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高中语文必修四课时跟踪检测:(七) 李清照词两首 Word版含解析

课时跟踪检测(七) 李清照词两首

一、语言表达专练

1.对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )

A .????? 薄雾浓云愁永昼.. 永昼:漫长的白天瑞脑销.

金兽 销:熔化 B .?????

有暗香盈.袖 盈:充满凄凄惨惨戚戚..

戚戚:悲愁、哀伤的样子 C .????? 有暗香..盈袖 暗香:清淡的香气乍.

暖还寒 乍:忽然 D .????? 憔悴损. 损:相当于“煞”最难将息.. 将息:调养,保养 解析:选A A 项,“销”是“燃烧”的意思。

2.下列句子的修辞手法,与其他三项不同的一项是( )

A .想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

B .羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

C .帘卷西风,人比黄花瘦。

D .知否,知否?应是绿肥红瘦!

解析:选C C 项运用了对比手法,其他三项运用了借代。

3.下列对《醉花阴》《声声慢》的赏析,错误的一项是( )

A .《醉花阴》写漫长的白日里,词人百无聊赖地独坐在金兽炉旁,注视着那袅袅烟雾。正值重阳,天气已开始变凉,尤其到了夜里,纱帐中、玉枕上,难以成眠,更觉得凉气袭人!

B .《醉花阴》总体风格朴实、绚丽,词人抓住长日、半夜、黄昏几个时间的推移,来

写自己留在家中独自生活的空虚、无聊,以此表达对丈夫一如既往的相思之情。

C .《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但经历了国家败亡、远离故乡、失去丈

夫的苦难,并且,在南方辗转逃亡避难的过程中,她丢失了珍爱的文物、古籍,还遭到了政治上的诬陷。

D .《声声慢》展现出词人失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解词人生活遭遇

的基础上读这首词,人们不禁会对她产生深深的理解与同情,这正是李清照这首词动人的地方。

解析:选B B 项,《醉花阴》总体风格含蓄、委婉。

4.“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象,请将这三个词语扩展成一段

话。

要求:语句通顺,语意连贯,至少运用两种修辞手法,不少于60字。

答:

参考答案:在乌江河畔,在群雁往返的地方,李清照,一个比黄花更瘦的女子,在滴雨的季节里愁苦寂寞。红烛摇影,摇出一片晕黄;梧桐低泣,洒落一行清泪;微风低拂,飘落一地菊花。

5.仿照画波浪线的句子,以“我喜欢”开头,再造两个句子,使整个句式形成排比。要求:符合语境,语意连贯;尽量引用作者的诗文。

人生既有烟波江面,又有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽;

参考答案:我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾,虽是“如今识尽愁滋味”,也仍然渴望“金戈铁马”,报效祖国;我喜欢意志豪迈又沉郁悲壮的陆游,虽“僵卧孤村”“夜阑听雨”,也仍然坚持“位卑未敢忘忧国”。

6.下面是中国邮政于2015年6月13日(父亲节)发行的1枚邮票的主体图形。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语言简明,句子通顺,不超过80字。

答:

参考答案:图形由父亲、孩子和一个心形气球组成。父亲快乐地背着孩子,象征父爱如山,肩负孩子的成长;孩子拿着心形气球,开心地骑在父亲肩上,象征孩子的快乐成长和对父亲的感恩之情。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《醉花阴》中既写出了时间的漫长、烘托了环境的凄寂,更写出了词人百无聊赖的愁情的句子是:“,。”

(2)李清照的《声声慢》中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身子的句子是:“,。”

(3)李清照的《声声慢》中“,”一句表现了词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁的状况,酒味似乎都变淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。

答案:(1) 薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽

(2)乍暖还寒时候最难将息

(3)三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急

二、阅读理解专练

(一)阅读下面这首宋词,完成8~9题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

8.这首词的主旨句是“这次第,怎一个愁字了得”,请概括这“愁”具体包含了哪些内容,作者是怎样抒发这愁情的?

答:

参考答案:(1)丧夫之痛,亡国之恨,流离之苦,孀居之悲。(情愁,家愁,国愁)

(2)①直接写愁,直接抒情。如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“这次第,怎一个愁字了得”。②间接写愁,借景抒情。如借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”,营造了冷清、凄惨、哀怨的意境,抒发了自己的家愁国恨。

9.请赏析本词的语言特色。

答:

参考答案:①妙用叠词,有韵律美,增加了音乐性,增强了抒情性。如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四个字,从行动到环境再到内心感受,表达了作者身体和心灵遭受的摧残。②语言朴素清新,如“守着窗儿,独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁。

(二)阅读下面这首宋词,完成10~11题。

菩萨蛮

李清照

风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。睡起觉微寒,梅花鬂上残。故乡何处是,忘了除非醉。沉水[注]卧时烧,香消酒未消。

[注]沉水:即沉香的别称,是一种名贵的熏香。

10.从景与情关系的角度,分析作者运用了什么艺术手法。

答:

解析:解答该题要联系作者的生平遭遇,从整体上把握这首词。词的上片说冬去春来闲适恬静,情绪基调是欢欣的。下片转写思乡,情调突变。通篇采用对比手法,以美好的春色反衬有家难归的悲凄,深切感人。

参考答案:这首词通篇采用以乐景衬哀情(衬托、反衬、对比)的表现手法。上片写早春春光明媚的初春图:风是轻柔的,阳光是和煦明丽的。下片写思乡之苦,实已饱含故国之思和亡国之痛。而以美好的春色反衬有家难归的悲凄,深切感人。

11.联系全词,简要分析作者心理和感情的微妙变化。

答:

解析:联系上题来看这首词抒发了作者的思乡之苦。词的上片写早春之喜,而下片写思乡,情调突变,逐句分析不难看出词人心理的变化,即:喜—悲—愤—沉郁。

参考答案:全词通过细致入微的心理刻画,由喜转悲,由悲转愤,由愤转沉郁,层层深入地表现了作者怀恋故国故乡的深情。“睡起觉微寒,梅花鬓上残”表现了心情由喜转悲,“故乡何处是,忘了除非醉”表现了由悲转愤,“香消酒未消”表现了由愤转沉郁。

(三)阅读下面这首宋词,完成12~13题。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

12.这首词的上片运用了什么描写手法细致刻画了一个流荡无依、孤苦凄凉的中年妇女形象?请作出具体的分析。

答:

参考答案:动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作,也是一种寂寞悲凉心情的折射,“欲语泪先流”是写泪,看似平易,但用意精深,写出了那种难以控制的满腹忧愁。(意思相近即可)

13.古代词人运用多种手法来形容人的愁绪。李煜《虞美人》云:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云:“便做春江都是泪,流不尽,许多愁。”与这两个名句相比,你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹,为什么?

答:

参考答案:三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪,都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”只是以水之多比愁之多。秦观的“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”则已经把愁物质化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象,使得前面展现的愁有了重量和质感,造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。

(四)阅读下面这首宋词,完成14~15题。

添字丑奴儿

李清照

窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心、舒卷有余情。伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪,愁损北人[注]、不惯起来听!

[注]北人:北宋灭亡,李清照从故乡山东济南被迫流落到江南,故称“北人”。

14.这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头,有什么妙处?词中写出了芭蕉怎样的特点?请简要分析。

答:

参考答案:(1)首句使用问句,自然而然地把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院,这个问句迁怒于庭中芭蕉,埋怨芭蕉给自己带来的折磨,含蓄深沉地表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。

(2)芭蕉的特点是:高大繁茂,蕉心卷缩,蕉叶舒展,脉脉含情。

15.作者在这首词里写到“雨”的意象,她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象,这两个“雨”的意象表达的感情是否相同?请简要分析。

答:

参考答案:(示例一)相同。虽然这首词中的雨打在芭蕉上,《声声慢》中的雨打在梧桐上,但是作者借以传递的情感是相同的,抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上还是芭蕉上,点点滴滴,滴滴答答,不断地重复,凄清悲凉,在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像打在自己的心上,让作者不能自抑,倍感伤情。

(示例二)不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思,但抒发的主要是个人和家庭的悲

愁;而这首词“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁,但从“愁损北人”来看,抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。

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