一: 先用正手攻球来练蹬转迎前的动作再结合两点打一点的步伐训练, 效率远高于直接从正手拉球练起,事半功倍 !
二: 动作框架正确动作熟练后, 要尽快进行走动中击球的练习,应该早于定点的发力练习.
三: 学弧圈球要先转后冲. 先不要管速度、弧线, 先管好吃球摩擦，动作求舒展、顺畅,然后慢慢加力，能拉多转就拉多转。如果动作方确, 只要把发力线慢慢改变往前多些控制好弧线, 就能拉出前冲弧圈.
四: 击球时的发力顺序是由下到上, 学习发力的顺序却要由上到下. 学习放松的顺序也要从上到下,循序渐进.
五: 击球时持拍那腿的膝盖若没有屈-蹬-伸的过程,就谈不上用重心打球,没有重心交换的过程,就不可能练的好步伐. 右膝必须保持弹性, 一但僵硬就不可拥有好的步伐, 只能靠上肢发死力.
六: 步伐训练主要是练脚，不是练手。脚没到位，胡乱发力的结果：动作很容易变形走样.
七: 练基本功不能只偏重某样的技术练习, 容易"营养不良" . 比如定点练太多, 或者只练斜线不练直线, 或者只练正手位不练反手位, 或者只练相持不练前三板 , 只会起下旋不会拉上旋 ,只练攻击不练防守跟控制, ....
八: 拉攻球要有重心转移以腰带手, 发球也是如此.
九: 什么是迎前? 简单来说就是在出手挥拍之前, 用腿跟腰的蹬转动作使得身体先靠近较佳的击球位置, 而不是在原地等球逼近身体,失去了发力的空间.
十: 怎样可以放松? 简单来说,就是用手臂的重量去打球,而不是用手的肌肉在打球.
十一: 攻球抽打是撞中带磨, 拉球是摩擦带撞. 攻球下网通常是往上摩擦过多往前撞击力量不足, 拉球下网通常是往前撞击过多往上摩擦不足.
十二: 如何正确用腕? 击球时,腕要先固定放松,随小臂运动方向而动再顺势摆动, 而不是主动发力. 发球,搓球,挑打, 拨球,拉球皆是如此. 如在击球前先有个外展(正手)或者后摆(反手) 会更好, 击球瞬间再顺着发力方向顺势摆正(手指突然紧抓有个制动动作) 即可. 与其说是用"腕力",倒不如说是用指力 . 与其击球时腕才收,倒不如引拍时先行外展.(更多容请看—
[原创]如何正确用腕 )
拉球时,腕有两种动法:
1.触球时, 吃球的微调 -- 这是不需要发力的只是调整角度.我想这大家都没意见.
2.触球时, 同小臂收缩方向收.
一般说的手腕相对固定,指的是引拍到触球这段期间,不要主动发力(除非上肢发力不充分主动用腕补救加力) , 不要晃甩勾 , 不要在小臂收缩之前随意动腕,只要做到松而不垮即可. 一般用腕错误的大都是没做到这个要求.
我所谓的不必强调用腕,不代表腕都完全不动. 因为腿腰臂的发力如果结合的很好, 腕相对固定放松,松而不垮, 击球前先有个外展, 在击球瞬间自然就会被腿腰臂的力量带动收, 腕根本不需要用力的.
小臂与腕就像大臂与小臂的相对关系是一样的-- 小臂在击球前先打开, 迎前阶段也是相对固定保持放松 , 触球时自然收就好 , 小臂也是不需要发力的. 而腕跟小臂之间的关系也是如此,都是靠着前进的惯性收.
许多朋友一听到拉球时要用腕力,以为可以用上腕力的就是高手,所以拉球时腕特别用力,甚至把腕关节弄伤了,这是绝对的用腕错误.
十三: 想提高接发球的能力,要先能学会"控制" ,再求抢拉. 每失误一球就要静下心来想,为什么. 是动作错误,还是看错旋转 ?
十四: 每次发球前,都要想好对方有可能怎么回球,想好第三板. 如果您适合上旋球相持,就不应该老是发短下旋. 反之亦然.
十五: 接发球时,不必要动不动就侧身,避免意图明显让对方先行控制. 一但决定要侧身, 就不能犹豫. 侧身后发现位置不好, 宁愿拉的转而不要勉强拉冲, 打好落点而不是勉强发力.
十六: 直拍反手推挡弹是肘高于拍, 而横拍反手拨弹大都是肘低于拍. 所以直拍推挡弹重心要高,而横拍推弹是重心要低.
十七: 拉球引拍时右肩的下沉, 不能只是靠上半身的下弯, 还要用右膝的屈缩来降低高度 -- 尤其是起重下旋. 正手拉球是右肩往右下沉,反手拉是右肩往左下沉.
十八: 正手挑球必须右脚先往台踩住有了支撑才出手. 挑打也要注意要有引拍动作,而不是伸过去就打.
十九: 我以前定点攻球练太多--错了. 现在基本上只要定点打顺了感觉对了先不急着练发力, 就会开始练习两点等走动中击球的练习. 正手位练完再换反手位, 再练正反手衔接. 但多不发力,纯粹是练步伐跟衔接解决重心到位的问题. 接着再练拉球, 依此类推.
二十: 练拉球, 绝不能在练定点时一打顺就想发力, 应该是先练两点三点左推右攻反手推拨后侧身等练习. 中中老师也这么说过, 走动中击球的问题解决了, 再回头练发力, 事半功倍 ! 这阵子我也感同身受 , 那是种跳
跃性的进步呢.
二十一:走动中击球的练习刚开始时,动作一定会变形走样, 所以最好有多球训练的辅助, 没有进球率的压力, 先顾步伐到位再求动作顺畅不变形, 之后再求进球率与落点控制, 最后才是力量. 通过多球练习后再进行单球练习往往都能达到事半功倍的结果.
二十二:多球只是辅助, 不能只练多球而不练单球(一挡一攻) . 多球练过的容, 也要在单球的练习再实践过才行.
二十三:杀高球的技巧在于-- 引拍时拍子要比击球点高 ! 迎前要充分,运用身体重量来打而不是发死力.
二十四:发不出重下旋的主要原因: 1.没有吃住球,并非摩擦越薄越好. 2.摩擦部位不对 3. 摩擦方向不同于击球方向而产生过多侧旋,力量分散. 4. 摩擦速度过于均匀--跟拉球一样,触球瞬间要加速摩擦. 记住! 是吃住球再加速!
二十五:发短球第一落点要近网击球点稍高, 发长球第一落点要靠近端线击球点稍低. 接发球的判断也是如此推估.
二十六:高明的发球不是你能把球发的有多转, 因为再转的球高手都能够抢拉或者主动控制. 有效的发球在于"迷惑性" 以及旋转的变化要够大, 再配合事先预设好的第三板抢攻套路.
二十七:任何技术动作都要还原-- 除了攻击技术, 搓摆挑发球都是如此. 还原不只是手的还原还有重心的还原, 要多运用"垫步"及"小碎步" .
二十八:盯球的两个重点 1. 对手击球触板瞬间球拍与球的相互作用 (力量大小撞摩比例作用方向 ) 2. 球落台后弹起到触球瞬间.
二十九:对于近台短下旋来球拉起后, 要立刻还原重心高度并且稍微后退一步,因为挡回来的一定是较长较高的上旋来球.
三十: 横拍反手快拨绝对是反手拉球的重要基础. 练好反手拨与反手拉的关键不在于腕,而在于肩肘的前领再加上小臂与肘之间的杠杆运动.
三十一: 近台相持讲求出手要快动作要精简摆速要快, 而中远台相持的关键才是力量跟旋转.
三十二: 拉半出台短球容易失误的原因-- 手后拉重心过于后仰击球时机太晚. 纠正方法就是,引拍时肘关节保持在身前, 身体保持前倾主动迎前(因为球不大往前跑), 尽量在高点或者高点末期击球.
三十三: (延续三十二) 肘在身前,其中"身前"的定义不是两脚连线之前,而是两肩连线之前. 正确来说,正手拉攻的动作, 引拍时都应该保持肘在身前 ,这样就能确保是用身体引拍,而不是手后拉来引拍.
三十四: 被对手调动去扑正手时, 如果移动幅度过大,拉球时最好回击到对手正手大角把角度加大,还可以特意加上侧拐, 这样可以防止对手回球到你的反手大角.
三十五: 击球节奏很重要. 正确的拉球节奏-- 从引拍结束,出手击球,还原到准备姿势(重心还原手放下) 占三分一时间,剩下时间拿来引拍. 马凯旋老师也在弧圈球十六个不等式提到了慢引拍,说的也是这个道理. 业余的都是快引拍,原因是手停在空中"做造型" 停顿过久,对手都已经触球球过来了手才放下, 直接引拍造成引拍过于从容. 所谓的慢引拍不是故意放慢而是时间匆裕更可以根据来球的情况做出调整.假设挥拍动作是1, 还原是2 , 引拍是3 . 节奏应该是12, 3-- , 12, 3-- .... 而不是123, 123, 123 , 最差的是13,13,13,13 ....>
三十六延续三十五) 所谓的"快还原慢引拍" 不是故意放慢, 指的是有充分的引拍时间. 一般业余朋友都快引拍,因为还原太慢, 收拍停顿过久, 无法快速放松, 只好匆促引拍. 引拍的好坏,大大影响击球的质量.
三十七:与长胶对战最忌讳心浮气躁, 搞不清楚旋转就多过渡等待机会. 因为长胶回球的旋转大都是被动的,难以主动制造旋转, 就像一面镜子会把旋转"反射"回来. 所以, 应付长胶的基本打法就是先学会让自己不要制造旋转, 不搓也不拉平送过渡,免的搞乱自己. 等时机好再发力一板过. (只谈基本打法)
三十八: 接发球时的准备离台不能太近, 要有点距离. 因为长球快短球慢, 前进容易后退难.
三十九: 接发球的预动--在对手出手前先行把重心稍稍提起, 这会有利于后续的快速移动.
四十: 前倾的具体表现 -- 重心不在屁股而是落在前脚掌. 头部往地上的垂直投影在两腿连线之前,眼睛注视的高度降低.
四十一: 鞭打效应不是形容球拍与球的作用形式, 指的是身体的发力形式. 所谓的小臂二次加速就是甩鞭(鞭打)发力的表现. 拉球时的小臂加速不是主动发力,而是顺着蹬转的力量,先甩后收. 正确来说, 腿腰手(腕)由下往上的力量传递都是甩鞭发力的表现.
四十二: 迎前发力与放松的具体表现是-- 肩比臂先行. 右肩的迎前, 并非肩关节扭甩的结果, 而是引拍先有屈膝的准备,击球时有蹬腿-伸膝(挺膝) 带动右髋前挺, 在由右髋骨间接带动右肩前迎的结果.
四十三: 吃球(吃住球)的定义: 一般都说,吃球是使"球再拍子停留久一点", 简单来说就是"停球"的感觉. 其实用"时间"来描述吃球现象不是很正确的, 更
精确的说法是, 触球后球跟拍子一起运行的"距离"拉长 . 差别在哪? 各位可以
深入探讨. (拉球的摩擦是静摩擦)
四十四: 为何横拍反手比正手来的好练? (指一般正规学球的经验) 因为反
手引拍时,肘只能身前,而正手因为活动空间大太灵活容易发大力不好受控制反
而影响了学习. 所以业余朋友们不管是直拍横拍, 正手技术想要打好根基 "肘
不后拉保持在身前" 是一个很重要的前提. (这里的身前指的是两肩连线之前) 随时提醒自己吧会有收获的.
四十五: 大家都知道击球完毕要立刻"动作"要还原,但是却忘了手臂要立刻
放松. 从收拍还原回到准备动作从引拍蹬腿迎前以腰带臂等过程, 手臂都
要保持放松状态. 而"还原"必须是放松的开始. 如果还原忘了放松而持续紧绷,那么下一球的质量就会因手臂的僵硬而受影响.
四十六: 拉球引拍时不要急着把手臂打直, 因为那样容易把手臂弄僵. 如
果手臂放的够松, 在蹬腿迎前转腰带臂的初期, 在右肩前挺的保证之下, 手臂
自然就会拉直. (延续四十二: 肩比臂先行)
四十七: 练球像在存钱, 比赛就像在花钱. 宁愿不打, 也不要乱打. 要打,就必先坚守练球时的原则,别为了赢球而破坏原则.
四十八: 用身体找球不要用手找球. 用身体找球的具体形式就是用右脚找球. 引拍时,要用身体去引拍而不是用手引拍(手后拉) . 椭圆形引拍法不是故意
去划圈, 而是手放松还原再用身体引拍所表现出来的自然现象. (更多容请看--
椭圆形路径还原引拍击球法(柳承敏王励勤示) )
四十九: 正手弧圈的发力的各种环节之中, 我认为最重要也是最难练的是
正确的蹬腿动作. 因为蹬腿必须配合上肢的发力的需求(向前向左向上的多寡),所以在扭腰发力与上肢发力尚未正确掌握之前, 蹬腿的动作也就很难跟着
正确. 也因如此,学习发力的顺序也无法由下到上, 所以正手弧圈的发力如果先
从蹬腿开始练起, 就会显得别扭而不协调. 而且没有足够的步伐训练也很难把
蹬腿的动作养成习惯且做得确实,很容易就疏忽而变形走样. 反过来说, 学不会
蹬腿学不会用重心来打球 , 依旧习惯用上肢来发力, 再好的步伐也没用.
五十: 指的发力顺序-- 在触球之前,切记手指不可先行紧抓球拍, 因为手
指一发力, 腕就无法灵活摆动影响力量的传递, 尤其是引拍时, 切忌紧抓球拍. **** 以上要领可以适用在拉球发球攻球拨球挑球等技术围.
五十一: 所谓的 "腕要放松固定", 并非要你刻意去"使力"让腕固定不动, 其用意在于告诫球友们,不要在小臂力量传达到腕之前 "主动"发动腕力, 放松
随臂摆动是正确的. (要注意腕的动作是随着小臂的挥动轨迹而动) . **** 以
上要领可以适用在拉球发球攻球拨球挑球等技术围.
五十二: "步法练习不能单纯理解为是下肢训练的问题，它与上肢，与腰（髋关节）有直接的联系。尤其是在与腰的关系上更显密切。因为腰在身体中起到承上启下的重要连接作用，是身体运动的中枢。因此，解决步法问题，就要解决腰与下肢的问题，而不能单纯的只考虑脚底下的问题。" (容详见戴老师的文章-- [原创]谈步法的一些辅助性练习 ) 以上是戴老师的总结, 经过我自己学球一年多来的亲身体验, 我感同身受非常认同. 更多容请看-- 谈步伐训练的五个层次与训练方法 )
五十三: 拉球出界的可能原因有: 1. 击球时机过晚 2. 引拍太低 3. 摩擦球的部位过低 4. 旋转判断错误
五十四: 横板握拍食拇指置放位置的要领-- 食拇指的"施力点"应该要对称.
五十五: 奉劝拉球一直无法入门的朋友, 先进行中远台正手对攻的训练, 再过渡到把球"挂"起来的阶段. 先挂后磨,先远后近, 先转(吊)后冲, 先上后下(先练习拉上旋来球) **** 请参考戴老师的文章容-- [原创]从打到拉的必由之路
五十六: 给直转横的朋友--右臂肘尖不要外翘(去除直拍抬肘习惯), 肘尖向下压些, 肘离身近些. **** 这是当初戴老师给我的重大提示受益不浅) 我也发现,这样纠正之后, 就大去除了直拍影子打起来较为舒展好看, 更能发挥横拍的优势, 连带中路追身球也比较好衔接正手.
五十七: 正手拉球:起正手位半出台短球应该上右腿而不是上左腿. 台挑,搓也是如此. 击球后迅速还原的方法是--靠右腿前脚掌"点"回带动重心还原. 而不是退左脚带动右脚.
五十八: 扑正手步伐关键在最后一步, 要领是单步结合侧跳步. 并不是跳起来才打-- 右腿蹬转动作完成之前右腿仍然触地吃力. 请参考柳橙敏三点拉一点的视频.
五十九: 拉球不转的原因很多, 其中一大原因是"收臂过早" (反手拉则是展臂过早) . 纠正方法是尽量把力量集中在触球瞬间才爆发开来, 摩擦的关键在于击球瞬间的"加速度" , 其要领是 "先甩后收". ****更多容请看 [原创]谈拉弧圈球之收臂(附图解)
六十: 如何放松? 走路大家都会吧, 也很放松. 注意自己走路时, 两臂的摆荡是不是不需要"发力" ? 是不是放的很松? 小臂还有点"顺势而收"的动作 ? 原因就是走路时两臂肩膀都放的很松, 用手臂的"重量"在摆荡而不用"肌力" . 打球也可以如此, 试试看 .
六十一: 要特别注意, 进行走动中击球练习时光是步伐到位是没用的, 还
要把腿跟腰的关系联系起来,脚到位后务必要把重心压在右腿(以正手攻拉为例), 击球前先要有个蹬迎的动作. 不只是手要有一松一紧的变化, 腿也要保持松紧的弹性(屈蹬伸).
六十二: 什么是击球前的停顿? 就是步伐到位后,蹬迎到出手间的时间差. 如果步伐没到位,重心无法事先压在右脚, 被迫只用上肢力量来击球的情况下就不可能有这种停顿感. (更多容请看--[原创]拉弧圈球时一个转腰击球前的停顿 )
六十三: 前冲与高吊加转弧圈的差别就在于弧线与球速,但这只是表象. 加转弧圈并非为了制造较高的弧线, 高弧线只是向上发力摩擦的因素所致, 其涵就是制造强烈的旋转, 以旋转来压制对方的进攻强度以转来达到主动控制之目的. 如果加转弧圈掌握的正确, 只要引拍稍高击球时机稍微提早改变摩擦之发力方向, 就能拉出象样的前冲弧圈 . 如果您只能掌握其中一种, 代表您的拉球方式仍有待改善.
六十四: 很多人以为拉球拉的不好,是因为板型控制的缘故,其实不然. 我心中从无板型之分. 刻意去控制板型是不对的, 因为板型的决定来自几个因素1. 引拍高低 2. 击球时机 3. 摩擦方向(往上与往前的多寡分配) 4. 击球部位 . 这些因素必须根据来球的情况而定,想拉冲还是想拉加转, 板型其实是这些因素决定后的结果. 所以就算拍型对了, 但这四个因素的调配错了结果可想而知 .
六十五: 大家都知道拉球时必须有个二次加速的收臂现象(是顺势收臂不是主动收臂). 但真正要达到高质量弧圈, 必须要有三段式加速 -- 蹬迎阶段,扭腰带臂阶段, 顺势收臂等三个阶段. 蹬腿转腰有人看成一体的,这没错, 但蹬跟扭腰发力之间事实上是有个"时间差"的. 腰的发力必须保留在触球之前一刻才爆发出来, 不能过早加速以免触球时力量已经溃散而无法集中. (更多容请看-- [原创]谈拉弧圈球之收臂(附图解) )
六十六: 如何练反拉弧圈? 反拉的步伐要求很高, 重心调整要快. 撞击不能过多不能借力去撞, 要主动去磨, 引拍高些摩擦球的部位高些, 手腕要看情况调节. 最好先练习快带弧圈, 再练反带弧圈,再练反拉. 不能急要循序渐进. 我最近偶尔有反拉(反带)弧圈之佳作, 甚至出现跟教练对拉的镜头(当然终究是我死教练太强了) , 分析其原因是我平时当陪练挡弧圈球挡多了, 再加上近日步伐训练有了很大的成效,才有这样的成果. 说真的没有步伐什么都白谈. 快带弧圈的步伐要求较低动作较小建议大家先从这边下手.
六十七: 打摩一说: 小臂打,手腕摩。我经常接触专业队的学生还有资深教练, 没有听过这样的说法.如果真的要说打磨,身体是打(迎前),小臂腕都是磨.可以多看有关用腕的文章, 拉球时腕的摩擦方向必须同于小臂的运动方向. 而且腕也是应该顺着小臂传过来的力量顺势而摆动并非主动发力. 有
些文章也说到了腕的外展跟收的运用, 从外展到收的方向就是同于小臂的运
行方向. 再者, 我也从一位专业队学生(他经常跟着资深教练当陪练) 听到这样
的结语: 越是爆的球, 手腕用的越少,因为腕动作过大球就慢. (更多容请看-- [原创]对讨论弧圈“打摩”问题的思考 )
六十八: 起重下旋容易挂网? 提示: 不要光用手去拉,多用脚! 引拍手放
松打直,沉右肩(不是两腿齐蹲),拍子放低, 击球时一定要先用腿去蹬,带动身体
重心往上发力, 再顺着腿的力量转腰收臂. 想象: 您想把球甩往天花板上去吧! (更多容请看-- [原创]起重下旋的拉球技巧 )
六十九: 打磨爆冲论, 这是有的, 但那已经不是谈拉球的摩擦方式, 而是
到了发力的涵与层次. 当你身体发力爆发力道到了一个协调完美的境界, 瞬间
发力摩擦的结果就是有"打"的味道.(前提还要步伐到位有机会球). 但我仍坚决, 爆冲决对不是单纯的改变摩擦的手法(或者撞磨比例) 就能办到的. 建议朋
友们掌握好拉球的摩擦方式(吃住球二次加速), 再去改善发力的协调问题,加
强步伐训练, 才有可能有达到爆冲的境界.
七十: 我以前一直有个问题,就是需要大量热身才能够打的得心应手.我曾
以为是个人特质,或者是人老了反应变慢,其实不然. 在我专注于走动中击球等
步伐训练之后, 这问题竟然就不药而愈. 原因就是以前用身体找球的习惯还没
养成,打了五局十局之后,才有办法人球合一. 想想也对,平时练球都用上了脚, 一上场脚的移动意识迟钝, 怎可能打好球呢? 步伐一慢,脚发不出力量,当然得
靠上肢的力量了,不别扭才怪. 这也难怪过去我练球时都虎虎生风, 上场就别
扭不顺. 步伐重要阿!
七十一: 许多朋友还是分不清髋跟腰在发力上的区别跟作用,我在此简单
扼要的说明. 有人问:"腰在乒乓球中起到的是承上启下的支撑作用吗?" 我的答
案是: 腰是个发力部位, 靠的是腰部肌肉缩放. 髋才是承上启下的支撑
作用. 髋是骨头关节本身是不会动的, 送髋(挺髋)的动作来自蹬腿挺膝的发力. 腰是通过髋的力量传递顺势发动,并且再以髋骨为支,扭动上半躯干来发力. 扭动双腿(双膝)也可以使髋骨带动上半躯干转动,但这是扭屁股式的假转腰. 基本上蹬腿转腰的过程是持拍同侧脚的发力过程, 如果这时候左腿就一起参与(旋转) 那么很可能就是假转腰现象. 改善方法--练习单腿拉球,直到蹬转完毕
左脚才落下,还原. (更多容请看--[原创]谈假转腰(三楼附上视频解说) 拉球
时蹬转发力图解-根据中央台教学视频制作 )
七十二: 拉球不转的原因? 发球跟拉球原理虽然差异不大, 但发球因为动
作小, 也不需讲求球速,所以光靠腕力反而能把力量集中在磨擦方面. 而拉球动
作大,力量反而难以集中, 像我们这样的业余球迷发很大的力气还是拉不出高
质量弧圈球主要还是协调发力力量集中的问题, 简单说就是力量没有真的传
递到拍子完全的作用在球上面. 过早收臂也是拉球不转的原因之一, 拉球是
讲求触球瞬间的加速力量与吃球加速的距离, 如果触球时您的力量已经用尽拍子反而在减速或者提早脱板,那就无法拉的很转.
七十三: 很多人在拉球引拍的过程,就把大臂与身体的角度"撑开", 这样是很难做到充分放松的. 应该是:收拍还原时手臂自然下垂, 用身体引拍, 蹬转迎前发力时把手甩起来靠着"离心力" 自然把大臂撑开, 同时也把大小臂的夹角撑开.
七十四: 拉球时的蹬腿到底要怎么蹬? 直接往左腿蹬是不正确的. 蹬腿总共有三个阶段. 1. 右边身体迎前(蹬腿挺膝送髋) 2. 以髋为支撑向前向上向左转腰 3. 前面两个结果造成重心转移,出手之后身体转正,重心自然落在左腿,以便还原. 各位可以试试看单腿拉球法 (相关文章-- 拉球时蹬转发力图解-根据中央台教学视频制作 )
七十五: 步伐到位不等于身体到位 ! 步伐到了, 身体姿态没准备好也是不行的. 怎样才算身体到位? 以正手拉球来简单说明,就是腰跟腿的准备动作要同时完成 -- 腰腹跟腿之间的角度 , 重心是否落在右腿. 用身体引拍,不要用手引拍. 很多朋友身体没到位,手就已经伸出或者后拉, 引拍一错这球质一定有限动作很难协调.
七十六: 我帖子总是不断重述.. 横板握拍不需要特别利正手或者利反手, 对于业余朋友来说中庸握法一定够用.不是说握拍方法不重要, 握拍要正确, 但不必那么讲究偏正手偏反手.有些朋友正反手有那么大的差异,有可能是自身发力方式出了问题而用"握拍"来修正掩饰,我认为是舍本逐末呢.
七十七: 前冲弧圈的特性-- 要注意. 前冲弧圈的冲字是指二速, 一般业余的冲都靠撞击, 只是一速有如正手快攻的爆, 但没有强力旋转落台后不会往前冲只是弹高.要注意弧圈球的弧字代表前冲/加转弧圈的飞行轨迹是保有美妙的弧线的, 这弧线不是靠球的重力(自由落体)而是强烈旋转造成气体力学的上下压差, 迫使往上飞的球反折往下形成弧线.冲跟弧两个字都是正手快攻抽打所没有的特质. 前冲弧圈就是在加转弧圈的基础下, 改以往前摩擦多些, 迎前发力多些, 撞击多是"发力方向"改变的结果 , 而不是改变"摩擦手法" , 更不是改变"撞磨比例"就能拉出又快又转的前冲弧圈. 而爆冲弧圈亦是弧圈的一种, 是前冲弧圈的基础下, 瞬间全身爆发加力摩擦的结果, 并不是有更先进的技术. 千万不要舍本逐末在磨擦手法来做文章, 协调发力与发力集中才是爆冲的唯一关键.
七十八: 拉球要不要用腕? 腕是全身甩鞭发力的末端关节, 腕的动作是一定要有的,但力量得从脚由下往上逐次传递,最后集中到手腕. 如果只是单单加了腕力,而由上而下的力量传递无法集中到腕,这就本末倒置了. 有人说的好, 人吃了三碗饭才饱, 并不是第三碗饭特别, 只吃第三碗而忽略了前两碗饭这样是不会饱的.
七十九: 横拍有没有推? 要先从推入门吗? 依我直转横的经验来说, 横板
的推(拨)跟直板的推动作是不同的.横板的推(拨)是先有个领肘动作(不能过大)
小臂顺势外展带肘前推, 直板的推则是完全靠肘顶前臂直直前进不需要小臂
动作. 如果用这个观点来看, 横板其实都是拨, 只是在初学阶段把肘前送的动
作夸大一些会比较稳定, 但决不能完全用肘的前送带动小臂来推球. 熟练后再
加上腕的摆动, 肘的前送动作逐渐缩小, 就形成了较正规的反手拨. 我也经历
了推的过程(有看过我直转横刚入门的视频可以得知) , 但技术熟练后, 这推送
的动作就逐渐消失了.也许这也是个正常的过程. 但我认为如果学习者的悟性
够教学方法科学 , 会挡球之后可以直接由挡进化到拨. 因材施教.
八十: 正确的发力练习不是用力挥拍快挥拍,而是要慢. 只有慢跟放松,你
才会感觉到腿的力量,感觉到腰传递过来的力量. 腰要比腿慢, 手要比腰(肩)慢, 慢而有力,力从腿经过丹田传到肩,臂. 小臂放松, 要有先甩后收的感觉.
八十一: 有人说, 腿腰手就像是三段式火箭的推升, 也很形象. 腿带腰
腰带手也可以说是弓弦先推着箭一段距离之后, 箭才射出. 如果箭(臂)先跑了, 弓弦(腰)又怎么能推着箭前进使力呢? 手一定要慢阿! 我这几天一直在思
考如何用一个最简单的方式来让朋友们能够简单的就能做到真正的以腰带手.. 后来想了一个方法大家试试看-- 单脚着地, 手往右后退, 腰肩往左前前进, 别太用力, 慢一点, 去感受力量的传导.单脚怎么拉球? 以右脚为轴但脚不转. 用腿跟腰肩的杠杆原理使肩膀迎前, 手一定要放慢! 力量一出身体重心自然会"顺势"往左落下. 也许这样表达还不够清楚, 我会再继续努力说的更清晰些.
八十二: 用脚打球只是个简要的概念,力量如何有效传导而不在中途损失,
如何练习?如何自我检验而不含糊,才是我想表达的.业余的不是"动作"做不好,
而是力量传导效率有了问题,如果力量传导效率不好,再好的爆发力动作再大也
没用.
八十三: 我不敢说 "打磨"的说法是错的, 但我始终觉得它把问题复杂化了. 我没这样教过人也没看过这边的教练这样教拉球.拉球就是两段式加速, 就这
么简单, 触球后拍子顶着球继续加速进行"静摩擦" (把第一段加速细分成腿跟腰
就成了三段式加速)
八十四:握拍的松紧?引拍时松, 触球时全身力量传递到手指的时候再抓
紧那么一下就可以了,其余时间都要松!
八十五: 我也时常回头从正手攻的动作中慢慢引渡到正手弧圈,效果出奇的好,动作更为合理精简. 正手拉绝对是正手攻框架的延续! 这样一来也就没有
什么外弧的问题. 如果有所违背,一定是有某些环节出了问题. 再者, 正手拉
的差别, 就在于动作大小, 重心以及发力方向的改变, 以及二次加速的吃球摩
擦!
乒乓球课总结 本学期体育课在不知不觉中即将结束，现在回想一下其中还是充满许多甜美的汗水，更没想到现在正坐在电脑前写着本学期的体育课总结。其实体育课是大学生活中不可或缺的一个组成部分，因为它不仅可以舒暖平时腐朽的躯体，从繁忙的专业课中解脱出来，更好的是可以痛快的玩一场，而且在潜移默化中提高了我们的身体素质，使我们保持健康的体魄。 对于体育活动还是比较热衷的，爱好也挺广泛，许多项目都有所涉猎。本学期体育课凭着自己的兴趣选择了乒乓球，乒乓球是中国的国球，著名的乒乓外交政策，打开了中国与世界沟通的渠道，也使世界重新去认知一个正在崛起的东方大国，一个不朽的神话。中国乒乓球在世界上的地位还是比较稳固的，至今无他国可以撼动。作为一名中国人，还是引以为傲的。乒乓球也是一项比较大众化的体育项目，接触它比较早，但从未真正的系统化的学过，我也是想接此次机会多了解一些关于乒乓的专业知识。 一个学期下来收获还是不少的，从最初朦朦胧胧的模糊概念，到现在大体知道其中的规则，该注意些什么问题，有些什么技巧等。其实挺佩服我们老师的，他不仅是榜样，更是一种无形的力量。当他给我们示范打球的基本姿势时，才发现他是左右开工的，更绝的是他左右手使用不同的拍型，想当年他也是乒乓健将呀！我也比较喜欢此类活动，因为可以结识更多的朋友，在与之配合中不仅提高了技术，而且还有甚多的乐趣，其乐融融，这才是真正体育课目的之所在。在我们队伍之中也少不了女同胞，她们的实力不可忽视，但对比运动天赋较强的男生来说还是逊色一些，不过我们互帮互助，共同练习一项自己持久的运动。 对于自己的乒乓球技术还是有许多不足的地方，比如发球不够旋，接球不到位，脚下的步伐不够稳，其实这些所谓的缺点归为一点就是基本功不扎实，从最基本的推打中就看出来了，平时就知道瞎打，不曾知其中之原委，不过我相信我会在日后的学习生活中定将乒乓进行到底，纠正其中的错误，使自己乒乓技术更加娴熟，因为这是我的兴趣所致。 对于体育课还有什么值得改进的地方，我觉得应该更注重培养兴趣，因为兴趣是一切事情的原动力，只有同学们真正觉得这件事有很大的乐趣，他们才会真
关于体育课的心得体会 优点： 1.整堂课课堂结构完整，教学环节层层紧扣。说明教师课前准备丰富，能深入钻研教材。教师教学语言规范，讲解简明、生动，学生听得明白。只是在口令上还要做到严肃又动听。 2.在课前集中时能让体育委员检查班级人数，然后想教师汇报，以及在课堂教学过程中让体育积极分子充分发挥作用，符合新课程理念。 3.在教学过程中，陶老师非常重视学生的安全，如在站立式起跑的跑步过程中规定了跑和走的路线，并让学生明白这样做的原因。 4.在复习站立起跑姿势后，到跑道上进行实际训练的环节设计得也比较巧妙。第一遍是直跑，进行第二遍跑时，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2个形式，使体育课中的反复训练增加了"变"的因素，提高了学生的学习兴趣。 5.跑步后队伍调整这一环节设计得也比较合理。陶老师并不是等全体学生归队后即整队，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，这样做一是课堂秩序好，二是也能作为剧烈运动后的调整运动。 6.能将原本枯燥的站立式起跑融入到游戏中。陶老师采用的是"长江和黄河"的游戏，在游戏过程中，学生充分感受到了游戏的乐趣，同时也一遍遍将起跑和冲刺练习。 7.陶老师能作为活动的组织者和参与者，参加到学生的游戏中，体现了新课程的理念。
8.课堂小结也比较好。以教师评价为主导，结合学生自评，以及让学生提出在课堂中觉得有问题的地方，学生发言比较踊跃。 建议： 1.教师评价语言要丰富，课堂中蕴涵着许多需要教师评价和指导的内容，及时地肯定和表扬鼓励学生，提高他们的积极性。 2.教师是活动的发起者，组织者，但也是指导者。整堂课教师示范偏少，新课程要求教师一同参与学生活动，比如在请学生上前示范站立式起跑时，教师不应站在边上看，而是一起做动作;再如游戏时教师讲了游戏要求和规则后，要进行示范。本课因为没有进行示范，所以学生在正式活动时，要求掌握不清，第一遍不太成功。 3.在课堂秩序上，特别是对后排男生的管理上要寻找对策，加强对他们的关注。 4.作为随堂听课，这堂课整体是优秀的，但教师对课前准备还要进一步加强，比如体育器材和场地的划分等，有了准备，课堂教学质量将更进一步。关于体育课的心得体会 体育课学习心得体会不知不觉，进入大学第一个学期的体育课结束了。大学的体育课与中学的体育课教学方式还是有很大的不同的，比如一节课更长的时间、更加轻松愉悦的教学环境，尤其是老师强调身体素质锻炼的理念更直接让我深入认识体育课的必要性。最后，总结我的看法，体育课的有效教学可以是体育教师运用自己的专业素质逐渐培养学生体育运动兴趣，学习运动技能，端正学习态度行为，和表现自我的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过
打乒乓球的心得体会感想范文 现在很多的年轻人都喜欢打兵乓球，但是你知道兵乓球的感谢的写法吧。以下是为大家整理的打乒乓球的感想范文，希望你们喜欢。 乒乓球是一种具有娱乐性和运动性的运动项目，可以从多方面来解释。娱乐性 乒乓球适合所有人群，只要遵守规则，你可以用随意的方式来打，这样可以尽情的发挥自己的实力，打球时，由于思想必须集中于秋，这样就可以放松自己，不去想烦心的事，高高兴兴的玩，抛开一切烦恼。而对于喜欢乒乓球的人群来说，这不仅是一种忘记烦恼的方式，而且也是一种享受。运动的乐趣是无法用语言来形容的。只有靠自己去慢慢体会。 运动性 在很多人看来，乒乓球根本达不到强身健体的功效，只是小孩和老龄人消遣时间的一种方式罢了。其实不然，乒乓球可以说是一种剧烈的运动。任何一种运动都有规范动作，乒乓球也一样，乒乓球从预备姿势开始到结束一直都保持马步姿势，这样才能够看清球的方向，判断球的旋转以及大概落点。并且身体要随时快速移动，才可以接住两边的球，不至于输掉一个比分。大家都知道，在赛场上一个比分意味着什么，这个就不用我多说。在比赛时，我们必须用眼睛观察球的旋转、力量、方向、落点以及高度，然后再想自己如何接住这个球，
以及怎样攻球。攻球则会用到腰力，并且攻球之后必须快速恢复准备姿 势，时刻准备对方的反攻。可以这样说，乒乓球是一种锻炼手、脚、眼、腰以及大脑的全能运动。 在乒乓球这一运动项目中，方法也是层出不穷的，每一个人都有不同的打法。因此，在老师的教导之下，就会在大脑内形成两种不同打法。由于刚融入的打法的干扰，将会导致我们的水平从降低再到回升的趋势。因为比赛时，你将会受到新方法的干扰，有点犹豫不决，导致失去接球的最佳时机，将会失去一个比分。只有当自己把自己的方法和老师传授的方法合二为一之后，你才能不受到影响，发挥出自己真实的水平。 任何一种运动，都要靠自己用心去体会方法，而不是老师一昧的教导，方法都是一个时代的，不存在永远的真理，因此要能够创新。 运动，让你更强健。 运动，让你更快乐。 运动，让你更健康。 打乒乓球的感想范文二时光荏苒，白驹过隙，在修了一年的体育课，我选修乒乓球，感觉特别有意思，在其中我也领悟到了体育项目给我们带来的乐趣和其中的拼搏精神， 大学的体育课是一种俱乐部的模式，我们选择自己感兴趣的项目，然后加入，与同样的同学们学习。在学习一学期乒乓球的过程中，我收获了许多。
乒乓球练球日记极其有用的心得体会 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一:先用正手攻球来练蹬转迎前的动作再结合两点打一点的步伐训练,效率远高于直接从正手拉球练起,事半功倍! 二:动作框架正确动作熟练后,要尽快进行走动中击球的练习,应该早于定点的发力练习. 三:学弧圈球要先转后冲.先不要管速度、弧线,先管好吃球摩擦，动作求舒展、顺畅,然后慢慢加力，能拉多转就拉多转。如果动作方法正确,只要把发力线慢 慢改变往前多些控制好弧线,就能拉出前冲弧圈. 四:击球时的发力顺序是由下到上,学习发力的顺序却要由上到下.学习放松的顺序也要从上到下,循序渐进. 五:击球时持拍那腿的膝盖若没有屈-蹬-伸的过程,就谈不上用重心打球,没有重心交换的过程,就不可能练的好步伐.右膝必须保持弹性,一但僵硬就不可拥有好的步伐,只能靠上肢发死力. 六:步伐训练主要是练脚，不是练手。脚没到位，胡乱发力的结果：动作很容易变形走样. 七:练基本功不能只偏重某样的技术练习,容易"营养不良".比如定点练太多,或 者只练斜线不练直线,或者只练正手位不练反手位,或者只练相持不练前三板,只会起下旋不会拉上旋,只练攻击不练防守跟控制,.... 八:拉攻球要有重心转移以腰带手,发球也是如此. 九:什么是迎前?简单来说就是在出手挥拍之前,用腿跟腰的蹬转动作使得身体先靠近较佳的击球位置,而不是在原地等球逼近身体,失去了发力的空间. 十:怎样可以放松?简单来说,就是用手臂的重量去打球,而不是用手的肌肉在打球. 十一:攻球抽打是撞中带磨,拉球是摩擦带撞.攻球下网通常是往上摩擦过多往前撞击力量不足,拉球下网通常是往前撞击过多往上摩擦不足. 十二:如何正确用腕?击球时,腕要先固定放松,随小臂运动方向而动再顺势摆动,而不是主动发力.发球,搓球,挑打,拨球,拉球皆是如此.如在击球前先有个外展(正手)或者后摆(反手)会更好,击球瞬间再顺着发力方向顺势摆正(手指突然紧 抓有个制动动作)即可.与其说是用"腕力",倒不如说是用指力.与其击球时腕才 内收,倒不如引拍时先行外展.(更多内容请看— [原创]如何正确用腕) 拉球时,腕有两种动法:
体育课心得体会体育课心得体会1500字大学的体育课已经上了近一年了，从高中到大学，不仅仅生活环境发生了改变，学习环境和学习方法也有了很大的变化，体育系等素质课多方位的向我们展开，由其对体育课更是深有体会。 上中学时，广播体操是我们每一天的必修课，体育课的资料也多是为完成达标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已;上到大学，唯必须量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，发现了中学体育与大学体育的天壤之别，大学体育课除了由老师指定的任务外，还有了自己多样性的选取余地，国为没有了升学的压力，所以体育课的学习变得实在，简单，而且体育课的学习还占了必须的学分，让我们更加重视，几乎所有的人都抓住了这个机会，并且在体育课的学习中，学会了很多专项体育的知识，真正懂得了锻炼身体的科学方法。 在第一学期的太极拳学习中，我系统学习了二十四式太极拳，收获颇大，对太极拳有了更深的认识。在我心中，太极拳不仅仅仅是一门体育课程，也同样是一份每个中国人务必理解的文化教育。这学期，老师常常教导我们，太极拳是一门儒释道三家交融的文化产物，既有着老庄的逍遥无为，又有着孔孟的仁义思想，还有着佛教的"禅"学思维。每一次的练习，我们都是在重新温习一份古老却又青春的文化，重新走进一个经典却又新潮的世界。在太极拳里，我们崇尚着柔和，遵循着平缓;我们对自然充满敬畏，对人生充满愿景。太极拳不是一
份简单的拳法或是技术，而是一份承载着中华五千年文化的宝典。可能对于我们这群80后和90后，太极拳似乎已经是一个老的掉牙的历史了。但是，在这每周一次的体育课上，我们在老师的指导下，开始学习和研究太极拳，摆脱对旧事物的厌烦，重新发掘这份潜藏在"太极拳"下的精神文化底蕴，我们倍感亲切。 在太极拳的学习里，我明白了为人处事，不就应事事着急，要学会放松内心，用冷静的姿态来解决任何烦恼的问题。太极拳要求人在锻炼中"心无一物"，就是要放松内心，不去想任何的杂碎琐事。而在生活中，这样的状况却很难静下心来，譬如考试，譬如面试。老师以前笑言道，你们以后考试前打一遍太极拳，说不定什么公式啊定理啊都能够记起来的。其实事实也未尝不是这样，越是应对挫折或是麻烦，紧张和惆怅又能有什么用，这时候就应做的就是放松自我，用冷静的思考来解决一系列的问题。 或许说，太极拳是一个儒雅的运动，不快不慢，仅仅只是讲究人体的和谐，讲究因人而异，最后却殊途同归。这就如同生活，生活有着相应的节奏，顺着节奏走，就 能够发现生活的完美，而当你走快或是走慢一拍的时候，你会发现，生活竟然如此地和自己不相协调。按照老师的说法，这便是"太极拳"的哲学了。在生活中，我们或许就应"按部就班"的做好每一件事，不留下遗憾，不留下烦恼，只划上一个完整的句号。 每个人的生活都有着不同的轨迹，无论如何总是会有这挫折和困难的。太极拳便是要教会我们"不以物喜，不以己悲"，坦诚直率的应
打好乒乓球心得体会 大兵乓秋要具有良好手感，还要有卓绝的悟性，懂得一定的力学知识、且又是要有水平追求的才适合人。下面是为大家收集整理的打好乒乓球心得体会，欢迎大家阅读。 打好乒乓球心得体会篇1 《打好乒乓球》共50集，由于我用横拍，因此只总结了和横拍相关部分(当然也包括和直拍共有的知识，但不包括削球打法)，动作的模仿以横拍为主，直拍的知识也学习了，目的是为了能在和直拍比赛时能够知己知彼。但通过学习发现，其实大部分的技术动作横拍和直拍都是共通或相似的。 《打好乒乓球》讲述的主要是以技术动作为主，后来讲了一些衔接的知识，但很少讲技战术，更别谈整个比赛过程中的战略了，这可能是为了初学者考虑吧。但我想我们业余爱好者在练好技术动作的同时再有意识的运用到实战中，结合实战体会动作，这样才不会纸上谈兵。 写这篇文章的时候我已经基本泛看了几遍，感觉这个教学片是我看到的最好的一部，因此觉得有再去精细的学习的必要，但必须得做读书笔记，以加深印象，这个毛病是我在大学时候养成的，好像什么知识如果不做笔记就记不住似的。另外，该笔记还可以做技术查找大全，因为我是按照教学片的目录结构编排的章节，并逐字做的记录。 本学习笔记章节安排和教学录像完全一致，除了必要的摘录外，还强调了针对自己技术特点的动作要点，并附加了学习体会，这些要
点和体会也许并不适合其他人，是我学习的过程中临时想到的或后来补充的。 我的打法：右手横握球拍，正手反胶，反手生胶，站位近中台，快攻结合弧圈。 我的装备：AN的科贝尔(CL-ST备用)，正手HK1997(粘，45-47)，反手799生胶。 我的正手主要技术运用：冲，拉，攻，搓，摆短，挑打 我的反手主要技术运用：拨，弹，搓，摆短，挑打 打好乒乓球心得体会篇2 打好乒乓球，简单吗?肯定不简单，练好乒乓球，简单吗?回答肯定也是否定的。 特别是对于我们业余球友来说，打好乒乓球、练好乒乓球根本就不是一个"难"字所能表述的，打好乒乓球、练好乒乓球简直就是世界上最难的运动! 不是吗?我们业余球友只是出于爱好，出于锻练身体才打乒乓球，与他们专业运动员相比，我们业余球友有工作、有家庭、有应酬，打乒乓球只是闲暇无事，挤时间才能打上一会，练上几回，与专业运动员吃完饭睡好觉，没有其他的事就是打乒乓球、练乒乓球根本就不是一回事，何况他们专业运动员在习练乒乓球的时候，有教练指导，有陪练作陪，哪怕是出现一丁点问题，都会有人给你指出来，都会给你及时纠正的办法，所以说，我们业余球友打好乒乓球，练好乒乓球，打到练到如同专业运动员一样的水平和能力，真的是一件特别不容易
我对乒乓球课的感受和认识 姓名：李传新 学院专业：资环学院土管三班 学号：20095753 说起来接触乒乓球可以追溯到小时候拿着乒乓球在地上乱砸的年代了，但是真正的开始拿起拍子来打却是到了初二的时候了，鉴于本人资质平庸，所以这五六年来技术一点进展都没有，所以想凭这一个学期乒乓球课上来个大的飞跃的话也不太可能，因此要做一个技术上的总结几乎是不可能了，虽然很小就接触乒乓球，真正系统学习，却是在今年的体育选修课。我们今年的学习，理论和实战练习，穿插进行，一年下来，乒乓球的水平可谓突飞猛进，对于乒乓球的规则打法，也有了初步的认识理解。下面我就简单讲一下通过这学期的学习我对乒乓球的新的认识和感受。 教我们的庄老师很可爱，不是很高，看起来就很和蔼、友善，其人也真的是很友善，还有些小幽默。在老师的指导下，我才矫正了自己长期以来的握球拍姿势，也掌握了如何压球的要领。良好的基础在正确的理论指导下，终于有所见效，打起来顺手多了。上乒乓球课果然很轻松，大部分时间是我们自己练习的，因为乒乓球不同于其他深奥的理论，是不需要老师做什么详细的教学的，完全靠多练习，练出手感的。毕竟很久没打乒乓球了，手感还真不是怎么滴，总打不出几个好球。上了几节课之后，发现会打的很多，当然也有才刚开始接触乒乓球的同学，跟着这么多不同年级不同学院的同学一起上课，我发
现了自己的很多不足，甚至连自己小学时候的水平都没达到。 刚进入课程的时候，看到班里有好几个同学都很有基础，打的很好，我就有一点自卑，觉得害怕自己学不会。但是在庄老师耐心的讲解下，我发现看似飘忽不定的乒乓球其实并非无章可循。它和任何其它的球类一样，都有自己的基本功和技法。只要按照老师说的去练习，我就能够逐渐进步。在开始的几次我都打不好，老师告诉我不要急，只要把动作尽量做好，就能够自然而然地打好。事实验证了他的话。 乒乓球课是汗水与成就感的交融。只在上课时认真聆听老师的讲解还不够，还须有亲自的感受与实践。一次又一次地做模仿动作，一次又一次的细心体验，一次又一次地纠错。不停地挥拍，不停地移动步伐，连捡球也是种体能消耗。可挥洒汗水的同时，我们也得到了成功的喜悦。 再谈谈这一学期的收获。我通过这一学期的学习，我将乒乓球的基本动作都以基本掌握。我们从握拍学起，接着学了发球，这些基本动作对我这个乒乓球爱好者来说非常重要。接着就学习了攻球。老师将发球分解成几个动作，让我们一个动作一个动作的练习。说来也惭愧，我现在攻球还没过关，不过我会努力的。 真的很感谢老师的帮助，他使我更快的改正自己的错误，使我少走了很多弯路，让我更快的掌握了乒乓球的基本知识，这对以后
大学体育课心得体会 篇一：大学体育课心得感想 生命在于运动 --对大学体育课的认识与建议 这学期的我选择了软式排球作为我的体育课程，对于这门课，我的感触还是很多的。由于许多身体原因，我并不是那种生龙活虎热爱运动的人。所以在每周的学校生活中，体育课似乎成了我唯一的运动时间。我们常常用“唯一”来形容事物的价值，从这一点来看，每周的这50分钟对于我又怎可谓是不珍贵。 生命在于运动。对于每个大学生来讲，在大学体育课中开设的各种保健运动课程教学是很有必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会，同时也为广大学生提供了陶冶情操，夯实心智的机遇，这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。 生命在于运动，运动形成体育。 现实社会中，人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化，能为他人所理解，为社会所接受，行为符合社会身份，因而能保持正常的人际关系。所以，从一定的角度来讲，体育就是生命的动力，就是生命的源泉，就是生命的力量。 大学体育为学生提供了一个展示自我的平台。通过各种各样的活动，
同学们可以发挥自己在体育方面的特长，这样不仅展现了同学们活跃的风采而且进一步激发了他们对体育的热爱。 体育是一方培育技能的天地。同学们自主的选择不同的体育项目并且去进行专门的学习，这样就无形的提高了同学们在此方面的技能，在一定意义上有利于自身综合素质的提高。体育是一座连接友谊的桥梁。在体育运动场地，同学们可以找到兴趣、爱好相同的同学，尽管互不相识，但在娱乐的过程中，友谊的萌芽也在不知不觉中产生了。这就扩大了我们的人际交往圈，与此同时，我们在玩的过程中也会体会到团结的力量，团结的意义。 11131022张剑桥 篇二：大学体育课感想 大学体育课心得体会 进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我两年之久了。大学的体育课里充满了责任,而不是单纯像小学初中和高中一样只是为了玩。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过体育课上舞蹈和其他运动的练习，使我的体质比以前好多了，它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。在体育课上，我学到了很多东西，既增强了个人的身体素质，也陶冶了我的情操，总之，我感觉我在大学体育这一门课上收获了很多。 生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰
学习乒乓球的心得体会 一学期的乒乓球课就这样结束了，经过这段时间的学习，我收获了很多的东西，乒乓球的水平也有了不小的进步，对于乒乓球的规则、打法也有了初步的认识和理解。我们最初是学关于乒乓球的基础，在接下的课中，我们依次学习了发上旋球，推挡球和正手攻球。 下面谈谈我对乒乓球的感想：首先，要想打好乒乓球，在一开始打乒乓球的时候，必须保证姿势动作标准，如果一开始打乒乓球时的姿势不标准甚至是不正确的，那样会限制你以后的发展，只有姿势正确了才能使进退从容，攻防协调。其次，一个很容易被忽视也很重要的技术是步法，脚步的移动对于打乒乓球来说相当于地基，只有步法到位了，才能从分发挥上身以及手臂的技术，如果步法不到位，其他技术再熟练那也是徒劳的，因为你不可能将其他动作充分的发挥出来，从而导致该打好的球结果没打好。另外，乒乓球运动讲究动作的协调，需要全身各部位的结合，从脚步到腿部再到腰部最后经肩到胳膊再到手腕，每一个动作都需要全身各部位的配合才能完成，要在短暂的时间完成这一系列复杂的动作必须得多加练习，最好是找一些技术较好的同学学习一下，在与他切磋训练的时候将会的到意想不到的进步。有时候他们轻描淡写的指点就有可能让你豁然开朗，尤其是关键的动作和技术要领。因此在单独训练的时候，尽可能的去找技术较好的人训练。想成为一名乒乓球的高手需要恒心、毅力，需要日积月累、循序渐进。练球重要的是保持平和的心态，不急躁，不怕输。还要多看，多看球，查找自己与别人的优点与不足。同时乒乓球也可以锻炼反应能力，也可以协调身体各部位的配合，还能增强自信心、自恃力、独立性，提高思维敏捷性。这也是我喜欢这项运动的重要原因。每次打完球后，都感觉思维更加灵活，心情更加舒畅，能够以更加饱满的热情投入到生活学习中去。 乒乓球课让我的大学生活更加丰富多彩，老师传授给我的知识也将受益终生。这学期的乒乓球课结束了，但我对乒乓球的热爱没有因此结束，我会继续练习，不断提高自己的水平，目标不是想成为多厉害的高手，而只是因为我喜欢这项运动，它让我享受到了运动的快乐。
体育课心得体会 体育课心得体会一听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。 首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵活多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。 第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力，充分体现了“自主、有效”四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分
的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高自信心。 这次听课结束后，我不禁又陷入思考：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。 “课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。 体育课心得体会二一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺利的完成这个学期的学习，首先要感谢老师的辛勤工作，在课上我们以主动参与的方式既锻炼了身体，再次同时也增进了对乒乓球
乒乓球感想 时光荏苒，白驹过隙，在修了一年的体育课，我选修乒乓球，感觉特别有意思，在其中我也领悟到了体育项目给我们带来的乐趣和其中的拼搏精神， 大学的体育课是一种俱乐部的模式，我们选择自己感兴趣的项目，然后加入，与同样的同学们学习。在学习一学期乒乓球的过程中，我收获了许多。 乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。首先，它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益,但是乒乓球要经常打才可以保持良好的球感。 以下三点是我学习一年乒乓球所总结出要打好乒乓球的经验。 一、一定要有规范的姿势和标准的动作。学习的初步是模仿，只有当你在模仿中逐步掌握了精髓，才有自主学习和创造的能力。在我学的这些体育项目中，乒乓球是我所学的最需要理论知识的，而严谨的理论知识也让乒乓球有着更加严格的规范同时也让入门的同学掌握正确有技巧的能力，在这个基础上，同学的自由发挥就能体现了。老师常常纠正我们的动作，我由最初的不以为是到现在的自主纠正，是我深刻意识到了规范动作和标准资质的重要性。 二、理论知识很重要。这是基础，就相当于框架，要了解清楚框架才清楚各种界限和犯规。乒乓球的基本规则，发球的类型等等，这些我们都必须了解。 三、练习也同样重要。练习说实话就是我们不断学习的过程，我们在与搭档、对手练习的过程中，认识到自己的缺陷和对方的长处，然后去不断改正，不断完善，直到达到优秀，这也是一个不断选择的过程。如正手攻球。两脚自然分开，与肩同宽或稍宽于肩，左脚比右脚向前半步，大约半脚距离，两膝微屈，后脚跟稍抬起一点。当来球时，手臂在腰和髋关节的带动下向后引拍，前臂和地面几乎平行，上臂和身体夹角在35度至40度之间，球拍稍前倾，拇指稍用力，食指放松，来球时在腰和在大臂的带动下向前迎球，击球的中上部，击球时以撞击为主略带磨擦，前臂快速收缩，手腕有向前压的动作，击球后由于惯性原因，手臂挥至头的左侧，身体重心由右边移到左边，然后迅速还原准备第二板。 我觉得乒乓球打得好的话，观看时便觉得是一种很美的艺术，每一次旋转，每一次落下，每一次弹起都很有韵味。当然，要练到这种球技太难，所以实在很羡慕那些将乒乓球打出艺术感的人。另外，上乒乓球课非常轻松，老师很友善、和蔼，每次讲的理论都不太多，非常注重实战练习，我手感不太好，有很多不足之处，老师都经常过来指导，这使我改进不少，对此非常感谢。 以上便是一年乒乓球课下来的收获与感悟。受教于严肃认真却又和蔼可亲的老师，结交了一些给予我帮助的朋友，懂得了更多关于乒乓球的知识与技巧，不可谓收获不大。 感谢老师，感谢一帮爱着乒乓球的同学！
体 育 课 收 获 与 心 得 课程：大学体育 老师：吕顺田 姓名：王一帆 学号： 20125073035 日期： 2013年6月3日 专业班级： 2012级生物制药班
体育课的收获与心得 学号：20125073035 性别：女姓名：王一帆 院系：生命科学学院班级：2012级生物制药班生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。大一下半学期，新任我们体育课的老师，凭借着他精湛的体育教师技能，让体育的精神和学风深入人心，同时也在教学中交给我们许多做人的道理，让我们真正的做到“终身受益”。年轻，是我们的资本，而老师让我们趁着年轻的时光，释放我们的运动激情。而本学期老师主要教我们学习了三步和自由步的一些技能。 第一天体育课是在初春开展的，那天我们穿的衣服都很厚，老师首先给我们介绍了一些有关交谊舞的知识，接下来就开始教给我们跳舞的最基本的动作。我也很荣幸何老师成为为大家示范时的舞伴。老师的舞技非常精湛。 随着季节的交替，夏天到来了，但是老师仍然孜孜不倦的教给我们跳舞的知识。我们的课程是在上午的后两节，天气比较炎热，但是老师仍然给我们做着一遍又一遍的示范动作，这让我深受感动，感受到老师作为一名老师的职业道德。这让我不禁想起了女排精神。 很感谢老师对我们的指导。学习跳舞给我带来了很大的快乐，虽然在现在看来只是流汗的快乐，但我相信有一天，我能从这项体育运动中得到成就的快乐。大学的体育课不再只是运动项目的简单重复，大大提高了体育运动学习的专业性。它不仅使我在思想认识上，从过去简单的和同学打球到讲究技巧，更让我们在学习中慢慢走上了一专多能的体育之路。在这人生最美好的青春时光中，我时刻感受着永恒的运动激情。体育课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。在人生不断忘却，却又不断回忆的故事中，我们在慢慢地长大。
乒乓球课期末作业 一,乒乓球台参数 1,场地： 赛区空间应为不少于14米长、7米宽的长方形，高度为5米，4个角可用不超过1.5米的挡板围起。 2,球台： 球台的上层表面叫做比赛台面，长2. 74米，宽1.525米，离地面高0. 76米，见图1-1-1。沿每个2.74米的台面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1. 525米的台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。球台由一条3毫米宽的白色中线划分为两个相等的“半区”。中线与边线平行，并应视为右半区的一部分。 3,球网装置： 球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分，球网高0. 1525米。 ①端线②边线③中线④左半区⑤右半区（包括中线）。 二,学习乒乓球课的感想 虽然兵乓球是我们的国球，但我是在上大学之后才正式打球的。在高中的时候，脑子里全是学习，根本就没有机会去打乒乓球。看到有的同学打球打得特别好,总是很羡慕。大二的时候有幸选到了乒乓球课，我很高兴。 刚开始还在想自己的基础那么差，会不会跟不上节奏?上了一节课后，我就不担心这个了。老师从最基本的动作教起，每个基本动作都不断的练习，两个同学相互合作来练习推挡，这种训练模式不仅对那些初学者有至关重要的作用，对一些打得较好的同学也很有作用。这 半年的乒乓球学习中,在老师的亲身示范和同学的帮助下,我系统学习了乒乓球的基础,收获颇大,对乒乓球有了认识,也发现了其中的趣味性,也对乒乓球越来越感兴趣。 下面谈谈我对打乒乓球的感想。首先，要想打好乒乓球必须要有坚持不懈的精神。从我
自身的经验来看，在打球的过程中我们可能遇到不少困难，比如，水平突然下降或者停止不前。如果现在放弃的活那就前功尽弃了，但如果我们咬咬牙坚持训练下去，你会发现自己的水平会有很大的突破。其次，在一开始打球时，必须要保证姿势动作标准。如果一开始打乒乓球时姿势不标准甚至不正确，那会很限制以后的发展。只有姿势正确的情况下，才能使进退从容，攻防协调。还有，乒乓球运动讲究动作协调，它需要全身各部位的结合，从脚部到腿部，再到腰部，最后经肩到胳膊再到手腕，每一个动作都需要全身各部位的配合才能完成，如何才能在短暂的时间内完成这一系列复杂的动作呢？我认为最简单也是最实用的一个方法就是多加练习。我们可以去找高手或者是较专业的人练习。与高手切磋。训练的时候，如果能够得到高手的陪练，将会得到意想不到的进步。有时候，高手的轻描淡写的指点，就有可能“点醒梦中人”，让你豁然开朗，尤其是关键的动作和技术要领。因此，在单独训练的时候，尽可能的找高手过招。我们应该学会不耻下问，千万不要闭门造车。 很幸运，在大学的体育课上，能够有这样一份机会接触到这份宝贵的财富。因为在学习乒乓球时，需要精神的集中，思维的快速反应以及肢体的协调。无时无刻不在锻炼着我们的身心。在我心中，乒乓球不仅仅是一门体育课程，作为国球也同样是一份每个中国人必须接受的教育。学习乒乓球对我来说是一种收获和犒赏。每周一次的体育课在进行乒乓球的学习里，我重新感受国球的魅力，也让我们的身体得到锻炼。 最后，感谢老师的悉心教导。期待下半年的乒乓球课，我会用心学习的。
学习乒乓球心得体会 篇一：学习乒乓球的心得体会 学习乒乓球的心得体会 一学期的乒乓球课就这样结束了，经过这段时间的学习，我收获了很多的东西，乒乓球的水平也有了 不小的进步，对于乒乓球的规则打发也有了初步的认识和理解。 我们最初是学关于乒乓球的基本的规则。在接下的课中我们依次学习了发球，推挡球和正手攻球。 下面谈谈我对乒乓球的感想：首先，要想打好乒乓球必须有坚持不懈的精神，从我自身的经验来看， ，在打球的过程中可能会遇到不少的困难。比如说水平突然的下降或者停止不前，如果行政放弃的话就是 前功尽弃了，必须咬咬牙齿矜持训练下去，到达一定的程度，你会发现自
己的水平会不知不觉的有所上升 。 其次，在一开始打乒乓球的时候必须保证姿势动作标准，如果一开始打乒乓球时的姿势不标准甚至是 不正确的，那样会限制你以后的发展，只有姿势正确了才能使进退从容，攻防协调。 另外，一个很容易被忽视也很重要的技术是步法，脚步的移动对于打乒乓球来说相当于地基，只有步 法到位了，才能从分发挥上身以及手臂的技术，如果步法不到位，其他技术再熟练那也是徒劳的，因为你 不可能将其他动作充分的发挥出来，从而导致该打好的球结果没打好。 乒乓球运动讲究动作的协调，他需要全身各部位的结合，从脚步到腿部再到腰部最后经肩到胳膊再到手腕 ，每一个动作都需要全身各部位的配合才能完成，要在短暂的时间完成这一系列复杂的动作必须得多加练
习，最好是找一些技术较好的同学相互比赛，在与他切磋训练的时候将会的到意想不到的进步。有时候他 们轻描淡写的指点就有可能让你豁然开朗，尤其是关键的动作和技术要领。因此在单独训练的时候，尽可 能的去找技术较好的人训练。 想成为一名乒乓球的高手需要恒心、毅力，需要日积月累、循序渐进。有人说，如果你没有上百万次 的触球机会，就很难成为一名佼佼者。做任何事情都是这样，没有不懈的坚持就不会有成功的喜悦。当然 光练习是不够的，还要不断思考，总结经验教训。即使失败，也有它的价值，甚至比成功更可贵。练球重 要的是保持平和的心态，不急躁，不怕输。还要要多问，多请教，多拜师，要不耻下问，不怕拒绝，不怕 笑话。要多看，多看球，查找自己与别人的优点与不足。乒乓球可以锻炼反应能力，也可以协调身体各部
体育课（健美操）心得体会 外国语学院苏鑫 时间总是在不知不觉中流逝，似乎是眨眼之间大学前两年的时光已经悄悄溜走。更遗憾的是得知体育课也要就此结束，也许这辈子都不会有机会和一群人一起感受运动的快乐。也是因为选了夏老师的课才有机会静下心来写一篇心得体会，给自己一个回想与总结的机会。体育课目的是丰富我们的体育活动、娱乐我们的身心、提高我们的身体素质，在夏老师的课上我也的确是收获颇丰。 大学体育课给了我们绝对的自由去选择自己喜欢的上课内容，排球、篮球、体育保健、健美操、体育舞蹈......多的让我们眼花缭乱，目不暇接。俩年中我尝试了不同的课程，有收获也有遗憾，幸运的是在最后一次我选择了夏老师的课，给了我不一样的体验，让我的体育课有了完美的收官。 从最基本的锻炼身体增强体质的方面来说： 夏老师要求我们每次上课前慢跑俩圈，这样的习惯从开始一直坚持到最后，保证了我们在体测800米是不仅仅能够达到合格，大部分同学都成绩优异。而在之前的体育课中，每次到800米测试时都是哀嚎遍野，心里也会特别紧张，特别是跑完之后像是去地狱走了一遭，其痛苦程度不言而喻。可是这个学期，对我来说800米可以说是最轻松的一个测试，没有之前的紧张，轻松的占到起跑线还得到了不错了成绩，虽然不是满分但比起之前也是有了很大的进步。 除此之外，课前老师选择了流行的小苹果作为热身操，在热身的通识给我们带来了乐趣，每个人都兴趣高涨，突破了传统的热身方式却达到了更好的效果。说实话，我觉的一般的热身运动同学们根本不会认真去做，也就不可能达到热身的效果，选择这样的热身方式真的很明智。 然而独特之处不仅如此，老师还教我们如何练习形体，这在我之前的体育课生涯中是前所未有的，想要练习形体我们需要报专门的舞蹈班，可是没想到我竟然在学校的体育课上有了这样的收获。热身后的形体练习为之后上课学习啦啦操起到了很好的作用，在身体挺拔之后才会有到位的好看的动作，这样啦啦操看起来才会有活力，达到振奋人心的作用。除了对学习内容的作用，形体练习对于女生的生活习惯、日常姿态有很大的帮助，我小时候上课的不良坐姿导致我有些驼背，总是给人一种虎背熊腰的感觉，练习形体之后，不自觉的想要挺起胸直起腰，不仅走路的姿势有了很大的进步，坐姿也正了很多，虽然做不到坐如钟，但也不至于弯腰驼背，像拱起脊梁的皮皮虾。 啦啦操的学习对我来说可以说是一大难题，我的音乐节奏感很差，速度慢，之前学习跳舞也是根本跟不上节拍，记动作对我也是一个障碍，开始的时候一直在后悔为什么给自己出这样的难题，责怪自己不选择一个容易一点的体育课。可是，在夏老师的引导下，我发现自己没有那么差，经过一次次的练习我也在一点点进步，从记住动作到熟练动作，我终于克服了自己的心里障碍。 在心理方面： 难以置信的是我竟然在体育课得到了一些不一样的收获——自信。从第一节课开始就被夏老师的微笑所感染，第一次接触一个老师她自始至终都保持一种让人感到舒服的微笑，无论是说话时还是示范动作时，她的微笑一直挂在嘴边。不知不觉中我发现我自己也在学习、模仿老师的微笑，无论心情怎样，在和别人交谈时，在跳啦啦操时都会带一抹笑容。朋友说看起来自信了很多。此外，老师教我们练习形体让我的走姿有了很大的进步，整个人看起来比以前更精神更自信。老师说的一句话我受益匪浅而且会一直记在心里：把每一次练习当表演，
体育课听课心得体会4篇 听课是老师学习和精进的一种方式，是学校开展的增强教师技能的常用手段，下面是精心整理的体育课听课心得体会，供大家学习和参阅。 体育课听课心得体会 听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。 首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵活多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。 第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力，充分体现了"自主、有效"四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生
关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高自信心。 这次听课结束后，我不禁又陷入思考：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过,何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于"自主有效"课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。 "课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，"鲍老师的话很中肯，也很实在："一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。"可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。 关于体育课心得体会
体育专业实习心得体会及收获 收藏本站，我们将时间为大家提供关于XX年实习报告的信息，敬请期待！ 点击查看:实习报告网 相关推荐：实习报告范文| 实习报告模板| 会计实习报告 | 大学生实习报告 | 顶岗实习报告 | 金工实习报告| 毕业实习报告 | 土木工程实习报告 | 生产实习报告 |实习周记 | 3000字范文 体育专业实习心得体会及收获 20xx年9月16日我进行为期两个月的教育实习。两个 月的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。 想我们们刚到我们的实习基地(湛江市体育运动学校)，看着熟悉的校园，操场，教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧 张又高兴。回想这两个多多留恋，诸多感慨。近两个月的教 育实习已经结束了，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体 会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成 为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以 教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实 习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工
作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习 学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意 见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造 了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好 的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得 了比较圆满的成功。对此，本人甚感欣慰。下面就我实习 的主要工作进行总结： 在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二 是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进行 自我小结。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流 不断完善自我。 我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课展开 教学。我的实习对象是初三、初二年级。初中生，他们活泼 好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理 特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对 于初为人师的实习生，这是有一定难度的。 由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意 无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有 考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大 的不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老 师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲