部队政治教育教案模板
【篇一:消防部队思想政治教育教案】
继承和发扬我党我军及公安消防部队
光荣传统和优良作风
【教学目的】
“永葆人民军队性质、本色、作风”,是党的十八大报告对全军官兵
提出的要求和期望。习主席在前不久召开的军委扩大会议上强调指出,要继承和发扬毛主席、邓主席、江主席、胡主席培育的光荣传
统和优良作风,奋力推进国防和军队现代化。这一重要指示,充分
体现了我们党对保持和发扬我军光荣传统和优良作风的一贯性要求,蕴含着对人民军队性质本色作风的深刻思考。必须始终围绕这一重
大历史课题,在消防部队扎实开展我党、我党我军及公安消防部队
光荣传统和优良作风的学习教育和实践活动,不断赋予其新的时代
内涵,真正使我军的光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。
【教学要点】
一、保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的重
大政治意义。
二、公安消防部队光荣传统和优良作风的基本内容。
三、围绕我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风深入开展学
习教育和实践活动
四、领导干部要在发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作
风中发挥模范带头作用。
【教学方法】
集中授课、多媒体教学、讨论消化
【教学内容】
今天我们大家共同学习“坚定信念、筑牢警魂”主题教育活动第七专题:继承发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风。
一、保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的重
大政治意义。
人民军队自诞生之日起,始终高举党的旗臶,听从党的指挥,牢记
使命,英勇奋战,为中国人民解放事业,为我国社会主义建设和改
革事业,为捍卫国家主权、安全、领土完整,建立了不可磨灭的历
史功勋。历史雄辩地表明,坚持党对军队的绝对领导,是我军永远
不变的军魂,是我军建设和发展的首要问题。在这个问题上,任何
时候任何情况下都不能有丝毫的怀疑和动摇。
保持和发扬我军光荣传统和优良作风,是确保军队建设正确方向的
内在要求。坚决听从党指挥,一心一意跟党走,是党对我军的最高
政治要求,是我军光荣传统和优良作风最本质的特征,是我们永远
不变的军魂。当前,我军正处在一个新的重要发展时期,面临的国际
环境发生了重大变化,国内改革开放和社会主义市场经济深入发展,社会利益关系更为复杂,新情况新问题层出不穷,这些必然对官兵
产生广泛而深刻的影响。只有坚持发扬我军光荣传统和优良作风,
才
能自觉抵制各种腐朽思想文化的侵蚀,始终保持军队建设的正确方向。加速推进中国特色军事变革,实现建设信息化军队、打赢信息
化战争的战略目标和任务,不仅需要雄厚的物质技术基础,而且需
要继承和发扬我军光荣传统和优良作风,为之提供强大的精神力量。尤其要看到,我军的官兵成分也发生了很大变化。参加过革命战争,经过长期革命和建设实践的锻炼考验,并为我军优良传统和作风的
形成作出过贡献的老革命家、老同志相继离退休,一大批年轻干部
走上了各级领导岗位。在新的历史条件下,如何继承和发扬我军的
光荣传统和优良作风,历史地落在了我们肩上。只有继承和弘扬我
军光荣传统和优良作风,才能确保党对军队的绝对领导,才能确保
官兵在各种复杂斗争中经受住严峻考验,才能确保党员、干部政治
上永远合格、思想上永远纯洁。
保持和发扬我军光荣传统和优良作风,是加速推进中国特色军事变
革的重要保证。推进中国特色军事变革,实质上是要对我军传统的
建设理念和作战理论、体制编制、武器装备、作战方式、人员素质等,进行全面深刻的改革、调整和提升,只有始终保持和发扬我军
光荣传统和优良作风,才能保持我军的性质、本色和正确方向。现
实条件下,部队建设虽然取得了重大进步,但与打赢信息化战争的
要求还存在一定差距,仍然需要我们进一步发扬光荣传统和优良作风,不断从中汲取经验、智慧和力量,从而进一步强化官兵的职能
使命意识,不断激发官兵的革命斗志,不断将其转化为创新
发展的精神动力和求真务实的工作作风,更好地推动中国特色军事
变革的深入发展。
二、公安消防部队光荣传统和优良作风的基本内容。
(一)艰苦奋斗的政治本色。艰苦奋斗是我们民族几千年来的文化
积淀和民族象征,是民族文化中一笔宝贵的精神财富,公安消防部
队的发展史,就是一部艰苦奋斗史,长期以来,公安消防在业务经
费保障不足,消防车辆装备水平较低,警力不足与职能任务不断拓
展的矛盾十分突出的情况下打赢了一场场硬仗、恶仗圆满完成了党
和人民交给我们的各项消防安全保卫任务,靠的就是艰苦奋斗、自
强不息、与时俱进、开拓创新的精神。井冈山公安消防大队白手起家、战天斗地,在物质条件匮乏的条件下干出了一流的工作业绩,
就是许许多多基层单位的艰苦奋斗的缩影,也是公安消防部队建设
发展的宝贵财富。我们只有艰苦奋斗,励精图治,才能不断发展壮大。艰苦奋斗不仅是一种生活方式,更是一种强大的精神支撑,是
培养毅力、勇气和韧性的“磨刀石”,是走向坚强与成熟的“桥梁”,
是获取知识、能力和成就的“学校”作为新时期的消防战士,又责任
和义务让艰苦奋斗的精神薪火相传。要始终保持严于律己、艰苦朴
素的精神,自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀,耐得
住寂寞,守得住清贫,顶得住诱惑,做到富贵不能淫,威武不能屈、贫贱不能移。要始终保持开拓进去、奋发有为的精神,立足岗位建
功业,顽强拼搏创一流。要始终保持求知若渴、
深研细钻的精神,学习在工作中,成才在岗位上,努力掌握为人民
服务的过硬本领。要始终保持勤于思考,埋头苦干的精神,脚踏实地、真抓实干,高标准、创造性地做好工作,为推进消防工作和部
队建设的创新发展献智献力。作为新时期的消防战士,有责任和义
务让艰苦奋斗的精神薪火相传,保持勤于思考、埋头苦干的精神,
为推动消防工作和部队建设的创新发展献智献力。
(二)高度自觉的铁的纪律。公安消防部队是一支纪律严明的英雄
部队。新中国成立以来,尽管领导体制几经变更,管理模式几度调整,但是公安消防部队纪律严明的优良传统一直在实践中就传承和
发扬。新形势下,公安消防部队要适应国家依法治国方略,贯彻依
法从严治警方针,必须进一步加强部队纪律建设。作为一名光荣的
消防兵,首先,必须懂得严明的纪律是军队区别于其他社会组织、
军人区别于普通老百姓的一个最显著的标志,把遵守纪律作为军人
的一种美德来加强修养,让纪律伴随自己写好飞、当兵史,走好人
生路。其次,要学习掌握公安消防部队纪律的基本内容,懂得什么
事可以做,什么事不可以做,时时处处把自己的言行臵于部队纪律
的约束之下。第三,要加强思想修养,切实把当兵为什么的基本道
理搞清楚,确立“当兵要奉献”、“人生要进取”的生活态度,自觉向
不良习惯告别,同时要加强道德修养,对现实生活中令人烦恼的事
要学会忍让和克制,不要把忍让和克制看作是无能的表现,而要看
作是一个人成熟的
【篇二:部队思想政治教育】
部队思想政治教育
部队的思想政治教育,是用党的科学理论、军队根本职能、先进的
思想道德和法纪法规等,教育引导官兵树立正确的世界观、人生观
和价值观的实践活动。随着改革的不断深化,经济成分和经济利益、社会生活方式的多样化,人们思想观念、价值取向日趋多元化,思
想领域热点、难点问题日益增多,部队思想政治工作的环境、对象、任务与内容发生明显变化,官兵的思想观点、价值观念、思维方式
以及行为规范随之也发生了较大的变化。尤其是新的《政工条例》
和《公安部队思想政治教育大纲》的贯彻实施对政治工作提出新的
更高的要求。在现行的思想政治教育中,我们的教育方式、方法不
够灵活,教育的针对性、实效性不强,严重影响了教育质量和效果,很难达到思想政治教育目的。因此,对于我们思想政治工作者来说,如何适应新的形势、任务和特点,正确理性地分析原因,寻找扎实
有效的思想政治教育的方法,进一步增强思想政治教育的实效性,
是摆在我们面前一个现实而紧迫的课题。现结合本人多年从事政治
工作的实际,谈几点体会。
一、当前部队思想政治教育现状
(一)政工干部队伍弱化。一是许多思想政治教育骨干没有经过专
门的业务培训,工作业务不精、套路不熟、方法不多,难以胜任
新时期思想政治教育工作要求。不少单位的政工岗位干部是从防、
灭火岗位上调整过来的,年龄普遍年轻化,对党的路线、方针和政
策学习不够,理解不深,思想政治工作理论水平整体偏低。二是新
老政工干部“青黄不接”现象严重,“老政工”开展教育重经验,但缺
乏系统理论支撑;“新政工”虽然年纪轻、文化层次高,但缺乏实际
工作经验,导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层
严重。通过对全市部队政工干部队伍调查发现,从事政治工作不满
两年的占政工干部总数的35.3%,从事政治工作满两年到五年以下
的占政工干部总数的44.1%,在政工岗位工作5年以上的仅占总数
的20.6%。三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。大队教导员
不仅要参与监督执法、后勤经费争取等工作,有时还要参加防火、
后勤等岗位的各类考试,难于分身,只能象征性地开展思想政治教育,导致基层政治教育弱化,出现指导员唱“独角戏”现象,有的甚
至仅由排长来组织政治教育的尴尬局面。
(二)教育手段老化。近几年来,基层部队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施,这在一定程度上丰富了
教育手段。但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老”现象依旧严重,教育手段还比较传统单一,创
新不够。一是侧重于正面宣教、理论灌输,方法呆板。注重“我说你听、我读你记”的“说教式”传统模式,倾向以正面的理
论、高尚的情操对官兵进行理论灌输,难于引起官兵的兴趣,教育
疏导缺乏针对性、实效性。二是侧重于课堂教学、答疑解惑,形式
单调。大部分基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂
教学,课堂上“原原本本读教案,简简单单写提纲”的现象比较严重。三是侧重于层层传达、单向灌输,时代感不强。“上课作报告”,使
思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用,缺乏时代
色彩。
的,也有关于国家大事的,等等。但实际中思想教育过程中内容大
而化之、笼而统之的现象比较普遍,教育中“拿来文件读一遍,找张
报纸念一念”的情况较多,具体解答干部战士普遍关心或急需回答的
问题少,个别人的思想教育往往是一般性的说教多,针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相应对策的少。在
政治工作繁重的情况下,缺少对新情况、新问题的解决办法和措施,教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”,致使官
兵接受教育的积极性和主动性不高,政治教育失去了应有的效果和
意义。有的单位存在形式主义套路,一搞政治教育就套用上级文件,制订学习计划,提
出学习要求,汇报工作注重组织了多少次学习,写了多少心得体会
等等,只求数量,不求质量,看似轰轰烈烈,实则华而不实。有的
基层单位政治教育授课教案内容老套,少则使用了1、2年,多则使
用了4、5年,新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理,逐渐
导致思想政治教育流于形式,缺乏实效性。
(四)教育层次模糊化。每年的政治教育计划都明确指出要区分层
次组织教育,但从部队现实的思想政治教育状况我们可以看出,教
育过程中教育层次不分,干部、战士“一刀切”、“一锅煮”、“齐步走”现象还大有存在,主要表现在:一是内容上官兵一般粗。干部、战
士用的是一本书,弹的是一个“曲”,唱的是一个“调”,许多深层次
的理论,战士根本接受不了。在一些时事政治和党的路线方针、政
策教育上没有拉开档次。有些内容应该在干部中进行学习,却让战
士也去学;有些问题应该由领导机关研究讨论,却也要求基层来学
习理解;二是方法上官兵一个样。不少单位的干部都是随战士一起
上课,一样学习讨论。从教育形式上,往往只考虑战士的特点,而
忽视干部的层次;三是标准上官兵一样高。要么按照干部学习的标
准组织战士的教育,造成要求过高,战士理解不了;要么用验收战
士教育的尺度衡量干部教育的效果,造成干部教育质量滑坡。
(五)教育时间淡化。新修订颁布施行的《公安部队思想政治教育
大纲》中把业务训练与政治教育的时间比例改为8:2,比例的更改
说明政治教育的时间缩短了,也从另一个侧面反映出部队的思想政
治教育工作面临新的挑战。但在监督、执勤训练、灭火战斗、应急
救援任务越来越重的情况下,正常政治教育时间被繁重的防灭火等
任务所淡化。以宁波支队为例,近三年全市部队累计接警出动
33000多次,组织大型灭火演练1000多次,执行各类大型活动保卫
任务200余次,每个值勤战斗单位平均每天出动2.7次,任务较重
的单位平均每天出动3次以上,加之日常训练、监督检查、六熟悉、比武竞赛、站对外开放、社会化宣传、筹备迎检等工作占用了大量
时间,基层单位很难保证官兵正常休息,更难保证按计划实施思想
政治教育。
二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因
当前,基层部队思想政治教育工作存在的问题和不足,有个别现象,也有共性的,究其原因,既有主观因素,也有客观因素。通过基层
调研了解和分析,主要有以下四个方面。
(一)思想不重视是主导因素。一是个别单位片面地把政治教育当
作“软指标”,认为可多可少,可有可无,甚至认为只要把“中心工作”抓住了,“业务工作”搞上去了,部队不出事,搞不搞教
【篇三:部队思想政治教育】
部队思想政治教育
部队的思想政治教育,是用党的科学理论、军队根本职能、先进的
思想道德和法纪法规等,教育引导官兵树立正确的世界观、人生观
和价值观的实践活动。在现行的思想政治教育中,我们的教育方式、方法不够灵活,教育的针对性、实效性不强,严重影响了教育质量
和效果,很难达到思想政治教育目的。
一、当前部队思想政治教育现状
(一)政工干部队伍弱化。一是许多思想政治教育骨干没有经过专
门的业务培训,工作业务不精、套路不熟、方法不多,难以胜任新
时期思想政治教育工作要求。不少单位的政工岗位干部是从防、灭
火岗位上调整过来的,年龄普遍年轻化,对党的路线、方针和政策
学习不够,理解不深,思想政治工作理论水平整体偏低。二是新老
政工干部“青黄不接”现象严重,“老政工”开展教育重经验,但缺乏
系统理论支撑;“新政工”虽然年纪轻、文化层次高,但缺乏实际工
作经验,导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。通过对全市部队政工干部队伍调查发现,从事政治工作不满两
年的占政工干部总数的35.3%,从事政治工作满两年到五年以下的
占政工干部总数的44.1%,在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6%。三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。大队教
导员不仅要参与监督执法、后勤经费争取等工作,有时还要参加防火、后勤等岗位的各类考试,难于分身,只能象征性地开展思想政
治教育,导致基层政治教育弱化,出现指导员唱“独角戏”现象,有
的甚至仅由排长来组织政治教育的尴尬局面。
(二)教育手段老化。近几年来,基层部队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施,这在一定程度上丰富了
教育手段。但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老”现象依旧严重,教育手段还比较传统单一,创
新不够。一是侧重于正面宣教、理论灌输,方法呆板。注重“我说你听、我读你记”的“说教式”传统模式,倾向以正面的理论、高尚的情
操对官兵进行理论灌输,难于引起官兵的兴趣,教育疏导缺乏针对性、实效性。二是侧重于课堂教学、答疑解惑,形式单调。大部分
基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂教学,课堂上“原原本本读教案,简简单单写提纲”的现象比较严重。三是侧重于
层层传达、单向灌输,时代感不强。“上课作报告”,使思想政治工
作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用,缺乏时代色彩。
(三)教育内容虚化。在信息数字以裂变方式爆炸的新形势下,社
会现象日益复杂,价值标准更趋多元,官兵想知道、想探究的东
西也更多了,有知识上的,也有心理上的;有对警营故事的了解,
也有对社会现象的解读;有关于自身小事的,也有关于国家大事的,等等。但实际中思想教育过程中内容大而化之、笼而统之的现象比
较普遍,教育中“拿来文件读一遍,找张报纸念一念”的情况较多,
具体解答干部战士普遍关心或急需回答的问题少,个别人的思想教
育往往是一般性的说教多,针对不同对象、不同时间、不同任务等
情况进行分析调查、制定相应对策的少。在政治工作繁重的情况下,缺少对新情况、新问题的解决办法和措施,教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”,致使官兵接受教育的积极性和
主动性不高,政治教育失去了应有的效果和意义。有的单位存在形
式主义套路,一搞政治教育就套用上级文件,制订学习计划,提出
学习要求,汇报工作注重组织了多少次学习,写了多少心得体会等等,只求数量,不求质量,看似轰轰烈烈,实则华而不实。有的基
层单位政治教育授课教案内容老套,少则使用了1、2年,多则使用
了4、5年,新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理,逐渐导
致思想政治教育流于形式,缺乏实效性。
二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因
当前,基层部队思想政治教育工作存在的问题和不足,有个别现象,也有共性的,究其原因,既有主观因素,也有客观因素。通过基层
调研了解和分析,主要有以下四个方面。
(一)思想不重视是主导因素。一是个别单位片面地把政治教育当
作“软指标”,认为可多可少,可有可无,甚至认为只要把“中心工作”抓住了,“业务工作”搞上去了,部队不出事,搞不搞教育无所谓。
二是有的单位对待政治教育态度不端正,应付了事,“会上说说就是
动员了,材料念念就是学习了,抄抄笔记就是完成了”,对具体问题
很少有实质性的讨论。结果讲者是昏昏然,听者是晃晃乎,学了、
记了、考了,但对所学何“题”浑然不知,更谈不上掌握其精神实质,导致教育流于形式,难以达到春风化雨、“入心、入脑、入耳”的目的。
(二)政工队伍不够专业精通。近几年,部队从地方院校招收了不
少大学生,但总体来看,进防火部门的多,进政工部门的少。现在
基层政工干部的来源,主要靠部队生长干部,但这些干部都是从战
士直接考上的,虽然通过院校的学习掌握了一些理论知识,有了文凭,但他们缺乏基层政治教育方面的知识与技能方面的专门培养,
对讲政治课感到比较吃力,授课效果不佳,讲的道理经不起推敲,
没有说服力,对教育质量影响很大。有的虽是老政工,授课经验丰富,但大多“半路出家”,理论覆盖面不够广,知识含金量不够高,
知识水平不够渊博。这些都表明部队教员队伍专业还不够精通,这
是导致教育质量不高的基本因素。
(三)教学不够丰富生动,观念不超前,不能跟上时代节拍。应该说,近几年部队在教育改革的方式方法上做了有益探索,取得了明显的进步。但是随着经济建设的进一步深入,社会大背景严重影响警营小环境。比如:兵役制度、士官制度的改革,独生子女、单亲子女等成份的增多,发达地区兵员与贫困地区兵员的差异等等,这些都是思想政治工作必须面对的客观现实。但有些单位搞教育还是老一套,“课堂灌输”、“照本宣科”等形式僵硬的老做法、老传统还大有存在,空洞说教满堂灌,一人讲课大家听,习惯于“上大课”、“上下一般粗、横竖一刀切、整体一锅煮”,教学还不够丰富生动,这样教学环境难以启迪影响官兵、敲开官兵思维、开拓官兵视野。加之现在很多战士是80、90后出生,期望值高,社会成分复杂,希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题,他们希望在学习中获得理论教益和知识的启迪。他们迫切需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。
(四)经常性教育不经常,思想工作不能做到持之以恒。个别领导往往把经常性思想工作和一般性工作混为一体,通常是“有了情