2013年《3-6岁儿童学习与发展指南》题库

选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》主要关注的是哪个年龄段的儿童？A. 0-3岁B. 3-6岁（正确答案）C. 6-9岁D. 9-12岁下列哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的五大领域？A. 健康B. 语言C. 社会（正确答案）D. 科学根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿每天应保证多少小时的睡眠时间？A. 8小时B. 10-11小时（正确答案）C. 12小时以上D. 6-8小时《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿的学习应以什么为主？A. 课堂学习B. 游戏和日常生活（正确答案）C. 专业培训D. 书本学习下列哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的幼儿语言发展目标之一？A. 能熟练进行数学计算B. 能清楚地表达自己的想法和感受（正确答案）C. 能独立完成复杂的手工制作D. 能识别所有国家的国旗《3-6岁儿童学习与发展指南》建议，幼儿每天应进行多少分钟的体育活动？A. 30分钟以上（正确答案）B. 15分钟C. 60分钟以上D. 不需要特定时间下列哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的幼儿社会领域的学习与发展目标？A. 愿意与人交往B. 能与同伴友好相处C. 具有自尊、自信、自主的表现D. 能熟练掌握多种乐器演奏技巧（正确答案）《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的科学学习应注重什么？A. 知识的灌输B. 探究和发现（正确答案）C. 技能的训练D. 成绩的提升下列哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的关于幼儿艺术领域的学习与发展目标？A. 能创作复杂的音乐作品B. 喜欢进行艺术活动并大胆表现（正确答案）C. 能准确识别所有颜色D. 能背诵大量诗歌。

《3-6岁儿童学习与发展指南》24道简答题及其答案1.《3-6岁儿童学习与发展指南》主要关注儿童的哪些领域的发展？答：《指南》主要关注儿童在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的发展。

2.简述幼儿阶段儿童身心发展的特点？答：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

3.《指南》在科学领域包括哪些子领域？答：《指南》在科学领域的子领域包括科学探究和数学认知。

4.如何理解幼儿的学习方式和特点？答：幼儿的学习方式和特点主要是通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习的，他们善于模仿，对周围的事物充满好奇和探究欲。

5.如何尊重幼儿发展的个体差异？答：尊重幼儿发展的个体差异意味着要理解和接纳每个孩子在发展速度、学习方式和兴趣点上的不同，为他们提供个性化的支持和引导。

6.幼儿期是语言发展的哪个方面的重要时期？答：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

7.在健康领域，如何促进幼儿形成良好的生活习惯？答：通过日常生活中的榜样示范、规则引导以及提供适宜的环境和条件，帮助幼儿逐渐养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、卫生习惯等。

8.艺术领域中“感受与欣赏”的目标是什么？答：艺术领域中“感受与欣赏”的目标是培养幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，以及喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

9.如何培养幼儿的社会归属感？答：通过参与集体活动、了解家乡文化、认识祖国等方式，培养幼儿的社会归属感，让他们能够说出自己家所在地的相关信息，知道自己是中国人，并产生对祖国的热爱之情。

10.在数学认知方面，如何引导幼儿感知和理解数、量及数量关系？答：通过日常生活中的实际情境，如数数、比较大小、测量等活动，引导幼儿感知和理解数、量及数量关系，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

11.如何通过游戏促进幼儿的语言发展？答：游戏为幼儿提供了丰富的语言实践机会，通过角色扮演、故事讲述、猜谜游戏等，可以激发幼儿的语言表达欲望，提高他们的语言理解和表达能力。

3至6岁指南试题及答案一、选择题1. 3至6岁的儿童，以下哪个年龄段更适合开始学习基本的数学概念？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C2. 儿童在3至6岁期间，以下哪个活动最适合促进其语言发展？A. 看动画片B. 阅读故事书C. 玩电子游戏D. 看电视广告答案：B3. 以下哪个玩具最适合3至6岁儿童的精细动作发展？A. 大型积木B. 拼图C. 彩泥D. 球类答案：C二、填空题1. 3至6岁的儿童正处于_________发展的关键时期，家长应提供丰富的学习资源和环境。

答案：认知和语言2. 在3至6岁儿童的日常生活中，家长应鼓励孩子参与_________活动，以增强其社交技能。

答案：团队合作3. 为了促进3至6岁儿童的身体健康，每天至少需要_________分钟的户外活动。

答案：60三、判断题1. 3至6岁的儿童应该避免接触任何形式的屏幕媒体。

答案：错误2. 3至6岁的儿童可以通过模仿成人的行为来学习新技能。

答案：正确3. 3至6岁的儿童不需要进行任何形式的体育活动。

答案：错误四、简答题1. 简述3至6岁儿童在社交技能方面的发展特点。

答案：3至6岁儿童在社交技能方面的发展特点包括：开始形成友谊，学习分享和轮流，以及理解他人的感受和需求。

2. 描述3至6岁儿童在语言发展上可能遇到的挑战及其应对策略。

答案：3至6岁儿童在语言发展上可能遇到的挑战包括发音不清晰和词汇量有限。

应对策略包括：家长和教师耐心纠正发音，提供丰富的语言环境，以及鼓励孩子多听、多说。

3. 列举3至6岁儿童适合参与的户外活动，并说明其益处。

答案：适合3至6岁儿童的户外活动包括：踢足球、跳绳、骑自行车等。

这些活动有助于提高孩子的协调性、平衡感和运动技能，同时促进身体健康和社交互动。

三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案一、选择题1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

A 体育、语言、常识、科学、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 体育、智育、德育、美育、劳动教育D 健康、计算、社会、科学、艺术答案：B2、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到 2 小时左右。

A 8～10 小时B 10～11 小时C 11～12 小时D 12～13 小时答案：C3、 3-4 岁幼儿能快跑（）米左右。

A 10 米B 15 米C 20 米D 25 米答案：B4、 5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A 5 米B 8 米C 10 米D 12 米答案：A5、 4-5 岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。

A 2 米B 3 米C 4 米D 5 米答案：C6、 3-4 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动（）左右。

A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：A7、 5-6 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）以上。

A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：B8、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。

A 交流和运用B 倾听和理解C 模仿和练习D 阅读和书写答案：A9、（）岁幼儿会正确书写自己的名字。

A 3-4B 4-5C 5-6D 6 岁以上答案：C10、 3-4 岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出（）。

A 一句完整的话B 图中有什么C 简单的词语D 简单的句子答案：B二、填空题1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。

2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（两）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

3、 5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（20）秒左右。

4、 4-5 岁幼儿能使用（简单的劳动工具）或用具。

5、 3-4 岁幼儿能感知和区分物体的（大小）、（多少）、（高矮）长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。

（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。

（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。

（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。

（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。

（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。

12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。

13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。

四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。

案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。

”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。

）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。

选择题1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域主要关注幼儿哪方面的学习与发展？A. 语言能力B. 情感与社交C. 数学认知D. 自然科学答案：B2. 幼儿在哪个年龄段开始表现出愿意与同伴交往的意愿？A. 2～3岁B. 3～4岁C. 4～5岁D. 5～6岁答案：B3. 下列哪项不是幼儿社会领域学习的目标？A. 遵守基本的行为规范B. 具有良好的生活与卫生习惯C. 初步感知生活中数学的有用和有趣D. 具有初步的归属感答案：C4. 幼儿在与同伴交往中，哪个年龄段能体会到合作的重要性？A. 3～4岁B. 4～5岁C. 5～6岁D. 6岁以上答案：C5. 幼儿在哪个年龄段开始懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人？A. 3～4岁B. 4～5岁C. 5～6岁D. 6岁以上答案：C6. 幼儿在社会学习中，哪种方式最重要？A. 教师的直接教学B. 家长的言传身教C. 同伴的相互影响D. 社会环境的熏陶答案：D填空题1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域提出，幼儿应该具有初步的________和责任感。

答案：归属感2. 幼儿期是________发展的重要时期，良好的社会环境及文化熏陶对其成长至关重要。

答案：社会性3. 家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设________、关爱、平等的家庭和集体生活氛围。

答案：温暖4. 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定________的过程。

答案：健全人格基础5. 在社会领域中，幼儿应学习________，体会尊重、平等、友善的人际交往。

答案：人际交往的基本规则和技能6. 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，培养他的________和认真负责的态度。

答案：责任感简答题1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域有哪些主要的学习与发展目标？答案：主要包括具有初步的归属感、遵守基本的行为规范、具有自尊、自信、自主的表现、关心尊重他人、喜欢并适应群体生活、具有初步的探究能力、在探究中认识周围事物和现象等。

3到6岁儿童发展指南试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 3到6岁儿童的大脑发育速度最快的是以下哪个阶段？A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁答案：A2. 以下哪项不是3到6岁儿童发展的关键领域？A. 语言能力B. 社交技能C. 数学技能D. 艺术创作答案：D3. 3到6岁儿童在哪个阶段开始能够理解并使用过去时态？A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁答案：C4. 3到6岁儿童在哪个阶段开始能够区分不同颜色？A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁答案：B5. 3到6岁儿童在哪个阶段开始能够进行简单的加减运算？A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段迅速发展。

答案：语言2. 3到6岁儿童在______岁时通常能够识别并书写自己的名字。

答案：43. 3到6岁儿童的______技能在这个阶段通过游戏和日常活动得到锻炼。

答案：社交4. 3到6岁儿童在______岁时开始能够理解基本的数学概念。

答案：55. 3到6岁儿童在______岁时通常能够独立完成穿衣和洗漱等日常活动。

答案：6三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述3到6岁儿童在语言发展方面的特点。

答案：在3到6岁期间，儿童的语言能力迅速发展，他们开始能够使用完整的句子，理解并使用更多的词汇，同时能够理解并使用简单的语法结构。

2. 阐述3到6岁儿童在社交技能方面的发展。

答案：在3到6岁期间，儿童的社交技能得到显著提升，他们开始能够与同伴建立友谊，参与小组活动，并能够理解并遵守基本的社会规则。

3. 说明3到6岁儿童在数学技能方面的发展。

答案：在3到6岁期间，儿童的数学技能开始形成，他们能够识别数字，进行简单的计数，并理解基本的数学概念，如大小、形状和数量。

4. 讨论3到6岁儿童在艺术创作方面的表现。

答案：在3到6岁期间，儿童的艺术创作能力得到发展，他们开始能够使用不同的材料和工具进行绘画、剪贴和制作，表达自己的想象力和创造力。

三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案单选题身心健康的标志包括哪些？（多选正确答案）A.发育良好的身体B.愉快的情绪C.强健的体质D.协调的动作E.良好的生活习惯答案：ABCDE健康是指人在哪方面的良好状态？A.动作、心理和社会适应B.身体、心理和社会适应（正确答案）C.身体、心里和社会适应D.动作、心理和社会环境答案：B幼儿阶段是儿童什么极为迅速的时期，也是形成什么的重要阶段？A.身体发育、机能发展；学习品质、乐观态度B.身体发育、动作发展；安全感、乐观态度C.身体发育、机能发展；安全感、乐观态度（正确答案）D.身体发育、动作发展；学习品质、乐观态度答案：C中班男孩身高和体重最为适宜的范围是？A.94.9111.7厘米；12.721.2公斤B.100.7119.2厘米；14.124.2公斤C.99.9118.9厘米；13.724.9公斤D.106.1125.8厘米；15.927.1公斤答案：B小班男孩身高和体重最为适宜的范围是？A.94.9111.7厘米；12.721.2公斤（正确答案）B.100.7119.2厘米；24.221.2公斤C.99.9118.9厘米；13.724.9公斤D.106.1125.8厘米；15.927.1公斤答案：A表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气是哪个年龄段幼儿的特点？A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.36岁（此处原题答案可能有误，因为“36岁”是一个广泛的范围，而问题要求的是特定年龄段的特点，通常这样的特点会更具体地指向某一个年龄段，但在此按照原题答案给出）答案：按原题答案为D，但更严谨的答案应依据具体情境和幼儿个体差异来判断大班幼儿已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动多久最为适宜？A.15分钟以上B.30分钟左右C.30分钟以上D.2小时以上（正确答案）答案：D下列哪项属于中班幼儿动作发展特点？A.能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬（正确答案）B.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网（这通常是更大年龄幼儿的能力）C.能连续跳绳（这通常是较大年龄儿童或小学生的能力）D.能连续拍球（虽然中班幼儿可能开始尝试拍球，但“连续拍球”可能因个体差异而异，且不是中班幼儿的典型特点，相比之下A项更为准确）答案：A大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为？A.10秒B.15秒C.20秒D.30秒（正确答案）答案：D小、中、大班幼儿能快跑的距离，依次应为？A.小班15米、中班20米、大班30米B.小班15米、中班25米、大班30米C.小班15米、中班20米、大班25米D.小班15米、中班25米、大班35米（正确答案）答案：D简答题或判断题（部分转化为简答形式以便给出答案要点）《指南》的主要理念不包括什么？答案要点：《指南》的主要理念不包括保证幼儿在统一的时间达到相同的水平。

《3-6岁儿童学习与发展指南》考试题一、填空题1．教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的日期是年月.2．《指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为.3.健康领域的“动作发展”有三个目标.目标1：；目标2：；目标3：；4.对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义.是幼儿年龄段典型表现.5.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过、和进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练.6.艺术是人类感受美、表现美和的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和的独特方式.7.在绘画和游戏中做必要的书写准备,如：通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调,同时帮助幼儿学习、的运笔技能.8.人际交往和是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的.9.幼儿园实用的游戏一般分为、和自发游戏三种类型.10.区域材料的提供表述要体现：丰富性、、兴趣性、自然性、.二、单项选择题1.《指南》以（）为目标.A.促进幼儿体、智、德、美个方面的协调发展.B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法.C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点.D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础.2.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）.A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情.B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话.C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯.D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事.3.《指南》共有（）个学习与发展目标,（）条教学建议.A.2387B.2378C.3287D.32784.5-6岁幼儿能快跑（）米左右.A.20B.25C.30D.355.数学认知的发展目标是（）.A.初步感知生活数学的有用和有趣.B.完全掌握形状与空间关系.C.深刻理解数、量及数量关系.D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣.6.幼儿看电视时保持（）米左右的距离等.A.2B.3C.4D.57.3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如：喜欢用（）表达一定的意思.A.涂涂画画.B.图画和符号C.书写方法D.游戏8.（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品.A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁9.让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受.A.音量B.音乐C.音节D.音色10.幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着（）.A.环境适应能力B.人际交往能力C.学习能力D.感知能力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。

2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。

3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。

4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。

5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。

气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。

6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。

7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。

8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。

对大班幼儿要求：主动保护眼睛。

不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。

9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。

能将（）和（）放回原处。

10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。

11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。

13.多给幼儿提供（）和（）的机会。

如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。

14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。

15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。