习题4.3群落的结构姓名：班级：第组时间：10月16日
1．甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙分别属于 A.个体、群落 B.个体、种群 C.种群、个体 D.种群、群落
2．下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是
A B C D
3．浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等生物生活在一起，这些生物构成了
A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生物圈
4．下列研究的主要问题不属于群落水平的是
A．是初生演替还是次生演替 B．池塘中有多个种群，哪些是优势种群
C．性别比例及年龄组成 D．各种群之间的相互关系以及空间结构
5．下列实例中，能构成群落的是
A．大兴安岭的红松林 B．一片森林中的全部生物
C．一片森林中的全部微生物 D．一片森林中的全部植物
6.下列群落中，以草本植物为主的是
A．森林 B．草原 C．荒漠 D．苔原
7.调查池塘中物种数目的多少，可知池塘群落的
A．年龄组成 B．性别比例 C．物种丰富度 D．迁入率
8.描述群落中物种多样性的主要指标是
A. 物种丰富度
B. 优势种的个体数量
C.群落的时间结构
D. 物种所在的经纬度
9.下列陆地生物群落中，生物种类最多的是
A．荒漠 B．草原 C．苔原 D．热带雨林
10.下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是
A.热带雨林
B.草原
C.荒漠
D.苔原
11.下列各组生物中，种间关系属于竞争的是
A．玉米和杂草 B.狼和羊 C．哺乳期的母鼠与仔鼠 D．海水中的带鱼与湖水中的鲤鱼
12.在海南省尖峰岭的热带雨林中，常会看到植物的“绞杀”现象，即某些大型藤本植物缠绕在高大乔木上，依靠乔木支撑到达雨林的高层接收阳光，逐渐长粗，最终将乔木缠死。这种藤本植物与乔木之间的关系在生态学上称为：
A.捕食
B.竞争
C.寄生
D.互利共生
13. 人体肠道中的大肠杆菌，靠人体肠道中的营养物质维持生命，同时又能制造维生素B12和维生素K，供人体利用。那么大肠杆菌和人的关系是
A．寄生 B．互利共生 C．竞争 D．捕食
14.下表显示两种微生物各自生长所必需的物质和各自能够合成的物质，如果将它们混合培养，它们之间的关系可能是
生物必须提供的物质合成并释放的物质
红色酵母菌嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A．竞争 B．捕食 C.共生 D．寄生
15. 同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（）
A.竞争、捕食、寄生、共生
B.竞争、寄生、捕食、共生
C.寄生、共生、竞争、捕食
D.共生、寄生、竞争、捕食
16.以下属于在群落水平上的研究是
A.迁徙到潘阳湖越冬的丹顶鹤数量调查
B.某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究
C.池塘中溶解氧变化对鳜鱼鱼仔存活率影响的研究
D.有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究
17.农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是
A.种间竞争
B.种内竞争
C.种内互助
D.互利共生
18.下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是
A．是长期自然选择的结果B．缓解了种间竞争C．层次性主要由水分决定D．有利于对资源充分利用19.森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与下列哪一因素有关
A．光照强度 B．温度 C．食物种类 D．湿度
20.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物垂直分层现象的主要因素是
A．温度 B．光照 C．湿度 D．土壤pH
21.2008年下半年，我省某地发生霍乱，省委、省政府对此事件高度重视，立即采取果断措施，控制疫情扩散，并对已感染人员进行隔离治疗，使疫情得到及时控制。引起霍乱的病原体主要是霍乱弧菌。该病菌与被感染人的关系是
A.寄生
B.互利共生
C.捕食
D.竞争
22.在开展“土壤中小动物类群丰富度的研究”活动中，要对土壤中小动物进行取样调
查，适宜采用的方法是
A．样方法 B．取样器取样法 C．标志重捕法 D．目测估计法
23. 森林生物群落不包括森林中的（）
A．细菌和真菌B．所有植物C．所有动物D．落叶和土壤
24. 生物群落的特点有（）
①有一定的分层结构②植物之间有复杂的相互关系③有相当数量的植物种类
④最底层是草本植物⑤高层是木本植物
A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③⑤
25. 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草木层和地被层，同时枝下透光度不同的地点，植物种类组成也有区别，这表明群落有（）
A．物种组成和数量比例 B．对种群产生重大影响的优势种
C．垂直结构和水平结构 D．彼此之间有直接或间接的营养关系
26. 同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为（）
A.竞争、捕食、寄生、共生
B.竞争、寄生、捕食、共生
C.寄生、共生、竞争、捕食
D.共生、寄生、竞争、捕食
27.有关土壤动物研究的叙述，正确的是
A.土壤动物群落不存在分层现象
B.土壤动物种间关系主要是互利共生
C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异
D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度
28.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的
伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是
A.金合欢蚁从金合欢树获得能量
B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者
C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化
29.下列属于种间竞争实例的是
A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
30.某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确
A．草坪和树林中的动物都具有分层现象
B．草坪和树林中的动物都没有分层现象
C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
姓名：班级：第组
31. 下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组
生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表
示时间)。请据图回答：
（1)判断A～D四组生物的对应曲线：
A．_____ _；B.____ __；
C.____ __；
D.____ __。
(2)造成②中出现的现象是由于___________________________________ _____。
(3)④与②相比，结果不同是因为___________ ______。
(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是_______ _________。
(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________________ _________。
32.某地实施退耕还林多年后，原有耕地变为林地。科研人员对林地植被的种群密度进行了调查，发现阳坡和阴坡植被差异明显。对阳坡的物种生态位重叠(即两个物种在同一资源状态上的相遇频率，见表中数据)变化进行分析，其结果如下：
种名山桃丁香油松刺槐
山桃 1
丁香0.124 1
油松0.125 0.834 1
刺槐0.148 0.761 0.884 1
(1)在调查该林地山桃的种群密度时应采用______ __法。
(2)据表中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是________ ____。造成阳坡和阴坡
植被差异明显的主要非生物因素是__ ______。
33.（2012年高考）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“不同”或“同一”）种群
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离（填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的。
34、（2013年高考）回答与草原生态系统相关的问题；
（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于_____________固定的能量。
（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的_______、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。
（3）用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主管因素的影响，要做到________。（4）草原生物群落的空间结构包括______________和______________。
【课后反思】你在学习过程中有什么收获和不足？
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批改日期教师评价
必修三测试题 一、选择题（1～30小题每题1分，31～40小题每题2分，共50分。） 1．下列关于动物内环境及调节的叙述中，错误的是 A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 B．氧进入血液中红细胞的过程就是进入内环境的过程 C．pH的调节要通过神经—体液调节实现 D．环境温度下降导致人体甲状腺激素分泌增加 2．血浆、组织液、淋巴三者关系中，叙述错误的是 A．血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 B．组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透 C．一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D．淋巴与组织液之间可以相互扩散与渗透 3．某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。下列有关描述正确的是 A．剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降 B．此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡 C．由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降 D．由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱 4．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是 A．血浆CO浓度升高B．血浆乳酸浓度升高2D．血糖浓度升高C．血浆渗透压升高 5．一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况分别是A．尿失禁、正常排尿B．尿失禁、不能排尿 C．正常排尿、尿失禁D．不能排尿、尿失禁 6．下列关于反射弧的叙述中，正确的是 A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体的同一组织或器官 C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 7．下列属于第一道防线的是 ①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗体与细胞外毒素结合． A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．②⑤⑥⑦ 8．某男子接触过患某种禽流感的家禽，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现。下列叙述正确的是 A．该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力 B．该男子的血清可用于治疗感染这种流感病毒的患者 C．该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 D．该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力 9．下列各项中，与植物激素有关的一组是
第3节群落的结构 一、教学目标 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 二、教学重点和难点 1.教学重点 群落的结构特征。 2.教学难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 三、课时安排 1 四、教学过程 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答老师提示。 〖提示〗1.本讨论题关注池塘中的生物组成及其有序性，讨论池塘中的种群组成（群落结构），具体有多少个种群并不重要。可以从肉食性鱼、植食性鱼、浮游动物、浮游植物、微生物等方面举例。 2.本讨论题关注池塘中生物之间的相互关系。池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水生动物因天敌减少，数量会大量增加，池塘中浮游动物、浮游植物以及其他一些水生植物数量会大量减少。随时间推移，植食性鱼类等生物也因食物来源减少而数量减少。 〖板书〗第三节群落的的结构 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 〖板书〗一、种群水平上研究的问题 〖学生活动〗阅读P71。 〖板书〗二、群落的物种组成 丰富度：群落中物种数目的多少称为丰富度。 三、种间关系 〖学生活动〗阅读P72倒数第一段到P73，完成资料分析的“讨论”。 〖提示〗1.在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。 2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。
期末测试题 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是( ) A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌增加，则尿量增加 D．抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强 2．下列关于抗体的说法，正确的是( ) A．抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是 B．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原 C．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有 D．产生抗体的细胞是T细胞 3．下列与水有关的叙述中正确的是( ) A．细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解 B．人体由于花粉过敏，会使毛细血管壁通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿
C．苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水 D．人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的，其感受器位于下丘脑 4．如右下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( ) A．在范围内 B．在范围内 C．在范围内 D．在范围内 5．在小麦地里施用一定浓度的2,4能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误 解释是( ) ．． A．双子叶杂草对2,4的敏感性强 B．小麦对2,4的敏感性差 C．2,4对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2,4对小麦和杂草的作用不同 6．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是( ) A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根 D. 芽能产生生长素促进生长 7．梨树上一个没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大。分析该梨被蛀的部位最可能是正在形成的( ) A．果皮B．果柄C．果肉 D．种子 8．右图为突触结构模式图，下列说法不．正确的是( ) A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②中主要借助 于突触前膜的主动运输 C．②处的液体为组织液，传递兴奋 时含有能被③特异性识别的物质 D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 9．若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于( ) A．体液免疫B．细胞免疫 C．自身免疫D．非特导性免疫 10．下列关于体温调节的叙述，正确的是( ) A．寒冷环境中的体温调节是神经调节，高温环境中的体温调节是神经—体液调节 B．寒冷环境中的体温调节是神经—体液调节，高温环境中
1 高中生物必修3期末复习试题选编 一、 选择题（每题只有一个选项最符合题目要求） 1．在人体内，神经冲动的传导不可能由 （ ） A ．轴突→树突→细胞体 B ．轴突→细胞体→树突 C ．树突→细胞体→轴突 D ．细胞体→树突→轴突 2．当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段” 和“效应阶段”的免疫过程分别是 A ． B 细胞→效应B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 B ．效应B 细胞→产生抗体、特异性抗体外毒素结合 C ．记忆细胞→B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 D ．记忆细胞→效应B 细胞、产生特异抗体与外毒素结合 3．在反射活动中能够起分析综合作用的部分是 （ ） A ．传出神经 B ．传入神经 C ．神经中枢 D ．感受 器 4在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（ ） A ．淋巴因子 B ．吞噬细胞 C ．淋巴细胞 D ．抗体 5.下列物质中不应该出现在内环境中的是 （ ） A ．神经递质 B ．氨基酸 C ．呼吸氧化酶 D ．组织胺 6．下列各项中不属于影响稳态的因素是（ ） A.温度 B.酶 C. pH 值 D.渗透压 7．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 A ．特异性免疫能力减弱 B ．非特异性免疫能力减弱 C ．体液大量损失 D ．营养物质得不到及时补充 8、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是 A ．背地（心）生长 B ．向水平方向生长 C ．向光生长 D ．无法确定 9、如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 ①K 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值 ②在K 值时，种群的增长率最大 ③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K 值时出 生率等于死亡率 ④假设这是鱼的种群，当种群达到K 值时开始捕 捞，可持续获得最高产量 A ．①② B ．①④ C ．①③ D ．③④ 10、在小麦地里施用一定浓度的2，4-D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响， 对此现象的错误．． 解释是 A ．双子叶杂草对2，4-D 的敏感性强 B ．小麦对2，4-D 的敏感性差 C ．2，4- D 对小麦的生长无作用 D ．同一浓度的2，4-D 对小麦和杂草的作用不同 11、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲 线上P 点最可能对应于乙图中的位置是
高二生物必修三第一单元试卷 一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分） 1、与人体细胞直接进行物质交换的是 ( ) A ．体液 B ．细胞内液 C ．消化液 D ．细胞外液 2、下列有关内环境的说法中不正确的是( ) A ．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 B ．内环境中含量最多的成分是蛋白质 C ．正常人血浆的PH 稳定在7．35－7．45之间，与内环境中含有的HCO 3－、HPO 42－等离子有关 D ．人体细胞外液的温度一般维持在在37O C 左右，即人体的正常体温 3、人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部( ) A ．组织液增加 B ．组织液减少 C ．血浆量增加 D ．淋巴减少 4、下图是人体局部内环境示意图，以下关于A 液、B 液和C 液三者之间联系表达正确的一项是( ) 5、食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的PH 不会发生大的变化。其主要原因是( ) A ．与血浆中的强碱中和 B ．形成Na 2CO 3排出体外 C ．H 2CO 3 / NaHCO 3等缓冲物质的调节作用 D ．很快排出体内 6、碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是( ) A ．促甲状腺激素 B ．甲状腺激素 C ．胰岛素 D ．生长激素 7、如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致 ( ) ① 体温调节能力下降 ②调节血糖的能力下降
③影响抗利尿激素的合成④影响渴觉的形成 A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④ 8、当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使 毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水 肿。该物质对血管的调节方式属于( ) A．血流自动调节 B．神经调节 C．体液调节 D．神经体液调节 9、当人处于炎热环境时，会引起 ( ) A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋 10、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下( ) A、膝跳反射存在，针刺足部无感觉 B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D、膝跳反射存在，针刺足部有感觉 11、神经调节的特点是 ( ) A.比较缓慢 B.比较广泛 C.时间比较长 D.迅速准确 12、当人所处的环境温度从25 ℃降至5 ℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内 酶活性的变化依次为( ) A．增加、增加、减少、降低B．增加、减少、增加、不变 C．增加、增加、减少、不变D．减少、减少、增加、不变 13、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是 ( ) A．体液免疫 B．自身免疫 C．细胞免疫 D．非特异性免疫 14、下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是( ) ①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 ②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 ③下丘脑体温调节的中枢，也是形成冷觉、热觉的部位
2010-2011学年上学期高二生物必修三综合测试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1.5分，共60分） 1．图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述为（） A.A、B、C依次为血浆、组织液、淋巴 B.A、B、C依次为血浆、淋巴、细胞内液 C.B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴 D.B、C、D依次为血浆、细胞内液、淋巴 2．关于渗透压的说法不正确的是 A．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 C．溶液渗透压的大小与溶质微粒数目无关，取决于单位体积溶液中溶质微粒的体积 D．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压 3．下列说法不正确的是 A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 B．调节机体活动的最高级中枢在大脑皮层 C．人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴 D．不同人的体温，因年龄、性别等的不同存在微小的差异 4．下列过程发生在人体内环境中的是 A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D．胰岛细胞合成胰岛素 5．下列对于神经递质的叙述，正确的是 A．神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜 B．神经递质是一种电信号 C．神经递质能使突触后膜电位发生改变 D．神经递质传递是双向的 6．取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液(可保持神经细胞活性)中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元。装置（） A.分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5 B.在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A和G C.D、E、F D.刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同 7．人体下丘脑不能完成的生理功能是 A．体温调节B．水平衡调节C．内分泌调节D．血液pH值的调节 8．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大脑皮层的 A．W区B．V区C．S区D．H区 9．下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是
评卷人得分 一、选择题 1．下列有关植物激素的生理功能及调节的叙述，正确的是 A．用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可促进种子萌发 B．顶端优势是由于侧芽产生生长素过多引起的 C．乙烯可以促进植物种子的形成和果实的发育 D．茎的向光性说明生长素生理作用具有两重性 2．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如下图所示。据图判断下列说法正确的是： A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 C．细胞分裂素与侧芽的生长无关 D．甲为对照组，乙、丙为实验组 3．探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下。有关实验的分析和评价，正确的是： A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一定相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 4．下图为胚芽鞘的嫁接实验，则胚芽鞘Y发生的情况将是： A．向左弯曲 B．向右弯曲 C．向下弯曲 D．不弯曲 5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是：
A．侧芽附近生长素浓度过高，生长受抑制 B．侧芽附近生长素浓度较低，生长受抑制 C．顶芽附近脱落酸浓度较高，生长被促进 D．侧芽附近细胞分裂素浓度较高，生长受抑制 6．某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D 两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示。一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是： 7．下列关于植物激素的叙述，错误的是： A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 8．图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是 A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值 B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α 9．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 A．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 B．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 C．向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 10．下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是（）
群落的结构 一、教学目标 知识目标： 1.解释群落的概念 2.识别群落类型，说出群落水平上研究的问题 3.描述群落的结构特征 能力目标： 1.通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。 2.通过分析具体事例培养学生的思维能力。 3.培养学生的自学能力和探究能力。 4.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究.，进行数据的收集和整理，学会运用辩证思维的方法 情感态度价值观目标: 1.通过种间竞争的学习，认同同学之间在学习上既要你追我赶，也要互相帮助，并能在实际生活中体现出来。 2.通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，建立生态学的基本观点。 二、教学重点，难点 教学重点： 1.群落的涵义 2.群落的结构特征
教学难点: 从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征 三、学情分析 “群落的结构”是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修3第4章第3节内容，包括群落基本涵义、群落水平上研究问题、群落的物种组成、种间关系和群落的空间结构等内容。教材贯彻了种群和群落是不同层次的生命系统这一思路，群落研究的是不同物种的生物集合体，在更高层次、范围更广的角度来研究生物之间的关系和相互作用，既是种群问题研究的深化，也是学习生态系统的基础。尽管学生对群落现象并不陌生，但由于生活经历简单性和生活环境差异性，学生对群落还仅停留在零散的、非系统的感性认识上，要理解群落的核心知识概念还存在着一定的困难，这就需要按照新课程理念的要求，在注重与现实生活联系的基础上，引导学生积极开展探究性学习，通过多种教学方法和手段，才能实现教学目标。 四、教学方法 通过让学生观察“某个池塘中生活的部分生物”图，提出问题让学生进行讨论从而引出群落的概念，进而导入新课；在学生理解群落的概念的基础上，引导学生探讨群落水平研究的问题，并与种群水平上研究的问题进行比较，让学生明白研究种群是研究群落的基础；通过展示课前收集到的图片以及课本上的资料，讲解群落的物种组成，种间关系，群落的空间结构的相关内容；最后进行“土壤中小动物类群丰富度的研究”的探究性实验的教学； 群落的结构预计用时2课时； 五、教学过程 引入新课 教师通过多媒体让学生观察“某个池塘中生活的部分生物”图，引导学生讨论：
高二生物必修 3 综合测试题 第I 卷 选择题 1． 下列关于内环境稳态调节的描述正确的是 （ ） 2 ． A .所有调节都有反射弧的参与 B ? C.所有稳态的形成都有许多系统参与 D . 下列有关血糖调节的叙述中，正确的是 所有的稳态都是相对的 所有稳态的调节中枢都在大脑 （ ） 3． A. 下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 B. 血糖升咼是神经调节，血糖降低是体液调节 C. 血糖升咼是体液调节，血糖降低是神经调节 D. 下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低 体温调节中枢和体温感觉中枢分别在 （ ） A. 脑皮层，下丘脑 B ?下丘脑，大脑皮层 C ?下丘脑，下丘脑 D ?大脑皮层，大脑皮层 4．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与对照组比较，实验组小白鼠 表现为（ ） A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B ?耗氧量 增加、神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 5.绿色植物倒伏后 ,它的茎杆能部分恢复直立状态 , 引起这种现象的原因是 （ ） A. 受重力影响 , 向地性 B. 受重力影响 , 背地性 C.受水的影响，向水性 D. 受光的影响，向光性 6．人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白质渗出，会造 成局部 （ ） A. 血浆量增加 B.组织液减少 C. 组织液增加 D.淋巴减少 7、 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是 在反射弧的：（ ） ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A. ②④ B. ①④ C. ①② D. ②⑤ 8、 兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是： （ ） A. 突触小体中有突触小泡，小泡中有递质 B. 递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制 C. 突触后膜中突触小泡内没有递质存在 D. 兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突 9、关于体液免疫的叙述中正确的是： （ ） A.有的抗原可以直接刺激 B 淋巴细胞
2013----2014学年度高二第一学期月考 生物试卷 第Ⅰ卷（客观卷） 一．选择题（共27小题，每小题2分，共54分，每小题只有一个正确答案）1．下列有关稳态的叙述中，正确的是（） A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的 B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 C．正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 D．正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内2．人体的体液是指（） A.细胞外液和消化道 B.细胞内液和血浆 C.细胞内液和细胞外液 C.血浆，组织液，淋巴 3．右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多？ A．① B．② C．③ D．④ 4．下列物质中，不属于内环境成分的是（） A．CO2、O2 B．H2O、Na+ C．C6H12O6、尿素D．血红蛋白、氧化酶 5．在反射活动中能够起分析综合作用的部分是（） A.传出神经B．传入神经C．神经中枢D．感受器 6．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）
A.神经调节 B.体液调节 C.神经-体液调节 D.神经-体液-免疫调节7．产生抗体的细胞（） A.吞噬细胞 B.靶细胞 C.T细胞 D.浆细胞 8．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（） A．脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层 C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层 9．下列不属于淋巴器官的是（） A．胸腺B．脾C．骨髓D．垂体 10．.扦插时，保留有芽和有叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（） A.迅速生长 B.进行光合作用 C.产生生长素 D.储存较多的有机物 11．如右下图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧照光，燕麦胚芽鞘的生长情况将是（） A、直立向上生长 B、向右弯曲生长 C、向左弯曲生长 D、不生长12．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（） A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 B．小麦对2，4-D的敏感性差 C．2，4-D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同 13．科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化（） A.甲含有生长素，乙不含有 B.乙含有生长素，甲不含有
1 / 7 第4章 第3节《群落的结构》 一、群落的概念 1.概念：一定区域内，所有的种群（或所有的生物）（准确记忆） 2.正确理解群落的概念：（理解） ①“同一时间”：随时间迁移，群落内种群的种类和数量会发生改变 ②“一定区域”：群落有一定的分布范围 ③“各种生物”：包括这个区域内的各种植物、动物和微生物 ④“集合”：群落不是生物的简单聚集，而是通过生物间的相互影响、相互制约而形成的有机整体 3.一定区域内：同种生物个体??→ ?全部种群???→?所有种群 群落 4.种群和群落的比较
二、群落的物种组成 1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 2．丰富度 ①概念：群落中物种数目的多少 ②地位：丰富度是群落的首要特征 ③不同群落的物种丰富度不同，一般来说，环境条件越优越，群落发育时间越长，物种越多，群 落结构也越复杂 三、种间关系 2 / 7
相互依存， 减少，呈现“ 一种生物以另一种生物为食， 减少，后增加者后减少” 数量上呈现出 ①两种生物生存能力不同，最终 败，如图 ②两种生物生存能力相近， 随环境等外界因素发生周期性变化，如图 对寄生种群有利，对寄主种群有害。 【规律总结】 1.几种种间关系曲线的判断 (1)同步性变化(同生共死)——互利共生 (2)不同步变化(此消彼长)——捕食 (3)看起点，有共同的空间或食物；最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至为0——竞争2. 关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定 a．从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多； b．从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后． 3 / 7
人教版高中生物必修三测试题及答案全册阶段质量检测（一）人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节 （时间：45分钟满分：50分） 一、选择题(每小题2分，共24分) 1．下列属于人体内环境的组成成分的是() ①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③激素、神经递质和淋巴因子④尿素、载体和呼吸酶 A．①③B．③④ C．①②D．②④ 解析：选A内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血红蛋白是红细胞中的蛋白质，呼吸酶是细胞中催化呼吸作用的酶，载体存在于细胞膜上，它们都不是内环境的组成成分，而O2、葡萄糖、尿素、激素、神经递质和淋巴因子都可以存在于内环境中，属于内环境的组成成分。 2．下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是() A．下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢 B．脊髓是调节躯体运动的高级中枢 C．语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话 D．长期记忆可能与新突触的建立有关 解析：选D呼吸中枢在脑干；脊髓是调节躯体运动的低级中枢；语言中枢的H区受损，患者能听到别人的话，但听不懂。 3．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测不合理的是() A．PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 B．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性 C．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常 D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层 解析：选B内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，呼吸道不属于人体的内环境，故PM2.5进入肺泡中时还没有进入内环境；由于血浆中含有缓冲物质，颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不会使血浆pH明显下降；过敏原是引起人体发生过敏反应的物质，PM2.5诱发的过敏反应属于免疫异常；颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其在大脑皮层以下的神经中枢参与下完成。 4．下列有关T细胞的叙述，错误的是() A．T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液等处 B．T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞 C．大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化 D．用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率
第3节群落的结构 [目标导读] 1.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。2.结合教材P72～73的资料分析和生活实例，理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 [重难点击] 1.种群的种间关系。2.土壤小动物类群丰富度的研究。 课堂导入 方式一： 右图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着 各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟 类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类， 还有进行腐生生活的细菌等等。这些生物共同构成 了生物群落。生物群落的物种组成 如何？各种生物之间的关系如何？生物群落有 什么样的空间结构呢？ 方式二： 在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有这些生物共同生活在一起，彼此之间有着直接或间接的联系。在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系在一起。那么，在一个区域内，各种生物之间具有怎样的关系呢？ 一、群落及其物种组成 1.群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2.群落水平上研究的问题 优势种、种间关系、群落的演替、空间结构包括垂直结构和水平结构、生态位和群落的范围与边界等。 3.群落的物种组成 阅读教材P72相关信息，可知： (1)不同群落的物种数目有差别，所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 (2)上述差别的衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。 (3)由表中信息可推测规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。海拔越高，群落丰富度越低。 4.土壤中小动物类群丰富度的研究 (1)实验原理 ①土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。 ②调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 ③调查对象：样本中肉眼可见的所有动物。 ④调查指标：样本中小动物的种类和数量。 ⑤统计方法：一是记名计算法，二是目测估计法。 (2)实验步骤
最新人教版高中生物必修三测试题全套及答案 阶段检测(1～2章) (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题25小题，每题2分，共50分) 1．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是( ) ①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳和氧 ④Na＋⑤血浆蛋白 A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②③④⑤ 2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是( ) A．浆细胞 B．T细胞 C．B细胞 D效应T细胞 3．可被人体免疫系统直接识别的是( ) A．血液中O2浓度的变化 B．血糖浓度的变化 C．环境中温度的变化 D．感染人体的流感病毒 4．下列过程发生在人体内环境中的是( ) A．促甲状腺激素的合成 B．葡萄糖的氧化分解 C．食物中蛋白质的消化吸收 D．乳酸与血浆中 NaHCO3反应 5. 如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是( ) A．AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的
B．BC段下降的原因：一是被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多 C．AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液 D．AB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应 6．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后( ) A．使小鼠产生过敏反应 B．产生的抗体不能与该病毒结合 C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 7．糖尿病患者容易出现( ) A．细胞内液增多 B．组织液增多 C．体液增多 D．尿量增加 8．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是( ) A．稳态有利于酶促反应的正常进行 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 9．下列关于稳态的叙述，错误的是( ) A．稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节 B．正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动 C．当血液的成分稳定时，人就不会生病 D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用 10．下列叙述中，错误的是( ) A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现( ) A．体温升高、耗氧量减少
2007/2008学年第一学期高二生物期中试卷 班级_________ 姓名_________ 得分_________ 1.对内环境的论述正确的是（） A．内环境指的是人体内的体液B．内环境指的是细胞外液 C．内环境指的是细胞内液 D．内环境指的是组织液、血液和淋巴 2.下列有关血细胞与草履虫的直接生活环境的叙述，正确的是（） A．都生活在细胞外液中，通过细胞外液与外界环境进行物质交换 B．都生活在外界环境中，直接与外界环境进行物质交换 C．血细胞生活在血浆中，草履虫生活在外界水环境中，相似之处都是液体环境 D．草履虫直接生活在外界水环境中，更易与生活环境进行物质交换，更为稳定 3.在人体内环境中可以发生的生理过程是（） A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．血浆蛋白和血红蛋白的合成 C．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 4.人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（） A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2 B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定 C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定 D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大 5.下列有关动物激素的来源及其生理作用的叙述，哪项是不正确的（） （） A．促甲状腺激素释放激素 B．促甲状腺激素 C．甲状腺激素 D．抗利尿激素 7.当神经纤维受到刺激产生兴奋时，下列说法正确的是（） A．膜电位由外负内正变为外正内负 B．产生的兴奋可传导到两侧相邻的神经元 C．会使一侧相邻的神经元兴奋或抑制 D．能将电信号直接传导到相邻神经元
第四章种群和群落 一、种群 1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称 群落：一定区域内的所有生物 生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境 地球上最大的生态系统：生物圈 种群密度（最基本） 出生率、死亡率 迁入率、迁出率 2、种群特征增长型 年龄组稳定型 衰退型 性别比例 1)种群密度 a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征； 样方法适用于植物和活动范围小的动物 b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法 标志重捕法：适用于活动范围大的动物 2)出生率、死亡率： a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率； b、意义：是决定种群密度的大小。 3)迁入率和迁出率：
a 、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口 的变化起决定作用。 4)年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例； b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)； 增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。 稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。 衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。 c、意义：预测种群数量的变化趋势。 5)性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例； b、意义：对种群密度也有一定的影响。 3、种群的数量变化曲线： ①“J型增长” a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图） b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件； 时间 c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。 ②“S型增长”：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。 a、条件：自然资源和空间总是有限的； b、曲线中注意点： （1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定 空间中所能维持的种群最大数量）； （2）K/2处增长率最大。 大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群 的数量会急剧下降甚至消失。 研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒
必修三期末测试题 一、选择题（在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。) 1．下列有关人体水分调节的叙述中,正确的是( ） Ａ．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌增加，则尿量增加 D.抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强 2．下列关于抗体的说法,正确的是( ) A.抗体的化学本质主要是蛋白质,少部分是RＮA B.抗体既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原 C．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有 D．产生抗体的细胞是T细胞 3．下列与水有关的叙述中正确的是( ） Ａ．细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成,又有水的分解 B．人体由于花粉过敏,会使毛细血管壁通透性降低,水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿 C．苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水 D.人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的，其感受器位于下丘脑 4.如右下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对ｂ侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( ) Ａ.在BＤ范围内 Ｂ.在OA范围内 C．在BＣ范围内 D.在BA范围内 5．在小麦地里施用一定浓度的２,４-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现 象的错误 ．．解释是（) A.双子叶杂草对2,4-D的敏感性强 B．小麦对2,4-D的敏感性差
C.2,４-Ｄ对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同 ６.下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是( ) Ａ.芽能发育成枝条????Ｂ.芽能进行光合作用 C.芽能产生生长素促进生根?D．芽能产生生长素促进生长 7.梨树上一个没有成熟的梨被虫蛀了,结果这个梨长不大。分析该梨被蛀的部位最可能是正在形成的（ ) Ａ.果皮 B.果柄Ｃ．果肉???D．种子 ８.右图为突触结构模式图，下列说法不．正确的是( ) A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 Ｂ.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主 动运输 C．②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异 性识别的物质 Ｄ.①中内容物使ｂ兴奋时,兴奋处膜外为负电位 9．若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于( ) A.体液免疫??? B.细胞免疫 C．自身免疫??? D.非特导性免疫 10.下列关于体温调节的叙述,正确的是（) A.寒冷环境中的体温调节是神经调节,高温环境中的体温调节是神经—体液调节? B．寒冷环境中的体温调节是神经—体液调节,高温环境中的体温调节是神经调节 Ｃ．寒冷环境和高温环境中的体温调节都是神经—体液调节??? D.寒冷环境和高温环境中的体温调节都只是神经调节 １1．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明（）
2015-2016学年上学期高二生物必修三综合测试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1.5分，共60分） 1．图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述为（） A.A、B、C依次为血浆、组织液、淋巴 B.A、B、C依次为血浆、淋巴、细胞内液 C.B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴 D.B、C、D依次为血浆、细胞内液、淋巴 2．关于渗透压的说法不正确的是 A．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 C．溶液渗透压的大小与溶质微粒数目无关，取决于单位体积溶液中溶质微粒的体积D．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压 3．下列说法不正确的是 A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 B．调节机体活动的最高级中枢在大脑皮层 C．人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴 D．不同人的体温，因年龄、性别等的不同存在微小的差异 4．下列过程发生在人体内环境中的是 A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D．胰岛细胞合成胰岛素 5．下列对于神经递质的叙述，正确的是
A ．神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜 B ．神经递质是一种电信号 C ．神经递质能使突触后膜电位发生改变 D ．神经递质传递是双向的 6．取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液(可保持神经细胞活性)中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元。装置如下图， 下列各选项分析不正确的是（ ） A.分别刺激A 、B 、C 、G 、H 五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5处 B.在B 、C 两点接上灵敏的电流计，刺激A 和G 点，电流计指针都能偏转 C.D 、E 、F 共同构成了两个神经元相连接的部位叫突触 D.刺激E 、F 点，引起肌肉收缩的时间不同 7．人体下丘脑不能完成的生理功能是 A ．体温调节 B ．水平衡调节 C ．内分泌调节 D ．血液pH 值的调节 8．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大 脑皮层的 A ．W 区 B ．V 区 C ．S 区 D ．H 区 9．下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是 A ．血浆渗透压降低时，引起口渴 B ．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C ．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加 D ．机体失水时，血浆渗透压升高 10．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤。下列有关叙述错误的是