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Henan University of Urban Construction
环境工程专业(本科) 主干课程描述（2013版）
河南城建学院教务处 二○一二年十一月
目 录
《线性代数》 (1)
《无机及分析化学》 (2)
《物理化学》 (3)
《环境工程制图》 (4)
《流体力学》 (5)
《工程测量》 (6)
《CAD绘图》 (7)
《环境工程微生物学》 (8)
《环境工程导论》 (9)
《环境监测》 (11)
《环境工程仪表与自动控制》 (12)
《环境工程原理》 (13)
《泵与风机》 (14)
《固体废物处理与处置》 (15)
《大气污染控制工程》 (16)
《专业英语（一）》 (17)
《环境管理学》 (18)
《环境工程技术经济与概预算》 (19)
《水污染控制工程》（上） (20)
《水污染控制工程》（下） (21)
《物理性污染控制工程》 (22)
《环境影响评价》 (23)
《专业英语（二）》 (24)
《环境工程专业文献检索》 (25)
《环境工程施工与监理》 (26)
《建筑设备工程》 (27)
《环保设备设计与应用》 (28)
《工程伦理学》 (29)
《工业废水处理》 (30)
《现代环境监测技术》 (31)
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《环境统计》 (32)
《环境伦理学》 (33)
《城市生态学》 (34)
《环境与资源保护法学》 (35)
《循环经济与清洁生产》 (36)
《生态修复技术》 (37)
《环境生态学》 (38)
《书法鉴赏》 (39)
《Internet技术及应用》 (40)
《有机化学》 (43)
《环境监测系统管理》 (44)
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《线性代数》
一、课程性质与地位
《线性代数》是高等学校工科本科各专业的一门重要的数学基础理论课，是研究变量间
线性关系经典理论的课程, 由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域,而某些非线性
问题在一定条件下可以转化为线性问题,因此本课程所介绍的方法在自然科学、社会科学、
工程技术、军事和工农业生产等领域中有广泛的应用。
二、课程教学目标
本课程基本任务是学习行列式、矩阵、向量的线性相关性、线性方程组、相似矩阵及
二次型等理论有关基础知识，通过本课程的学习，使学生不仅能较好地掌握行列式、矩阵
特有的分析概念，并在一定程度上掌握用行列式、矩阵解决问题的方法，而且能使他们对
线性代数的基本概念、基本方法、基本结果有所了解，培养学生的逻辑思维、抽象思维能
力及正确运用数学知识来分析问题和解决问题的能力，并为学习后继课程及进一步扩大数
学知识面奠定必要的数学基础。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《线性代数》（第五版），同济大学数学系，北京:高等教育出版社，2007.5。
参考书目：
[1] 《线性代数与空间解析几何》（第3版），电子科技大学应用数学学院黄廷祝等，
北京:高等教育出版社，2008.1
[2] 《大学数学-线性代数》（第3版），上海交通大学数学系沈灏，北京:高等教育出
版社，2008.6
[3]《线性代数及其应用》，天津大学数学系代数教研室，北京:科学出版社，2005
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《无机及分析化学》
一、课程性质与地位
本课程是环境化学专业的一门必修的专业基础课，是培养专业技术人才的整体知识结构的重要组成部分，同时也是后续化学课程的基础。本课程融合了无机化学和分析化学的相关内容，贯彻“结构、平衡、性质、应用”的思想，通过学习本课程，理解并掌握物质结构的基础理论，化学反应的基本原理及应用，元素化学的基本知识，培养运用无机及分析化学的理论去解决一般无机及分析化学问题的能力。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握化学反应的基本原理、原子结构的基本理论、元素化学的基本知识、误差的基本概念和化学分析的基本技能。培养学生分析和处理化学问题的能力、获取新知识的能力。同时使学生掌握认识物质世界的一种思想方法，促进学生辩证唯物主义世界观的形成。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（30%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《无机及分析化学》，浙江大学，高等教育出版社，2003.7
参考书目：
[1] 《无机及分析化学》，倪静安，化学工业出版社，2003.5
[2] 《无机及分析化学》，陈虹锦，科学出版社，2002.8
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《物理化学》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的专业基础课，它的任务是向学生系统地介绍化学热力学、化学动力学、电化学和相平衡的基本知识、基本原理和研究方法。通过本课程的学习，为后续专业课的学习打下基础。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解热力学、化学动力学、电化学和相平衡等相关基本知识、基本原理，掌握物理化学问题的研究方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（30%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《物理化学》，陈丙义、郑海金主编，中国矿业大学出版，2010
参考书目：
1．《物理化学》（上、下），傅献彩等编，高等教育出版社，2002年
2．《物理化学简明教程》，印永嘉、李大珍，高等教育出版社，2007年
3．《物理化学》（上、下），天津大学物理化学教研室编，高等教育出版社，2007年
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《环境工程制图》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修的专业基础课程。它研究在平面上解决空间几何问题的理论和方法，培养学生的空间想象能力和空间思维能力，熟悉一般民用建筑、给排水施工图的表达内容和图示特点，掌握绘制建筑、给排水施工图的步骤与方法，掌握绘图与识图技能，为后续的相关专业课程打下投影理论基础，为从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才打下投影理论及绘图与识图基础。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其在实践中的应用；培养空间想象能力和空间思维能力，培养空间分析问题、解决问题的能力；掌握绘图的基本知识与技能，培养学生绘制和阅读建筑施工图、给排水施工图图样的能力；掌握各种作图方法，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《土木工程制图》（第1版），张会平，北京大学出版社，2009.8
参考书目：
[1] 《画法几何》，同济大学建筑制图教研室，同济大学出版社，2009.1
[2] 《建筑制图》，何斌、陈锦昌、陈炽坤，高等教育出版社，2010.9
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《流体力学》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业重要的专业基础课，是学生学习后继专业课程和从事本专业的科研、生产工作所必备的理论基础。通过流体力学理论和实验教学环节，使学生掌握流体运动的基本概念、基本理论、基本计算方法和基本实验技能，提高学生分析和解决实际问题的能力，为学习后续专业课程、从事专业技术工作和进行科学研究打下良好的基础。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生了解流体平衡规律和流体运动规律，掌握作用于流体上的各种力之间的关系，作用于流体上的力与运动要素之间的关系，以及流体的运动特性与能量转换等基本理论知识；能解决实际工程中有关管流、明渠流等常见流体力学问题；学会必要的分析计算方法和一定的实验操作技术，使学生具备一定的分析和解决问题的实际能力。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（30%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、教材及参考书
教材：《流体力学》主编：刘鹤年出版社：中国建筑工业出版社 2004.7
参考书：《流体力学》主编：蔡增基出版社：中国建筑工业出版社 2004.5 《流体力学习题集》武汉科技大学出版社：武汉科技大学 2000.5
《工程流体力学》禹华谦主编，西南交通大学出版社，1999年12月
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《工程测量》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修的专业基础课程，且实践性强。其主要任务是培养学生具有测量学方面的基本理论知识和实际操作技能，能够使用各种常用的测量仪器，并能进行小区域大比例尺地形图的测绘，熟悉地形图的应用，为后续课程的学习及毕业后工作打下基础。本课程的开设与学习，对环境工程专业的学生达到“人才培养方案”中的培养目标具有非常重要的作用。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解有关测量的发展概况和测绘新技术的应用，掌握有关测量的基础知识、掌握经纬仪、水准仪等仪器的性能和使用方法、掌握小面积大比例尺地形图测绘的程序及工作、掌握地形图的应用及测设的基本方法等重点内容，培养学生理解掌握测绘学科的基本概念、基本理论、基本知识、基本数据处理方法和基本技能。并对测量在水资源保护与环境污染控制领域的规划、设计、施工、管理和科学研究的应用情况有所了解。为今后在工作中应用测量技术奠定基础。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式可有任课教师选择；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（20%）、作业（40%）和课内实验（40%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《现代工程测量》主编：何保喜等出版社：中国电力出版社，2009.1
参考书目：
《测量学》第四版主编：顾孝烈等出版社：同济大学出版社，2011.02
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《CAD绘图》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修的专业基础课程，AutoCAD是计算机辅助设计软件，可以使设计人员能够集中精力进行创造性设计，便于反复修改和减少重复性的劳动，使出图速度和图面质量得到极大的提高。它是环境工程师从事CAD工作的必备技能，当前很多用人单位普遍要求毕业生精通CAD操作，故地位相当重要。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解计算机辅助设计的基本原理，能利用计算机进行建筑类别的二维绘图，了解计算机技术在环境工程中应用的最新发展，掌握CAD技术的基本概念和理论，掌握利用计算机进行辅助设计的基本方法和技能，能够独立、完整、准确、快速的利用AutoCAD软件完成中等复杂程度的图形的绘制，同时还应该着重培养学生计算机动手操作能力。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用上机考试，开卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时40%）；
平时成绩主要由学生的平时（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《AutoCAD2010中文版标准教程》，程绪琦，电子工业出版社，2010.3
参考书目：
《AutoCAD2010基础教程》，刘荣珍，中国铁道出版社，2010.3
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《环境工程微生物学》
编写：姬晓娜审核：康海彦
一、课程性质与地位
环境工程微生物学是环境与市政工程系环境工程专业必修的一门专业基础课。主要介绍微生物的形态特征、生理功能与环境的关系。包括环境中主要微生物类群；微生物的生长代谢与遗传变异、生长繁殖、生活条件等；微生物生态；水环境污染控制与治理的生态工程及微生物原理；污，废水深度处理和微污染源水预处理中的微生物学原理；有机固体废弃物与废气的微生物处理及其微生物群落；微生物学新技术在环境工程中的应用。目的是使学生了解相关的微生物学基础知识，研究有关的环境现象问题。内容力求丰富、全面、详细并讲清概念、理顺脉络、阐述基本规律，突出本学科的重点和难点。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生系统地了解微生物学的基本形态、类型，掌握微生物的结构、生理特性、生长规律、遗传与变异及微生物在自然界物质转化中的作用、微生物在环境工程中的作用，从而进一步利用微生物为治理环境服务，为以后专业课的学习和从事实际工作打下坚实的专业基础。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（30%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《环境工程微生物学》（第3版），周群英、王士芬，高等教育出版社， 2008.1
参考书目：
[1] 《微生物学教程》（第3版），周德庆，高等教育出版社，2011.4
[2] 《水处理微生物学》（第五版），顾夏声、胡洪营等，中国建筑工业出版社， 2011.12
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《环境工程导论》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业必修的专业基础课程，是一门对环境工程专业内容全面介绍和对基础理论及基础工程知识概况介绍的课程。通过课程的学习，使学生从宏观上了解环境工程专业的研究对象、研究内容，掌握环境的基本概念，初步掌握各环境要素的污染过程、危害及污染控制方法；为后续专业课程的学习打下必要的专业基础。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解环境工程专业的知识框架以及本专业学习目的；了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；初步掌握环境工程的基本理论及环境污染防治的基本原理和方法；掌握环境科学的基本概念；培养学生综合分析和解决问题的能力，为后续水污染控制、大气污染控制、固体废物处理处置和物理环境污染控制等专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌握专业知识。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《环境学概论》（第二版），刘培桐，高等教育出版社，2010.8
参考书目：
[1] 《环境工程导论》，王光辉，丁忠浩，机械工业出版社，2006.9
[2] 《环境学概论》，袁英贤，朱泮民，地震出版社，2007.9
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《环境化学》
编写：吴少杰审核：袁英贤
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业学生必修的重要专业基础课之一。由于大多数生态环境问题都与化学物质有关，同时环境化学在掌握污染物来源，消除和控制污染，为确定环境保护决策提供依据等方面都起着重要作用，所以对环境科学的专门人才，无论侧重于哪一方面，都需要较扎实的环境化学知识。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的研究内容、特点和发展动向，掌握环境化学的基本原理，掌握有机、无机污染物在环境各圈层中迁移转化的规律及其效应，初步了解环境化学任务（课题）的研究方法。明确环境化学的任务和目的以及环境化学在环境科学中和解决环境问题上的地位和作用，培养学生科学研究的能力和方法。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《环境化学》（第二版），戴树桂主编，高等教育出版社，2006.10
参考书目：
[1] 《环境化学》，何遂源主编，华东理工出版社，2005.4
[2] 《环境化学》，董德明主编，北京大学出版社，2010.4
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《环境监测》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。
二、课程教学目标
环境监测是环境工程专业的重要专业课之一。通过本科程的学习要使学生能基本掌
握各种污染物监测的方法，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。只有掌握了环境监测的理论与技术，才能更好地为环境污染控制、环境规划管理和环境科学研究服务。
通过对《环境监测》的学习，使学生能够根据监测的目的进行调查研究、设计监测方案、选择监测方法、进行数据处理以及测试结果的分析评价，掌握环境样品的采集、保存、制备、预处理、测定及质量控制等方法，使之能独立从事环境监测工作，并具备对实际环境监测问题的分析和解决能力。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《环境监测》（第四版），奚旦立，孙裕生，高等教育出版社，2010.7
参考书目：
[1] 《环境监测》，韩庆之，毛绪美，梁合诚，中国地质大学出版社，2005.7
[2] 《环境监测》，曲东，中国农业出版社，2007.8
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《环境工程仪表与自动控制》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修的专业课程，随着环境工程工业的形成，自控与仪表方面的专业知识在环境工业领域的重要性愈显突出。环境工程工业工程技术人员掌握一定的现代仪表与控制知识，有助于促进现代控制技术，新装备在本工程技术领域的应用，有助于加速环境工程工业工程仪表化、自动化、现代化进程，对从事环境工程工业技术应用及研究开发技术人员是一门不可缺少的专业技术课程。本课程的任务是在前期有关专业基础课之后，讲解自动控制的一些基本理论和分析方法、和自动化仪表在环境工程的应用，以满足教学要求。
二、课程教学目标
通过自动控制原理知识的学习，使学生掌握工业控制技术的思维方法和分析问题解决问题的方法，教学工作中应加强对管道系统控制技术，给水处理系统控制技术，污水处理控制技术、大气污染控制技术、环境监测等内容的讲解，以符合学生专业发展方向，满足教学要求。有助于促进现代控制技术，新装备在本工程技术领域的应用，有助于加速环境工程工业工程仪表化、自动化、现代化进程，提高对从事环境工程工业技术应用及研究开发技术人员技术水平。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
1．教材：《给水排水工程仪表与控制》崔福义编中国建筑工业出版社。
参考书目：
1.《自动控制原理》（上册）吴麒主编清华大学出版社。
2.《传感器原理与应用》黄贤武编电子科技大学出版社
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《环境工程原理》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修的核心专业课程，主要讲述水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置工程等环境污染防治以及生态修复工程中涉及的具有共性的基本现象和基本过程的基本原理。主要内容包括述物料与能量守恒原理、热量能量传递过程，以及沉淀、过滤、吸收、吸附的基本原理。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解环境工程中主要的环境净化与污染控制技术，掌握环境污染控制工程中涉及的具有共性的工程学基础、基本过程和现象，以及污染控制装置的基本原理，为后期相关的专业课学习打下良好基础；通过理论与工程实践相结合的讲解，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（20%）+实验成绩（10%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《环境工程原理》（第2版），胡洪营，高等教育出版社，2011.6
参考书目：
[1] 《化工原理》（上，下册），柴诚敬，高等教育出版社，2005年
[2] 《环境工程原理》，郭仁惠，化学工业出版社，2008
[3] 《化工原理》（第二版），蒋维钧，戴猷元，顾惠君，清华大学出版社，2003
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《泵与风机》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的专业基础课之一，是相关专业课程如《水污染控制工程》、《大气污染控制工程》、《建筑给水排水工程》等教学中不可缺省的一部分，是从事本专业的工程设计、科研工作必备的理论基础。教授本课程是学生能够熟练掌握、运用专业知识的必要条件。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解在给水徘水工程中经常使用的水泵的工作原理、性能特点、基本构造、适用条件及运行工况，掌握常用叶片泵（离心泵及轴流泵）的基本构造、工作原理、主要性能、运行工况的图解法原理和数解法、水泵机组的调速运行与节能原理以及给、排水泵站工艺设计的基本知识和能力，并对泵站的维护运行、功能途径有一定的了解，培养学生给水、排水泵站工艺设计及维护管理的能力
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《水泵及水泵站》(第四版),姜乃昌主编,中国建筑工业出版社
参考书目：
[1] 《给水排水设计手册》（续册2 ）中国建筑工业出版社
[2] 《水泵及水泵站》谷峡主编中国建筑工业出版社2005.05
[3] 《水泵及泵站设计计算》李亚峰主编化学工业出版社 2007.01
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《固体废物处理与处置》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修的核心专业课程，要求学生初步掌握固体废物处理与处置的方法、原理以及资源化技术，为今后从事固体废物处理与处置方面的工程技术及研究开发工作打下初步基础。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生了解固体废物的产生、来源、分类及其危害、资源回收利用的意义及途径、固体废物的管理方法，掌握固体废物处理与处置的方法、原理以及资源化技术，培养从事固体废物处理与处置方面的工程技术及研究开发工作的能力，为今后工作打下基础。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（30%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《固体废物处理与处置》，宁平，高等教育出版社，2008.1
参考书目：
[1] 《固体废物的处理与处置》芈振明主编高等教育出版社
[2]《工业废渣建筑材料》石青主编中国环境科学出版社
[3]《固体废物处理与资源化》李国鼎主编清华大学出版社
[4]《固体废物处理与利用》娄性义主编冶金工业出版社
[5]《三废治理手册（固废卷）》聂永丰主编化工业出版社
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《大气污染控制工程》
一、课程性质与地位
《大气污染控制工程》是高等学校环境工程专业的一门必修专业主干课。本课程主要讨论大气污染控制的基本理论、典型工艺以及主要控制设备的结构特征，以培养学生分析和解决大气污染工程问题的能力。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生系统地了解并掌握大气污染控制工程的基本知识，大气污染气象学基础知识及污染物扩散的基础理论，大气污染防治的基本概念、基本原理、主要控制设备和典型工艺等，培养学生分析和解决日益严重的大气污染问题的基本能力，结合大气污染控制工程实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等其它教学环节，为学生从事大气污染控制工程设计、系统分析、科学研究及技术管理奠定必要的基础。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考试课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（70%）+ 平时成绩（30%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）+作业（30%）+实验（30%）进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《大气污染控制工程》（第3版），郝吉明马广大王书肖，高等教育出版社，2011.1 参考书目：
[1] 《大气污染控制工程例题与习题集》，郝吉明，高教出版社。2011.1
[2] 《大气污染控制工程》李连山，武汉理工大学出版社。2003.8
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《专业英语（一）》
一、课程性质与地位
本课程是环境工程专业的一门必修专业课程。随着科学研究的国际交流与合作日益广泛,专业英语的重要性也日渐明显。本课程既学习专业知识又学习英语，目的是使本科生在专业内容方面进行英语阅读与初步写作的系统训练，具有双重意义。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，要求学生了解英语科技文献的特点，掌握一定数量的科技词汇及其习惯用法，提高学生正确、快速阅读英语科技文献的能力，同时巩固所学的专业知识，学习一些新的环境工程知识。本课程教学采用“交流－互动”的教学模式，引导学生将英语学习和专业学习有机地结合起来，锻炼学生理解、正确翻译科技文献以及初步专业英语写作的能力。
三、课程考核与成绩评定
本课程为考查课，考核方式采用笔试，闭卷；
总评成绩为：考试成绩（60%）+ 平时成绩（40%）；
平时成绩主要由学生的出勤（40%）和作业（60%）情况进行评定。
四、推荐教材及参考书
推荐教材：
《环境科学与工程专业英语》（第3版），钟理，化学工业出版社，2011.11
参考书目：
[1] 《环境工程专业英语》，蒋东云，华中科技大学出版社，2008.5
[2] 《环境工程专业英语》，羌宁，化学工业出版社，2010.5
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环境工程专业培养方案 （工学，环境类，专业代码 081001） 一、培养目标 秉承学校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，根据创新型国家发展战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展，具有一定国际视野和可持续发展理念、良好人文社会科学素养和社会责任感、较强协作能力和创新精神，系统掌握环境科学与工程的基本理论，具备扎实的环境工程专业基础知识和工程实践能力，具备环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理、环境规划与管理以及环境监测与评价等综合专业技能，能在相关行业或部门从事环境污染控制科学研究、技术开发、工程设计及运营管理、环境管理和环境评价等工作的高素质工程技术人才。 二、毕业要求 （1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题； （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论； （3）能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足环境污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在环境污染控制工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括环境污染控制工程实验设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用现代环境检测技术、资源、现代环境工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解自身在从事环境工程专业相关工作所应承担的责任； （7）能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
辽宁科技学院 （20 级） 本科课程设计题目： 专业：班级： 姓名：学号： 指导教师： 说明书页，图纸张
课程设计评语
炼钢转炉除尘废水处理工艺设计 摘要 本设计中，主要采用混凝沉淀的方法来处理除尘废水。处理构筑物主要有粗颗粒沉淀池、浓缩池、冷却塔等。该系统可在构筑物中对悬浮物进行高效的去除，使水体温度得到大幅降低。该系统具有高效，节能的特点，且工艺可靠，出水水质好。 本设计经过详细论证工艺，对工艺过程的设备和构筑物进行了参数选择、设计计算和选型。进行了平面布置、高程布置等方面的设计，污水经过处理后可作为循环冷却水继续使用。 关键词：污水处理，浓缩池，混凝沉淀
The Process Design Of Steelmaking Converter Dedusting Wastewater Treatment Abstract In this design, mainly adopts the method of coagulation deposition to handle dedusting wastewater.Mainly processing structures are Coarse particle settling basin，Concentrated tank, cooling tower, etc。The system can be efficient removal of suspended solids in the structure, make the water temperature reduced greatly . The characteristics of the system has high efficiency, energy saving, and reliable technology, good effluent water quality Through detailed demonstration of our design process, process equipment, and design of structure parameter selection, calculation and https://www.doczj.com/doc/711258763.html,yout, vertical layout and other aspects of design,After treatment，sewage may continue to use as cooling water Key words: sewage disposal, thickener, coagulation sedimentation
《土木工程施工课程设计》 课程设计报告 系别：城市建设学院 专业班级：工程管理0802 学生姓名：董小勇 指导教师：贺瑶瑶 （课程设计时间：2011年1月3日——2011年1月17 日）华中科技大学武昌分校
目录 一、课程设计目的 (2) 二、课程设计题目描述和要求 (2) 1、课程设计题目描述 (2) 2、课程设计要求 (2) 三、设计报告内容 (2) 1.工程概况 (2) 1.1建筑设计特点 (2) 1.2结构设计特点 (2) 1.3建筑地点特征 (2) 1.4施工条件 (3) 2.施工方案 (3) 2.1土石方工程 (3) 2.2基础工程 (3) 2.3砌筑工程 (4) 2.4钢筋混凝土工程 (4) 2.5垂直运输和水平运输 (7) 2.6屋面工程 (7) 2.7装饰工程 (7) 2.8板的吊装 (8) 3.施工进度计划 (8) 3.1施工进度计划的作用 (8) 3.2编制依据 (8) 4.施工准备工作计划 (9) 4.1技术资料准备 (9) 4.2物资准备 (9) 4.3劳动组织准备 (10) 4.4施工现场准备 (10) 4.5冬期、雨季施工的准备 (11) 5.劳动力、材料、机械等各项资源需要量计划 (12) 6.施工总平面图的设计步骤 (13) 6.1场外交通的引入 (13) 6.2仓库与材料堆场的布置 (13) 6.3加工厂布置 (13) 6.4布置内部运输道路 (13) 6.5临时水电管网及其他动力设施的布置 (14) 7.主要技术组织措施 (14) 7.1保证工程质量措施 (14) 7.2安全施工措施 (15) 7.3降低成本措施 (15) 7.4现场文明施工措施 (15) 四、小结 (15) 参考资料 (16)
环境工程简介 环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。 人们对环境工程学这门学科还存在着不同的认识。有人认为，环境工程学是研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要是研究对废气、废水、固体废物、噪声，以及对造成污染的放射性物质、热、电磁波等的防治技术；有人则认为环境工程学除研究污染防治技术外还应包括环境系统工程、环境影响评价、环境工程经济和环境监测技术等方面的研究。尽管对环境工程学的研究内容有不同的看法，但是从环境工程学发展的现状来看，其基本内容主要有大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用、环境污染综合防治、环境系统工程等几个方面。 环境工程学是一个庞大而复杂的技术体系。它不仅研究防治环境污染和公害的措施，而且研究自然资源的保护和合理利用，探讨废物资源化技术、改革生产工艺、发展少害或无害的闭路生产系统，以及按区域环境进行运筹学管理，以获得较大的环境效果和经济效益，这些都成为环境工程学的重要发展方向。自然资源的有限和对自然资源需求的不断增长，特别是环境污染的控制目标和对能源需求之间的矛盾，促使环境工程学对现有技术和未来技术发展进行技术发展的环境影响评价和环境影响评价，为保护自然资源和社会资源提供依据。 学科内容主要有：水体污染控制、生活用水供给、大气污染控制、固体废物处置、噪声污染控制，还有放射性污染控制、热污染控制、电磁辐射控制等。 培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备水、气、声、固体废物等污染防治、环境规划评价以及生态环境资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划设计、施工、管理、教育和科研开发等方面工作的环境工程学科高级技术人才。 本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。毕业生获得以下几方面的知识和能力：1、掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；2、掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；3、具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；4、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。你
2015年同济大学环境工程考研复试经验 同济环境学院今年的录取情况：统招一共109人，学硕59专硕50，学硕专硕一起参加同济复试，最后按照总成绩排名决定是学硕专硕，也就是说报了学硕如果刚过线很可能会调剂到专硕。 下面说说环境工程的专业课吧，环境工程一直以来都是普化75分，水控45分，固废30分。14年固废换大纲也换书了，很厚的一本，很多人都没怎么看，就算看了也没什么用。今年专业课没有上120的 一、题型： 普化20分填空，25分简答，30分一共四个计算，普化的分是必拿的，但是说实话也不好拿，因为面太广了，虽说相对有一些重点但是你还是很难预料到他到底考哪里，所以，普化就往死了看吧，每一个知识点都是要把握住的，至少要在脑海里有印象，简答能大概说出来，也有的东西是要明确记住的，计算题也是必须拿分的，会出三个书上有的，第四个书上没有模板，考察能力，其实也不算很难，脑子里如果有一个比例的概念就很容易答出来。 水控固废的题型也改版了，水控三个选择题，一个三分，另外36分好像有一个计算四五个简答吧，主要考察对课本的理解，所以水控的课本也要多看，我也记不清我看多少遍了。固废七个选择，大多数我都是蒙的，有个别的是送分题，有点常识的都能做出来，剩下有一个还是两个简答，其中一个简答也是开放性的，反正固废大家都没法得太多分就对了。当然这只是14的情况，不知道15还会不会有改变。 二、复习重点： 至于同济考研专业课怎么学习，说实话还是要以课本为主，大部分的知识点都是课本上的，虽然他可能会考一些课外的但是那是少部分，虽然有一些课外的资料，但是最终一切的落脚点还是课本。所以，课本是最重要的，把课本看好比什么都强，下面尚学同济考研网为大家总结一下同济复试方面的情况。 三、复试： 下面简单说一下复试吧，第一天上午开会，包括招生情况和iesd和中法的说明，iesd 是环境科学全英文授课，只要是环境科学的都有机会进入，中法那个暂时就不要想了，下午笔试，先是英文翻译50分，文章很长几乎没有人能翻译完，很考验英文功底，后面是笔试100分，30个选择五个简答三个计算，计算的第一题是上册的官网设计，我没学过也没看没写，后面两个计算有点难所以一些基本的公式必须知道，简答有的在上面，有的书上根本没有，考完笔试都是一片哀鸿遍野。 第二天面试，一开始是英文问问题，没有让我自我介绍直接从让我介绍我的本科学校开始，还问我读过什么书，我感觉老师对我还是不错的，不会出现那种”你本科学校不好虽然分这么高但是我们还是不想要你回家吧“的情况，别笑，这种情况在别的学校可能真的是存在的。。。同济的复试还是很公平的。后面老师用中文问了我本科期间的创新性实验什么的，还问了一个开放性的专业课问题，感觉我很幸运。其他人可能会问很专业的问题，所以本科的知识还是要学的好一些的。
机械工程2008专业课程设计选题： 1高架灯提升装置设计 (一)设计要求 提升装置用于城市高架路灯的升降，电力驱动，电动机水平放置，采用正、 反转按钮控制升降。提升装置静止时采用机械自锁，并设宵力矩限制器和电磁制 动器。其卷筒上曳引钢丝绳直径为llM，设备工作要求安全、RJ靠，调整、安 装方便，结构紧凑，造价低。提升装置为间歇工作，载荷平稳，半开式。生产批量为10台d其工作要求见任务一图。 (三)设计仟务 (1)绘制提升装置原理方案图。 (2)完成传动部分的装配图A0(1张) (3)完成零件图2张。 (4)编写设计说明书1份。、
2、简易专用半自动三轴钻床传动装置设计 (1)设计要求 (1)二个钻头以相同的切削速度v作切削主运动，安装工件的工作台作进结运功每个钻头的切削阻力距为T，每个钻头轴向进给阻力为F，被加上零件上二孔直径均为D，每分钟加工两件。 (2)室内工作，生产批量力5台c (3)动力源为二相交流380/220v电动机单向运转．载荷较平稳。 简易专用半自动—轴钻床传动装置设计参考图 (4)使用期限为10年，大修周期为三年，双班制工作。 (5)专业机械厂制造，可加[：7、8级精度的齿轮、蜗轮 该钻床的传动装置设计参考图见任务七团。 (二)原始技术数据 （三）设计任务 1)完成钻床总体传动方案的设计和论证，绘制总体设计原理方案图。 2)完成钻头主要传动装置的结构设计。 3)完成装配图1张(Ao或A1)．零件图2张。 4)编写设计说明书。
3、带式运输机两级闭式齿轮传动装置设计 (一)设计要求 (1)设计用于带式运输机的传功装置； (2)连续单向运转，载荷较平稳，空载起功，运输带允许误差为5％ (3)使用期限为10年，小批量生产，两班制工作。 (二)原始技术数据 (1)展开式二级园柱齿轮减速器。
环境工程专业课程描述（中文翻译） GC 205地理研究 4学分 开课时间：秋季、冬季 选课条件：AIS101与EN211成绩均达到C以上，GC164或GC100 本课程介绍地理思想，研究方法与写作。研究和写作包括以专业期刊，图书评论，发展建议书和文献查找的考试形式。 ENV 101环境科学 4学分 开课时间：秋季、冬季、夏季 .适用于第三区自由研究要求 本课程介绍基本的科学原理和相关环境科学的概念。自然环境的主要组成部分包括气候，土壤，地质和水文。以及对于一些重要的生态概念相关的水生和陆地系统的讨论。用能源、自然资源、污染与环境可持续性这些方面对人为影响进行评估。 BI 210生态学原则 4 学分(3-0-3) 开课时间：秋季、冬季 选课条件：BI11和BI112 以讲座、实地考察及实验研究的方式对植物、动物、人类及生态圈之间的关系进行讲解。 CH 111 普通化学I 5 学分(3-1-3) 开课时间：秋季和冬季 适用于第三区自由研究要求 适用于实验室科学要求 选课条件：具备MA104或MA111的数学分级分数推荐或在MA100课程中达到C等以上。且在高中上过一年化学课皆可。 本课程致力于研究原子结构、粘结、化学计量学和物质状态。 CH 112 普通化学II 5 学分(3-1-3) 开课时间：冬季、夏季 适用于第三区自由研究要求 适用于实验室科学要求 选课条件：CH 111
本课程研究化学平衡与动力学、热力学、溶液的反应及共同元素的化学调查与核化学。 CH 220 有机化学 5 学分(4-0-3) 开课时间：秋季 选课条件：CH 112 一个学期的课程涵盖有机化学的所有方面，包括有机化学命名法、光学活性、功能组别、光谱与合成。并强调有机组合物与对生物系统功能的重要反应。 GC 202土壤学 4 学分(3-0-2) 开课时间：秋季 选课条件：GC100或者经过导师许可 研究土壤分类、土壤调查应用、实验室与现场进程和土壤管理 GC 225 地图学 2 学分(1-0-2) 开课时间：秋季、冬季 选课条件：MA100或更高 介绍主要概念及其在阅读、分析、解析地图并着重于地质地形图解析中的应用。讲座课程则覆盖主要概念及基础知识，而实验课程则注重实际应用与常用设备技巧的掌握。 GC 235 定量方法学 4 学分 开课时间：秋季、冬季 选课条件：CIS 110和MA 103或更高 介绍和解释数据、描述性统计与空间模式的测量。且介绍统计推理和联合的测算，特别是地理相关的例子。 GC320 环境政策和规定 4 学分 开课时间：冬季 选课条件：ENV 101，大三学生。 历史考试、国土资源利用以及美国环境保护法考试均达到国家、地区和州立水平。这门课程包含了一个对美国地方环境保护政策决策过程等相关内容的介绍。 GC335 地理信息系统 4 学分 开课时间：秋季、冬季、夏季
2016同济大学专业排名 本文目录1同济大学本科各专业排名2同济大学排名靠前的专业3同济的专业排名第1篇:同济大学本科各专业排名一、同济大学在全国高校中的位置 2016年，同济大学以53.44分在全国583所本科大学中位居21名；其中人才培养总分第17名；科学研究总分第25名。 二、同济大学本科各学科、各专业排名情况 （一）自然科学 同济大学自然科学总分列全国高校第22名，a/538。在自然科学的4个学科门中，理学第25名，b+/445；工学第11名，a/469；医学第46名，c/162。同济大学没有农学本科专业。 1、理学：b+第25名/445。8个学科类8个本科专业。数学类：数学与应用数学:a第14名/249。物理学类：应用物理学:a第9名/93。化学类：应用化学:a第15名/188。生物科学类：生物信息学w:c+第4名/5。地质学类：地质学:e/11。地球物理学类：地球物理学:c+第5名/10。环境科学类：环境科学:a++第3名/112。统计学类：统计学:c+第34名/106。 2、工学：a第11名/469。12个学科类22个本科专业。地矿类：地质工程y+/16。材料类：材料科学与工程y:b+第8名/58。机械类：机械设计制造及其自动化:a++第4名/214。能源动力类：热能与动力工程:c+第23名/102。电气信息类：电气工程及其自动化:b+第13名/166；自动化:a+第8名/206；电子信息工程:b第29名/256；通信工程:b+第21
名/177；计算机科学与技术:a第20名/415。土建类：建筑学:a第4名/96；城市规划:a++第1名/77；土木工程:a++第1名/184；建筑环境与设备工程:a+第3名/92；给水排水工程:a+第2名/66。水利类：港口航道与海岸工程:e+/13。测绘类：测绘工程:b+第4名/39。环境与安全类：环境工程:a第10名/187。化工与制药类：化学工程与工艺+/158。交通运输类：交通运输:a第5名/67；交通工程:a++第1名/53；物流工程w:a++第1名/7。工程力学类：工程力学:b+第11名/51。 3、医学：c/162。2个学科类2个本科专业。临床医学与医学技术类：临床医学+/101。口腔医学类：口腔医学/47。 （二）社会科学 同济大学社会科学居全国高校第65名，b/557。在社会科学的7个学科门中，经济学第86名，c/380；法学第85名，c/361；文学第120名，c/487；管理学第25名，a/491。同济大学没有哲学、教育学、历史学本科专业。 1、经济学：c/380。1个学科类3个本科专业。经济学类：经济学+/214；国际经济与贸易:b第61名/314；金融学:c+第73名/181。 2、法学：c/361。2个学科类2个本科专业。法学类：法学:c/277。社会学类：社会学:e+/49。 3、文学：c/487。4个学科类8个本科专业。中国语言文学类：汉语言:e/37。外国语言文学类：英语:b+第34名/412；德语:a第5名/37；日语:b第68名/159。新闻传播学类：广告学+/106。艺术类：艺术设计学:e+/16；
环境工程课程设计 课题名称：传统活性污泥法中核心构筑物设计 院系： 完成时间： 2015 年 7月 5 日 环境工程学课程设计任务书 学生姓名 课题名称 传统活性污泥法中核心构筑物设计—初沉池和曝气池 设计条件： 某城区拟采用传统活性污泥法工艺处理其生活污水， 设计生活污水流量为100000m3/d； 为200mg/L，TP为5 mg/L，SS为250 mg/L，COD为450 mg/L ，进水水质：BOD 5 TN为20 mg/L。 出水水质要求：BOD 为20mg/L，COD为30 mg/L ,TP为1.0 mg/L，SS为20 5 mg/L，TN为5 mg/L。
排放标准：（GB8978-1996）《污水综合排放标准》 设计要求： 设计说明书一份(不少于5000字)，内容要求： (1)掌握传统活性污泥法二级污水处理厂主要构筑物的设计计算及计算机绘图方法，主要包括格栅、污泥泵房、沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池、污泥浓缩池、以及高程的计算. (2)确定曝气池的尺寸，并对供气量进行计算。 (3)绘制曝气池的平面布置图和剖面图。 参考资料：参考资料： 1 1 张自杰.排水工程[M].北京：中国建筑工业出版社，1996 2 孙力平.污水处理新工艺与设计计算实例[M].北京：科学出版社,2001 3 娄金生编.水污染治理新工艺与设计[M]..北京：海洋出版社，1999，3 4 曾科，卜秋平，陆少鸣.污水处理厂设计与运行[M]..北京:化学工业出版社,2001 5 高廷耀,顾国维.水污染控制工程[M].北京：高等教育出版社，1999 6 张中和.排水工程设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，1986 7郑兴灿. 污水生物除磷脱氮技术[M].北京：中国建筑工业出版社，1992 目录 1 引言 (3) 2.工艺选择 2.1传统活性污泥法的背景及现状 (4) 2.2工艺设计原始资料 (4) 3.设计计算
环境工程专业介绍 环境工程专业环境工程专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识； 2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法； 3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干课程： 主干学科：环境科学与工程 主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学。 主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：环境工程安全工程灾害防治工程水质科学与技术给水排水工程地下水科学与工程风能与动力工程环境科学与工程城市规划辐射防护与环境工程 环境工程专业前景分析 工件好找，待遇不高 环保职业被人们评为了加强21世纪最热门的职业，但是在目前红红火火的各种毕业生供需见面会上，环境专业人才受到冷遇，这是因为在具体的环境治理行业，往往投入大于产
同济大学环境工程专业2011年硕士入学考试初试试题 环境科学与工程基础考试模拟试题一 普通化学部分（75分） 一．选择题（20×1） 1．对于一个确定的化学反应来说，下列说法中正确的是： (A) ?r G m?越负，反应速率越快(B) ?r S m?越正，反应速率越快 (C) ?r H m?越负，反应速率越快(D) 活化能越小，反应速率越快 2．反应A + B ?C + D为放热反应，若温度升高10℃，其结果是： (A) 对反应没有影响(B) 使平衡常数增大一倍 (C) 不改变反应速率(D) 使平衡常数减少 3．能量守恒定律作为对化学反应的应用，是包含在下面哪位科学家所发现的原理的阐述中？ (A) 卡诺(Carnot) (B) 盖斯(Hess) (C) 勒夏特列(Le Chatelier) (D) 奥斯特瓦尔特(Ostwald) (E) 傅里叶(Fourier) 4．已知298 K时， 2NH3(g) → N2(g) + 3H2(g) ?r H m? = 92.2 kJ?mol-1 H2(g) + 1/2O2(g) → H2O(g) ?r H m? = -241.8 kJ?mol-1 4NH3(g) + O2(g) → 4N O(g) + 6H2O(g) ?r H m? = -905.5 kJ?mol-1则NO(g)的?f H m?等于： (A) 92.2 kJ?mol-1(B) -92.2 kJ?mol-1(C) -709.8 kJ?mol-1(D) 360.8 5．如果配制相同摩尔下列物质的水溶液，并测定它们的沸点，哪一种溶液的沸点最高？ (A) MgSO4(B) Al2(SO4)3 (C) K2SO4(D) C6H5SO3H (E) CaCl2 6．比较下列各物质在水中的溶解度，溶解度较大的是： (A) 蒽(熔点218℃) (B) 联二苯(熔点69℃) (C) 萘(熔点80℃) (D)菲(熔点100℃) 7．水、HAc、HCN的共轭碱的碱性强弱的顺序是： (A) OH- > Ac- > CN-(B) CN- > OH- > Ac- (C) OH- > CN- > Ac-(D) CN- > Ac- > OH- 8．在酸性条件下，已知下列各电对的电极电位值为E?(IO/I-) = +1.08 V，E?(IO/IO-) = +1.14 V，E?(IO/I2) = +1.19 V，E?(SO42-/SO32-) = +0.17V，E?(I2/I-) = +0.53 V。若用亚硫酸盐还原碘酸根离子，IO可能的还原产物是： (A) IO-(B) IO2-(C) I2(D) I- 9．当溶液的pH值为5时，下列哪种离子已完全沉淀：(已知：K?sp(Al(OH)3) = 5.0?10-33，K?sp(Cu(OH)2) = 1.6?10-19，K?sp(Zn(OH)2) = 4.5?10-17， K?sp(Mn(OH)2) = 2.0?10-13，K?sp(Mg(OH)2) = 8.9?10-12) (A) Al3+(B) Cu2+(C) Mg2+(D) Mn2+(E) Zn2+ 10．有关“镧系收缩”的下列陈述中，正确的是： (A) f区元素的原子半径递变幅度比其它周期大 (B) “镧系收缩”是指镧系元素随着原子序数的增加，原子半径递减 (C) “镧系收缩”是指镧系元素随着原子序数的增加，原子半径呈快速减小 的趋势 (D) 由于“镧系收缩”效应，Nb、Ta的原子半径相近，它们的分离困难 (E) 除f区外，其它区元素随着元素原子序数增加，原子半径没有收缩现象11．下列叙述中，哪一个是正确的陈述？
环境工程专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养知识、能力、素质协调发展，富有社会责任感、创新精神、实践能力和国际视野，系统掌握环境工程设计方面的基本理论、实践技能和发展动态，具备环境污染治理及相关工程设计技能，能在节能环保、环境污染防治与环境工程设计等相关领域的企事业单位从事工程设计、技术开发、科学研究及工程管理等方面的工作，具有较强就业竞争力和可持续发展能力的应用型工程技术人才。 二、基本业务规格 1. 具有良好的道德修养，心理素质和健康的体魄，具有创造性思维能力和较高的综合素质、社会责任感和工程职业道德； 2. 具有较扎实的环境工程学、化学、生物学、计算机科学等自然科学基础、工程技术和人文社会科学的基础理论知识和科学素养，掌握一定的职业法律法规、标准方面的知识，以及遵守所属职业体系的职业规范行为准则； 3. 系统掌握环境工程学科所必须的基础知识、基本理论和基本技能，了解环境科学与工程技术的理论前沿和发展动态，具有较强的独立获取知识能力、分析和解决问题能力、设计开发能力及开拓创新精神。具有掌握环境工程项目需求变化的能力，能够发现环境质量标准变化并采取恰当的应对措施； 4. 掌握环境工程设计的基本理论，具有本专业工程项目建设可行性论证、工程规划设计、施工与运行管理等基本能力，相应的研究与工程实践能力； 5. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和技能；具备一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力； 6. 具有较强的计算机应用能力，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平； 7. 具有一定的听、说、读、写、译的英语能力，达到CET-4水平，能阅读本专业的英文书刊。 三、基准学制四年 四、授予学位工学学士 五、主干学科环境工程 六、核心课程 环境化学及实验、工程制图与CAD实训、环境监测及实验、环境工程微生物学及实验、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物与噪声控制工程、环境工程学实验。
广州大学市政技术学院课程设计任务书课程设计名称：某城市污水处理厂设计 系部环境工程系 专业环境工程 班级12环管1班 姓名张锦超曾娟兰冯坚旭 指导教师杜馨 2014 年 6 月15 日
某城市污水处理厂设计 目录 1.绪论 1.1设计基础资料及任务 1.2设计根据 1.3设计资料的分析 2.污水处理厂的设计水量水质计算 3.污水处理的工艺选择 4.污水处理厂各构筑物的设计 4.1 格栅 --4.1.1粗格栅 --4.1.2泵后细格栅 4.2污水泵站 4.2.1选泵 4.3沉砂池设计计算 4.4氧化沟设计 4.5二沉池设计 4.6接触消毒池与加氯间 4.7污水厂的高程布置
1.绪论 1.1设计基础资料及任务 （一）城镇概况 A城镇北临B江，地处东南沿海，北回归线横贯市区中部，该市在经济发展的同时，城市基础设施的建设未能与经济协同发展，城市污水处理率仅为8.7%，大量的污水未经处理直接排入河流，使该城市的生态环境受到严重的破坏。为了把该城市建设成为经济繁荣、环境优美的现代化城市，筹建该市的污水处理厂已迫在眉睫。A城镇计划建设污水处理厂一座，并已获上级计委批准。 目前，污水处理厂规划服务人口为19万人，远期规划发展到25万人，其出水进入B江，B江属地面水Ⅲ类水体，要求排入的污水水质执行《污水综合排放标准》(GB18918-2002)中的一级标准中的B类标准,主要水质指标为:COD≤60mg/L,BOD5≤20mg/L,SS≤20mg/L,TN＜20 mg/L，NH3-N≤15mg/L,TP≤1.0mg/L。 （二）工程设计规模： 1、污水量： 根据该市总体规划和排水现状，污水量如下： 1）生活污水量： 该市地处亚热带，由于气候和生活习惯，该市在国内一向属于排水量较高的地区。据统计和预测，该市近期水量230L/人?d；远期水量260L/人?d。 2）工业污水量： 市内工业企业的生活污水和生产污水总量1.8万m3/d。
环境工程专业就业前景介绍 环境工程专业就业前景介绍 1、环境工程专业主要课程 2、环境工程专业毕业后具备的能力 培养目标 本专业培养具备城市和现代工业环境保护方面的水、气、声、固体废物污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面的基础知识，能够在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂等从事规划、设计、管理和研究开发工作的高级应用型人才。 培养要求 本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 相信很多朋友学习环境工程专业并非是对它非常了解,也许就如90年代初期大家都抢着去报生物工程一样,觉得是一种时尚。事实证明,环境工程专业并非只是时尚,它是引导时尚的潮流,未来的朝阳行业,在社会发展日新月异的`今天,环境工程越来越受到重视。 世界各国都已经非常重视环境问题,主要是全球气候变暖、自然灾害增多干旱地区增多、森林面积有减少趋势、沙漠吞噬绿洲,更紧急的是很多地区出现了饮用水危机。 有句老话,叫"授之以鱼不如授之以渔"。本专业的学生大学期间最重要的在于要想方设法掌握"如何学习"的能力,当然也应打好专业理论基础。原因在于我们许多大学本身就是盲目上马环境工程、水
处理等专业,在学校你能学到的专业知识,到了社会根本不足以让你" 安身立命",而那时候企业又不愿为你付出培养费,那你的学习能力就 有发挥的空间了。 大多数环保产品的销售岗位在招聘时,企业会要求毕业于环境工 程专业。拥有专业背景的人才可以给客户以专业的解说,同时也可以 承担一些售后服务的职能。 目前人才市场提供类似岗位的增长速度远远快过技术类岗位。很大一部分环保产品的销售、售后服务等岗位。但这类岗位在刚上手 时大体会有这样一个特点:工作累,待遇低--基本上所有行业的销售 岗位都差不多。 大学生在学校如果就具备一些销售技能,竞争力无疑大大增强。 而且做销售以后转行的机会会更好,毕竟销售原理在任何行业几乎都 是可以通用的。 环境类专业自身的这种专业性很强的特点,对学生的专业技能要 求也比较高,同样,用人单位对毕业生的能力资格也是非常看重的,在 这种情况下,有相关的证书还是有用的。不过在选择证书考试的时候,应该慎重一些,不要一味赶潮流,或抱多多益善的想法。 总而言之,环境工程专业就业前景仍在拓宽,环境工程专业的毕业生不因局限于自身所看到的就业方向,要多方出击。积累经验，这样，才能在未来的竞争中脱颖而出。
同济大学环境工程专业硕士入学考试初试试题 环境科学与工程基础模拟试题二 普通化学部分（75分） 一选择题（20分） 1．阿仑尼乌斯公式适用于： (A) 一切复杂反应 (B) 发生在气相中的复杂反应 (C) 计算化学反应的 (D) 具有明确反应级数和速率常数的所有反应 2．关于催化剂的说法正确的是： (A) 不能改变反应的、、、 (B) 不能改变反应的，但能改变反应的、、 (C) 不能改变反应的、，但能改变反应的、 (D) 不能改变反应的、、，但能改变反应的 3．已知反应的。若使反应向右进行，需采取下列哪一种措施？ (A) 高温低压 (B) 高温高压 (C) 低温低压 (D) 低温高压 4．若使弱酸强碱盐、弱碱强酸盐的水解度都增大，可采取下列哪一种措施？ (A) 降低温度 (B) 稀释溶液 (C) 增加盐的浓度 (D) 升高溶液的pH值 5．将0.450克某物质溶于30.0克水中，使冰点降低了0.150℃。已知，这种化合物的分子量是： (A) 100 (B) 83.2 (C) 186 (D) 204 (E) 50 6. 稀溶液依数性的本质是： (A) 渗透压(B) 沸点升高 (C) 蒸气压下降 (D) 凝固点下降 (E) 沸点升高和凝固点下降 7. 测量各种酸和碱(0.1 mol?相对强度的方法是： (A) 用pH试纸测验量溶液的pH值 (B) 与海绵状锌反应观察气体的放出速率 (C) 用极谱仪测量每个溶液 (D) 用电导仪测量其导电率 8. 根据金属在电动势次序中的位置，可以预言在化学反应中： (A) 电动势为零的氢是惰性的； (B) 铜将置换铅盐中的铅； (C) 金比铝更易被氧化； (D) 锡将置换铜盐中的铜； (E) 铜将置换酸中的氢； 9. 在反应4P + 3KOH + 3H2O → 3KH2PO2 + PH3中 (A) 磷仅被还原 (B) 磷仅被氧化 (C) 磷既未被还原，也未被氧化 (D) PH3是固体沉淀
土木工程专业 基础工程课程设计指导书 西南交通大学岩土工程教研室 2005年9月
目录 1 前言 (1) 1.1 地基基础设计的目的与任务 (1) 1.2 地基基础的设计内容 (2) 1.3 基础工程课程设计的基本要求 (3) 2 设计题目之一——某单层厂房柱下基础设计 (4) 2.1 设计任务 (4) 2.2 设计资料 (4) 2.2.1 工程概况 (4) 2.2.2 地勘资料 (6) 2.2.3 设计荷载 (11) 3 设计题目之二——某铁路桥梁桥墩基础设计 (14) 3.1 设计任务 (14) 3.2 设计资料 (14) 3.2.1 工程概况 (14) 3.2.2 工程地质和水文地质 (14) 3.2.3 设计荷载 (17) 4 基础工程课程设计指南 (19) 4.1 设计计算说明书的主要内容 (19) 4.2 设计计算说明书的章节划分和内容组织 (19) 4.3 设计和计算方法 (20) 4.3.1 概述部分 (20) 4.3.2 方案设计（或初步设计） (21) 4.3.3 技术设计（或详细设计） (23) 4.3.4 施工方案 (26) 规范及参考书 (27)
1前言 基础工程是土木工程专业的学科基础课，在土木工程学科的知识体系中占据了重要地位。基础工程课程的特点在于它以较多的力学课程为基础，以土层中的复杂的基础结构为研究对象，又涉及到建筑、交通、水电等多个领域，这就决定了课程具有内容杂、概念多和理论较深的特点，加之学时数较少和本科学生普遍缺少工程知识，故同学们往往感到比较难学。 基础工程的教学内容和课程体系改革是在上述背景条件下展开的，其主要目标是在学时有限的条件下，使学生能够对课程的知识体系有较为系统和整体的把握，重点掌握其基本理论和基本方法，并具有一定的工程概念和知识。结合土木工程大专业教学工作的需求，更为了强化培养学生的工程意识和解决实际工程问题的能力并反映近年来工程规范的更新，在教研室原来编写的《工民建专业基础工程课程设计任务书》和《桥梁、隧道和铁道工程专业基础工程课程设计任务书与指南》的基础上，我们着手编写了这本新的《土木工程专业基础工程课程设计指导书》。 课程设计对理解和掌握工程基本原理具有十分重要的作用，也是同学们由理论学习通往工程实践的一座桥梁。基础工程的知识来源于工程实践，反过来又对工程实践具有指导作用。同学们在本科学习期间参与工程实践的机会是十分有限的，因而应该重视课程设计带给同学们的动手机会，通过课程设计更好地理解和巩固学习到的各种理论和方法，有意识地培养自己的工程意识和解决实际工程问题的能力。 为了帮助同学们更好地完成本次课程设计，下面从课程设计的角度对地基基础设计的内容和方法做一个小结。 1.1 地基基础设计的目的与任务 地基和基础是建筑体系的重要组成部分。因为基础埋置于地基之中，两者之间密切相关，设计时必须认真考虑其相互间的影响，所以在实际工作中通常将两者合并在一起进行设计。 地基基础设计的目的是根据上部结构的使用功能和结构形式在确定的场地条件下选择适宜的地基基础方案并确定其技术细节，使设计的地基基础在预定的使用期限
对环境工程专业的认识及个人规划 李海红 （西南大学资源环境学院环境工程与科学类01班222015320260079） 摘要：本论文介绍了环境工程专业的基本认识以及个人规划。 关键词：环境工程专业环境工程 踏入西南大学已经有一个学期的时间了，从刚开始的懵懂不知到现在的熟悉了解，不仅是对老师同学间的感情熟络，也是对自己将要学习的专业进行了基础了解与个人学习生活的规划。下面我将重点谈论一下我对环境工程专业的基本了解以及个人学习生活的相应规划。 环境工程学是环境科学的一个分支,又是工程学的一个重要组成部分。环境工程专业肩负着培养能运用环境科学、工程学和其他有关学科的理论与方法,保护和合理利用自然资源,控制和防治环境污染,以改善环境质量,使人们得以健康和舒适的生存的专门人才的重任。环境工程学科是一门新兴的、综合的学科。比较中外环境工程教育的历史和现实,不难发现:没有特色就没有优势,也谈不上生命力。环境工程本科专业应在坚持“统一性”的基础上,注意发展“特殊性”,突出“个性”。 专业开办之初,学校就确立了在遵循环境工程专业统一培养规格和基本要求的前提下,根据我校立足火电行业的学科优势,办出我校环境工程专业的特色。在这样一个指导思想下,我校的环境工程专业定位为“培养面向以电力企业为代表的能源动力类行业中的工业废水及废气的污染排放控制及监测与评价,兼顾声、固体废物等污染防治的工程应用型人才”。 了解了该专业的基本发展内容以及对学生的总要求后，再通过导论学习真的是深感环境对城市的发展。在经济发展的21世纪，各种环境问题参差不穷。 随着沿海经济的迅猛发展，近海海域遭到越来越严重的污染，使海域环境质量明显下降，生态环境日趋恶化，并对生物资源和人体健康产生有害影响。海洋经济的发展还面临严酷的海洋自然环境，精确预报海洋灾害的发生、发展和应该采取何种防灾减灾工程措施，也成为严重关注的环境问题。为了开发海洋资源，需要在海上进行各类工程建设，大规模的工程建设和海洋环境之间的相互作用也将是开发海洋中的一个应引起特别关注的重要问题。为了适应我国海洋经济的快速发展，针对我国重大的海洋环境与保护
环境工程课程设计书设计题目：湖北某印染厂工业废水处理站设计 姓学专学名：院：业：号： 指导老师：设计日期：
环境工程课程设计任务书 课题名称：湖北省某印染厂工业废水处理站设计 一、设计训练内容 本课程设计主要培养学生的理论与实践相结合的能力。 1.确定工业废水处理站的处理工艺流程及处理构筑物（或设备）的类型和数量。 2.对工艺流程中的主要构筑单元的设计与计算，如：格栅、沉砂池、沉淀池、生化反应池、曝 气池、SBR反应池、消毒池、污泥浓缩池等。 3.工业废水处理站平面布置、高程布置设计。 4.管道水力阻力的计算，水泵、风机等主要设备选型。 5.工业废水处理工程初步经济核算（分析），如人工、药品、设备运行费用等。 6.采用CAD制图，制作图纸包括： （1）工业废水站平面布置图；（3＃图纸1张） （2）工业废水站的高程布置图；（3＃图纸各1张） 二、设计（论文）任务和要求 （一）设计任务 1.根据国内外先进技术水平，分析本工程实际状况。内容包括：该类工业废水处理工艺技术的 国内外水平、现状与发展状况；提出本次设计工艺流程确定并说明选择理由； 2.根据给定的原始资料设计湖北省某印染厂工业废水处理站； （1）工业废水处理站的工艺流程选择； （2）工业废水处理站主要构筑物的计算； （3）管道水力损失计算； （4）配套设备的选型； （5）工业废水处理站的平面布置设计； （6）工业废水处理站的高程布置设计； （7）工业废水处理站运行费用分析。 3. CAD绘图：处理站的平面布置图、高程图； （二）设计要求 1.设计选定工艺流程合理，构筑物尺寸计算准确，构筑物选型及主要参数计算准确； 2