留学生汉语课文

你有朋友吗？朋友在你的生活中是一个什么样的位置呢？“朋友”这两个字对你来说意味着（yìwèizhe）什么呢？请看文章《朋友》…中国人很喜欢交友，初次见面，如果双方谈得投机（tóujī），很可能马上就成了朋友。

那么，接下来你就要注意了，由于中外双方在文化上所存在着的一些差异（chāyì）很可能会给你们的交往带来一些麻烦或问题，甚至（shènzhì）会影响到你们的友谊。

要想使你们的友谊健康地发展，首先你要了解中国人的交友观，中国人眼中和心中（xīnzhōng的）“朋友”是个怎样的概念。

对待朋友，中国人曾用八个字来形容，那就是“有福同享（yǎu fútángxiǎang ），有难同当(yǒu nàntóngdāng)”，也就是说，“朋友的事就是你自己的事”。

从这里可以看出，中国人十分重视友谊，认为越是好朋友，就越应该不分彼此（bǐcǐ），这才叫真正的朋友。

所以对朋友，中国人往往会表现出极大的热情，而这对于初次与中国人打交道（dǎjiāodào）的外国人来说是会感到很不习惯甚至会产生误会的。

见面时，朋友会问你：“过得怎么样？”“饭菜好吃不好吃？”“住得习惯不习惯？”当你出门时，朋友会像嘱咐（zhǔfù）孩子一样地嘱咐你：“多穿点儿！”“小心别感冒！”当你生病时，朋友会立刻赶来，为你买这买那，守候（shǒuhòu）在你身边。

朋友关心的不仅是你的身体，还有你的精神，你有哪些痛苦？你是否过得开心？朋友会一一询问（xúnwèn ）。

也许他的提问太突然，你没有任何准备；也许他问得太多，干涉（gānshè）了你的私生活，使你不高兴，使你不愉快，使你不满，但慢慢地，你会发现这里面有着一份浓浓的情谊（qíngyì），会发现你在朋友心中的位置，你从此不再是一个人了，不再孤独（gūdú），因为你有了朋友。

选自《新实用汉语课本》刘珣 著 北京语言大学出版（一）丁d īng 力l ì 波b ō：大d à 为w éi ，你n ǐ 每m ěi 天ti ān 都d ōu 六l i ù 点di ǎn 起q ǐ 床chu áng 去q ù 锻du àn 炼li àn ，现xi àn 在z ài 九j i ǔ 点di ǎn 一刻y ík è，你n ǐ 怎z ěn 么m e还h ái 不b ù 起 床？ 马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 头t óu 疼t éng 。

丁d īng 力l ì 波b ō：你n ǐ 嗓s ǎng 子z ǐ 怎z ěn 么m e 样y àng ？马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 嗓s ǎng 子z ǐ 也y ě 疼t éng 。

丁d īng 力l ì 波b ō ：我w ǒ 想xi ǎng ，你n ǐ 应y ìng 该g āi 去q ù 医y ī 院yu àn 看k àn 病b ìng 。

马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 身sh ēn 体t ǐ 没m éi 问w èn 题t í，不b ù 用y òng 去q ù 看k àn 病。

我w ǒ 要y ào 睡shu ì 觉ji ào ，不b ù 想xi ǎng 去q ù 医y ī 院yu àn 。

丁d īng 力l ì 波b ō：你n ǐ 不b ù 去q ù 看k àn 病b ìng ，明m íng 天ti ān 你n ǐ 还h ái 不b ù 能n éng 上sh àng 课k è。

对外汉语初级课文原文对外汉语初级课文原文对外汉语初级水平课文,适合在中国生活的外国人和国外喜欢汉语的外国人，下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。

1课他正在等他爱人呢1）这家商店的东西正在大减价，商店里顾客真的不少，邮的正在挑东西，有的正在排队交钱。

咦，这位先生在做什么呢？他正在等他的爱人呢。

2）小雨最近很忙，他正在找工作。

刚才我去他那儿的时候，他正在给一家公司打电话。

听说这家公司正在招聘职员，他打算去应聘。

3）外边正在下雨，莉莉跟朋友们在房间里一边喝咖啡一边聊天儿。

莉莉问大家：“明年的.这个时候，你们可能在做什么呢？”小叶说：“我可能正在跟男朋友一起旅行。

”直美说：“我可能正在想你们。

”安娜的回答很有意思。

你猜猜，她说的是什么？2课刚才你去哪儿了1）小叶：刚才你去哪儿了？莉莉：我跟直美逛商店去了。

小叶:你买东西了吗/莉莉:我没买东西，直美买了。

小叶：她买了什么东西？莉莉：她买了三件衬衣，两条裙子，还有一顶帽子。

小叶：嗬，买了这么多！2)小叶：周末你做什么了？莉莉：我朋友来北京了，周末我陪他去长城了。

小叶：你去颐和园了没有，我觉得颐和园的风景特别美。

莉莉：还没去呢。

我们打算后天去。

小叶：你请他吃北京烤鸭了吗？莉莉：那还用说。

昨天我们在“全聚德”吃了一大只烤鸭。

3）英男：听说小雨病了。

咱们抽时间去看看他吧。

保罗：好，什么时候去？英男：明天没有课，吃了早饭就去吧。

保罗：你已经告诉小雨了吗？英男：还没呢，我下了课就给他打电话。

3课秋天来了1)秋天了，天气凉了，山上的树叶都红了。

西蒙他们打算今天去香山看红叶，可是真不巧，天阴了，要下雨了。

2）小雨现在是职员了，工作很忙，玩儿的时间少了，也不能睡懒觉了。

前几天他病了，现在已经好了。

最近他有点儿瘦了，不过看上去更帅了。

初级汉语精读课教案《我去邮局取包裹》一、教学对象本教案的教学对象为大约初级班留学生，学习了150小时的汉语，掌握的汉语词汇在450个左右。

二、所用教材《博雅汉语》（初级起步篇Ⅰ，李晓琪主编，北京大学出版社）第十三课《我去邮局取包裹》。

三、教学内容“汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。

“汉语精读课”易讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。

本课共用三课时。

1. 教学重点：连动句S+VP1+VP2,VP2可以是VP1的目的。

2. “先…然后…”句式3. “A不A”和“V不V”的句式4. “咱们”和“我们”的区别四、教学目标1.掌握课文内的生词和教师讲课中补充词语；2. 掌握简单连动句S+VP1+VP2的句法特点，能根据具体条件使用这一句型表达多个动作；3. 要求学生学会用“A不A”和“V不V”的正反问句式表达自己的疑问和想法；4. 能流利的朗读和背诵课文；5. 能准确的独立完成练习。

五、教学方法结合课文内容讲解语法点。

抓住课文中的语法点，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。

每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。

布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。

与其他同类教案相比，本教案的特点在于精选与留学生生活密切相关的例句，是他们熟悉的场景、真实的环境。

另外，同一语法项目根据讲解的不同层次设计不同层次的练习。

六、教学过程第一课时学习词语表、熟悉课文内容。

1．通过提问导入新课：这个星期天你们都干什么？如果购物会去哪儿？在购物中心买什么？那儿的东西贵吗？边提问边板书本课关键词语：邮局包裹取先商店然后咱们关门打算不错2．学生轮流试读本课词语表中的新词语。

3．教师带读本课词语表中的新词语。

4．辨析容易读错的字音。

如：邮局包裹然后打算咱们好不好还可以5．辨析容易写错的汉字。

如：邮局取咱购物质量6．教师范读两遍课文，学生边看课文边听教师朗读，聆听后回答问题7．教师带读课文，介绍朗读中语音停顿的基础知识。

选自《新实用汉语课本》刘珣 著 北京语言大学出版我w ǒ 全qu án 身sh ēn 都d ōu 不b ù 舒s h ū 服f ú（一）丁d īng 力l ì 波b ō：大d à 为w éi ，你n ǐ 每m ěi 天ti ān 都d ōu 六l i ù 点di ǎn 起q ǐ 床chu áng 去q ù 锻du àn 炼li àn ，现xi àn 在z ài 九j i ǔ 点di ǎn一刻y ík è，你n ǐ 怎z ěn 么m e 还h ái 不b ù 起 床？ 马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 头t óu 疼t éng 。

丁d īng 力l ì 波b ō：你n ǐ 嗓s ǎng 子z ǐ 怎z ěn 么m e 样y àng ？马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 嗓s ǎng 子z ǐ 也y ě 疼t éng 。

丁d īng 力l ì 波b ō ：我w ǒ 想xi ǎng ，你n ǐ 应y ìng 该g āi 去q ù 医y ī 院yu àn 看k àn 病b ìng 。

马m ǎ 大d à 为w éi ：我w ǒ 身sh ēn 体t ǐ 没m éi 问w èn 题t í，不b ù 用y òng 去q ù 看k àn 病。

我w ǒ 要y ào 睡shu ì 觉ji ào ，不b ù 想xi ǎng 去q ù 医y ī 院yu àn 。

《成功之路·进步篇》第16课课型：初级汉语综合课（初级下阶段）教材：《成功之路——进步篇》第2册教学题目：第十六课《喇叭盗窃案》教学对象：初级下留学生(学完汉语基本语法，已具有1200左右词汇量)学时：6学时（每学时50分钟）本课解析：➢这是一篇叙事性较强的课文，课文以时间为线索，讲述了一个盗窃案发生及破案的过程。

文章中既有生动的情节描述，也有一些推理和假设，逻辑性比较强。

➢学习中，学生比较容易抓住行文线索，理解课文大意也比较顺利。

在此基础上，主要以线索的推进为主线来进行重点词语、语言点的学习。

同时，就所学话题进行较流利的口头成段表达和较准确的书面成段表达也是本课学习的重点。

教学方法：本课总体上采用听说领先，认读与书写跟上的方法。

具体教学方法为：➢词语及语言点✧基于词语搭配和扩展法，在教学手段上主要是利用ppt辅助教学，增加输入量和开口度，并快速、准确地给出词语最常用最简洁的搭配形式，不断刺激学生的感知系统，形成初步语感。

✧运用情景法，给出词语适于出现的情景，让学生体会含义和用法，再通过图片、及其他教具，使得学生能够感受到较为真实的语境刺激，进而达到快速、准确、恰当的语言输出。

✧对重点词语和语言点在前法基础上，运用归纳法，总结语言使用的结构形式和需要注意的要点。

此外，还设计了小型的交际任务，以小组为单位，运用所学词语完成交际任务。

✧词语教学始终以课文情节为线索，扩展出的内容最后要收回来，落脚在课文中出现的短语上，为课文学习奠定基础。

➢课文讲练✧通过动画展示和教师口述盗窃案发生的过程，使学生能够初步依据时间线索了解课文大意。

✧利用有代表性的静态图片、关键词、语音资料及小教具做提示，使学生关注课文内容中的具体情节，反复强化课文细节和表达形式。

进而根据提示，就课文内容进行问答，复述课文，发表看法，使学生更好地掌握课文中的表达形式，培养成段表达能力。

➢表达训练✧口头表达•就课文内容以小组为单位进行讨论，小组成员分角色进行表演、讲述及评价。

《汉语教程》第⼀册下教案结合实物、图⽚、语境、对⽐等⽅式进⾏⽣词教学，⽅法得当且有层次性。

对课⽂和语法点的教学设计也⽐较合理。

练习的设计内容适当⽽且形式灵活。

总体感觉框架完整、灵活⽣动。

教学重点的安排还有⽋缺，如语法点“太……”，第⼆课时有关“太……”两种意思对⽐的练习可以适当增加分量。

本课两个课时有些紧。

其他修改意见请见⽂中批注。

成绩：92分教案设计教学对象：⼀年级留学⽣使⽤教材：《汉语教程》第⼀册下课型：初级汉语综合课课题：《可以试试吗》课时：2学时（80分钟）教学⽬的及要求：1.要求学⽣理解和规范写出并运⽤本课出现的17个⽣词。

2.让学⽣了解汉语钱币的说法，掌握“太+adj.+了”的⽤法，并重点掌握本课三个语法的⽤法。

3.要求学⽣能朗读课⽂并流利的复述课⽂内容。

4.本课的场景是买⾐服，通过本课的学习，使同学了解在中国买⾐服的基本流程，并进⾏相应的交际性操练。

教学内容及重点：教学内容：1.⽣词17个；2.语法：（1）动词重叠；(2)⼜···⼜···；（3）⼀点⼉、有（⼀）点⼉；（4）太+adj.+了3.课⽂（⼀）、（⼆）。

教学重点：以下内容有⽆难点？1.下列⽣词的例解和扩展：深、浅、合适、种、打折；2. “太+adj.+了”的两种不同的意义和⽤法，动词重叠的形式、意义和⽤法，“⼜……⼜……”的⽤法，“⼀点⼉”和“有（⼀）点⼉”各⾃的⽤法和区别；3.根据课⽂内容，练习买东西的正确表达⽅式。

教学⽅法：1.通过具体的例⼦和设定⼀定的场景，逐步引导学⽣掌握本课所学的⽣词和语法规则。

2.运⽤直观的⼿段：（1）实物：苹果、橘⼦等⼏种不同的⽔果，解释“种”的含义，并以苹果为例解释“⼜···⼜···”的⽤法。

（2）图⽚：⽻绒服、长、短、深、浅、肥、胖、瘦、打折，并⽤图⽚对⽐展⽰“合适”。

3.以旧带新：好看（漂亮）可以（⾏好）便宜（贵）4.交际活动训练：练习怎么买⾐服。

（一）你们班有多少人？山本：请问，您贵姓？张东：我姓张。

山本：你叫什么名字？张东：我叫张东。

山本：你是哪国人？张东：我是中国人。

你是哪国人？山本：我是日本人。

张东：你学习什么？山本：我学习汉语。

张东：你们班有多少留学生？山本：大概十多个。

张东：都是日本留学生吗？山本：不都是日本留学生，也有美国、韩国、法国的留学生。

张东：你家有几口人？山本：我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。

张东：你有没有全家的照片？山本：有一张。

你看，这是我们全家的照片。

你有哥哥姐姐吗？张东：我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。

（二）你常去图书馆吗？玛丽：我现在去图书馆，你跟我一起去，好吗？爱德华：好，咱们走吧。

……你常去图书馆吗？玛丽：常去。

我常借书，也常在那儿看书。

你呢？常去吗？爱德华：我也常去。

有时候借书，有时候上网查资料，但不常在那儿看书。

我总在宿舍看书。

玛丽：晚上你常做什么？爱德华：复习课文、预习生词，或者做练习。

有时候上网跟朋友聊天儿或者发伊妹儿。

你呢？玛丽：我很少聊天儿。

爱德华：星期六和星期日你做什么？玛丽：有时候在家休息，有时候跟朋友一起去公园玩儿或者去超市买东西。

（三）你在做什么？（玛丽去找爱德华，她问爱德华的同屋爱德华，爱德华在不在宿舍……）玛丽：爱德华在宿舍吗？爱德华：在。

玛丽：他在做什么呢？爱德华：我出来的时候，他正在听音乐呢。

（玛丽到麦克宿舍……）玛丽：你是不是在听音乐呢？麦克：没有，我正听课文录音呢？玛丽：下午你有事儿吗？麦克：没有事儿。

玛丽：我们一起去书店，好吗？麦克：你要买什么书？玛丽：我想买一本《汉英词典》。

麦克：咱们怎么去呢？玛丽：坐车去吧。

麦克：今天星期六，坐车太挤，骑车去怎么样？玛丽：行。

（四）可以试试吗（玛丽在商店买羽绒服）玛丽：我看看羽绒服。

售货员：你看看这件怎么样？又好又便宜。

玛丽：这件有一点儿长。

有短一点儿的吗？售货员：你要深颜色的还是要浅颜色的？玛丽：浅颜色的。

……我试试可以吗？售货员：当然可以。