登临泰山
教学目标:
1、使学生初步了解泰山的壮美景观和文化内涵,感悟泰山美,培养学生热爱泰山、热爱祖大好河山的情感。
2、使学生初步了解其它名山，培养学生强烈的民族自豪感和自信心。
3、培养学生收集、整理、分析资料的能力，培养学生探究和处理问题的能力。
教学重点、难点：
指导学生在活动中学会做专题研究的方法，并逐步提高了进行专题研究能力。
教学准备：
收集泰山有关图片。查阅有关泰山各种景观的资料并整理。教学时间：
三课时
课型：
新授课
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、你去过哪儿游玩？
2、一山一水一圣人指的是什么？
二、简介泰山
1、播放泰山景观的资料。
2、谈感受及对泰山的了解。
3、汇报泰山的相关资料。
三、欣赏泰山
1、播放搜集到的有关泰山的名胜。
2、如：泰山佛光、黑龙潭等，并借机进行讲解。
3、通过欣赏引出杜甫名句"会当凌绝顶，一览众山小。
四、活动总结延伸
1、这节课，你了解到了有关泰山的哪些内容？
2、下节课，我们要对泰山做更深入地研究，同学们还要根据自己的爱好更广泛收集资料，为下面的研究做好准备。
第二课时
一、导入新课
1、你去过哪儿游玩？
2、一山一水一圣人指的是什么？
二、简介泰山
1、播放泰山景观的资料。
2、谈感受及对泰山的了解。
3、汇报泰山的相关资料。
三、欣赏泰山
1、播放搜集到的有关泰山的名胜。
2、如：泰山佛光、黑龙潭等，并借机进行讲解。
3、通过欣赏引出杜甫名句"会当凌绝顶，一览众山小。
四、活动总结延伸
1、这节课，你了解到了有关泰山的哪些内容？
2、下节课，我们要对泰山做更深入地研究，同学们还要根据自己的爱好更广泛收集资料，为下面的研究做好准备。
第三课时
一、导入新课：
上节课我们了解了泰山的自然风光欣赏了杜甫的著名的诗篇《望岳》。现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化。
投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化
二、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分
类.
学会如何整理资料
1、认真阅读搜集的资料
2、根据研究的问题对资料进行适当取舍
3、按资料的不同类别进行分类
4、分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系
5、归纳出问题的结论
泰山古建筑
泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址
其他
寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀
象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多
诗词传说
学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点或者作品
三、背诵望岳
四、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识
学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。
五、开展活动；祖国名山知多少
主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一坐山为主我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山熟悉的山。
教学反思：通过学习，学生初步了解泰山的壮美景观和文化内涵,感悟泰山美,培养学生热爱泰山、热爱祖大好河山的情感。
登泰山记 教学目标： （一）知识、能力目标 1 、积累文学常识和文言词语“阴”“始”“望”“坐” “视” 2 、理清文章思路，认识本文记游顺序。 3 、学习本文写景，善于抓住特征巧妙进行烘托的方法。 4 、认识本文详略得当重点突出的特点。 5 、背诵课文。 （二）思想教育目标 培养学生热爱祖国壮丽河山的感情，增强环保意识。 教学重点： 学习本文写景善于抓住特征，侧面烘托景物的写法；认识本文记游时详略得当，主次分明的特点。 教具准备：多媒体课件 教时安排：两课时 第一课时 一、导入新课，多媒体展示有关图片、简介泰山，激发学生的阅读兴趣。 同学们，你们知道泰山吗？泰山在省境，海拔 1542 米。它突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为五岳之首，几千年来吸引着人们前去瞻仰游览。《孟子》上就有孔子“登泰山而小天下”的记载；唐代大诗人杜甫则在《望岳》诗中表达了他登临泰山的愿望，并以“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句来想象自己登上泰山之巅、俯视一切的雄心气概。美丽的泰山引无数文人墨客竟折腰，所以历代表现和赞颂泰山美景的作品浩若烟海，桐城派作家鼐的《登泰山记》就是其中优秀的篇章。 二、作者与桐城派简介（幻灯展示）
1 、①鼐，字姬传，又字梦谷，清代杰出的散文家，他是桐城人，是桐城古文派的集大成者。他因室名“惜抱轩”而被世人称作“惜抱先生”。著有《惜抱轩全集》他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。 ②乾隆二十八年中进士，曾参与编修《四库全书》。 ③乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师，南下途中登上泰山，写下了《登泰山记》。 2 、桐城派 清代中期影响最大的一个散文流派，创始人为方苞，经大、鼐等人的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，被称为领袖。他秉承了“文通合一”的主，讲究文理、考据、辞章三者兼长，注重容和形式的关系，写景散文尤有独特成就。 三、检查预习情况 1 、学生朗读课文（注意句子的停顿）。 2 、翻译课文第三段（注意两个判断句与一个定语后置句的翻译）。 四、整体感知，理清思路 1 、全文五段，每一段的要点是什么？ 第一段：总写泰山的地理形势，并点出最高峰日观峰的位置。 第二段：记登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后见到的景象。 第三段：集中描写泰山日出的动人景象。 第四段：简要介绍泰山的人文景观（祠宫、石刻）。 第五段：介绍泰山的自然景观（土、石、松、雪的特点）。 2 、梳理思路 交代泰山位置→记登泰山过程→绘日出美景→返记人文景观→补写自然景观。（文章脉络十分清晰）。 3 、小结：纵观全篇，文章以作者的游踪为线索，叙述了同友人冬日登泰山的经过，以精练的语言，再现了泰山雪后初晴的美景，写出了泰山的神秀壮丽，抒发了热爱泰山美景的感情。 五、作业： （一）辨析下列多义词的词义，积累文言词语。
第一课站在泰山顶峰 教学目标 1.了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。 2.培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 3.培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重难点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 课前准备多媒体、报纸杂志 教学时间： 1课时 教学过程 一、导入 （一）、学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。 知道此句来历最。一山一水一圣人多山多水多才子 二、先学习泰山投影旅游地图投影旅游地图【百度搜索】https://www.doczj.com/doc/72817403.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetai l&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=105569127780&ln= 1690&word=%CC%A9%C9%BD%C2%C3%D3%CE%CD%BC#pn1&-1&di1055691277 80&objURLhttp%3A%2F%https://www.doczj.com/doc/72817403.html,%2Fphoto%2FHYWiRZ73lpI uElrc1fwjLg%3D%3 1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。 （1）、泰山日出【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/72817403.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2& pn=4&rn=1&di=122994422775&ln 泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重 要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方 天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道 霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高 超的魔术师，在瞬息间变幻出千 ? 种多姿多彩的画面，令人叹为观 止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。 2、晚霞夕照【百度搜索】 https://www.doczj.com/doc/72817403.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A9%C9%BD%CD%ED%CF%BC% CF%A6%D5%D5&in=21776&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=107314860900&ln=930&fr=ala0&fm=ala0&fmq=13 31188795703_https://www.doczj.com/doc/72817403.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%A9%C9%BD% CD%ED%CF%BC%CF%A6%D5%D5&in=21776&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=107314860900&ln=930&fr=ala0&fm =ala0&fmq=1331188795703_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-R&ic= &s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di107314860900&objURLhttp%3A%2F% https://www.doczj.com/doc/72817403.html,%2Fadult%2Fimage%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite2%2F20091026%2F002100ebee1a0c4ff 80d1c.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.doczj.com/doc/72817403.html,%2Fadult%2Farticle%2F2009-10%2F27%2Fcontent_856 17_2.htm&W420&H297&T11881&S14&TPjpg晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。” 3、泰山佛光【百度搜索】 https://www.doczj.com/doc/72817403.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail &word=%CC%A9%C9%BD%B7%F0%B9%E2&in=2268&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&r n=1&di=132862258275&ln=1698&fr=ala0&fm=ala0&fmq=133117388818 7_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#p n19&-1&di11963348355&objURLhttp%3A%2F%https://www.doczj.com/doc/72817403.html,%2Fnew
登泰山记教案 教学目的 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。 二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。 三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。 教学设想 一、安排两课时教学。 二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。 三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。 四、结合练习一的回答，达到教学目的二、三，应是本文的教学重点和难点。 教学步骤 一、导入新课 利用电视或电脑录放泰山风光与雄姿，并请去过泰山的同学说说自己是怎样登泰山的。那么古人是怎样登泰山的呢？今天我们就来学习姚鼐的《登泰山记》 二、作者介绍（投影）
《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。 桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。 三、朗读课文，疏通文意 1、教师范读课文，提示学生注意朗读节奏，依据节奏推知句意。 2、默读全文，要求学生参阅注释，理解文章大意，并提出自己难以理解的词句，教师点拨，学生讨论，揣度词义，并将重点词语形成板书。 泰山之阳——阳：山的南面，水的北面为阳，这里指泰山的南面。 其阴——阴：山的北面，水的南面，这里指泰山的北面。 乘风雪——乘：趁，这里有“冒着”的意思。 长城之限——限：界限，这里指城墙。 遂至山巅——巅：顶峰，颠峰。
嘉兴市 2018-2019 学年第一学期期末检测 高二地理（ 2019． 1） 试题卷 考生须知： 1．全卷共两大部分，共22 小题，满分l00 分，考试时间90 分钟。 2．本卷答案必须做在答题卷（卡）的相应位置上，做在试卷上无效。 3．请用钢笔或圆珠笔将学校、班级、姓名、考号分别填写在答卷（卡）的相应位置上。 一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．按资源的自然属性分类，湿地属于 A．土地资源B．水资源 C．生物资源 D ．气候资源 下图为近 40 年来北极冰盖面积变化图。完成2、3题。 面积（百万km2） 15 10 5 198019851990199520002005201020152020年份 第 2、3 题图 2．北极冰盖面积年内变化显著的原因是A．全球变 暖 B．气候变化C．厄尔尼诺现 象 D．太阳直射点的南北移动 3．引起近40 年来冰盖面积总趋势变化的原因是 A ．太阳辐射增强B．地面反射增强 C ．大气逆辐射增强 D ．大气吸收减弱 高二地理试题卷第1页共 8页
下图为世界某国近60 年人口自然增长率变化图。完成 4、5 题。 人口自然增长率 （ % ） 2.5 2 1.5 1 0.5 年196019721984199620082017 第 4、5 题 图 4．推测该国位于 A．西欧B．中东 C．北非 D ．南亚 5．该国最可能出现的人口问题是 A ．人口增长过快B．人口总数不断减少 C ．人口老龄化 D ．人口性别比重失调 下图为世界某地地质剖面图，图中 C 1～ T3 为岩层编号。完成 6、 7 题。 T2 P2 T 1 3 P3 P2 P1乙 P1 P 甲C2 C2 C1 P3 T1 T 3P2 T 2 砂岩粉砂岩泥岩灰岩泥灰岩 第 6、7 题图 6．甲地地质事件发生的过程是A．下沉沉积—挤压褶皱—外力侵蚀—发生断裂B．下沉沉积—挤压褶皱—发生断裂—外力侵蚀 C．下沉沉积—发 生断裂—挤压褶皱—外力侵蚀 D．下沉沉积—外力侵蚀—挤压褶皱 —发生断裂 7．乙处谷地为 A ．背斜谷B．向斜谷 C ．断层谷 D ．冰川谷
雨中登泰山教案 教学目的： 一、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述征引有关材料的写作方法。 二、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。 教学设想： 一、重点：（一）瀑布水势、泰山翠松的描写。 （二）登攀“十八盘”的精神。 二、难点：文中的引文、典故。 三、教具：“泰山示意图”挂图。 四、教时：两教时 第一教时 教学要点： 导入课文，作者简介，疏解部分生字难词，学习“起程”与“攀登”部分，进行口头训练。 教学内容与步骤： 一、激发感情，导入课文： 你们游览过祖国的名山大川吗？那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，孕育了我们中华民族的古老文明，一想到它们，民族自豪感就会充盈心头。请说说看，谁游览过名山？游览过哪些山？（学生答。）在所有的名山中，五岳为最。
哪五岳呢？（学生试答：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。）五岳之长呢？巍巍泰山。泰山有拔地通天之势，擎天捧日之姿，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，杜甫的五律《望岳》就是其中之一。请学生背诵： “岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。” “一览众山小”的境界是令人神往的，只有登攀到“绝顶”，才能领略那壮美雄奇的风光。今天我们学一篇李健吾同志的《雨中登泰山》，请作者为向导，跟随他攀登游览高耸雄奇的泰山。 二、作者简介： 李健吾（一九○六——一九八二），山西省运城县人。著名剧作家，也擅长小说、新诗、散文。建国后，从事巴尔扎克、福楼拜作品的翻译与研究。 他的散文清新质朴，很有情趣。 三、检查预习；学生质疑。 （一）学生质疑，在质疑中解决一部分生字难词。 豁然（ｈｕò ｒáｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 崚嶒（ｌéｎｇｃéｎｇ）：高峻突兀的样子。 訇訇（ｈōｎｇｈōｎｇ）：同“轰轰”形容洪大的声音。 匍匐（ｐú ｆú）：爬行。手足并行。 巉（ｃｈáｎ）岩：山势高险的样子。 掐（ｑｉā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”与“舀”（ｙǎｏ）作比较。
中国南极泰山站 编辑 “泰山站”是继长城站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。其名称寓意坚实、稳固、庄严、国泰民安等，代表了中华民族巍然屹立于世界民族之林含义。 2014年1月3日，“泰山站”完成主体封顶。2月8日上午11点国家海洋局宣布，中国南极泰山站正式建成开站。[1] 目录 1基本概况 2名称命名 3地理位置 4建立进展 5重要意义 6规划建筑及设施 ?建筑 ?设施 7特点 8功能 9主席祝贺 1基本概况 编辑 泰山站位于中山站与昆仑站之间的伊丽莎白公主地，距离中山站约520公里，海拔高度约2621米，是一座南极内陆考察的度夏站，年平均温度-36.6度，可满足20人度夏考察生活，总建筑面积1000㎡，使用寿命15年，配有固定翼飞机冰雪跑道。[1]不仅将成为中国昆仑站科学考察的前沿支撑，还将成为南极格罗夫山考察的重要支撑平台，进一步拓展中国南极考察的领域和范围。[2] 2名称命名 编辑 国家海洋局之所以将新建的伊丽莎白公主地南极夏季站命名为中国南极泰山站，是因为五岳之首的泰山，在国内和国际上有极高的知名度，“泰山站”也是上次我国南极内陆站在全国征名中得票数仅次于“昆仑站”的名字。泰山站位于中山站与昆仑站之间，在海拔高度上与昆仑站遥相呼应，同时能覆盖格罗夫山等南极关键科考区域。[3] 3地理位置 编辑 泰山站位于中国南极中山站与昆仑站之间的伊丽莎白公主地，坐标：东经76°58′，南纬73°51′，海拔高度2621米。距中山站约522公里，距昆仑站715公里，距格罗夫山85公里，距埃默里冰架接地线220公里，距离查尔斯王子山资源区370公里。伊丽莎白公主地位置表面地势和冰下地形平坦，坡度约为0.35度，冰体厚度超过1900米，冰盖底部无融化现象，冰盖水平流动量小，冰川运动速率在20米/年的范围内。[4] 4建立进展 编辑 中国第30次南极科学考察队于2013年11月7日从上海启程，在此次考察活动中， 泰山站 中国将在南极建立第四个科学考察站－－中国南极泰山站。[5]
第一课站在泰山顶峰 教学目标： 知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点： 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 教学分析： 本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化两个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 教学时间：3课时 教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志 第一课时登临泰山 一、谈话导入 1、教师通过课件展示一些名山的风景图片或图像资料，让学生欣赏。 2、学生了解一山一水一圣人的含义。 3、知道此句来历：一山一水一圣人多山多水多才子 4、讲述后，教师板书课题。 二、了解与欣赏泰山的美丽风景 1、先学习泰山投影旅游地图 2、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风景，认识泰山的多样的自然景观。 旭日东升泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。” 泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。 云海玉盘云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。 三、学习有关泰山的诗文 1、投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。 2、投影十八盘图片 体会登山的困难 3、诵读杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化锺神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 释义：泰山到底怎么样呢？在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。 4、学习此诗内容。 四、拓展与总结：
闲聊泰山火车站、泰安火车站的职能与变迁 泰山，号称‘五岳之尊’‘中华第一山’，泰山脚下的泰安城因泰山而得名，‘泰山安则四海皆安’，寓‘国泰民安’之意。历来就是全球华人共同的精神家园和祈求平安之地。 但是，随着泰安日新月异、天翻地覆的变化，许多中外游客来泰山旅游犯了一叶遮目、有眼不识泰山的通病，尤其是对泰安的二个火车站更是‘晕’的找不到北，许多人为此还坐错了车次、耽误了行程、大煞了旅游途中愉快良好的心情，实乃有点得不偿失的感觉。那么，泰山火车站、泰安火车站其各自的职能究竟是怎样的？这二个火车站又有什么‘来龙去脉’的变迁呢？现在，请你在我的娓娓描述中慢慢的走进、了解、认识泰山火车站、泰安火车站吧。 假如你是乘坐火车去游览美丽的泰山，如果你是乘坐普通客运列车去游览泰山，那么，进入泰山站时你必然看到旁边有一座独特的建筑，这座令你惊奇的建筑就是具有百年历史的泰山火车站（前身名为泰安火车站）的老站房。
19世纪末期帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，山东被划分为德国的殖民地。1898年9月，英、德帝国主义集团偷偷背着中国，在伦敦举行会议，擅自决定修建津镇铁路（天津至镇江）。清政府屈服于帝国主义的压力，于1899年5月草签了借款合同，1908年签定了正式的借款合同，并将津镇铁路改为津浦铁路，津浦铁路全长1,009公里。1908年德国人开始修筑津浦铁路北段，规划在泰安设站，1909年泰安火车站修筑完成，一座德式建筑从此矗立在泰山脚下。1933年国民党冯玉祥将军隐居泰山，出资对泰安站进行了修复扩建。1926年3月中国共产党在泰安的第一个组织——泰安支部(时称泰安苏维埃支部)就在泰安火车站站房成立。 新中国成立后，泰安又对火车站进行了大规模的修复扩建。改革开放以后，泰山及时适应新形势的变化，加快了对外开放的步伐，越来越多的中外游客慕名来爬泰山，泰安火车站远远不能满足于新时期的客运需求，于是在原址的西侧又修筑了新的泰安火车站，2000年泰安火车站更名为泰山火车站。次年又对泰山火车站进行了扩建。新
我国第四个南极科考站——泰山站 口甘肃苏延清 国家海洋局宣布，我国南极泰山站2014年2月8日正式建成开站。这是我国在南极建设的第四个科学考察站，位于中山站与昆仑站之间的伊丽莎白公主地，海拔高度2600米，年平均温度零下36.6度，，可满足20人度夏考察生活，总建筑面积1000平方米，使用寿命15年，配有固定翼飞机冰雪跑道，昆仑站与泰山站一样是度夏站。该站的建成，今后不仅将成为中国昆仑站科学考察的前沿支撑，还将成为南极格罗夫山考察的重要支撑平台，进一步拓展中国南极考察的领域和范围。 新建的泰山站规模跟昆仑站大体相当。它是一个三层高架结构，高度大概20多米，外形很像中国的一个灯笼的造型。 一、泰山站的选址 据专家介绍，泰山站这个位置的亮点，是它位于我国两个南极科考站中山站和昆仑站之间。昆仑站是我国第一个建立在南极内陆的科考站，到了内陆地区，大船、直升飞机都没法过去，人们的交通工具，有且只有一种——雪地车。雪地车有点像坦克，也是大履带代替轮子行进，爬坡能力非常强，有那种硬派越野的架势。但雪地车跟越野汽车不能比的是速度，雪地车行进速度大概在30千米/小时左右，有了处于中山站和昆仑站中间的泰山站，给昆仑站进行物资补给的路途就一下方便了很多。 二、科考意义 泰山站所在地，它正好处于格罗夫山、哈丁山考察区，这个区域是南极洲上的陨石富集地。南极洲上的这些陨石，来自太阳系中的其他星球。它们携带着其他星球的“基因”，是地球人了解有关太阳系早期信息、演变奥秘的钥匙，甚至还可以知道其他星球上有无生命的存在。据专家介绍，在南极采集到的陨石，地球年龄(陨石降落到地球表面后保存)的年龄最
长，而且这些陨石的原始状态最好，因这些陨石长期在冷冻和无菌条件下保存，几乎没有受到地球上其他物质的污染，这就最有利于研究太阳系内外星体的历史演变过程。 在其他大陆，由于风化作用和环境条件因素，陨石落地后不能保存几千年。而南极陨石的地球年龄一般可达几十万年，比其他大陆陨石的地球年龄高出100多倍。 所以在南极洲采集到的陨石，相当于能够一次性在一个平台上就“接收”到月球、火星等等其他星球发来的“穿越邮件”。 中国第15次、16次、18次南极考察队于1999年、2000年和2002年三次组织格罗夫山地区综合考察，在位于南极冰盖深处的格罗夫山地区，总共发现了4482块珍贵的“天外来客”。这个成绩，使得中国的陨石库，在世界排到前三，仅次于美国和日本。我国南极考察队发现的这些陨石，有铁镍陨石和球粒陨石，已经带回国内分析研究。 泰山是五岳之首，在中国历史上具有非常重要的地位，并被联合国确定为世界自然与文化遗产，在国内外享有极高的知名度。南极新建的内陆站命名为“泰山站”，蕴含坚实、稳固、庄严、国泰民安等寓意，代表了中华民族巍然屹立于世界民族之林含义。[1]
登泰山记公开课教案 第二课时： 教学目的： 一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。 二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。 三、了解有关特殊句式。 教学重点：了解作者登山的路线。 教学重点： 一、了解有关特殊句式。 二、了解有关字词的古今不同意义。 教学过程： 一、复习巩固： 抽学生背诵第一自然段关回答下列问题。 1、词语的古今意义：阳 2、了解词语的活用：西，东。 3、了解特殊句式：当其南北分者，古长城也。 二、讲授新课： 抽学生朗读条二自然段并回答下列问题： 本自然段主要写了什么内容？ 明确：记述登山经过，着力写登山的艰难和到达山顶后所见的景象，这是本文叙写的重点。（本段的行文思路：先写由京师到泰安，点明游览的时间和节令——再写登山的过程——再写所见的美景。） 讲授有关字词：`世皆谓之天门云——云，语气助词。今一般用于名词，云层。句意——世人都有称之为“天门山” 至于泰安——“至于”是动词，“至”与介词“于”的连用，不是今表示另提起一件事的连词，其义是到、到达。句意是：到达泰安。 是月丁未——是，这、此。今常用作判断词。句意是：这月丁未。
复循西谷——复、再、又之意。再沿着西面的山谷向上走。今常用义为：往复、 重复等。崖限当道————限：门槛，名词。当、挡住，动词。有高崖横在路上的地方。越长城之限——限，界限，名词。越过长城的界限。 余以乾隆三十九年二月（余：我，以：在。我在乾隆三十九年二月。） 其级七千有余。（几，表示整数后面不定的余数。那台阶有七千多级） 及既上（及：等到，介词。等到登上山顶。）今所经中岭及山巅。（及：和，连词。现在经过的中岭和山巅） 世皆谓之天门云。（云：语气助词，表示不肯定的语气。世人都称为天门山的。）特殊句式：余所不至也（也，表判断，句意为：我没有到达那里。）亭东自足下 皆云漫（用皆、表判断。句意为：亭东从脚下都是弥漫着云雾。） 省略句：与子颖坐日观亭等日出（省略主语：余。句意：我同子颖坐在日观亭上 等待日出。） 苍山负雪，明烛天南（后一分句前承前一分句宾语省略主语：雪。“苍山”前面省 略谓语：见。句意：青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。烛：名词动用，照。） 三、翻译第二段： 我在乾隆三十九年十二月，从京城出发，冒着风雪，经过齐河、长清，穿过泰山 西地的山谷，越过长城的界限，到达了泰安。这月的二十八日，与朋友知府朱孝纯字 子颖，从南面的山脚攀登。全程四十五里，路都有是石头砌的石阶，那台阶有七千多级。泰山的正南面有三条山谷。中间的那一条山谷绕着泰安城边流过，这就是郦道元 所说的环水。我们一开始就沿着这条谷进了山，走了一小半路程，越过中岭，再沿着 西面的山谷向上走，就到了它的顶峰。古时登山，沿着东面的山谷进山，天门就在道中。东面的山谷，古称它为天门溪水，是我们没有到达的地方。现在经过的中岭，和 山顶有高崖横在路上的地方，世人都称为“天门山”。一路上云雾弥漫冰滑难走，台阶 几乎无法攀登。等到登上山顶，青山覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。远望城郭，在夕阳的照耀下，汶水、徂徕好像一幅图画，半山腰停留的云雾，好像一条腰带似的。 四、抽学生回答下列问题： （一）、登山的过程怎样？ 明确：由南麓登，始循（中谷）进入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。评：仅用十九个字便写出登山的全过程。）
中国南极科考站目前总共有四个，分别是中国南极长城站、中国南极中山站、中国南极昆仑站和新建的中国南极泰山站。 5月22日，南极条约协商会议首次在中国召开。作为负责任大国，我国正以积极的姿态参与南极事务。中国的南极考察历史仅有短短的33年，但这33年来， 我国向极地考察强国的目标不断迈进。 1984年，中国首支南极洲考察队成立。队长郭琨率 领考察队员奔赴南极，仅用40天就建成长城站。此后， 我国相继建成了中山站、昆仑站和泰山站，如今，第五 个中国考察站也已经在罗斯海地区完成规划选址，即将 开建。 2017年1月8日，我国首架极地固定翼飞机“雪鹰 601”成功降落南极冰盖之巅，我国南极科考的“航空时 代”由此来临。“雪鹰601”“雪龙号”科学考察船和4大 考察站将中国在南极的科考空间大大拓展，极地－海洋 观测系统平台初步形成，正如第33次中国南极科考领队 孙波所言，“中国极地考察进入了海陆空立体化协同考察的新纪元”。 33年来，我国在南极科考中初步建 立了一支门类齐全、体系完备的科研队 伍，组建了一批重点实验室。目前，我 国南极陆基考察在国际科学刊物发表 论文数量位居世界前列，回收陨石 12000多块，位居世界第三。 据国家海洋局极地考察办公室主 任秦为稼介绍，目前，我国已与美国、 澳大利亚、新西兰等国签订了有关南极 合作的双边协定或备忘录，积极践行 《关于环境保护的〈南极条约〉议定书》 等相关国际公约要求，注重环境管理， 保护南极环境。 目前，中国已在有40多个国家参 与的南极条约体系中，发挥着越来越大的影响和作用。国家海洋局局长王宏表示，下一步，我国将加快建立覆盖包含南北极在内的全球海洋立体观测网，构建国际合作平台，大力推动极地考察向更深程度、更广范围、更高层次迈进。 地理环境 长城站建成于1985年2月20日，坐落在南设得兰群岛乔治王岛；地理位置为：南纬62度12分59秒，西经58度 57分52秒。 长城站所在的乔治王岛，是南设得兰群岛中最大的一个岛屿。北面邻德雷克海峡,与南美洲的合恩角相距960公里；南面隔着布兰斯菲尔德海峡与南极半岛相望，距离约130公里。在该岛上，除长城站外，还有其他国家设立的7个
（封面） 登泰山记公开课教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
第二课时： 教学目的： 一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。 二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。 三、了解有关特殊句式。 教学重点：了解作者登山的路线。 教学重点： 一、了解有关特殊句式。 二、了解有关字词的古今不同意义。 教学过程： 一、复习巩固： 抽学生背诵第一自然段关回答下列问题。 1、词语的古今意义：阳 2、了解词语的活用：西，东。 3、了解特殊句式：当其南北分者，古长城也。 二、讲授新课： 抽学生朗读条二自然段并回答下列问题： 本自然段主要写了什么内容？ 明确：记述登山经过，着力写登山的艰难和到达山顶后所见的景象，这是本文叙写的重点。（本段的行文思路：先写由京师到泰安，点明游览的时间和节令——再写登山的过程——再写所见的美景。）讲授有关字词：`世皆谓之天门云——云，语气助词。今一般用
于名词，云层。句意——世人都有称之为“天门山” 至于泰安——“至于”是动词，“至”与介词“于”的连用，不是今表示另提起一件事的连词，其义是到、到达。句意是：到达泰安。 是月丁未——是，这、此。今常用作判断词。句意是：这月丁未。 复循西谷——复、再、又之意。再沿着西面的山谷向上走。今常用义为：往复、重复等。崖限当道————限：门槛，名词。当、挡住，动词。有高崖横在路上的地方。越长城之限——限，界限，名词。越过长城的界限。 余以乾隆三十九年二月（余：我，以：在。我在乾隆三十九年二月。） 其级七千有余。（几，表示整数后面不定的余数。那台阶有七千多级） 及既上（及：等到，介词。等到登上山顶。）今所经中岭及山巅。（及：和，连词。现在经过的中岭和山巅） 世皆谓之天门云。（云：语气助词，表示不肯定的语气。世人都称为天门山的。） 特殊句式：余所不至也（也，表判断，句意为：我没有到达那里。）亭东自足下皆云漫（用皆、表判断。句意为：亭东从脚下都是弥漫着云雾。） 省略句：与子颖坐日观亭等日出（省略主语：余。句意：我同子颖坐在日观亭上等待日出。） 苍山负雪，明烛天南（后一分句前承前一分句宾语省略主语：雪。
湖北巴东一中胡其林 【说课】 在古代山水游记中，清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。全文不足千字，其内容很丰富。作者先总写了地理位置及形势，首选为我们勾勒了泰山的轮廓，采用点面结合写法。然后写登山的具体经过，详略地描写了途中的艰险和初登顶峰的所见。苍山、白雪、红日、云雾、流水、城廓，绚烂如画，尽收眼底。接着浓墨重彩地描写了作者泰山之巅观日出的情形，作者按时间顺序写了日出前、日出时、日出后的景观，写景层次分明，多角度地给我们描写了一幅瞬息万变的绮丽图景。最后略写了登山所见的人文景观和自然景观。 文章以时间为经，以泰山景为纬，采用移步换景的写法层层深入地描写景物，结构完整严谨，语言简洁，生动形象，体现了姚鼐散文的风格。 本文内容简单，语言文字浅显，在预习的基础上，我主要从文章描写景物的特点和手法入手，从文章写作借鉴的角度和审美的角度去欣赏文中的景物描写(“泰山日出”、“泰山夕照”)，从而学习借鉴大家的大手笔，感悟作者的大情怀。具体教学中，我主要以第三段写景为重点引导学生鉴赏，培养学生的知情意行及审美感受能力。先引导学生赏析文本经典，通过讨论获得写作借鉴和人生感悟。再补充同题材内容比较阅读。最后让学生进行口头表达训练达到知识迁移的目的。 教学中采用鉴赏法、讨论法，拟定用一课时完成。 【目标要求】 1、赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。 2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。 3、培养学生口头表达能力。 【重难点】 重点：赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。 难点：结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。 【教学环节】 一、导入 太阳东升西落，日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征。我们也司空见惯，但没有引起大家的注意。在文人的笔下，太阳却是那样神奇瑰怪，多姿多彩。毛泽东曾在《沁园春•雪》中写到“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。虽是想象，但景色是何等壮丽。诗人金哲在《通往太阳的路》中写到“大海、日出碧波上漾出一条彩绸路”。奇特的想象、缤纷的色彩，为我们勾勒出了海上日出的雄浑壮丽景象。泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景，那么泰山日出又是一番什么样的景象呢？ 二、学生朗读全文。 三、教师总体分析本文构思。 作者以登览为主线，以日观峰为主景，采用移步换景的写法，为我们描摹了四幅气韵俱佳的生动形象的画面：泰山地势图——雪后登山图——泰山日出图——泰山景物图 四、重点欣赏文中第三段“泰山日出”片断 1、请学生朗读第三自然段，其余学生画出表示时间的词语和相应的景物，填出黑板上的表格。【教师板书】 时间景物特征描写角度艺术手法及效果 五鼓寒风呼啸 积雪击面
站在泰山顶峰 “一山一水一圣人”是齐鲁文化的精髓。“一山”是指名闻中外的-------，被誉为---------。 泰山既是天然的---------，又是中华民族------的缩影。1982年被列入----------，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会正式--------，--------。 泰山有着特殊的地理位置，因此形成了多样的自然景观：----、----、----、------、----堪称奇观；黑龙潭瀑布、----、-----以及众多的------，成为泰山风景的-------；春天百花烂漫，夏天------，秋天------，冬天-----，四季景色多姿多彩。 泰山从山脚到山顶，共有------多级台阶。南天门有-----盘。 泰山的历史文化源远流长。泰山南麓的------、泰山北麓的-----，表明泰山地区是中华民族---------的重要发祥地。
泰山是民族文化的的缩影，山上山下分布着很多处-----、-----、-----、-----。 泰山古建筑，包括---、---、---、---、---、---等。这里既有跨道而的建------，也有登山转折处的-------；既有临溪而建的-------，也有半山悬挂的--------。 岱庙位于--------，是泰山-----、------的古建筑群，为-----神府，是历代帝王举行-------和-------的地方。它创建于-----，--朝时以殿阁辉煌，建筑风格采用------的式样，周环----余米，庙各类古建筑-----余间。 碧霞祠位于---------的高崖之上，是泰山女神--------的祠宇。 泰山石刻练习题 泰山石刻刻于（）（公元前219年），是泰山现存最早的石刻。上面刻着（）和（），由丞相（
去泰山之前在网上浏览了很多东西，我觉着这些比较有意义，希望大家爬泰山一路平安，玩的开心！ 我刚刚去过泰山，所以就我知道的大概说一下吧。 首先是交通，泰山位于山东省泰安市，而泰安市有两个火车站，老站叫"泰山站"，新站叫“泰安站”（是高铁停靠站，因此本地都称呼高铁而非泰安站，问路也要问高铁怎么走），很多本地人都弄不清，甚至有人说泰山站和泰安站是一个站，是因为老站以前貌似就叫泰安站，呵呵。所以去泰山玩坐火车的话“泰山站”还是“泰安站”都行，看你自己怎么方便了，但一定要看好你火车票上写的是哪站，最好提前买好回程的车票，这样就不会不知道应该从哪个火车站回家了。 剩下的就是做公交了，泰山站下车可坐K3公交车到红门站（步行至中天门）或天外村（坐专线到中天门），而泰安站出站后右方45度方向穿过广场下楼梯有公交K18到达泰山火车站，也有人说有免费的班车可以到泰山火车站，这个最好在出站时问问工作人员，这里也可以选择打车，不过很少有人愿意打表，其实这里打车到天外村也就不到10公里，但是会跟要35-40元。还有就是公交K字头的都是2块，请准备好零钱。公交一般晚上9点以后就没了，要是赶晚上来只能打车了。 在说说价格，门票127，专线（天外村-中天门）上下都是30可买单程票，缆车（中天门-南天门）单程80往返140. 还有就是线路，前边说过K3路红门下车就是登山点，从这里爬到中天门大概要2个多小时，从中天门到南天门又是2个多小时，如果觉得太累或有老人同行，前半程可选择在天外村做专线到中天门，后半程可从中天门坐缆车到南天门。红门到中天门中间比较多人文景点，中天门到南天门就大部分都是自然景观了，还有就是有名的十八盘，怎么取舍就看个人了。 山上照相都是合成的，就是照完你，后边再给你加上各个景点，一般是10块钱3张，也有喊10块钱5张的，不过觉得没意思，不如自己ps了。当然在主要景点旁边也有照相的，没问多钱，但不会比上边的价钱贵，因为其实是一样的。旅馆这个就真的不知道了，没有去问，但如果是节假日去的话可能不好订到旅馆，这个你可以在问问，或是要看日出的话也可以选择半夜爬山，还有就是租军大衣10元，我知道的就这么多了。 最后祝旅途愉快~~~ [转]爬泰山注意事项~本人亲身体验~ 来源：おうえい王英Jessie的日志 1、一定要背一个背包，装必备物品。现在介绍一下必备物品：纯净水（两瓶就够了，我带的两瓶都没有喝完，可能是因为我是晚上爬的吧，爬到后来快被冻死了，还出什么汗呀，所以也就不大口渴了）红牛（一瓶就够了吧，在爬十八盘之前喝，还是有点用的PS：十八盘很恐怖。。。）饼干（买一包3+2就好，能吃饱，再说山上有卖吃的东西的，中天门的面条5元一碗，很不好吃，但是能补充体力就不错了）巧克力（带点
登泰山记教案教学设计 二十三、登泰山记 姚鼐 2006年11月24日星期五 一．教学目的： 1、赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。 2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。 3、培养学生口头表达能力。 二．教学重点： 1．赏析“泰山日出”景物描写片断 2．学习借鉴作者景物描写技法。 三．教学难点： 1．结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。 四．授课安排： 授课两课时 五．教学过程： 第一课时 一、导入 太阳东升西落，日复一日。太阳是光明、温暖、激情的
象征。我们也司空见惯，但没有引起大家的注意。在文人的笔下，太阳却是那样神奇瑰怪，多姿多彩。毛泽东曾在《沁园春雪》中写到“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。虽是想象，但景色是何等壮丽。诗人金哲在《通往太阳的路》中写到“大海、日出碧波上漾出一条彩绸路”。奇特的想象、缤纷的色彩，为我们勾勒出了海上日出的雄浑壮丽景象。泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景，那么泰山日出又是一番什么样的景象呢？ 二．作者简介 姚鼐（1731-1815）字姬传，一字梦谷，住室名惜抱轩，也称惜抱先生，清代著名的散文家。他是安徽桐城县人，又是桐城人刘大槐的学生，是清代著名文派“桐城派”的奠基人之一。曾任刑部郎中（记名御史、四库全书馆纂修竺职。辞官后，先后在江宁、扬州等书院讲学四十多年。著有《惜抱轩全集》、《九经说》等书。他编选的《古文辞类纂》，从历代作品中精选各类文体的名作，作为学习古文的范本，流传很广。他的文笔雅洁、严谨，自成一格。 桐城派：清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系。写
站在泰山顶峰 教学目标： 知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点： 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 教学分析： 本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化两个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 教学时间：2课时 教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志 第一课时 学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。 知道此句来历最好。一山一水一圣人多山多水多才子 先学习泰山投影旅游地图 学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。 旭日东升泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。https://www.doczj.com/doc/72817403.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm =1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=5354483400&ln=2000&word=%CC%A9%C9% BD%C8%D5%B3%F6%CD%BC%C6%AC#pn4&-1&di44142675300&objURLhttp%3A%2F%2Fpi https://www.doczj.com/doc/72817403.html,%2F20090629%2F1412106_165751016_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2 https://www.doczj.com/doc/72817403.html,%2Fshow%2F1%2F47%2F2b179f385cd9550c.html&W1024&H768&T80 31&S58&TPjpg 晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。” 泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。 云海玉盘云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。