2020年硕士研究生招生考试大纲
考试科目名称：激光原理考试科目代码：828
一、基本要求
激光考试大纲适用于北京工业大学激光工程研究院（0803）光学工程学科（0702）物理学学科、（0854）电子信息（专业学位）、和应用数理学院（0803）光学工程学科的硕士研究生招生考试。掌握激光器基本结构，掌握激光原理中的基本概念、原理、计算，了解相关激光技术和几种典型激光器特点，能够利用理论知识分析激光器中的典型现象，并根据需要设计基本的激光光路以解决实际问题。
二、考试范围
（一）激光的基本知识
（1）光波模式及光子的基本特性。
（2）理解自发辐射、受激辐射、受激吸收三个过程；三个爱因斯坦系数及
其关系、跃迁几率的含义。
（3）掌握粒子数反转分布的概念。
（4）激光器三个基本组成部分。
（5）激光的特性及其重要参数计算。
（6）三能级和四能级激光器系统的工作原理
（二）光学谐振腔的基本知识
（1）横模概念及图样识别，基横模的特点。
（2）纵模概念及相关计算，如相邻纵模频率间隔，本征纵模线宽等
（3）谐振腔损耗率及相关计算
（4）腔寿命和品质因数 Q 的概念及计算
（5）菲涅耳数的概念与计算。
（6）几种常见光学元件系统的光学变换矩阵
（7）谐振腔的稳定性条件及判别。
（8）一般稳定球面腔与对称共焦腔的等价关系。
（三）谱线加宽和线型函数
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（1）谱线加宽的概念和分类
（2）线宽和线型函数的概念。
（3）了解均匀加宽和非均匀加宽的概念。掌握洛仑兹线型公式。
（4）理解自然加宽、碰撞加宽和多普勒加宽的形成机理。掌握它们各自的 线宽的计算。
（5）多普勒加宽的表观中心频率和表观中心波长的概念及计算。
（6）理解单模振荡速率方程组中各项的含义。根据激光三能级和四能级系 统图，应能写出相应的速率方程组。
（四）介质对光的增益
（1）增益系数的定义及不同加宽类型不同信号强弱下增益系数的计算
（2）增益曲线的带宽的定义和计算。
（3）增益饱和现象和机理。
（4）理解增益饱和的“烧孔效应”的原理，掌握烧孔位置和烧孔深度的计算。
（5）吸收截面、发射截面的概念及计算。
（6）常见的激光放大器分类。
（7）放大的自发辐射的概念及计算。
（五）激光振荡特性
（1）计算均匀加宽激光器单横模情况下的起振纵模数。
（2）掌握激光形成的阈值条件，阈值增益系数、阈值反转粒子数密度的定义及表达式。
（3）了解阈值泵浦功率（能量）的概念；三能级系统所需阈值能量与四能级系统所需阈值能量的不同之处
（4）了解模式竞争和空间烧孔的概念；理解模式竞争与空间烧孔对激光器输出模式的影响。
（5）了解兰姆凹陷及其形成的原因。
（6）连续激光器输出功率的计算
（六）激光器特性的控制与改善
（1）改善激光器输出光的时空相干性的常用方法，获得窄脉冲高峰值功率 的激光束的常用方法；
（2）横模选择的基本原理及常用方法
（3）纵模选择的基本原理及常用方法；
（4）掌握几种常用的稳频技术及其原理；
（5）常用的调 Q 技术种类及其基本原理
（6）锁模技术的目的和意义及常用锁模方法；
（7）锁模脉冲的输出功率、相邻脉冲峰值间隔、脉冲宽度的计算
（七）高斯光束
（1）稳定球面腔基模高斯光束主要参量的含义及计算:束腰光斑的大小，束腰光斑的位置，镜面上光斑的大小，任意位置激光光斑的大小，等相位面曲率半径，光束的远场发散角，共焦参量等。
(2)了解基模高斯光束振幅的分布规律，等相面在空间的分布规律。
(3)模体积的基本概念。
(4)高斯光束 q 参数的含义及表达式，q 参数与光斑半径和等相面曲率半径的 关系。
(5)高斯光束 q 参数的变换所遵循的规律，利用 ABCD 法则分析高斯光束的
传输和变换问题。
(6)计算高斯光束经过透镜变换前后的束腰大小及位置及任意位置光斑的大小。
(7)理解高斯光束的聚焦和准直的含义，理解单透镜焦距以及束腰到透镜距
离对高斯光束的聚焦与准直效果的影响。
（八）开放式设计与应用测试
(1)利用激光原理的基本知识和常见的光学元件，搭建满足需求的激光光路，实现对激光器输出特性的控制；
(2)针对几种典型的激光器，通过对谐振腔各项参数的分析计算，评估激光器的工作状态。
三、参考书
1、周炳琨等．激光原理[M].（第 7版）.北京：国防工业出版社
2、俞宽新等. 激光原理与激光技术.北京：北京工业大学出版社
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北京工业大学实验报告
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BEＩJINＧUNIＶEＲＳITＹOF TECHNOLOGY 实验报告 课程名称:计算机网络应用 学院:经济与管理学院 专业：管理科学与工程 组 11 号: 14110206 陈浩良报告 人： 1411０213 郝楠 14110214 邓刘祥鹤 14110217 苏晗实验日期:201５年11 月30 日报告日期：2015年１２月 5 日 学期：201５–２016学年第1学期成绩：评语：
教师签字: 评阅日期： ? 分工情况 实验一直通：苏晗、陈浩良 交叉:郝楠、邓刘翔鹤实验三苏晗、郝楠、陈浩良 实验四苏晗、陈浩良 实验五郝楠、陈浩良 试验六苏晗、郝楠
实验一 实验报告要求: 1.说明直通双绞线和交叉双绞线的使用场合 2.说明直通双绞线和交叉双绞线的构成 3.制作直通双绞线和交叉双绞线过程中遇到的问题和解决方法 1. 交叉线一般用来直接连两台电脑的,也就是网卡－-网卡 直通线一般用来连接网络设备(比如路由器，交换机，HＵB,ADSL 等）与电脑,或者是网络设备与网络设备(除非特殊说明，一般都支持）之间相联。 2. 直通线的双绞线做法是:两端双绞线都做成:橙白- 橙- 绿白 - 蓝- 蓝白-绿-棕白- 棕 3. 交叉线的做法是,网线的两端一边按橙白- 橙- 绿白- 蓝 -蓝白- 绿- 棕白- 棕做，另一端按绿白- 绿－橙白- 蓝－蓝白- 橙－棕白- 棕做 实验三 实验报告要求： 1.对比ＯSI模型，简述TCP/ＩP工作过程 2.描述IP地址、子网掩码的配置方法 3.说明在测试过程中使用了哪些网络命令及命令的意义
北京工业大学实验学院 高等数学（工）－1综合测试题一 一、填空题（共5个小题，每小题3 分，共15分） 1、2401lim sin 3x x x →＝ 。 2 、2 0x ?＝ 。 3 、若112,n x x +== lim →∞n n x ＝ 。 4、若22()22
电子工程设计第二阶段报告 小型温度测量与控制系统 专业：通信工程小组： 10组 成员：刘志斌 12024228 高培元 12024215 指导教师：高新 完成日期：2014.12.20
摘要： 第一阶段我们已经完成了电源板和变送器。本学期的第二阶段要求是完成这个系统中单片机，A/D，D/A转换电路和显示与键盘控制电路部分。 温度控制系统总体概述 （一）、总述 电子工程设计训练是一门综合理论知识，实践操作，电子电路系统的设计、实现、调试、故障排查等方面的综合性训练。第一阶段只完成了电源以及变送器部分。本阶段工作量非常大，需要完成单片机，数模，模数转换电路和显示与键盘控制电路部分，并且完成测温系统的测试。 （二）设计任务与要求 一、设计任务 设计、制作并调试单片机，数模，模数转换电路和显示电路共四个模块。二、设计要求 1．单片机：具有独立电路板结构。 片选信号：6个， 地址信号：4个， 数据总线：AD0~AD7， I/O口线：P3口，P1口。 2．数/模(D/A)转换电路：具有独立电路板结构。 输入范围：00H ~ 0FFH， 对应输出：-10V~+10V， 电源供电：+5V，±12V。 3．模/数(A/D)转换电路: 独立电路板结构 输入信号范围：0V~+5V 分辨率：8bit 精度：1LSB 转换时间：< 1ms 4．显示与键盘控制电路: 4 位7 段数码显示， 前 3 位含小数点独立电路板安装结构 0 ~ 9数字输入键及若干功能设置按键控制
（三）单片机应用电路 一、电路设计方案 1.芯片介绍 MCS-51系列单片机有众多性能优异的兼容产品、成熟的开发环境、世界上最大的单片机客户群、高性价比、畅通的供货渠道，是初学者的首选机型。8051是MCS-51系列单片机早期产品之一，内建一次性可编程只读存储器 ( PROM ) ，只需要很少的外围元件即可组成最小系统。所以我们选择8051作为我们的单片机 2.安装结构 3.电路方案的确定 通过比较，我们最后选定相对容易实现的部分地址译码，无总线驱动的方案，因为这样可以简化电路。电路图如下：
1.有一硅单晶片，厚0.5mm，其一面上每107个硅原子包含两个镓原子，另一个面经处理后含镓的浓度增高。试求在该面上每107个硅原子需包含几个镓原子，才能使浓度梯度为2×10-26原子/m3m硅的晶格常数为0.5407nm。 2.为研究稳态条件下间隙原子在面心立方金属中的扩散情况，在厚0.25mm的金属薄膜的一个端面(面积1000mm2)保持对应温度下的饱和间隙原子，另一端面为间隙原子为零。测得下列数据： 温度(K)薄膜中间隙原子的溶解度 (kg/m3) 间隙原子通过薄膜的速率 (g/s) 122314.40.0025 113619.60.0014 计算在这两个温度下的扩散系数和间隙原子在面心立方金属中扩散的激活能。 3.一块含0.1%C的碳钢在930℃渗碳，渗到0.05cm的地方碳的浓度达到0.45%。在t>0的全部时间，渗碳气氛保持表面成分为1%， 4.根据上图4-2所示实际测定lgD与1/T的关系图，计算单晶体银和多晶体银在低于700℃温度范围的扩散激活能，并说明两者扩散激活能差异的原因。 5.设纯铬和纯铁组成扩散偶，扩散1小时后，Matano平面移动了1.52×10-3cm。已知摩尔分数C Cr=0.478时，dC/dx=126/cm，互扩散系数为1.43×10-9cm2/s，试求Matano面的移动速度和铬、铁的本征扩散系数D Cr，D Fe。(实验测得Matano 面移动距离的平方与扩散时间之比为常数。D Fe=0.56×10-9(cm2/s)) 6.对于体积扩散和晶界扩散，假定Q晶界≈1/2Q体积，试画出其InD相对温度倒数1/T的曲线，并指出约在哪个温度范围内，晶界扩散起主导作用。 7.γ铁在925℃渗碳4h，碳原子跃迁频率为1.7×109/s，若考虑碳原子在γ铁中的八面体间隙跃迁，(a)求碳原子总迁移路程S；(b)求碳原子总迁移的均方根位移； (c)若碳原子在20℃时跃迁频率为Γ=2.1×10-9/s，求碳原子的总迁移路程和根均方位移。 8.假定聚乙烯的聚合度为2000，键角为109.5°，求伸直链的长度为L max与自由旋转链的均方根末端距之比值，并解释某些高分子材料在外力作用下可产生很大变形的原因。(l=0.154nm,h2=nl2) 9.已知聚乙烯的Tg=-68℃，聚甲醛的Tg=-83℃,聚二甲基硅氧烷的Tg=-128℃,试分析高分子链的柔顺性与它们的Tg的一般规律。 10.试分析高分子的分子链柔顺性和分子量对粘流温度的影响。 11.有两种激活能分别为E1=83.7KJ/mol和E2=251KJ/mol的扩散反应。观察在温度从25℃升高到600℃时对这两种扩散的影响，并对结果作出评述。
华北电力大学 实验报告 | | 实验名称数据库实验 课程名称数据库 | | 专业班级：学生姓名： 学号：成绩： 指导教师：实验日期：2015/7/9
《数据库原理课程设计》课程设计 任务书 一、目的与要求 1.本实验是为计算机各专业的学生在学习数据库原理后，为培养更好的解决问题和实际动手能力 而设置的实践环节。通过这个环节，使学生具备应用数据库原理对数据库系统进行设计的能力。 为后继课程和毕业设计打下良好基础。 2.通过该实验，培养学生在建立数据库系统过程中使用关系数据理论的能力。 3.通过对一个数据库系统的设计，培养学生对数据库需求分析、数据库方案设计、系统编码、界 面设计和软件调试等各方面的能力。是一门考查学生数据库原理、面向对象设计方法、软件工程和信息系统分析与设计等课程的综合实验。 二、主要内容 针对一个具有实际应用场景的中小型系统（见题目附录）进行数据库设计，重点分析系统涉及的实体、实体之间的联系，实现增加、删除、更新、查询数据记录等基本操作。大致分为如下步骤： 1. 理解系统的数据库需求，分析实体及实体间联系，画出E-R图： 1）分析确定实体的属性和码，完成对该实体的实体完整性、用户自定义完整性的定义。 2）设计实体之间的联系，包括联系类型和联系的属性。最后画出完整的E-R图。 2．根据设计好的E-R图及关系数据库理论知识设计数据库模式： 1）把E-R图转换为逻辑模式； 2）规范化设计。使用关系范式理论证明所设计的关系至少属于3NF并写出证明过程；如果不属于3NF则进行模式分解，直到该关系满足3NF为止，要求写出分解过程。 3）设计关系模式间的参照完整性，要求实现级联删除和级联更新。 4）用SQL语言完成数据库内模式的设计。 3．数据库权限的设计： 1）根据系统分析，完成授权操作； 2）了解学习收回权限的操作。 4．完成用户界面的设计，对重要数据进行加密。
北京工业大学 课程设计报告 学院电子信息与控制工程 专业 班级组号 题目1、压控阶梯波发生器 2、基于运放的信号发生器设计姓名 学号 指导老师 成绩 年月日
压控阶梯波发生器（数字类）（一）设计任务 在规定时间内设计并调试一个由电压控制的阶梯波发生器。 （二）设计要求 1、输出阶梯波的频率能被输入直流电压所控制，频率控制范围为600Hz至1000Hz。 2、输出阶梯波的台阶级数为10级，且比例相等。 3、输出阶梯波的电压为1V/级。 4、输入控制电压的范围0.5V至0.6V。 5、电路结构简单，所用元器件尽量少，成本低。 （三）调试要求 利用实验室设备和指定器件进行设计、组装和调试，达到设计要求，写出总结报告。 （四）方案选择 在压频转换部分存在两种方案。 1、Lm358组成压频转换电路； 2、NE555构成压频转换电路。 方案论证 数字电路精确度较高、有较强的稳定性、可靠性和抗干扰能力强，数字系统的特性不易随使用条件变化而变化，尤其使用了大规模的继承芯片，使设备简化，进一步提高了系统的稳定性和可靠性，在计算精度方面，模拟系统是不能和数字系统相比拟的。数字系统有算术运算能力和逻辑运算能力，电路结构简单，便于制造和大规模集成，可进行逻辑推理和逻辑判断；具有高度的规范性，对电路参数要求不严，功能强大。为了得到更精彩的波形采用数模混合方案。 （五）实验元器件和芯片 运算放大器Lm358，TTL电路74LS20、74LS161、74LS175，CMOS缓冲器CD4010，稳压管，二极管1N4148，电位器，电容，电阻。 （六）设计方案 整体设计思路：
压频转换→计数器→权电阻→运放=>阶梯波 利用Lm358组成压频转换电路；使用CD4010缓冲，形成可被数字电路识别的矩形波信号；74LS161与74LS20组合构成十进制计数器；利用74LS175提高负载、整流信号，并组成权电阻网络；最后利用运放放大信号，并输出。仿真电路图：
数据库实验报告（四） 姓名：学号：班级: 1.简单查询： (1) 查询“数据库开发技术”课程的学分； SQL语句： select credit from course where course_name='SQL Server数据库开发技术'; 或者模糊查询： select credit from course where course_name like'%数据库开发技术'; 执行结果： (2) 查询选修了课程编号为“dep04_s004”的学生的学号和成绩，并将成绩按降序输出； SQL语句： select student_id,grade from student_course where course_id='dep04_s003' order by grade desc; 执行结果：
(3) 查询学号为“g9940205”的学生选修的课程编号和成绩； SQL语句： select course_id,grade from student_course where student_id='g9940205'; 执行结果： (4) 查询选修了课程编号为“dep04_s001”且成绩高于85分的学生的学号和成绩。 SQL语句： select student_id,grade from student_course where course_id='dep04_s001'and grade>'85'; 执行结果：
2.在多表连接的查询实验中，用Transact SQL语句完成以下查询操作： (1)查询选修了课程编号为“dep04_s002”且成绩高于85分的学生的学号、姓名和成绩； SQL语句： select student.student_id,student_name,grade from student,student_course where student.student_id=student_course.student_id and student_course.course_id='dep04_s002' and student_course.grade>'85'; 执行结果： (2)查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩； SQL语句： select student.student_id,student_name,course_name,grade from student,course,student_course where student.student_id=student_course.student_id and student_course.course_id=course.course_id; 执行结果：
北工大MATLAB实验报告 完成日期:2018.12
目录 实验一用FFT进行谱分析 (3) 一、实验内容 (3) 二、实验过程 (3) 三、实验代码 (4) 四、实验结果及分析 (5) 五、实验心得 (5) 实验二噪声数据的抑制 (6) 一、实验内容 (6) 二、实验过程 (7) 三、实验结果分析 (14) 四、实验心得 (15) 参考文献 (15)
实验一用FFT进行谱分析 一、实验内容 FFT的用途之一是找出隐藏或淹没在噪声时域信号中信号的频率成分。本题要求用FFT 对试验数据进行谱分析，指出数据包含的频率成份。 提示：首先建立试验数据。过程推荐如下：生成一个包含两个频率成分的试验信号，对这个信号加入随机噪声，形成一个加噪信号y。（试验数据参数推荐为：数据采样频率为1000Hz，时间区间从t=0到t=0.25，步长0.001秒，噪声的标准偏差为2，两个频率成分的试验信号可取50Hz和120Hz）。 （1）绘制加噪信号y它的波形。 （2）求出含噪声信号y的离散傅立叶变换（取它的FFT），（FFT试验参数推荐为：256点）。 （3）求出信号的功率谱密度（它是不同频率所含能量的度量），并绘制功率谱图，标记出两个频谱峰值对应的频率分量。 二、实验过程 1．打开matlab软件，根据实验要求，用已知条件求出重要参数： N=256; n=0:N-1; t=n/fs; 2.绘制加入了噪声信号的y图象： y=sin(2*pi*50*t)+sin(2*pi*120*t)+2*randn(size(t)); subplot(2,2,1); plot(y);title('y的波形'); 3.对y求付里叶变换： Y=fft(y,N); 4.绘制Y的幅值图象： fudu=abs(Y); f=n*fs/N; subplot(2,2,2) plot(f,fudu)； 5.抽取256点进行绘图：
微机原理实验报告 —实验二熟悉汇编程序建立 及其调试方法 姓名：刘莹莹 学号：13024104
一、实验目的 1、熟悉汇编语言源程序的框架结构，学会编制汇程序。 2、熟悉汇编语言上机操作的过程，学会汇编程序调试方法。 二、实验内容 1、学习编写汇编语言源程序的方法，了解数据存放格式。 2、阅读给出的程序，找出程序中的错误。 3、通过调试给出的汇编语言源程序，了解并掌握汇编语言程序的建立、汇编、链接、调试、修改和运行等全过程。 三、实验预习 1、阅读实验指导第一章的内容，了解汇编语言程序建立、汇编、链接、调试的全过程。 2、下面的汇编语言源程序有错误的，试给程序加注释。通过调试手段找出程序中的错误并修改之。写出程序的功能，画出程序流程图。（1）程序修改前： STACKSG：SEGMENT PARA STACK ‘STACK’ ；不能有冒号DB 256 DUP(?) STACKSG ENDS DATASG: SEGMENT PARA ‘DATA’；不能有冒号BLOCK DW 0,-5,8,256,-128,96,100,3,45,6,512 DW 23,56,420,75,0,-1024,-67,39,-2000 COUNT EQU 20 MAX DW ? DATASG ENDS CODESG: SEGMENT ；不能有冒号ASSUME SS:STACKSG , CS:CODESG ASSUME DS:DATASG ORG 100H BEGIN MOV DS, DATASG ；BEGIN: 应改为MOV AX , DATASG MOV DS, AX LEA SI ,BLOCK
数据库实验报告
武汉理工大学 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 数据库系统概论 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 学生学号 实验课成绩
2013 — 2014 学年第二学期实验课程名称：数据库系统概论 实验项目名称SQL SEVER 2000的系 统工具及用户管理 实验 成绩 实验者专业班 级 组别 同组者实验 日期 2014年4 月24日
第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 实验目的和要求：了解SQL SEVER 2000的功能及组成，熟练掌握利用SQL SEVER 2000工具创建数据库、表、索引和修改表结构及向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作方法和步骤，掌握定义数据约束条件的操作。 二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实 验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或者算法描述） 实验内容和步骤： （1）熟悉SQL SEVER 2000的界面和操作。 （2）创建数据库和查看数据库属性。 （3）创建表、确定表的主码和约束条件。 （4）查看和修改表的结构。 （5）向数据库输入数据，观察违反列级约束时出现的情况。 （6）修改数据。 （7）删除数据，观察违反表级约束时出现的情况。 三、主要仪器设备及耗材 Windows XP SQL SERVER 2000
第二部分：实验调试与结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录， 实验现象记录，实验过程发现的问题等） 没有错误 错误：未能建立与WORKEPLACE\XUMENGXING的链接SQL Server 不存在或访问被拒绝 原因：未启动数据库服务 二、实验结果及分析（包括结果描述、实验现象分 析、影响因素讨论、综合分析和结论等） 实验结果部分截图：
北京工业大学2000年数据结构试题 注意：试题中编程一律要求采用类PASCAL语言。 一、选择（单选、多选）与填空题 1．（10分每问2分）下列内部排序算法中： A．快速排序 B. 直接插入排序 C. 二路归并排序 D. 简单选择排序 E. 起泡排序 F. 堆排序 ①其比较次数与序列初态无关的是（） ②不稳定的排序是（） ③在初始序列已基本有序（除去n个元素中的某个k元素后即呈有序，k<
武汉纺织大学《最新数据 库管理系统》课程实验报告 班级： _______姓名：实验时间：年月日指导教师:_______ 一、实验目的 1、通过实验，使学生全面了解最新数据库管理系统的基本内容、基本原理。 2、牢固掌握SQL SERVER的功能操作和Transact-SQL语言。 3、紧密联系实际，学会分析，解决实际问题。学生通过小组项目设计，能够运用最新数据库管理系统于管理信息系统、企业资源计划、供应链管理系统、客户关系管理系统、电子商务系统、决策支持系统、智能信息系统中等。 二、实验内容 1．导入实验用示例数据库： f:\教学库.mdf f:\教学库_log.ldf f:\仓库库存.mdf f:\仓库库存_log.ldf 1.1 将数据库导入 在SqlServer 2005 导入已有的数据库（*.mdf）文件，在SQL Server Management Studio 里连接上数据库后，选择新建查询,然后执行语句 EXEC sp_attach_db @dbname = '教学库', @filename1 = 'f:\教学库.mdf', @filename2 = 'f:\教学库_log.ldf' go use [教学库] EXEC sp_changedbowner 'sa' go EXEC sp_attach_db @dbname = '仓库库存',
@filename1 = 'f:\仓库库存.mdf', @filename2 = 'f:\仓库库存_log.ldf' go use [仓库库存] EXEC sp_changedbowner 'sa' go 1.2 可能出现问题 附加数据库出现“无法打开物理文件"X.mdf"。操作系统错误5:"5(拒绝访问。)"。(Microsoft SQL Server，错误: 5120)”。 解决：找到要附加的.mdf文件-->右键-->属性-->安全-->选择当前用户-->编辑-->完全控制。对.log文件进行相同的处理。 2．删除创建的数据库，使用T-SQL语句再次创建该数据库，主文件和日志文件的文件名同上，要求：仓库库存_data最大尺寸为无限大，增长速度为20%，日志文件初始大小为2MB，最大尺寸为5MB，增长速度为1MB。 CREATE DATABASE仓库库存 (NAME = '仓库库存_data', FILENAME = 'F:\仓库库存_data.MDF' , SIZE = 10MB, FILEGROWTH = 20%) LOG ON (NAME ='仓库库存_log', FILENAME = 'F:\仓库库存_log. LDF', SIZE = 2MB, MAXSIZE = 5MB, FILEGROWTH = 1MB) 2.1 在数据库“仓库库存”中完成下列操作。 (1)创建“商品”表，表结构如表1：
计算机学院实验报告 课程名称：编译原理 实验人学号：110703xx 姓名：xxx 实验完成日期：2014年5月20日报告完成日期：2014年5月20日
目录 实验一词法分析程序的设计与实现 (3) 词法的正规式描述： (3) 状态图： (4) 词法分析程序数据结构与算法： (4) 词法分析算法： (5) 实验结果： (7) 实验中遇到的问题及其解决： (8) 1、保留字的检测问题： (8) 2、关于0为首位的数字是int8、int10和int16的判断问题： (8) 3、关于回退的问题： (8) 实验二自顶向下的语法分析—递归子程序法 (9) 改写后的产生式集合： (9) 化简后的语法图： (9) 递归子程序算法 (10) 实验结果： (13) 实验中遇到的问题及其解决： (14) 1、消除左递归，提取左因子之后的E、T对应的子程序的编写问题： (14) 2、缩进的控制： (14) 实验三语法制导的三地址代码生成程序 (15) 语法制导定义： (15) 三地址代码生成器的数据结构 (16) 三地址生成器算法： (17) 实验结果： (21) 实验中遇到的问题及其解决： (22) 1、根据化简后的产生式修改语法制导定义： (22) 2、使用真假出口法和继承属性来确定goto的标号： (22)
实验一词法分析程序的设计与实现 词法的正规式描述： 标识符 <字母>(<字母>|<数字字符>)* 十进制整数 0|(1|2|3|4|5|6|7|8|9)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)* 八进制整数 0(0|1|2|3|4|5|6|7)(0|1|2|3|4|5|6|7)* 十六进制整数 0(x|X)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e |f)* 运算符和分隔符 + - * / > < = ( ) ; 关键字 if then else while do .
数据库实验报告第一章 李云霄 实验1.1 （1） CREATETABLE CUSTOMER (CID CHAR(8)UNIQUE,CNAME CHAR(20),CITY CHAR(8), DISCNT INT, PRIMARYKEY(CID)) CREATETABLE AGENTS (AID CHAR(8)UNIQUE,ANAME CHAR(20),CITY CHAR(8), PERCENTS FLOAT,PRIMARYKEY(AID)) CREATETABLE PRODUCTS (PID CHAR(8)UNIQUE,PNAME CHAR(20),PRIMARYKEY (PID)) （2） CREATETABLE ORDERS (ORDNA CHAR(8)UNIQUE,MONTH INT,CID CHAR(8),AID CHAR (8), PID CHAR(8),QTY INT,DOLLARS FLOAT,PRIMARYKEY (ORDNA), FOREIGNKEY(CID)REFERENCES CUSTOMER,FOREIGNKEY(AID) REFERENCES AGENTS,FOREIGNKEY(PID)REFERENCES PRODUCTS) （3） ALTERTABLE PRODUCTS ADD CITY CHAR(8) ALTERTABLE PRODUCTS ADD QUANTITY INT ALTERTABLE PRODUCTS ADD PRICE FLOAT （4） CREATEINDEX XSNO ON CUSTOMER(CID) CREATEINDEX XSNO ON AGENTS(AID) CREATEINDEX XSNO ON PRODUCTS(PID) CREATEINDEX XSNO ON ORDERS(ORDNA) （5） DROPINDEX CUSTOMER.XSNO DROPINDEX AGENTS.XSNO DROPINDEX PRODUCTS.XSNO DROPINDEX ORDERS.XSNO 实验1.2 （1）SELECT*FROM COURSES （2）SELECTSIDFROM CHOICES （3）SELECT CID FROM COURSES WHEREhour<88 （4）SELECTSIDFROM CHOICES GROUPBYSIDHAVING SUM(SCORE)>400 （5）SELECT COUNT(CID)FROM COURSES （6）SELECT CID,COUNT(CID)FROM CHOICES GROUPBY cid （7）SELECTSIDFROM CHOICES WHERE score>60 GROUPBYsidHAVING COUNT(cid)>2（8）SELECTSID,COUNT(CID),AVG(SCORE)FROM CHOICES GROUPBYsid （9）SELECT STUDENT.sid,sname from student,choice,COURSES where student.sid=choice.sid and choice.cid=COURSES.cid
数字电子技术实验 实验一：数字积分器 一、设计题目 数字积分器 二、设计要求 1.模拟输入信号0-10V，积分时间1-10秒，步距1秒。 2.积分值为0000-9999。 3．误差小于1%±1LSB 4.应具有微调措施，以便校正精度。 基本要求： 1.通过数字积分器，对输入模拟量进行积分，将积分值转化为数字量并显示。 输入与输出的对应关系：输入1V，转化为频率100Hz，计数器计数为100，积分时间为1s，积分10次，输出为1000。 2. 输入模拟量的范围为0-10V，通过10次积分，输出积分值为0000-9999。误 差要求小于1%±1LSB。 3. 数字积分器应具有微调措施，对于由元件参数引起的误差，可以通过微调进 行调节，使其达到误差精度。微调的设置应尽可能使电路简单，便于调节，能提供微小调节，尽快达到要求。 参考元器件： 组件：74LS00 74LS08 74LS20 74LS161 uA741 NE555 3DK7 电阻、电容：若干 调零电位器：10K 三、设计框图
图1.3 设计框图 针对设计方案的要求，将整个电路分为五个部分，分别为：V/F 压频转换器、时间积分电路、电路（与门）、计数器电路、数字显示电路。 四、设计方案的选择及比较 （1）V/F 转换器的设计： 通过上网查阅资料，得出两个方案 方案一：采用LM331直接构成V/F 转换器。 方案二：采用uA741和NE555两个芯片来构成压频转换器。我们采 Vi V/F转换器 单稳电路 (积分时间)四位16进制计数器与门 数字显示
用方案二实现电路。 首先介绍V/F转换器的组成电路： 2.NE555构成的施密特触发器原理： 施密特触发器的特点： （1）双稳态触发器，有两个稳定的状态； （2）电平触发——电压达到某个值时电路状态翻转； （3）具有滞后电压传输特性——回差特性（两次翻转输入电平不同）； 施密特触发器原理分析：
沈阳工程学院 学生实验报告 （课程名称：数据库原理及应用） 实验题目：数据库模式设计 班级软件本111学号2011417104姓名吴月芬 日期2012.10.16 地点F座606 指导教师孙宪丽祝世东
一、实验目的 熟练掌握采用SQL命令建立数据库表、索引和视图的方法。 二、实验环境 Oracle10g数据库系统。 三、实验内容与要求 （一）实验内容 1．建立学生数据库模式 学生表：student (sno学号，sname姓名，ssex性别，sage年龄，sdept所在系) 其中： sno 长度为4的字符串，为主码； sname 长度为8的字符串； ssex 长度为2的字符串，其值只取男、女； sage 短整数，其值在0-150之间； sdept 长度为10的字符串。 2．建立课程数据库模式 课程表：course ( cno课程号，cname课程名，ccredit学分) 其中： cno 长度为4的字符串，为主码 cname 长度为10的字符串，不能为空，且不能有重复课程名； ccredit 短整数。 3．建立选课数据库模式。 选课表：sc (sno学号，cno课程号，grade成绩) 其中： sno 长度为4的字符串，和student表sno外键关联，且级联删除 cno 长度为4的字符串，course表cno外键关联，
grade 短整数，值或空或为0—100之间， (sno，cno) 联合作主码。 （二）实验要求 在Oracle10g的iSQLPlus中完成下列操作： (1)创建上述三个表。 (2)向Student 表增加"入学时间"列(列名为Scome,日期型)。 (3)将年龄的数据类型改为半字长整数。 (4)为Student中sname添加列级完整性约束，不能为空。 (5)删除Student中sname列级完整性约束。 (6)为SC建立按学号升序和课程号降序建立唯一索引. (7)在表student的sname字段建立一个升序索引。 (8)删除在表student的sname字段建立的索引。 (9)给student表增加一个地址(address)属性。 (10)给student表删除地址(address)属性。 (11)建立视图view1，要求有sno，sname，cname，grade四个字段。 (12)建立视图view2，要求有sno，ssex，sage三个字段。 四、实验过程及结果分析 （1）1）创建学生数据库模式，代码如下： create table student ( sno char(11) primary key, sname char(8), ssex char(2) check ssex in (‘男’,’女’), sage number check between 0 and 150, sdept char(10) );
奇妙的科式惯性力 摘要： 由于自转的存在，地球并非一个惯性系，而是一个转动参照系，因而地面上质点的运动会受到科里奥利力的影响。地球科学领域中的地转偏向力就是科里奥利力在沿地球表面方向的一个分力。地转偏向力有助于解释一些地理现象，如河道的一边往往比另一边冲刷得更厉害。 关键词： 科里奥利力 地转偏向力 1、 前言 地球上南北方向的河流为什么右岸冲刷的情况比左岸严重？南北向的铁轨（单向行车）为什么右侧磨损的情况比左侧严重？北半球中纬度地区吹向赤道低压区的风，为什么会由北风变为由东北向西南吹的东北信风？这些都与科式惯性力有关，并和人类的生活息息相关。 2、 理论分析模型 1.水漩涡的形成 当我们打开水龙头向塑料桶中注水时，当水库放水（放水口在水下）时，水槽放水时等，都会看到在水面形成漩涡。注水时呈顺时针旋转，放水时呈逆时针旋转。如图2-1： 图中虚线是表层水的原始流动方向，实线是水的实际流动方向。当 向桶中注水时，水从注水点向四周流动，北半球在地转偏向力的作用下右偏，漩涡呈顺时针方向旋转。南半球则呈逆时针方向旋转。放水时表面水都流向下层出水点，北半球在地转偏向力的作用下右偏，漩涡呈逆时针方向旋转。南半球则呈顺时针方向旋转。 图2-1
2.车辆和行人靠右行 不是所有的国家或地区的车辆和行人都靠右行，但靠右行是最为合理的。如图2-2： A图为靠左行，北半球车辆在地转偏向力的作用下右偏，都偏向道 路中间，更容易与对面过来的车辆相撞，发生车祸的频率会更高。B图为靠右行，北半球车辆在地转偏向力的作用下右偏，都偏向路边，路边是司机开车注意力的集中点，司机会不断调整方向来保证行车安全。 图2-2 车辆靠右行导致人也靠右行，这样更安全些。由于长期习惯，所以人们无论在哪里行走都喜欢右行。 3.左右鞋磨损程度不同 这种现象现代人已经难看到，因为一双鞋穿的时间太短，表现不明显。我想40岁以上的人对这个现象还记忆犹新。如图2-3：这是由于两只鞋的受力差异而形成的。在北半球，由于地转偏向力作用于右侧，所以人们常发现右鞋磨损比左鞋要多些；而南半球由于地转偏向力作用于左侧，所以左鞋磨损比右鞋要多些。 图2-3 4.跑道上逆时针跑行
数据库实验报告 报告完成日期： 2015/12/29 教师评语: 成绩:指导教师签字: 评阅日期: 年月日
目录 实验一: 创建与删除数据库 (3) 实验二: 创建和删除基本表 (6) 实验三: 数据的增删改 (12) 实验四: 数据的检索 (14) 实验五: 创建和删除视图 (24) 实验六: 创建和删除索引 (29) 独立数据库 (36) ER图 (36) 搜索数据 (36)
实验一: 创建与删除数据库 Create and Drop Databases 实验学时：1 一、实验目的 在SQL Server 2012中，所有类型的数据库管理操作都包括两种方法：一种方法是使用 SQL Server Management Studio的对象资源管理器，以图形化的方式完成对于数据库的管理;另 一种方法是使用T-SQL语句或系统存储过程，以命令方式完成对数据库的管理。 本实验要求使用这两种方法创建和删除数据库，实验目的在于： 1）学习使用SQL Server Management Studio的对象资源管理器建立与管理数据库。 2）学习使用T-SQL语句建立与管理数据库。 3）学会SQL语句的排错技术。 4）了解数据文件、日志文件等相关概念。 5）建立案例数据库以及自己设计的数据库，为以后的实验做准备。 6）对常见错误操作，进行测试，加深对数据库管理相关语句以及操作的理解。 二、实验主要内容 注意：实验过程中保存关键步骤、初始状态、实验结果、错误信息、系统信息的截图。 根据实验报告撰写要求，撰写实验报告。 【基础实验1】 使用SQL Server Management Studio的对象资源管理器，以图形化的方式建立和管理案例数 据库1：图书信息管理数据库LibraryDatabase;使用T-SQL语句创建和管理案例数据库1：图 书信息管理数据库LibraryDatabase。 图形化建数据库：
数据库实验报告 专业：电子信息工程 学号：14020019 姓名：康文杰
一，实验内容： 本章介绍关系数据库标准语言SQL。 主要内容包括：1数据定义、 2数据操纵、 3数据控制和数据约束等。 实验目标： (1)SQL数据库的体系结构，SQL的组成。 (2)SQL的数据定义：SQL模式、基本表和索引的创建和撤销。 (3)SQL的数据查询: SELECT语句的句法，SELECT语句的几种形式及各种限定，基本表的联接操作。 (4)SQL的数据更新：插入、删除和修改语句。 （5）视图的创建和撤消，对视图更新操作的限制。 (6)嵌入式SQL: 预处理方式，使用规定，使用技术，卷游标，动态SQL语句。 上课内容： 1）SQL的发展历程 SQL语言1974年由Boyce和Chamberlin提出，并首先在IBM公司研制的关系数据库系统System R上实现。 1986年10月，经美国国家标准局(ANSI)的数据库委员会批准了SQL作为关系数据库语言的美国标准，并公布了标准SQL文本。 1987年6月国际标准化组织(ISO)将其采纳为国际标准，称为“SQL86”。 相继出现了“SQL89”、“SQL2(SQL92)”、“SQL3”。 2）SQL已成为关系数据库领域中的一个主流语言： 首先，各个数据库产品厂家纷纷推出了自己的支持SQL的软件或与SQL 接口的软件。 其次,SQL在数据库以外的其他领域也受到了重视。 不少软件产品将SQL的数据检索功能与面向对象技术、图形技术、软件工程工具、软件开发工具、人工智能语言等相结合，开发出功能更强的软件产品。 3）SQL数据库的体系结构的特征： 一个SQL模式是表和约束的集合。 一个表（TABLE）是行的集合。每行是列的序列，每列对应一个数据项。 一个表可以是一个基本表，也可以是一个视图。 一个基本表可以跨一个或多个存储文件，一个存储文件也可存储一个或多个基本表。 用户可以用SQL语句对视图和基本表进行查询等操作。 SQL用户可以是应用程序，也可以是终端用户。 4）SQL的组成 (1)数据定义语言(Data Definition Language，简称DDL) 用于定义SQL模式、基本表、视图和索引。
数据库实验报告姓名学号
目录 一．实验标题：2 二．实验目的：2 三．实验内容：2 四．上机软件：3 五．实验步骤：3 （一）SQL Server 2016简介3（二）创建数据库 4 （三）创建数据库表 7（四）添加数据17 六．分析与讨论： 19
一．实验标题： 创建数据库和数据表 二．实验目的： 1.理解数据库、数据表、约束等相关概念； 2.掌握创建数据库的T-SQL命令； 3.掌握创建和修改数据表的T-SQL命令； 4.掌握创建数据表中约束的T-SQL命令和方法； 5.掌握向数据表中添加数据的T-SQL命令和方法三．实验内容： 1.打开“我的电脑”或“资源管理器”，在磁盘空间以自己的姓名或学号建立文件夹； 2.在SQL Server Management Studio中，使用create database命令建立“学生-选课”数据库，数据库文件存储在步骤1建立的文件夹下，数据库文件名称自由定义； 3.在建立的“学生-选课”数据库中建立学生、课程和选课三张表，其结构及约束条件如表所示，要求为属性选择合适的数据长度； 4.添加具体数据；
四．上机软件： SQL Server 2016 五．实验步骤： （一）SQL Server 2016简介 1.SQL Server 2016的界面 2.启动和退出SQL Server 2016 1)双击图标，即出现SQL Server2016的初始界 2)选择“文件”菜单中的“退出”命令，或单击控制按钮中的“×”即可 注意事项： 1.在退出SQL Server 2016之前，应先将已经打开的数据库进行保存， 2.如果没有执行保存命令，系统会自动出现保存提示框，根据需要选择相应的操作