毕业设计（论文）
题目：浅析《铁皮鼓》主要人物性格
学院：外国语学院
专业名称：德语
班级学号： 08053123 学生姓名：何高文
指导教师：
二O一二年四月
毕业论文任务书
I、毕业论文题目：
浅析《铁皮鼓》主要人物性格
über den Charakter der Hauptfigur von die Blechtrommel
II、毕业论文工作内容及要求：
本课题从分析德国作家君特·格拉斯的《铁皮鼓》入手，着重分析小说中主要人物的性格，论文将首先简单介绍君特·格拉斯以及其处女作《铁皮鼓》在德国近代文学界乃至世界近代文学界的重要地位，然后分析该作品产生的时代背景，分析主人公逃避、反抗、迷失、回归的性格转变，最后通过深入分析主人公出现这种性格的原因，进而引起人们对人性以及战争的反思，从而使道德得以重建，使类似奥斯卡经历的社会不会再出现，类似二战的人类灾难才能避免，人类才会有希望。
III、毕业论文工作进度安排：
第1-3周第4-7周第8-10周第11-14周第15-16周第18周搜集相关资料，撰写开题报告
论文资料查找和论文撰写，在导师指导下完成论文初稿完成论文第二稿，找导师修改论文
在导师指导下完成论文第三稿
完成并上交终稿
准备答辩
Ⅳ、主要参考资料：
[1]Günter Grass.Die Blechtrommel,Danziger Trilogie.Darmstadt:Hermann Luchterhand Verlag,1980
[2]Wüst,Karl Heinz.Geschichte der Deutschen Literatur[M],《德国文学简史》.北京：外语教学与研究出版社，2003
[3]Maria-Christine Wittmann,Die Figur des Oscars im Roman die Blechtrommel und in der gleichen Verfilmung von Volker Schl?ndorff,Verlag für akademische Texte,1994
[4]王灿.行走在荒谬之中——奥斯卡带着鼓[D].硕士学位论文，广东外语外贸大学，2009
[5]Günter Grass著，胡其鼎译.铁皮鼓[M].漓江：漓江出版社，1997
[6]韩瑞祥.德语文学选集[M].北京：外语教学与研究出版社，2005，S.759.
[7]欧梅.试论《铁皮鼓》中的意象和象征[J].北京林业大学学报，1997
[8]许格林.在孤独见证——浅析《铁皮鼓》中奥斯卡的精神历程.山东师范大学文学院，2005
[9]宋芹.简析《铁皮鼓》主人公奥斯卡思想中的双重意识[J].陕西师范大学，2008
[10]李华，张素贤.铁皮鼓的奥斯卡形象人格化历史述说[J].电影文学，2011
[11]陈文育.论《铁皮鼓》中的畸形侏儒形象[J].南京师范大学文学院，2005
[12]许丹丹.铁皮鼓中长不大的人物形象[J].神州文学，2010
[13]李荣芝.铁皮鼓的奥卡斯形象解读[J]．文教资料，2007（34）
[14]孔伟.反省历史，警示现在——《铁皮鼓》作品鉴赏[J].武汉大学外国语学院，2007外国语学院德语专业类班级学号：08053123
学生（签名）：
日期：自 2012 年 2 月 16 日至 2012 年 6 月 7日
指导教师（签名）：
助理指导教师(并指出所负责的部分)：
系（室）主任（签名）：
学士学位论文原创性声明
本人声明，所呈交的论文是本人在导师的指导下独立完成的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果,也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：日期：
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌航空大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
作者签名：日期：
导师签名：日期：
浅析《铁皮鼓》主要人物性格
学生姓名：何高文班级：080531
指导老师：严陈玲
摘要:君特·格拉斯是当代联邦德国重要的作家，也是德国战后文学主要代表人物，在当代世界文学史也占有一定的地位。《铁皮鼓》于1959年在柏林出版，它的问世使格拉斯一夜成名。格拉斯于1999年也因《铁皮鼓》这部长篇小说获得诺贝尔文学奖，成为20世纪最后一位诺贝尔奖获得者。第二次大战结束后，很多人都平淡的生活着，好像一切都没发生一样。格拉斯肩负起现代历史的艰巨任务——唤醒人们所否认，所遗忘的一切。他在《铁皮鼓》中以奥斯卡的复杂的人物性格来揭露德国历史的黑暗和残暴以及表现出对近代以来人们对历史态度的担忧。
本论文将从分析主人公人物性格出发，进一步深层次地分析产生这种性格的原因。
论文分为五部分。
第一部分主要介绍君特.格拉斯的生平和他的小说《铁皮鼓》。
第二部分介绍《铁皮鼓》创作历史背景，包括格拉斯本人和小说的背景，然后简要说明本作品的内容梗概。
第三部分主要对作品两种象征性物品进行解析以及对整部作品的一个解析。
第四部分是本论文的主体部分，主要是阐述奥斯卡复杂的人物性格。首先奥斯卡是本部作品的中心人物，其次他又是个叛逆者、鼓手，是一个地位卑微的人。他的家人因他而死，他又是个杀人者。他停止生长，永远保持小孩子的体型，一切与他无关，他又是个局外人。他虽然丑怪，但他机智勇敢小心谨慎，他又是历史的见证者。最后他又是历史的牺牲品。
第五部分主要是进一步分析奥斯卡复杂性格的诸多原因，其中包括社会历史原因，也包括家庭原因，从而揭示作品的主题。最后阐明本论文的现实意义，就是人们不应该忘记历史甚至是否认历史，而应该正视历史，珍惜和平，一致为构建和谐世界而奋斗。
关键词：格拉斯战后文学奥斯卡人物性格和谐世界
指导老师签名：
über den Charakter der Hauptfigur von die Blechtrommel Name: He Gaowen Klasse: 080531
Betreuerin: Yan Chenling
Zusammenfassung:Günter Grass ist ein bedeutender deutscher Schriftsteller und Repr?sentant der Nachkriegsliteratur. Er nimmt in der modernen Literatur einen wichtigen Platz ein. Das Erscheinen vom Roman die Blechtrommel 1959 in Berlin machte Grass über Nacht weltberühmt. Auch mit diesem Roman erhielt er 1999 den Literaturnobelpreis und wurde der letzte Nobelpreistr?ger des 20. Jahrhunderts. Man hat nach dem Zweiten Weltkrieg einfach gelebt, ohne nachzudenken, was passiert war. Grass macht es sich zur Aufgabe, alles aufzurütteln, was man vergisst und verneint. In diesem Roman Die Blechtrommel deckt Grass durch den komplizierten Charakter Oscars das Finsternis und die Grausamkeit der Geschichte auf und sorgt um die Attitüde der Menschen zur Geschichte.
Die folgende Arbeit geht von der Analyse des Charakters der Hauptfigur Oscar aus und weitergehend werden die Ursachen für den Charakter analysiert. Und diese Arbeit wird in fünf Kapitel gegliedert.
Im ersten Kapitel werden der Lebenslauf vom Autor Günter Grass und sein Werk die Blechtrommel dargestellt. Im zweiten Kapital geht es um zeitgeschichtliche Hintergründe und Kurzdarstellung der Inhaltsangabe. Es handelt sich im dritten Kapitel um einige Interpretationen dieses Werkes. Das vierte Kapitel ist der Hauptteil dieser Arbeit, in dem der komplizierte Charakter Oscars vorgestellt wird. Oscar ist zuerst der Protagonist des Romans, auch ein Rebell und ein Trommler. Er ist zwerghaft und viele seiner Familienmitglieder sind seinetwegen tot, deshalb ist er M?rder. Er h?rt auf zu wachsen und hat mit allem nichts zu tun, so ist er ein Au?enseiter. Zwar ist er h?sslich, aber er ist findig und wagemutig. Zuletzt ist er ein Zeuge und auch das Opfer der Geschichte. In dem letzten Kapitel werden die Gründe für den Charakter der Hauptfigur und die aktuelle Bedeutung dieser Arbeit erl?utert. Wir müssen die Geschichte nicht vergessen und sogar nicht verneinen und Gewicht auf den Frieden legen. Gleichzeitig muss jeder sich darum bemühen, eine harmonische Welt zu bilden.
Stichworte:Günter Grass Nachkriegsliteratur Oscar Charakter der Hauptfigur harmonische Welt
Unterschrift der Betreuerin:
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung (3)
2 überblick über Günter Grass und die Blechtrommel (4)
2.1 Günter Grass und die Blechtrommel (4)
2.2 Literaturkritik (5)
3 Zeitgeschichtliche Hintergründe und Kurzdarstellung der Inhaltsangabe (5)
3.1 Zeitgeschichtliche Hintergründe (5)
3.1.1 Der Autor (5)
3.1.2 Das Gesamtwerk (6)
3.2 Inhaltsangabe (6)
4 Interpretation (7)
4.1 Die Blechtrommel (7)
4.2 Das Schreien (8)
4.3 Gesamtinterpretation (8)
4.3.1 Die Verbrechen an den Juden (8)
4.3.2 Geschichtliche Wendepunkte (9)
4.3.3 Verbindungen Oscar-Hitler (9)
5 Analyse vom Charakter Oscars (10)
5.1 Der Protagonist (10)
5.2 Rebell (10)
5.3 Der Trommler (11)
5.4 Niedrige Gestalt (11)
5.5 Der M?rder (11)
5.6 Au?enseiter (12)
5.7 Findig und wagemutig (12)
5.8 Zeuge der Geschichte (12)
5.9 Opfer (12)
5.10 Zusammenfassung (13)
6 Ursache für Oscars Charakter (13)
7 Aktuelle Bedeutung dieser Arbeit (14)
8 Schlussbemerkung ....................................................................................... . (15)
Literaturverzeichnis......................................................................................... (15)
Danksagung (16)
über den Charakter der Hauptfigur von die Blechtrommel
1 Einleitung
Günter Grass, einer der wichtigen deutschen Schriftsteller, wurde am 16. Oktober 1926 in Danzig (jetzt in Polen) geboren. Im Jahre 1944 wurde Grass zum Milit?rdienst einberufen. Und im n?chsten Jahr war er verletzt und er lag im Krankenhaus. Nachdem der Zweite Weltkrieg zu Ende gegangen war, war er der amerikanische Kriegsgefangene gewesen. 1946 wurde er freigelassen und er war ein obdachloser Flüchtling geworden. Er erlebte viel und best?tigte nicht nur als Landarbeiter, sondern auch als Bilderhauer und sp?ter als Schriftsteller. Viele seiner bekannten Werke, die Lyrik, Theater und Romane umfassen, sind nach dem Zeiten Weltkrieg von gro?er literarischer Bedeutung. Der Roman die Blechtrommel erschien im Jahre 1959 und z?hlt zu der Danziger Trilogie. Er ist die erste Trilogie. Dieser Roman stellt haupts?chlich die deutsche Geschichte vom Jahr 1924 bis 1954 und das Sozialleben in Danzig unter der Nazi-Herrschaft bzw. in Westdeutschland nach dem Zweiten Weltkrieg dar【1】. Er ist einer der wichtigsten deutschen Romanen der Nachkriegszeit auf der Welt.
In Bezug auf diesen Roman gibt es in der Literaturkritik seit seiner Ver?ffentlichung über Millionen Leser und zahlreiche Forschungsarbeiten wie Kommentarartikel【2】. Dieses Werk wird aus verschiedenen Standpunkten kommentiert. Viele Kommentatoren diskutieren über die Form, den Aufbau, die Sprache, das Motiv und so weiter【3】. Darüber hinaus übten viele Kritiker Kritik an dem Charakter von Oscar. Ihr Brennpunkt ist es, dass Oscar gut oder b?se ist. Trotzdem gelangen sie zu Günter Grass und dessen Werk zu einer gleichen Ansicht, dass Oscar eine unwirkliche Gestalt ist. Beim Lesen dieses Romans ist man sich es nicht so bewusst, wessen Sohn eigentlich Oscar ist und ob Oscar selbst einen Sohn hat. Oscars Figur zeigt etwas Krankhaftes auf. Au?erdem kann Oscar seine eigene K?rpergr??e kontrollieren und eine übermenschliche Gabe haben, Glas zu zersingen. Einige Kommentatoren halten Oscar für einen
gro?en Egoisten. Denn er kann einen ein Unglück bringen: Viele seine Verwandten, wie seine Mutter und seine …zwei V?ter “, sind seinetwegen gestorben. Aber er widmet sich immer seiner Blechtrommel. Der Autor Günter Grass hat schon es gesagt, dass Oscar ein Kind ohne Vernunft ist. Auf dem ersten Blick war Oscar ein Kind, das im Alter von drei Jahren zu wachsen aufh?rt. Aber er ist nicht naiv und lebhaft wie andere Kinder, sondern zerst?rt unvernünftig diese Welt. Zu dem Charakter von Oscar bestehen viele Kommentare aus unterschiedlichen Blickwinkeln【4】. Was charakterisiert Oscar? Und warum charakterisiert er? Diese Arbeit basiert auf Forschungen dieser Kritiker und fasst diese Forschungen an dem Charakter von Oscar zusammen. Diese Untersuchung analysiert die Verwandlung des Charakters von Oscar und deren Gründe. Durch diese Arbeit kann man zusammenfassend sagen, dass man den Krieg vermeiden und Wert auf den Frieden legen muss.
2 überblick über Günter Grass und die Blechtrommel
2.1 Günter Grass und die Blechtrommel
Günter Grass, einer der wichtigsten Vertreter der deutschen Nachkriegs- und Gegenwartsliteratur, wurde am 16. Oktober 1927 in Danzig (jetzt in Polen) geboren.
Wegen der Einberufung als Luftwaffenhelfer verlie? er im Jahr 1944 den Campus und beendete die Gymnasiumsausbildung. Bis 1946 war er in der amerikanischen Kriegsgefangenschaft. Wie sein politisches Handeln bewirkten das Bewusstsein und die Erfahrung, zu welchen Verbrechen Ideologiegl?ubigkeit führen kann, einen sein Werk pr?genden Skeptizismus. Nachdem Grass sein Studium der Graphik und Bildhauerei in Düsseldorf und Berlin (1949-1956) beendete, wandte er sich immer mehr der Literatur zu.
1955 wurde Grass ein Mitglied von der …Gruppe 47“und 1958 erhielt er wegen seines Blechtrommel-Manuskripts den Preis der …Gruppe 47 “ .
Im Jahr 1959 erschien der Roman die Blechtrommel und Grass verschaffte über Nacht Weltruhm. Das Werk wird in 3 Büchern und 46 Kapiteln gegliedert und ist ein Lebensroman. Indem sich die Hauptfigur Oscar an die Vergangenheit seines Lebens erinnert und sie aufschreibt, wird seine Autobiographie zu einem wirklichkeitsges?ttigten Zeitbild vom Anfang des 20. Jahrhundert bis zu den frühen 50er Jahren【5】. Mit dem Aussehen eines Kindes kann die von Grass geschaffene Kunstfigur überall dabei sein, ohne wirklich wahrgenommen zu werden. Und dieser Roman
wurde im Jahr 1979 von V olker Schl?ndorff verfilmt und gewann sowohl die Goldene Palme in Cannes als auch den Oscar für den besten ausl?ndischen Film. Im Jahre 1999 wurde Günter Grass mit diesem Roman dem Nobelpreis für Literatur verliehen.
2.2 Literaturkritik
Mit seiner lebensnahen und absurden Erz?hlungsweise ist der Stil von Günter Grass anders als zeitgen?ssische Nachkriegsliteratur. Er rief in der Literaturkritik umstrittene Diskussionen hervor.
In seiner Buchbesprechung sagte Hans Wagnus Enzensberger …Schreie der Freude und der Emp?rung“hervor. Zu der lebensnahen Darstellung des Lebens von kleinen Bürgern w?hrend des Zweiten Weltkrieges kritisierte er: Der Skandal, der darin liegt, ist letzten Endes an keinen Stoff gebunden【2】. Marcel Reich-Raniki übte im Jahr 1960 Kritik an diesem Roman. Mit den vielsagenden Worten …Auf gut Glück getrommelt“ wirft Raniki vor, dass seine gro?e stilistische Begabung für Günter Grass ein Unheil ist.
Neben der vielschichtigen Analyse von Grass' Erz?hlungsweise gibt es auch viele Kritiken an der Intention dieses Romans: Oscar war physiologisch und psychisch grunds?tzlich gegen die Realit?t【4】. Er warf die Menschen seiner Zeit vor und sein Programm ist ein totaler Infantilismus. Eckhard Henscheid hielt diesen Roman die Blechtrommel für …Riesenschmonsus, bei dem vor laut Barock und Allegorie und Realismus und Vergangenheitsbew?ltigung und Gro?mannssucht nichts, aber auch gar nichts stimmt“.
Heute bezeichnet man die Blechtrommel neben einigen anderen Werken wie Der Zauberberg als Jahrhundertwerk. Dieses Hundertwerk hat den Roman in eine neue Generation gebracht. Der Roman die Blechtrommel ist so erfolgreich,dass die deutsche Nachkriegsliteratur über die Grenzen geht und im Ausland bekannt ist【3】.
3 Zeitgeschichtliche Hintergründe und Kurzdarstellung der Inhaltsangabe
3.1 Zeitgeschichtliche Hintergründe
3.1.1 Der Autor
Als Jugendlicher erlebte Günter Grass selbst den Zweiten Weltkrieg und damals bezeichnete man es in Deutschland als Wirtschaftswunder. Nach dem Krieg im Jahr 1948 wurde Grass
Bilderhauer und Student der Kunstakademie. 1954 ist seine Mutter Helene gestorben und kurz danach verheiratete sich Grass mit seiner ersten Frau Anna M. Schwarz, einer Schweizerin. Bürgerliches Leistungsmoral in Nachkriegsdeutschland gilt als Schreibanlass und Thema von seinem Werk. 1956 zog er nach Paris um und dort begann er die Blechtrommel zu schreiben. Damals lebte er in ?rmlichen Verh?ltnissen und seine Familie lebte nur von 300DM. Der Prozess von dieser Arbeit dauerte ungef?hr 4 Jahre. 1959 kehrte er nach Berlin zurück und im gleichen Jahr erschien der Roman die Blechtrommel.
3.1.2 Das Gesamtwerk
Das damals hei?ende Danzig nennt man heute Gdansk und befindet sich in modernem Polen. Es ist eine Hafenstadt und war auch eine Hansestadt. Bis Jahr 1919 geh?rte es zu einem Teil des Deutschen Reiches. Aber nach dem Ersten Weltkrieg wurde der Vertrag von Versailles abgeschlossen und Danzig wurde auch eine Freie Stadt, die von dem V?lkerbund kontrolliert wurde. Und dort wohnten die meisten Deutschen. In 30er Jahre gewann die Nazi Partei bei der Wahl des V olkstages die meisten Stimmen und kam an die Macht.
Der Angriff auf Polen am 1. September 1939 hat den Zweiten Weltkrieg hervorgerufen. Mit dem Begann eines Sturmangriffs auf Danzig wurde diese Stadt anschlie?end von Deutschland erobert. Der gro?e Teil der polnischen und kaschubischen Widerstandk?mpfer wurde in das Gef?ngnis geworfen oder ermordet.
Im Januar 1945 begann die sowjetische Armee eine endgültige Offensive und Danzig wurde im M?rz dieses Jahres besetzt. Das zeigte fast das Ende des Zweiten Weltkrieges. Und der Krieg endete mit dem Sturz von Hitler. Die Konferenzen von Jalta und Potsdam beschlossen, dass Danzig zu Gdansk und ein Teil von Polen wurde. Die Deutschen, die noch in Danzig und in anderen L?ndern lebten, wurde nach Deutschland vertrieben. Man nennt diese Leute die …Vertriebenen“.
3.2 Inhaltsangabe
Im diesem Roman die Blechtrommel , der durch eine überfülle von Episoden und Gestalten gekennzeichnet ist, schildert Oscar Matzerath, der im Alter von drei Jahren zu wachsen aufgeh?rt hat, aus der Perspektive des Knirpses seine Erlebnisse im Danzig der drei?iger Jahre, w?hrend
des Krieges und im Nachkriegsdeutschland【6】.
Der Ich-Erz?hler Oscar Matzerath wurde drei Jahre alt. Und er war sich bewusst, dass er die Welt der Erwachsenen nicht akzeptieren wollte und aufh?rte zu wachsen. Er blieb immer 94 cm gro?. Er protestierte leidenschaftlich durch seine Blechtrommel gegen die Nazi-Regierung und die Mitl?ufer von der Nazi. Er hatte auch eine erstaunliche Begabung und seine Stimme konnte das Glas zerspringen. Er widmete sich immer seiner Blechtrommel bis zum Ende des Krieges. Und am Ende des Krieges begrub er seine Blechtrommel und begann zu wachsen. Danach arbeitete er zuerst als Steinmetz und sp?ter als Modell und Schlagzeuger. Schlie?lich belieb er in einer Heilanstalt. W?hrend seiner Zeit in der Heilanstalt brachte er seine Lebensgeschichte zu Papier.
4 Interpretation
4.1 Die Blechtrommel
…Oskar m?chte nicht undankbar sein. Meine Trommel blieb mir noch. Auch blieb mir meine Stimme, die Ihnen, die Sie alle meine Erfolge dem Glas gegenüber kennen, kaum etwas Neues bieten kann, die manchen unter Ihnen, der den Wechsel liebt, langweilen mag - mir jedoch war Oskars Stimme über der Trommel ein ewig frischer Beweis meiner Existenz; denn solange ich Glas zersang, existierte ich, solange mein gezielter Atem dem Glas den Atem nahm, war in mir noch Leben.“(S.172) Nachdem Oscar zu wachsen aufgeh?rt hatte, blieb die Blechtrommel immer sein Begleiter. Die Blechtrommel tr?gt die Farben polnischer Nationalflagge, n?mlich rot und wei?. Sie wird h?ufig vorgenommen personifiziert und es passiert, dass sie ein Eigenleben entwickelt. Sie ist nicht nur ein Spielzeug, sondern auch eine Weise, Oscars wirkliche Gefühle auszudrücken. Oscar bezeichnet sie als ein Mittel des Widerstands, aber auch des Hilfsschreis. Eine tiefgehende Interpretation ist, dass die Blechtrommel vielmehr essentialer Bestandteil Kriegsmaschine war.
Die Blechtrommel gilt auch als ein Zurückruf. Oscar wollte andere Menschen in ihre Kindheit zurück zu trommeln, so dass sie alles vergessen konnten.
Die Blechtrommel spielte auch in der Zeit in der Heilanstalt für Oscar eine gro?e Rolle, weil er durch sie in der Lage war, an die Vergangenheit zu erinnern. Je mehr er trommelte, desto mehr Vergangenheiten fielen ihm ein. Nach den Erinnerungen gab Oscar zu, dass wegen seiner Blechtrommel seine Mutter Agnes, sein ,,Onkel und Vater" Jan und sein mutma?licher Vater
Alfred gestorben war. Weil seine Mutter Agnes ein Verh?ltnis mit seinem ,,Onkel und Vater" Jan hatte, war sie schwanger. Deswegen war seine Mutter verrückt und a? eine gro?e Menge Fische. Danach starb sie. Um seine Blechtrommel zu reparieren, führte er seinen ,,Onkel und Vater" Jan in die polnische Post. Dort wurde Jan wegen der Verteidigung der Deutschen erschossen. Oscar brachte auch seinen mutma?lichen Vater Alfred zum Tod. Wenn die Rotarmisten sein Haus eintraten, gab ihm Alfred das Naziabzeichen mit unverschossener Sicherheitsnadel. Alfreds Mund war der einzige Versteck vor dieser Armee und verschlang das Abzeichen und dann starb daran.
4.2 Das Schreien
Wenn sein Vater Alfred die Blechtrommel von Oscar wegnahm, schrie er durchdringend und dann zersprang das Glas der Standuhr. Solange jemand danach seine Trommel nahm, verteidigte er sich mit dem Schrei. Wenn ihn seine Mutter zu ihrem Hausarzt Dr. Hollatz brachte und wenn der Arzt Oscars Trommel griff, brachte der Schrei von Oscar die Spiritus gefüllten Glasgef??e zum Platzen. Und an seinem ersten Schultag zersang er mit dem Geschrei auch noch die Brillengl?ser seiner Lehrerin. Zuerst diente der Schrei Oscar nur als Verteidigung, aber sp?ter erkannte er das Druck- und Machtmittel. Und durch das Zersingen des Schaufensters verschuf er den Einblick in die beeinflussbare Psyche der Erwachsen.
Aber Oscar konnte die Scheiben von den Kirschen nicht zersingen. Das sollte den Schutz der Kirche vor den Nationalsozialisten zeigen. Zwar unterstützte Oscar diese Taten nicht, aber hatte sie geduldet.
W?hrend seiner Zeit in der Künstlergruppe unterhielt er die Soldaten mit seiner Gabe und zwar seiner Stimme. Damals bezeichnete man seine Stimme als Wunderwaffe, um den Zweiten Weltkrieg zu gewinnen.
4.3 Gesamtinterpretation
4.3.1 Die Verbrechen an den Juden
Mit dem Roman die Blechtrommel m?chte Günter Grass es deutlich machen, was den Juden w?hrend des Zweiten Weltkrieges zugefügt worden ist. Grass will das Ziel erreichen, die Geschichte klar zu machen und davor zu warnen.
In der Reichskristallnacht berührte Oscar die Verbrechen der Nationalsozialisten, wenn er wegen der Sehnsucht nach der neuen Trommel ins Gesch?ft von Sigismund Markus, einem Juden ging. Er sah, wie die Nationalsozialisten die jüdischen L?den und Gesch?fte zerst?rten und die Juden misshandelten. Wegen seiner geringen Gr??e ging Oscar unauff?llig an den SA-Mitgliedern vorbei und entdeckte er Sigismund Markus tot auf seinem Schreibtisch. ,,Ein ganzes leichtgl?ubiges V olk glaubte an den Weihnachtsmann. Aber der Weihnachtsmann war in Wirklichkeit der Gasmann“【7】. Denn der Weihnachtsmann war damals als Symbol für Frieden und das Gute, dagegen der Gasmann, der den Tod versinnbildlichte. In diesem Roman kommt dieser Satz vor und er warnet einen davor, dass man seine eigene Verantwortung abzulehnen. Wie wir die Vernichtung von Juden bekennen mussten, war jeder, der von der …Judenvernichtung“ wusste, mindestens daran schuldig.
Denn was mit den Juden passierte, hat sich niemand damals vorgestellt. Und nach dem Krieg wurde die …Judenvernichtung“ gar nicht hintergefragen und der gro?e Teil der Verantwortlichen nicht bestraft.
4.3.2 Geschichtliche Wendepunkte
Der Verlauf der Erz?hlung von die Blechtrommel ist gleich wie der der Geschichte der V orkriegs- bis zur Nachkriegszeit. Diese N?he entsteht, indem Günter Grass die Hauptfigur Oscar an vielen bedeutenden Orten auftauchen l?sst. Es gibt einige Wendepunkte und an jeder Wendepunkte stirbt eine wichtige Person vom Oscars Leben. Auch ist diese Wende ein Wendepunkt in der deutschen Geschichte.
Der erste Wendepunkt war vor dem Zweiten Weltkrieg. Wegen ihrer Beziehung mit Jan war seine Mutter schwanger und dann starb seine Mutter an der Fischvergiftung. Zusammen mit dem Tod des jüdischen Spielwarenh?ndlers Siggimund Markus zeigte es, dass die Macht der Nationalsozialisten immer gr??er wurde. Der zweite Wendepunkt war am Anfang des zweiten Buches. Diesmal starb sein ,,Onkel und Vater" Jan bei dem Widerstand gegen die Deutschen in der polnischen Post. Und diese Wende verband mit dem Beginn des Zweiten Weltkriegs. Der dritte Wendepunkt war w?hrend des Zweiten Weltkriegs. Damals war er in dem Fronttheater in der Normandie und dort ist seine zweite Liebe sowie seine Freundin durch den Angriff der Alliierten gestorben. Das war auch ein wichtiger Punkt und damals trat Amerika in den Krieg ein.
Und das ist eine Wende für den Krieg. Der vierte Wendepunkt war gegen Ende des Krieges. Und sein mutma?licher Vater war wegen des Verschluckens vom Naziabzeichen tot. Und diese Wende bedeutet den Untergang von Hitler und auch vom dritten Reich.
4.3.3 Verbindungen Oscar-Hitler
Oscar stand mit Hitler in Verbindung, weil Hitler auch aus einer kleinenbürgerlichen Familie kam. Und Hitler wurde manchmal auch als …Trommler“ bezeichnet, weil er ein Redetalent hatte. Die Auswirkung vom Hitlers Reden war gleich wie die von Oscars Trommel. Beide manipulierten die meisten Menschen, so dass sie ihren Willen aufgaben und nicht mehr nachdachten【8】.
5 Analyse vom Charakter Oscars
5.1 Der Protagonist
Oscar ist der Protagonist des Romans. Er ist auch eine Person, die widersprüchlich ist. Zwar hat er K?rpergr??e eines Kindes, aber er hat Intelligenz eines Erwachsenen. Er trifft die Entscheidung, mit drei Jahren nicht mehr zu wachsen. Aber seine Intelligenz widerspricht seiner kindlichen Amoralit?t. Er ist auch unverl?ssig, weil er oft lügt und etwas übertreibt. Er wollte in die Situation vor seiner Geburt zurückgehen. Und er befasste sich mit dem Rückzug und Rückschritt. Er will unter die R?cke seiner Gro?mutter, unter Tische und in einen Schrank gehen 【9】.
5.2 Ein Rebell
Oscar ist ein Rebell in diesem Roman. Bevor er auf die Welt kommt, beginnt er in der Geb?rmutter seiner Mutter zu rebellieren. Das kann man sagen, die Rebellion liegt in Oscars Blut. Bei seiner Geburt sieht er eine 60-Watt-Glühbirne und zwei unbekannte M?nner und er m?chte in die Geb?rmutter zurückgehen. Denn er h?lt die fremde Welt für anders, als er gedacht hat. Und bis ihm seine Mutter an seinem dritten Geburtstag eine Blechtrommel verspricht, hat er den Drang, auf der Welt zu leben. Der Autor des Romans Günter Grass erteilt Oscar eine Begabung, das Glas zu zerspringen und in Wirklichkeit gibt ihm eine Waffe zur Rebellion gegen die Gesellschaft. Wenn sein Vater seine Trommel wegnimmt, widersteht er zum ersten Mal mit
seinem Schrei, das Glas zu zersingen. Au?erdem beschlie?t er zum Zeigen der Unzufriedenheit mit der Realit?t und der Rebellion, das Wachstum einzustellen. Nur der echte Rebell lebt mit der Selbstverletzung, n?mlich der Wachstumseinstellung auf dieser üblen Welt. V om Oscars Widerstand stellt es das übel der Gesellschaft zur Schau.
5.3 Der Trommler
…Wird er nun trommeln, oder kann er nicht trommeln, oder darf ich nicht trommeln, entweder er trommelt, oder er ist kein echter Jesus, eher ist Oscar ein echter Jesus als der, falls er nicht doch noch trommelt.“【10】Oscar ist ein Trommler. Er trommelt seine Vergangenheit auf vielen Trommeln und diese Trommeln werden rot und wei?lackiert. Die Trommel ist ein Teil von seinem Leben. Das Trommeln ist eine Form vom Ausdruck. Der Rhythmus muss seine Erinnerung an die Ereignisse in seiner Vergangenheit sein【11】.
5.4 Niedrige Gestalt
Oscar ist eine zwerghafte Person. Der Autor modelliert eine zwerghafte Gestalt und eine unauff?llige Figur. Das wird gezielt von Grass konzipiert und die meisten Gestalten dieses Romans sind niedrig: Bauern, ?ffentliche Bediensteter und Gesch?ftsleute. Diese Leute bilden die Danziger Kleinbürger. Und ihr Leben spiegelt tats?chlich die innere Welt dieser Zeit und die gesellschaftliche echte instabiler Lage. Oscar ist einerseits ein Kind ohne Vernunft und andererseits ist er einsam. V on diesem Roman kann man herausfinden, dass Oscar fast keine Freunde hat und die Blechtrommel sein ewiger Begleiter ist. Das kann man auch sagen, die Trommel ist sein Leben. Wenn die Trommel existiert, dann ist er am Leben. Und wenn die Trommel nicht besteht, ist sein Leben zu Ende. Obwohl Oscar einen Freund Bebra in diesem Roman hat, ist Bebra für Oscar nur ein Durchreisender. Er ist zu dem Leben und der Gesellschaft ratlos. Er m?chte kein Wachstum und seine K?rpergr??e ?ndert nicht, aber er ist immer ?lter. Und er protestiert nur mit dem Trommeln und dem Schrei dagegen. Und es ist uns allen bekannt, dass der Widerstand keine Rolle spielt. Und wenn ihm seine Begabung vergeht und wenn er die Trommel begr?bt, w?hlt er auch den Tod.
5.5 Der M?rder
…Meine Trommel, nein, ich selbst, der Trommler Oscar, brachte zuerst meine arme Mutter, dann den Jan Bronski, meinen Onkel und Vater, und zuletzt meinen mutma?lichen Vater ins Grab.“【12】Zwar hat Oscar seine Familie direkt get?tet, aber er muss einen Teil der Verantwortung für die Todesf?lle in seiner Familie tragen.
5.6 Ein Au?enseiter
Oskar ist ein Au?enseiter. Beim Lesen dieses Roman entdecken wir, dass Oscar etwas umstürzlerisch und unsympathisch ist. Der Tod von seinem Vater und seiner Mutter ist für ihn seicht. Wegen seiner Wachstumseinstellung wahrt er die Distanz zu den Erwachsenen und verschafft sich den Einblick in die Welt der Erwachsenen【12】. Wie ein Au?enseiter beobachtet er aus der Distanz und darüber spottet er. Darüber hinaus kommentiert er das Verhalten der Person und urteilt gnadenlos. Der Au?enseiter erweist sich sp?ter als der einzige Gesunde in einer Welt des Scheins, der Lüge und des Verbrechens.
5.7 Findig und wagemutig
Obwohl Oscar eine K?rpergr??e von einem dreij?hrigen Kind besitzt, ist er intelligenter, als er sieht aus. Alle Erwachsenen sind viel gr??er als er, aber er ist in der Intelligenz überlegen. Er hat geplant, dass er selbst von der Kellertreppe hinuntergestürzt ist. Dies zeigt den Grund für das eingestellte Wachstum. Um die Trommel nicht zu zerst?ren, vor dem Sprung stellt er die Trommel zwischen dem Mehlsack. Dies kann der Zwerg, sogar ein normaler Mensch, nicht schaffen. Oscar ist ein Weiser, aber sieht oft wie ein T?lpel. Durch die Charakterisierung dieser Figur ist der Spott immer sch?rfer. Er ist apathisch und egoistisch, aber er hat eine sch?rfe Beobachtungsgabe. Mit der Reife und Vernunft mustert und kritisiert er die Welt der Erwachsenen. Und auf der finsteren Welt ist er sehr nüchtern.
5.8 Zeuge der Geschichte
Oscar ist ein Zeuge dieser Zeit. Er w?chst immer nicht, aber der Autor beschreibt die Zunahme vom Oscars Lebensjahr. Mit drei Jahren f?llt er von der Kellertreppe und h?rt auf zu wachsen. Im Alter von fünf Jahren bringt ihn seine Mutter zum Arzt. Als er zw?lf Jahre alt ist, begegnet er der zwerghaften Künstlergruppe. Das sechzehnj?hrige Oscar hat ein Verh?ltnis mit seiner ersten
Liebe Maria. Mit zwanzig begr?bt er seine Blechtrommel zusammen mit seinem Vater Alfred Matzerath. Und im Alter von drei?ig wird er immer vernünftiger. Die Zunahme seines Alters erweist sich, dass Oscar der Zeuge der deutschen Geschichte ist.
5.9 Opfer
Mit der weiteren Analyse kann man auch herausfinden, dass Oscar in Wirklichkeit ein Opfer ist. In diesem Roman k?nnen wir sehen, Oscar wird von Kindern seiner Nachbarschaft dazu gezwungen, die von ihnen gekochte Suppe zu essen. Und dies zeigt, dass Oscar ein Opfer ist, wie die Juden von den Nationalsozialisten abgeschlachtet wurden【13】. Diese Szene, in der Oscar misshandelt wird, stellt auch dar, dass die Kinder das Verhalten ihrer Eltern nachahmen. Sie schlie?en Oscar aus und peinigen ihn, wie die Nationalsozialisten mit den Juden getan haben.
5.10 Zusammenfassung
Oscar fasst sein Leben zusammen. …Was soll ich noch sagen: Unter Glühbirnen geboren, im Ater von drei Jahren vors?tzlich das Wachstum unterbrochen, Trommel bekommen, Glas zersungen, Vanille gerochen, in Kirchen gehustet, Luzie gefüttert, Ameisen beobachtet, zum Wachstum entschlossen, Trommel begraben, nach Westen gefahren, den Osten verloren, Steinmetz gelernt und Modell gestanden, zur Trommel zurück und Beton besichtigt, Geld verdient, den Finger gehütet, den Finger verschenkt und lachend geflüchtet, aufgefahren, verhaftet, verurteilt, eingeliefert, demn?chst freigesprochen, feiere ich heute meinen drei?igsten Geburtstag und fühle mich immer noch vor der Schwarzen K?chin - Amen.“(S.280)
Oscar ist keine einfache Figur, sondern eine komplizierte Mischung, die sich auf Beobachtungen, Introspektionen und Beurteilungen konzentriert.
6 Ursache für Oscars Charakter
Zum Charakter Oscar gibt es viele Gründe. In diesem Roman handelt es sich um den Zweiten Weltkrieg, also um die Frage der Schuld. Das Buch strotzt viele merkwürdige Figuren wie Oscar, die in ihren Eigenschaften so verzerrt dargestellt werden, dass sie alle surreal wirken.
Und warum charakterisiert Oscar? Meiner Meinung nach ist die haupts?chliche Ursache der
【三年级作文】描写人物外貌性格特点的作文【篇一：风脾气妈妈】 高晨阳 我妈妈长着一双像宝石一样的眼晴，一头乌黑的头发，稍扁的鼻子下有一张能说会道 的嘴巴。我妈妈的脾气简直可以用风来表现。 春风是专门用来表场的，比方说：“我会做饭给妈妈妈吃了，妈妈看见了就高兴的说，你真的长大了，会给妈妈做饭了。我听了，心里美滋滋的，像春风拂过一样，看来妈妈真 是春风妈妈啊！这春风连吹了几个星期，都停不下来，真是春风得意啊！我快被春风吹得 睡着了。 西北风不是用来批评的，也不是用来表扬的，而是用来警告的，我要考试的时候，妈 妈都会对我说：“考试的时候一定要细心，不可以粗心大意的，不然就要尝尝西北风的滋 味了。”我为了不吹西北风所以我要做好保温准备。 台风是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在马路上狂奔……，妈妈看见了，就会 刮台风，这风只要刮3分钟，就可以把我从一只淘气的小狗变成一只温顺的小猫。 妈妈的脾气虽然怪，但是我还很喜欢她。 【篇二：大骗子妈妈】 张静瑶 我妈妈有一对水汪汪的大眼睛，就像两颗圆溜溜的黑葡萄。乌黑乌黑的长头发披在肩 膀上，用手一摸，滑溜溜的。可是，她的脸上长满了雀斑，那么多黄褐色的雀斑，就像一 大群蚂蚁，正在脸上舒舒服服地睡大觉呢。她的额头上布满了皱纹，数也数不清，像一道 道的小水沟一样。她不爱打扮，总是穿着很朴素的衣服。 看，我的妈妈就是那么平凡普通，可是我的妈妈却是一个大骗子。 记得有一天早上，我和爸爸妈妈来到姨丈的店铺喝茶，我对妈妈说：“妈，我想去表 弟家玩。”妈妈答应得快：“好啊，等一下送你过去。”接着，他们几个大人又继续喝茶、聊天，我自己一个人觉得很无聊，就干脆坐在店铺门口，用爸爸的手机，做“一起作业”。不知过了多久，妈妈走过来对我说：“宝贝，走，我们该回外婆家了。”我愣住了，问：“妈妈，您不是说送我去表弟家吗？”妈妈皱了皱眉头，说：“你还有一篇作文没写呢！ 写完了，再去表弟家。”我嘟起了小嘴巴，眼泪都快流出来了，说：“我想和表弟玩……”妈妈没好气地说：“你把作文写了，给我检查了，我再送你去。”我听了，不得不跟着爸 爸妈妈回外婆家。
《简.爱》中简.爱的人物形象分析 摘要：19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特在《简.爱》中塑造的女主人公简.爱，是一个出身贫苦的孤儿，经过孤儿院的冷酷生活而成为家庭女教师。但她心地纯正，感情深挚，善于思考，个性倔强。敢于反抗压迫、屈辱和任何卑鄙的行为，敢于表达自己强烈的爱憎，敢于捍卫自己独立的人格和尊严。这个女性形象的塑造在英国文学史上是一个壮举，她迎合了时代的召唤，用惊人的语言，骇俗的行动证明了女人的尊严。简.爱反抗不公平的命运、保持独立自我、不甘心忍受社会的压迫，是当时妇女解放斗争的艺术楷模。本文将女主人公的形象做进一步的探讨。 关键词：简.爱，人物形象，分析，性格特征 引言 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。她的一生仅写了四部小说（即：《教师》、《简·爱》、《谢利》和《维莱特》，其中《教师》在她去世后才出版），但她在文学史上却有着相当重要的地位。在她的小说中，最突出的主题就是女性要求独立自主的强烈愿望。这一主题可以说在她所有的小说中都顽强地表现出来，而将女性的呼声作为小说主题，这在她之前的英国文学史上是不曾有过的——她是表现这一主题的第一人。《简·爱》是她的处女作，也是代表作，至今仍受到广大读者的欢迎。这是一部以爱情为主题的小说。小说讲述的是襁褓中父母双亡的女主人公简.爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后将她送入慈善学校，在那里备受凌辱摧残。成年后，她被聘往桑费尔德庄园当家庭教师，与主人真诚相爱；及行婚礼，发生不测，主人被证明早已结婚，其妻因疯病被私关密室。简.爱不愿作人情妇，只身远离，流浪途中昏倒在风雨之夜，被一青年牧师圣约翰救回家，在其两个妹妹的照顾下恢复健康。牧师准备去印度传教，他认为简.爱坚强而耐苦，可以作个好帮手，就向其求婚，但遭拒绝，因为简.爱情有所钟。爱情又使她返回桑费尔德庄。这时女人已将庄园烧毁，自己也被烧死，主人抢救她时还弄成了残废，两人终于幸福地结合。此外，简.爱意外地得浪迹海外的叔父一笔遗产，同时被证明她圣约翰原是姑表兄妹。 一、简.爱的性格特点及其表现
写人物个性特点的作文 【篇一：我是“黑客”】 王奕然 “狡猾”的妈妈虽然给我的电脑设置了开机密码，但是这可难不倒我。我十指如飞地敲着键盘，嘴里念叨着“命令提示符安全模式，账户移除……”三下五除二，我把密码解开了电脑又重新开机了。来而不往非礼也，于是我决定启动“报复”程序。 “黑”文档 趁着妈妈上厕所的时间，太好了，就让我来做一个恶搞软件吧！于是，我飞快地点开妈妈电脑桌面上的一个“无辜”文档——我在里面输入五行代码，改了文件的后缀名，然后我又装作若无其事的样子在旁边认真地看起书来。妈妈回来后见电脑桌面上有个陌生文档，嘀咕着打开，弹出了一个测试窗口：你美吗？一个我设定的问题跳了出来。趁妈妈河东狮吼前，我赶紧蹑手蹑脚地逃回了自己的房间，想象着妈妈想关掉窗口，可提示就像502胶水那样粘在桌面上，只好点“是”，接着电脑将会被强制关机，想象着妈妈气急败坏的样子。哈哈，我幸灾乐祸地在床上又唱又跳，结果乐极生悲了，从床上掉下来扭伤了脚。 “黑”网站 爸爸正在电脑上浏览新闻，我马上凑上去，说：“我发现一个网站，上面有很多独家新闻呢！”爸爸一听，两眼只眼就像盯到了猎物般似的，转身看向我便迫不及待地问：“哪儿？哪儿？”我慢条斯理
地说：“别急，我已收藏。”爸爸点开这个网站，显示：“你是怎么来到这里？”爸爸点了回车。“朋友介绍的吗？”，回车。“你出不去了”，“关机吧”，“别哭了，我给你讲个故事吧”，“从前有座山，山上有个庙”……无聊的问题就这样喋喋不休地冒出来，我在旁边笑得不能自拔，爸爸从愉快地按回车到愤怒地按回车，终于忍不住大吼道：“臭小子，你到底干了什么！”爸爸不停地用愤怒的眼神看向我，无奈只好用干“苦力”来“赎”我犯下的罪行——整整按了五分钟的回车，才回到正常的网页，真是偷鸡不成蚀把米！ 黑“网络” 我家中三台电脑有一个FTP服务器，里面存有一些资料。我是服务器建立者，能够修改权限，我把我妈的权限设为“禁止删除文件”。一次，妈妈在工作群里发了一份PPT，可PPT的“真身”早已被我换走了，替换的是一篇关于猪的介绍。妈妈发现后先是很惊讶怎么也想不通，过了一会，仔细一想才明白过来。妈妈被气得满脸乌青，可她怎么也删除不了这个文件，急得直跺脚。我在一旁偷乐着，我的后果肯定是避免不了，让妈妈请我吃一顿“竹笋炒肉”了！ 看，这就是我的“黑客”技术，你们可要小心呦！ 【篇二：“强迫症”老妈】 纪昱凯 我的老妈有点神经兮兮的，她的“强迫症”经常会把我和老爸折腾得苦不堪言。 关门
人物形象分析开题报告 我们在探究小说教学分析人物形象时，先从文中具体的人物描写方法入手，结合小说时代背景，全面理解文中人物的性格，还要深入挖掘作者塑造人物形象的社会意义。除此之外，围绕小说人物形象组织多种教学活动，使小说的人物形象特征深入人心。下面是整理的人物形象分析开题报告，希望对你有帮助。 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。在小说的定义中突出了塑造人物形象，可见人物形象是小说阅读教学的核心。 《语文课程标准》指出：欣赏文学作品，“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”小说中所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性，人物的性格在情节的发展中不断完善，情节影响人物性格的发展，但人物性格也决定着情节的发展。所以在小说教学中， 教师也应引导学生分析主要人物的性格，从而把握好作者的创作意图。在小说阅读教学时，我们分析人物形象可从四方面入手： 一、找出小说对人物进行描写的具体方法 小说刻画人物性格的描写手法多种多样，有肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、细节描写、正面描写，侧 面描写，等等。因此分析人物形象时，首先要让学生明确作者是通 过哪些描写手法刻画人物的？ 如在教学鲁迅小说《孔乙己》时，首先引导同学们从对孔乙己的 外貌、动作、语言、神态描写中各找出一句最能反映人物形象的句
子，并抓住关，分析其作用。如：外貌描写：孔乙己是站着喝酒而穿衫的唯一的人。他身材很高大；青白色，常些痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的然是衫，可是又又破，似乎十多年没有，也没有洗。（示人物的性格特征，揭示了文章主。）如：神言描写：孔乙己便了，上的青筋条条出，争道“，窃不能算”??窃！??人的事，能算么？（揭示人物内心世界，表人物性格特征。） 除此以外，有些小多地运用了心理活描写。如《最后一》中小弗郎士主的刻画要运用心理描写，一方面生地描了小弗朗士天真幼稚的心理状，另一方面又真切地反映了国主感情再他幼小心灵中的萌芽滋，充分揭示了人物的内心世界。 二、把小中的人物放在具体的社会背景中分析 初中文本中的小取了不少名家名篇，有一些外国小，些小中的故事、人物距离当今学生的生活已很遥了，想要真正地理解小中人物形象，就必原那段社会史，充分了解当的社会背景。 在学《范中》，接触到文就要学生充介当 的社会背景，否学生很理解小的刺性。作者吴敬梓所的代，是在清王朝治的前期，科制度是清王朝巩固治、人 心的有力工具，多知分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反种考用人才的制度，用刺手法写了《儒林外史》，暴露
本科生毕业设计（论文）封面 （ 2016 届） 论文（设计）题目 作者 学院、专业 班级 指导教师（职称） 论文字数 论文完成时间 大学教务处制
英语原创毕业论文参考选题(200个) 一、论文说明 本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq958035640。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。 二、原创论文参考题目 1 从跨文化角度对品牌名称的研究——以化妆品品牌为例 2 女性意识在《红字》中的表现 3 An Analysis of the Symbolic Meanings of the Letter “A” in The Scarlet Letter 4 Analysis of the Subtitle of White Collar under Skopostheorie 5 哈克贝利费恩对“文明世界”的适应 6 《动物庄园》中的黑色幽默分析 7 冰与火具有毁灭生命的同等威力——《呼啸山庄》主题探讨 8 论商务谈判中的文化因素 9 On Social Function of English Euphemism Expression 10 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森 11 中美时间观差异对跨文化交际的影响 12 《雾都孤儿》中的批判现实主义 13 分析文化差异在国际商务谈判中的影响 14 苔丝的悲剧命运分析 15 从合作原则的角度分析广告语的修辞特点 16 初中生英语口语常见错误分析及纠错策略 17 目的论在电影字幕翻译中的应用——以《功夫熊猫》为例 18 《身着狮皮》中的话语、移民与身份 19 从文化视角看中西方的礼节差异 20 论《米德尔马契》中的人性主题 21 English-Chinese Advertisement Translation 22 An Analysis of Sexism in English Advertisements 23 英语习语的文化内涵
四大名著主要人物性格特 征及故事 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
《三国演义》作者：罗贯中朝代：元末明初 主要人物性格特征及故事： 1、诸葛亮：他胸怀大志，具有文韬武略，，有着远大的抱负，协助刘备成就了一番大事业，他神机妙算，有胆有识、足智多谋、谨慎小心、鞠躬尽瘁。故事：《六出祁山》《七擒孟获》《草船借箭》 2、曹操：雄才大略、敢作敢为、善于用人、狡猾奸诈、疑神疑鬼、故事：煮酒论英雄孟德献刀 3、关羽：老实忠厚、英勇善战、智勇双全、粗心大意故事：千里走单骑过五关斩六将单刀赴会 4、张飞：为人勇猛，惜英雄重英雄，脾气暴躁，骄勇善战，有勇无谋 5、刘备：真诚、懦弱、心胸宽阔、情深意重故事：三顾茅庐白帝城托孤 6、周瑜：心胸狭窄，嫉妒贤能，故事：火烧赤壁诸葛亮三气周瑜 《水浒传》作者：施耐庵朝代：中国元末明初 主要人物性格特征及故事： 1、宋江：宋公明，人唤“及时雨”。孝顺，忠君，有领导才能，梁山泊首领。平素为人仗义，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。主要事迹：杀阎婆惜，浔阳楼题反诗，三打祝家庄， 2、吴用：机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链，一生屡出奇谋，屡建战功。 故事：《智取生辰纲》《用计劫法场》， 3、武松：江湖上人称武二郎，武艺高强、性格刚烈故事：，《醉打蒋门神》、《武松打虎》 4、李逵：黑旋风，直爽、忠诚。主要事迹：坐堂寿张县、为母杀四虎 5、林冲：京城八十万禁军教头，忠厚老实、武艺高强、善良。故事：风雪山神庙、火并王伦 6、鲁智深：花和尚鲁智深，见义勇为、武功高强、力大无穷 故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲 《西游记》 作者：吴承恩朝代：明代 主要人物性格特征及故事：
描写人物特点的作文300字 【第1篇】 那小子真猴 他很调皮，每次写作文他都会毫不着急地写，直到最后，要放学的时候，他才会抓紧一切时间写。他长着一张长长的脸，月牙形的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有着永远关不紧的嘴，脸上的汗毛很长，真像个孙侯。 他猴劲十足。每次下课，他喜欢和后面男生玩，还喜欢在一起玩牌。老师有时候会放动画片，他时而看，时而不看。他呀，下课说笑，没事。可他上课讲话，做小动作，没有片刻停留。你说他像不像猴子？ 他的猴子脾气也不小。每次上课，它总会把自己的脚放在我抬起来的椅子下，这时，我的椅子一放下，“哎呀”压到他的脚了。他说：“你压到我的脚了！”我把椅子抬了起来，他把脚收回来。我说：“谁让你放在我椅子下面的呀？”他可真像个调皮的猴子呀！ 对了，他叫张周阳，你说他怎么这么猴呢？ 老师点评：“猴劲十足”，“猴脾气也不小”这两个中心句十分精彩，突出了主题，引领了下文。 【第2篇】 那小子不坏 在我们学校，我们班的“淘气包”是无人不知，无人不晓。不交作业是家常饭，上课下座位是习惯。他圆圆的脑袋，小小的身材，又大又厚的眉毛。一下课，就和扬一红跑马拉松，没错，他就是我们班的“淘气包”潘东宁。
每天，他都要惹一些祸，弄得班上鸡犬不宁的。 那一天，下课了，潘东宁和扬一红飞一般地跑出教室，在外面你追我赶，等潘东宁追到汪扬一红时，就开始进行武斗大赛。汪扬一红一个飞踢，潘东宁用手一挡，引起了那些小朋友的注意，纷纷走来捧场，还决定投票，热闹非凡。许多领导都走过来，真是不看不知道，一看吓一跳，原来在打架。此时此刻，他们俩见领导都被招来了，赶紧护着脸，撒开腿就跑，真是狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛，领导一路追踪，找到了我们的教室，扣了许多分。这事传到老师的耳里，简直把老师气疯了，潘东宁和汪扬一红走出办公室，已经被骂得狗血淋头，苦不堪言。 这个淘气包也是个善良的淘气包。那天，我走在去学校的路上，走着走着，我忽然看见两个中年人和一个老人走在一起，中年人故意把脚放在老人的前面，老人摔在地上，两位中年人说：“眼睛长着做什么的呀？”一位小孩走过来，扶起了那位老人。我使劲瞪眼睛，居然是潘东宁。 我觉得潘东宁不是个坏孩子，只是他把精力都放在了玩上了，如果把精力花在学习上，成绩也许会名列前茅的。 老师点评：“不交作业也是家常饭，下课下座位是习惯”这句话不仅读起来顺口、押韵，还形象地写出了这位同学学习习惯差。 【第3篇】 那小子真好 我有一个好同桌，他有一头乌黑的短发，水汪汪的大眼睛下面有一个大鼻子。他有一张黑黑的脸，上面还隐约可以看到一些雀斑。 一天，我去上学，发现没带笔盒，我急忙跑回家拿笔盒。到了学校，老师让
西南大学网络与继续教育学院 毕业论文 论文题目：《西游记》人物形象分析 学生姓名刘凤兰 学号 11117403553003 类型网络教育 专业汉语言文学教育 层次本科 指导教师骆晓倩 日期 2013年3月
《西游记》人物形象分析 摘要 《西游记》是我国四大古典名著之一，也是中华民族文学史上最伟大的作品之一，它那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名。不说作品的整体价值，单就其成功塑造的众多的人物形象，已经具备了深刻的借鉴和思考价值。其中，而唐僧则是兼圣僧和凡人形象为一体。一方面表现出意志坚定、仁爱、谦怀；另一方面却呈现骄矜、迂腐、以及是非不明的反面形象。孙悟空机灵敏捷、足智多谋、神通广大、勇于斗争、为民除害、率性而为，桀骜不驯；又是一个蔑视皇权和追求高官的矛盾体；且最让人回味的是其充满矛盾的人格特征：怯懦与勇敢、迂腐与变通、出世与入世、盲目相信与不信任。猪八戒是猪、人、神的统一，他有猪的外形，猪的习性，身上的毛病多，恨不能浑身净优点。因而有了猪八戒的妙趣横生，也少不了呆子气。沙和尚身上有着传统美德，勤劳稳重，任劳任怨，却也存在着人性的特点，精明世故，逆来顺受，他的存在调和了集团内部矛盾，保证了取经的顺利进行。 关键字：唐僧，孙悟空，猪八，沙僧，形象
目录 摘要………………………………………………………………………I 一、绪论 (4) 二、研究目的和意义 (5) 三、唐僧形象分析 (6) （一）意志坚定、仁爱谦怀的圣僧形象… （二）骄矜、迂腐和是非不明的凡人形象 （三）充满矛盾的人格特征 四、孙悟空形象分析 (9) （一）足智多谋、神通广大、勇于斗争和为民除害的英雄形象 （二）率性而为、桀骜不驯的自由个性形象 （三）蔑视皇权和追求高官的矛盾体 五、猪八戒形象分析 (13) (一)、猪八戒是个贪婪的人 (二)、猪八戒是个既懒又勤的人 (三)、猪八戒是个愚笨又聪明的人 六、沙僧形象分析 (18) (一)稳重踏实, 细心周全 (二)精明世故, 逆来顺受 (三)、奴性人格 七、结论 (23) 参考文献 (24) 附录 (25) 致谢 (26)
四大名著中主要人物的特点 《西游记》 1.又名美猴王、齐天大圣、孙行者。是东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之明灵石猴。在花果山占山为王三五百载。后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而两次三番被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身，所以孙悟空很容易就会成为中国小男孩崇拜的偶像。然孙悟空也是传说的舍利子中最主要一颗名叫无谷舍利的利子后原身。 2.猪八戒∶又名猪刚鬣、猪悟能。原为天宫中的天蓬元帅，因调戏嫦娥，被罚下人间，但错投了猪胎，长成了猪脸人身的形状。在高老庄抢占民女，后被孙悟空降伏。修得正果的封号为净坛使者。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化,猪八戒这个形象是吴承恩塑造很成功的形象,它虽好吃懒惰,却是孙 悟空的左膀右臂,虽然自私却讨人喜欢。 3.沙和尚∶又名沙悟净、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪(塘虱精)，后被唐僧师徒收服，负责挑担。使用的兵器是降妖宝杖。书中又将沙和尚称为“沙僧”。在去西天取经的路上，师徒四人历经十四年寒暑，九九八十一磨难，与各路妖魔鬼怪进行搏斗，最后达到西天取回真经。其中最经典的故事有孙悟空大闹天宫、高老庄收八戒、流沙河收沙和尚、三打白骨精、人参果、盘丝洞、火焰山、真假美猴王等。在与妖魔鬼怪进行斗争中刻画了师徒四人鲜明的个性.故事生动，几百年来老少。 4..唐僧∶小说里的唐僧是虚构的人物，与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。小说里的唐僧，俗姓陈，小名江流，法号玄奘，号三藏，原为佛祖第二弟子金蝉子投胎。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在生化寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐朝皇上选定，前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧。 《水浒传》 武松：性格：急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也）、嫉恶如仇、正义、勇敢（对蒋门神）恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施恩），不向恶势力低头（怒杀西门庆）。 其中敢作敢当（阳谷私设公堂审王婆，张都监府）是武松这个人的最大的人格特点杀人留名武松的主要性格特点是:(一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路 见不平拔刀相助)。 武松：一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助1、他武艺高强。不仅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅。2、他为人正直，刚正不阿。3、
人物分析论文大纲怎么写 关于人物分析论文大纲怎么写，下面文章告诉你。 小说中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了 解了人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。在 写作人物分析论文之前需要拟定大纲，接下来我们就来看看人物分析论文大纲怎么写。 拟订写作提纲。 拟订写作提纲是论文写作的开始。提纲是论文的雏形，通过它把论文的主要观点 和结构用文字固定、明确下来，使论文构思更完善，起到组织材料、思考缜密、防止 遗漏的作用。在提纲的拟订的过程中，要完成下面几项工作。 (1)明确文章的中心论点和分论点。 中心论点也叫总论点。它是作者将要在文章中阐述的核心观点。文章里的全部材 料都是为它服务的。中心论点在文章中就像血脉一样贯通全篇。但是，要想把中心论 点阐述得具体、切实，就得分解成若干个分论点。分解中心论点的根据一定要明确、 统一，前后一致。分解出的分论点，既要有紧密的内在联系，又要有外在的序列形式。每个分论点都是中心论点的构成部分，几个分论点的综合就是中心论点。全文就是根 据分论点的序列展开的。 (2)安排分论点的的序列。 明确了有几个分论点以后，要把它们排列起来。安排时，要根据中心论点的需要 和分论点的内在关系作全面分析。可以分成几个方面一一论述，也可以由主到次，由 大到小，由轻到重地论述。这也就是前面所讲的两种情况，并列关系和递进关系。 (3)材料对号入座。 把将要写到文章里的材料，根据分论点的需要分组，属于同一分论点的材料放在 一组。有几个分论点，就有几组材料。到撰写时，写到哪个分论点，就自然用到哪个 材料。 进行了上述工作之后，要形成具体的写作提纲。常用的提纲类型有两种： 第一，列项式提纲：粗线条地搭起全文的框架。用简洁、概括的词组、句子、材 料序号，把中心论点、分论点、材料一一排开，制成一个草图。例如论文“浅析学生掌 握几何概念过程中的思维障碍及其对策”的列项式提纲如下： 分析产生障碍的原因，探讨排除障碍的方法(中心论点)
初中英语作文：人物性格分析 Different people have different characters. If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly. But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking. In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication. 不同的人性格不一样。如果我们想要与他人好好相处，我们最好了解一下他们的性格，这样我们才不会踩到地雷。例如，当我们遇到一个有耐心的人，我们可以慢慢地表达自己的想法。但当我们遇到一个脾气暴躁的人，我们应该尽快地表达自己的想法，并在他发脾气的时候远离他。如果我们遇到的是一个刀子嘴豆腐心的人，我们应该采取死缠烂打的措施。总之，不同的人会接受不一样的沟通方式。人物性格分析有助于人们在人际交往中取得好成就。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
《西游记》 唐三藏信守宗教信条地佛教徒、无原则地慈悲、胆小层懦弱、有时误信谗言、颠倒是非 孙悟空――本领高强、爱好自由、疾恶如仇、敢于斗争 猪八戒――憨厚纯朴、吃苦耐劳、面对妖怪、从不屈服、对事业缺乏坚定地信念、遇到困难,就畏缩动摇、爱占小便宜、嫉妒心强、好搬弄是非、贪财好色 沙和尚――憨厚纯朴、对师傅忠心耿耿、诚实\ 《红楼梦》 林黛玉——坦率纯真、才华横溢、自尊自重、多愁善感、冰雪聪明、孤傲清高、敏感多疑贾宝玉——聪明灵秀、温柔多情、乖张顽劣、文思敏捷、重情重义 薛宝钗——温柔敦厚、博学多识、豁达大度、世故圆滑、阴险奸诈、品格端方 王熙凤——聪明机变、精明能干、两面三刀、八面玲珑、心狠手辣、脸酸心硬 史湘云——豁达开朗、热情豪爽、心直口快、单纯乐观、文才不俗、善良细心 贾探春——敢做敢为、办事练达、决断果敢、刚强聪慧、心思缜密主要丫鬟地性格 晴雯——聪慧美丽、风流灵巧、叛逆勇敢、爽直莽撞、机敏尖刻、嫉恶如仇 袭人——温柔和顺、处事稳妥、机心深重、 平儿——聪明清俊、心地善良、机智能干、公正平和 紫鹃——赤诚忠心、聪慧机敏、温柔娴静良、心地高洁、不卑不亢、坦诚纯真 《三国演义》 刘备性格特点:礼贤下士，宽厚仁德，有大志故事情节:三顾茅庐 孙权性格特点:善于用人，识时务，圆滑，有大志故事情节:遗书退曹操 曹操性格特点:有智谋，爱惜人才，多疑，奸诈故事情节:割发代首 诸葛亮性格特点:足智多谋，小心谨慎，忠心，坚持不懈故事情节:草船借箭 关羽性格特点:孤高自傲，忠心，讲义气故事情节:千里走单骑
张飞性格特点:莽撞，粗中有细，豪爽故事情节:义释严颜 周瑜性格特点:有智谋，心胸狭窄故事情节:三气周瑜 赵云性格特点:胆大心细，忠心故事情节:长坂坡单骑救主 《水浒传》 鲁智深（花和尚）性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 故事情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、 武松（行者）性格：勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英 雄好汉中最富有血性和传奇色彩地人物. 故事情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦.... 吴用（智多星）性格：足智多谋、神机妙算故事情节：智取生辰纲 林冲（豹子头）性格：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山故事情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 李逵（黑旋风）性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 故事情节：真假李逵、中州劫法场 宋江（及时雨）性格：为人仗义、善于用人，但总想招安. 故事情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 杨志（青面兽）性格：精明能干、粗暴蛮横故事情节：杨志卖刀、智取生辰纲《爸爸地花儿落了》 爸爸―――表面地严厉，实际上却充满爱心，教女有方. 很重感情、特别爱花 《闻一多先生地说和做》 闻一多―――实干谦虚、英勇无畏、大义凛然、言行一致...... 《最后一课》
中南大学 CENTRAL SOUTH UNIVERSITY 高等教育自学考试英语专业毕业论文 题目从人物性格特点浅析《德伯家的苔丝》题目类别文学 单位或学校中南林业科技大学外国语学院 完成时间 2012年3月
Analysis of Tess of the D’Urbervilles in the Light of characteristic by Su Xiaojuan (010*********) March 2012 Central South University of Forestry and Technology
Acknowledgements The accomplishment of my dissertation owes greatly to all the professors who have taught me in the three years at Central South University of Forestry and Technology. I would like to take this chance to express my sincere gratitude to my supervisor Lu Guoqiu for her patience and guidance for this thesis .She has provided me with instructive guidance and constructive suggestions. I am also grateful to many of my good friends and classmates for their comments and support. It is just because of the contributions of these people, whether mentioned or not, that thesis is able to be completed. To every one of them, I give my most sincere thanks.
《三国演义》作者：罗贯中朝代：元末明初 主要人物性格特征及故事： 1、诸葛亮：他胸怀大志，具有文韬武略，，有着远大的抱负，协助刘备成就了一番大事业，他神机妙算，有胆有识、足智多谋、谨慎小心、鞠躬尽瘁。故事：《六出祁山》《七擒孟获》《草船借箭》 2、曹操：雄才大略、敢作敢为、善于用人、狡猾奸诈、疑神疑鬼、故事：煮酒论英雄孟德献刀 3、关羽：老实忠厚、英勇善战、智勇双全、粗心大意故事：千里走单骑过五关斩六将单刀赴会 4、张飞：为人勇猛，惜英雄重英雄，脾气暴躁，骄勇善战，有勇无谋 5、刘备：真诚、懦弱、心胸宽阔、情深意重故事：三顾茅庐白帝城托孤 6、周瑜：心胸狭窄，嫉妒贤能，故事：火烧赤壁诸葛亮三气周瑜 《水浒传》作者：施耐庵朝代：中国元末明初 主要人物性格特征及故事： 1、宋江：宋公明，人唤“及时雨”。孝顺，忠君，有领导才能，梁山泊首领。平素为人仗义，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。主要事迹：杀阎婆惜，浔阳楼题反诗，三打祝家庄， 2、吴用：机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链，一生屡出奇谋，屡建战功。 故事：《智取生辰纲》《用计劫法场》， 3、武松：江湖上人称武二郎，武艺高强、性格刚烈故事：，《醉打蒋门神》、《武松打虎》 4、李逵：黑旋风，直爽、忠诚。主要事迹：坐堂寿张县、为母杀四虎 5、林冲：京城八十万禁军教头，忠厚老实、武艺高强、善良。故事：风雪山神庙、火并王伦 6、鲁智深：花和尚鲁智深，见义勇为、武功高强、力大无穷 故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲 《西游记》 作者：吴承恩朝代：明代 主要人物性格特征及故事： 1、唐僧：法名玄奘，唐朝第一高僧，唐僧身材高大，举止文雅、性情和善佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于取回真经， 2、孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。 3、猪八戒：法号悟能，是唐僧的二徒弟，性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿， 4、沙和尚：法名悟净，武艺高强，不畏强敌。西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。 故事：三打白骨精，真假美猴王收服红孩儿，熄灭火焰山， 《红楼梦》 作者：曹雪芹朝代：清代 主要人物性格特征及故事： 1.贾宝玉：率性、多情、温和、善良、富有同情心，单纯，没有功利心。 2.林黛玉：敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强。 3.薛宝钗：外表冷漠，内心炽热。雄心勃勃 4.王熙凤:尖酸刻薄、两面三刀、心狠手辣 5、贾探春：有卓超的才干，过人的智慧，深僻的见解，远大的眼光 6、刘姥姥：直爽，快直，见识肤浅，艰辛勤俭 7、妙玉：生性清高孤僻，才华横溢却不愿表露 8、史湘云：心直口快不拘小节，很有男儿气概 故事：黛玉葬花宝玉挨打宝玉娶亲探春远嫁探春理家 迎春误嫁刘姥姥一进荣国府元妃省亲建海棠诗社 众人笑态凤姐托孤宝玉出家
写作写人要抓住特点 【教学目标】 1.引导学生学会抓住特征刻画人物。 2.体会细节描写对于塑造人物的作用。 3.培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.学习观察方法，学会抓住特征刻画人物。 2.学习通过外貌、语言、动作、心理描写等突出人物的精神品质和性格特征。 【教学过程】 一、导入新课 课件出示： 古时候，有一个县衙贴出告示，要抓一小偷，告示内容是：今有一人入室偷窃，所盗数额巨大，现悬赏五十两缉捕。该小偷，个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄。请有线索者速告本县。 师：通过这则告示，能抓到小偷吗？为什么？ 预设不能。因为这则告示对小偷的描述没有突出小偷的外貌特征，没有辨识标志。 师：由此观之，要写好人物，只有仔细观察，抓住外貌特征，才能写谁像谁。 （板书课题：写人要抓住特点） 【设计意图】本环节设计旨在通过故事导入，降低学生对抓外貌特征写人作文的畏难情绪，激发学生对人物外貌特征的重要性的认识和学习本课内容的参与意识。 二、读教材，学方法 1.了解描写手法 学生自主阅读教材P54“写人要抓住特点”，并交流思考：如何写出人物特点？ 预设
课件出示： （1）以貌传神，写出人物的特点。 外貌描写又叫肖像描写，指对人物的体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。外貌描写必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。 （2）用语言、动作描写等展示人物个性。 言为心声。一个人的语言表达是展示其性格特征的镜子。所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句来刻画其内心世界，表现其个性和思想。注意语言要符合人物的身份。 动作描写能表现人物性格。除语言外，人的行为也是受思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。 （3）用心理描写直接展现人物的内心世界。 通过对人物的心理进行描写，能够直接深入人物灵魂，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制地扩大。 2.分析示例，加深理解 师：接下来，让我们根据例文了解一下各种描写手法。 课件出示： （1）外貌描写 “画”肖像时，可描写人物的容貌、衣着、体态、神情等。还可以抓住人物的局部特征重点描绘，如小酒窝、眯缝眼、忧郁的眼神、乐观的笑容等。 【示例】他长得十分可爱，像国宝大熊猫一样憨态可掬。他的头圆圆的，虎头虎脑，看似愚笨，其实十分聪慧。他的发型很是特别，额头前的头发整齐排列，呈半弧形，像是用一只碗在额头上扣了一个圈儿。圆圆的脑袋，配上他那个性的发型，那形象简直萌到爆！ （2）语言描写 语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言要性格化，符合人物的身份，表现出个性特征来。 【示例】周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘戴来了。”宝玉听说，
高等教育自学考试本科 毕业论文（设计）题目：浅析苔丝人物形象分析 专业：英语教育 学生姓名：王丽珍 准考证号： 216714100021 指导教师：郭晓华 二零一五年四月十日
目录 摘要 (1) 引言 (1) 一、苔丝的纯洁与资产阶级的虚伪 (2) 二、苔丝的善良与宗教的伪善和法律的不公 (3) 三、苔丝的悲剧和自我道德意识 (4) 四、结论 (5) 参考文献 (6)
苔丝的人物形象分析 ———其悲剧的必然性 摘要英国著名作家托玛斯.哈代最伟大的小说《德伯家的苔丝》描写的是贫穷的农家女子苔丝的悲剧性命运。造成小说主人公苔丝悲剧的原因历来为人们所关注。本文将从社会的角度解读苔丝的悲剧。本文认为苔丝的悲剧是在宗法制社会的毁灭与资本主义社会的胜利这一历史演变过程中形成的。苔丝的悲剧是一个纯洁、善良的女子被资产阶级腐朽的伦理道德、伪善的宗教以及不公正的法律制度所毁灭的悲剧；而苔丝自身的资产阶级道德与宗教道德意识也在一定程度上造成了自己的悲剧。此外，苔丝的悲剧还有其它方面的因素。就苔丝本人而言，其源自农家女孩纯洁天性的种种选择往往成为与资本主义社会相违背的超越行为，这种对社会现实的超越导致了苔丝的悲剧。 关键词苔丝形象分析悲剧 Abstract：Tess of the D'urbervilles, the greatest novel of British famous writer Thomas Hardy, describes the misfortune of a poor peasant girl Tess, the cause of which has always been the concern of people. This passage will inquire into the cause of her tragedy from a social point of view. In this passage, we can know the tragedy of Tess takes shape from a social developing procession, in which the traditional society exterminated and the bourgeois society had a victory. Tess's death is a typical representative of the misfortune of the peasants because of the bourgeo is invading. Her miserable life reflects all kinds of sufferings of the impoverished peasants who have to turn workers. Besides, Her tragedy still lies in some other factors. Considering Tess herself, as a pure girl of the peasant nature, her choices go beyond bougeois society, which naturally leads to her tragedy. Key words:Tess；image Analysis；tragedy
论文简爱中简爱的人物 形象分析 TTA standardization office
论文简爱中简爱的人物 形象分析 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
《简.爱》中简.爱的人物形象分析 摘要：19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特在《简.爱》中塑造的女主人公简.爱，是一个出身贫苦的孤儿，经过孤儿院的冷酷生活而成为家庭女教师。但她心地纯正，感情深挚，善于思考，个性倔强。敢于反抗压迫、屈辱和任何卑鄙的行为，敢于表达自己强烈的爱憎，敢于扞卫自己独立的人格和尊严。这个女性形象的塑造在英国文学史上是一个壮举，她迎合了时代的召唤，用惊人的语言，骇俗的行动证明了女人的尊严。简.爱反抗不公平的命运、保持独立自我、不甘心忍受社会的压迫，是当时妇女解放斗争的艺术楷模。本文将女主人公的形象做进一步的探讨。 关键词：简.爱，人物形象，分析，性格特征 引言 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。她的一生仅写了四部小说（即：《教师》、《简·爱》、《谢利》和《维莱特》，其中《教师》在她去世后才出版），但她在文学史上却有着相当重要的地位。在她的小说中，最突出的主题就是女性要求独立自主的强烈愿望。这一主题可以说在她所有的小说中都顽强地表现出来，而将女性的呼声作为小说主题，这在她之前的英国文学史上是不曾有过的——她是表现这一主题的第一人。《简·爱》是她的处女作，也是代表作，至今仍受到广大读者的欢迎。这是一部以爱情为主题的小说。小说讲述的是
襁褓中父母双亡的女主人公简.爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后将她送入慈善学校，在那里备受凌辱摧残。成年后，她被聘往桑费尔德庄园当家庭教师，与主人真诚相爱；及行婚礼，发生不测，主人被证明早已结婚，其妻因疯病被私关密室。简.爱不愿作人情妇，只身远离，流浪途中昏倒在风雨之夜，被一青年牧师圣约翰救回家，在其两个妹妹的照顾下恢复健康。牧师准备去印度传教，他认为简.爱坚强而耐苦，可以作个好帮手，就向其求婚，但遭拒绝，因为简.爱情有所钟。爱情又使她返回桑费尔德庄。这时女人已将庄园烧毁，自己也被烧死，主人抢救她时还弄成了残废，两人终于幸福地结合。此外，简.爱意外地得浪迹海外的叔父一笔遗产，同时被证明她圣约翰原是姑表兄妹。 一、简.爱的性格特点及其表现 （一）自尊 1、意志坚强，吃苦耐劳 （1）意志被磨砺得坚决，具备了成人的智力 在盖茨海德府，简爱就像童话里的"灰姑娘"，弱小、怪僻、任人摆布；布洛克尔赫斯先生魔鬼般的折磨，一切力量都压迫她，残害她的天性，扼杀她的成长，但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强，她的意志被磨砺得坚决，非凡的