2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与
能力》考试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果开除他
2．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威
B．泰勒
C．桑代克
D．赖斯
3．目标管理由美国管理学家（）提出
A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳
4．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性C启发性D因材施教
5．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）
A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制
6．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展
B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生
D．引导学生协调发展
7．德育目标是德育工作的（）
A基础B出发点C途径D重要环节
8．德育的基础是（）
A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
9．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的
B、教育任务
C、教学计划
D、教学内容
10．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性
B、深刻性
C、稳定性
D、过渡性
11．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务
B、谁掌握教育的领导权
C、什么人应接受教育
D、教育要培养什么样的人
12．（）提出了设计教学法。
A．杜威
B．华虚朋
C．柏克赫斯特
D．克伯屈
13．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图
B、卢梭
C、涂尔干
D、孔德
14．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响
B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利
D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定
15．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．教育目的是的集中反映，是集中体现。
2．以及教科书。
3．班级管理的模式有、、、。
4．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。
5．分组教学一般有两大类、。
6．心理辅导的方式一般包括、。
7．是我国现在基本的教学组织形式。
8．发现教学的代表人物是。
9．决定着教育的领导权和受教育的权利。
10．陶冶的方式包括、、。
11．当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。
12．个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要包括、、
和的影响，是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。
13．根据课程的表现形式，可分为和。
14．勒温将教师的领导方式分为集权型、和放任型。
15．教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．心智技能的原型内化阶段的教学要求有哪些？
2．简述影响态度与品德学习的外部条件。
3．缺点。
4．简述教师教育专业素养的要求。
5．教育的文化功能有哪些？
6．制定教育目的的基本依据是什么？
16 我国当前教育目的的基本精神是什么？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．联系实际或案例分析如何培养班集体？
2．在听了一堂语文公开课后，不少老师发表了自己的意见：“这个老师课上得很好，课堂气氛很活跃。”“确实不错，很有启发性。”“基本功很扎实，不错。”
那么，你认为究竟应该怎样评价一堂课？