工科女大学生对自己的专业认知度调查分析
张善棋吴璐璐王一飞岳桂昌
内容提要：当前，大学生就业难，工科女大学生就业更难，据调查，造成这种现象的原因有很多，其中，工科女大学生对自己的专业缺乏认知，或者是认知程度不够，从而导致入学前胡乱填志愿，入学后未对自己的专业及未来的出路加以认真的分析和思考，最后出现就业难，就业无兴趣等诸多问题。因此，对在校工科女大学生对自己的专业认知程度进行调查，寻找解决的途径、方法是非常必要的，也是必需的。
关键词：工科女大学生专业认知
一、调查背景
华东交通大学是一个工科为主，文理兼修的综合性大学，原隶属于铁道部，所以大部分的学生的就业去向也都以中铁局等一类工程类单位为主，其待遇方面虽然很好，但是工作环境却很艰苦，导致女生的就业机会越发少了。十月份，我校正在召开招聘会，在招聘会现场，我们调查了一位学习成绩排名前五的土建学院女生，她告诉我们，她从本月初开始已经向20 多个单位投了简历，但得到的答复只有一个：不招女生。她表示，下个阶段她将尝试到几个大城市的招聘会寻觅工作，“如果再找不到工作，我将选择明年留校考研。”这一个女生的境遇，正是代表了大部分工科女生的求职境况。，有些公司即使招聘几个女生，但是却是要签了几个男生之后，可以让几个男生带一个女生，这更反映了工科女生求职的被动性。
既然工科女大学生的就业前景令人堪忧，为什么会有这么多的女生选择学习工科呢，我们对工科女大学生的专业认知做了一些相关调查研究。
二、调查方法
华东交大分为十三个学院，其中土建学院、机电学院、软件学院、电子与电气学院的女生比例都很小，就业前景也不是很乐观。
因此，我们选择了华东交通大学规模最大的土木建筑学院，因土木建筑学院各专业男性化程度较高的特点，就其05级测绘工程专业的19名女生、06级测绘工程专业的14名女生、05级环境工程的12名女生、05级土木工程专业的9名女生，总计54名女同学，就她们对自己专业的认知程度进行了问卷调查。
三、数据统计分析
此次调查我们共发放“工科女大学生对自己的专业认知情况表” 54份, 收回51份，有效问卷49份。问卷回收率94.4%，有效率96.1%。调查结果如下：
BY%%
4、您有没有通过其它的途径去了解自2623
己的专业呢？A、有B、没有53.146.9
%%
5、您有没有了解过其它学校相同专业1732
的情况呢？34.765.3
A、有
B、没有%%
6、你上大学之前对现在的专业了解吗？112315
A、了解
B、一般
C、不了22.446.930.7
解%%%
7、你现在是否喜欢自己的专业？81130
A、喜欢
B、一般
C、不喜16.322.461.3
欢%%%
8、您身边的同学对自己专业是否了122710
解？24.555.120.4
A、了解
B、一般
C、不了%%%
解
9、您有没有努力去学习自己的专业13315
呢？26.563.310.2
A、有
B、一般
C、没有%%%
10、您觉得自己专业的前景如何？7201210
根据上表，我们可以了解到，调查女大学生中只有极少数人对自己所学专业有较多了解，大部分人对自己所学专业只是稍有了解，更有部分人对所学专业不了解。
四、问题分析
经过对调查问卷数据的处理，我们可以看出，当前女大学生，尤其是工科女大学生，普遍对自己现在所学的专业缺乏认知。就其原因分析，我们大体可以得出如下因素：
（一）历史原因
由于我国现行的教育制度，通常是要求考生在高考填报志愿时一并填报所报考学校的专业，然后再按照各省市具体分数线的要求按分数高低、及报考志愿时所选填的批次进行统一录取，这样就不可避免的导致部分考生不能如愿以偿地顺利被所填报学校的第一志愿专业录取，而第一志愿专业往往是考生期望将来能从事的专业，被调剂专业录取的考生对自己调剂专业不知道、不了解也就是很正常的现象了。
另外，大多数学生，包括工科女大学生在内，在进入高校以前的中学时代缺少对未来前景进行规划的意识，因此，在高考后盲目的填报志愿也是导致日后对所学专业认知程度不高的原因之一。
（二）社会因素
1、家庭环境的影响
由于大家的传统观念，对工科专业长时间保持这样的一种观点，以为学习工科专业的学生要能吃苦、不怕累，因此以男孩子更为适合就读工科专业' 在这样的一种大环境下，势必会导致女孩子家庭父母、长辈对其思想加以引导，潜移默化，从而造成女同学对工科专业的不感兴趣，甚至是厌恶，更有甚者是谈“工”色变。而后被工科专业“不幸”录取的在校女大学生在入学后选择转专业，对自己的专业不感兴趣，没有激情也就是顺理成章的事了。
2、工科女大学生的就业问题
当前，大学生就业难，工科女大学生就业更难。由于常时间传统观念在人
们心中的根深蒂固，工科大学生毕业后就业较为集中的一些建筑公司、铁路部门
和各大中小型工程部门等用人单位在招聘毕业生是普遍不招聘女大学生，因此，
工科女大学生就业出路是一个十分严峻的问题。
在这样的情况下，工科女大学生对自己现在所学专业不愿学、不喜欢，以为没有什么就业出路，更别说将来会有什么太大的发展，因此便不会有太多兴趣，或者是投放太多的精力去深入了解所学专业及所学专业的前景。从而造成工科女大学生普遍对自己所学专业缺乏认知。
由此可以得出，社会因素是影响工科女大学生对自己专业认知的一个很重要的也是一个不可避免的原因。
（三）自身原因
每个人都会有自己的兴趣、爱好，都有着自己的理想，都有着热中于从事的事情，工科女大学生当然也不例外。
兴趣的养成的原因是多方面的，包括性格、环境、观点等诸多因素。在这些众多因素的综合影响下，造成了男性比女性更对工科专业感兴趣的这一普遍现象。没有了兴趣，工科女大学生在埋怨自己“不幸”被这“该死”的工科专业录取的同时，又会有多少人去好好学习、了解、认识这“该死”的工科专业呢，很大部分人都专注于自己工科专业以外的事了吧。
显然，兴趣对工科女大学生对自己专业认知的影响是必然存在的。
除上述历史原因、社会因素、自身原因的影响外，还有其它很多方面的原因的影响。原因是众多的，影响是综合的，从而导致了工科女大学生对自己专业普遍缺少认知这一社会现象。
五、结语
经过对我校土木建筑学院的部分在校女大学生对自己的专业认知状况的调查了解，我们建议以下几种途径以增强工科女大学生对自己的专业认知：
（一）加强工科专业宣传，改变传统观念
学校、社会应多开展一些宣传活动，全面深入地向学生、家长、社会宣传介绍工科专业所涉及的内容、前景，具体细致的介绍各专业从学习到将来就业的操作流程，尤其是向女同学重点宣传，从而改变过去“男做女不宜“的传统看法。只有这样，从源头上，在思想意识上着手教育，才能从根本上改变工科女大学生对自己的专业普遍缺乏认
知的这一现状，才是长远之计。
（二）开展组织专业活动，培养学生兴趣各工科专业的专业老师应积极组织讲座、报告会，向专业学生介绍自己专业，灌输先进的思想，让学生对所学专业头脑中有很清晰的认识。同时，学院、系里及班级可以多组织并开展专业知识问答、专业技能竞赛，从而调动同学，包括在校工科各专业女大学生的积极性，增强学生的兴趣。如此，既培养了学生对专业的兴趣，同时有加深了大学生们对自己专业的认知。
（三）积极发散创造思维，寻求就业出路
对大多数学生而言，学习的目标就是将来找个好工作，有高收入。因此，只要能从就业出路着手，和各大工程性事业单位建立起一个良好的合作循环模式，消除用人单位对性别的歧视，从而消除工科女大学生的后顾之忧。如此以来，工科女大学生变会更加积极、主动的去学好专业知识、练好专业技能了。如是，在校工科女大学生对自己专业的认识必然能得以增强、加深的。
通过这次调查，工科女大学生由于种种原因，包括社会因素等，普遍对自己所学的专业缺乏认知，这在很大程度上反映了个人对自己将来职业的基本规划和态度。我们应当逐步的打破传统的僵化的社会性别分工，女大学生也应积极转变思想，加深对自己专业的认知，努力学好自己的专业，从而提升自己的竞争力，最后获得成功。
参考文献
[1] 陈莹：《从社会性别视角看女大学生就业期望》，《中华女子学院山东分院学
报》，2005.1 。
[2] 北京政协社法委妇女工作小组，首都女教授联谊会等：《首都女大学生现状的调查报告》。
作者单位
土建学院05 测绘（1）班
指导老师
人文学院李曦
编辑修改
钟伦发