人教版八年级下册物理《功和机械能》单元试卷及答案
功和机械能单元检测
一、填空题
1、如图14-17所示:用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m/s的速度匀速向右运动,此时弹簧测力计的读数为4N,若每只滑轮重1N,绳与滑轮间的摩擦不计,则该滑轮组的机械效率为,在2s内拉力F做的功为 J。
图14-17
2、如图14-18所示的动滑轮把重为100N的物体匀速提升1m。若不计轮重和摩擦,拉力F为 N;若不计摩擦,轮重为50N,则拉力F′为N,滑轮的机械效率为。
图14-18
3、如图14-19所示,某同学在做俯卧撑运动,可将他视为一个杠杆。他的重心在A点,重力为500N,那么他将身体撑起,双手对地面的压力至少N。若将他在1min内做了30个俯卧撑,每次肩部上升的距离均为0.4m,则他的功率至少为W。
图14-19
4、小婷跳绳时所穿鞋的总质量为0.4kg,她1min跳绳180次,假定每次
双脚抬离地面的最大高度均为5cm,则每上升一次,她对鞋所做的功为 J。跳跃时若上升所用的时间占每次跳跃时间的3/10,则每上升一次,她对鞋做功的平均功率为W(g10N/kg)
5、正常人的心脏推动血液流动的功率约为1.5W,那么在一天时间内心脏做功 J,如果心脏每分钟跳动60次,那么每跳动一次做功J。
6、甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼,甲用的时间比乙用的时间长,两个人对木头做功的大小关系是W甲 W乙(选填“>”)、“=”、“<”,对木头做功快的是同学。
7、我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。图表示用挖掘机挖土与人力挖力做功的快慢不同,它所用的判断方法是:做功时间相同,比较做功多少,另一种的判断方法是:相同,比较。
二、选择题
1、物体受平衡力作用时,下列说法正确的是( )
A、物体的机械能可能增大
B、物体的动能可能增大
C、物体的势能一定不变
D、物体机械能一定不变
2、在一次体育课上,甲、乙两同学进行爬竿比赛。甲从某一位置匀速爬到竿顶用时9s,乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s,若甲、乙两人体重之比是6:5,则他们爬竿的功率之比为P甲:P乙是( )
A、4:3
B、3:4
C、27:25
D、25:27
3、司机开车上坡前,往往加大油门,以提高汽车的速度,这是为了()
A、增大动能
B、增大势能
C、增大惯性
D、减少阻力
4、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N,上学路上他骑车在20s 内匀速通过了一段长100m的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍,则通过该段公路时,小敏同学蹬车的功率约为( )
A、150W
B、300W
C、1500W
D、3000W
5、李明同学将掉在地上的物理课本捡回来,放回桌面,根据你平时的观察和了解,估算李明同学捡回课本时所做的功约为( )。
A、0
B、1.5J
C、0.15J
D、15J
6、如图14-20所示,滚摆在下降的过程中越转越快,它在下降过程中( )
图14-20
A、动能增加,势能增加
B、动能增加,势能减小
C、动能减小,势能减小
D、动能减小,势能增加
7、关于机器的功率,下列说法中正确的是( )
A、机器的功率越小,做功越慢
B、机器的功率越大,做功越多
C、机器的功率越小,机械效率越少
D、机器的功率越大,做的有用功越多
8、如图14-21所示,在水平拉力F作用下,使重40N的物体A匀速移动5m,物体A受到地面的摩擦力为5N,不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦,拉力F做的功为( )
A、50J
B、25J
C、100J
D、200J
图14-21
9、一物体沿斜面匀速下滑,物体的( )
A、动能增加,势能减小
B、动能不变,势能减小
C、动能和势能都减小
D、机械能的总量保持不变
10、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出了下列假设:
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关
③滑轮组机械效率高低可能与物体提高度有关
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后一位同学设计了如图14-22所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是( )
A、①
B、②
C、③
D、④
图14-22
三、实验题
1、如图14-23所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、
B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(hA=hC 图14-23 (1)要研究动能与质量的关系,我们应选择两图来进行比较。 (2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时,球的动能最大。 2、某小组同学在做“测滑轮组的机械效率”实验时,对一滑轮组进行了两次实验,测得数据如下表: 实验 次数钩码重力/N 钩码上升的高度/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计上升的高度/m 机械效率(η) 1 1.8 0.1 1. 2 0.3 2 3.6 0.2 1.5 0.6 (1)请你计算两次实验的机械效率并填入表内。 (2)该实验装置至少由?? 只定滑轮和只动滑轮组成。 (3)两次实验测得的机械效率不同,说明。 3、在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同。 图14-24 (1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图14-24中甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的。你认为小明的实验方法是:。 (2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈了,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,所以, 也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。小明说:其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同,就证明了这一点。 杨老师提醒同学们说:大家应该注意到,在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,我们没有考虑摩擦的因素。 四、计算 1、用100N的拉力沿长5m、高1m的斜面将300N的重物匀速拉到斜面顶端,求:(1)斜面的机械效率;(2)物体与斜面间摩擦力多大? 2、电动自行车轻便、实用、无污染,很受人们喜爱,下表是某种型号电动自行车的相关数据,若骑车人质量为80kg,在2h内连续匀速行驶36km,根据表中数据。求: 质量m/kg 40 电能转化为机械能的效率η75% 工作电压U/V 32 速度υ(m/s) ≤20 骑车人质量为80kg的平均阻力F/N 20 (1)这台电动自行车在2h内克服阻力所做的功。 (2)电动自行车匀速行驶时的工作电流。 3、小李同学想在屋顶种花,他采用如图14-25所示滑轮组将泥土送到屋顶,已知滑轮组机械效率为80%,每桶泥土重200N,小李同学在10s内将桶匀速提升5m,请你根据所学知识,求出与该题有关的3个物理量。 图14-25 4、小明学过“机械效率”一课以后,产生了一个疑问:“机械的效率越高是否越省力?”针对这一问题,小明用一个弹簧测力计,利用家中“案板”和茶杯做了以下实验 A、把杯子放在塑料袋中,在杯子中加入适量的水,用弹簧测力计测得杯子和水的重力G。 B、用“案板”作斜面,如图14-16所示,把一只水杯通过细绳与弹簧测力计 连接,拉动弹簧测力计,把盛水的杯子匀速拉上斜面。 C、分别测出拉力F,杯子移动的距离s和升高的高度h。 D、改变斜面的高度,做4次实验,记录实验数据如下表: 一二三四 重力G/N 5 5 5 5 升高h/m 0.1 0.15 0.2 0.25 有用功W/J 0.75 1 1.25 拉力F/N 1.6 2.2 2.7 3.1 移动距离s/m 0.5 0.5 0.5 0.5 总功W/J 1.1 1.35 1.55 机械效率η0.68 0.81 图14-16 (1)计算并将数据填入表中4个空格。 (2)小明的疑问是否得到解决?分析实验数据,能得出什么结论? (3)完成上面实验后,小明又产生一个猜想:“如果减小斜面的摩擦,可以提高斜的机械效率。” ①请你先用所学知识,说明小明的猜想是否正确(简述理由)。 ②请你设计一个实验,进一步证明你对小明猜想的判断(可以简要说明在前面实验的基础上要做哪些新的实验操作)。 5、站在高台上把一个质量为2kg的物体以400J的动能抛出,一球运动过程中机械能不变,经过了3s,它的动能变为100J,且势能为900J,问:(1)当其势能为600J时,物体运动的位置是在抛出点的上方还是下方,这时的动能为多少?(2) 当其动能为800J时,物体的重力势能是多大?(3)当物体撞击地面前一瞬间,动能多大? 6、如图所示,小球在h高处具有机械能为180焦,让小球(斜面光滑,水平面粗糙),小球将木块推动了4米,已知木块重20牛,求:(1)在B处的小球的动能是多大?(2)木块重力做的功是多少?(3)在水平面上克服摩擦力做的功总共是多少? 单元检测 一、填空1、80%,52、200250 3、300 304、0.2J 0.65、1.296×105,1.56、,乙7、做同样多的功,比较做功时间长短。二、选择1、A; 2、A; 3、A;4、A; 5、B; 6、B 7、A 8、B 9.B三、实验1、(1)AC (2)C;2、150%,80%(2)1,1 (3)同一滑轮阻的机械效率与被提升的物重有关3、1 同一滑轮阻的机械效率与被提升的物重有关2控制变量四、计算1、(1)η60%(2)f40N2、(1)WF?s20N×36000m7.2×105(J) (2)WηW电ηυIt 7.2×105J75%×32V×2×3600s?I I≈4.2A 3、(1)W有Gh200N×5m1000J(2)∵η∴W总1250(J)(3)∵Snh ∴h(4)P125W4. (1)0.5,0.8,0.625,0.74 (2)小明的疑问得到解决,通过上述实验得出结论:使用斜面机械效率越高并不是越省力。 (3)①小明的猜想正确:因为减小摩擦力就减小了额外功,当有用功一定时,根据η可知,机械效率η增大。②在小明设计的实验方案基础上进行以下实验操作。A、保持斜面倾角不变,在斜面(案板)表现分别铺上毛巾、纸、平板玻璃来减小摩擦。B、将水杯三次沿斜面提升一定的高度。C、分别求出三次实验的机械效率进行比较即可。5、1同一水平高度 400J (2)200J (3)1000J 6、1180J (2)0 (3)180J 40西大桥 号学名姓 级班校学题 答 要 不 内 线 封 密 泉口中学2016年秋季学期八年级期末考试 物理试卷 （考试时间90分钟，满分100分）命题人：龙家忠评卷人得分一、填空题（每空1分，共24分） 1.在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加 热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。 停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。 2.两个同种材料制成的实心球，它们的体积之比为4∶1；则它们的密度之比为________. 3.站在行驶的火车上的乘客看到树木向东运动，他是以______为参照物的；若以地面为参照物，火车正在 向_______运动。 4.日食现象是由于光的_______形成的；站在平静的池塘旁，可看到岸边大树的倒影和水中游的鱼，前者 是光的_______现象，后者是光的_______现象，所看到的都是_______（填“实像”或“虚像”） 5.如图1所示，“40”表示________，在遵守交通规则的前提下， 从看到这两个标志牌的地方到达“西大桥”，匀速行驶的汽车最快需_______min。 8km 图1 6.一个人站在竖直放置的平面镜前4m处，则像距离人_______m远；如果此人以1m/s的速度靠近镜面， 则1.5s后，人和像的距离为_______m。 7、一物体做直线运动，前2s内通过的路程是40m，后2s内的通过路程是20m，这个物体后2s内的平均 速度是___________，4s内的平均速度是_______________。 8.一块金属的体积是2.5m3，质量是6750kg，则它的密度是，这种金属可能是；若将金 属块截去2／3，剩余部分的密度是。 9．空瓶质量为5kg，瓶内装满水后为17kg，若换上酒精，整个瓶子可装的酒精比装水少kg。 A物质射到B物质，反射光线恰好与折射光线垂直，则入射角为_______， 10.一束光线与界面成30角从 折射角为_______。 11.用质量相等的O℃的水和O℃的冰来冷却物体，的冷却效果较好。因为它 在过程中要热量。 评卷人得分二、选择题 （每题3分，共24分） 12.学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（） A．人体正常体温约为40℃B．八年级物理课本的长度约为26cm C．人步行的速度约为10m/s D．正常人10次脉搏的时间约为1min 13.下列说法正确的是（） A.房屋、树木随地球转动不属于机械运动。 B.对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同。 C.在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比。 D.用t/s也可以表示物体运动的快慢，且t/s越小，表示运动越快。 14.放映幻灯时，要想使银幕上出现大的“F”字母，幻灯片正确的放法应该是（） 第七章力 7．1力（F) 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 （2)单独一个物体不能产生力的作用。 (３)力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。 (２）力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 ５、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 ７.２、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 （２）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力，拉力) (3）产生条件:发生弹性形变。 二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤)的工作原理：在弹性限度内,弹簧的伸长 与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 长。 (5)使用弹簧测力计的注意事项: A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。(否 则会损坏测力计) B、使用前指针要调零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始 末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。 注意题型：弹簧测力计读数看挂钩端承受的力 7.3重力（Ｇ） 1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。 2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。 ３重力的大小： 八年级物理试卷及答案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 2 第一次联考卷 八年级物理卷 （本卷满分100分， 考试时间90分钟 ) 3*12=36分) 1.“以卵击石”常比喻人自不量力，用鸡蛋去碰石头，其中包含的物理道理 A ．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B ．鸡蛋受到较大力的作用，而石头受到较小力的作用 C ．它们之间的作用力大小相同，只不过石头比鸡蛋硬。 D ．以上说法都不正确 2. 小明将铅球掷出，如不计空气阻力，飞行中的铅球受到哪些力的作 A ．手的推力 B ．重力 C ．重力和手的推力 D ．不受任何重30N 的物体可能是： A ．一个装满书本的书包 B ．一个小学生 C ．一辆小轿车 D ．一支新 ．完全失重的太空轨道舱里航天员进行体能锻炼，下述活动中可采用的 A 、举哑铃 B 、做俯卧撑 C 、用弹簧拉力器健身 D 、引体 5．体育课上几个同学用一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则： A、臂力大的人所用的拉力大 B、手臂长的人所用的拉力大 C、体重大的人所用的拉力大 D、每个人所用的拉力一样大 6. 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是 A.重力太小，可以忽略 B.重心较低，不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 D.里面有自动升降的装置 7. 《中华人民共和国道路交通安全法》规定：坐在汽车前排的司机 和乘客都应系好安全带，这是为了减轻在下列哪种情况时可能对人身 造成的伤害 A．汽车车速太慢B．汽车紧急刹车C．汽车缓慢启动D．汽车突然加速 8．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是 9. 一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列属于一对平衡力的 是 A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力 3 初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体， 受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。 （不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图 用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。 注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受 力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变 后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位） 八年级物理试题及答案 【篇一：初中物理中考试题】 分：100分考试时间：90分钟） 注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在 本试题上答题无效。 一、单项选择题（每小题2分，共30分。请把正确答案填涂到答题卡上） 1．小明打开一瓶矿泉水，喝几口后，瓶内矿泉水的属性（或特性） 发生了变化的是 a．密度 a．与赛程同步 b．质量 c．导电性 d．比热容 2．北京奥运会盛况通过地球同步通信卫星向全世界转播，这里的“同步”是指卫星 b．与电视实况转播车同步 d．与运动员同步 b．分子之间有相互作用力 d．分子之间有空隙 b．质子和电子 d．分子和电子 c．凝华 d．熔化 c．与地球自转同步a．分子在永不停息地运动 c．分子的体积很小 a．中子和电子 c．原子核和电子 a．凝固 b．液化 3．在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品。这一事实 说明 4．在探索微观世界的历程中，人们首先发现了电子，进而认识到原 子的组成是 5．早晨，我们常看到花草上有露水，这一物态变化是 6．如图1所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。则乒乓球 a．下落， 因为它受到重力的作用 b．下落，因为用力对它吹气 c．不下落，因为它上方气体流速大，压强小 d．不下落，因为它上 方气体流速小，压强小7．乘客之所以会在汽车突然刹车时向前倾倒，其原因是 a．汽车和乘客都没有惯性 c．汽车和乘客都有惯性 b．乘客有惯性 d．汽车有惯性 b．一支铅笔的质量约0.5kg d．脉搏跳动一次的时间约1s 图1 8．下列数据最接近实际的是a．一个中学生受到的重力约50n c．洗热水澡时合适的水温约80℃ 9．潜艇从海面开始下潜，直至完全浸没。这一过程中它受到海水的 a．压强和浮力都不变 c．压强和浮力都减小 b．压强和浮力都增大 d．压强增大，浮力不变 10．人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将 a．落回地球 b．飞向太阳 d．做匀速直线运动 c．绕地球运动 11．如图2所示的电路中，电压u 不变，开关s闭合后，下列说法正确 的是 a．电流表的读数增大 c．电压表的读数增大 b．电流表的读数减小 d．电压表的读数减小 12．图3中能反映发电机工作原理的是 ab c d 图3 13．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是 a．0℃的冰可从0℃的水中吸热 c．水的温度越高，所含热量越多 b．100℃水的内能比0℃水的内能大 d．物体的内能不会为零 14．材料的发展为科学技术的发展提供了物质基础。下列说法与事实不相符的是．．． a．光导纤维促进了现代通信的发展 b．桥梁的建造自古就有，建桥不再依赖材料科学的发展 c．高纯度大直径的硅单晶（半导体材料）促进了集成电路的发展 d．纳米材料具有传统材料所不具备的物理、化学特性，它将引发新的工业革命 ★15．凸透镜和平面镜均能使物体成虚像，比较它们所成的虚像，以下说法正确的是 八年级下册物理知识点总结人教版（2019） 第七章力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性理解：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力能够改变物体的形状，力能够改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和 物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（能够不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质 叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体因为发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性 形变的大小相关 弹力产生的重要条件：发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力：拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 （在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1)认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则 要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过 弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时 引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利 用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考：什么是力？ 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体： 3、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球 5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的 例2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 点拨： 理解力的概念应把握两条： 1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 运动状态的理解： 1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法： (1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (2)认清最小刻度和测量范围； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； (5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种 2013—2014学年度第二学期第一次联考卷 八年级物理卷 (本卷满分100分,考试时间90分钟 一、选择题(3*12=36分 1.“以卵击石”常比喻人自不量力,用鸡蛋去碰石头,其中包含的物理道理是:( A .鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用 B .鸡蛋受到较大力的作用,而石头受到较小力的作用 C .它们之间的作用力大小相同,只不过石头比鸡蛋硬。 D .以上说法都不正确 2. 小明将铅球掷出,如不计空气阻力,飞行中的铅球受到哪些力的作用: A .手的推力 B .重力 C .重力和手的推力 D .不受任何力 3. 重30N 的物体可能是: A .一个装满书本的书包 B .一个小学生 C .一辆小轿车D .一支新铅笔 4.完全失重的太空轨道舱里航天员进行体能锻炼,下述活动中可采用的是 A 、举哑铃 B 、做俯卧撑 C 、用弹簧拉力器健身 D 、引体向上 5 .体育课上几个同学用一根弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则: A 、臂力大的人所用的拉力大 B 、手臂长的人所用的拉力大 C 、体重大的人所用的拉力大 D 、每个人所用的拉力一样大 6. 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,其奥妙是 A.重力太小,可以忽略 B. 重心较低,不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 D. 里面有自动升降的装置 7. 《中华人民共和国道路交通安全法》 规定:坐在汽车前排的司机和乘客都应 系好安全带,这是为了减轻在下列哪种情况时可能对人身造成的伤害 A .汽车车速太慢 B .汽车紧急刹车 C .汽车缓慢启动 D .汽车突然加 速 8.如图所示,各物体受到的两个力中彼此平衡的是 9. 一本物理书放在水平课桌上处于静止状态,下列属于一对平衡力的是 A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力 C. 课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D. 书受到的重力和书对桌面的压力 10.下列属于有害摩擦的是 A .自行车车轴与轴承之间的摩擦 B .自行车脚踏板与鞋之间的摩擦 C .自行车刹车时,刹车闸与车轮间的摩擦 D .自行车把手与手之间的摩擦 11.农民清除黄豆中夹杂的砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上 ,黄豆就顺着桌面滚下 , 姓 名班 级座 第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强； 人教版八年级物理上册全册全套试卷测试卷附答案 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．如图甲是“测量物体运动的平均速度”实验； (1)这个实验的原理是___________；小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做___________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动； (2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为___________ m/s，比较AC段与CD段的平均速度得v AC_____v CD（选填“＞”“＜”或“＝”）； 路程运动时间平均速度经过某点时的速度 s AB＝0.3m t AB＝0.5s v AB＝0.6m/s v B＝1.2m/s s BC＝0.9m t BC＝0.5s v BC＝v C＝2.4m/s s CD＝1.5m t CD＝0.5s v CD＝3m/s v D＝3.6m/s (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v-t图像，如图乙所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图甲中未画出），则该小球经过E点时的速度为___________ m/s。 【来源】河北省唐山市路北区2019-2020学年八年级（上）期中评价物理试题 【答案】 s v t =加速 1.8m/s ＜ 4.8m/s 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测平均速度的原理为 s v t =。 [2]由图甲可知，小球在相同的时间内通过的路程越来越大，所以小球在做加速运动。(2)[3]由表格中的数据可知，BC段的平均速度是 BC BC BC 0.9m 1.8m/s 0.5s s v t === 八年级物理上册期末考试题（新人教版附答案） 一、选择题（每题2分，共32分） 1.观察身边的物理现象，下列估测最接近实际的是（） A.演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B.我们所用的物理教材的宽度约为25cm C.初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D.课桌的高度约为1.5m 2.在电视连续剧《西游记》里，常常能见到孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍 摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云．同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作、飘动的白云，以及下面的烟雾等一起摄入镜头．放映时，观众就感觉到孙悟空在白云中穿行，在这里，观众所选的参照物是（） A.孙悟空 B.平台 C.飘动的白云 D.烟雾 3.在体育比赛中，规定百名赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时计时，这是因为（） A.防止场地声音嘈杂听不到枪响 B.发令枪可能会出现“哑”火现象，只冒白烟而没有响声 C.听声计时不准，会使运动员成绩偏低 D.听声计时不准，会使运动员成绩偏高 4.下列事例中，属于利用声传递能量的是（） A.用声呐探测海底深度 B.用超声波清洗眼睛 C.医生用听诊器为病人检查身体 D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 5.如图甲、乙、丙、丁四幅图，下列说法不正确的是（） A.甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B.乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C.丙图中，随着向外不断抽气，正在发生的手机铃声越来越小 D.丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调 6.现在大多数家用电器都可用遥控的方式进行操作，遥控（发射）器发出的“光”是（） A.红外线 B.红色光 C.白色光 D.紫外线 7.下列说法不正确的是（） A.近视镜片中间薄，边缘厚，是凹透镜 B.照相机拍摄物体所成的像一定是实像 C.近视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的前面 D.用望远镜观察远处的物体，物镜得到的是放大的像 8.如图所示，当光从空气斜射向水面时，同时发生反射和折射，能正确表示其传播方向的是（） 9.如图2所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是（） A.ρ甲＞ρ乙 B.ρ甲＜ρ乙 C.ρ甲＝ρ乙 D.无法判断 10.一杯水倒掉一半后，下列判断正确的是（） A.质量不变，密度变小 B.质量变小，密度不变 C.质量变小，密度变小 D.质量不变，密度不变 11.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（） A.熔化 B.凝华 C.汽化 D.升华 八年级物理第二学期复习提纲 第七章力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。 只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。 生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计 2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标： 一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排： 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？ [板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计 昭通市职教中心体育运动系2019—2020学年度上学 期期末考试八年级物理试卷 (全卷共四个大题，共25个小题，共4页；满分 100 分，考试用时 100 分钟) 一、单项选择题（每小题3分共24分） 1、下列数据中最接近实际的是：（） A．一个鸡蛋的质量约为5Kg B．一个中学生的质量约为50Kg C．一张课桌的高度约2.2m D．教室的长度约0.2Km 2、鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的 兽脊似的都远远地向船尾跑去了……”其中“……山向船尾跑去了”所选的参照物的是：（）A．山 B．流水 C．河岸 D．船 3、一杯水和一大桶水的密度相比较：（） A．一大桶水的密度大 B．一杯水的密度大 C．一杯水和一大桶水的密度一样大 D．无法确定 4、关于光的反射，下列说法错误的是：（） A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C．入射角增大，反射角也随之增大 D．入射角大于反射角 5、下列各成语所反映的情景中，能说明光折射的是：（）A．镜花水月 B．坐井观天 C．海市蜃楼 D．立竿见影 6、关于物态变化说法错误的是：（） A.北方冬天早晨玻璃上冰花的形成是凝固现象 B.放在衣柜里的樟脑丸，一段时间后会变小，是升华现象 C.夏天，从冰箱里取出的饮料罐会“出汗”，是液化现象 D.冰雪消融是熔化现象 7、学校阶梯教室的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称“燕子泥”，其目的是： （） A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度 8、某同学三次测量物体的长度，记录数据分别是3.98厘米，3.98厘米， 3.99厘米，这个物体的长度是：（）A．3.98厘米 B．3.983厘米 C．4.00厘米 D．3.99厘米 二、填空题 (每空1分，共20分)。 9、冬季运会开幕式上声势浩大的击鼓声是由于鼓面_______产生的，然后通 _________传播到现场观众耳朵的。 10、常用的温度计是根据___________________ 性质制成的。人的正常体温是_________。 11、光在真空中传播的速度最快，速度为_____________ m／s。“坐井观天，所见甚小”，是由于光的_____________ 形成的。 12、外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递_____；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以传递____。 13、汽化的两种方式蒸发和__________，汽化过程要_______（填“吸”或“放”）热。 14、森林里不允许随地乱丢透明饮料瓶。这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个_____镜，对太阳光有_______作用，可能会导致森林火灾。 15、早晨同学们饮用的甜牛奶，每瓶体积约为200 （填cm3或m3）,它的密度是1.1×103kg/m3，喝了一半后，剩余牛奶的密度是____________ 。16、我县已经连续几年春季干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨．将大量干冰投撒到高空（固态二氧化碳）．干冰进入云层，很快_________为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就___________为雨点落到地面上．（本题每空都填写物态变化的名称）． 17、由于读书、写字姿势不端正等原因，部分同学得了近视眼，其原因是远处某点射来的光线经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜 ______（填“前”或“后”），这就是近视眼。矫正的方法是佩戴一副有______（填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜。 18、张伟同学身高1.7米，他站在穿衣镜（平面镜）前2米处，已知穿衣镜高1 第七章《力》 一、力 1.定义：力是物体对物体的作用。 2.产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用。（可以不接触，如磁力）。 3.性质：物体间力的作用是相互的。 a.相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。 b.两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 c.力不能脱离物体而存在，一定有两个或两个以上的物体。 4.作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。 注：物体的运动状态是否改变一般指：物体的速度大小的改变或物体的运动方向的改变。 5.单位：牛（N ）（手拿两个鸡蛋所用的力大约1N） 定义：测量力的大小的工具 6.测量——测力计分类弹簧测力计 握力计 7.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。 8.力的表示法：（在同一个图中，力越大，线段应越长） ⑴力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。（沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。） ⑵力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图。 （3）画法：a 确定力的作用点，b 确定标度或长短，c 明确力的方向（箭头），d 在箭头处标明力的符号和总量。 9.力的合成： ⑴合力的概念：一个力产生的效果跟两个力共同产生的效果相同这个力叫做那两个力的合力。 ⑵二力合成：求两个力合力。 ⑶同一直线上二力合成规律：（口诀：同向相加，异向相减，方向随大） ①若两个力方向相同，则合力大小等于这两个力的大小之和，方向跟两个力的方向相同。F合=F1+F2 ②若两个力方向相反，则合力大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。F合=F1-F2 二、弹力 1.弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。 2.塑性：物体受力发生形变，失去力后不能自动恢复到原来的形状的性质。 定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。 3.弹力大小：与弹性形变的程度有关，与物体的材料有关。 方向：与物体发生形变的方向相反。 产生条件：a.物体间要相互接触，b.在接触处要发生弹性形变 常见的弹力：压力、支持力、推力、拉力等。 工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 4.弹簧测力计使用方法：a 认清量程和分度值， b 调零，（看指针是否指到零刻度） c拉力方向与弹簧轴线方向一致， d 正确读数和记录。 三、重力 1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，符号：G 。 重力的施力物体是：地球。 注：地面附近的一切物体都受到重力的作用。 2.重力的大小：物体所受重力与其质量成正比。 公式：G=mg 第七章力第1节力 P1 情境导入 游泳是世界体育比赛项目之一，也是极好的健身运动。游泳时，手用“力”往后拨水，脚用“力”向后蹬水，身体就会向前行进。那么，什么是力呢？向后拨水、向后蹬水为什么能使身体向前行进呢？学习了这一节的知识，相信你就知道了，那就让我们快快进入这一节的学习吧！ 目标解读 1．形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。 3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考 你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三：展示力作用的效果 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。 2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。 加油站 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 小结 1.我学到的知识： 2.我用到的方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道…… 课堂检测 1.力的单位是（） A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 新人教版八年级下册物理知识点 第七章力 第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在，其中施加力的物体叫施力物体，另一个受到力的物体叫受力物体。 2.力的单位：物理学中，力用符号F表示,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体形状发生改变； 二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向，这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性；不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的量程和分度值，不许超过它的量程。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧的伸长△L=长度L-原长L。如原长2 cm，受3 N时弹簧长5 cm，受6 N的拉力时弹簧长8cm。 4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。 第3节重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。重力的施力物体是地球，方向是竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为G=mg ，重力与质量的比值为g=9.8N/kg，它的意义是质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N；粗略计算时,g取10 N/Kg。重力的大小要随位置而变化，而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60千克的物体受到的重力为600 N，拿到月球上去重力为100 N。地面上800 g的物体受到的重力为8 N，用量程为5 N的弹簧秤能称出它的重力吗? 答。 3、重锤线（又叫铅垂线）是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。 4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图： 5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。 人教版八年级物理试卷 一．选择题（每小题3分，45分）（选出一个正确或最优的答案）A 2. B 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 13.D 14.D 15.B 1.下列有关声音的说法正确的是（A ） A．声源处的物体一定在振动 B．声音在真空中也能传播 C．声音不能通过头骨传播 D．声音在不同物质中的传播速度相等 2.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（B） A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣 3. 蝙蝠夜间在空中飞行从来不会撞到墙壁等障碍物上,是因为（D ） A. 蝙蝠有夜视能力 B. 只要有月亮,蝙蝠就能看得清楚 C. 蝙蝠嗅觉灵敏,可以代替眼睛的作用 D. 蝙蝠发出超声波并接收在障碍物上反射波,根据反射波可以判断障碍物位置 4.检查视力时，眼睛与视力表的距离应保持5m远。若人通过平面镜观察视力表，当视力表与平面镜相距3m时，人与平面镜的距离应为（B ） A．1m B．2m C．3m D．4m 5.下列关于光学器件成像的说法中，正确的是（ A ） A．照相机在底片上成倒立、缩小的实像B．投影仪在光屏上成正立、放大的虚像 C．放大镜成的虚像是倒立、放大的D．平面镜成等大的实像 6. 对红外线和紫外线，正确的说法是（B ） A、红外线是可见光，黑夜中会特别清楚 B、紫外线有助于人体合成维生素D，所以人需要适当晒太阳 C、紫外线是不可见光，可以用热力杀死细菌 D、红外线是不可见光，可以用来识别钞票的防伪标记 7．如图1中，哪个图表示了光从空气射入水中的情况（C ） 图1 8.分别取凹透镜和凸透镜各一个，正对着太阳光，再把一张纸放在镜的另一侧来回移动，那么能在纸上出现最小、最亮光斑的是（B ） A、凹透镜 B、凸透镜 C、两个透镜都可以 D、两个透镜都不可以 9. 图2中的四幅图哪两幅图分别表示远视眼成像情况和矫正做法的？（ C） 图2 A、②和① B、③和① C、②和④ D、③和④ 10. 如图3在研究凸透镜成像实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是下图的（B ）2016年八年级物理期末试卷及答案
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