《专业英语》课程标准
商务英语专业四级考试规范（Specs for the Test for Business English Majors-Band 4）商务英语专业四级考试项目组 2015-06-19
总则 《商务英语专业四级考试大纲》（以下简称《考试大纲》）参照《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《商务英语国家标准》）制定。根据《商务英语国家标准》规定的专业培养目标和专业培养规格，遵照科学、客观、有效、可信、可行和公平的教育评价原则，特制定本《考试大纲》。 本《考试大纲》对商务英语专业四级考试的目的、性质和内容等方面做出规定。一、商务英语专业四级考试介绍 （一）考试目的 本考试的目的是评估《商务英语国家标准》在商务英语本科专业教学中的实施效果，科学、公正、客观、有效地考查学生是否达到《商务英语国家标准》所规定的人才培养要求，检验商务英语本科专业的教学质量及教学的有效性，以考试促教学改革和进步，全面衡量本专业学生的知识结构、能力构成及素质。考试成绩可作为学生进行自我评价或为用人单位提供参考数据。 （二）考试性质与范围 本考试属于标准参照性学业考试，考核学生《商务英语国家标准》所规定的听力和阅读理解、书面表达和翻译，以及口头表达能力。 （三）考试对象 商务英语专业本科二年级学生。 （四）考试形式 本考试包括笔试和口试两种形式，均采用机器考试的形式。 （五）考试时间与组织 商务英语专业四级考试于每年12月份举行。本考试由“全国商务英语专业考试委员会”组织有关测试专家命题，考试由高等学校商务英语专业四、八级考试委员会办公室负责具体实施。 （六）试卷构成 1. 笔试 笔试由听力理解、阅读与写作、商务知识与翻译三个部分组成。考试总分为100分。各部分考试内容、题型和所占分值如下表所示： 表1 商务英语专业四级考试题型与结构
汽车专业英语大纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《汽车专业英语》课程标准 学时/学分： 32/2 课程类型：理论课程（A类） 适用专业：汽车电子技术专业 课程所属系部：汽车工程系 批准日期：2014年5月 一、制定依据与课程定位 （一）制定依据 本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。 （二）课程定位 《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程，旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。 通过本课程的学习，培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力，以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。 二、课程教学目标 《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识，另一方面扩大专业词汇量，提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。 （一）知识目标 1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词； 2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构； 3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。 （二）能力目标 通过对《汽车专业英语》的教学，力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识，培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。
1、阐述“专业阅读”，内容力求反应汽车专业方面的最新知识，文章能展示 当今汽车专业方面的最新技术，同时书中附带一些真实的现场照片。 2、阐述“专业术语”，帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用，是学生进 入企业后应用较多的内容。 3、阐述“试试您的动手能力”，以汽车故障诊断为主，列举大量贴近企业工 作实际的实例。 4、阐述“交际会话”，选用贴近实际，贴近企业，贴近岗位的常用专业英语 会话。 （三）素质目标 通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法， 1、具备通过查阅资料等方法，通过自学获取知识和新技术的能力； 2、通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现和创造的历程，发展 抽象思维和辨证逻辑思维。 3、养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。 4、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力，具备一定的英文语言表达能 力以及与人交往沟通的能力。 5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计的意识。? 三、课程内容设计 （一）学时分配
机械工程专业英语
Lesson1 1、the branch of scientific analysis, which deals with motions, time, and forces, is called mechanics and is made up of two parts, statics and dynamics. Statics deals with the analysis of stationary systems, i.e., those in which time is not a factor, and dynamics deals with systems, which change with time. 对运动时间和作用力作出科学分析的分支成为力学。他由静力学和动力学两部分组成。静力学对静止系统进行分析，即在其中不考虑时间这个引述，动力学对事件而变化的系统进行分析。 2、Any two such forces acting on a body constitute a couple. The arm of the couple is the perpendicular distance between their lines of action, and the plane of the couple is the plane containing the two lines of action. 作用在一个刚体上的两个这样的的里构成一个力偶。力偶臂是这两个条作用线之间的垂直距离，力偶面是包含着两条作用线的平面。 3、Mechanics deal with two kinds of quantities: scalars and vectors. Scalar quantities are those with which a magnitude alone is associated. Examples of scalar quantities in mechanics are time, volume, density, speed, energy, and mass. Vector quantities, on the other hand, possess direction as well as magnitude. Examples of vectors are displacement, velocity, acceleration, force, moment, and momentum. 力学涉及两种类型的量，标量和矢量。标量是那些只有大小的量。在力学中标量的例子有时间、体积、密度、速率、、能量和质量。另一方面，矢量既有大小又有大小又有方向。矢量的例子有位移、速度、加速度、力、力矩、动量。Lesson2（此课后面没翻译，翻译的不太准确谅解） 1 、The turning of a part in a lathe is another example of several forces in action.（as shown in figure1） 车床车削是一些力在起作用的另一个例子。figure1(如图)。 2 、If this workpiece is held between the centers of the lathe, the centers exert a compressive force against the work. 如果这个工件在放在车床中心之间,中心车床对工作产生压力。 3、 Rotary motion is required to drill holes, turn parts in a lathe, mill surfaces, or drive a generator or fan belt. 扶轮运动需要去钻孔，在车床上转换两件,表面,或驱动发电机或风扇皮带 4 、Harmonic and Intermittent Motion（谐和运动和间歇运动）: Any simple vibration, such as the regular back, and forth movement of the end of a pendulum, is simple harmonic motion. Lesson4 1 、Virtually all machines contain shafts. The most common shape for shafts is circular and the cross section can be either solid or hollow. 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
初中英语新课标解读 初中英语新课标是以素质教育和促进学生发展为根本宗旨，旨在培养学生运用英语的能力，力求帮助学生转变单纯的接受式学习方式，掌握自主式、探究式的学习方法，使其成为懂得如何处理问题的学习者。 下面我将从以下几个方面对新课标进行分析和解读。 一、课程性质和课程目标 从课程性质上说，义务阶段的英语具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素质和发展学生思维能力的任务。即学生通过英语课程掌握基本的英语知识，发展英语听说读写的能力。初步形成用英语与他人沟通的能力。英语课程的工具性确定了课程目标的技能目标，即每堂课都要凸显出听说读写的重要性，学习英语的目的在于与他人沟通，所以课堂上一定要让学生对英语的听说读写做到融会贯通。英语课程的工具性还确定了课程目标的语言目标，学生通过课堂需要掌握的语言知识包含有语音知识、词汇、基本的语法，功能和日常的话题。对于每个阶段学生，需要掌握的语言知识又有不同的要求。就人文性而言，通过英语学习，提高学生的综合人文素养，能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。英语课程的人文性确定了英语课程的情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。情感态度目标是指培养学生的国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志以及兴趣动机。文化意识目标是指培养学生的跨文化交际、文化理解以及文化知识。学习策略是指通过学习培养学生的交际策略、资源策略、调控策略以及认知策略。 通过课程的人文性和工具性，我们可以了解到英语课程总目标是使学生通过对语言知识、语言技能、情感态度学习策略和文化意识的学习形成
《汽车专业英语》课程标准 一．课程性质与任务 《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 二．课程设计思路 近年来，随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展，我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加，进口汽车大量涌入。同时，国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升，汽车技术正在迅速地与国际接轨，这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力，为此，编者编写了这本《汽车专业英语》。。 本书以实用和交际为目的，把汽车知识和英语技能结合起来，既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习，也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。本书在选材方面力求涉及面广，既涉及汽车的
发展、文化、环保和安全等方面的科普知识，又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合，将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。 每个单元由四个部分组成： （1）听说部分； （2）对话部分； （3）阅读部分（含三篇课文）； （4）相关专业词汇和短语部分。 对话部分涉及汽车销售及售后领域，主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面；本书阅读部分题材新颖，取材于最新报刊、杂志。 三．课程内容 章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4
城市轨道交通专业英语课程教案（第6周3—4节）授课题目 Unit 2 Knowledge of Traffic Lesson 5 Rail Transit （下） 授课类型 讲授型 教学目标Master the related knowledge of Rail Transit 重点2.Heavy Rail Transit （下） https://www.doczj.com/doc/704929437.html,muter Railroads
主要教学内容2.Heavy Rail Transit 重轨运输（下） Therefore , it is generally feasible only in outlying areas where land or in freeway medians where the cost of land and grade separations can be shared with highway project.因此这种形式通常只在地价便宜的外围地区才是可行的，或在高速公路的中央分隔带上修建，因为这时土地和立交的成本可以分摊于公路工程项目。 Elevated construction costs are perhaps twice as much as for facilities at grade, but the land below can be used for a street, for parking or industrial uses, or even for linear parks; 高架结构的造价大约是地面工程的两倍，但高架结构的下部空间可以用作街道、停车或工业用地甚至可以作为带状公园。 HART in Albany and El Cerrito, CA, is an example of the latter.旧金山海湾地区的快速运输系统使是后者的一个例子。 In densely built up areas ,including CBDs, the adverse impacts of noise and reduction of daylight militate against elevated construction.在建筑密度大的地区，包括中心商业区在内，噪声以及日照减少的不利因素会对高架结构产生不利影响。
上海市初中阶段英语课程标准的解读 一．总目标 培养学生具有： 较为熟练的语言技能，比较丰富的语言知识，学习过程的体验，良好的英语交际能力；科学探究的学习方法和团队合作的意识； 乐于接受世界优秀文化的开放意识； 持久的学习积极性，良好的学习习惯，学好英语的自信心。 1.基本素材 Changes and development (变化与发展) Cities and countries (城市和国家) Cultures and customs (文化与习俗) Earth and space (地球与太空) Famous people (名人) Features (人与事物的特征) Food and drinks (饮食) Historical events (历史事件) Holidays and festivals (假日与节日) Illness and festivals (疾病与健康) Interests and hobbies (兴趣与爱好) Jobs and employment (工作与就业) Literature and art (文学与艺术) Man and nature
Mass media Natural world Neighbourhood and surroundings Personal information Public places Science and technology Subjects Recreation and sports Social communication Social relationships Transportation Trips and journeys 2.呈现形式Advertisements Chants Dialogues Fables Famous sayings Guides Letters News Notes Passages Plays Poems Proverbs Reports Songs Stories Surveys 3.功能意念 Ability and inability Advice Agreement and disagreement Apology Arguing Blame Boredom Certainty and uncertainty Comparison Complaint Concern Confidence Congratulations
《汽车营销专业英语》课程标准 一、课程信息 课程名称：汽车营销专业英语课程类型：（汽车技术服务与营销专业核心课、支撑课等） 课程代码：0724113授课对象：（汽车技术服务与营销专业、全院、非英语专业） 学分：4 先修课：大学英语、汽车构造（上、下） 学时：54 后续课：无 制定人：贾泰华制定时间：2010年9月 二、课程性质 《汽车营销专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。 随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越的的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 总体目标：增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。 具体目标：能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。 （2）知识目标 掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。 2、课程内容设计 （1）设计的整体思路：本课程系汽车技术服务与营销专业英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑
UNIT 6 Future Life Section B
Unit 6 Future Life Section B 【教材分析】 本课是浙江省中等职业学校课本《英语》第二册第六单元听说课。本课时的重点是通过听关于找工作和职业规划的对话，使学生能使用与职业及职业规划相关的词汇和句型，谈论职业规划。为跟学生未来的就业有进一步的联系，教师设计了规划职业小窍门这一环节，帮助学生用英语讨论并介绍自己能从事的职业和未来10年的职业规划。 【学情分析】 笔者所任教班级为电子商务专业，学生词汇量偏少，在正确使用英语句子会话上也存在较大困难。因此教师用“找一找”、“连一连”分步帮助学生复习和学习词汇，用先短篇后长篇的阶梯式降低对话难度，提高学生的掌握率。教师用学生熟悉、喜爱的著名主持人—汪涵的17年职业奋斗史，增加课堂趣味性。仅中专毕业的汪涵，通过自己的努力和有条理的职业规划攀上了事业高峰，让学生切实感受到：只要努力，有奋斗目标，职校生也能有自己的一片天地。 【教学目标】 知识目标：①学生掌握并运用各类职业及职业规划相关的词汇，如kindergarten, cartoon designer, chef, clerk, auto-mechanic 以及salary, personality, major, certificate, weak point, strong point, career plan等。 ②学生掌握重点句型，如：What are you going to do after graduation? I’d like to be a (an)… How come? Have you made a career plan? Because I love…and I can… May your dream come true! 能力目标：①能用重点句型What are you going to do after graduation? How come? May your dream come true! 等来谈论未来工作和职业规划。 ②了解职业规划的相关知识和步骤，通过小组讨论和合作完成职业选择和10年职业规 划，提高学生的实践应用能力。 情感目标：联系生活实际，以著名主持人汪涵从抬桌子到台柱子的职业奋斗史，让学生感知职校生也能在自己的职业舞台上大放异彩。 【教学重点】学生掌握和运用与职业及职业规划相关的词汇和句型，理解视频、听力材料，用英语谈论职业规划。 【教学难点】学生能通过小组合作完成自己未来职业的选择和10年的职业规划并用英语表达出来。
考试规范——英语专业四级考试 一.考试目的 本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是检查评估高校英语专业基础阶段教学质量和水平，推动校际交流的一种手段。 二.考试能力范畴 1.听写，能在全面理解所听内容的基础上逐字逐句、准确无误地写出全文；能把握各个意群；能理解各个意群之间的逻辑关系。 2.听力，能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度的听力材料；能理解大意，领会说话者的态度、感情和真是意图；能听懂相当于VOA 正常语速和BBC新闻节目的主要内容；能辨别各种英语语体。 3.完形填空，能在全面理解所给短文的基础上，选择一个最佳答案是短文意思和结构恢复完整。 4.语法词汇，掌握并能运用大纲规定的一至四级语法内容；掌握大纲规定的基础阶段认知词汇（5500-6000），并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词即其最基本的搭配。 5.阅读理解，能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料；能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原着；能理解字面意思又能根据所读材料进行判断和推理；能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。 6.写作，能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文；能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。 三.考试对象
高等职业教育教学课程标准 《汽车服务与营销英语》 适用专业：汽车电子、汽车检测与维修、 汽车服务与营销 长春信息技术职业学院 2014年3月
一、课程基本信息 《汽车专业英语》是汽车服务与营销、汽车电子、汽车检测与维修专业的一门重要专业课程。随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 三、课程设计理念 本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车定损与评估专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述，学习在销售中的英语对话技巧，提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。 四、课程教学目标 通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料，了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。 （1）能力目标
[专业英语教案] 授课教 案 课程名称： 专业外语 院（系）： 装备制造工程分院 专 业： 授课班级： 教师姓名： 职 称： 沈阳理工大学应用技术学院 沈阳理工大学应用技术学院教案课程名称 专业外语 课程性质
考试( ) 学 时 分 配 总学时24 考查(√) 讲授：22 课程类别 必修课( ) 选修课( √ ) 公选课( ) 实验：0 任课教师职称
副教授 课堂讨论： 习题课：0 教材名称 机械工程专业英语编者 赵红霞 机动：0 出版社及出版时间 武汉理工大学 出版社 总 体 教 学
求 课程性质和地位 《机械工程专业英语》是为了让学生在经历了大学一、二年级的基础英语学习后，通过学习本教材，实现英语不断线，使英语水平再上一个新台阶，专业英语教案。 根据机械工程类学生所涉及到的专业内容，将全书分为六大部分，分别是工程材料、机械零件、机械加工方法、工程机械、机电工业及阅读材料。每部分内容都选自国外原版资料，并兼顾英美多种体裁的不同文风，能反映科技英语的表达方法。在内容上与机械类各专业结合紧密，可以结合专业课的学习提高学生英语阅读与翻译的能力。 教学 要求 1．掌握机械工程专业基本理论相关词汇，能用英语解释词汇 2．全体学生能够理解并翻译简单机械相关原文材料，并能准确表达原意。 3．基础相对好的学生，能够翻译大部分国外机械相关材料，并做到顺、达、雅。 成绩考核办法 该课程为考查课，平时成绩占60%，其中包括出勤率（迟到、早退）30%，课堂表现40%，期末测试占40%。 参考 书目 廖宇兰.机械工程专业英语.化学工业出版社.2009-7
专业英语期末考试试卷A卷标准答案及评分标准（2009-2010第二学期） 一、Translate the following speciality vocabulary into Chinese (20×1=20) 标准答案：1.电气工程 2. 正电荷 3 .信道 4.家庭自动化 5.桌面应用软件 6.下降沿 7.波特率 8.红外线传感器9 数字信号10.激光技术 11光纤12.微处理器13振荡器14.半导体15.远程控制 16触发器17.阴极射线管18 代码错误19.波导管20.通信工程 评分标准：得分=做对的个数×1 二、Translate the following speciality vocabulary into English(10×1=10) 1.circuit 2.voltage 3.diode 4.triode 5.microwave oven 6.watchdog 7.sensor或transducer 8.current 9.transistor 10. magnifier或amplifier 评分标准：得分=做对的个数×1 四、Multiple choices. (2×10=20） 1-5 BCDBD 6-10 BAAAC 评分标准：得分=做对的个数×2 五、Translate the following sentences into Chinese (5×2=10) 1、电源有两种：电流源与电压源。 2、电子元器件分为有源元件与无源元件两类。 3、激光技术是用来测量物体的存在、传感器到物体之间的距离以及物体尺寸的一种技术。 4、计算机的“大脑”被称为微处理器。 5、串行口有四种工作模式。 六、Choose the right statements according to the following passage .（true(T) or false (F) (5×2=10)） P1: 1-5 T F T F T 评分标准：得分=做对的个数×2 七、Reading Comprehension(5×2=10)） 1-5 B C A D C 评分标准：得分=做对的个数×2
?2011年版初中英语课程标准解读 ?一、提出英语学科具有工具性和人文性双重性质 与2001年颁布的《英语课程标准》（实验稿）相比，新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的，即在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养。也就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。这为教师制定教学目标提供了很好的依据。 二、提倡采用重在语言运用的多种教学模式 新版《课程标准》在“教学建议”部分将原来的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。这无疑是鼓励教师根据教学内容和学生实际、采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的各种语言教学途径和方法，创造性地设计贴近学生的教学活动，尽可能多地为他们提供在真实语境中运用语言的机会。也是对除任务型教学方法之外的其它教学途径与方法的包容和认可，对广大一线教师积极探索教学改革新路的肯定。 三、明确音标教学的基础地位 新版《课程标准》在五级知识目标里，将原来的“根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”。这一修订明确了音标教学在初中阶段的定位，使课改以来一直困扰教师的“初中英语到底要不要教音标”的问题得到根本解决。音标教学获得了足够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用能力提高有极大帮助。 四、语法教学内容有所调整 新版《课程标准》在语法项目表中对五级的要求也做了调整。调整后的语法项目难度降低了，要求更清晰了。如被动语态中只要求学生掌握含一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，非谓语动词中只要求掌握动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语的用法，而定语从句则只要求“能辨认出带有由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思”。这些对教师把握教
汽车专业英语大纲 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《汽车专业英语》课程标准 学时/学分： 32/2 课程类型：理论课程（A类） 适用专业：汽车电子技术专业 课程所属系部：汽车工程系 批准日期：2014年5月 一、制定依据与课程定位 （一）制定依据 本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。 （二）课程定位 《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程，旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。 通过本课程的学习，培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力，以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。 二、课程教学目标 《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识，另一方面扩大专业词汇量，提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。 （一）知识目标 1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词； 2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构； 3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。 （二）能力目标 通过对《汽车专业英语》的教学，力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识，培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。
1、阐述“专业阅读”，内容力求反应汽车专业方面的最新知识，文章能展示当今汽车专业方面的最新技术，同时书中附带一些真实的现场照片。 2、阐述“专业术语”，帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用，是学生进入企业后应用较多的内容。 3、阐述“试试您的动手能力”，以汽车故障诊断为主，列举大量贴近企业工作实际的实例。 4、阐述“交际会话”，选用贴近实际，贴近企业，贴近岗位的常用专业英语会话。 （三）素质目标 通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法， 1、具备通过查阅资料等方法，通过自学获取知识和新技术的能力； 2、通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现和创造的历程，发展抽象思维和辨证逻辑思维。 3、养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。 4、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力，具备一定的英文语言表达能力以及与人交往沟通的能力。 5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计的意识。 三、课程内容设计 （一）学时分配
《数控技术应用英语》 （Applied English for Computer Numerical Control Technology） 授课教案 （Teaching Plan） 适用班级：数控技术专业 任课教师： 长春汽车工业高等专科学校外语系 20 ___ -- 20 ____学年第____ 学期
数控技术英语专业授课计划 20______ －20 ____ 学年第______ 学期 _______ 系（部）专业班 授课时间：第周第1－4 课时 文章及题目: Unit 1 Introduction to Numerical Control 教学目的：1. Help the students to learn more about introduction to numerical control. 2. Help students to read for the main ideas in paragraphs. 3.Help the students to grasp more new words, expressions and three-sentence patterns. 4. Strengthen their abilities of dialogues. 重点与难点：（1）to get information and indulge in the topic of this unit. 教学手段与教具（录音机、多媒体）： 教学过程（教学步骤、内容等）： Section I Technical and Practical Reading Section II Glance at a Control Console Section III Simulated Writing Section IV Communicative Speaking Section V Broaden Your Horizon Section I Technical and Practical Reading Part I. Leading in 1. Revision 1)Ask several students to recite the practical sentences for introduction to numerical control in Unit 1 and the others repeat. 2)Ask students to answer teacher’s questions according to the Passage A /B for introduction to numerical control in Unit 1. 2. Warming up for the new class 1)Ask students to work in groups of four to read new words and phrases. 2)Teacher makes comments
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2017 -2018 第二学期序号：1 班级月日星期时数第节初、重复课类型 课题名称Foreword 背景分析 汽车15级汽车高职班共有学生96人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。 学习目标设定能力（技能）目标： （1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。 知识目标： 掌握本次课的单词，并默写熟记 态度与情感目标： （1）培养学生交流合作的能力； （2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力； （3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。 学习任务描述任务一：Preface 讲解任务二：Foreword讲解 教学情境创设 视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。 教学资源 准备 教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计 主要步骤教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 告知（教学内容等6分钟）教学目标： 学会运用本节课的重点单词，并熟记 讲授PPT 听讲思 考 引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思 考 讨论 操作10分钟任务一：Preface 讲解先讲再 练习然 后点评 PPT 操作 交流 思考 操作训练20分钟任务二：Foreword讲解先讲再 训练然 后点评 DVD 操作、 交流 深化15分钟任务三：Contents讲解任务驱 动、巡 回指导 DVD 操作 思考 巩固 机动20分钟任务四：总结重要性讲解演 示学生 模仿 DVD 操作、 思考、 讨论 点评 3分钟 讲授阐述语言 归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、 鼓励 阐述讨论、 发言 作业 1分钟 总结预习
初中英语新课标解读 一、课程性质：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。《课程标准（2011年版）》首次明确提出了外语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念，指出：“工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。” 二、基础教育阶段英语课程的总体目标：是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 三、仅仅让学生学习英语语言的符号系统是不够的，还要让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感，发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。 教学建议： 1．建议学生坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便
学而不厌。 3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。 7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。 总之，英语教学主要是：让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质以及以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的人格因素，充分利用现有的教学手段，营造一个能进行交际实践的学习环境，并努力帮助学生扩大知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。以期最大限度地发展和完善学生，使英语教育为学生的全面发展服务。
汽车专业英语》 、前言 （一）课程设计思路 本课程系汽车服务工程专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统、汽车润滑系统、冷却系统等。在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称对其进行简单描述。 （二）课程性质： 《汽车专业英语》是一门有效提高学生汽车专业英语的水平，使学生会用专来英语识别汽车的基本部件、维修工具，会用简单句子进行会话，基本上能够连贯发言表达思想，描述汽车常见故障。毕业后在日常和涉外业务活动中进行交际、交流的课程，是汽车工程系的必修课。 （三）课程目的： 1、培养学生具有较强的阅读能力和一定的译、听、说、写能力，提高学生专业英语的水平，使他们能用汽车专业英语交流信息——用英语识别汽车的基本部件、维修工具，会用简单句子描述汽车常见故障。汽车专业英语教学应通过复习巩固以及进一步扩大英语词汇量，帮助学生打下扎实的语言基础掌握良好的语言学习方法，以适应社会发展和经济建设的需要。 2、培养学生的责任专、合作、自信等优良品质，培养学生健康的兴趣爱好，培养学生的创新精神，创造能力，初步形成创新人格。重视汽修专业特长生
的挖掘与培养，引导学生开发自我潜能，使之发展成为企业需要的实用人才。 （四）课程任务本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，通过听、说、读、写与翻译多种技能的训练，掌握汽车企业人员所需要的专业英语。 二、课程目标 （一）知识目标 1、掌握基本专业单词的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然； 2、理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等； 3、能有效地使用交际功能的表达形式展开业务交际活动。 （二）能力目标 1、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的功能项目的能力； 2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力； 3、具有查找维修资料和获取信息的能力； 4、能借助工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译的能力。 （三）素质目标 1、具备良好的思想品德修养和职业道德素养；