第五节根的结构和功能导学案（第1课时）
一、学习目标：
1、描述根的类型和生长过程。
2、概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。
3、知道主根、侧根、不定根的区别。
二、重点难点
重点：描述根尖的结构特点及根的生长过程
难点：描述根尖的结构特点及根的生长过程
三、学具准备
1、学生准备
2、教师准备
四、自主预习：
自主解惑（独学）
根的生长
仔细阅读课本，结合探究活动，完成下列各题。
1、由胚根发育成的根是，从主根上生出的根是，从茎叶等部位生出的根
是。一株植物根的总和叫做。
合作交流（对学）
2、参照图4.1-25回答：
（1）根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根尖包括、、、四部分。（2）成熟区细胞已停止伸长，开始。①内部某些细胞的、逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成。导管具有运输作用。②表皮细胞的向外突出形成，用于。
（3）伸长区的细胞出现液泡，能。
(4)根尖顶端的帽状结构是，它有作用。
合作交流（群学）
3、根据探究活动完成以下问题:
(1)实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？
（2）实验组和对照组的根的生长有何差异？
预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？
1、不定根是指（）
A、由胚根发育成的根
B、从主根上生出的根
C、从茎、叶上生出的根
D、从侧根上生出的根
2、在根尖各部分中，细胞体积较小，细胞核较大的是（）的细胞。
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
3、在根尖结构中,有很强分裂能力的部位是 ( )
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
4、在根尖中细胞停止生长，并且开始分化的部位是( )
A、伸长区
B、成熟区
C、根冠
D、分生区
5、由胚根发育而成的根，叫做（）
Ａ、直根Ｂ、主根Ｃ、侧根Ｄ、不定根
6、根尖的结构自下向上依次是（）。
A、根冠、伸长区、分生区和成熟区
B、根冠、成熟区、分生区和伸长区
C、根冠、分生区、伸长区和成熟区
D、分生区、伸长区、成熟区和根冠
7、下列具有保护作用的是（）
A、根冠
B、根毛
C、伸长区
D、分生区
8、根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
Ａ、成熟区Ｂ、伸长区Ｃ、分生区Ｄ、根冠
9、在根尖的各部分中，导管出现在（）。
A、分生区
B、伸长区
C、成熟区
D、根冠
五、情境导入
六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！
知识点：根的生长
（一）根的分类
阅读课本第22页第二自然段，回答下列问题：
问题：、什么是主根？什么是侧根？什么是不定根？
(1)主根:由_____发育成的根。
(2)侧根:从_____上生出的根。
(3)不定根:从_______等部位生出的根。
教师活动：（二）根系的类型
问题：什么是根系？什么是直根系？什么是须根系？小麦、玉米的
根系属于哪种类型？棉花、菜豆的根系又属于哪种类型？
（1）根系:
(2)直根系:主根_______,侧根___________,主根与侧根有明显
区别的根系。大多数___________的根系是直根系,如菜豆、毛
白杨、棉等。
(3)须根系:所有根的粗细相近,没有明显的_____的根系。大多
数___________的根系是须根系,如小麦、玉米、水稻等。
(三）实验探究根长长的主要部位
1、提出问题：：根的长长与根的什么部位有关？
2、作出假设：
3、制定计划：
该实验的对照组是，实验组是。
4、实施计划
5、得出结论：根的长长与根的有关
6、表达交流
（1）实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？
（2）实验组和对照组的根的生长有何差异？
（四）根尖的结构及各部分的功能。
阅读课本第24页第一自然段，回答下列问题：
1、什么是根尖？
2、根尖自下而上由哪几部分组成？
3、根冠、分生区、伸长区、成熟区的细胞各有什么特点？
4、根不断长长的原因：。
七、疑难互动
分组思考讨论根据刚才所学的知识，
请同学们进一步讨论如下问题:
1.如果你想观察细胞的分裂过程，应重点观察根尖的哪个区域？
2.根吸收水和无机盐的主要区域在哪里？为什么？
3.带土移栽植物比较容易成活，原因是什么？
4.根在土壤中不断延伸,为什么根尖没有被破坏?
5.有人认为根的伸长只是由于伸长区细胞不断伸长造成的。对吗?为什么?
6.根尖的四个部分是一成不变的吗？他们之间有没有严格的界限？
八、巩固训练拓展延伸练一练你能行
1、下列说法中，不正确的是( )。
A、根冠是保护组织，生长点是分生组织
B、根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去
C、生长点的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大
D、根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能
2、根尖分生区的细胞特点是( )。
A、细胞体积小，细胞核大
B、细胞体积大，细胞核大
C、细胞体积大，细胞核小
D、细胞体积小，细胞核小
3、移苗时根部带土是为了( )
A、保留水分和无机盐
B、避免伤害生长点
C、避免伤害根冠
D、避免伤害根毛和幼根
4、“无心插柳柳成荫”，是因为柳树枝条容易生出（）
A、主根
B、侧根
C、不定根
D、不能确定
5、根的伸长主要是由于（）
A、分生区细胞的不断分裂
B、伸长区细胞不断地伸长
C、根尖所有细胞的生长
D、分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长
6、根尖生长最快的部位是（）
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
7、用肉眼观察幼根时，常可以看到一些白色的“绒毛”，它是（）
A、根毛
B、根
C、侧根
D、不定根
九、系统总结点拨建构你来总结今天的收获吧！
十、课后反思
1、对教学内容：
2、对教学过程
3、对教学效果
4、意见及建议
十一、限时作业
必做题班级：年级班姓名：印制时间：年月日
1、菜豆种子的根系由（）组成。
A、不定根
B、主根和侧根
C、主根和不定根
D、主根、侧根和不定根
2、根尖上长出白色“绒毛”的结构部分叫（）
Ａ、根冠Ｂ、成熟区Ｃ、伸长区Ｄ、分生区
3、在下列结构中，使根不断伸长的是（）
A、根冠和生长点
B、伸长区和成熟区
C、分生区和伸长区
D、根冠和伸长区
4、移栽幼苗时要尽量在幼苗期，而且要带土移栽，其意义是（）
A、减少水分散失
B、保护幼根和根毛不受损伤
C、防止营养流失
D、降低蒸腾作用，减少水分的散失
5、根生长最快的部位是（）
Ａ、根冠Ｂ、分生区Ｃ、伸长区Ｄ、成熟区
6、某校生物兴趣小组的同学们在探究植物根尖何处生长最快的过程
中，将实验结果绘图如下，请你推断生长最快的部位是：
A. 根冠
B.分生区
C. 伸长区
D.成熟区
7、(2013·威海学业考)在根尖的结构中,生长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是( )
A.伸长区和成熟区
B.分生区和成熟区
C.分生区和伸长区
D.成熟区和伸长区
选做题
8、如图表示的是根尖的结构，请回答下列问题：
（1）图D位于根的最尖端，具有作
用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，
有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终是
存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因
是。
（2）根的生长是连续的。图A表示的是当
前根的某一部位形态，过一段时间，它的形态将是（用字母表示）。
(3)图B表示的是细胞，该部分的最大特点是具有，移栽植物时，如果被破坏较多，植物将会出现现象。随着根的生长，此部分在形态和内部结构上将发生的变化是。
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济南版生物八年级上册复习资料 第四单元物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。 2、桃花的结构 3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。 花柄：支持和输导 花托：着生花的各部分 4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊 ：与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分 类的重要依据。 6、花的类型.： 分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花 雌花：一朵花中只有雌蕊的花 单性花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜） 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花 、月季花 根据花的着生情况 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一 朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、 向日葵 第二节 传粉与受精 概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 接受花粉 花的主要部 分之一 花的主要部分 之一 外子房壁，内 胚珠 保护花蕊 保护花蕊 内有花粉 支支持和输导 花柄
自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜 虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻 7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足 操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行； 关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。 8、受精 中央细胞 过程：花粉坐落在柱头上，受柱头上粘液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，到达胚珠，花粉管顶端破裂释放出两个精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。 概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。是绿色开花植物特有的现象。 有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。 【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。 第三节果实和种子的形成 1、传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。 子房壁果皮 子房珠被种皮果实 胚珠受精卵胚种子 受精极核胚乳 【点拨】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。 常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等 常见种子：;花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
八年级上册生物复习资料（一） 第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊 等六个部分 以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。 2、花是由花芽发育而来的，花的结构： 花柄支持、输导、连接作用 花托着生花的各部分，支持作用。 花被萼片保护花的内部结构， 花瓣吸引昆虫传粉 雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子 花蕊花丝：支持花药 柱头：接受花粉 雌蕊花柱：连接子房和柱头花的 子房外有子房壁主要部分 内有胚珠产生卵细胞 3、花的主要结构：雄蕊和雌蕊（原因：与果实和种子形成有直接关系） 4、花的类型.：（分类及依据）： 根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花雄花：一朵花中只有雄蕊的花 雌雄同株植物（如黄瓜、玉米）雌雄异株植物（如柳、杨、菠菜） 根据花的着生情况，可分为单生花和花序（复生花）。 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花、月季花 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、向日葵。 【注意】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。 第二节传粉与受精 1.传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 方式自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等
课题花的结构和类型总课时 1 授课 时间 第_____周授课教师课型新授 教学目标及重难点1.学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2.描述花的种类和花的着生方式 3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念 板书设计 花的结构和类型 一．完全花 二．花的类型 1.两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 2.单性花：一朵花中只具有雄蕊和雌蕊 3花序：植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序 教学策略 采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）小组合作探究（深化理解）知识的方式完成 教后 反思 教与学过程设计备注一．情景导入明确目标
1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？ （引导学生交流，从而导入新课。） 2.小组讨论出本节课的学习目标 二．自主学习合作探究 （一）花的类型： 1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。 2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行） 像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例） （二）花的结构 1、学生以小组为单位解剖一朵花 提醒学生实验时的注意以下问题： ①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。 注意事项：利用多媒体激发学生的学习兴趣
第四单元 物种的延续 知识点一：绿色开花植物的一生 1. 花的基本结构包括花柄、花托、花萼、花冠、 雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊(花药（成熟 后产生花粉）、花丝)。 一朵花的主要部分：雌蕊、雄蕊 原因：与果实种子的形成有直接关系。 观赏的部分则是：花冠（花瓣组成的） 保护的是花被：包括花萼和花冠 2.花的类型： （1）根据花蕊情况分（雌蕊和雄蕊的有无），分为 两性花：在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花（桃花、百合花） 单性花：在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花（杨花、柳花、丝瓜、南瓜、黄瓜） 只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花 雄花和雌花生在同一植株上，叫 雌雄同株（玉米、丝瓜、黄瓜、南瓜）。雄花和雌花生在不同的植株上，叫 雌雄异株（银杏，杨、柳，春天为避免白毛飞扬，可种雄性杨、柳） 单性花中的雄花无论如何是不会结出果实的。俗称“谎花” （2）根据花的着生位置可以分为 单生花(桃花、荷花、牡丹、黄瓜) 花序（典型花序:“一朵”菊花，一个向日葵大花盘） 3.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 4.传粉的方式：①自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上。（小麦、水稻和豌豆） 自花传粉的花一定是两性花。 ②异花传粉：花粉落到另一朵花的柱头上（鼠尾草和玉米）（媒介：昆虫和风力） 异花传粉的花分为①虫媒花（艳丽的花冠；芬芳的花香；香甜的花蜜） ②风媒花（没有艳丽的色彩和芳香的气味；花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分 叉和粘液，容易接受花粉）。 只要涉及到靠风力或者昆虫了，那一定是异花传粉。 5.人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 6.①受精：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。另外一个精子与中央细胞融合，形成受精的中央细胞。这样的受精方式叫双受精。这是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。 ②一朵花要想结出果实和种子，1.必须有雌蕊； 2必须完成传粉3必须完成受精 7.有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。它是生物界最常见、最重要的生殖方式。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代的生殖方式。 8.传粉和受精作用完成以后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，（茄子、西红柿除外，还带着花萼）。雌蕊的子房却慢慢膨大起来。 果实发育过程中： （6个发育记清楚） 子房壁 ）， 胚珠， 受精卵 胚芽、胚根、胚轴、子叶也是由受精卵发育而来）， 子房， 珠被 受精的中央细胞 9.种子的数目： 每个子房里只生有一个胚珠，因此每个果实里只有一粒种子； 花生、番茄等植物，每个子房里生有多个胚珠，果实里就含有多粒种子。 10. 种皮（保护） 胚根 菜豆种子 胚芽 （种子） 胚 胚轴 子叶(两片，储存丰富的营养物 质)为种子的萌发提供营养 胚中有两片子叶，这样的植物叫双子叶植物。 如：大豆（油）、花生（油）、西瓜。
C .青春期在性激素的作用下开始出现第一性征 济南版初二生物测试题 一、单选题 1. 如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述正确的是 （ ） C .如果它是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 D . 它的幼虫和成 虫差异很大 2. 下列关于基因的描述，正确的是（ ） A .基因只存在于生殖细胞中 B . 基因数和染色体数一样多 C . 基因在生殖细胞中成单存在 D . 生物的某一性状是由一个基因控 制 3. 下列有关人生殖和发育的叙述，正确的是（ ） A . 精子和卵细胞在子宫内完成受精 B . 胎儿与母体进行物质交换的结构是脐带 A . 它的发育为不完全变态发育 蜂多了蛹期 B . 它的发育过程比蜜
D . 青春期是人一生中智力发展的黄金时期 4.垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种．如 果将黄桃的 带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的 花粉， 所结桃子可供食用部分的味道接近于（） A .黄桃 B . 毛桃 C .蟠桃 D .三者兼有 5.茉莉是一种常见的花卉植物．如图是茉莉的一种繁殖方 法，下列 相关描述正确的是（） A . 这种方法称为嫁接 B . 这种繁殖方式属于无性繁殖 D . 这种繁殖方法常用于培育新C . 繁殖出的植株性状差 异很大品种 6. 一朵花中最主要的结构是
7. 下列个体通过有性生殖产生的是（） A .嫁接的梨树 B . 扦插的葡萄 C .试管婴儿 D .组织培养的月季 8. 发育成桃子食用部分的是（） A .胚珠 B . 子房壁 C .子房 D .受精卵 9.如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A .A B .B C .C D .D 10.如图为豌豆杂交实验的遗传图解．下列叙述不正确的是（） A . 豌豆的紫花和白花是一对相对性状 B . 花的紫色对于白色是显性 性状 C . 子一代细胞中有来自双亲的基因 D . 子一代形成子二代过程中需
济南版八年级生物上册 试题一 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
综合测验题 综合测验题一 第Ⅰ卷（选择题共40分） 每小题1分，共40分。在每题的4个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1.在自然界中，不少鸟类取食植物的种子和果实后，随着鸟的飞行，一些没有消化的种子随粪便排出体外，而后萌发生长，这种繁殖方式是（）。 A.有性生殖 B.无性生殖 C.自然生殖 D.扦插 2人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形，目的是（）。 A促进多生根 B美观 C利于通风 D利于树干的稳定 3种子萌发形成幼苗的最初阶段不会出现的现象是（）。 A细胞数量增加 B胚的呼吸强度增加 C幼苗鲜重大于种子鲜重 D幼苗干重大于种子干重 4生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）。 A遗传和变异的特性 B遗传的特性 C变异的特性 D自然选择的特性5水稻的体细胞中有12对染色体，也就是包含了（）个DNA分子。 A12 B24 C 6 D32 6在发育过程中，具有“蛹”阶段的动物是（）。 A蝗虫 B蟋蟀 C蜜蜂 D蝼蛄 7蚕豆种子中哪部分结构的作用和鸟卵的卵黄功能相似（） A胚 B子叶 C胚根 D种皮 8在沙漠中，植物种子萌发的主要限制因素是（）。 A水分 B温度 C阳光 D空气 9绿色开花植物的花的主要功能是（）。 A吸引昆虫 B繁殖后代 C分泌花蜜 D产生香味 10把两粒大小相似的、自身具备萌发条件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），哪一粒种子先萌发（） A甲种子先萌发 B乙种子先萌发 C同时萌发 D无法判断 11根生长最快的部位是（）。 A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 12种子晒干便于储存，这样做使种子萌发缺少（）。 A适宜的温度 B充足的水分 C通气条件 D光照条件 13菜农常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜。下列生物的繁殖方式与大蒜相同的是（）。 A小麦种子发芽 B黄豆发芽 C扦插的柳条发芽 D蚕豆种子发芽 14一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）。 A控制黑色的基因消失了 B控制黑色的基因未消失但不表现黑色 C白色公羊基因组成必为Aa D母羊基因组成必为Aa 15一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致这个物种的灭绝，这是因为生物体具有（）。 A遗传性 B生殖作用 C生长现象 D适应性 16下列有关遗传物质的叙述不正确的是（）。 A基因是决定生物性状的小单位，它排列在染色体上 B每种生物的细胞内部含有一定数量的染色体
八年级生物上册知识框架 花柄和花托：连接、支持和输导作用 花萼和花冠：保护作用 花的结构雌蕊：子房中含有一枚或多枚胚珠 花蕊雄蕊：花药中有许多花粉粒 花的结构两性花：一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花 和类型雌花：一朵花中只有雌蕊的花 花的类型单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花 花序：花按照一定的次序着生在变形的花托即花序轴上 单生花：每朵花单独着生在茎上 概念：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊柱头上的过程传粉自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上的过程 方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程 传粉与受精：花粉管进入胚珠后，释放出精子（两个），一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，受精这个过程叫做受精；另一个精子与中央细胞结合，形成受精中央细胞（受精极核）。 两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象，叫做双受精 受精卵→胚 胚珠珠被→种皮种子 绿果实和种子的发育：子房受精中央细胞→胚乳果实 色果实和种子房壁→果皮 开子的形成种子的结构：种皮、胚乳（单）、胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶（单1、双2）] 花萌发条件：外部（水、空气、温度）；内部（完整、有活力的胚，充足的营养物质） 植种子的胚芽→茎和叶 物萌发萌发过程胚轴→茎和根的连接部分 的胚根→根（主根） 一根尖的结构：根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（伸长）、成熟区（吸收） 生根根的生长根的生长：分生区细胞分裂，伸长区细胞伸长 的吸收部位：根尖的根毛区（成熟区） 结吸收物质：水、无机盐（主要是含氮、磷、钾的无机盐，还有钙、铁等） 构根的吸收氮：促进细胞分裂、生长，使枝繁叶茂 与无机盐的作用磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 功钾：是植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 能无土栽培：根据植物所需无机盐的种类和数量配制营养液，用营养液培养植物 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端 按位置分侧芽：着生在主干或侧枝的叶腋处 芽的类型枝芽：发育成茎和叶 芽按发育结果分花芽：发育成花 的混合芽：发育成花和叶 类芽轴：伸展使茎不断伸长（发育成茎） 型芽的结构枝芽的结构生长点：细胞分裂和分化产生新的芽结构 和与发育与发育芽原基：能够发育成侧芽 发叶原基：发育成幼叶 育幼叶：发育成新的叶
综合测验题 综合测验题一 第Ⅰ卷（选择题共40分） 每小题1分，共40分。在每题的4个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1.在自然界中，不少鸟类取食植物的种子和果实后，随着鸟的飞行，一些没有消化的种子随粪便排出体外，而后萌发生长，这种繁殖方式是（）。 A.有性生殖 B.无性生殖 C.自然生殖 D.扦插 2人们在利用柳树枝条扦插时，常在基部设置“十”字形，目的是（）。 A促进多生根 B美观 C利于通风 D利于树干的稳定 3种子萌发形成幼苗的最初阶段不会出现的现象是（）。 A细胞数量增加 B胚的呼吸强度增加 C幼苗鲜重大于种子鲜重 D幼苗干重大于种子干重 4生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）。 A遗传和变异的特性 B遗传的特性 C变异的特性 D自然选择的特性5水稻的体细胞中有12对染色体，也就是包含了（）个DNA分子。 A12 B24 C 6 D32 6在发育过程中，具有“蛹”阶段的动物是（）。 A蝗虫 B蟋蟀 C蜜蜂 D蝼蛄 7蚕豆种子中哪部分结构的作用和鸟卵的卵黄功能相似？（） A胚 B子叶 C胚根 D种皮 8在沙漠中，植物种子萌发的主要限制因素是（）。 A水分 B温度 C阳光 D空气 9绿色开花植物的花的主要功能是（）。 A吸引昆虫 B繁殖后代 C分泌花蜜 D产生香味 10把两粒大小相似的、自身具备萌发条件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），哪一粒种子先萌发？（） A甲种子先萌发 B乙种子先萌发 C同时萌发 D无法判断 11根生长最快的部位是（）。 A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 12种子晒干便于储存，这样做使种子萌发缺少（）。 A适宜的温度 B充足的水分 C通气条件 D光照条件 13菜农常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜。下列生物的繁殖方式与大蒜相同的是（）。 A小麦种子发芽 B黄豆发芽 C扦插的柳条发芽 D蚕豆种子发芽 14一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）。 A控制黑色的基因消失了 B控制黑色的基因未消失但不表现黑色 C白色公羊基因组成必为Aa D母羊基因组成必为Aa 15一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致这个物种的灭绝，这是因为生物体具有（）。 A遗传性 B生殖作用 C生长现象 D适应性 16下列有关遗传物质的叙述不正确的是（）。 A基因是决定生物性状的小单位，它排列在染色体上 B每种生物的细胞内部含有一定数量的染色体 C精子和卵细胞中含有成对的染色体
八上济南版期末卷 一、选择题（每题4分，共68分） 1．杜牧在《清明》一诗中写到：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。对于一朵鲜艳正常的杏来说，最重要的结构是（） A．花托和萼片B．花瓣和花托C．雌蕊和雄蕊D．萼片和花瓣 【考点】7D：花的结构和分类． 【专题】33：归纳推理；464：植物的生殖专题． 【分析】雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要部分。 【解答】解：一朵花完成传粉与受精及发育如下图： 可见：雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。 故选：C。 【点评】在绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要部分。 2．绿色开花植物的受精过程依次是（） ①一个精子与卵细胞融合，另一个精子与中央细胞融合 ②花粉管进入子房 ③花粉管到达胚珠 ④受柱头黏液刺激开始萌发 ⑤花粉管顶端破裂，释放出精子 ⑥花粉落在雌蕊柱头上 ⑦长出花粉管 A．⑥④⑦③⑤① B．⑥⑦④③②⑤①C．⑥⑦①②④⑤ D．④⑤②③①⑥⑦ 【考点】7E：传粉和受精；7F：双受精的过程． 【专题】33：归纳推理；464：植物的生殖专题． 【分析】双受精是绿色开花植物所特有的。如图被子植物的受精过程图： 【解答】解：花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合，这种现象叫双受精。可见A正确。
故选：A。 【点评】应记住并理解绿色开花植物双受精的概念。 3．下列关于果实和种子的叙述中，你认为正确的是（） A．葵花籽是由子房发育而来的 B．西瓜子的外壳是由子房壁发育而来的 C．花生的果皮由珠被发育而来 D．豆制品主要又受精中央细胞发育成的部分加工而成的 【考点】7G：果实和种子的形成． 【专题】33：归纳推理；464：植物的生殖专题． 【分析】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。 【解答】解：花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊有柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠组成，传粉受精完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚， A、葵花籽属于果实，由子房发育而成，A正确。 B、西瓜子的外壳是种皮，由珠被发育而来的，B错误。 C、花生的果皮由子房壁发育而来，C错误。 D、豆制品主要由受精受精卵发育成的部分加工而成，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查学生对花的结构和果实与种子的形成过程知识点的掌握情况。属于基础题。4．1918年，孙中山先生将埋藏千年之久的普兰店古莲子赠予日本友人，后经培育得以萌发并开花。莲子保存千年依然能萌发有很多原因，其中不包括（） A．外表皮有硬壳，能保护莲子不被破坏 B．埋藏地点低温、低氧、湿度小 C．莲子有微孔洞，与外界水气交换强烈 D．储存的营养物质足够莲子萌发 【考点】72：种子萌发的条件和过程． 【专题】112：阅读理解类简答题；33：归纳推理；431：种子的结构和萌发专题．
备课本济南版八年级上册 生物 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
济南版八年级上册生物知识要点 教师_______日期_______ 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分， 以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。 2、桃花的结构 3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊） 花柄：支持和输导 花托：着生花的各部分 4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类 的重要依据。 6、花的类型.： 分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花 雌花：一朵花中只有雌蕊的花 单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜） 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花、月季花根据花的着生情况 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一 朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、 向日葵 接受花粉 花的主要部 分之一 花的主要部分 之一 外子房壁，内 胚珠 保护花蕊 保护花蕊 内有花粉
第二节传粉与受精 概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜 虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻 7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足 操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行； 关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。 8、受精 中央细胞 过程：花粉坐落在柱头上，受柱头上粘液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，到达胚珠，花粉管顶端破裂释放出两个精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。 概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。是绿色开花植物特有的现象。 有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。 【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。 第三节果实和种子的形成 1、传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。 子房壁果皮 子房珠被种皮果实 胚珠受精卵胚种子 受精极核胚乳 【点拨】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子：果实
课题花的结构和类型序号 1 授课 时间 年月日主备人课型新授 教学目标及重难点知识目标： （1）学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） （2）描述花的种类和花的着生方式 （3）说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念 能力目标：尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。情感目标：通过学习“花的结构与其功能”及“花的类型”等知识，使学生树立与“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 板书设计 花的结构和类型 一．完全花 二．花的类型 1.两性花一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 2.单性花一朵花中只具有雄蕊和雌蕊 3花序植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序 教学策略 采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）小组合作探究（深化理解）知识的方式完成 教后反思
教与学过程设计备注 一．情景导入明确目标 1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供 了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们 的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的 同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家 观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？ （引导学生交流，从而导入新课。） 2.小组讨论出本节课的学习目标 二．自主学习合作探究 （一）花的类型： 1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。 2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行） 像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例）（二）花的结构 1、学生以小组为单位解剖一朵花 提醒学生实验时的注意以下问题： ①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。 注意事项： （1）学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正； （2）对于有解剖单性花的学生也要作出解答； （3）学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。 （4）对于各部分的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结； （5）花的主要部分一定要让学生理解原因。 （组织学生分析、讨论） 提问并总结： 1）.花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房） 2）.花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。利用多媒体激发学生的学习兴趣 把微观动态过程形象表现出来，使学生直观地理解了花的结
八年级生物上册期中测试题（济南版） （时间：60分钟分值：100分） 一、选择题（每题4分，共68分） 1．如图是某学习小组解剖油菜花的展示图，以下说法不正确的是（） A．解剖时用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上进行观察 B．用解剖刀从雌蕊中央横剖开，用放大镜观察里面的胚珠 C．图中花的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系 D．从图中的可知，油菜花属于单性花 【考点】7D：花的结构和分类． 【专题】33：归纳推理；464：植物的生殖专题． 【分析】植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为 【解答】解：A、观察花的结构时，要用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上进行观察，A 正确； B、胚珠在子房的中间部位，用解剖刀纵向或横向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可。B正确； C、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分，C正确； D、从图中的可知，油菜花中既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花，D错误。 故选：D。 【点评】掌握花的主要结构是解题的关键。 2．依靠风来传粉的花是（） A．牡丹花B．月季花C．油菜花D．玉米花 【考点】7D：花的结构和分类． 【专题】31：类比推理；464：植物的生殖专题． 【分析】植物的花根据传播花粉的特点分为风媒花和虫媒花两种，依靠昆虫传播花粉的花叫虫媒花，依靠风力传播花粉的花叫风媒花。虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具芳香的气味及甜美的花蜜；风媒花的特征是：花朵比较小，不鲜艳，没有芳香的气味和甜美的花蜜，花粉多、小而轻，容易随风飘落，柱头有分叉并且分泌粘液黏住花粉。【解答】解：ABC、牡丹花、月季花、油菜花都比较鲜艳，依靠昆虫传粉，属于虫媒花。ABC不符合题意； D、玉米的花属于风媒花。D符合题意。 故选：D。 【点评】解答此题的关键是明确风媒花和虫媒花的特征。 3．玉米颗粒常有缺粒现象，造成这种情况的原因（） A．气温原因B．传粉不足C．水分不足D．光照不足 【考点】7E：传粉和受精． 【专题】33：归纳推理；464：植物的生殖专题． 【分析】玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工授粉。 【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此玉米的果穗常有缺粒的现象，其主要原因是传粉
济南版八年级上册生物复习提纲资料 第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型P3图4.1－2 一．一朵完整的花包括：①花柄②花托③花萼④花冠⑤雌蕊⑥雄蕊 二．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。 三．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。 四．雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。雄蕊由花药和花丝构成，雌蕊由柱头、花柱、子房构成。 五．花的类型：1、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花（桃花、百合花）和单性花（黄瓜花、南瓜花、杨花、柳花） 2、根据花的着生位置可以分为单生花和花序 第二节传粉与受精 1．传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 2．传粉的实现：①虫媒花②风媒花
3．植物传粉的方式：①自花传粉（小麦、水稻和豌豆）②异花传粉（鼠尾草和玉米） 4．人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 P8－9，人工授粉的操作步骤。 5．人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 6．受精：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。 7．有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。它是生物界最常见、最重要的生殖方式。 第三节果实和种子的形成 1. 传粉和受精作用完成以后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来。 2. 果实发育过程中：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
WORD格式 济南版生物八年级上册复习资料 第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分， 以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。 2、桃花的结构 内有花粉 接受花粉花的主要部分 之一 花的主要部 保护花蕊 分之一 保护花蕊 外子房壁，内 胚珠 花柄支支持和输导3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。 花柄：支持和输导 花托：着生花的各部分 4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分 类的重要依据。 6、花的类型.： 分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花 雌花：一朵花中只有雌蕊的花 单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜） 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花、月季花根据花的着生情况 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一 朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、 向日葵 第二节传粉与受精 概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
WORD格式 自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜 虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻 7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足 操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明 袋：保证呼吸作用的正常进行； 关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。 8、受精 中央细胞 过程：花粉坐落在柱头上，受柱头上粘液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，到达胚珠，花粉管顶端破裂释放出两个精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。 概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。是绿色开花植物特有的现象。 有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。 【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。 第三节果实和种子的形成 1、传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。 子房壁果皮 子房珠被种皮果实 胚珠受精卵胚种子 受精极核胚乳 【点拨】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。 常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等 常见种子：;花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
八年级生物学学习与检测 （上册） 第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 导学提纲 一、1.花托花萼雌蕊雄蕊完全花 2.花药花丝柱头花柱子房 3.雌蕊雄蕊果实和种子 二、1.两性花单性花 2.两性花单性花 3.雌花雄花 4.花序 课堂自测 1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.（1）花药花粉花丝雄蕊（2）花瓣萼片（3）花托柱头花柱子房胚珠雌蕊（4）雌蕊雄蕊知能提升 1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.A 9.形态结构花的特征 10.（1）甲和丙乙甲丙（2）甲和乙乙和丙（3）雌雄同株植物雌雄异株植物 第二节传粉与受精 导学提纲 一、1.花粉雌蕊传粉 2.自花传粉异花传粉（1）自花传粉（2）异花传粉 （3）花粉花粉人工授粉 二、1.卵细胞受精卵受精 2.黏液花粉管花柱子房胚珠精子卵细 胞3.有性生殖 课堂自测 1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.（1）两一朵花中既有雌蕊又有雄蕊 （2）［1］花药［2］花粉管有艳丽的花冠、芬芳的花香 知能提升 1.B 2.B 3.B 4.A 5.D 6.自花传粉异花传粉两性花单性花昆虫风力人工授粉 7.（1）子房壁珠被极核卵细胞（萌发的）花粉花粉管子房胚珠珠孔 （2）［H］胚珠［D］卵细胞受精卵两个极核受精极核双受精绿色开花植物 第三节果实和种子的形成 导学提纲 一、1.雄蕊柱头花柱子房 2.果皮种子胚果实 3.一一多多 二、1.种皮胚胚芽胚轴胚根（两片）子叶 2.种皮胚乳胚芽胚轴胚根（一片）子叶 3.双子叶植物单子叶植物 课堂自测 1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.（1）子房果实（2）胚珠种子（3）果皮子房壁 9.
单元检测一 一、选择题 1.雌蕊的组成是（）。 A.花药、花柱、子房 B.花柱、花丝、花药 C.柱头、花丝、子房 D.柱头、花柱、子房 2.当摘除了一朵花中的（）后，这朵花就肯定不会再发育成果实。 A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花药 3.人工辅助授粉的方法是（）。 A.人工制造花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上 B.先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上 C.用人工吹风机吹动花粉进行传粉 D.人工放养昆虫（如蜜蜂）进行传粉 4.植物的受精作用通常是发生在（）。 A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁内 5.下列果实成熟后萼片仍存留的是（）。 A.西瓜 B.茄子 C.桃 D.黄瓜 6.一个果实中有两粒种子，则形成果实前，花的子房中应有（）胚珠。 个个个个 7.（2008·济南中考）下列关于花和果实的叙述不正确的是（）。 A.将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B.通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D.一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 8.被虫蛀过的种子，一般不能萌发的原因是（）。 A.种子被细菌感染 B.种子的胚被咬坏 C.种皮被破坏 D.种子萌发的环境条件不适宜 9.（2007·济南中考）某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面， 下列关于实验的叙述正确的是（）。 A．丙装置可作为甲装置的对照 B．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件 C．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件 D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件 10.发芽率指的是（）。 A.全部种子的发芽数 B.全部种子的发芽数占全部购买种子的百分数 C.发芽种子总数占供检测种子数的百分数
花的结构和类型 教学目标： 1．知识目标 ①描述花的种类和花的着生方式。（重点） ②说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 2.能力目标 通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，学生自主探究、观察与教师讲解相结合的教学方法。 学法指导如下： 1、通过自主学习小组讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。 2、完成“自我测评”练习，根据“知识结构”自我矫正。 课前准备： 制作课件；学生课前收集一些时令鲜花（如黄瓜花、丝瓜花、玉米、豌豆花、菊花、木槿花、喇叭花等）及预习。 教学环节及 时间安排 教师活动学生活动设计意图 复习提问7分钟1、课件动态展 示桃花结构 图： 指导学生共同填 图。 （幻灯片1） 2、课件显示问题，指导个别学生回答。 （幻灯片2-3） 学生回忆、看书 等，做到心中有 数，然后在教师 指导下共同填 图。 分组回答，要给 出准确、规范的 答案。 复习旧知，强化知识 的识记和落实。
创设情景激发兴趣3分钟播放视频《花的世界》（幻灯片4-12）。展 示自然界中各种植物的花千姿百态、万紫千 红、争先斗妍的美丽景色。 花的颜色、大小、形态是否相同呢？那么它 们有没有共同之处？大家有没有兴趣探究一 下？ 下面就请同学们把你们手里的花做一下对比 看看在什么方面有相同的地方，说出你的观 察结果。有什么问题吗？ 好，这节课我们就一起来探究花的类型。 学生欣赏各色 美丽的花； 发现其颜色各 异，大小不同， 形态更是千姿 百态，从而产生 好奇。 按照老师的指 令进行课堂观 察并提出问题。 以视频欣赏导入，学 生通过观察发现世 界的美，给以视觉的 享受的同时根据教 师的提示发现花的 不同特点。这样既创 设情景，迅速激发学 生的求知欲望，为学 生的探究学习进行 了铺垫。又自然而然 的引入课题。这样 设计还可以激发学 生对生活的热爱。 引导探究层层推进6分钟 课件展示问题引导学生探究： 【自主观察】（幻灯片14） 1、将葫芦花的花蕊与喇叭花的花蕊做一 比较，想一想，它们的主要区别在哪里？ 2、观察两种不同形状的葫芦花或者南瓜花， 注意这两种花的花蕊有什么不同？（课件辅 助展示南瓜花的雄花 和雌花 （幻灯片15、 16）） 3、取菊花和月季花，看一看它们花的着生位 置与茎之间的关系。 练习： 学生将课前采 集的两种花进 行比较，发现其 不同点，再结合 教材明确单性 花、两性花的区 别，进而理解两 性花、单性花的 概念。 学生将菊花和 月季做比较发 现花着生的不 同特点，在结合 教材了解单生 充分利用当地资源， 根据学生能采集到 的花（如我们学校大 量的喇叭花、葫芦 花）组织学生自主观 察发现其不同，利用 他们的好奇心，激起 学生探究的欲望。 最后通过学生自己 的比较、理解，自己 得出两性花、单性花 的概念。教师始终处 于“导”的状态，学 生始终处于动眼、动 口、动脑的参与状 态。