2010年社科院考博英语70——我的经验总结
楚狂人2010-5-7
2010年复试尘埃落定了，想把自己这一年来复习英语的点点滴滴写下来，一方面以此纪念这一年的付出，另一方面抛砖引玉，希望能对后来者有所帮助和启发。同时，自己在考研时也从以前那个huajiadi论坛上获益不少，这次算是在shekeyuan上作为回馈吧！
首先申明，这仅仅是个人的一点心得，希望拿出来抛砖引玉，希望能给后来者在社科院堪称BT的英语准备复习上减轻痛苦、减少弯路，提高复习针对性，最后能拿到一个至少“过线”的分数。若能有此效果，也不枉费我一年复习准备的心血，包括上新东方GRE培训班的1450大洋！当然，这纯属于“个人”经验谈，至于是否适合诸君，还得根据自己的情况来应变了。
Q：关于要不要上新东方GRE培训的问题：
A：个人感觉上了还是有效果的，不管你将来考不考GRE。对于时间充裕、立志考社科院的朋友，暑假上个培训班，或者找上过的同学搞来一套视频或录音，在词汇、阅读理解上按GRE的标准来训练，那是不会错的！
至于报班，建议北京的水清木华和万泉河校区，两校最佳！
（1）词汇
考社科院英语词汇怎么强调也不为过。社科院英语凭6级水平也能考40~50，剩下的功夫就主要体现在前20道词汇题上面。也就是说，大多数人没过线是吃了词汇不足的亏！其实词汇不仅仅体现在前20道题，在阅读理解、翻译中都有重要的作用！因此，只要时间允许，能多背GRE就多背！
背词以GRE为主，背GRE词汇以俞敏洪“红宝书”为准。我的朋友中有凭背六级单词就考到60多的，但人家英语阅读可以保证只错1~2个……。我觉得这毕竟属个案，我辈资质一般，那就遵循常道，一步一步走得踏实，亦足以！
下面是我准备过程中所看和背的书——英语词汇：
1.《大学英语四级词汇21天速听速记》曲冰；
2.《大学英语六级词汇21天速听速记》陈采霞（上新东方GRE时词汇老师推荐的两本基础词汇书~~~）；
3.词根词缀：《英语词汇的奥秘》，蒋争；
4.俞敏洪：GRE词汇精选（必备）；
5.俞敏洪、黄欣：GRE词汇逆序记忆（必备）；
6.其他如“蓝宝书”，可在寄托理想、太傻等网站上下载到。
7.真题（至少做3遍以上，善于总结）（必备）
个人见解：最重要的还是老俞的两本词汇书和真题。词汇最好能背10~20遍。
背词方法：按新东方词汇老师陈琦的经典总结三字经“过遍数！”，别无捷径！但是有技巧，不可以连续花太长时间背一个或一页单词，而应该快速浏览、多遍重复、集中精力提高记忆效率。有高人按如下方法：1页；1、2页；1、2、3页；……，1、2、3……16页；再反过来，如此算是一遍！时间是1个小时！如此每天3~4个单元。第一遍10天，第二遍一周，第三遍3天……，如此下来，超过10遍后再过一遍只需1天。头3遍都是打水漂的，所以得快速的过！切不可停滞不前！
2.阅读理解：我是按照GRE阅读来做的，做了前40个list，差不多一篇长文+短文错1~2个，我就没再做了，转做真题了。社科院阅读文章大多属于人文社科类，文章的逻辑、结构层次不是那么清晰，出的题目随意性很强，答案很“飘忽”，似是而非。不像GRE阅读逻辑性非常强，题目和答案在原文中总能有对应的“类比反义”。所以要适应社科院的阅读还得研究真题！
3.翻译：考过的人都说英译汉简单，而汉译英较难。这个跟平时的练习欠缺有关。我买了世界图书出版公司的《英语专业八级英汉汉英互译》，不过就看了看翻译技巧部分，没有做练习部分。此外，历年的政府报告和十七大报告英文版都是不错的补充材料。社科院汉译英部分总有1~2个题，很类似与报告里的语言风格。
4.语法：我用的是张道真英语语法（学生版）（必备）。此外就是做真题了。
5.改错：我最初感觉改错题很飘忽，总是找不着与答案一样的点。后来做多了，再有针对性的总结、归类后，发觉其实是有规律可循的，比如说人称（it/them）、单复数、主谓系动词（be）、时态比较常见，总有1~2个题，介词搭配、各种从句的引导词、动词的变形（V-ed/V-ing/to do）总是容易出错的地方，其他如虚拟语气、倒装、句意前后不一等等情况，也会有1~2个。这样，做题的时候就很有针对性了，专门就这些容易出错的“陷阱”地方去找，就很有针对性，而且正确率也很高！
6.做真题的经验
社科院出的两本真题：一本是包含06年以前的，一本是新出的包含07~09和3套模拟题的，这两本一定得买到，精细钻研！至少要做3遍以上，且多总结归纳。04年前后的题目类型和量不一样，但都是练手的好素材。04~08的题目难度差不多，09最难，10次之。
做题的顺序：我一般就按试卷题目的顺序从头做到尾。我的GRE词汇大概达到了20遍。所以做前20道题几乎只需10~15分钟，正确率16~19个。语法和改错分别用时10~15分钟，正确率5~8个；阅读理解80分钟作用，正确率11~16个。剩下的时间做翻译，查不多能拿到20分作用。
考前我做04~08的题目，客观题差不多都能拿到50+。唯有09年只拿了37！…………想我08年第一次考社科院时，客观题30+翻译20，一年的复习居然只长进了7分！。后来总结一下09年的题就是拿来打击人的！
词汇（无） 完型（网络上找到的原文，试题没有这么长，压缩了。划线部分为虫友考后忆起的待选空及答案） In the last post, we discussed why fabrication and falsification are harmful to scientific knowledge-building. The short version is that if you’re trying to build a body of reliable knowledge about the world, making stuff up (rather than, say, making careful observations of that world and reporting those observations accurately) tends not to get you closer to that goal. Along with fabrication and falsification, plagiarism is widely recognized as a high crime against the project of science, but the explanations for why it’s harmful generally make it look like a different kind of crime than fabrication and falsification. For example, Donald E. Buzzelli (1999) writes: [P]lagiarism is an instance of robbing a scientific worker of the credit for his or her work, not a matter of corrupting the record. (p. 278) Kenneth D, Pimple (2002) writes: One ideal of science, identified by Robert Merton as ―disinterestedness,‖ holds that what matters is the finding, not who makes the finding. Under this norm, scientists do not judge each other’s work by reference to the race, religion, gender, prestige, or any other incidental characteristic of the researcher; the work is judged by the work, not the worker. No harm would be done to the Theory of Relativity if we discovered Einstein had plagiarized it… [P]lagiarism … is an offense against the community of scientists, rather than against science itself. Who makes a particular finding will not matter to science in one hundred years, but today it matters deeply to the community of scientists. Plagiarism is a way of stealing credit, of gaining credit where credit is not due, and credit, typically in the form of authorship, is the coin of the realm in science. An offense against scientists qua scientists is an offense against science, and in its way plagiarism is as deep an offense against scientists as falsification and fabrication are offenses against science. (p. 196) Pimple is claiming that plagiarism is not an offense that undermines(zqc2849) the knowledge-building project of science per se. Rather, the crime is in depriving other scientists of the reward they are due for participating in this knowledge-building project. In other words, Pimple says that plagiarism is problematic not because it is dishonest, but rather because it is unfair. While I think Pimple is right to identify an additional component of responsible conduct of science besides honesty, namely, a certain kind of fairness to one’s fellow scientists, I also think this analysis of plagiarism misses an important way(whj19890715) in which misrepresenting the source of words, ideas, methods, or results can undermine the knowledge-building project of science. On the surface, plagiarism, while potentially nasty to the person whose report is being stolen, might seem not to undermine the scientific community’s evaluation(zqc2849) of the phenomena. We are still, after all, bringing together and comparing a number of different observation reports to determine the stable features of our experience of the phenomenon. But this comparison often involves a dialogue as well. As part of the
学科教学（考研英语）复试经验 1.A brief self-introduction (2-3min) Good morning/afternoon, my dear distinguished judges. My name is **. It’s my great privilege to be here for the interview. My undergraduate major is**. I will graduate from Xi’an International Studies University (XISU) in July and receive the Bachelor’s Degree of Literature. Roughly speaking, due to my diligence and perseverance, I was awarded a series of scholarship in the past academic years. Apart from my excellent academic performance, I have also participated in numerous social practices and activities, such as voluntary teaching in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province, journalist in my school magazine, etc.. I’m glad and honored to meet you brilliant professors here. I attach enormous importance to the interview, which is the chance of lifetime for me. Therefore, I’m in sincere hope that you could give me a favorable consideration. Thanks for your attention! 2. What kind of social practices and activities have you participated? Well, as for the social practices and activities, I’d like to name a few which are related to English language teaching. Firstly, I have been taking a part-time job as a private English tutor since I graduated from senior high school. Secondly, I participated in a voluntary teaching team for two times during the summer vacation in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province for two times during summer vacation. Thirdly, in February this year, I got an opportunity of being an intern teacher at Chang’an No.1 High School, which is considered as one of eight most prestigious high schools in Xi’an. 3. Could you please give me more information about your voluntary teaching experience? Sure, it’s my pleasure. Actually, I went there for two times. The first time I served as a team member in July 2011 and the second time one of the team leaders in July 2012. The living conditions there are rather poor and learning resources are limited. However, I was deeply moved by students’longing for knowledge. You know, they seize every opportunity to ask me questions and even surround me after class. It’s a good stage for me to put what I have learned in college into practice. Also, it is such an unforgettable and meaningful experience that has helped me form a deeper understanding of English language teaching. Thank you ! 4. Please give me some specific information about your internship. And what do you learn during the process? The internship lasts for 3months. I’m in charge of Senior One students.
中科院博士考试心得之一：词汇记忆 来源：互联网划词：关闭划词收藏 众所周知，英语考试中，词汇是关键，是所有考察题目的前提。没有足够的词汇量，或者对词汇的记忆、理解不够好，直接决定了英语水平的高低，想考个好成绩更是无法谈取。所以，词汇是万里长征的第一步。 如果不幸你又选择了中科院作为博士考试的目标，嘿嘿，情况可以用“雪上加霜”来形容了。记得当年考硕士的时候，国家规定的词汇量大约是5700个（现在可能有变化，但不会很大吧），英语六级的词汇量也差不多就这些（稍有出入，但变化不大）。而中科院的英语博士入学考试词汇大纲（以北京理工大学出版社的大纲为准），包括的词汇量达到了近12000。这个数字达到了硕士英语大纲的两倍。虽然不能否认很多词汇之间有内在联系，可当我第一次拿到这个大纲的时候，我从来没见过的单词多的是。 废话少说吧 第一，要有个权威的英语词汇大纲。 我选择的是北理出版社的版本，其特点是综合了历年中科院英语博士入学考试试卷中出现过的词汇，比较全面，而且有一定的针对性。在看这本书之间，建议大家可以先把六级字汇大纲，或者一些学者编写的硕士研究生入学考试字汇大纲上的所有词汇都记完。这个应该不难，大家都是过来人嘛，而且量也没那么大。 第二，第一次如何看北理版本的大纲。 这本书上会有很多字汇以前没有见过，如何把这些词汇搞明白，相当有难度。在大学时期，大家都习惯拿着词汇表，从头背到尾，也有人喜欢把词汇分成几个大块，一块一块的往下记。这是个好方法，而且也比较有效果。但对大多数的博士考生来说，缺乏基本条件。因为我们这些人要么是已经工作了，日常杂事繁多，要么正在准备硕士毕业论文，不可能拿出一上午，或者一下午的时间。我比较推荐的方法是“分而食之”。 拿出大约一周的时间，对大纲中的词汇进行甄别。自己已经知道的词汇放过，不会的词汇用红笔做个记号。然后把这些做了记号的词汇分别抄写到窄纸条上，并附上其中文意思（如果不知道怎么读，还要注明音标），最好每个词一个小条。对于有派生的词汇，可以只抄下根词，余下的可以放在以后解决。把这些小条按照字母顺序分成多个包，比如a开头的放在一起，有些词汇不多的，可以合并（大纲中，真正没有见过的词也就2000左右吧，因人而异，而派生、词组占了不少）。 在自己口袋里一次放一个包，大约会有30~60个单词吧。当你在忙于工作的间隙，或
中科院考博英语培训资料阅读技巧
阅读技巧 主题句的位置 ?主题句出现的位置有以下四种情况： ?1）段首主题句经常居于段首，以便读者浏览主题句就可掌握文章的概要。这个位置适用于提供信息或解释观点的段落。 ?2）段末用推理方法展开段落时，主题句往往位于句末。 ?3）段中（有时为了使段落多样化，主题句也可以居于段中。 ?4）隐含有时候，尤其在叙述性或描写性段落中，当所有的细节都围绕着一个显而易见的主题时主题句有时不出现。 各类题型解题思路 ?1．细节事实题： ⑴标志：题干中明确提到的时间、地点、人物等细节信息 ⑵做题的关键在于：返回原文 细节事实题 ?迷惑人的手段： ①单词替换 ②颠倒因果 ③扩大范围
④常识判断 常见试题 ??1 What do we know about ．．．? ??2 How many (much)．．．in this article? ??3 The real cause is . ??4 According to the author ，the techniques can be used to . ??5 The author states that . ??6 The experiment shows that . ??7 Mr. X expects (hopes ，wishes ）——. 2．例证题 ⑴ 标志：case example illustration demonstration exempl ify demonstrate illustrate ⑵ 做题的关键在于：是否能找到例子支持的论点，而不在于能否看懂例子 ? 划清“事实”与“观点”之间的界限 3．词汇题 常见试题（The phrase “…”in the context means…. The word “…” is closest in meaning to_____. As the context shows, a placebo is ________.） ⑴ 标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别其意思 ⑵ 做题的关键在于：该单词本身并不重要，重要
英语专业考研经验 英语, 考研, 专业, 经验 关于英语专业研究生的准备2008-08-10 22:00 关于英语专业研究生的准备 昨天有个学弟问我关于考研的一些事，考虑到可能还有很多其他英语专业的学弟和学妹们现在正为这个事烦恼，我就在这里笼而统之地说一下关于我们英语专业考研的事，希望对大家有所帮助。 1. 3. 关于着手准备和时间的安排 英语专业的考研其实没有想象中那么难,如果你平时基础不错的话,即便九月份开始也绝对来的及,可是如果一个没有良好的学习习惯的做保障的话,即便从六月开始准备也是不可能考的好的. 关于专业课的准备 其实在考研的过程中,相比复习政治而言,复习专业课算是休息了,每个学校的第年的招生简章里都会对书目有明确的说明,在8月份左右大都会出来. 所以暑假就应该开始看专业课的书目,进行第一遍.这些书你不见得本本都要钻研. 特别是书目较多的时候,有的学校的参考书竟然有十本之多!聪明的选择是问以前考过的学长们那些书要重点看,重点看哪些章节,而且要问近两年考上的,然后做上记号.不要急着开始消化,要搭个架子起来,特别是语言学的一些理论,绝对是熟读多遍,其义自现. 这时候还有一样事情要做,购买历年的试卷,我认为5年以内的绝对有富余,拿到这些卷子你可以选择对照卷子复习,尤其是语言学和文学,也可以等第一遍完成了再用卷子检验自己,查缺补漏.买卷子是很烦人的,要做好心理准备. 如果专业课的书目不太多,很快看完. 那就赶紧看第二遍,但是第二遍得看得慢一些,尽可能理解并记忆,主要精力因该放在基础英语上面,(不考基础英语的除外) 参照自己学校的卷子,有词汇题考察的大部分是来自GRE词汇，以广外为首，该怎么做自己知道吧，GRE 词汇书书店里都有.也有一些学校德词汇题不太难，就只做中国石化出版社的 <基础英语真题解析>里面的题目就够了.里面有差不多几十个学校的真题,词汇部分各种词汇题型都有.说到这本书,虽说大体很好,但是也有些小瑕疵.比如有些试题只有答案没有解析,还有些答案给的有些马虎,不过是少数情况,我建议如果有新版的就买新版的,因为新版里可能会添加多一些学校的卷子,答案也会完善些. 有人很强调语感在考试中的作用，的确，语感很重要，很多学姐推荐张汉熙的<高级英语>,我个人觉得其实<新编英语教程>4和5也很不错. 如果有学校专门要考翻译写作的,那一定要看张培基的<现代散文选>,也有人说<散文108篇>好,我意见张的那本更好些, 后面那一本是译林出版社出的,字印的小,看几天也动不了几面,自信心极度受挫,不过好像也有别的版本,字印的不那么小.不论哪本书选一套就好,必须自己翻译,不要只是看,不然
中科院博士考试心得之一:词汇记忆 众所周知,英语考试中,词汇是关键,是所有考察题目的前提。没有足够的词汇量,或者对词汇的记忆、理解不够好,直接决定了英语水平的高低,想考个好成绩更是无法谈取。所以,词汇是万里长征的第一步。 如果不幸你又选择了中科院作为博士考试的目标,嘿嘿,情况可以用“雪上加霜”来形容了。记得当年考硕士的时候,国家规定的词汇量大约是5700个(现在可能有变化,但不会很大吧),英语六级的词汇量也差不多就这些(稍有出入,但变化不大)。而中科院的英语博士入学考试词汇大纲(以北京理工大学出版社的大纲为准),包括的词汇量达到了近12000。这个数字达到了硕士英语大纲的两倍。虽然不能否认很多词汇之间有内在联系,可当我第一次拿到这个大纲的时候,我从来没见过的单词多的是。 废话少说吧。 第一,要有个权威的英语词汇大纲。 我选择的是北理出版社的版本,其特点是综合了历年中科院英语博士入学考试试卷中出现过的词汇,比较全面,而且有一定的针对性。在看这本书之间,建议大家可以先把六级字汇大纲,或者一些学者编写的硕士研究生入学考试字汇大纲上的所有词汇都记完。这个应该不难,大家都是过来人嘛,而且量也没那么大。 第二,第一次如何看北理版本的大纲。 这本书上会有很多字汇以前没有见过,如何把这些词汇搞明白,相当有难度。在大学时期,大家都习惯拿着词汇表,从头背到尾,也有人喜欢把词汇分成几个大块,一块一块的往下记。这是个好方法,而且也比较有效果。但对大多数的博士考生来说,缺乏基本条件。因为我们这些人要么是已经工作了,日常杂事繁多,要么正在准
备硕士毕业论文,不可能拿出一上午,或者一下午的时间。我比较推荐的方法是“分而食之”。 1,拿出大约一周的时间,对大纲中的词汇进行甄别。自己已经知道的词汇放过,不会的词汇用红笔做个记号。然后把这些做了记号的词汇分别抄写到窄纸条上,并附上其中文意思(如果不知道怎么读,还要注明音标),最好每个词一个小条。对于有派生的词汇,可以只抄下根词,余下的可以放在以后解决。把这些小条按照字母顺序分成多个包,比如a开头的放在一起,有些词汇不多的,可以合并(大纲中,真正没有见过的词也就2000左右吧,因人而异,而派生、词组占了不少)。 2,在自己口袋里一次放一个包,大约会有30~60个单词吧。当你在忙于工作的间隙,或者散步的间隙…..(只要是有小的时间段就可以),从口袋里摸出一个小条,快速的记下它是怎么拼写的,怎么读的,中文意思是什么,然后把纸条放在另一个口袋里。接着就可以在脑海里默记,做到会读,将来见到这个词了,能知道它的大体意思(至少它是什么性质的词)。一般来说,半天就可以解决50个生词,而且不会误工作。就靠这个方法,我在3周内,不知不觉的啃掉了大约近2000个生词。(提醒一下,如果你在路上默记,安全第一,碰着树了,撞着墙了都没多大影响,和车车接吻可就麻烦了:))。这一步完成后,如果效果不是多好,可以重复,一般2个回合足够了。 第三,这个时候,大纲中的词汇分成了两类。一类是才记过的,但不是很熟练, 一类是以前都熟悉的。针对这两类词汇,采取交叉记忆,周期轮回的方法。 1,每天对大纲中新记过的划红线词汇都要过目一遍。这个过程要快,一看到这个单词,就回想它的中文意思,想不出来没关系,可以参考大纲。切不可回复,非要把它记清楚再看后边的,没这个必要,因为这个时候不会的词还多着呢,误了时间就是缩短了记忆的周期,等你把这个熟悉了,以前有点印象的词汇又失去了。注重的是整个不熟悉词汇的过目频率,而不是哪几个单词。2000多个词,2个小时内必须扫过一遍。
司法考试票据法要点详解 备注： 1.有因性存在于直接前后手之间，有因可抗辩；无因性存在于间接前后手间，无因不能抗辩，这保证了票据的流通性，后手不受前手的抗辩影响。 2.追索是反向的，连带的，单向的。 二、背书 （一）回头背书： （二）禁止转让背书 （三）背书的涂消：票据权利人故意将背书中背书人的签名或其他记载事项等记载文句的一部或全部涂去或消除。 三、承兑和保证 承兑：是指远期汇票的付款人在汇票上签名，同意按出票人指示到期付款的行为。 保证：是指汇票的债务人以外的第三人以担保特定的汇票债务人承担汇票付款为目的，在汇票上签章及记载必要事项的票据行为。 四、票据的伪造：指假冒或虚构他人名义为票据行为并在票据上签章。 五、票据变造：指无合法变更权限的人，对除签章外的票据记载事项加以变更。 票据权利的种类 1.付款请求权 票据法规定持票人最基本的权利是请求付款人按票据金额支付款项。付款请求权是票据的第一次权利，实践中人们常称此权利为主票据权利。 付款请求权须符合以下条件： （1）持票人持有处在有效期内的票据，其中汇票和本票的有效期自票据到期日起2年以内；见票即付的汇票和本票，自出票日起2年以内；支票自出票起6个月以内。 （2）持票人须将原票据向付款人提示付款，如果不能提供票据原件的，不能请求付款，付款人也不得付款； （3）持票人只能请求付款人支付票据上确定的金额，付款人须一次性将债务履行完毕，因此，持票人也不得向付款人请求少于票据确定的金额付款。 （4）持票人得到付款后，必须将票据移交给付款人，原票据上的权利可能由付款人承受，向其他债务人请求付款，从而使付款请求权呈持续状态。 （5）付款人支付票据金额后，如果发现该票据有伪造、变造情况的，有权向持票人请求返还所给付的金额。这是对票据权利不确切的处置。 2.追索权
首师大学科英语考研经验 教育学考研的学子都知道徐影老师，知道高鸽学姐，我也是其中一位。看到大家喜报频传，而我，只能算作失败的那一个，所以我就来写写我失败的经历，也借此机会反思一下自己 报考院校：首都师范大学 报考专业：教师教育学院（学科教学英语） 初试成绩：342（政治56，英语二71，教育综合118，专业课97） 2018国家线：320（A区）310（B区） 首都师大复试线：354（2018年），343（2017年） 调剂院校：吉林华侨外国语学院（学科教学英语） 以上几条是整个考研一年取得的成果，没错最后我调剂成功了，但是就复习过程而言我是一个失败者，被录取之后我深深地松了一口气，告诉自己终于不用再打电话了，同时我做了一个自己都没想到的决定——我要二战。 备考反思 决定考首都师大的学科之前，我一直复习的是北语的对外汉语，备考了一个月之后，满腔的教育热情让我终于放弃汉硕，选择学科教学。也就是在7月初才真正的投入到复习中。 333教育综合 首师大的独特之处就在于参考书，333用的《教育学基础》、《当代教育心理学》、以及宁虹老师的《教育研究导论》，难度最大的也是导论，所以我放在了最后。当然这是根据试卷分值来决定的。教育学基础都是重点，没技巧，背就对了，能重复多少遍就重复多少遍，当然背也是有技巧的，虽然用书略有区别，但是大体
是相同的，所以我看的是凯程的视频以及讲义资料，主要目的是梳理框架，辅助记忆。 框架很重要，不仅便于记忆，等真的做题的时候就会深有感触了，我的感触就是首师大的题真的越来越活了，除了名词解释简答能让你觉得很熟悉之外，其他的题，尤其新题型材料题会让你慌慌的，不知从何答起。越是这样越需要你去找依据，越需要综合的逻辑能力，但无论是简答还是名词还是论述题，都需要自己的见解。 《当代教育心理学》这本书的难度不大，比起《教育学基础》更需要理解性记忆，而且重点很明显，就几个章节重点背诵加理解，但是全书的名词解释一定要都理解，换句话说章节不是重点，不代表没有考的可能性。名词解释本身就3-5个，今年就三个，像大海捞针但是难度适中，捞捞又何妨？本身这本书的框架就比较清楚，自己按照章节梳理就可以。在试卷上占得比例大概有百分之三十左右，甚至更少。 《导论》这本书比较抽象但是内容也不算多而且考的也不多，重点看名词，还有问卷调查的内容，这本书不需要花费很大的时间，到后期甚至可以直接放弃。 说完了书的内容，我分享一下我的混乱复习轨迹。 333的内容类似教师资格证考试的内容，而我又是一个教育事业的狂热追求者，所以兴趣加上向往，就是我最好的催化剂。但同时我也又是一个先入为主思想很严重的人，学姐告诉我导论难度大的时候，我给自己下定论很难，所以迟迟不肯翻开这本书，翻开以后迟迟没有进度，这是考研的时候非常忌讳的一件事，你学
中科院博士英语入学考试作文模板三篇 本文针对没有思路，不知如何展开论述自己观点的问题，笔者用三篇简单的例子像大家展示如何写好一篇行文流畅的英语作文！（作文不是高级词汇和复杂句的堆砌，而是如行云流水般的smooth~） Sample1：您是否赞成限制北京人口？本文赞成 第一部分：（开篇背景介绍，引入简单的从句，增加篇幅，体现英语水准，给考官留下良好印象，但错误的，拿不准的从句不要乱用），运用连接词承上启下，进入主题。摆出大众态度，引出自己的观点。 第二部分：提出合理解释，支撑自己的观点。建议大家在提出自己解释的时候，不要太多，提出三个相关的大方面，再用连接词将其连接起来即可。三个方面可以是逐层递进，也可前两个递进，而后一个从反方面支持你的观点。建议大家不要总是用firstly，secondly and thirdly；可用一些比较高级的连接词，如The foremost，moreover，furthermore，therefore，thus，hence，however，besides，in addition等 第三部分：重申自己的观点，但不要重复利用已经用过的句子，可以用其他的词组进行重新组合，进一步阐述你的观点。 接下来就用这种思路尝试一下吧： Sample1：您是否赞成限制北京人口？本文赞成 With the rapid development of cities, more and more people are pouring into the metropolis, for example (for instance) Beijing. However, the government has made a limitation to prevent too many people flooding into Beijing for a proper growth of population. It has caused very radical argument about the reasonability of the limitation. Although numerous people hold that it is improper to do like this, I still think that it is time to
考博辅导：考博英语语法重点总结（7） 虚拟语气归纳和练习 虚拟语气的重点是： 1．一些常见的虚拟语气的句型或结构。 2．虚拟语气的特殊形式，即用来表示要求、建议、命令、提议、意愿等的主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句中的虚拟形式。 3．主从句表示不同的时间概念、事实或假设情况，从而交错成为复合虚拟语气。 4．含蓄条件句中的虚拟语气的表示愿望的虚拟形式。 上述四个要点往往在完形填空或者阅读理解里面存在，尤其是每年完形填空都至少有一道直接考这方面的知识的题目，而在阅读理解里，我们掌握上述四个重点对于我们理解文章的大意和作者态度很有帮助，了解哪些观点是作者假设的、虚拟的，哪些是真实的，这样对于我们回答关于作者态度观点题很有帮助。 下面我们将主要从上述四个方面来重点论述在考试中应该注意的问题。 一、虚拟语气的常见类型和句型 （1）由wish引起的表示愿望的虚拟语气 A．用wish表示对现在的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：过去式（be动词用were）。 B．用wish表示对将来的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为： would, could, might+ 动词原形。 C．wish用于对过去的事实表示一种不可能实现的愿望时，宾语从句中的谓语动词形式为：had+动词过去分词或could, would + have +动词过去分词。 The picture exhibition bored me to death; I wish I had not gone to it. ---“I let Joe borrow our radio for the afternoon.” ---“That’s all right, but I wish he would buy one of his own.” I wish that he weren’t so lazy. (2)had hoped引起的宾语从句中备用语动词形式为would+动词原形，表示一种过去未实现的愿望或令人失望的事。 His father had hoped that his son would go to business with him, but his son became an artist later. (3)would (had) rather, would as soon, would sooner和would prefer所引起的从句中要求用过去式表示当时或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况，表示希望或婉转
gain . Furthermore federal regulations designed to promote the New Town idea do not consider social need s as the European New Town plans do. In fact, our regulations specify virtual y all the ingredients of the typical suburban community, with a bit of political rhetoric thrown in. A workable American New Town formula should be established as firmly here as the national formula was in Britain. All possible social and governme ntal innovations as well as financial fac tors s hould be thoroughly considered and accommodated in this policy. Its objectives should be clearly stated, and both incentives and penalties should be provided to ensure that the objectives are pursued. If s uch a poli cy is developed, then the New Town approach can pla y an important role in alleviating American's urban problems. 36. As revealed in Para 1, the author considers the American New Town approach_____ A. atypical B. irrelevant C. impractical D.unprecedented 37. According to the author, the present New Town plan will _____ A. fail t o bring about the i ntended re sults B. produce genuinely needed New Towns C. bridge the gap between the poor and the rich – D. help resolve the spreading urban problems 38. The author believes that the New Town projects will lead to _____ A. m ore brisk co mmercial activities in th e cities B. more l ow-income people living in the s uburbs C. higher incidence of tax avoidance by industries D. heavier tax burdens on the remaining citi zens 39. In the author's o pinion. the European New Town plans are superior to the America's in their concern for A. the typical suburban community B. the interests of the promoters C . the welfare of the general public D. the government's political achievement
考研英语复习经验(共四篇)
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考研是从10月份开始准备，国庆后才开始买资料复习,从头到尾一共可能就三个月多点的时间，不过从一开始我就坚信自己会有一套行之有效的方法可以迅速攻克考研英语,毕竟以前在雅思和托福的英语考试上有了比较充分的感悟。 文章共分成五篇:词汇篇、阅读篇、写作篇、测试篇、心理篇。 第一篇词汇篇 ?大家都知道词汇是一切备考的基础,大纲上有多少单词，明摆着,人手一本，大家都有,各种各样词汇书也不少,都买过,可是都没什么大用处，背了忘,忘了背,原来啥水平，现在背一阵也就提高个１０％-20%，考起试来还是很多不认识。 要解决词汇这个问题,我的意见是从策略上就要先针对词汇准备的三个难点:“见到英文能想起中文、持之以恒变熟练、相近词辨析”,在制定自己的备考计划的时候就要从根本上能够解决这三点,否则很难在词汇上有进步。?显然，这三点要求是从易到难的,怎么做?首先声明，这是一个笨办法，我从来不认为词汇有什么神奇的办法。但往往笨而辛苦的办法是最有效的，可以帮助你抛弃那本讨厌的考研英语词汇书。 1、找两天时间，在你这两天本来分配给英语复习的时间里，其他啥也别干，在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版，用电脑打开，从头到尾扫一遍,早就认识的词就删掉，不认识的词先别管，这样电子文档里留下的都是生词，然后把这个文档发给任何一个愿意帮助你的，又不用考研，有时间的朋友，让他花点时间帮你把这些单词的顺序编辑一下,调乱点，别从第一到第10个都是Ａ开头的就行，就是把Ａ－Z的单词大概混一下，排除顺序对背单词的帮助； 2、做完第一步,考研大纲词汇5５００个,基本大学里混个几年,起码得有1００0个上下是本来认识的吧，不然就白混了。假设不认识的是4000到4500个，应该能代表很多人的情况了。接下来在每天不复习的空余时间，把发呆、上网、打电话、看电视的时间省出来，买几叠硬的白卡片，以一周为一个循环,每天按照第１步总结出的乱序把不认识的单词抄到白卡片上,每张抄２0个词,正面英文，反面中文,中文可以抄２-3个最常用的意思。一天抄10张,一天就能抄上2０0个单词，这400０个词在20天左右里就从大纲上转移到了电子文档里,又转移到了属于你的单词卡片上。记得把这些卡片编好号,以后有用的; 3、当你抄了一遍的过程结束以后,实际已经是对这些单词有了一个强记的过程,写下来的东西印象是挺深的,为以后的背诵已经打下一定的基础了。把这些卡片每天抽五张带在身上,在车上在楼梯在图书馆在食堂,任何闲暇时间都可以抽出来看看，忘了中文就翻过背面看看,一天下来这五张卡片的１00个单词至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五张再翻出来看看复习下。这样一天100，一个月下来能够轮转３00０个单词，这一个月时间里,这些单词实际每一个都已经见过五次以上，能够见到英文想起中文的几率已经很高了；如果每个周末能够在一个固定的时间把前几天用过的卡片拿出来，像洗扑克牌一样洗一下,重新再乱序回忆一遍,会记得更牢靠;?４、按照自己常规的计划复习阅读、英语知识运用和写作的时候，遇到任何前几天记得的单词就在做题时检验一下，选对了就好好鼓励自己，错了没关系,再仔细回忆强记一下。按照上述方法，把５500个词可以化整为零到20０张卡片,再变为每天5张,大大化解了大量单词的恐惧感，演变成每天一个持之以恒的简单任务，容易坚持，也容易收到成效。坚持下来的话，在一个多月的时间里,结合做题,基本可以把考 5、假设您跟我一样只有三个月时间集中准备考研,研单词做到一个中等熟练的水平。? 那么建议在第二个月中花一定的时间系统地看一些考研名家的辅导教材，特别是集中看完型填空、词汇辨析一类的部分，从细节上就自己学过的单词作一些深入的辨析,特别是要把自己想当然一看就选了,但却选错了的题目用红笔标注出来,并积累一定量这样的题目作为以后冲刺时的重点回忆题，这个步骤的时间一定要舍得花，不光是对完型和词汇，打好了单词
考研英语是个非常独特的考试，考研英语考的并不是你的英语水平有多好，而是你多会做考研英语的卷子。我英语从高考就是拖我后腿的，高考103，四级437，六级428，考级都是突击和报班过的。考研能考这么多，有一半是水平确实有提高，毕竟我准备了几乎1年，另一半我个人认为是我掌握了考研英语的方法。写下与各位共享，希望能对你有所帮助。 申明，我是报了全程辅导班，也看过别的老师的视频和讲座，某些理论不是我在瞎扯，确实是老师所讲，我个人觉得有用摘录下来而已，信者自信，不信者我不强求。 我不是来炫耀的，我不会留联系方式，且这没有什么好炫耀的。我只是想给基础一般的同学一些我个人的帮助，仅此而已。如果你不信，右上角有个看着很舒服的键，按下即可。 考研英语和六级考试的区别 我个人理解是这样，研究生英语注重的是你阅读外文文献获取信息的能力，所以他没有听力，词汇量不大、不偏，但是单词挖的很深，一词多义司空见惯，长难句极多，且极注重考你逻辑思维和辨析能力。 1.词汇 相比六级来说，他的词汇量没有大量增加，基本就增加了1000多个词汇，但他的难点在于考一词多义。举个典型例子，某年阅读真题第2段段首主题句“the full import may take a while to sink in。”就这么单独一句，前后没有联系。基本上这句读懂2分到手，读不懂2分没有。你翻译成什么？“全部的进口需要一些时间来沉没”？很好，你达到了六级水准，但是考研你这样翻就毁了。他的意思是：“它全部的含义需要一段时间才能为人们所理解。”就是import 和sink这两个“熟悉的陌生人”给你制造了难度，而这种情况比比皆是，所以词汇关是大家必须首先突破的，并且要注意他与六级的区别。 2 长难句 相比六级，六级要求快速阅读，而考研要求精确阅读，需要你将阅读速度慢下来。考研英语的长难句非常之多，基本占到阅读文章的一半，而翻译考的基本就是长难句找出成分正确组合以及某些单词的适宜的中文表达。所以语法、长难句这关是一定一定要过的，尤其今年的考试体现的尤为明显，如果平时只是靠语感的人，第1、2篇阅读文章可以直接让你崩溃，不信你可以去试试。 基本上，考研英语的基础就在于单词和长难句，许多同学为什么文章读不懂就在于基础不扎实。请注意我所说明的这两点的难处所在。 3.技巧 很多人有个疑问，为什么考研文章读懂，题目做不对。这也是相比六级比较大的区别，按某老师的理论，六级是劣汰考试，而考研时择优考试。对六级来说，你只要文章读懂，题目不会设置太大的难度。而考研不同，他的干扰项和正确项的设置非常诡异，很多是钻你基本功不扎实文章没有读懂，这些你基础好可以克服，而更难的在于抓你对文章的逻辑关系、归纳总结，甚至是对文章所表达的观点、语气、态度的掌握。而对于整个篇章把握的宏观技巧和很多小的细节、微观技巧都是非常需要注意的。比如说"some people"基本上是作者所反对的观点，而“few people”说的话基本是作者基本赞同的观点。因为美国人喜欢众人皆醉我独醒的感觉。。。。 这些是需要通过反复的真题研究、自己归纳总结或者听辅导班自己巩固才能得来的。 基本上，基本功（单词+长难句）+技巧(宏、微观) 就构成了考研英语所需要的大部分比例了。