美术鉴赏
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1.良渚文化大型墓葬中的常见器物是（ B ）
A.玉龙
B.玉琮
C.玉铲
D.玉凤鸟
2.司母戊大方鼎出土于（ A ）
A.河南安阳
B.湖南宁乡
C.湖北随县
D.河北唐山
3．从迄今出土的数量和种类看，漆器的使用在以下哪个时期已经很普遍？（ B ）
A.夏代
B.商代
C.春秋时期
D.战国时期
4.霍去病墓前石雕最具代表性的是（D ）
A.陶说唱俑
B.陶母羊
C.马踏飞燕
D.马踏匈奴
5.汉代瓦当图案丰富多彩，其中什么纹饰最流行？（ C ）
A.叶纹
B.水纹
C.云纹
D.花纹
6.河北满城窦绾墓出土的长信宫灯是哪个时代的器物？（ C ）
A.春秋战国
B.秦代
C.西汉
D.东汉
7．将中国绘画以线造型的方法提高到一个新的高度、用线如“春蚕吐丝”的画家是（A ）A.顾恺之 B.戴逵
C.张僧繇
D.陆探微
8．《画山水序》是重要的早期山水文献，其作者是（B ）
A.王微
B.宗炳
C.朱景玄
D.张彦远
9．宋代风俗画高度发展的杰出代表是（ D ）
A.李公麟
B.苏汉臣
C.武宗元
D.张择端
10．元代山水画家吴镇的代表作品是（ A ）
A.《渔父图》
B.《富春山居图》
C.《渔庄秋霁图》
D.《青卞隐居图》
11.“南北宗论”的提出者是（ B ）
A.龚贤
B.董其昌
C.徐渭
D.陈淳
12.《仙山楼阁图》作者是（ C ）清初四王
A.王鉴
B.王翚
C.王时敏
D.王原祁
13．著有《画语录》并提出“搜尽奇峰打草稿”的是（A ）
A.石涛
B.朱耷
C.髡残
D.弘仁
14．善画兰竹，其书法有“六分半书”之称的扬州画派画家是（ B ）
A.黄慎
B.郑燮
C.金农
D.罗聘
15．《流民图》的创作者是（ C ）
A.林风眠
B.潘天寿
C.蒋兆和
D.徐悲鸿
1.湖北随县曾侯乙墓出土的青铜器大编钟属于(A)
A.战国
B.西周
C.商代
D.夏代
2.明代杰出的大写意花鸟画家是(C)
A.朱耷
B.王冕
C.徐渭
D.唐寅
3.画龙点睛致使两龙破壁腾空而去的传说是人们对哪位画家的赞誉？(A)
A.张僧繇
B.谢赫
C.陆探微
D.顾恺之
4.唐贞观之后中国绘画艺术发展中，被誉为“画圣”的是(C)
A.张萱
B.阎立本
C.吴道子
D.顾恺之
5.庙底沟类型鹳鱼石斧彩陶缸记载了两个氏族之间兼并事件，属于(A)
A.仰韶文化
B.马家窑文化
C.龙山文化
D.良渚文化
6.雕塑艺术中杰出的代表作品“说唱俑”、“马踏飞燕”都属于(B)
A.西晋
B.汉代
C.秦代
D.战国
7.据考古证明，马王堆帛画是以下哪个时期的作品？(C)
A.春秋战国
B.秦代
C.西汉
D.东汉
8.昙曜五窟是以下哪一个石窟的代表？(B)
A.龙门石窟
B.云岗石窟
C.巩县石窟
D.敦煌莫高窟
9.《洛神赋图卷》的作者为东晋(A)
A.顾恺之
B.张僧繇
C.戴逵
D.陆探微
10.国画《不倒翁》的作者是(B)
A.齐白石
B.陈师曾
C.傅抱石
D.蒋兆和
11.河南安阳出土的一件造型单纯，洋溢着神秘、威严的气息的商代玉石雕刻，它是(D)
A.玉凤鸟
B.羽人飞马
C.龙凤纹玉佩
D.玉挂饰
12.山东武氏祠画像石中描绘历史故事场面的画像石为(C)
A.《弋射收获》
B.《四骑士》
C.《荆轲刺秦王》
D.《二桃杀三士》
13.我国古代青铜器上饕餮纹最盛行于(B)
A.夏代
B.商代
C.西周
D.春秋战国
14.画家扬无咎能画竹、松、石，尤擅长画梅，其传世佳作是(A)
A.《四季梅》
B.《寒梅图》
C.《梅石图》
D.《四梅图》
15.仰韶文化艺术成就的代表是(B)
A.磨制石器
B.彩陶
C.漆器
D.青铜器
1.我国较早的成熟的彩陶文化当推分布在今天陕西、山西、河南的（ D ）
A.大纹口文化
B.半坡文化
C.马家窑文化
D.仰韶文化
2.玉琮是______文化大型墓葬中的常见器物。（ C ）
A.仰韶
B.马家窑
C.良渚
D.龙山
3.湖南长沙马王堆一号墓出土的帛画是（ C ）
A.《人物龙凤帛画》
B.《人物驭龙帛画》
C.西汉帛画“铭旌”
D.东汉帛画
4.梁代石兽雕刻风气最盛，气势最为豪迈，如（ C ）
A.四川雅安高颐墓石辟邪
B.武帝陵石麒麟
C.武侯祠石狮
D.陕西石兽
5.荆浩画山水“上突巍峰，下瞰穷谷”，其代表作是（ A ）
A.《匡庐图》
B.《鹊华秋色图》
C.《千里江山图》
D.《秋山问道图》
6.关仝山水画自成一体，人称“关家山水”，传世作品是（ B ）
A.《匡庐图》
B.《关山行旅图》
C.《潇湘图》
D.《秋山问道图》
7.武宗元，擅画佛道鬼神，学吴道子，得“云行水流”的笔法。代表作是（ D ）
A.《朝元图》
B.《六祖图》
C.《观音图》
D.《朝元仙仗图》
8.宋徽宗花鸟画代表作品是（ A ）
A.《柳鸦芦雁图》
B.《墨竹图》
C.《花鸟图》
D.《墨梅图》
9.马远代表作是（ A ）
A.《踏歌图》
B.《万壑松风图》
C.《潇湘奇观图》
D.《雪景寒林图》
10.山水画《富春山居图》的作者是（ B ）
A.赵孟頫
B.黄公望
C.吴镇
D.倪瓒
11.《牡丹仕女图》笔法刚柔相济、描写并用，创明代仕女画之典型。其作者是（ C ）
A.沈周
B.文征明
C.唐寅
D.仇英
12.《愚公移山》的作者是（ C ）
A.蒋兆和
B.傅抱石
C.徐悲鸿
D.齐白石
13.齐白石花鸟画代表作品是（ A ）
A.《贝叶工虫》
B.《岁寒艳葩图》
C.《万竿烟树》
D.《花卉册》
14.董其昌的山水名作是（ B ）
A.《苍翠凌天图》
B.《秋兴八景图册》
C.《晴云涧壑图》
D.《仙山楼阁图》
15.石涛的花鸟画代表作是（ C ）
A.《花鸟图册》
B.《梅竹图册》
C.《山水图册》
D.《没骨花鸟册》
1.良渚文化大型墓葬中的常见器物是（ B ）
A.玉龙
B.玉琮
C.玉铲
D.玉凤鸟
2.司母戊大方鼎出土于（ A ）
A.河南安阳
B.湖南宁乡
C.湖北随县
D.河北唐山
3．从迄今出土的数量和种类看，漆器的使用在以下哪个时期已经很普遍？（ B ）
A.夏代
B.商代
C.春秋时期
D.战国时期
4.霍去病墓前石雕最具代表性的是（D ）
A.陶说唱俑
B.陶母羊
C.马踏飞燕
D.马踏匈奴
5.汉代瓦当图案丰富多彩，其中什么纹饰最流行？（ C ）
A.叶纹
B.水纹
C.云纹
D.花纹
6.河北满城窦绾墓出土的长信宫灯是哪个时代的器物？（ C ）
A.春秋战国
B.秦代
C.西汉
D.东汉
7．将中国绘画以线造型的方法提高到一个新的高度、用线如“春蚕吐丝”的画家是（A ）A.顾恺之 B.戴逵
C.张僧繇
D.陆探微
8．《画山水序》是重要的早期山水文献，其作者是（B ）
A.王微
B.宗炳
C.朱景玄
D.张彦远
9．宋代风俗画高度发展的杰出代表是（ D ）
A.李公麟
B.苏汉臣
C.武宗元
D.张择端
10．元代山水画家吴镇的代表作品是（ A ）
A.《渔父图》
B.《富春山居图》
C.《渔庄秋霁图》
D.《青卞隐居图》
11.“南北宗论”的提出者是（ B ）
A.龚贤
B.董其昌
C.徐渭
D.陈淳
12.《仙山楼阁图》作者是（ C ）清初四王
A.王鉴
B.王翚
C.王时敏
D.王原祁
13．著有《画语录》并提出“搜尽奇峰打草稿”的是（A ）
A.石涛
B.朱耷
C.髡残
D.弘仁
14．善画兰竹，其书法有“六分半书”之称的扬州画派画家是（ B ）
A.黄慎
B.郑燮
C.金农
D.罗聘
15．《流民图》的创作者是（ C ）
A.林风眠
B.潘天寿
C.蒋兆和
D.徐悲鸿
1.半坡文化代表性的器物为（ A ）
A.人面鱼纹彩陶盆
B.花瓣纹彩陶盆
C.舞蹈彩纹盆
D.几何形彩陶纹盆
2.秦汉时期兼有绘画、雕刻或浮雕等的艺术形式是（ A ）
A.画像石、画像砖
B.帛画
C.漆器
D.壁画
3．能印证魏晋南北朝时期画家陆探微画风的砖印壁画是（ D ）
A.《潇湘图》
B.《观音图》
C.《步辇图》
D.《竹林七贤与荣启期》
4.魏晋南北朝刘宋时期的“高士”宗炳的绘画理论总结是（ C ）
A.《古画品录》
B.《画云台山记》
C.《画山水序》
D.《叙画》
5.隋唐时期，青绿山水由初创逐渐走向成熟，下列画家中青绿山水画的代表人物是（ C ）
A.阎立本
B.李成
C.李昭道
D.王维
6.五代时期，山水画中北派山水的一幅《匡庐图》相传是哪位画家的代表作品？（ A ）
A.荆浩
B.关仝
C.董源
D.巨然
7．南宋四家是指以下四位著名山水画家：刘松年、马远、李唐、（ A ）
A.夏圭
B.米芾
C.王时敏
D.李公麟
8．南宋山水画家李唐的代表作品是（ B ）
A.《踏歌图》
B.《万壑松风图》
C.《四景山水图》
D.《千里江山图》
9．王冕是元代诗书画印修养全面的典型文人画家，其代表作品是（ A ）
A.《墨梅图》
B.《花鸟图》
C.《竹石图》
D.《双喜图》
10．元代山水画家黄公望的代表作品是（ B ）
A.《渔父图》
B.《富春山居图》
C.《渔庄秋霁图》
D.《青卞隐居图》
11.山水名作《北山荷锄图》作者是（ B ）
A.龚贤
B.董其昌
C.徐渭
D.石涛
12.将欧洲绘画技法运用到中国画中，代表作品《英骥子图》的清代画家是（ D ）
A.高岑
B.龚贤
C.王时敏
D.郎士宁
13．清初“四王”是______、王鉴、王原祁、王翚。（ C ）
A.王蒙
B.王震
C.王时敏
D.王冕
14．为表达中国人民抗战到底的决心而作的《愚公移山》是哪位画家创作的？（ A ）
A.徐悲鸿
B.李可染
C.高剑父
D.黄宾虹
15．哪一位善于画花鸟、山水、猛禽的近代花鸟画家在1954年创作了指画《小憩》？（ B ）A.林风眠 B.潘天寿
C.吴昌硕
D.齐白石
1.山东大汶口文化出土的玉器是（ A ）
A.玉铲
B.玉龙
C.玉琮
D.玉凤鸟
2.新石器时代陶器中最重要的艺术形式是（ B ）
A.黑陶
B.彩陶
C.漆器
D.青铜器
3.《人面鱼纹彩陶盆》出土于（ B ）
A.河南仰韶
B.西安半坡
C.河南陕县庙底沟
D.甘肃临洮马家窑
4.1923年河南新郑出土的莲鹤方壶属于以下哪个时代的器物？（ C ）
A.商代
B.西周
C.春秋时期
D.战国时期
5.帛画《人物龙凤图》出土于（ D ）长沙
A.河南
B.海南
C.湖北
D.湖南
6.现今被用作中国旅游标志图案的是（ D ）
A.陶马
B.陶母羊
C.马踏匈奴
D.马踏飞燕
7.长信宫灯是以下哪个时期的青铜工艺灯具？（ C ）
A.春秋战国
B.秦代
C.西汉
D.东汉
8.被誉为举世无双的东方艺术宝库的是（ D ）
A.龙门石窟
B.云岗石窟
C.巩县石窟
D.敦煌莫高窟
9.我国的石窟造像兴盛于（ C ）
A.魏晋南北朝时期
B.隋朝
C.唐朝
D.五代时期
10.河南登封嵩山南麓嵩岳寺塔是我国现存最早的（ B ）
A.木塔
B.砖塔
C.石塔
D.铁塔
11.《女史箴图》的作者是（ A ）
A.顾恺之
B.谢赫
C.张僧繇
D.陆探微
12.《古画品录》是以探讨人物画理论为主的专著，其作者是（ C ）
A.宗炳
B.王微
C.谢赫
D.姚最
13.身为明宗室后裔、号八大山人的是（ A ）
A.朱耷
B.石涛
C.髡残
D.弘仁
14.《田横五百士》的创作者是（ C ）
A.蒋兆和
B.林风眠
C.徐悲鸿
D.潘天寿
15.南京中山陵的设计者是（ B ）
A.董大酉
B.吕彦直
C.杨廷宝
D.徐敬直
1.山东大汶口文化出土的玉器是（ A ）
A.玉铲
B.玉龙
C.玉琮
D.玉凤鸟
2.新石器时代陶器中最重要的艺术形式是（ B ）
A.黑陶
B.彩陶
C.漆器
D.青铜器
3.《人面鱼纹彩陶盆》出土于（ B ）
A.河南仰韶
B.西安半坡
C.河南陕县庙底沟
D.甘肃临洮马家窑
4.1923年河南新郑出土的莲鹤方壶属于以下哪个时代的器物？（ C ）
A.商代
B.西周
C.春秋时期
D.战国时期
5.帛画《人物龙凤图》出土于（ D ）长沙
A.河南
B.海南
C.湖北
D.湖南
6.现今被用作中国旅游标志图案的是（ D ）
A.陶马
B.陶母羊
C.马踏匈奴
D.马踏飞燕
7.长信宫灯是以下哪个时期的青铜工艺灯具？（ C ）
A.春秋战国
B.秦代
C.西汉
D.东汉
8.被誉为举世无双的东方艺术宝库的是（ D ）
A.龙门石窟
B.云岗石窟
C.巩县石窟
D.敦煌莫高窟
9.我国的石窟造像兴盛于（ C ）
A.魏晋南北朝时期
B.隋朝
C.唐朝
D.五代时期
10.河南登封嵩山南麓嵩岳寺塔是我国现存最早的（ B ）
A.木塔
B.砖塔
C.石塔
D.铁塔
11.《女史箴图》的作者是（ A ）
A.顾恺之
B.谢赫
C.张僧繇
D.陆探微
12.《古画品录》是以探讨人物画理论为主的专著，其作者是（ C ）
A.宗炳
B.王微
C.谢赫
D.姚最
13.身为明宗室后裔、号八大山人的是（ A ）
A.朱耷
B.石涛
C.髡残
D.弘仁
14.《田横五百士》的创作者是（ C ）
A.蒋兆和
B.林风眠
C.徐悲鸿
D.潘天寿
15.南京中山陵的设计者是（ B ）
A.董大酉
B.吕彦直
C.杨廷宝
D.徐敬直
1.魏晋南北朝宗炳所著的绘画理论是( D )
A.《古画品录》
B.《画旨》
C.《叙画》
D.《画山水序》
2.山水绘画理论《画旨》的作者是( D )
A.高岑
B.董其昌
C.徐渭
D.龚贤
3．元代山水画家王蒙的代表作品是( D )
A.《千里江山图》
B.《渔庄秋霁图》
C.《青卞隐居图》
D.《富春山居图》
4.半坡文化代表性的器物为( B )
A.人面鱼纹舞蹈彩纹盆
B.人面鱼纹陶盆
C.人面鱼纹彩陶盆
D.几何形人面鱼纹盆
5.徐悲鸿为表达中国人民抗战到底的决心而作的《愚公移山》创作于( D )
A.1945年
B.1941年
C.1942年
D.1940年
6.五代北派画家荆浩的代表作品是( c )
A.《潇湘图》五代南唐
B.《庐山高图》明代沈周
C.《匡庐图》五代荆浩
D.《关山行旅图》明朝戴进7．岩面上凿刻带人面的植物纹样，并将农作物拟人化的岩画出现在( C)
A.磁山将军崖
B.阴山将军崖
C.江苏连云港将军崖
D.龙山将军崖
8．以下哪种属于兼有绘画、雕刻或浮雕等的秦汉时期艺术形式？( A )
A.画像石、画像砖
B.帛画
C.漆器
D.壁画
9．王冕是元代诗书画印修养全面的典型文人画家，其代表作品是( A )
A.《墨梅图》
B.《渔父图》
C.《竹石图》
D.《双喜图》
10．以下哪一幅砖印壁画最能印证魏晋南北朝时期画家陆探微的画风？( ) A.《潇湘图》 B.《竹林七贤与荣启期》C.《步辇图》 D.《竹林七贤与观音图》
11.以下哪一幅是南宋四家之一的刘松年代表作？( )
A.《踏歌图》
B.《万壑松风图》
C.《四景山水图》
D.《千里江山图》
12.将欧洲绘画技法运用到中国画中的清代画家是( B )
A.龚贤
B.郎士宁
C.王时敏
D.石涛
13．和王时敏、王鉴、王翚共同被称为清初“四王”的画家是( A )
A.王蒙
B.王震
C.王原祁
D.王冕
14．以下哪一位是青绿山水在隋唐时期由初创逐渐走向成熟的代表人物？( C ) A.阎立本 B.李成
C.李昭道
D.王维
15．在五十年代创作了指画《小憩》的近代花鸟画家是哪一位？( )
A.李可染
B.潘天寿
C.吴昌硕
D.齐白石
新课程培训--高中美术试题
21: [单项选择题] C
毕加索的作品帮助西方艺术跨越了一个最难跨过的门槛
A : 古典主义
B : 浪漫主义
C : 模仿现实
D : 表现主义
22: [单项选择题] C
教师在教学过程中以唤醒学生的
A : 学习兴趣为目的
B : 思维为目的
C : 自我意识为目的
D : 人文思想
23: [单项选择题] C
美术新课程体现人文精神，一个重要的方面是强调对学生的
A : 生活实践的体验
B : 美术实践的体验
C : 情感实践的体验
D : 社会实践的体验
24: [单项选择题] A
艺术设计是工程技术与美学艺术相结合的
A : 设计体系
B : 工艺美术
C : 工业设计
D : 视觉传达设计
25: [单项选择题] A
美术教育不仅能帮助学生提高艺术感受，还能帮助学生
A : 科学思考
B : 理性思考
C : 艺术思考
D : 道德思考
26: [单项选择题] D
旧大纲的美术鉴赏部分完全没有涉及
A : 西方传统艺术
B : 西方当代艺术
C : 中国传统艺术
D : 中国现代艺术
27: [单项选择题] B
美术教育完善人的功能之一，正体现在它不给你
A : 丑的东西
B : 固定的东西
C : 真实的世界
D : 抽象思维
28: [单项选择题] B
现代主义美术作品的灵魂是
A : 抽象
B : 创新精神
C : 表现
D : 现实生活
29: [单项选择题] D
达·芬奇的创作把目光从对神的关注转向对
A : 自然的关注
B : 社会的关注
C : 精神的关注
D : 人自身的关注
30: [单项选择题] A
鉴赏一件艺术作品的同时也是在进行
A : 二次创作
B : 精神活动
C : 艺术教育
D : 道德教育
31: [单项选择题] B
美术鉴赏可以提高学生独立的
A : 创作能力
B : 审美评价能力
C : 审美体验能力
D : 动手能力
32: [单项选择题] B
观念艺术出现于20世纪
A : 40年代
B : 60年代
C : 50年代
D : 70年代
33: [单项选择题] C
新的课程理念是把美术作为一种
A : 理论知识的学习
B : 技能技巧的学习
C : 文化的学习
D : 现代艺术
34: [单项选择题] B
艺术教育主要是
A : 社会的教育
B : 人的教育
C : 生活的教育
D : 审美的教育
35: [单项选择题] D
篆刻作品中文字书写是否具有艺术性的关键是
A : 刀法
B : 笔法
C : 篆法
D : 章法
36: [单项选择题] D
过去教师评判哪一个学生画好的标准就是
A : 美
B : 不美
C : 不像
D : 像
37: [单项选择题] C
通过鉴赏外国的优秀艺术作品，使学生了解文化的
A : 传承性
B : 代表性
C : 多元性
D : 同一性
38: [单项选择题] A
在鉴赏课时，老师应该避免做一些
A : 主观的评说
B : 启发式的评说
C : 客观的评说
D : 艺术评说
39: [单项选择题] D
在新课程标准中的每一模块内容里，将动手与体验结合在一起,其比例占
A : 0.7
B : 0.5
C : 0.6
D : 0.8
40: [单项选择题] B
隶书的起始朝代是
A : 秦代
B : 汉代
C : 晋
D : 唐
41: [单项选择题] A
教师的角色从以前的课堂领导者转变为学生学习的
A : 引导者
B : 参与者
C : 旁观者
D : 评价者
42: [多项选择题] ACE
应从哪几个方面开发与利用社会课程资源
A : 公共文化设施
B : 图书资料室
C : 自然环境资源
D : 教师资源
E : 当代艺术展览
43: [多项选择题] AE
新世纪美术教师应具备的素质
A : 尊重学生的人格
B : 了解教学大纲
C : 掌握较高的绘画技能
D : 熟悉美术教法
E : 具备较高的学科知识
44: [多项选择题] CDE
美术教学中正确的评价作用有
A : 扩大美术教学影响
B : 完善素质教育
C : 突显学生个体存在
D : 促进教师完善自身
E : 促进学校、教师、家长、学生之间的沟通 45: [多项选择题] BCE
要理解现代绘画和现代雕塑必须从
A : 技术的
B : 社会的
C : 科技的
D : 材料的
E : 文化和精神的
46: [多项选择题] BCE
美术课程的性质决定了该课程的特点
A : 审美性
B : 人文性
C : 大众性
D : 娱乐性
E : 终身性
47: [多项选择题] BDE
适应课程改革要求的学习方式是
A : 接受式学习
B : 自主探索式
C : 机械训练
D : 合作交流
E : 操作实践式
48: [多项选择题] ACE
教师的教学方式应从哪几个方面进行转变
A : 教学观念上
B : 教学功能上
C : 教学模式上
D : 教学原则
E : 对学生的态度
49: [多项选择题] ACDE
高中美术课程标准制定的依据是
A : 时代发展的需求
B : 教师发展的需求
C : 学科内容进展的趋势
D : 学生发展的需要
E : 素质教育的需要
50: [多项选择题] ABCE
现行的高中美术课程存在的问题，主要有
A : 教育观念滞后
B : 课程内容脱离实际
C : 课程结构单一
D : 启发式的教育
E : 被动式的教学方式
35: [单项选择题] D
高中美术教育要坚持的原则是
A : 规范化原则
B : 统一化原则
C : 普通化原则
D : 现代化原则
34: [单项选择题] B
中国古代的人文教育是以什么教育为核心的。
A : 思想教育
B : 伦理道德教育
C : 文化知识教育
D : 政治教育
46: [多项选择题] ABCDE
现代媒体艺术的特点有
A : 表现性
B : 虚拟性
C : 观念性
D : 公共性
E : 流行性
47: [多项选择题] AD
印章艺术与篆刻艺术的分界线，应以哪几个人为标志
B : 王丘衍
C : 龚贤
D : 王冕
E : 唐寅
49: [多项选择题] ABDE
艺术教育在当代中学教育中的积极作用有
A : 学生人格的塑造
B : 人文素养的培养
C : 美术知识的培养
D : 完整教育观的体现
E : 创新精神
50: [多项选择题] ABDE
根据《纲要》，美术课程改革的基本思路是
A : 明确课程性质
B : 转变课程的功能
C : 提高升学率
D : 改革课程内容
E : 改进教师教学方式
44: [多项选择题] BE
“绘画·雕塑”的造型基本上分为
A : 明暗造型
B : 具象造型
C : 以线造型
D : 线面结合的造型
E : 非具象造型
40: [单项选择题] B
新标准以它的时代性…塑造了几大学习模块
A : 四大
B : 五大
C : 三大
D : 六大
1: [判断题] A
所谓“研究性学习”学习者被看作是实践性的自由的存在。
B : 错误
5: [判断题] B
教学评价主要是从学业成绩、量化标准等方面的评价。
A : 正确
B : 错误
6: [判断题] A
所谓课程资源的利用，就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。
A : 正确
B : 错误
7: [判断题] A
未来教师成长的道路应当是创造新的教学方式的发展道路。
A : 正确
B : 错误
8: [判断题] B
艺术思维训练的目的只包含训练综合知觉的敏锐和富于创意。
A : 正确
B : 错误
15: [判断题] A
教师是评价的唯一主体。
A : 正确
B : 错误
21: [单项选择题] C
概念设计在关注使用功能的基础上更关注设计作品的
A : 制作技术
B : 设计思维
C : 象征意义
D : 艺术审美功能
26: [单项选择题] B
在迄今出土的彩陶文化遗址中，发现最早具有代表性的是
B : 仰韶文化
C : 河姆渡文化
D : 红山文化
36: [单项选择题] A
《洛神赋图》的作者是
A : 顾恺之
B : 阎立本
C : 吴道子
D : 展子虔
37: [单项选择题] A
我国的现代媒体艺术发展开始于上个世纪
A : 70年代末
B : 80年代初
C : 90年代末
D : 80年代末
42: [多项选择题] ACE
以往美术教学评价存在的问题有
A : 评价目的、价值认识不明
B : 着重质性评价
C : 教师是评价的唯一主体
D : 多主体评价
E : 评价内容、形式单一
46: [多项选择题] BCDE
新课程标准下美术教师面临的挑战有
A : 具备较高的政治素质
B : 教育教学观念的更新
C : 知识储备的挑战
D : 对前沿科技的了解
E : 对现代艺术的鉴赏能力
47: [多项选择题] BCE
现代教师的职责已由过去的角色转变为
A : 传递知识
B : 激励学生思考
D : 课堂领导者
E : 学生的合作者
48: [多项选择题] ABDE
艺术教育在当代中学教育中的积极作用有
A : 学生人格的塑造
B : 人文素养的培养
C : 美术知识的培养
D : 完整教育观的体现
E : 创新精神
13、《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品。（ A ）
A．意大利 B．德国 C．法国 D．英国
14、龙门石窟位于我国的。（ C ）
A．甘肃天水 B．山西大同 C．河南洛阳 D．甘肃敦煌
15、欧洲浪漫主义绘画代表人物之一的是。（ D ）
A．安格尔 B．达维特 C．莫奈 D．马奈
16、欧洲绘画艺术风格的变化首先是从19世纪的开始。（ A ）
A．意大利 B．英国 C．法国 D．德国
17、中国画最强调用（ B ）造型。
A．色彩 B．线 C．明暗 D．透视原理
18、五代人物画的杰作《韩熙载夜宴图》的作者是。（ A ）
A．顾闳中 B．张择端 C．顾恺之 D．张萱
19、宋代《清明上河图》的作者是。（ A ）
A．张择端 B．顾闳中 C．顾恺之 D．阎立本
20、中国山水画作为一个独立的画科比人物画晚，（ D ）是山水画大发展和成熟阶段。
A．秦汉 B．宋元 C．明清 D．五代、两宋
21、（ B ）代是中国古代花鸟画繁荣时期。
如何培养学生美术鉴赏能力 如何培养学生美术鉴赏能力 随着人们对素质教育的逐步认识和提高，美术欣赏教学越来越成为美术教学的重要组成部分。美术欣赏课不只是向学生传授美术知识技能，更重要的是培养学生对美术的兴趣，提高其审美和创新能力。首先要采取多种教学手段，让学生对作品能够进行全方位地了解和感受，给其以强大的视觉冲击力，激发其欣赏兴趣和审美欲望。如采用电脑多媒体教学手段，不但可以窥视作品的全貌，还可以放大局部进行观察。在欣赏建筑艺术作品时，可以让建筑物旋转起来，欣赏建筑物的多个侧面。另一种显示方式是设置一条观赏路线，让观者仿佛身临其境，可以跨越桥梁，穿过街道，欣赏周边的建筑外形，也可以按设置路线浏览一座建筑物的内部装饰、陈设。另外，把音乐、诗词等其它艺术形式融入美术欣赏之中，同样能起到事半功倍的效果。其次要注重学生的自主体验。我们知道学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能。美术欣赏更是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与。为此，在出示欣赏作品后，让学生仔细地“读画”几分钟，然后再请学生说说对作品的印象和直觉。用思考题的形式引导学生观察画面，可以从色彩、线条、给人的情绪上去细致地体味。必要时，对于欣赏中出现的一些问题，可以采用小组合作的形式进行欣赏评议，发挥学生的自主性。再次要规范教学流程。欣赏要达到教师的理解与学生的体验相结合；介绍作品的背景与作品内在艺术性要与学生的情感体验相结合，逐步丰富学生的知能结构，提高他们对艺术形象的审美感受能力。欣赏教学过程须有一定的操作流程规范。大致的环节为：描述——分析——解释——评价，即要求学生仔细观察、分析作品之后，用语言简单地描述出作品的题材内容、画种等；对作品的色彩、构图、造型进行整体的语言表述；介绍作者，并对作品的意义、所体现的人文价值进行研究；根据以上内容的学习与探索，对作品进行局部和整体的评价。在这个操作流程中，教师要注意结合作品讲授必要的美术术语，以帮助丰富学生的美术知识结构，提高他们的表达能力。教师还可设计“你喜不喜欢这幅画？这幅画要是由你来画你会怎么处理”等问题，深化学生欣赏的感受。最后要做到欣赏与动手相结合。欣
浅谈高中美术鉴赏教学新思路 高一年级美术组林晖 摘要：高中美术鉴赏课作为高中美术教学的重要课程，原有的传统教学模式已经不能适应当前的教学实际，应该大胆尝试新的教学内容与方法，创造新课程美术鉴赏的有效教学。本文探讨了当前人美版美术鉴赏课中的教学新思路，希望能起到一定的参考作用。 关键词：高中美术；美术鉴赏；新思路 一、当前高中美术鉴赏教学的现状 新课程改革已进入全面实施阶段，它给高中美术课堂教学带来了生机与活力，它从课本到教学完全打破了传统美术课程的授课模式与授课秩序，使美术学习真正走进了学生的学习与生活。然而面对目前竞争仍旧激烈的高考，在艺术类院校的召唤下，传统的高中教育和高考模式依旧影响着几乎所有学校，使高中美术课堂忽视了美术学科的本质与特点，并且由于对美术的“轻视”，许多学生依旧在美术课堂做着其他科目的作业、看其他书籍，更有甚者直接在上课时间睡觉。长此以往，将导致高中美术教育的最终目标无法实现，艺术教育在高中阶段名存实亡。 二、构建高中美术鉴赏的有效教学 1.教师方面 （1）发挥教师的主导作用。教师作为课堂的主导者，在高中美术鉴赏课中一定要充分发挥主导作用。高中生面临高考压力难免对非必考科目有所轻忽，这时候老师要引导学生正确认识美术鉴赏课程，使其了解美术不仅仅是画画、赏画，而是有更深层次的内涵，是对其审美的一种提升，对培养良好的人生观、价值观有不容忽视的作用。教师在鉴赏过程中还应引导学生对所鉴赏的作品有正确认识，不能戴着有色眼镜看待鉴赏作品，以免学生误入歧途以及被提前利益化。 （2）利用多媒体技术教学。多媒体和互联网等当代信息技术正以惊人的速度改善着教学方式。在美术鉴赏课程中，充分运用多媒体教学，可以增强学生在美术鉴赏课堂的直观感受，直接的视觉刺激更能使学生认识美、感受美。运用多媒体技术教学让课堂变“静”为“动”，使学生更加了解色彩世界的神奇，增强了直观性，降低了教学难度。并且通过多媒体教学，还能够使美术与音乐相结合，实现视听结合、情景交融，拓展学生的想象空间，深化其对作品的理解。 （3）开展有效的实践活动。在高中美术鉴赏课堂上，老师不仅要教授理论与技巧，引导学生欣赏好的作品，更应该组织学生结合理论，进行绘画实践。同
湘版普通高中美术课程标准实验教科书美术鉴赏系列 第七课新的实验 抚顺县高中邹维平教学目标： 了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向，特别是艺术家在对艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。 教学重点与难点： 1、现代艺术实验的探索角度与方法； 2、现代艺术实验的价值。 教具与学具： 投影仪、多媒体播放 教学设计： 一、导入 1、心理测试：罗夏克墨渍实验 （请同学们看这个图形，第一印象觉得象什么？）在备选答案中请学生选择 罗夏克墨渍实验是心理学上著名的性格测试实验，用墨水滴在纸上，中心对折，让被测者观察所产生的左右对成的图形，以此来测试被测者的性格。 2、出示《蒙娜丽莎》，学生准确的说出其名称 对比： 为什么对于墨渍的图每个人都有不同的感受，而对于《蒙娜丽莎》所有人却能异口同声的有同样的认识呢？（抽象与具象给人的感受） 抽象、具象→抽象与具象之间是否毫无联系呢？（不是）来看看具象与抽象之间有怎样的关系。 3、出示毕加索《公牛的变体画》，展示艺术家怎样从具象逐步抽象出物体的最简 练外形 A、公牛的体量感及质感的表现→ B、分析内在的组织结构，质感的表现已经退居其次→
C、彻底放弃对皮毛的质感的外在表现，以简练的形式直接表现对象的结构特点→ D、精简内部结构,夸张整体的外型特征，在可以识别的限度内，将细节减至最少 艺术家这样对形象的探索过程可以说是一种新的尝试→引出课题——《新的试验》 二、授课 1、新的形体理解： 对比：Velazquez的《宫娥》与Picasso的变体画《宫娥》 [思考]①艺术是否只能比较客观记录物象？ 观察Velazquez的《宫娥》中画家的形象，注意画家实怎样作画的？ 手持画笔与调色板，根据对象来客观描绘，这是传统的艺术创作方法 [思考]②艺术的创作方法可否有所变化？ 2、新的创作方法： 欣赏：Ferce Cako的《SICAF Soule 2003》（视频） [思考] 如果早200年我们会不会看见这样的一件作品？为什么？ 这件作品中用了哪些必不可少的工具？这些工具在传统的美术创作中使用过 么？ 这件作品与以往我们观念中的美术作品有哪些不同？ （这是一件新媒体艺术作品，它采用了新的载体形式。艺术作品的传统载体多是纸张、画布等物质实体，而该作品采用了光束这种新的载体形式，通过实物投影仪和光转换投影仪设备的表现力将RGB状态下光的艺术显示展现在观众面前，配上音乐后，形成独特的艺术作品形式。当然我们看到的不是“原作”，而只是原作过程的数字化记录。） 3、新的创作主题： [思考] 是否可以将照相机、印刷等现代技术能否作为艺术品的创作手段？为什么？ （可以，独特手段的复制能够更好的体现作者想要表达的思想。） 在我们的现代生活中充满了各种大众文化，比如明星、广告、速食等题材，这些可不可以作为艺术创作的内容？你是怎样认为的？ （可以，艺术来源于生活，体现现代的大众文化也是艺术的手段。） 欣赏：Andy Warhol的波普艺术《Marilyn Monro》 （丝网印刷绘画实际上是绘画、摄影和印刷三种媒介的综合。沃霍尔玛丽莲、梦
欣赏能力 美术欣赏能力是一种重要的能力。通过培养幼儿的美术欣赏能力能让幼儿对生活环境、美术作品和大自然尽情感受和想象,获得良好的审美体验,促进幼儿的智力发育,充分培养幼儿的创造性思维能力。本文分析了幼儿的美术欣赏能力,并提出了培养幼儿美术欣赏能力的对策和方法。 一、幼儿的美术欣赏能力 幼儿园要将幼儿的美术欣赏能力的培养作为美育教育的重要组成部分。审美能力是人类的一种心理能力,其包含着情感、想象、记忆、知觉、感觉等心理要素,幼儿的美术欣赏能力包括以下几种能力。 1.幼儿的审美感知能力 幼儿园首先要对幼儿的审美感知能力进行培养。人类天生就对不同的颜色有着视觉的辨认能力,幼儿进入幼儿园后随着认知能力的发展,逐渐能够关注和感知雕塑中的形象、图画中的图形和绘画中的造型。在幼儿园阶段,幼儿已经能够将自己喜欢和熟悉的事物在画面中指认出来,并通过直观感知方式来感受作品的意蕴。 2.幼儿的审美想象能力 在审美感知的基础上,还要培养幼儿的审美想象能力,让幼儿能够根据已知的审美材料展开想象,在心理上突破空间和时间的限制。美术作品的魅力就在于诱发人们的艺术想象力,随着幼儿想象力的发展,有意想象得到了发展,再造想象也得到了初步的发展。随着幼儿抽象概括能力的提高和知识经验的丰富,越来越多的创造性,极速被加入到幼儿的审美想象过程之中。 3.幼儿的审美创造能力 创造性想象和好奇心是幼儿审美创造能力的主要表现。幼儿有强烈的好奇心,在好奇心的驱使下他们会进行一系列的审美创造行为,表现出丰富的审美创造能力。幼儿的审美创造是一种无目的的自由行为,随着幼儿再造想象能力的不断提高,幼儿的审美创造能力也会不断地提高。 二、如何培养幼儿的美术欣赏能力 1.让幼儿对周围事物和艺术作品产生审美距离 要培养幼儿的美术欣赏能力,首先就要让幼儿能够对周围的事物和艺术作品产生审美距离,从而获得一定的审美体验。要想培养幼儿的美术欣赏能力,就必须让美术作品对幼儿产生吸引,使幼儿对其产生兴趣,这也是幼儿美术欣
高一《美术鉴赏》试题 一、填空题(每空2分,共28分) 1.美术根据艺术门类可划分（）、（）、（）、（）和摄影。 2.美术的社会功能主要体现为（）、（）、（）三大功能。 3. 美术的基本语言元素是：（）、（）、（）。 4．形式美的语言规则中最重要的是：（）、（）、（）、（）。 二．判断题。（每题2分，共12分。对的记“√”，错的记“╳”） 1、美术作品的创作意图的途径包括：艺术抽象、美术语言、语言形式、生活环境和时代背景。（） 2、美术的基本语言元素只包括点、线、面。（） 3、美术根据其艺术门类划分为三种：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。（） 4、《富春山居图》在画坛的地位与影响堪与书法界王羲之的《兰 亭序》相媲美。（） 5、鉴赏最终目的是欣赏作品。（） 6、《夜巡》是印象主义画家莫奈的名作。（） 三、单项选择题（每题1分，共10分） 1、属于具象艺术的作品是：（） A、向日葵 B、开国大典 C、百老汇的爵士乐 D、清明上河图 2、美术鉴赏的一般方法是：（）
A．先鉴后赏 B.先赏后鉴 C.鉴赏同步 D.只鉴不赏 3、美术的社会功能体现在（）三方面。 A.体验、欣赏、评价 B.联想、认识、教育 C.认识、审美、欣赏 D.认识、教育、审美 4.抽象艺术的特征是。（） A.在于形象的塑造 B.通过形式语言本身及其构成关系来 传递艺术家对事物的认识 C.在于以气氛的烘托来传达作者的感 觉和感受 D.以上皆不是 5.不是具象艺术的特点有：（） A.真实性 B.抽象性 C.典型性 D.情节性 6、大多数中国写意画属于（） A．具象艺术 B.表现艺术 C.抽象艺术 D.意象艺术。 7、《太白行吟图》和《泼墨仙人图》的作者是宋代画家（） A.梁楷 B.石涛 C.周昉 D.张萱 8、齐白石的《虾》属于哪一类作品（） A.具象 B.意象 C.抽象 D.写实 9、根据图像反映客观物象的不同情况，美术作品分为具象美术、意象美术和抽象美术。以下美术作品中，属于意象美术的（） ①《星月夜》②《说唱俑》③《李白行吟图》④《亚威农少女》
美术鉴赏期末考试答案 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 .将色彩提升为欣赏的主体地位的是以下哪个画派？（）（1.0分） A、抽象派 B、海上画派 C、威尼斯派 D、印象派 正确答案：D 我的答案：D 2 .康定斯基属于以下哪个绘画流派？（）（1.0分） A、威尼斯画派 B、印象派 C、抽象派 D、海上画派 正确答案：C 我的答案：C 3 .书法从（）开始作为一门专业学科在高校设立。（1.0分） A、20世纪70年代 B、20世纪80年代 C、20世纪90年代 D、21世纪初期 正确答案：B 我的答案：B 4 .古代画作中的蝙蝠象征着（）。（1.0分） A、福气 B、富贵 C、长寿 D、多子多孙 正确答案：A 我的答案：A 5 .中国漫画艺术的高峰期是在（）。（1.0分） A、20世纪70年代 B、20世纪80年代 C、20世纪90年代 D、21世纪初期 正确答案：B 我的答案：B 6 .古希腊陶瓶上的东方化纹样式主要是受以下哪个国家的影响？（）（1.0分） A、中国 B、埃及 C、印度 D、日本 正确答案：B 我的答案：B
7 .杨柳青年画源于以下哪个地区？（）（1.0分） A、天津 B、北京 C、苏州 D、成都 正确答案：A 我的答案：A 8 .张大千学习过的画家不包括以下哪位？（）（1.0分） A、石涛 B、徐渭 C、李可染 D、陈洪绶 正确答案：C 我的答案：C 9 .被荆浩认为“有笔无墨”的画家是以下哪一位？（）（1.0分） A、项容 B、黄公望 C、唐寅 D、吴道子 正确答案：D 我的答案：D 10 .铁线描这类比较硬的绘画笔法是从（）之后才开始流行的。（1.0分） A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代 正确答案：B 我的答案：B 11 .张大千送给毕加索的毛笔使用的以下哪种动物毛？（）（1.0分） A、狐狸 B、狼 C、鹅 D、牛 正确答案：D 我的答案：D 12 .敦煌壁画有包括（）个石窟群。（1.0分） A、200多 B、300多 C、400多 D、500多 正确答案：C 我的答案：C 13 .《重屏会棋图》的作者是（）。（1.0分）
浅谈高中美术鉴赏教学课堂 【摘要】美术鉴赏课程在培养学生审美能力、提高审美素养、陶冶学情操、健全人格等方面起着重要的作用。搞好高中美术教学课堂有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。 【关键词】高中美术；教学课堂；鉴赏教育 一、利用传统文化进行美术鉴赏教育 社会的发展引起了人们在生活方式、思维方式、价值观念等方面的深刻变化，当代文化环境下的高中生在他们的审美观念上也表现出强烈的时代特征。这表现在潜意识里，民族传统的审美文化对当代青少年心理的深刻烙印。在美术鉴赏教学中可以采取如下适当的方法：在文化情境中实施美术鉴赏。如在教学中强化学生鉴赏美术作品中的传统精神的能力。例如，可以从中国美术作品中的语言入手，引领学生结合中国书法来赏析绘画中的“线”的功力、情感、个性、格调，以及与中国书法的关系，还可以从传统审美观念对“意境”的追求出发，来赏析传统绘画中的“无我之境”与“有我之境”、道風与意境的关系？？通过这些方式，来帮助学生了解中国传统美术中所体现的人文精神，也可以说在民族文化情境中学会鉴赏。使用更多的教学形式扩大学生的知识面，提高他们对传统美术作品的兴趣和鉴赏能力。首先，可以用鉴赏原作的方式来提高学生的兴趣。比如带学生进入美术馆、博物馆。其次，可以利用现代化多媒体教学系统，从声音、图像、视频等多角度刺激学生，使其接受更多的传统美术信息，提供更好的展示氛围。
二、构建合理的课堂教学结构 1.构建审美结构，提高美的眼力。对于那些对美术尚处无知或知之不多的教育对象来说，这种“美的眼力”是需要引导的。帮助引导他们直接地观察、亲自体验，来增强形象的概念，对物象形成心灵感悟和建立某种精神意味。使他们亲身对作品的感知思维得到珍惜。这种教学生“看”的教学方法的过程，是从生动的审美直观到对应的语言表述的过程，是让学生从对象个别特征到整体形象的把握过程，从而提高他们运用形象表达对美的感受能力。 2.构建知识结构，合理安排教学内容。从美术教学总的目标和任务出发，美术教学在对学生进行审美的同时，还应合理建立科学、健康、文明、积极的教学思路。教师作为课堂教学的主导，在教学过程中，对教学内容、知识掌握应该有自己独立的见解。知识的讲授过程要符合认识规律，学生掌握起来就顺利，否则就会形成新的难点。要从知识广度上下工夫，遵循循序渐进的教育规律，可使教学收到良好的效果。 3.构建教法结构，充分展示教师魅力。教育家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我认为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师的课堂语言就应体现激励、唤醒、鼓舞的作用。作为一堂高效的课堂教学，教法结构直接影响学生的认知实践。教师应从创设情境、激发兴趣入手，根据不同的课题，精心选择教学方法：（1）在鉴赏教学中，老师应最大限度的激发学生的主观能动性，培养他们自主探究的能力。故而“启发式”教学方法，对学生的艺术创造想象力的培养具有重要意义。（2）在常规教学
浙江省2013年7月高等教育自学考试 美术鉴赏试题 课程代码：00744 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.人面鱼纹是哪个文化类型彩陶最富特色的装饰图案？ A.庙底沟 B.马家窑 C.半坡 D.半山型 2.哪一时期被誉为“青铜时代”？ A.魏晋 B.秦代 C.夏商周 D.唐代 3.青铜器中的“鼎”应归于哪一范畴之中？ A.乐器 B.礼器 C.工具 D.兵器 4.迄今为止，出土最早的最完整的青铜器是 A.二里头爵 B.司母戊大方鼎 C.大编钟 D.人面方尊 5.阿房宫是以下哪个朝代最重要的宫殿建筑群？ A.周代 B.春秋 C.战国 D.秦代 6.霍去病墓的主题雕塑是 A.《辟邪》 B.《马踏匈奴》 C.《羽人骑天马》 D.《牵牛像》 7.哪位名家提出了“传神写照”并把“传神”作为评画的第一标准? A.顾恺之 B.苏轼 C.马远 D.李成 8.唐代被称为“画圣”的是 A.吴道子 B.李公麟 C.顾恺之 D.周肪 9.名作《韩熙载夜宴图》为哪位画家所作? A.孙位 B.顾闳中 C.周文矩 D.展子虔 10.《五牛图》是下列哪位画家的作品？
A.韩滉 B.曹霸 C.李成 D.韦偃 11.山水画理论著作《林泉高致集》是哪位画家所作？ A.李成 B.范宽 C.郭熙 D.关仝 12.《踏歌图》是哪位画家的得意之作？ A.李唐 B.米友仁 C.刘松年 D.马远 13.《泼墨仙人图》是以下哪位画家的作品？ A.徐渭 B.梁楷 C.张择端 D.郑板桥 14.在康熙年间来到我国的意大利画家、为中西绘画的结合作出了突出贡献的是 A.提香 B.达芬奇 C.凡代克 D.郎世宁 15.近代国画精品《愚公移山》的作者是 A.张大千 B.林风眠 C.徐悲鸿 D.傅抱石 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。 16.《舞蹈彩陶纹盆》属于半坡类型彩陶。 17.战国大编钟出土于河南安阳妇好墓。 18.《陶说唱俑》是东汉时期的作品。 19.《洛神赋图卷》是阎立本根据曹植的词赋意境所创作的。 20.《清明上河图》被美术史家称为“中国古代的现实主义杰作”。 21.在书法方面，赵佶的书法被称为“瘦金书”。 22.有关山水画的理论著作《笔法记》其作者是董源。 23.木刻版画《水浒叶子》是明代陈洪绶的作品。 24.唐寅仕女画对后世影响很大，代表作品是《列女仁智图》。 25.我国的齐白石被列为1962年“世界十大文化名人”。 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26.帛画《人物龙凤图》 27.顾恺之 28.《古画品录》 29.明四家
系别：物电系班别：电本092 姓名：徐昌宝学号：2009110529 美术鉴赏应该掌握哪些知识 美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的原因吧！我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈我学习美术鉴赏课所学到的知识。 当初班长让同学们选选修课我想既然自己比较喜欢美术，为什么不选美术鉴赏呢？大学应该是一个全面发展的时期，我不能这么死板。第二天，我毅然选择了美术鉴赏。第一次上课给我的感觉是让我很舒心，每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，通过美术鉴赏课，可以使我的视野更开阔，可以拓宽我的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中
所想要表达的意思。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。那么学好美术鉴赏就应具备这几个方面的知识：一定的文化知识修养；一定的美术欣赏与鉴赏能力。一定的美术知识与实践能力； （1）一定的文化知识修养 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。 美术的内容和形式是丰富和多彩的。美术，浅意识地理解就是色彩，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的表面含义，如果想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着作者在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使欣赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会矛盾，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战争时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭
尔雅美术鉴赏答案——李松 1．1 1．文化通过物质载体和（B）传承下来。 A、精神载体 B、语言载体 C、心理载体 D、环境载体 2．塞尚属于以下哪个画派？（C） A、威尼斯画派 B、抽象画派 C、后印象派 D、海上画派 3．【多选题】以下画作中，属于达．芬奇的作品的有（ABC） A、《蒙娜丽莎》 B、《岩间圣母》 C、《最后的晚餐》 D、《埃斯泰克的海湾》 4．对《清明上河图》的广泛讨论兴起于二十世纪五十年代。（√）二十世纪五十年代，兴起了《清明上河图》的广泛讨论。 （√）5．王蒙的画作常常与佛教思想有联系。（×） 1．2 1．元代倪瓒的代表画作是（D）。 A、《丹山瀛海图》 B、《夏山高隐图》 C、《双松平远图》 D、《六君子图》 2．青花瓷产生于以下哪个朝代？（C） A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代 3．俑最早的用途是（B）。 A、装饰 B、陪葬 C、盛水 D、祭祀 4．画作的价格与画家的社会地位有很大关系。（√） 5．牛津大学柯律格教授所编的艺术教材《Art of China》，其主要内容是关于中国文人画的。（×） 1．3 1．世界上发行量最大的艺术作品印刷品是（C）。 A、《蒙娜丽莎》 B、《玛丽莲．梦露》 C、《毛主席去安源》 D、《红军长征图》 2．世界上发行量最大的艺术类教材是（A）。 A、《The Story of Art》 B、《中国艺术史》 C、《世界艺术简史》 D、《Art of China》 3．传统的艺术观念认为艺术范围不包括以下哪个方面？（D） A、绘画 B、雕塑 C、建筑 D、行为艺术 4．与政治紧密相连的作品就不叫艺术品。（×） 5．《马拉之死》的创作背景与作者的爱情经历有关。（×） 1．4 1．雕塑最早产生于（D）。 A、青铜时代 B、中石器时代 C、新石器时代 D、旧石器时代2．以下哪条解释不属于英文“Art”的词条含义？（A） A、自然 B、美术 C、艺术 D、作品 3．在中国是发行量最大的关于中国美术史的书是（C）。 A、《中国绘画通史》 B、《世界美术简史》 C、《中国美术简史》 D、《中国绘画三千年》 4．雕塑的产生、发展与社会意识形态无关。（×） 5．“美术”一词源于古代文言文。（×） 1．5 1．在18世纪，Charles Batteaux将艺术划分为（C）和“美的艺术”两大类。 ? A、“自然艺术” B、“人工艺术” C、“实用艺术” D、“技能艺术” 2．哲学家D'Alembert列举的“fine art”不包括以下哪类？（D） A、雕塑 B、建筑 C、诗歌 D、哲学 3．从（）开始，“书画”成为了一个固定的词语。（C） A、魏晋时期 B、唐代 C、宋代 D、元代 4．在《牛津艺术词典》中，对“fine art”的释义是“实用艺术”。（×） 5．期的壁画是指画于岩石上的壁画。（×） 6．昆仑是一个地理概念。（×） 1．6 1．（D）是传统艺术的核心。 A、建筑
美术鉴赏期末考试答案 美术鉴赏期末考试答案一、单选题 1 .将色彩提升为欣赏的主体地位的是以下哪个画派？A、抽象派B、海上画派C、威尼斯派D、印象派正确答案： D 我的答案：D 2 .康定斯基属于以下哪个绘画流派？ A、威尼斯画派 B、印象派 C、抽象派 D、海上画派正确答案：C 我的答案：C 3 .书法从开始作为一门专业学科在高校设立。A、20世纪70年代B、20世纪80年代C、20世纪90年代D、21世纪初期正确答案：B 我的答案：B 4 .古代画作中的蝙蝠象征着。A、福气B、富贵C、长寿D、多子多孙正确答案：A 我的答案：A 5 .中国漫画艺术的高峰期是在。A、20世纪70年代B、20世纪80年代C、20世纪90年代D、21世纪初期正确答案： B 我的答案：B
6 .古希腊陶瓶上的东方化纹样式主要是受以下哪个国家的影响？A、中国B、埃及C、印度D、日本正确答案：B 我的答案：B 7 .杨柳青年画源于以下哪个地区？A、天津B、北京C、苏州D、成都正确答案：A 我的答案：A 8 .张大千学习过的画家不包括以下哪位？A、石涛B、徐渭C、李可染D、陈洪绶正确答案： C 我的答案：C 9 .被荆浩认为“有笔无墨”的画家是以下哪一位？A、项容B、黄公望C、唐寅D、吴道子正确答案： D 我的答案：D 10 .铁线描这类比较硬的绘画笔法是从之后才开始流行的。A、唐代B、宋代C、元代D、明代正确答案：B 我的答案：B 11 .张大千送给毕加索的毛笔使用的以下哪种动物毛？A、狐狸B、狼C、鹅D、牛正确答案：D 我的答案：D 12 .敦煌壁画有包括个石窟群。A、200多B、300多C、400多D、500多正确答案：C 我
浅谈中学美术欣赏教学 关键词：欣赏教学类型，欣赏兴趣、领悟作品内涵、陶冶情操。 美术欣赏教学是美术教学中重要的组成部分，它有助于提高学生的整体美术素质，培养审美能力和理解能力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学，美术欣赏教学已贯穿从小学到大学的审美教学全过程中，而中小学生美术欣赏教学，作为培养学生的审美素质的初级阶段，必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生欣赏习惯和欣赏特征。 面对一幅画，该如何欣赏？这是每一个人都有会在心里问的一个问题。作为一名美术教育工作者，我也是常常思考着这一问题结合自己的教学实践，在这谈谈自己的思考。 一、美术欣赏教学的常见类型： 一般说来，常见的美术欣赏教学有以下四种类型。 1、解说型——教师对美术上课或是对美术欣赏的基本原理和基础知识的讲解、说明。 2、问答型——教师就作品或欣赏知识、原理提问，学生回答。 3、讨论型——以学生为主体，教师作为援助者。 4、自由型——学生在学校内外自发地、自由地欣赏美术作品。 解说型的美术欣赏教学的类型最常见，虽然这种以教师为中心的教学方法容易陷入知识灌输型的模式之中，但是，如果能在欣赏话题方面下功夫，对作品作出好的选择，并具有高超的解说技巧，那么可克服上述缺点。 问答型和讨论型的方法有相互关联之外，但相比之下，讨论型的欣赏教学方法更为理想，对于我们教师而方，我们应根据不同的课业欣赏要求，选择不同的教学方法，从而提高教学质量。 二、教师要充分把握教材的重难点，对教材要充分的认识。 为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术作品（世界名画、艺术作品等）一定要选好题材内容。因为每件美术作品最突出的美点所处的部位不同，所以备课、授课的侧重也应不同。如：有的作品最突出美点分析须侧重于时代背景和历史故事；有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思；有的应侧重于造型的寓意和联想等等。 所以，老师应该要有能力找出每件作品的所有美点，而且能准确抓住作品诸葛亮多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。如果每件作品都是“形象造型生动、构图均衡稳定、色彩层次丰富……”之类的老套数，学生还有什么兴趣可言？如果学生感到索然无味，教师欣赏还有什么意义？ 三、教师的授课方式应该说灵活多样，以此激发学生的兴趣 1、充分发挥学生的自主性： 自主学习的理论认为：学生是学习的主人，只有在主动参与的学习活动中，学生才能发挥自身的主观能动性，调动自身的创造潜能。 美术欣赏中，学生往往凭单一印象（直觉）来欣赏美术作品，但直觉会受到个体知识和经验的局限，根据这些，课前给学生充分的时间预习，引导学生利用图书馆、网各搜集与欣赏有关的资料，让学生有备而“赏”，从而缩短与欣赏内容的距离，产生欣赏的兴趣，上课时，教师出示欣赏作品后，教师不要立即讲解，可以让学生读画几分钟，也可以以讨论的形式，再请他们说说自己对作品的第一印象，然后再出一些思考题，引导学生观察画面，如画面以什么颜色为主？画了些什么？颜色是暖色调？还是冷色调？整幅画感觉是欢快的，还是伤感的？这都是有利于激发学生的主观感觉、胜于教师的讲解。这样也改变了那种以教师唱独角戏为师生共同参与，充分发挥学生的自主性、鼓励他们发表自己的观点。
美术鉴赏能力培养—美术鉴赏范文 中小学美术学习活动一般分为两类：一类是创作活动，另一类是欣赏活动。在教学实践中，教师更喜欢引导学生进行美术创作活动，学生也更喜欢美术创作活动，导致中小学课堂教学出现了忽略美术鉴赏的现象。然而，我们都知道美术鉴赏是提高学生感受美、创造美的重要途径，是提升学生美术素养的保障。因此，教师不能因为学生更喜欢创作就不鉴赏，不能因为鉴赏比创作更枯燥就只实践。 一、渗透相关知识要具体形象 “运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析与判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动”，这是对美术鉴赏的一般定义。从这个定义可以看出，要想进行美术鉴赏必须有文化知识。因此，在美术鉴赏活动中，教师首先要做的就是把枯燥抽象的文化知识具体化、形象化，让学生能理解、接受这些知识。例如，教学小学美术《水墨山水画》一课时，鉴赏不是看热闹，而是需要大量的理性知识做基础的，这里的理性知识不仅包括一些社会、历史、文化知识，更包括美术创作的一般规律和方法。首先，学生必须参与教学准备。教师可要求学生自己准备毛笔、墨汁、宣纸、颜料等工具，准备的过程就是学生认识水墨山水的开始。其次，在具体的作品欣赏中教给学生创作山水画的方法和技巧。这节课，教师利用多媒体视频让学生欣赏中国十大传世名画之一《富春山居图》，学生一边欣赏，一边交流老师提出的问题，如“你在这幅画中看到了什么”“这幅画是用什么工具画的”“这样的画叫什么画”等。同时，教师截取画中的景象和富川江美景做对比，引导学生体会“风景”和“山水”的不同，向学
生逐步渗透“水墨”技法。中国山水画是中华民族最富思想的文化积淀，历史悠久，意蕴丰富，但对于小学生来说，鉴赏蕴含如此厚重文化情思的水墨山水画是困难的。所以，教师应把水墨山水画的鉴赏简单化、生动化、具体化，这样才符合学生的认知规律，循序渐进地提升学生的鉴赏能力。 二、欣赏经典作品要大胆交流 鉴赏就是对作品进行感受、体验、联想、分析、判断，所以无论是心理感受，还是对作品的“再创作”，不管对与错，教师都应该引导学生把它表达出来，使学生的个性得到发展。因此，在美术鉴赏教学中，教师应采用一些行之有效的方法，给学生营造宽松、民主的课堂氛围，让学生敢说话、能说话，学生说话的过程就是鉴赏能力提升的过程。例如，教学小学美术《青铜艺术》一课时，教师利用多媒体视频给学生展示不同时期、不同时代的青铜器。如商周时代的司母戊大方鼎，春秋时期的青铜簋、莲鹤方壶，秦汉时期的长信宫灯、铜马车等。接着，将学生分成几个小组，教师展示一组作品，让学生把自己看到的或把自己心中所想的说出来，然后师生共同总结这些青铜器的特点。当然，学生的说并不是胡乱的瞎说，而是在展示的过程中，教师就已经给学生布置了明确的任务，学生是带着这些明确的任务来说的。最后，教师安排一个小游戏“我来鉴宝”，游戏仍然以小组为单位，要求学生从总结的几个方面来鉴赏教师展示的几件青铜器。这节课有两个特点：一是教师展示的青铜作品都是各个时代典型的作品；二是在展示的过程中，教师并没有直接告诉学生有关作品的知识，而是依据学生的实际认知情况创设问题情境，让学生在回答问题的过程中积极互动、交流感想。 三、提升鉴赏能力要向外延伸
《美术鉴赏》期末考试 新 1 一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
“昭陵六骏”浮雕石刻是纪念以下哪位君王的？（）
1.0 分
?
A、
唐肃宗李亨
?
B、
唐高祖李渊
?
C、
唐玄宗李隆基
?
D、
唐太宗李世民
正确答案： D 我的答案：D
2
西方的主流媒体对中国艺术界的批评主要是（）。
1.0 分
?
A、
过于商业化
?
B、
绘画创新慢
?
C、
绘画形式单一
?
D、
过于守旧
正确答案： A 我的答案：A
3
《大碗岛星期天的下午》属于以下哪个画派的作品？（）
1.0 分
?
A、
抽象派
?
B、
威尼斯画派
?
C、
后印象派
?
D、
野风画派
正确答案： C 我的答案：C
4
中国最早的成熟文字是（）。
1.0 分
?
A、
金文
?
B、
大篆
?
C、
小篆
?
D、
甲骨文
正确答案： D 我的答案：D
5
中国从（）开始建造四大天王的神像了。
1.0 分
?
A、
宋代
?
B、
元代
?
C、
明代
?
D、
清代
正确答案： B 我的答案：B
6
唐寅在画作中写的“治下唐寅画呈李父母大人先生”，表明了该幅画是送给（）的。
1.0 分
?
A、
《美术鉴赏》期末考试试卷（闭卷B卷） 一、单项选择题：共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题 目要求的，把所选项的字母填在题前括号上。 1、（）《最后的晚餐》是的绘画代表作品。 A.米开朗基罗 B.达?芬奇 C.凡·高 D.拉斐尔 2、（）1980年,尚在四川美院学画的罗中立根据自己在大巴山生活的体验以及与农民结下的深情，创作了《》这幅超级写实主义作品并且一举成名。 A、《劳动者》 B、《守粪农民》 C、《父亲》 D、《大巴山》 3、（）下列作品不属于罗丹的作品是。 A、《吻》 B、《永恒的春天》 C、《思想者》 D、《米洛的维纳斯》 4、（）《森林之神与仙女们》是画家的代表作之一。 A. 拉斐尔 B.达?芬奇 C.米开朗基罗 D.布格罗 5、（）是文艺复兴时期威尼斯画派著名画家乔尔乔纳最成功的油画作品。 A、《大宫女》 B、《入睡的维纳斯》 C、《泉》 D、《瓦平松的浴女》 6、（）下面作品中，不属于版画作品的是。 A、潘鹤《艰难岁月》 B、徐匡《奶奶》 C、古元《夏》 D、赵延年《起来，不愿做奴隶的人们》 7、（）巴黎圣母院是属于西方美术上风格的建筑? A 罗马式 B 巴洛克式 C 哥特式 D 拜占庭式 8、（）唐代画家阎立本的代表作有。 A、《历代帝王图》 B、《历代名画记》 C、《秋江晴嶂图》 D、《庐山图》 9、（）是俄罗斯著名画家克拉姆斯柯依的油画作品。 A、《不相称的婚姻》 B、《伏尔加纤夫》 C、《无名女郎》 D、《深渊》 10、（）《大浴女》是法国印象派画家于1887年创作的。 A、雷诺阿 B、莫奈 C、塞尚 D、毕沙罗 11、（）下图《秋艳》是２０世纪中国著名画家的作品。 A、黄宾虹、 B、吴昌硕、 C、林风眠、 D、黄永玉 12、（）1912 年，创办了中国第一所美术学校——上海图画美术院。。 A、林风眠 B、徐悲鸿 C、刘海粟 D、潘天寿 13、（）黄宾虹是中国近代卓越的国画家。是他的最后一幅绝笔精品之一。 A、《黄山一线天奇峰》 B、《黄山汤口图》 C、《蛙声十里出山泉》 D、《雁荡山花》14、（）20世纪是中国画尤其是人物画复兴繁荣的世纪。在几代画家的共同努力下，形成了关注社会、深入生活、亲近人民、注重写实、结合传统、追求创新的现代人物画的传统。其中在现代中国人物画发展的历史上，贡献巨大，成就卓越。他们二位在中国人物画教学上的探索与成就，影响了不止一代学人，是我们值得珍视的宝贵传统。 A、徐悲鸿和刘海粟 B、徐悲鸿和蒋兆和 C、潘天寿和蒋兆和 D、林风眠和潘天寿 15、（）《塔吉克新娘》是的作品。以该幅作品为标志，中国肖像油画掀开了新的一页。 A、董希文、 B、王式廓、 C、靳尚谊 D、詹建俊 二、填空题：共15小题，15个空，每空一分，共15分。把答案填在题中横线上。 1、画家画舞不是靠照片,靠的是他非凡的目识、心视和意测的能力。他画舞独树一帜,别具 一格，目前还没有人达到他这样的高度。 2、唐朝杰出画家吴道子用状如兰叶或状如蕙菜条的笔法来表现衣褶，有飘举飞动之势，被后人 称“”。 3、在第二次世界大战中，西方美术的代表作是毕加索的《》，东方美术的代表作 就是的《流民图》。毕加索是一幅抽象作品，而《流民图》是写实主义、现实主义的。这两件作品，各具特点，相映成辉，体现了东西文化各不相同的思维方式和表达方式。 4、王式廓的素描《》从1950年酝酿到1 959年完成，整整花费了10年时间。王式廓 把自己的事业与国家民族的命运结合在一起，在创造中不断地进行自我完善，追求更高的艺术境界，他手握画笔倒在画架之旁的极其敬业的精神成为了美术界的“王式廊精神”，这种精神也使我们在欣赏活动中受到了深刻的启发和教育。 5、中国画是以水为调合剂、以为主要颜料、以为主要工具，画在 上的—种画种。 6、丰子恺可以说是中国现代杰出的文艺通才，他一生涉猎广泛，著作等身，他在文学、翻译、美术、书 法、音乐等方面均有较深的造诣。因此丰子恺曾被誉为“”的。 7、朱耷绘画艺术的特点是以形写情，变形取神；着墨简淡，运笔奔放；布局疏朗，意境空旷；精力充沛， 气势雄壮。他的形式和技法是他的真情实感的最好的一种表现。其暑款是“”，形似哭之，笑之，深刻揭示了他狂放傲岸的情性。 8、画家的牦牛，可以毫不脸红地与徐悲鸿的马、齐白石的虾并肩比立于中国美术史。他在动物 题材上40年代画牦牛和骆驼，50年代画熊猫，70年代画金鱼，都是神形俱佳，造型概括，笔墨淋漓，影响了新中国的国画风尚。 9、齐白石为我们留下了脍炙人口的艺术至理名言“”。这就 是艺术的辩证法。 10、《雅典学院》是佛罗伦萨著名画家作于1509---1511年间的壁画。 11、黄宾虹渊博的学识，丰富的书画实践，使黄宾虹的画论画史研究，有着深刻的独到见解。他概括出“”四字，成为了中国画艺术的境界和审美标准， 三、英译汉或汉译英：（7分） 1）民间美术。 2）Computer paintings 。
美术鉴赏学习心得体会 我小时候就比较喜欢美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。原本以为美术就是指画家的画作。比如像那些水墨画、水彩画、油画和素描等。直到上了美术鉴赏课，听了老师的讲解，我才从这个狭隘的概念中走了出来，真正走进了美术的世界，也才真正认识到了美术的博大和内容之丰富。美术一词被我所理解，也正是上了美术鉴赏课以后。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：欣赏以线造型的中外美术作品，提高学生对“线”这一艺术形式的审美能力。 线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的……在长期的美术发展过程中．“线”作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言，一直处于十分重要的地位，并越来越显示出丰富的表现力及艺术美感。中国著名绘画大师吴冠中的《山水》一画，皴染不多，主要以毛笔线条勾勒，但其中线条流畅自由，轻重虚实的变化，随意性较强，具有浓厚的抒情意味和鲜明的时代感。法国后期野兽派大师匀蒂斯的《红沙发上的注女》（油画）以简洁概括、富子感情色而又极富装饰件的线，极为和谐、简练地勾画出一个呼之欲出的少女形象。 美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素
质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。 第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。 第二：满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。 第四：帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是