第九章单元测试
1、下表是1898年1—5月中国社会各界的若干变法方案及措施。据此判断当时
1月兵部尚书荣禄请参酌中外兵制设立武备特科
康有为《请大誓臣工开制度局革旧图新以存国柞折》
严复《拟上皇帝书》
2月清政府官员伍廷芳《奏请变通成法折》
黄思永奏请发行昭信股票
3月御史陈其璋奏请统筹全局向英国借款
刚毅奏请裁冗员薪水各局杂支整顿保甲等
5月张謇《农工商标本急策》
A. 变法呼声高涨
B. 发展资本主义成为共识
C. 改革措施密集推行
D. 维新派放弃政治变革要求
2、梁启超曾说，“自从和日本打了一个败仗下来”，“真像睡梦中着一个霹雳”，“堂堂中国为什么衰败到这田地，都为的是政制不良”，所以拿一主张“做一面大旗，在社会上开始运动。”这“一主张”是（）
A. “师夷长技以制夷”
B. “变法维新”
C. “驱除鞑虏”
D. “打倒孔家店”
3、根据下图数据判断，该图统计的是，1895——1911年间中国：
A. 新建的洋务企业（单位：家）
B. 对外赔款的数额（单位：千万两）
C. 新建的政治社团（单位：个）
D. 对外贸易顺差值（单位：千万两）
4、“吾国四千余年大梦之唤醒……实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。”梁启超此语中的“大梦之唤醒”是指 ( )
A. 义和团运动粉碎八国联军瓜分中国的阴谋
B. 光绪皇帝任用维新派成员变法图强
C. 甲午战争失败和《马关条约》的签订激发了人民的民族意识
D. 甲午战争后“救亡图存”的维新思潮兴起
5、有史学家认为：“中国的现代化模式是西方冲击、中国回应的‘冲击—反应’模式”。以下符合这一说法的是( )
A. 甲午中日战争—变法维新
B. 八国联军侵华战争—洋务运动
C. 太平天国运动—鸦片战争
D. 第二次鸦片战争—义和团运动
6、维新变法之初，慈禧太后即对光绪帝说：“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，以图富强也”，“苟可致富强者，儿自为之，吾不内制也”。这表明慈禧太后
A. 谋求富强同意有限变法
B. 与光绪帝政治理念一致
C. 完全放手支持全面变法
D. 与维新派变法理念相似
7、根据下表内容，第十一章第一节的小节标题应该是（）
台湾三民版《历史第二册》第四篇目录
A. 天国的梦想
B. 变法与立宪
C. 洋务的中兴
D. 同盟会建立
8、“百日维新”开始的标志是（）
A. 《中外纪闻》的创办
B. 《时务报》的创办
C. “明定国是”诏书的颁布
D. 保国会的成立
9、维新变法运动时期康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行（）
A. 共和制
B. 联邦制
C. 君主立宪制
D. 君主专制
10、1898年6月11日，清廷颁布《明定国是诏》，其中说：“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”这说明戊戌变法
A. 侧重于提倡务实之风
B. 试图通过妥协减少变革阻力
C. 兼具改良与革命色彩
D. 与洋务运动的宗旨并无不同
11、下图是讽刺清廷假意立宪的漫画，最能诠释这幅漫画主题的是
A. 预约变法上谕
B. 改革官制
C. “皇族内阁”
D. 修订刑律
12、1903年的北京，某茶馆有四位中国茶客在聊天。甲说：“我参加过义和团，曾和官兵一起血战洋鬼子。”乙说：“我办了一个机器磨坊，官差经常来要钱。”丙说：“我住在东交民巷，每天都和几个邻居老头打麻将。”丁说：“我在京师大学堂读书，每月还有银子拿。”四人之中谁一定是在吹牛：
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
13、有学者指出：“戊戌政变后，百日维新作为一场政治运动失败了……新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”材料中学者主要强调了
A. 变法者的牺牲精神
B. 变法的思想解放作用
C. 西太后的残暴统治
D. 改良符合历史的潮流
14、1898年清政府颁布的《振兴工艺给奖章程》中规定：“如有能造新器切于人生日用之需，其法为西人旧时所无者，请给工部郎中实职，许其专利三十年。”这反映出当时清政府
A. 开始具有知识产权意识
B. 注重选拔实用型的人才
C. 具有赶赴西方的求强心态
D. 已确立了工业立国的政策
15、1898年，清政府总理各国事务衙门颁布了《振兴工艺给奖章程》，规定：“如有能造新器切于人生日用之需，其法为西人旧时所无者，请给工部郎中实职，许其专利三十年。”这反映了当时清政府
A. 开始具有了知识产权意识
B. 注重选拔实用型的人才
C. 具有赶超西方的求强心态
D. 已确立了工业立国政策
16、19世纪末20世纪初，清廷先后两次推行变法，对20世纪的中国产生了深远的影响。
材料一
数年以来，中外臣工，讲求时务，多主变法自强……以圣贤义理之学,植其根本，又须博采西学之切于时务者,实力讲求，以救空疏迂谬之弊。……京师大学堂为各行省之倡，……以期人材辈出，共济时艰。
——1898年6月《申报》刊登光绪帝颁布的“明定国是”诏
材料二
《清廷戊戌朝变记》载，慈禧曾经对光绪帝说：“凡所施行之新政，但不违背祖宗大法，无损满洲权势，即不阻止。”戊戌政变后，慈禧的懿旨中频繁出现“祖宗之法不可坏”，并恢复八股取士，但京师大学堂得以保留。
材料三
1901年1月，慈禧以光绪名义在西安发布上谕：“取外国之长，乃可补中国之短；惩前事之失，乃可作后事之师”。8月，慈禧又言：“变法一事，关系甚重……为国家安危之命脉，亦即中国民生之转机。予与皇帝为宗庙计，为臣民计，舍此更无他策。”1902年11月，清廷明谕全国：“现在学堂初设，成材尚需时日，科举改试策论。”
问题：
（1）光绪和慈禧先后变法，分别由什么事件触发？
（2）依据材料，概括光绪和慈禧变法的言行有何异同？
（3）你怎样看待清末的两次变法？
答案：1-5ABCCA 6-10ABCCB 11-15CCBCC
16（1）光绪：甲午战败或签订《马关条约》形成的民族危机，列强掀起瓜分狂潮；慈禧：八国联军侵华，签订《辛丑条约》。
（2）同：学习西方，关注教育变革等。异：光绪利用民意，坚守“圣贤义理”，博采西学（或坚守“中体西用”）；慈禧由有条件（消极）支持到急切（积极）变法。
（3）从背景看，两次变法都是西方侵略所引起的；变法的主要目的都是出于巩固清朝的专制统治；从变法的分歧与博弈（过程）中，可以看到清朝统治集团的分化和社会的缓慢转型。