新发展大学英语听力教程第三册答案
Key to the Exercises
Unit 1 Modern Life
Pre-listening Activities
stoves, dishwashers
Listening Tasks
Task One Understanding Short Conversations
1.
B 2.A 3.B 4.
C 5.A 6.B 7.B 8.B
9. C 10. A Task Two Understanding a Long Conversation
1. C
2. B
3. C
4. D
Task Three Understanding Passages
Task Four Compound Dictation
1. thriving
2. structure
3. farewell
4.
revolutionized
5. household
6. efficient
7. facilities
https://www.doczj.com/doc/7015819047.html,cation
9. Life in the new century will naturally grow more colorful , more convenient, and more exciting.
5. B
Passage One
1. D
2. B
Passage Two
1. A
2. D Passage Three
1. C
2. B
3. C
4. C 3. B 4. C 3. D 4. A
5. A 5. C 5. B
10. we may be suffering from environmental pollution , green house effect, etc.
11. there will surely be more strains and pressures, for the new century will be more keenly competitive and challenging.
Listening and Speaking
Task One
1.Social scientists and economists farming experts and environmentalists examine data, information from surveys.
2. Medical research breakthroughs include finding tumors early, and saving lives through surgery.
3. Trees are cut down and birds are losing their home.
Task Two
（略）
Listening Skills for Understanding Paragraphs
1. D
2. B
3. B
4. B
Learn English Through Songs
matter; solid; storm; set; whatever; through; Lost; best
Unit 2 What Do You Know About Love
Pre-listening Activities
a holiday; an outing; sending roses
Listening Tasks
Task One Understanding Short Conversations
1.
C 2.B 3.B 4.B 5.
D 6.D 7.D 8.C
9. C 10. B Task Two Understanding a Long Conversation
1. B
2. C
3. B
4. D
Task Three Understanding Passages
Task Four Compound Dictation I. relationships2. financial3. important4. simple
5. based
6. succeed
7. respect
8. engaging
9. sharing financial decisions with them, and the list goes on.
10. And always remember, you can ' t keep turning on then turning off doingeth simple things.
II. When you do, you will be surprised at how well this simple notion works.Listening and Speaking
Task One
1. He or she is dearest to my heart. We cannot think of life without each other.If anything happens to my beloved, I will die.
2. They are ready to forget and sacrifice most of their other relationships forthe sake of their love. They are ready to die for each other.
5. C
Passage One
1. C
2. B
Passage Two
1. B
2. B Passage Three
1. C
2. B
3. D
4. C 3. D 4. A 3. D 4. C
5. D 5. D 5. D
3. One himself has to fall in love to know of its bliss.
Task Two
（略）
Listening Skills for Understanding Paragraphs
1. A
2. B
3. B
Learn English Through Movies
Welcome; prefer; stay; supplies; address; review; dinner; promised;
tie; insteadUnit 3 Job Hunting and Job Interview
Pre-listening Activities
cover letter and resume or CV
Listening Tasks
Task One Understanding Short Conversations
1.D
2.C
3.C
4.C
5.B
6.B
7.D
8.C
9. C 10. A
Task Two Understanding a Long Conversation
1. C
2. C
3. A
4. B
5. D
Task Three Understanding Passages
Passage One
1. A
2. D
3. C
4. B
5. D
Passage Two
1. B
2. A
3. C
4. D
5. D
Passage Three
1. C
2. D
3. B
4. A
5. B
Task Four Compound Dictation
I. interviewer2. final3. natural4.
relationship
5. Particularly
6. affected
7. standard
8. drive
9. because it is only a matter of choice, instead of right or wrong.
10. we should pay more attention to our appearance.
II. we should try our best to show our abilities as much as possible.Listening and Speaking
Task One
1. There are 4 areas that you as a job seeker must be aware.
2. If someone walks in during the interview, stand up to greet him or her.
3. Attitude is the most important attribute for being hired.
Task Two
（略）
Listening Skills for Short Conversations
1. C
2. D
3. A
4. B
Learn English Through Songs
forget; realized; everything; without ; love; deserve; turn on; dreamingUnit 4 Parents and Children
Pre-listening Activities
spending quality time together
Listening Tasks
Task One Understanding Short Conversations
1. B
2.A
3.C
4.D
5.A
6.D
7.A
8.C
9. A 10. C
Task Two Understanding a Long Conversation
1. D
2. B Task Three Under
3. A
tanding Pa
4. C
ssagesPa
s
5. A
sage One
1. C
2. D
3. D
4. B
5. A
Passage Two
1. B
2. D
3. A
4. B
5. A
Passage Three
1. C
2. D
3. D
4. D
5. A
Task Four Compound Dictation
I. ordinary2. physical3. economic4. valued
5. producer
6. status
7. technological
8. fulfill
9. be in constant contact with a great many other members
10. they are regarded more as people in their own right than as utilitarian organisms
II. People today spend a considerable portion of their time conferring on the proper way to bring up children
Listening and Speaking
Task One
1. They are given a great deal of responsibility at a very young age.
2. She takes them shopping many times and allows them to choose clothes of
theirown liking.
3. It is amusing.
Task Two
（略）
Listening Skills for Understanding Paragraphs
1. D
2. A
3. A
Learn English Through Movies
vain；torment; expectation；honor；appreciate; pain；reply; rejecting；
overcoming; evident
Unit 5 Pet Ownership
Pre-listening Activities
B
Listening Tasks
Task One Understanding Short Conversations
1.B
2.D
3.C
4.B
5.A
6.C
7.D
8.D
9. A 10. B
Task Two Understanding a Long Conversation
1. D
2. B
3. D
4. C
5. A
Task Three Understanding Passages
Passage One
1. A
2. A
3. B
4. B
5. C
Passage Two
第二章儿童发展的基础 名词解释： 遗传素质：主要是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。 神经元：即神经细胞，是神经系统中最基本的结构和功能单位。由胞体和突起两部分组成，突起分树突和轴突。神经元具有接受和传导冲动并整合信息的能力，使其产生感觉和调节其他系统的活动。 突触：是神经元间、神经元与非神经元之间特化的细胞连接结构，有传递信息和分析整合的作用。突触分化学突触与电突触。 选择： 关于心理实质的描述：（ A ）是人的心理现象的主要器官。 A、脑 B、客观现实 C、大脑 D、社会生活 到3岁半时，儿童脑的重量大约是（ B ）g。 A、390g B、900g C、1250g D、1000 填空： 细胞是生命的最基本结构和功能单位。由细胞膜、细胞质和细胞核构成。 在细胞核中含有一些储存和传递遗传信息的线状结构---染色体。 染色体主要是由蛋白质和脱氧核糖核酸DNA组成，DNA是主要的遗传物质。 DNA分子上具有遗传效应的片段就是基因。基因直接或间接地决定一定的遗传性状。 基因是DNA上的结构单位，也是具有遗传效应的功能单位。基因的任务是发送指令到细胞质，用以合成各种类型的蛋白质，而这些蛋白质是形成人类机体各种特征的生物基础。 遗传进行的方式是生殖
常见遗传疾病有苯丙酮酸尿症、唐氏综合症及性染色体变异 产前发育经过胚种期、胚胎期、胎儿期三个阶段 胎教指通过调整孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和手段，积极主动地对胎儿进行训练和教育，以使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的基础的一种教育方法。为消除孕妇的紧张感，心绪宁静是最好的胎教。 大脑是中枢神经系统的最高级部分，是人意识和思维的器官 简答： 简述产前发育阶段 是儿童发展最快时期，约经过280天左右的时间，一个受精卵逐渐发育成由2000亿个细胞组成的婴儿 产前发育经过胚种期、胚胎期、胎儿期三个阶段 （一）胚种期（0~2周） 受精卵细胞分化；在子宫膜上着着床 （二）胚胎期（3~8周） 各种重要器官分化，生理系统产生。大部分器官初具雏形，心脏开始跳动。 胎盘形成三层细胞：外胚层、中胚层、内胚层 发育非常迅速，神经系统，包括大脑和脊柱，心脏、五官、四肢初步形成，在第一个月的发育速度最快。在第2个月，眼睛、耳朵、四肢等初步发育，大脑发育迅速。在7-8周，开始性别分化，胎儿已具有人的外形和人类的各种身体结构。
2018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童发展试卷 ( 课程代码l2340) 本试卷共3 页，满分l00 分，考试时间l50 分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草 稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5 毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共l5 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．个体在胎儿期有一个特大的头颅，头的部分约占身长的 A ．二分之一 B ．三分之一 C ．四分之一 D ．八分之一 2．几个月的婴儿足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。这种原始反射叫 A ．行走反射 B ．游泳反射 C ．巴宾斯基反射 D ．手掌抓握反射 3．让婴儿减少哭泣，并能让他们发笑和咂嘴的味道是 A ．酸味 B ．苦味 C ．成味 D ．甜味 4．王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的 A ．分配性 B ．稳定性 C ．转移性 D ．选择性 5．一般来说，学前) 乙童在某个年龄段记忆不能永久保持，称之为“幼儿健忘”。这个年龄段是 A ．3 岁前 B ．3～4 岁 C ．4～5 岁 D ．5～6 岁 6．幼儿对古诗词的含义难以理解，往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于 A ．形象记忆 B. 情绪记忆 C ．机械记忆 D ．意义记忆 7．幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。这种心理现象主要是 A ．知觉 B ．记忆 C ．想象 D ．感觉 8．大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时，依靠头脑中的实物表象( 如，3 个苹果和 4 个苹果) 得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有 A ．形象性 B ．拟人性 C ．抽象性 D ．逻辑性 9．一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。果果的这种言 语表达形式属于 A ．简单句 B ．复合句 C ．电报句 D ．单词句
学前儿童的个性发展 一、个性形成的开始 (一)个性的概念 所谓个性就是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。人与人之间个性的 差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。要了解一个人的个性，主要看他的言行表现，而在 言语和行为两者中，行为表现更能反映一个人真实的个性。 (二)个性的基本特征 1．个性的独特性 个性的独特性是指人与人之间没有完全相同的个性特点，人的个性千差万别，但个性的独特性并不排斥在 人与人之间的共同性。每个人的个性是不同于他人的，而对于同一个民族、同一性别、同一个年龄段的人 来说，个性中往往存在着一定的共性。一个国家、一个民族、一种文化背景中的人，心理都有一些比较普 遍的特点。因此，个性是独特性和共同性的统一。 4．个性的社会性 在人的个性的形成和发展中，个性的本质方面是由人的社会关系决定的。个性特征的形成，和一个人所处 的社会生活环境及其所受的教育密切相关。个性具有社会性，但个性的形成离不开生物因素。生物因素给 个性的发展提供了可能性，社会因素使这一可能变成现实。因此，个性是社会性和生物性的统一。 (三)个性的结构 1．个性倾向性系统 个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。它是推动个性发展的动力因素，决定着一 个人的活动倾向性、积极性，集中地体现了个性的社会实质。个性倾向性系统是构成个性的核心。 2、自我意识系统 包括自我评价、自我体验、自我控制三个方面。 3个性心理特征系统 个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，包括能力、气质和性格等心理成分。性格是个性最核心的特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化了的行为方式。 二、自我意识的发展 (一)自我意识的概念 所谓自我意识，是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意 识。在自我认识的过程中，个体是把认识的目光对着自己，这时的个体既是认识者，又是被认识者。自我 意识的成熟标志着幼儿个性的成熟。 自我意识有两个基本特征，即分离感和稳定的同一感。分离感是指一个人意识到自己作为一个独立的个体， 在身体和心理的各方面都是和他人不同的；稳定的同一感是指一个人知道自己是长期的持续存在的，不管 外界环境如何变化，不管自己有了什么新的特点，都能认识到自己是同一个人。 (三)幼儿自我评价、自我体验、自我控制的发展 自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价；自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生 (二)幼儿自我意识发展的阶段和特点？ 1．自我感觉的发展(1岁前)。儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自 己身体的一部分，是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。 2．自我认识的发展(1～2岁)。孩子会叫妈妈，表明他已经把自己作为一个独立的个体来看待了。更重要 的是，孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。 3．自我意识的萌芽(2～3岁)。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要标志，能准确使用“我”来表达愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。 4．自我意识各方面的发展(3岁后)。婴幼儿在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始对自己的简单的 评价；进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制已开始发展。
一．选择题 1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。 A．0—8．9岁 B.0—3岁 C.0—6岁D.0—13．14岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究 4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。 A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴 5．大脑机能发展的重要标志之一是（A） A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。 6．第二信号系统的出现是在（A） A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年 7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。 A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月 8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）
A．吉布森和福克B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9．幼儿的记忆以（B）为主。 A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆 10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B）。 A．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）A．皮亚杰B．吉布森和福克C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考 A．动作B．表象C．语言D．形象 13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。15．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。 A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 16．在（B）阶段，儿童开始认识事物的属性。 A．直觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式运算思维
《学前儿童发展心理学》考试试题 一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的_______、图表、________，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。 3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_________之间或者_________之间的肯定或否定性联系的过程。 4、_________岁是培养儿童正确发音的关键期。 5、_____________是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、___________、自我调节化。 三、名词解释（20分） 1、问题言语 2、情绪情感 3、同伴关系 4、能力
《3-6岁儿童学习与发展》指南试题 一.填空（共100个空） 1.为深入贯彻_《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和_《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》）。 2.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美个方面的协调发展__为核心。 3.《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解_3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施_科学的保育和教育_，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 4.《指南》从_健康、语言、社会、科学、艺术__五个领域描述幼儿的学习与发展。 5.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由_学习与发展目标_和教育建议_两部分组成。 6.；； 6.目标部分分别对_ 3～4、4～5、5～6_岁三个年龄段。幼儿应该_知道什么、能做什么__，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿_学习与发展__的具体方向； 7.教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的_教育途径与方法__。 8.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的_相互渗透和整合__，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 9.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的-阶段性特征。 10.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以_直接经验_为基础，在_游戏和日常生活中_进行的。 11.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作；和亲身体验_获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 12.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的_积极态度_和良好行为倾向_是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
全真模拟演练（一） 第一部分选择题（20分） —、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1．在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是【】 A．弗洛伊德 B．华生 C。冯德 D。皮亚杰 2．通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是【】 A.弗洛伊德 B．华生 C．格塞尔 D.班杜拉 3．遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是【】 A．环境 B。教育 C．生理基础 D.社会条件 4。通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于【】 A.遗传因素 B．饮食习惯 C．环境影响 D.生理成熟 5．儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于【】 A．动作能 B．应人能 C，语言能 D应物能 6．华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于【】A.习惯的思维 B．无声的思维 C．计划性思维 D．动作性思维 7．斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是【】 A．操作 B．强化 C，增强 D．守恒， 8．精神分析学说的创始人是【】 A.弗洛伊德 B．埃里克森 C．霍妮 D．华生 9．力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做【】 A.暴增 B。退化 C．升华 D．转化 10.当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了【】 A.本我 B．自我 C。升华 D。超我 11．“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于【】 A．盲点作用 B．合理化作用 C．自以为是 D.犬儒主义 12.儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为【】 A．挫败感 B．进步感 C．勤奋感 D。自卑感 13.根据皮亚杰的研究，儿童发展的早期是【】 A．生理敏感阶段 B。无意识阶段 C．感知一运动阶段 D.认知阶段 14.儿童早期的动作，最终会内化为【】 A，表象和运算 B．形象思维 C．逻辑思维 D．直观经验 15.维果茨基认为，建立人类心理学的基本原则是【】 A．科技研究 B．历史研究 C。人类遗传研究 D．人类生理研究 16.维果茨基认为，一切发展理论的核心问题是【】
第一阶段测试卷 考试科目：《学前儿童发展心理学》第1章至第5章（总分100 分）时间：90分钟 习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号： 姓名：________________ 得分： ______________________ 一、名词解释（每小题2分，共计10分） 1、关键期 2、遗传决定论 3、学前儿童发展心理学 4、幼儿 5、年龄特征 二、判断并改错题（每小题2分，共计30分。正确打（V）、错误打（X）并改正） 1、学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。（） 2、儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。（） 3、乳儿期是身体发育最快的时期。（） 4、前运算阶段儿童开始形成客体永久性。（） 5、华生主要研究儿童的情绪。（） 6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。（） 7、学前儿童心理的发展总是向前推进的。（） 8、观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。（） 9、0- 1个月是乳儿期。（） 10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。（） 11、大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因争夺玩具而产生的。（） 12、学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。（） 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。（） 14、儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。（） 15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。（）
三、单选题（每小题1分，共计10 分。） 1、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理（）。 A 日记法 B 调查法C测验法D实验法 2、谁设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要（）。 A 格塞尔 B 华生C霍尔D皮亚杰 3、1－3 岁属于哪个年龄阶段（）。 A 新生儿 B 乳儿C婴儿D幼儿 4、认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段，这是哪种游戏理论的观点（）。 A 剩余能量理论 B 放松理论C训练或前练习理论D复演理论 5、行为主义理论的代表人物是（） A 华生 B 高尔顿C皮亚杰D格塞尔 6、吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的（） A 形状知觉 B 大小知觉C方位知觉D深度知觉 7、3 岁幼儿能分辨的方位是（） A 上下 B 前后C左右D以上都行 8、观察力初步形成于（） A 婴儿 B 幼儿C乳儿D新生儿 9、儿童行走动作形成的关键年龄是（） A 1 岁 B 2 岁 C 3岁 D 4岁 10、学前儿童心理发展的趋势（） A 从抽象到具体 B 从主动到被动C从简单到复杂D从成体系到零乱 四、简述题（每小题6分，共计30 分） 1、游戏在儿童心理发展中的作用有哪些？ 2、简述影响儿童心理发展的因素。 3、简述学前儿童心理发展阶段的划分。 4、学前儿童游戏发展的特点有哪些？ 5、如何培养儿童的观察力？ 五、论述题（每小题20 分，共计20 分） 1、试述学前儿童手、行走动作的发展。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案 一、单项选择 1.《指南》是谁制定的（ B ） A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅 2.《指南》是哪一年颁布的（ D ） A．2001 B．2010 C．2011 D．2012 3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（ D ） A．2 B．3 C．4 D．5 4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成（ B ） A．2 B．3 C．4 D．5 5.《指南》以什么为目标（ A ） A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展 B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 6.以下说法，正确的是（ A ） A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力 B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 C．《指南》是《纲要》的细化 D．幼儿每天要睡10-11个小时 7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ A ） A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯 D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（ A ）发展的基本途径 A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康 9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（ C ） A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,78
10.数学认识的发展目标是让幼儿（ B ） A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣 C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 11.《指南》的核心是什么？（ A ） A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展 B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 12.幼儿的思维是以什么为主的（ A ） A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维 13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（ C ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提 出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向 A．初期 B．中期 C．末期 D．早期 14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（ C ） A．10 B．15 C．20 D．30 15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（ C ）A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁 16.对《指南》的不正确理解是（ C ） A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化 B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措 C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺” D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义 17.哪个领域包括6个目标，19项建议（ B ） A．健康 B．科学 C．社会 D．语言 18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（ B ）
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童发展试卷 (课程代码l2340) 本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．个体在胎儿期有一个特大的头颅，头的部分约占身长的 A．二分之一 B．三分之一 C．四分之一 D．八分之一 2．几个月的婴儿足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。这种原始反射叫 A．行走反射 B．游泳反射 C．巴宾斯基反射 D．手掌抓握反射 3．让婴儿减少哭泣，并能让他们发笑和咂嘴的味道是 A．酸味 B．苦味 C．成味 D．甜味 4．王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的 A．分配性 B．稳定性 C．转移性 D．选择性 5．一般来说，学前)乙童在某个年龄段记忆不能永久保持，称之为“幼儿健忘”。这个年龄段是 A．3岁前 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 6．幼儿对古诗词的含义难以理解，往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于 A．形象记忆 B.情绪记忆 C．机械记忆 D．意义记忆 7．幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。这种心理现象主要是 A．知觉 B．记忆 C．想象 D．感觉 8．大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时，依靠头脑中的实物表象(如，3个苹果和 4个苹果)得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有 A．形象性 B．拟人性 C．抽象性 D．逻辑性 9．一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。果果的这种言 语表达形式属于 A．简单句 B．复合句 C．电报句 D．单词句
学前儿童发展真题试题及答案解析 1. 小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）。 A 喜欢模仿 ( 正确答案 ) B 喜欢合作 C 协调能力差 D 角色意识弱 答案解析：小班幼儿喜欢模仿与自己亲近的人，如老师、家长或伙伴。他们在模仿中学习、成长。游戏时，他们喜欢与同伴担任同样的角色，往往出现同一个“娃娃家”中有许多“妈妈”在烧饭的情形。因此，题干中体现的小班幼儿游戏行为的特点是喜欢模仿。 2. 下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥 ? （） A 应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格 B 应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索 C 应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标 ( 正确答案 ) D 应对有特殊需要的幼儿给予特别关注 答案解析：《 36 岁儿童学习与发展指南》 ( 以下简称《指南》 )“说明”部分指出，“尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展
是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯’，切忌用一把尺子’衡量所有幼儿”。 3. 为保护幼儿的脊柱，成人应该（） A 推荐幼儿用单肩背包 B 鼓励幼儿睡硬床 ( 正确答案 ) C 组织幼儿从高处往水泥地上跳 D 要求幼儿长时间拾头挺胸站立 答案解析：脊柱生理性弯曲一般要到 16~17 岁才基本定型。所以，在学前期，应注意幼儿坐、立行等正确姿势的训练，避免幼儿单肩负重、睡过软的床等。幼儿的髋骨未完全骨化，从高处往低处跳，会使幼儿的骨盆在外力的作用下发生移位，从而影响其骨盆发育。幼儿足弓的骨化尚未完成，足底肌肉、肌腱、韧带发育不完善，长时间站立或负重过度，都可导致其足弓塌陷，形成扁平足。 4. 婴儿出生 6-10 周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（） A 生理性微笑 B 自然微笑 C 社会性微笑 ( 正确答案 )
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域试卷一、单项选择题（共10分，每题1分） 1、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到( ) A、95.1-106cm B、106.1-125.8cm C、125.8-130.1cm D、130.1-135.2cm 2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( ) A、半个小时左右 B、一个小时左右 C、两个小时左右 D、两个半小时左右 3、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理( ) A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右 B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定 C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然 4、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？( ) A、每学期 B、每年 C、每季 D、由家长负责 5、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是( ) A、冷处理，可以转移其注意力 B、不过分关注，但也要注意
C、以适当的威胁使他安静 D、在他平静后做必要疏导 6、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该 超过多少时间？( ) A、15、20、30分钟 B、20、30、40分钟 C、15—20、20—30、30—40分钟 D、20—30、30—50、50—60分钟 7、幼儿每天的户外活动时间，下面的说话正确的是：( ) A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时 B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时 D、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时 8、幼儿看电视的距离应该是几米左右? ( ) A、2米左右 B、3米左右 C、4米左右 D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米 9、5—6岁幼儿男孩的身高应该达到( ) A、95.1—106cm B、106.1—125.8cm C、125.8—130.1cm D、130.1—135.2cm 10、对于4—5、5—6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间 分别是多少？( ) A、10分钟左右；20分钟左右
自考课程综合测验 学前儿童发展试卷 （课程代码 12340） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1. 研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展特点的方法被称为（ ） A.观察法 B.分析法 C.访谈法 D.问卷法 2. 可能造成胎儿生长迟滞，动作失调的因素为 （ ） A.孕妇大量服用反应停 B.孕妇大剂量服用阿司匹林 C.孕妇大量服用布洛芬 C.孕妇遭受辐射 3. 小班幼儿旺旺只能观察到事物的粗略轮廓，做不到全面细致；大班幼儿观察时就较为细致，往往能从事物的 形状、颜色、数量和空间位置等各个方面来观察，不再遗漏主要部分。这体现了 （ ） A.学前儿童观察有意性的发展 B.学前儿童观察顺序性的发展 C.学前儿童观察细致性的发展 D.学前儿童观察理解性的发展 4. 影响知觉选择性的因素一般不包括 （ ） A.对象与背景的差别 B.对象的稳定性 C.对象的活动性 D.主体状态 5. 婴幼儿可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。婴幼儿的这种记忆属于 （ ） A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆 6. 元记忆这一概念的最早提出这是 （ ） A.皮亚杰 B.弗拉维尔 C.斯金纳 D.伊扎德 7. 儿童读了童话《卖火柴的小女孩》后，脑子里便呈现出小女孩的样子，圣诞节的景象等。儿童的这种认知活 动属于 （ ） A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 8．婴儿的学话萌芽阶段是在 （ ） A.0至3个月 B.3至6个月 C.4至8个月 D.9至12个月 9. 林传鼎认为，新生婴儿已经具备的两种完全可以分辨的情绪反应是 （ ） A.喜悦和悲伤 B.喜悦和愤怒 C.愉快和不愉快 D.害怕和愉悦 10. 幼儿理智感的特殊表现形式是 （ ） A.产生自我认知 B.产生同情心 C.好奇、好问 D.好学 11. 儿童自我评价快速发展的阶段是在 （ ） A.0至1岁 B.1至2岁 C.2至3岁 D.3至4岁 12. 学前儿童气质的特点不包括 （ ） A.天赋型 B.遗传性 C.多变性 D.稳定性 13. 儿童与经常接触的抚养者之间形成的强烈、持久、亲密的情感联系是 （ ） A.亲近 B.爱意 C.依恋 D.依赖 14. 影响幼儿同伴交往的内部因素不包括 （ ） A.个性特征 B.家庭教育条件 C.行为特征 D.身体吸引力 15. 对儿童非常疼爱，基本没有要求和限制，儿童的自主性非常高，但同时父母给予儿童的指导也比较少这 种父母的教养方式属于 （ ） A.权威性教养方式 B.专制型教养方式 C.容许性教养方式 D.忽视型教养方式 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分。） 16.作品分析法 17.无意注意 18.运动记忆 年级 班级 准考证号 姓名
2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童发展试卷 (课程代码l2340) 本试卷共3页，满分l00分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．广义的学前儿童的年龄范围是指 A．O～3岁B．3～6岁 C．从受精卵开始到上小学前D．从受精卵开始到上幼儿园前 2．林教授根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，从中分析儿童发展 的特点。林教授采用的这种研究方法是 A．问卷法B．访谈法 C.作品分析法D．观察法 3．儿童身体的发展是从头部延伸到身体的下半部。这一发展规律是 A．头尾原则B．近远原则 C．先后原则D．大小原则 4．人生最早出现的认识过程是 A．感知觉B．记忆 C．思维D．想象 5．吉布森的视崖实验装置主要是用来测查婴儿的 A．形状知觉B·大小知觉 C．方位知觉D．深度知觉 6．张老师在上音乐课时，边唱边弹琴，边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。从注意 的品质来看，张老师的这些行为属于注意的 A．广度B．分配 C．稳定性D．选择性
7．幼儿园放学时，很多家长都在幼儿园门外接孩子，东东一眼就看到了自己的妈妈。 东东表现出的这种记忆现象属于 A．识记B．保持 C．再现D．再认 8．小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。这种想象是A．无意想象B．再造想象 C．创造想象D．幻想 9．妞妞爱问妈妈“星星为什么总眨眼睛?”这说明妞妞的思维特点具有 A．表面性B．经验性 C.拟人性D．片面性 10.一岁半的小强，看到玩具会指着说“拿”，看到食物会说“吃”。这种语言形式是 A．单词句B．电报句 C．简单句D．复合句 11．以下哪一选项不属于行为主义者华生观察发现的新生几的三种基本情绪A．怕B．妒忌 C.怒D．爱 12．儿童自我意识萌芽的标志是能说出 A．“纯”B．“你” C．“我”D．“妈妈” 13．哈洛的“母爱剥夺”实验主要研究的是 A．条件反射B．道德判断 C．言语获得D．早期依恋 14．学前儿童社会化的第一课堂是 A．游乐场所B．家庭 C．幼儿园D．社区 15．很小的婴儿向大人表示他身体不适、饥饿时，采取的行为方式一般是A．害怕B．悲伤 C．愤怒D．哭闹 第二部分非选择题(共70分) 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 16．危机期 17．情境言语 18.自我体验 19．亲社会行为 20．客体永久性 三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题回答，全部作答的只按前3小题评分。每 小题8分，共24分) 21．学前儿童发展的共同规律和趋势体现在哪些方面? 22．皮亚杰认为儿童的思维发展分为哪几个阶段? 23．克服网络对儿童负面影响的措施有哪些?
2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 儿童发展理论试卷 (课程代码12350) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是(C) 1-25 A.弗洛伊德 B.华生 C.冯德 D.皮亚杰 2.发展理论的研究主题不包括(D) 1-30 ~32 A.心理的实质 B.量变与质变 C.遗传与环境 D.心理与生理 3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是(C) 2-35 A.环境 B.教育 C.生理基础 D.社会条件 4.根据格赛尔的观点，发展的本质是(B) 2-37 A.连续性变化 B.结构性变化 C.跳跃式变化 D.间歇式变化 5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是(A) 2-40 A.尊重儿童天性 B.以儿童为中心 C.引导孩子发展 D.及时教育 6.行为主义心理学的创始人是(B) 3-48 A.斯金纳 B.华生 C.班杜拉 D.巴普洛夫 7.观察学习过程的第一个环节是(D) 3-61 A.强化和动机过程 B.运动复现过程 C.保持过程 D.注意过程 8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是(C) 4-83 A.本我 B.自我 C.本能 D.超我 9.性欲的前生殖期是指(B) 4-86 A.前生殖器期 B.口唇期和肛门期 C.潜伏期 D.青春期 10. 产生神经病焦虑的原因是(A) 4-89 A.性节制 B.道德焦虑 C.压抑 D.移情 11. 霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和(D) 4-95 A.反向作用 B.投射作用 C.趋众作用 D.合理化作用. 12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是(B) 4-87 A.心理的发展 B.性欲的发展 C.社会性发展 D.情感的发展 13. 皮亚杰认为智慧的本质是(C) 5-118 A.认知结构 B.顺化 C.适应 D.同化 14.儿童最初具有的动作是(A) 5-124 A.吮吸反射 B.循环反应 C.智慧动作 D.反射性动作 15. 维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到 (C) 6-18 A.按先天的大纲学习 B.按后天的大纲学习 C.按教师的大纲学习 D.按社会的大纲学习 16.人的高级心理机能活动起源于(B) 6-147 A.主观意识 B.客观的社会环境 C.语言符号 D.社会的交互作用 17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是(B) 6-155 A.个人经验 B.词语 C.抽象思维 D.动作发展 18.根据习性学理论，属于联结反映的是(A) 7-176
学前儿童个性的发展 个性心理特征个性心理特征主要包括__________、 ___________、____________。 个性的基本特征是_____________、_____________、_____________、 ______________。 个性萌芽的时期____________，个性形成的时期________________。 个性整体性形成 倾向性形成 学前儿童个性形成的主要标志/ 为什么说幼儿期是个性开始形成的时期稳定性增强 独特性发展 积极能动性 对自己身体的认识：未意识存在—身体各部分—整体形象—内部状态—与名字联系 对自己身体的认识是儿童认识_______和_______关系的开始. 学前儿童自我认识的发展对自己动作的意识：借助于偶然的动作区分动作和动作的对 象 ________的发展是儿童产生对自己动作的认识的前提条件 对自己心理活动的意识：但只能意识心理活动的结果，意识不到心理活动的过程 掌握______是自我意识形成的主要标志。 学前儿童自我意识的发展依赖成人的评价，是成人评价的简单重复。 学前儿童自我评价的发展学前儿童自我评价的特点带有主观情绪性，一般过高评价自己 受认识水平的限制由笼统、局部的评价发展到具体、全面的评价 由对外部行动的评价发展到对 内心品质的评价 独立性，可以独立做事
学前儿童自我调节的发展：随着生理的发育成熟，在环境教育作用下，幼儿逐渐可以自觉调整自己的心理和行动表现为坚持性，为达到目的可以长时间做事 自制力，出现了两种自制的形式抗拒诱惑 延迟满足 生活规律性环境适应性与成人的关系 容易型 婴儿的气质类型及表现/ 托马斯对出生到3岁前儿童气质类型的划分困难型 学前儿童的气质迟缓型（会发生分化） 传统的气质类型包括________________、________________、 ___________________、________________。 学前儿童气质具有稳定性和可变性气质掩蔽 学前儿童性格的发展儿童最初的性格方面的差异的主要表现/ 婴儿性格萌芽的标志 ______________、______________、______________、______________。 学前儿童（幼儿）性格的年龄特征（讲义全部） _________是儿童性格的初步形成期 多种能力的显现和发展在各种能力中，学前儿童最早出现的是操作能力 学前儿童能力发展的特点：智力结构随着年龄增长而变化 出现了主导能力的萌芽 智力发展迅速 _________期是儿童智力发展的关键期。 智力发展的高原期：人的智力发展到一定年龄后会停止或接近停止，在这个年龄之后，智力趋向衰退，由此形成一条智力发展曲线，其中最高的一段称为高原期。 学前儿童情绪情感的发展
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案 1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向； 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（1、（错）（末期）） 2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对 ) 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。） 6、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（对） 7、幼儿每天要睡10-11个小时（（错）（11-12小时））