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2019智慧树知到[大学计算机——计算思维与网络素养]章节答案
[第一章测试]
1.【判断题】字符“A”的ASCII码值为65,则“C”的ASCII码值为67。
答案：对
2.【判断题】电子计算机ENIAC的存储能力有限，只能存储简单的控制程序代码。
答案：错
3.【判断题】ASCII码表中字母对应的大写和小写之间ASCII码值相差32，因此大写字母减去32之后就可转换成小写字母。
答案：错
4.【判断题】由于数字字符“0”的ASCII码值是48，因此要将字符“5”转换成数值5可以用“5”-48实现。
答案：对
5.【判断题】当前，应用计算机解决实际问题的能力主要体现为能够熟练使用OFFICE和网页制作工具操作计算机。
答案：错
6.【单选题】-127的8位补码为______。
答案：10000001
7.【单选题】采用传感器获取信息，涉及到的技术主要有传感技术和______。
答案：测量技术
8.【单选题】第四代电子计算机是______计算机。
答案：采用超大规模集成电路的
9.【单选题】对补码的叙述，______不正确。
答案：负数的补码是该数的原码最右加1
10.【单选题】浮点数之所以能表示很大或很小的数，是因为使用了_______。
答案：阶码
11.【多选题】当今，构成世界的三大要素包括______。
答案：物质能量信息
12.【多选题】当前，我国战略性新兴产业中列出的新一代信息技术主要包括______。答案：高性能集成电路云计算物联网新一代通信网络
13.【多选题】汉字编码常用的编码有______。
答案：GB2312 UTF-8 Big5
14.【多选题】基本逻辑运算有______。
答案：“或”运算“非”运算“与”运算
15.【多选题】计算机采用二进制的优点有______。
答案：运算简单运行可靠节约设备容易表示
[第二章测试]
1.【判断题】“裸机”由于没有安装任何软件，因而不能识别任何指令代码。
答案：错
2.【判断题】Cache是为缓解CPU和内存读写速度不匹配而设置的中间小容量临时存储器。答案：对
3.【判断题】Core i3-8100比Core i9-7900X的编号高，因此前者的性能优于后者。
答案：错
4.【判断题】CPU的字长越长，单位时间内执行指令的数目越多，计算能力越强。
答案：对
5.【判断题】DVD光驱的1×的数据传输速率定义为1350KB/s，则20倍速的DVD光驱的数据传输率为27MB/s。
答案：对
6.【单选题】CPU可直接寻址的内存空间的大小，即CPU能管辖的最大内存容量，取决于______的位数。
答案：地址总线
7.【单选题】______是一组信息传输的公共通道，所有计算机部件或外部设备均可共用这组线路和CPU进行信息交换。
答案：总线
8.【单选题】DVD光盘的存储容量约为______。
答案：4.7GB
9.【单选题】Intel Core i5-2300 2.8GHz的L1为4×64kB，L2为4×256KB，L3为共享6MB，则以下关于该CPU的说法中，不正确的是______。
答案：每个核心的三级缓存为1.5MB
10.【单选题】按总线在计算机系统中的层次和位置不同，总线可分为片内总线、______和外部总线三种。
答案：系统总线
11.【多选题】微机常用的操作系统有______。
答案：Linux Mac OS Windows
12.【多选题】与计算机硬件设备相关的英文单词或英文缩写______。答案：Cache ROM ALU
13.【多选题】下列属于应用软件的有______。
答案：Matlab AutoCAD WPS Office
14.【多选题】目前，微机CPU中通常集成的部件有______。
答案：高速缓存运算器控制器寄存器
15.【多选题】属于高级语言的有______。
答案：BASIC Fortran C语言
《计算思维与人工智能基础》课程标准 “计算思维与人工智能基础”是高校计算机基础教育的第一门公共基础必修课，在培养学生的计算思维水平以及人工智能基础理论方面具有基础性和先导性的重要作用，适用于非计算机专业学生。该课程主要讲述计算机与计算思维、互联网与物联网、计算机求解问题基础、人工智能基础和计算问题案例。通过该课程的学习，使学生对计算思维和人工智能学科有一个整体的认识，掌握计算机软硬件的基础知识，计算机求解问题的基本方法以及人工智能的基本知识，以培养学生的信息素养和计算思维能力，运用计算机解决实际问题的能力，进一步提高学生对人工智能的整体认知和应用水平。 一、课程目标 通过本课程学习，使学生了解计算机发展趋势，认识计算机在现代社会中的地位和作用，理解计算思维的概念、本质及应用，掌握计算机的基本工作原理，掌握人工智能学科的基本知识，熟悉计算机求解问题的基本方法，熟悉典型的计算机操作环境及工作平台，具备使用常用软件工具处理日常事务的能力。该课程应培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，并为学生学习计算机的后续课程打下坚实的基础。 二、课程内容、要求及学时分配
三、师资队伍 课程负责人：具有计算机专业相关的硕士学位或副教授以上职称的教师。 主讲教师配置要求：具有计算机相关专业硕士学位或受聘计算机相关学科中级及以上职称。 四、教材及教学参考 1. 建议教材 2.参考书 五、教学组织 1．教学构思、教学设计、教学手段 针对本课程的特点和教学目标，进行合理的教学设计，结合计算思维能力培养，优化教学内容，改革教学方法，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念。采用启发式教学、案例式教学、研讨式教学等多种教学方法，调动学生学习积极性，提高课程教学质量。课程采用线上线下结合的授课模式。 2．课程服务 授课教师除了组织课堂研讨外，周末为学生提供答疑服务。按照教学进度布置课外作业，教师对每次作业批改量达到1/3，并及时对作业进行讲评。 六、课程考核 本课程考核分为过程考核和期末考试相结合的考核方式。 本课程最终成绩由平时成绩(占50%)和期末考试成绩(占50%)按比例合成，成绩采用百分制。平时成绩主要包含课堂考勤，线上章节测试，课堂测试等，期末考试采用上机考试的方式。 七、说明 1.本课程标准适用于非计算机专业学生第一学期学习。 2.本课程参考江苏省计算机等级考试大纲要求，全国计算机等级考试大纲要求进行教学。
河北大学课程考核试卷 2006—2007学年第二学期2004 级信计专业（类） 考核科目计算机网络课程类别必修课考核类型考试考核方式闭卷卷别 B 一、名词解释：（共21分，每小题3分） 1、局域网 2、协议 3、信元 4、流量控制 5、网络管理 6、URL 7、病毒 二、选择题：（共30分，每小题2分） 1、第二代计算机网络的主要特点是。 A. 计算机-计算机网络 B. 以单机为中心的联机系统 C. 国际网络体系结构标准化 D. 各计算机制造厂商网络结构标准化 2、是工作在进程到进程的功能层次。 A. 应用层 B. 表示层 C. 会话层 D. 传输层 3、双绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成。下面关于双绞线的叙述中，正确的是。 B—5—1 ①它既可以传输模拟信号，也可以传输数字信号 ②安装方便，价格便宜 ③不易受外部干扰，误码率低 ④通常只用作建筑物内的局部网通信介质 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.全部 4、下列哪个协议的发送窗口和接收窗口都大于1？。 A. 停等协议 B. 滑动窗口协议 C. 选择重传协议 D. 管道协议 5、下列关于拥塞控制的说法中，不正确的是。 A．从控制论的角度看，网络拥塞控制方法分两类：开环和闭环。 B．拥塞控制不仅仅是网络层独有的问题，在数据链路层，传输层的设计中都需要考虑拥塞控制问题。
C．单一的拥塞控制策略就能完全解决拥塞问题，不过在网络中常常是多个拥塞控制机制一起协同来进行控制。 D．网络所采用的策略对拥塞控制会带来一定的影响，一个拥塞控制机制在某个网络中运行良好，移到另一个网络就不一定合适。 6、发送电子邮件使用的协议是。 A．SMTP B．SNMP C．POP3 D．RIP 7、局域网的协议结构一般不包括。 A．网络层B．物理层 C．数据链路层D．介质访问控制层 B—5—2 8、在VLAN的划分中，不能按照以下哪种方法定义其成员? A．交换机端口B．MAC地址C．操作系统类型D．协议 9、在IP协议中用来进行组播的IP地址是地址。 A．A类B．C类C．D类D．E类 10、在令牌总线和令牌环局域网中，令牌是用来控制结点对总线的。 A．传输速率B．传输延迟C．误码率D．访问权 11、反映了路由器的基本特征。 A．根据介质访问子层的地址发送数据信息 B．连接使用不同协议的网络 C．在物理层上实现网络的连接 D．工作在网络层，防止“广播风暴” 12、Internet采用了目前在分布式网络中最流行的模式，大大增强了网络信息服务的灵活性。 A．主机/终端 B．客户机/服务器C．仿真终端D．拨号PPP 13、一个B类网络具有子网掩码255.255.240.0，则每个子网中最大主机数目是。 A、4096 B、4094 C、65536 D、65534
智慧树知到《大学计算机——计算思维与网络素养》章节测试答案 第一章 1、字符“A”的ASCII码值为65,则“C”的ASCII码值为67。 A:对 B:错 答案: 对 2、电子计算机ENIAC的存储能力有限，只能存储简单的控制程序代码。 A:对 B:错 答案: 错 3、ASCII码表中字母对应的大写和小写之间ASCII码值相差32，因此大写字母减去32之后就可转换成小写字母。 A:对 B:错 答案: 错 4、由于数字字符“0”的ASCII码值是48，因此要将字符“5”转换成数值5可以用“5”-48实现。 A:对 B:错 答案: 对 5、当前，应用计算机解决实际问题的能力主要体现为能够熟练使用OFFICE和网页制作工具操作计算机。 A:对 B:错
答案: 错 6、-127的8位补码为__。 A:1111111 B:11111111 C:10000001 D:10000000 答案: 10000001 7、采用传感器获取信息，涉及到的技术主要有传感技术和__。A:编码技术 B:测量技术 C:压缩解压技术 D:加密解密技术 答案: 测量技术 8、第四代电子计算机是__计算机。 A:晶体管 B:电子管 C:采用超大规模集成电路的 D:具有很高的人工智能的新一代 答案: 采用超大规模集成电路的 9、对补码的叙述，__不正确。 A:负数的补码是该数的反码加1 B:负数的补码是该数的原码最右加1
C:正数的补码就是该数的原码 D:正数的补码与反码相同 答案: 负数的补码是该数的原码最右加1 10、浮点数之所以能表示很大或很小的数，是因为使用了___。 A:较多的字节 B:较长的尾数 C:阶码 D:符号位 答案: 阶码 11、当今，构成世界的三大要素包括__。 A:信息 B:文化 C:物质 D:能量 答案: 信息,物质,能量 12、当前，我国战略性新兴产业中列出的新一代信息技术主要包括__。A:物联网 B:新一代通信网络 C:高性能集成电路 D:云计算 答案: 物联网,新一代通信网络,高性能集成电路,云计算 13、汉字编码常用的编码有__。
“计算机与计算思维”读后感 科学界一般认为理论科学以数学为基础，实验思维以物理等学科为基础，计算思维以计 算机科学为基础。而在计算机发展日新月异的今天，计算机与计算思维也在飞速的发展着。 周以真教授认为计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解，系统设计。以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动；然而我所认为的计算思维是有差 异的，有层次性，有目的性的一系列运用计算解决问题的方法。层次化、结构化、过程化是它的基础，智能化、工程化、人性化是基于这个基础上的衍生产物，以达到它的客观要求一—网络化、移动化、信息化、服务化。这三个层次的各种特征相互协调共同作用，缺一不可。 计算思维更是多种技能的综合，它需要科学思维，在没有证据时不轻易下结论，以科学严肃认真的态度创建新的知识，但由于知识的不断进步发展，更要求用一种发展辩证的眼光 看待问题与结论；它需要逻辑思维，计算思维的主体是人而非计算机，客观要求我们在看待 问题时进行逻辑思考，从已知中推出未知，从简单推出复杂，从表面现象中看到本质，而不 是轻易下结论；它需要算法思维，在重复同一问题的时候，应用算法会使问题更加简单；它需要效率思维，不但要求提高速率，而且要尽可能大的提高质量；它需要创新思维，在创新 无数新的算法后，可以使更多待解决的问题得到解决；它需要伦理思维，任何新技术都是双 刃剑，计算机的广泛应用会带来更多安全问题，更多伦理问题，而如何处理这些问题还有待 商议。 应用计算思维演化出多种多样的计算理论，其中核心理论便是自动化理论、可计算性理论和计算的复杂性理论，这些理论不同对问题的界定将问题巧妙的分为不同的门类。这其中我认为应用意义最大的便是可计算理论，在该理论中数学建模的巧妙应用可以将许多实际问 题轻松解决（例如18世纪的七桥问题），能够定义抽象计算机，把算法应用在其中。它的过程在我看来也较为简单，首先将问题抽象成为算法，其次应用该理论，最后进行自动化设计并实现问题的解答。然而过程虽然可以概括性描述，但是其中牵扯到无数细节仍需注意，例如如何找到一个合适的数学模型？如何对问题进行合适的描述以便让参与其中的成分理解问题？如何存储计算数据？等等问题在如今也得到了解决，这就要谈及计算思维与其它学科 的交融了。 正如世界上没有一个独立运行的系统，计算科学也不可能脱离其它学科而独立存在。计算思维离我们并不遥远，在满足描述的形式化，可行的算法，合理的复杂程度这三个前提条件后，我们每个人都能应用它，它在我们生活中无处不在，更对以数学为根本的统计学、经济学和生物科学做出巨大影响。我所认为，计算思维在某一方面是建立在数学思维上的，它的形式和计算过程都是以数学为基础进行的，好比一棵扎根土壤的大树，根茎是数学，计算 思维是它的叶，从数学中得到支持。计算思维还与生物信息学有着巨大关联，通过应用计算思维，它衍生出字符串结构、树结构、三维空间点和连接集合结构、图结构，这些结构的使用使生命科学家更直观的研究产生蛋白质的基因、蛋白质的三维结构和蛋白质在代谢和信号 通路中的作用。生物信息学和计算科学相互依存，相互创新，相互发展。不仅如此，计算科学与仿生计算也有极其密切的联系，例如生活中常见的感染病的传播，应用计算思维我们可 以将它拟合成一张网，并从中看出传播源头和传播途径；计算机网络亦然，通过无数个节点，有目的性的将它们连接成为一张网络，像蜘蛛织网般明了。 计算机学科是基于科学和工程的交叉学科，它具有普遍性、持久性的重要思想、原则和 方法，并且穿插了由ACM和IEEE-CS提出的12个核心概念，这其中最令我有感触的便是大问题的复杂性。众所周知，计算机在起步阶段一台计算机足有一个房间那么大，并且运行速度极其慢，然而在70年之后的今天，我国自主研发的天河一号A型巨型机已成为全球最快 的超级计算机，每秒超过十亿亿次的浮点运算。这种速度的背后是无数科研人员夜以继日的 算法研究，因为一个不好的算法的执行时间可能是呈指数级增长的。 在研究完计算思维后，更应该注重的是问题求解的基本步骤。一般来说，问题求解的第 一步便是理解问题，应该清楚自己的研究目的，研究对象，研究方案等等诸如此类的问题。第二步便是制定计划，在这其中应该阅读相关资料，列出表格，使用猜测和检验，确定子目标，研究解决方案。第三步便是执行计划，检查计划中每个问题的执行情况，保持工作过程中的准确记录。第四步是回顾和展望，回顾在解决问题的过程中的步骤是否正确，在原问题中检查结果，并思考有无其它解决方案。在我们的学习和生活的过程中，平时养成按照步骤
2019复旦大学计算机专硕专业课960计算机专业知识考试大纲 《计算机专业知识》科目涵盖数据结构、操作系统、计算机网络三门学科的专业基础知识。要求考生掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理、方法和技术来分析、解决有关理论问题和实际问题。 （一）数据结构 1. 数组、顺序表、特殊矩阵；单链表、循环链表、双向链表、静态链表。 2.串的基本操作、串的穷举模式匹配算法、串的KMP模式匹配算法。 3. 栈、队列；递归转化为非递归；广义表。 4.树、森林、树的存储结构、树的遍历；二叉树、二叉树的存储表示、二叉树的各种遍历；线索化二叉树、堆；二叉树计数、哈夫曼树和哈夫曼编码。 5.顺序查找、折半查找；二叉查找树、AVL树；Hash查找。
6.图的基本概念、图的存储结构、图的遍历；最小生成树、最短路径；拓扑排序、关键路径。 7.内排序方法、内排序方法的比较。 （二）操作系统： 1. 系统调用、进程、线程概念、多线程模型、用户级/内核级线程，调度的原理，典型的调度算法。 2.互斥、同步、死锁概念、临界区、互斥方法、经典同步问题、死锁预防、死锁避免、安全状态，银行家算法。 3. 内存分配管理方式、逻辑地址与物理地址、虚拟内存、典型页面置换算法、工作集、页面抖动。 4.文件逻辑结构、目录、文件实现、磁盘组织与管理、磁盘调度算法。 （三）计算机网络
1. 计算机网络体系结构，概念、组成、功能、分类与标准，网络结构的参考模型； 2. 物理层与数据链路层，通信基础、传输介质、物理层与链路层设备、帧结构与介质访问控制； 3. 网络层与传输层，路由算法与协议、IPv4/IPv6/移动IP、IP组播、网络层设备、TCP协议与UDP协议； 4. 应用层，网络应用模型、DNS、HTTP、电子邮件、FTP、WWW。 二、试卷结构 本试卷满分150分，各部分的分值如下： 数据结构90分：填空题20分、单选题10分、问答题30分、算法题30分。 操作系统30分：单项选择题 10分、综合应用题 20分。 计算机网络30分：填空题15分、问答题6分、设计与计算题9分。
河北大学出版社 （主编苗逢春）信息技术第一册全册 教案
第1课生活和学习中的好帮手 ——计算机 教学目标： 知识技能目标： 1、让学生理解“信息技术”的概念 2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。 情感体验目标： 培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。 教学重难点： 理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。 应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程： 第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”） 一、准备铺垫： 问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？ 教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。 如： 1、你最喜欢的卡通片是什么？ 2、你最喜欢的诗人是谁？ 3、你最喜欢的球星是谁？ 4、你最喜欢哪位演员？ 5、你最喜欢哪位歌星？ 6、你还有其他的爱好和兴趣吗？ 学生填写课本第3页的喜好调查 请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。 那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料： 二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）
1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。 2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。 三、学生思考讨论： 1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？ 2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？ （你对利用计算机查找资料有什么感受？） 四、知识点睛： 教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念 1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。 （提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”） 2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。 （提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？） 3、因特网：英文名称（Internet）。它是将全世界数以亿计的计算机连接在一起构成的全球性的网络。 （请上过网的同学来讲讲自己在网络都做哪些事情，并说说自己对使用网络的感想） 第2课时（跟老师一起参观计算机作品） 一、复习： 简单回顾上节讲过的“关键词”、“信息”、“因特网”的知识。 二、作品欣赏与体验： 屏幕广播： 1、出示WORD作品1、2 2、出示画图作品1、2、3 3、出示PPT作品“龟兔赛跑” 4、出示FLASH作品“不字歌”、“板凳绑扁担”、“吹泡泡过六一”等。 （演示过程中教师配合必要的讲解） 三、知识点睛： 使学生了解以上作品是用计算机各种软件制作的。
概述题 第一单元 什么是信息素养？信息素养包括哪些方面？ 信息素养是指人们利用网络和各种软件工具通过确定、查找、评估、组织和有效地生产、使用、交流信息，来解决实际问题或进行信息创造的能力。 信息素养包括四个方面，分别是：信息意识；信息知识；信息能力；信息道德。 什么是信息社会？信息社会有哪些主要特征？ 信息社会是指以信息技术为基础，以信息产业为支柱，以信息价值的生产为中心，以信息产品为标志的社会；信息社会是指信息产业高度发展并在产业结构中占优势的社会。 信息社会的主要特征： 1、经济领域的特征 （1）在信息社会中，信息、知识成为重要的生产力要素，和物质、能量一起构成社会赖以生存的三大资源；（2）在信息社会，劳动者的知识成为基本要求，劳动力结构出现根本性的变化，从事信息职业的人数与其它部门职业的人数相比已占绝对优势； （3）信息社会是以信息经济、知识经济为主导的经济，它有别于农业社会是以农业经济为主导，工业社会是以工业经济为主导的经济。在国民经济总产值中，信息经济所创产值与其它经济部门所创产值相比已占绝对优势； （4）能源消耗少，污染得以控制。 2、社会、文化、生活方面的特征 （1）社会生活的计算机化、自动化； （2）拥有覆盖面极广的远程快速通讯网络系统以各类远程存取快捷、方便的数据中心；（3）生活模式、文化模式的多样化、个性化的加强； （4）可供个人自由支配的时间和活动的空间都有较大幅度的增加； （5）科技与人文在信息、知识的作用下更加紧密的结合起来。 3、社会观念上的特征 （1）尊重知识的价值观念成为社会之风尚； （2）社会中人具有更积极地创造未来的意识倾向； （3）人类生活不断趋向和谐，社会可持续发展。 在哲学和逻辑学上，将思维分为形象思维与逻辑思维两种主要的思维形态，对于计算思维，你如何理解？ 计算思维又叫构造思维，以设计和构造为特征，以计算机学科为代表的。它是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为。其本质是抽象和自动化，通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道怎样解决的问题，如同“读、写、算”能力一样，计算思维也是我们每个人都必须具备的思维能力。 大体来说计算思维有以下几个特点： （1）计算思维是一种递归思维。它是并行处理。它是把代码译成数据又把数据译成代码。对于别名或赋予人与物多个名字的做法，它既知道其益处又了解其害处。对于间接寻址和程
2019年复旦大学自主招生考试 数学试题 一、填空题（每题5分，共50分） 1．已知集合A =22{|log (1)0,}x x x x R -->∈，B=1{|221,}x x x x R -->∈，则 A R U eB= ． 2．设数x 满足x ＋1x =?1，则3003001x x += ． 3．圆ρ＝3θ?5cos θ的圆心的极坐标为 ，其中[0,2)θπ∈． 4．设抛物线y =2x 2+2ax +a 2 与直线y =x +1交于A ，B 两点， 当|A B|最大时，a ＝ ． 5．计算：22lim(11)n n n n n →∞++--= ． 6．化简：l+3+6＋…＋(1)2 n n += ． 7．一个班有20个学生，其中有3个女生，抽4个人去参观展览馆，恰好抽到l 个女生的概率为 ． 8．写出31000在十进制中的最后4位 ． 9．设定义在R 上的函数f （x ）满足f （x ）+220021x f x +?? ?-??=4015?x （x ≠1）， 则f （2004）= ． 10．函数y ＝1sin 2cos x x ++的最大值是 ． 二、解答（本大题共70分） 1．在四分之一个椭圆22 221(0,0,,0)x y x y a b a b +=>>>上取一点P ，使过点P 椭圆的切线与坐标轴所成的三角形的面积最小．
2．在ABC ?中，已知tan :tan :tan 1:2:3A B C =，求 AC AB ． 3．在单位正方体A BCD ?1111A B C D 中， E 、F 、G 分别是A D 、A 1A 、1A 1B 的中点，求： （l ）点B 到面EFG 的距离； （2）二而角G ?EF ?1D 的平面角θ． 4的实数根．
245 工具栏、标尺、段落标记的显示与隐藏切换是通过______菜单完成的。选择一个答案 a. 编辑 b. 格式 c. 工具 d. 视图 Question 246 64位系统最多可支持___内存 选择一个答案 a. 8G b. 4G c. 更多 d. 64G Question 247 我国的计算机“曙光5000”和“天河一号”属于（） 选择一个答案 a. 微型机 b. 中型机 c. 笔记本电脑 d. 巨型机 Question 248 主存储器容量通常都以1024字节为单位来表示，并以K来表示1024。答案: 对错误 Question 249 Excel中，打印工作簿时下面的哪个表述是错误的？ 选择一个答案
a. 可以打印整个工作簿 b. 在一个工作表中可以只打印某一页 c. 不能只打印一个工作表中的一个区域 d. 一次可以打印一个工作簿中的一个或多个工作表Question 250 数字化，实际是指计算机只能处理0到9的数字。 答案: 对错误 Question 251 磁盘存储器存、取信息的最基本单位是_____。 选择一个答案 a. 扇区 b. 磁道 c. 字长 d. 字节 Question 252 数据库设计按6个阶段进行，可分为需求分析、、逻辑设计、物理设计、数据库实施、数据库运行维护阶段。 选择一个答案 a. 结构分析 b. 结构建立 c. 概念设计 d. 数据分析 Question 253 工作表共有65536行，用数字表示，其顺序是“1，2，3，…，65536”。 答案:
对错误 Question 254 在关系数据库中，不同的列允许出自同一个域。 答案: 对 Question 255 以下SQL语句，查询姓李所有学生信息的SQL语句是（）。 选择一个答案 a. Select * From StudInfo Where StudName like '李_' b. Select * From StudInfo Where StudName like '李%' c. Select * From StudInfo Where StudName like '%李' d. Select * From StudInfo Where StudName='李' Question 256 要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是?（1）视频音频信号的获取（2）多媒体数据压编码和解码技术（3）视频音频数据的实时处理和特技(4）视频音频数据的输出技术 选择一个答案 a. （1）（2）（4） b. 全部 c. （1）（3）（4） d. （1）（2）（3） Question 257 在图书借阅关系中，图书和读者的关系是（）。 选择一个答案 a. 一对一 b. 一对多 c. 多对多 d. 一对二 Question 258 “即插即用”的USB接口成为新的外设和移动外存的接口标准之一。 答案:
研究生课程教学大纲 《自然语言处理》 《Natural Language Processing》 36 学时； 2 学分 一、课程简介 自然语言处理是用计算机通过可计算的方法对自然语言的各级语言单位进行转换、传输、存贮、分析等加工处理的科学。是一门与语言学、计算机科学、数学、心理学、信息论等相联系的交叉性学科。 通过本课程的学习，使学生掌握自然语言处理技术的基本概念、基本原理和主要方法，了解当前国际国内语言处理技术的发展现状，掌握自然语言处理技术统计学方法，为学生从事自然语言学处理相关领域的研究与开发打下坚实的理论及工程基础。 二、预修课程及适用专业 预修课程：概率论与数理统计 适用专业：计算机科学与技术、计算机技术、软件工程、信息安全 三、课程内容及学时分配 第1章绪论（2学时） 讲授内容： 1．1什么是自然语言处理 1．2自然语言处理面临的困难 1．3学科现状 教学目标：了解自然语言处理基本概念，了解自然语言处理的关键问题。 第2章语料库与词汇知识库（4学时） 讲授内容： 2．1语料库 2．2词汇知识库 教学目标：掌握语料库研究方法 第3章 n元语法模型（4学时） 讲授内容： 3．1 n元语法的基本概念 3．2数据平滑技术 3．3开发和测试模型的数据集 3．4基于词类的n—gram模型
教学目标：使学生理解和掌握自然语言的数学模型 第4章隐马尔科夫模型（4学时） 讲授内容： 4．1马尔科夫模型 4．2隐马尔科夫模型 4．3 HMM的三个基本问题 教学目标：使学生理解用隐马尔科夫模型处理自然语言问题 第5章常用机器学习方法（4学时） 讲授内容： 5．1 决策树 5．2贝叶斯分类器 5．3支持向量机 5．4最大熵模型 5．5感知器 5．6 Boost1ng 教学目标：使学生了解机器学习方法 第6章字符编码与字频统计（4学时） 讲授内容： 6．1西文字符编码 6．2中文字符编码 6．3字符编码知识的作用 6．4字频统计 教学目标：使学生掌握字符编码知识及在自然语言处理中使用方法第7章词法分析（4学时） 讲授内容： 7．1汉语自动分词及其基本问题 7．2基本分词方法 7．3汉语自动分词系统的评价 7．4英语形态还原 7．5词性标注 教学目标：使学生理解和掌握汉语分词原理和方法。 第8章句法分析（6学时） 讲授内容： 8．1文法的表示 8．2自顶向下的句法分析 8．3自底向上的句法分析 8．4概率上下文无关文法
习题 一、填空题 1．英国数学家图灵在1936年提出了对数字计算机具有深远影响的___________模型。匈牙利裔科学家冯.诺依曼提出了数字计算机的_____________结构。 2．公认的第一台电子计算机于________诞生于__________。 3．随着电子技术的发展，计算机先后以________、________、________、________为主要元器件，经历了4代变革。 4．计算机的主要特点包括：运算速度快、计算精度高、________、________、具有自动工作的能力。 5．今后计算机的发展方向趋向于________、________、________、________。 6．根据软件的用途，计算机软件可以分为________________和________________两类。 7．当数据以某种形式被处理、描述或与其它数据比较时，它才成为__________。 8．________、________、________作为科学发现三大支柱，正推动着人类文明进步和科技发展。 1.图灵机冯?诺依曼美国 3.电子管晶体管集成电路大规模和超大规模集成电路 4.具有存储能力具有逻辑判断能力 5.巨型化微型化网络化智能化 6.系统软件应用软件 7.信息 8.计算科学理论科学实验科学 二、单项选择题 1．从第一代电子计算机到第四代计算机的体系结构都是相同的，被称为___体系结构。 A．艾伦?图灵C．冯?诺依曼 B．比尔?盖茨D．克劳德?香农 2．计算机的发展经历了从电子管到超大规模集成电路等几代的变革，各代主要基于___的变革。 A．处理器芯片B．操作系统 C．存储器D．输入输出系统 3．计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图运行的基本思想是___。 A．采用超大规模集成电路 B．采用CPU作中央核心部件
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 复旦大学大学201X年录取分数线 复旦大学是许多学子的梦想摇篮，大家知道复旦大学大学201X年录取分数线的多少吗?下面小编为大家整理了复旦大学大学201X年录取分数线，欢迎阅读参考! 复旦大学大学201X年录取分数线 省份科类录取最高分录取最低分 上海文科532 512 上海理科540 519 安徽文科640 631 安徽理科681 678 北京文科674 665 北京理科678 677 福建文科626 616 福建理科667 663 甘肃文科618 608 甘肃理科670 667 广东文科631 621 广东理科672 668 广西文科650 643 广西理科673 667 贵州文科681 680 贵州理科682 681 海南文科866 845 海南理科854 838
河北文科667 663 河北理科708 704 河南文科632 625 河南理科682 676 黑龙江文科627 618 黑龙江理科684 679 湖北文科637 623 湖北理科688 685 湖南文科641 637 湖南理科674 671 吉林文科657 626 吉林理科689 686 江苏文科412 402 江苏理科419 414 江西文科621 608 江西理科676 669 辽宁文科634 629 辽宁理科685 682 内蒙古文科623 613 内蒙古理科685 683 宁夏文科632 628 宁夏理科667 657 青海文科601 591 青海理科658 650 山东文科635 627 山东理科698 693 山西文科607 601 山西理科670 668 陕西文科653 649 陕西理科700 695
河北大学系统与网络安全作业 一、病毒相关知识 1.定义 编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒。 2.特点： 1）繁殖性：计算机病毒可以像生物病毒一样进行繁殖，当正常程序运行的时候，它也进行运行自身复制，是否具有繁殖、感染的特征是判断某段程序为计算机病毒的首要条件； 2）破坏性：计算机中毒后，可能会导致正常的程序无法运行，把计算机内的文件删除或受到不同程度的损坏。通常表现为：增、删、改、移； 3）传染性：传染性是病毒的基本特征。计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机，在某些情况下造成被感染的计算机工作失常甚至瘫痪。 4）潜伏性：有些病毒像定时炸弹一样，让它什么时间发作是预先设计好的又或者计算机病毒的内部往往有一种触发机制，不满足触发条件时，计算机病毒除了传染外不做什么破坏。 5）隐蔽性：计算机病毒具有很强的隐蔽性，有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困难。 6）非授权可执行性：当用户运行正常程序时，病毒伺机窃取系统控制权得以抢先运行。 3.生命周期 开发期→传染期→潜伏期→发作期→发现期→消化期→消亡期。 4.种类： 1）根据病毒存在的媒体，病毒可以划分为网络病毒，文件病毒，引导型病毒。网络病毒通过计算机网络传播感染网络中的可执行文件，文件病毒感染计算机中的文件，引导型病毒感染启动扇区（Boot）和硬盘的系统引导扇区（MBR），还有这三种情况的混合型。 2）根据病毒传染的方法可分为驻留型病毒和非驻留型病毒，驻留型病毒感染计算机后，把自身的内存驻留部分放在内存（RAM）中，这一部分程序挂接系统调用并合并到操作系统中去，它处于激活状态，一直到关机或重新启动.非驻留型病毒在得到机会激活时并不感染计算机内存，一些病毒在内存中留有小部分，但是并不通过这一部分进行传染，这类病毒也被划分为非驻留型病毒。
第1章计算机、计算与计算思维 1、各种自动化设备，如数控机床、自助加油站中有计算机吗? (A) YES；(B) NO 答案：A 解释： 本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。 各种自动化设备，都有控制设备工作的控制机构，这些控制机构被认为是自动化设备中的大脑，即可被认为是广义的计算机。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。 2、计算机包括_____。 (A)台式机、便携机； (B)嵌入在各种设备中的芯片； (C)软件； (D)以上所有。 答案：D 解释： 本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。 台式机、便携机属于计算机；嵌入在各种设备中的芯片也属于计算机；软件也属于计算机，计算机包括硬件和软件。因此(D)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。 3、人类应具备的三大思维能力是指_____。 (A)抽象思维、逻辑思维和形象思维； (B)实验思维、理论思维和计算思维； (C)逆向思维、演绎思维和发散思维。 (D)计算思维、理论思维和辩证思维。 答案：B
大学计算机-计算与信息素养练习题集 解释： 本题考核对计算思维重要性的了解。 人类应具备的三大思维能力就是实验思维、理论思维和计算思维。虽然其他思维也很重要(读者可参阅相关文献了解之)，尤其是对学生创新思维形成很重要，但相比之下，这三种思维更具有普适性。故(B)是正确的； 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。 4、本课程中拟学习的计算思维是指_____。 (A)计算机相关的知识； (B)算法与程序设计技巧； (C)蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容； (D)知识与技巧的结合。 答案：C 解释： 本题考核对计算思维的理解程度，思维与知识和技巧的关系。将各种知识和技巧贯通起来，形成脉络，便被认为是思维。计算思维是指蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容。因此(C)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。 5、如何学习计算思维？_____。 (A)为思维而学习知识而不是为知识而学习知识； (B)不断训练，只有这样才能将思维转换为能力； (C)先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习； (D)以上所有。 答案：D 解释： 本题考核对计算思维学习方法的了解。需要树立正确的学习态度，即应当为思维而学习知识而不是为知识而学习知识；应当不断训练，只有这样才能将思维转换为能力；应当先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习。因此(D)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。 6、计算学科的计算研究什么? _______。 (A)面向人可执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法； (B)面向机器可自动执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法；
大项1 of 1 - 20.0/ 20.0 得分 题目1 of 10 2.0/ 2.0 得分 学分绩点的计算办法是：一门课的学分绩=绩点×学分数。学期或学年的平均绩点=（A）。学生如缺席参加某门课程考核，成绩记为不合格。 A. 所学课程学分绩之和÷所学课程学分数之和 B. 所学课程学分数之和÷所学课程学分绩之和 C. 所学课程学分绩之和X所学课程学分数之和 D. 所学课程学分绩之和+所学课程学分数之和 反馈: 回答正确 题目2 of 10 2.0/ 2.0 得分 以下哪一条为复旦大学校训（D）。 A. 诚信博学，求索笃行 B. 自强不息，厚德载物 C. 明德至诚，博学远志 D. 博学而笃志，切问而近思 反馈: 回答正确 题目3 of 10 2.0/ 2.0 得分 保卫处24小时报警电话是（C）。
A. 65641122 B. 65641111 C. 65642221 D. 65642222 反馈: 回答正确 题目4 of 10 2.0/ 2.0 得分 因公出国、出境交流休学（D）的学生不得参评其休学期间所在年度的各类奖学金。 A. 两个学期以上（含两个学期） B. 两个学期以上（不含两个学期） C. 一个学期以内（不含一个学期） D. 一个学期以上（含一个学期） 反馈: 回答正确 题目5 of 10 2.0/ 2.0 得分 复旦大学创建于（）年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家（C）。 A. 1915，李登辉 B. 1915，马相伯 C. 1905，马相伯 D. 1905，李登辉 反馈: 回答正确
题目6 of 10 2.0/ 2.0 得分 复旦大学校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“（D）”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。 A. 大学之道，在明明德 B. 日月之行，若出其中 C. 星汉灿烂，若出其里 D. 日月光华，旦复旦兮 反馈: 回答正确 题目7 of 10 2.0/ 2.0 得分 复旦大学校歌的词曲作者是（C）。 A. 词：田汉，曲：丰子恺 B. 词：刘大白，曲：聂耳 C. 词：刘大白，曲：丰子恺 D. 词：田汉，曲：聂耳 反馈: 回答正确 题目8 of 10 2.0/ 2.0 得分 复旦大学现任校长是（C）。 A. 王生洪 B. 杨玉良 C. 许宁生
6. 一个带宽为6MHz的信道，若用4种不同的状态表示数据，在不考虑热噪声的情况下最大数据传输速率是多少？ 在不考虑热噪声的理想情况下，计算信道容量的公式是奈奎斯特公式。 现已知带宽H＝6MHz，码元可取的有效离散值个数N＝4， 则信道的最大数据传输速率为： C＝2Hlog2N＝2×6×106×log24 b/s＝24Mb/s 7. 某信道带宽为3kHz，信噪比为30dB，试计算该信道的最大比特率。若采用二进制信号传输，则该信道的最大比特率是多少？ 由信噪比＝30db可知S/N＝1030/10＝1000。 现已知带宽H＝3kHz，根据香农公式可知信道的最大比特率为： C＝Hlog2 (1+S/N)＝3×103×log2 (1+1000)≈30kb/s。 若采用二进制信号传输，该信道的最大比特率为： C＝2Hlog2N＝2×3×103×log22＝6 kb/s。 8．要在带宽为4kHz的信道上用4秒钟发送完20KB的数据块，按照香农公式，信道的信噪比最小应为多少分贝？ 要在带宽为4kHz的信道上用4秒钟发送完20KB的数据块，即所需的数据传输速率为20KB/4=40kbps，由香农公式有C=Hlog2 (1+S/N) 由H=4kHz，C≥40kbps，得S/N≥1024，因此10log10(S/N) ≥30dB,即信噪比最小应为30分贝。 13. 计算T1载波线路的编码效率和开销率。若要采用两种物理状态传输的50kb/s信道上传输1.544Mb/s的T1载波，问信道的信噪比至少应该是多少？ 在T1载波线路中，一帧包括193b。这193b按时分多路复用方式细分为24个信道，每个信道8b，余下1b作同步位。8b中1b用来传输控制信号，7b用来传输数据信息。据此，T1载波线路的编码效率为： 24×7/193＝87％ 对应地，开销率为1-0.87＝13％ 因为是采用两种物理状态传输数据，则从数值上来说，B＝S，而B＝2H，所以信道带宽 H＝B/2＝S/2＝25kHz。 由香农公式C=Hlog2(1+S/N)可知信噪比 S/N＝2C/H-1＝21.544M/25k-1＝261.76-1 以分贝计算，则S/N＝10log10(261.76-1)≈186dB 17. 共有四个站点进行CDMA通信，四个站点的码片序列分别为： A：(-1 -1 -1 +1 +1 -1 +1 +1) B：(-1 -1 +1 -1 +1 +1 +1 -1) C：(-1 +1 -1 +1 +1 +1 -1 -1) D：(-1 +1 -1 -1 -1 -1 +1 -1) 现收到码片序列（-1 +1 -3 +1 -1 -3 +1 +1），问哪个站发送了数据？发送的1还是0？ 设当前收到的码片序列S为（-1 +1 -3 +1 -1 -3 +1 +1） 则A·S= 8 i i i1 1 8 A S = ∑=1 B·S=8i i i1 1 8 B S = ∑=-1 C·S= 8 i i i1 1 8 C S = ∑=0 D·S= 8i i i1 1 8 D S = ∑=1 所以站点A和D发送“1”，B发送“0”，站点C未发送数据。 x7+x5+1被生成多项式x3+1除，所得余数是多少？ 解：x7+x5+1对应的二进制位串为10100001，x3+1对应的二进制位串为1001，通过多项式除法运算，可得余数为111.（过程略） 8. 采用生成多项式G(X)=X4+X3+X+1为信息位1010101产生循环冗余码，加在信息位后面形成码字，再经比特填充后从左向右发送，问发送在物理线路上的比特序 列是什么？
1 在Internet中能够提供任意两台计算机之间传输文件的协议是 选择一个答案 a. SMTP b. FTP c. WWW d. Telnet Question 2 Internet的核心协议是 选择一个答案 a. DHCP b. FTP c. TCP/IP d. DNS Question 3 计算机技术结合通信技术，二者融合，于是产生了（） 选择一个答案 a. 图灵机 b. 超级计算机 c. 专用计算机 d. 计算机网络 Question 4 图灵机由四部分组成：(1)条无限长的纸带；（2）一个读写头；（3）___ ；（4）一个状态寄存器。 选择一个答案 a. 一套控制规则 b. 一块内存条 c. 一个理想擦头
d. 一个转轮 Question 5 计算机科学发展与大规模集成电路的发展紧密相关。 答案: 对错误。 Question 6 硬盘通常安装在主机箱内，所以硬盘属于内存。 答案: 对错误 Question 7 从关系运算中，选择运算是从列的角度进行的运算。 答案: 对错误 Question 8 关于word中的插入表格命令，下列说法中错误的是______ 选择一个答案 a. 可以自动套用格式 b. 只能是2行3列 c. 行列数可调 d. 能调整行、列宽 Question 9 SQL语句中排序关键字是 选择一个答案 a. Group by b. Order by c. Where d. Create Question 10 在PowerPoint中，“格式”菜单中的命令（）可以用来改变某一幻灯片的布局。选择一个答案
a. 字体 b. 幻灯片版式 c. 背景 d. 幻灯片配色方案 11 如果想将幻灯片的方向更改为纵向，可通过选择命令来实现。 选择一个答案 a. “文件”→“打印” b. “格式”→“应用设计母版” c. “文件”→“页面设置” d. “格式”→“幻灯片版式” Question 12 以下函数能够实现求和功能的是（） 选择一个答案 a. Count b. Sum c. Avg d. Max Question 13 常用工具栏上“新建”幻灯片和格式工具栏上“新建幻灯片”的功能是不一样的。 答案: 对错误 Question 14 在Excel中，利用填充柄可以将数据复制到相邻单元格中，若选择含有数值的左右相邻的两个单元格，左键拖动填充柄，则数据将以_____ 填充。 选择一个答案 a. 右单元格数值 b. 等比数列