《专业导论》课程教学大纲
一、基本信息
课程编号：01A14000
课程名称：专业导论
英文名称：Introduction to Specialty
课程类型: □通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课
■专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节
总学时：16 讲课学时：16 实验学时：0
学分：1
适用对象：材料科学与工程学院全体大一学生
先修课程：无
课程负责人：王琦、葛曷一
本课程为大学一年级学生所设。主要教学内容有水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的发展简史、材料特性、对人类社会的贡献和各方向的教学资源及平台等。通过学习，使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。
二、课程的性质与作用
《专业导论》是材料科学与工程学院的一门专业基础课，其任务是使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。
三、教学目标
以启发和引导的方式和学生互动，通过多媒体课件以课堂讨论的方式进行教学，使学生了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的特点和应用领域，了解各研究方向的学习内容、教学资源、研究平台及对人才培养的目标与任务，为日后专业分流及课程学习打下良好基础。
课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系
四、教学内容及要求
第一章 水泥材料 [教学目的与要求] 了解水泥材料发展简史、水泥材料特性、水泥材料对人类社会的贡献、水泥材料方向的教学资源及平台等，引导部分学生热爱水泥行业。
[教学重点与难点] 使学生知道水泥，激发学生对水泥的兴趣。
[授 课 方 法] 多媒体课件教学。
[授 课 内 容]
第一节 水泥材料
第二节 水泥材料人才培养的目标与任务
第三节 水泥材料方向学习内容
第四节 教学资源与平台
第二章 玻璃材料 [教学目的与要求] 使学生对玻璃有初次、直接、感性的认识，并认识玻璃的特性、广泛用途、前沿研究以及玻璃方向的教学资源和平台。要求学生认真听讲，及时反馈，初步建立玻璃方向的思维方式并了解
材料科学思维方式的特点，为半年后学生的专业方向分流提供参考
[教学重点与难点] 从玻璃的基本理论在玻璃材料中的应用
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，结合视频播放
[授 课 内 容]
第一节 玻璃的特点及广泛用途
第二节 播放康宁公司专门制作的短片，突出高新技术玻璃，尤其是光电，信息相关玻璃，引导学生关注与玻璃相关的高新技术事物，
第三节 通过数字，向新生介绍主要大宗玻璃工业近况。
第四节 通过个别与玻璃相关的现象，引出学习玻璃专业课对基础知识的要求，引导学生重视基础课学习
第三章 微纳粉体材料与技术 [教学目的与要求] 了解粉体的基本性质、用途；了解专业方向的培养目标和培养方案。
[教学重点与难点] 粉体的性质及应用；微纳粉体方向的学习内容。
[授 课 方 法] 课堂讲授与答疑相结合。
[授 课 内 容]
第一节 粉体的定义及性质
一、粉体的定义
二、粉体的性质
第二节 粉体的种类及应用
一、粉体的种类
二、粉体的应用
第三节 本专业方向的培养目标及培养方案
一、培养目标
二、培养方案
三、学习内容
四、未来的就业方向
第四章 陶瓷材料 [教学目的与要求] 1 增加学生学习陶瓷方向的兴趣；2 让学生了解我国陶瓷的灿烂的历史文化；
[教学重点与难点] 陶瓷的生产工艺及参数设计
[授 课 方 法]课堂讲授
[授 课 内 容]
第一节 了解陶瓷的基本定义
第二节 了解陶瓷的基本分类
第三节 了解陶瓷的发展简史
第四节 了解陶瓷的基本生产工艺过程
第五章 混凝土材料 [教学目的与要求] 了解混凝土方向的专业培养目标、了解本专业对人才培养的要示，掌握专业课程的学习方法。
[教学重点与难点] 行业发展前景及专业发展方向。
[授 课 方 法] 以PPT课堂讲授为主，结合实际案例
[授 课 内 容] 介绍混凝土专业的性制、特点，以及目前行业的发展现状，社会对人才的需求情况，混凝土方向培养目标、就业和上升通道
第一节 混凝土行业发展及现状
第二节 混凝土专业方向的特点及人才培养
第六章 电子材料 [教学目的与要求] 使学生了解电子材料方向的特点，应用领域，课程设置情况以及先进性，理解电子材料在当今社会经济中的重要作用。要求学生建立基本的从器件功能角度理解一些简单的电子器件中的材料的作用，了解材料科学思维方式的特点，为半年后学生的专业方向分流提供参考。
[教学重点与难点] 电子材料的基本物理性质及其在器件中的应用，课程设置的逻辑关系。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂问题答疑为辅。
[授 课 内 容] 简单介绍电子材料的概念和应用，发展历史，电子材料专业方向的课程设置情况，培养的能力，电子材料方向的师资力量；学习电子材料方向后学生的就业出路；电子材料方向对学生的要求。
第七章 合金材料 [教学目的与要求] 使学生了解本金属合金的性质和特点，学习本课程的目的意义，学习的方法和要求。要求：认真听课，积极参与，遵守纪律。对金属合金的国内外发展历史有所了解。初步掌握常用金属材料的主要用途，性能特点，对金属材料的发展趋势有所认识。使学生初步了解本学科金属合金的研究特色和实验研究设备条件，有利于引起学生的学习情趣，为学生后面专业选择和学习奠定基础。
[教学重点与难点] 合金材料分类及该方向的发展主趋势。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。
[授 课 内 容] 材料的分类方法；金属合金材料简介；现代合金技术；金属合金教学研究团队情况介绍；本学科实验研究条件介绍
第八章 复合材料 [教学目的与要求] 掌握复合材料的定义与分类；了解复合材料的发展历史及今后发展方向；了解我校复合材料与工程专业的现状。了解复合材料的主要性能特点与决定因素；了解复合材料的主要成型工艺。
[教学重点与难点] 复合材料分类及该方向的发展主趋势。
[授 课 方 法] 多媒体教学为主，课堂交流为辅。
[授 课 内 容]
第一节 复合材料的基本知识
一、复合材料的定义与分类
二、复合材料的发展历程
三、我校复合材料与工程专业的基本概况
第二节 复合材料的特点与基本性能
一、复合材料的主要性能特点
二、复合材料基本性能的决定因素
三、复合材料的主要成型工艺方法
五、实践环节
本课程为专业基础课，目的是使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，为未来专业分流向学生提供可参考的依据，因此无实验教学环节。
六、课外习题及课程讨论
课程讨论穿插在讲课之中进行。
七、教学方法与手段
本课程为专业基础课。教学以课堂讲解为主要，讨论为辅，以启发和引导的方式和学生互动，通过多媒体课件以课堂讨论的方式进行教学，努力调动学生的积极性，允许学生课堂提问。
主讲教师应由讲师以上职务的教师承担，第一次主讲本课程的教师，开课前应通过学院组织的试讲。
任课教师必须熟悉本学时的教学大纲及基本要求，并严格按照教学日历进行课堂教学，不准随意改动。
主讲教师上课前必须有教案，并做到认真备课、精心讲授、努力钻研。
八、创新创业教育的内容和措施
结合近年来本校在材料科学与工程领域所取得的成果，加强对学生创业意识和创新创业能力的培养。
九、各教学环节学时分配
章节讲课习题课讨论课实验合计对应的课程目标第一章水泥材料 2 2 目标1、2、3
第二章玻璃材料 2 2 目标1、2、3
第三章微纳粉体材料与技术 2 2 目标1、2、3 第四章陶瓷材料 2 2 目标1、2、3
第五章混凝土材料 2 2 目标1、2、3
第六章电子材料 2 2 目标1、2、3
第七章合金材料 2 2 目标1、2、3
第八章复合材料 2 2 目标1、2、3
合计16 16 目标1、2、3
十、考核方式
考核方式为平时考核与期末考试相结合方式进行。平时考核包括学生上课、讨论、作业等，占总成绩的20%%。期末考试一般采用闭卷形式，卷面成绩100分，占总成绩的80%。详见《材料概论》考试大纲。
考试试题由课程组组织命题小组统一命题，流水阅卷，统一和分，成绩不合格者统一审核处理。
考试前，按学校的统一安排时间进行辅导、答疑，不准划范围，指重点。
十一、推荐教材和教学参考书
1. 教材
James F. Shackelford. Introduction to Materials Science for Engineers [M], Pearson Prentice Hall, 2009.
2. 主要参考书
(1) 朱张校. 工程材料[M], 第3版. 清华大学出版社, 2001.
(2) 关振铎. 无机材料物理性能[M], 清华大学出版社, 2005.
专业导论学习心得
芦娜 2014211443 工商管理类工管四班 专业导论学习心得 专业导论课程的主要目的就是让我们对工商管理类下面包括的专业有一个初步的认识和了解，工商管理类下面包括工商管理、人力资源管理、会计、房地产管理四个专业。专业导论讲授老师是各个专业比较杰出的代表，为我们详细的介绍了各个专业的情况。 因为自己对选择专业有很明确的目标——人力资源管理专业是我一直坚定想选择的专业。在各个专业介绍的时候，讲授老师都是先简述了各个专业的特色、特点，要学习的课程，就业状况等。因为选择的是人力资源管理，所以在关于人力资源管理的专业导论课上很详细的听了文鹏老师对这个专业的介绍。（文鹏老师是人力资源管理专业的主要代表） 人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。这个是人力资源管理的定义，可是在我的理解里，比较简单的定义，就是负责公司或者企业员工招聘、培训、考核等一系列的工作。自己其实对人力资源管理的了解并不是很多。 在五月份的时候参加了人力资源管理三级证的考试。考试分为理论与实践两个部分，都是机考，理论部分还好说就是背书，把书上的重点背诵一下基本上就可以通过了。而对于时间部分确实有点无奈，因为三月份拿到书籍一直没有开始学习。三四月份一直忙于一些学生工作，没有花时间来进行仔细的学习，所以加导致了在五月份考试之前只有十几天的时间进行准备。所以准备的不是很充分，也许能够应付过去理论部分的考试，但是对于实践部分确实很头疼，所以最后只是尽我所能的答上了题目，希望自己能够过。 对专业导论心得这一个点，我要感谢文鹏老师的详细介绍。很早之前就听说文鹏老师是人力资源管理专业最好的老师，一直想与其关于专业进行深入的了解。文鹏老师很详细的为我们介绍了人力资源管理这个专业的特点以及人资
国际贸易理论知识篇自测题 一、单项选择题 1.一国拥有充裕的资本要素，所以它应该专门生产资本密集型产品进行对外交换，这种说 法来自（）。 A：李嘉图的比较成本理论 B：俄林的生产要素理论 C：亚当-斯密的绝对成本理论 D：林德的需求偏好相似理论 2.新加入世界贸易组织必须经部长会议（）表决通过。 A：2/3以上多数 B：一致同意 C：3/4以上多数 D：1/2以上多数 3.对外贸易政策的主体是（）。 A、各国政府 B、企业 C、机构 D、个人 4.甲乙两国同时生产汽车和机床，甲国比乙国生产汽车成本低1／3，生产机床成本低 2／5，按照李嘉图比较成本理论，在其它条件一样时，（）。 A．甲国机床汽车都生产 B．甲国生产机床，乙国生产汽车 C．不会发生国际贸易 D．乙国处于劣势，退出这两个行业，转而生产别的物品 5.只考虑进出口价格的变化对一国进口能力影响的是（）。 A、净贸易条件 B、收入贸易条件 C、单因素贸易条件 D、双因素贸易条件 6. 介于自由贸易和保护贸易之间，属于有组织的自由贸易的是（）。 A、新贸易保护主义 B、贸易自由化 C、管理贸易 D、保护幼稚工业论 7. 反倾销税的税额征收标准是（）。 A、倾销价格 B、倾销差价 C、国际市场价格 D、国内售价 8. 下列一体化形式中带有超国家性质的是（）。 A、优惠贸易安排 B、自由贸易区 C、关税同盟 D、部门一体化 9. 下列理论不是用来解释“里昂惕夫之谜”的是（）。 A、劳动熟练说 B、人力资本说 C、要素禀赋论 D、技术差距论 10. 国际分工形成于（） A：16——18世纪中叶B：18世纪60年代到19世纪60年代 C：19世纪中叶到二次大战 D：二次大战以后 11.一个国家对进口商品，除了征收正常进口关税外，还往往根据目的加征额外关税，叫做进口附加税，其中包括（） A：差价税 B：特惠税 C：反倾销税 D：普惠税 12.设在关境之外，对进出口商品全部或大部分免征关税，并且准 许在区内开展商品自由加工制造等业务活动，目的是为了便于本地区对外经济贸易的发展，增加财政收入和外汇收入，这种经济特区是指（） A：出口加工区 B：保税区 C：自由边境区 D：自由贸易区 13. 国际商品协定的主要对象是（） A：发展中国家的初级产品 B：发展中国家的制成品 C：发达国家的初级产品 D：发达国家的制成品 14.世界贸易组织的最高权力机构和决策机构是（） A：总理事会B：部长会议C：分理事会D：临时性机构 15.20世纪70年代中期后的新贸易保护主义政策阶段，西方国家 的限制进口措施发生了很大的变化，重点在于（） A关税壁垒和非关税壁垒措施都日益加强 B从关税壁垒转向非关税壁垒 C关税壁垒措施加强，而非关税壁垒措施削弱 D进一步提高关税 16.进口关税的税收主体是( )
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
班级: 姓名：学号： 机械设计及其自动化导论心得 作为一名大二的学生，却在完成有一份早在大一就该完成的作业。这似乎让我显得很另类。作为一名从法学院转入的学生，我同样认同机械的专业文化，认同作为其中一员的自己。 我在大一期间并不是“机械设计及其自动化专业”的学生，但我却一直很喜欢机械。或许只是如此，我才有勇气完成了一次从“法学”到“机械”，从一门连数学都不用学习的纯文科性质的专业到完全的工科性质专业的完整蜕变。 现在，就在我写这份导论心的之时，或许可以稍作总结。我的蜕变已经完成了一大半。在这忙碌的学期里，我同时扮演了大一学生，和大二学生。我在学习大学物理和概率论和数理统计的同时又在老区学习高等数学，线性代数等基础学科。我在别人正深入的探讨专业知识的时候，还在问一起关于积分学的基本知识。但现在终于有些改变了，至少我也可与参与其中了，我也可以对这一些问题道出自己的分析了。这个过程很长，但我终于一点点走过了。 ...........机械现状 其实我应该是第二次作为老师您的学生了，我也是第二次去学习老师你的导论课。在我大一决定了要转入“机械”专业以后。就更当时的机械专业同学打听到了你讲导论课的时间。然后是很认真的学习并做了记录。对于我来所，作为一门完全的工科性质的专业自然地引起了我的重视，或许当时还有一些恐惧。想象着下一年繁重的课程，面对着你生动而细致的专业分析。我一直都谨慎而专注的学习，我担心如果我落下了什么要点，就将给我的大学生涯更多的遗憾。 听到老师说，分析我们专业在西南科技大学的现状。我既欣慰又感受到了莫大的压力。
从学校派发的资料以及你生动的讲解中，我了解到了“机械设计及其自动化”在学校的有源历史中扮演的重要地位。机械专业是学校最先开设的一批专业之一，他有着较为深厚的文化和科技积累，而且在学院的历史中他为学校赢得了很多的荣誉。作为四川省本科人才培养基地和西南科技大学2006年授牌的品牌专业，我们拥有机械制造及自动化和机械电子工程2个硕士点，目前，还建设机械设计及理论硕士点。特别是近年来，机械设计制造及自动化专业非常重视以质量求生存，以特色求发展的专业办学思想，积极开展面向21世纪人才培养方案、教学内容和体系以及教学方法的改革。 一点点，一件件娓娓道来。无不让我们热血沸腾，作为一门老牌专业。“机械设计及其自动化”有着成熟的专业定义。但又因为是放在了21世纪改革创新的大环境里，我们要做的却还有很多。 “卓越工程师试点班”的推出正式机械人创新和发展的美好愿望，也是我们机械学子的良好机遇。参与其中，沉浸其中，必为之奋斗。 但之后，当听到学院学生人数是学校各学院中最多的那一批之一。便隐约有些压力。身处其中，同时起点又要第一步，如不努力，如何才能成功，若不奋发向上何时才能追上同龄人的脚步。 我的机械梦 对于机械我是充满热爱的，因为这样的爱。我乐得去消受专业跨度带来的阵痛。在学习老师你的导论课之前，我的专业热爱是很抽象的。或许可以这样总结，我喜欢的只是我所理解的那个专业。从奔驰的汽车到翱翔的飞机，从家庭作坊里简单的机床到科幻小说里神秘的诺亚方舟。一点一滴，我开始了对机械的感性认识。 直到这堂导论课，我才开始对于机械有了真正的认识。
专业导论学习报告学 院 计算机学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 2013（ 1 ）班 姓 名 庄宇宾 学 号 3113005759 2013年12月成 绩技术，各类管试卷连弯曲半；通电高中资料验；对于继高中资试卷配在最大中资料尤其
1.计算机学科总概论 (1) 1.1定义 (1) 1.2核心概念 (1) 1.2.1计算机简史 (1) 1.2.2数据存储 (1) 1.2.3操作系统 (1) 1.2.4程序设计 (1) 2.计算机学科知识体系 (1) 3.计算机科学与技术专业 (2) 3.1培养目标 (2) 3.2选修课程 (2) 3.3就业方向 (2) 3.4应具有的能力 (2) 4.软件工程、数据抽象、数据库 (2) 4.1软件工程 (2) 4.2.数据抽象 (3) 4.3.数据库 (3) 5.专业设想与规划 (3) 6.我的发展方向 (4)
1.计算机学科总概论 1.1定义。 计算机学科，即计算机科学与技术，是研究计算机的设计，制造和利用进行信息获取，表示，存储，处理控制等的理论，原则，方法和技术的学科。包括科学和技术2方面。计算机科学侧重于研究现象揭示规律。计算机技术则侧重于研制计算机和研究使用计算机进行处理的方法和技术手段。 基本问题。计算机科学基本问题包括，计算机基本理论、计算机硬件组成、计算机技术(如网络技术、软件开发技术等)。 1.2核心概念。 1.2.1计算机简史。 1946年2月，第一台电子计算机ENIAC在美国加州问世，拉开计算机 的序幕。计算机的发展到目前为止共经历了四个时代。 第一代计算机（大约1950~1959年）的内部元件使用的是电子管，主要用于科学研究和工程计算。 第二代计算机（大约1959~2965年）晶体管代替真空管。这既减少了计算机的体积，也节省了开支，从而使中小型企业也可以担负得起。 第三代计算机（大约1965~1970）采用集成电路，使得计算机体积更小、价格更低、可靠性更高、计算速度更快。 第四代计算机（1971~现在）用的元件依然是集成电路，不过，这种集成电路已经大大改善，它包含着几十万到上百万个晶体管，人们称之为大规模集成电路（LargeScale lntegrated Circuit，简称LSI）和超大规模集成电路（Very Large Scale lntegrated Circuit，简称VLSI）。 1.2.2数据存储。 计算机中数据可分为数字、文本、音频、图像、视频等，所有数据都采用统一的数据表示法转换后存入计算机中，当数据从计算机输出时再还原回来。这种通用的格式称为位模式。 1.2.3操作系统。 操作系统是用户和计算机的接口，同时也是计算机硬件和其他软件的接口。操作系统的功能包括管理计算机系统的硬件、软件及数据资源，控制程序运行，改善人机界面，为其它应用软件提供支持等。操作系统按应用领域划分主要有三种：桌面操作系统、服务器操作系统和嵌入式操作系统。 算法。算法是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。算法有5个特征：有穷性、确切性、输出项、输入项、可行性。算法的基本方法：递推法、递归法、穷举法等。 1.2.4程序设计。 程序设计是一个使用程序设计语言产生一系列的告诉计算机该做什么的指令的过程。广义的程序设计并不仅仅是简单的编写程序代码，它是一个过程，共包括了需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、运行与维护6
一、单选 1. 保护幼稚工业理论的代表人物之一就是(A ) A汉弥尔顿 B、肯普 C、李嘉图 D、弗农 2. 下列哪一种学说不就是对里昂惕夫之谜的解释( C ) A、自然资源说 B、人力资本说 C、技术差距说 3. 根据要素禀赋理论,如果一国的资本要素相对稀缺,劳动要素相对丰裕,则该国应(B )。 A 生产并出口资本密集型产品 B生产并出口劳动密集型产品 4. C 进口劳动密集型产品 D引进资本要素,输出劳动要素 5. 从量税的计算公式就是: 从量税额=商品数量×每单位从量税 6. 由出口国家直接控制某些商品对特定国家出口的贸易限制行为称为(A) A绝对进口配额制 B绝对出口配额制 C“自动”出口配额制 D“自动”进口配额制 7. 自由贸易这一思想首先就是由(A )。 A.英国的贵族地主阶级提出来的 B.美国新兴的工业资产阶级提出来的 C.德国新兴的工业资产阶级提出来的 D.英国的工业资产阶级提出来的 8. 根据产品生命周期理论,产品成熟期应选择( A) A、海外直接投资战略 B、商品出口战略 C、技术转让战略 D、海外间接投资战略 9. 10、在比较优势理论中,两种参与贸易商品的国际比价( C ) A 在两国贸易前的两种商品的国内比价之上 B在两国贸易前的两种商品的国内比 价之下 C 在两国贸易前的两种商品的国内比价之间 D等于两国贸易前的两种商品的国内 比价之一 10. 技术差距论认为,贸易的可能性来自于( )与( )之间构成的时间差。(B) A、掌握差距,摹仿差距 B、需求差距,反应差距 C、反应差距,掌握差距 D、需求差距,摹仿差距 11. 随着中美、中欧WTO谈判的成功,中国加入WTO的进程加快。为了更好地参与国际分 工与国际竞争,我国与国际市场接轨的战略方向应当就是 ( D ) A.以农业为代表的传统产业 B.以纺织业、鞋类为代表的轻纺业
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
学科导论学习心得 美术学是人文科学的组成部分，是一门研究美术现象及其规律的科学。美术学要研究美术家、美术创作、美术鉴赏、美术活动等美术现象，同时也要研究美术思潮、造型美学、美术史学等。此外，美术学还要研究本身的历史即美术学史，就像哲学要研究哲学史一样。 美术学专业学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。学生精品文档，你值得期待 毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作.随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起，各行各业乃至城市建设越来越注重于此，社会对艺术人才的需求量大大增加，艺术专业毕业生有了比过去更为广阔、多元的就业空间。美术学专业主要培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等、中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。 而美术学专业的学生应在四年的大学学习中获得以下几方面的知识和能力： 1.全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识 2.运用辩证唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律 3.具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力 4.了解和关注美术学的理论动向及前沿课题 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。 我自己最大的优势就是善于沟通，对于与人交流的工作，沟通是必胜法宝，也是因此我喜欢服务性或者教育类，管理类的工作。做事细心认真，对于生活中的坎坷我可以 坦然乐观地接受，闲下来的时候也会思考未来，喜欢自己安静一个人，也不排斥人群，容易适应环境。但是自己也有缺点就是做选择容易犹豫，不够果断自信。我追求的是保守，稳定的生活，不爱冒险。或许我这一生很平凡，但绝不会庸碌。对于自己的梦想我仍会全力以赴。我觉得对于美术学的学习应该做到接受式学习和探究式学习的有机结合，接受式学习的最大优点是我们能在非常短的时间里接受经过组织的知识和技能，而这种学习方式会导致所学的内容局限于书本知识，失去学习兴趣。所以在此之上应该结合具有自主性的探究式学习。这样有助于我们主动的探索和发现知识，让我们独立思考，获得学习的乐趣，增强学习的兴趣。 学科导论是这一届新开的课程，对于刚进校不久略迷茫的我们很有帮助，能够帮助我们正确的全面的认识自己所学的的专业，为未来前进的路程指引方向，确立目标。让我们在之后的学习生活中前进的更有信心，更加坚定。在指明方向的同时也为我们敲响了警钟，并不是说进入了大学就可以放松对自己的要求，一味的放纵自己，我们以后将面对的各种压力将不断加大，就业的竞争也会更加激烈，所以我们在大学中所要做的不是整日浑浑噩噩的过日子，而是在没有人监督的情况下，加强对自己的要求，努力的学习知识来充实自身，扩展自己的眼界，提高自己的水平，增强竞争能力以面对今后会出现的各种复杂问题，因此，我觉得学校开展此门课程，是对新生的正确引导，是非常必要和重要的。
HEFEI UNIVERSITY 自动化专业导论 学习报告 系别：电子信息与电气工程系 专业（班级）： 15级自动化（2）班 姓名（学号）：汪玉好23 导师姓名：王庆龙、孟芳芳、李秀娟 完成时间： 2016-1-1
自动化专业学习报告包括以下内容： 1、对“自动化”专业的理解 2、对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解 3、对自动化专业第二课堂的理解 4、大学期间学习的目标与计划 1、对“自动化”专业的理解 我们学习的自动化专业是包含在电子信息及电气工程系之中，所以说一定学习关于电的知识和一些控制理论知识。我们学校自动化专业为四年制本科专业，而且还是为与德国合作共建专业、国家实施“卓越工程师教育培养计划”专业。在学校还是有一定的分量的。 本专业致力于培养适应 21 世纪我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握电工技术、电子技术、控制理论与控制工程、自动控制和仪表、过程控制与自动化装置、电气控制与工程、计算机及应用技术和网络控制技术等方面的基本理论和基本知识，受到良好的工程实践基本训练，熟悉本专业领域国内外工程与应用技术发展前沿和应用水平，具有系统分析、设计、开发、研究与管理的应用型工程技术人才。优秀学生可到德国、韩国高等院校攻读学位。 本专业以自动控制理论为基础，以信息电子技术、电力电子技术、传感器与自动检测技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它在各行各业都在大量使用，例如工业、食品、航天、海关、商场等。 自动化控制系统的类型有多种主要的是恒定自动调节系统、程序自动控制系统、随动系统。当然自动控制系统是由给定环节、反馈环节、比较环节、控制器、执行环节、被控对象以及扰动组成的。对于未来自动化的展望涉及到各个方面，如计算机集成制造系统（CIMS）、机器人应用于生产和社会生活的各方面、高速列车和太空飞行器的智能控制、虚拟现实技术和巡航导弹和预警飞机。国家对于该专业也制定了各种计划，来培养这方面的人才。2、对自动化专业人才培养目标和专业课程体系的理解 我们在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。但是我们在快要毕业时要选择就业方向，包括以下三个方面：一是工业过程控制方向，它是以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主要课程。主要是在工厂操作大型自动机器。二是电气工程方向，它是使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主要课程。三是嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主要课程。 我们学习主要课程有大学英语、大学物理、专业英语，工程应用数学、电工技术、电子
第一章导论 一.单项选择题： 1、各国在编制进出口统计时采取不同的方法，美国采取的是（）体系。 A 总贸易B专门贸易C对外贸易D 国际贸易 2、一国的进出口贸易收支状况用（）来表明。 A 对外贸易B贸易顺差C有形贸易D贸易差额 3、能够比较确切地反映一国对外贸易实际规模，便于各个时期进行比较的是（）指标。 A贸易顺差B对外贸易额C对外贸易商品结构D对外贸易量 4、下列不属于专门进口的渠道是（） A为国内消费和使用而直接进入的进口货物 B进入xx及从自由贸易区进口的货物 C进入xx保税工厂的进口货物 D为国内消费和使用而从海关保税仓库中提出的货物以及从自由贸易区进口的货物 5、以货物通进国境为标准统计的进出口标准称为（） A有形贸易B无形贸易C总贸易体系D出口贸易 6、转口贸易又称（） A间接贸易B进口贸易C出口贸易D对外贸易 7、一国的（）收支是其国际民支中经常项目中最生要的组成部分。 A进出口贸易B进口贸易C出口贸易D对外贸易
8、当一定时期内一国出口总额超进进口总额时，称为（） A贸易顺差B贸易逆差C贸易失衡D贸易平衡 9、国际分工体系形成于（） A第二次世界大中战后B 15世纪末16世纪初C原始社会后期D 18-19世纪产业革命后 10、国际贸易是研究国际商品交换特点，并揭示（）运动规律的一门学科。 A贸易往来B 贸易冲突C贸易利益D 国际商品 11、在世界贸易中，（）国家是世界贸易的主体，是各国主要市场。 A发达资本主义B 发展中C不发达资本主义D 转型 12、海岛国家，如英国、日本，也常用（）来表示对外贸易。 A国外贸易B外国贸易C商业贸易D 海外贸易 13、通常所说的国际贸易额是单指（）而言。 A世界进口总额B 世界出口总额C世界进出口总额D 世界进口差额 二、多项选择题 1、可列为专门出口的货物是（）ADE A从xx保税工厂出口的货物B国产品出口 C从海关保税仓库出口的货物D从自由贸易区出口的货物 2、对外贸易按商品形式与内容的不同，分为（）DE A直接贸易B 转口贸易C间接贸易D有形贸易 3、国际贸易的产生必须具备（）BC
《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容
专业导论的心得与体会 专业导论课心得 要说专业导论课的心得，我坦白说没什么，因为专业导论课就是 说一些专业的知识，有点枯燥乏味，不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候，我根本就没有考虑那么多，例如英语是一门什么专业；英语专业的学生要怎么就业的问题；英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业，也让我们知道了现实的残酷。 作为英语专业的学生，应该对自己的专业，环境，及其 __有相当程度的了解，这样才能给自己一个准确的定位，进而更专心致志地学习英语。专业导论老师告诉我们：专业英语不仅包括英语技能的训练，而且有明确的专业内涵，是语言技能的训练与专业知识学习的结合，即作为表现其实质内容的语言技能，功能意念的语料载体可以随专业方向变化，使学与用紧密结合。换句话说，我们不能死读书，不能认为学英语就是英语说的很流利，读写都没有问题就是人才，我们要因应我们不同的专业方向去扎实我们的英语技能，丰富我们的专业内涵。由于特定职业的需要，要求达到在本职业范围内的使用英语目的。例如选择旅游英语方向，我们就要在西方国家人文历史，风土人情上深入了解，这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹；如果选择翻译英语方向，我们就要认真选择我们主要翻译的方面，选择法律的话就要好
好了解法律条文中的专业术语，选择历史文学的话就要多读一些外国作者的原著，了解一些外国作者的生平，写作风格，作品等都有利于我们准确的翻译；选择商贸英语方向，我们要好好了解我国国情和英语国家的 __发展，具有较好的外语表达能力和基本调研能力。所以 英语专业是以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心，全面强化素质教育，注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养，使培养出来的的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质，能适应军事、教育、科研等部门的工作需要。 专业导论课的老师还让我们了解到如何有效率的学习英语，提高 各项英语技能。英语专业学习要求学生需要在听说书写方面狠下工夫，平时多听多练，平时多开口进行语音的矫正，多与国外的教师进行交流，进行语法及其书本的课后练习。课后多读些国外的文学作品和写写不同话题的英语文章，练就扎实的写作基本功，打好听说读写实践能力的基础。英语专业毕业以后就业的方向主要有英语教师、英语翻译、外贸业务员、外贸跟单员等，不过无论哪一个职业，英语口语都是非常重要的。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆是没有用的，我们要做到词不离句，句不离文。要记住：记句子比记单词划算。我们要养成记句子的习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。英语学习注重积累，多用英语回答问题，多用英语写日记是不错的学
导论、第一、二、三章练习题 一、填空题： 1、重商主义经历了两个发展时期，即（）和（）。 2、里昂惕夫之谜是针对（）所提出的一种质疑，它的提出成为西方传统微观国际贸易理论在当代新发展的转折点。 3、亚当?斯密非常重视分工，他认为，国际分工的基础是 ____________ 或 ____________ 。 4、____________ 是传统自由贸易理论形成的标志。 5、里昂惕夫之谜指的是里昂惕夫运用投入产出法对1947年美国部分产品的进出口比例分析后得出的与 ____________ 相反的结论，即美国作为资本相对丰裕、劳动相对稀缺的国家实际上出口的却是 ____________ 密集型产品，而进口的是 ____________ 密集型产品。 6、国家竞争优势理论将宏观竞争机制的决定因素表述为 ____________ 、____________ 、____________ 和 ____________ 。 7马歇尔首次运用____________方法分析贸易条件，为国际贸易理论增添了新的表达手段。 8、国际贸易是指具有独立关税制度的国家（地区）之间的________和_______的交易活动。 二、单选题： 1、资产阶级古典政治经济学理论体系和自由贸易理论的创立者是英国经济学家（）。 A 亚当·斯密 B 大卫?李嘉图 C 穆勒、 D 赫克歇尔俄林 2、海岛国家，如英国、日本，也常用（）来表示对外贸易。 A、国外贸易 B、外国贸易 C、商业贸易 D、海外贸易 3、（）的分析表明，新产品是由发达国家发明并出口的。 A、李嘉图 B、俄林 C、弗农 D、凯恩斯 4、二战后初期，大多数发展中国家采取（）政策来促进经济的发展。 A、出口导向政策 B、进口替代政策 C、自由贸易政策 D、战略性贸易政策 5、李斯特在《政治经济学的国民体系》中判断当时美国和德国处于（）。 A、畜牧业阶段 B、农业阶段 C、农工业阶段 D、农工商业阶段 6、凯恩斯主义的贸易理论是（）。 A、自由贸易理论 B、内部化理论 C、关税同盟理论 D、超保护贸易理论 7、根据要素禀赋理论，如果一国的资本要素相对稀缺，劳动要素相对丰裕，则该国应（）。 A 生产并出口资本密集型产品B生产并出口劳动密集型产品 C 进口劳动密集型产品 D引进资本要素，输出劳动要素 8、、李斯特贸易保护主义的主要特点是（） A.禁止货币出口 B.保持贸易顺差 C.保护幼稚工业 D.保护成熟的垄断工业 9、强调贸易保护对促进就业积极作用的是（）。 A、重商主义 B、幼稚产业保护理论 C、贸易乘数理论 D、战略性贸易理论 10、保护关税论主张以（）措施来保护本国的（）产业。（）。 A. 关税，制造 B. 非关税，制造 C. 关税，农业 D. 关税，幼稚 11、李斯特认为，一国在制定对外贸易政策时应首先考虑的问题是：（） A. 提高福利水平 B. 发展生产力
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
重庆师范大学物理与电子工程学院 专 业 导 论 总 结 专业： 年级： 姓名：
总结 一、物理学（师范）专业介绍及背景 物理学是探索自然界客观规律的科学，是一门辐射性很强的基础性学科。物理学作为一门最古老的学科不仅积累了推动社会进步和科学技术发展的知识、方法和技术，还形成了客观地熟悉世界的基本观念、科学道德和科学精神。因此物理学的练习是培养高素质人才的重要途径。 主要学科：物理学，光电子 开设的主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、数学物理方法、量子力学、固体物理、电子线路、电工学、普通物理实验、近代物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、光电子技术、教育学、心理学、中学物理实验与教学技能基本练习、物理教学论、人文社会科学基础等。 毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分160学分，其中课内必修课程118.5学分，选修课程41.5学分；独立开设的实践教学环节42.5学分，理论42.5分。 主要实践教学环节： 入学教育、军事训练、毕业教育、教育实习、毕业论文 主要专业实验： 力学、热学、电磁学、光学实验、近代物理实验
毕业就业去向：毕业后可在职业院校、中学、教育治理部门等从事教学、科研、治理等方面的工作。物理学专业是一级学科，毕业生可报考物理学专业的各种二级学科和相关交叉学科（如凝聚态物理、光学等）的硕士和硕博连读研究生. 二、专业培养计划 培养要求：本方向学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本练习，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教学和教学研究的基本能力。 培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神，具备物理学的基本理论、基本知识和较强的科研能力，具备现代教育技术基本理论和技术，具备教育教学基本理论和技能，能在Z**F部门、科研机构、企事业单位和各类学校从事科学研究、教学及科技治理开发等工作的高级复合型人才。 实践环节：教育实习、见习、教育调查、社会调查和毕业论文等。 毕业后应具备的能力： （1）把握物理学科的基本理论、基本知识,具有实验研究的初步能力； （2）了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教育的最新成果，获得科学研究的初步练习； （3）把握教育理论和现代化的教学手段，具有现代教育观念、
第一章导论答案 【思考与练习】 1.1单选题 1）货物贸易又称为（B）。 A.服务贸易 B.有形贸易 C.无形贸易 D.过境贸易 2）服务贸易一般又称为（C）。 A.货物贸易 B.有形贸易 C.无形贸易 D.过境贸易 3）《联合国国际贸易标准分类》将国际货物分为（D）大类。 A.五 B.六 C.八 D.十 4）在国际贸易统计中把0到4类商品称为（A）。 A.初级产品 B.制成品 C.高科技产品 D.无形产品 5）在国际贸易统计中把5到8类商品称为（B）。 A.初级产品 B.制成品 C.高科技产品 D.无形产品 6）当出口总额超过进口总额时，称为（A）。 A.贸易顺差 B.贸易逆差 C.贸易平衡 D.贸易差额 7）当进口总额超过出口总额时，称为（B）。 A.贸易顺差 B.贸易逆差 C.贸易平衡 D.贸易差额 1.2多选题 1）对外贸易按商品形式与内容的不同，分为（AC）。 A.货物贸易 B.过境贸易 C.服务贸易 D.国际贸易 2）初级产品是指没有经过加工或加工很少的（ABCD）和矿产品。 A.农产品 B. 林产品 C.牧产品 D. 渔产品 3）国境与关境的关系为（ABC）。 A.国境等于关境 B. 国境大于关境 C.国境小于关境 D. 国境与关境无关 4）国际贸易的产生必须同时具备两个条件（AB）。 A.生产力发展到一定水平、剩余产品的出现 B.社会分工的扩大和国家的产生 C.科技的进步 D.工业革命 5）服务贸易分为（BCD）。 A.货物贸易 B.通讯服务 C.建筑服务 D.教育服务
6）广义的国际贸易包括（AB）。 A.货物贸易 B.服务贸易 C.海外贸易 D.过境贸易 7）国际贸易按货物移动的方向可分为（BCD）。 A.服务贸易 B.进口贸易 C.出口贸易 D.过境贸易 1.3简答题(答案略) 1）何谓国际贸易、对外贸易和海外贸易？ 2）试述对外贸易与国内贸易的异同。 3）国际贸易的分类有哪些？ 4）你怎样认识国际贸易的地位和作用？ 1.4分析题 贸易的好处—加纳和韩国 要求根据上述资料，分析国际贸易在一国经济发展中的作用。 分析提示： 结合案例资料，从以下几个方面入手分析：1）调节各国市场的供求关系； 2）促进生产要素的充分利用；3）发挥比较优势，提高生产效率各国参与国际贸易的重要基础是比较利益和比较优势；4）提高生产技术水平，优化国内产业结构；5）增加财政收入，提高国民福利水平国际贸易的发展，可为一国政府开辟财政收入的来源；6）加强各国经济联系，促进经济发展 第二章国际分工与国际市场价格 【思考与练习】 2.1单选题 1)国际分工是指世界各国之间的( C )。 A．技术分工B．服务分工 C．劳动分工D．生产分工 2) ( A )是国际贸易和世界市场的基础. A．国际分工B．社会分工 C．劳动分工D．生产分工 3) ( D )是世界各地或地区进行商品、服务、科技交易的场所。 A．国内市场B．国外市场 C．海外市场D．世界市场 4) 国际价值是商品( B )的决定因素。 A．国内价格B．国际价格 C．成交价格D．自由市场价格 5) ( C )是指国际垄断组织利用某种经济力量和市场控制力量决定的价格。 A．调拨价格B．协定价格
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试