新生适应
活动分析，进入高一学习和生活的环境发生较大变化，对高层初中生物高中的学生提出新的适应要求，同时他们的心里也常常面临着过渡过程中带来的各种各样的问题需要及时的帮助他们调整自我，尽快适应环境
活动目标。
1帮助学生认识到初中高中的不同之处了解自身的心态，更好的完成角色转变教学目标。
2知识与技能，通过情景分析讨论引导学生主动地适应高中学习生活环境。
3通过情景分析讨论引导学生探索适应高中学习环境的方法。主动调整自身的心态和方法。
4通过情景分析讨论培养学生积极面对学习的良好心态。
教学重难点。如何适应高中的学习环境
自我认知。
教学目的。
1引导学生认识到每一个人都是一个独特的个体。这个个体是由众多无可重复的特点综合而形成的。
2认识到我们人生中许多的挫败，并不是我们差，而是我们并不擅长。引导学生，无需刻意模仿他人无。
3引导学生树立每个人都有会是一道特殊的风景都会有无可代替的灿烂人生。教学重难点。
认识到每个人都是独一无二的二，每个人都有自身的特点与长处，三让学生认识到挫败感往往来自不适当的比较和模仿四。欠你自信
时间管理。
教学目标。
1促使学生体验到时间的流逝性感受到时间的短暂。激发起管理时间的动机
2.帮助学生学会运用时间优先级的方法来管理时间。
教学重点。
引导学生学习分析自己的时间管理问题。学会事件优先级的确定制定自己的时间管理计划。
教学难点。
引导学生。学习优先级的确定制定自己的时间管理计划。帮助学生学会运用事件事件优先等级的方法来管理时间
兴趣岛。
教学目标。
1理解兴趣对职业规划发展的作用，能够识别和判断个人兴趣的特征。
2知道自己的兴趣确定培养职业兴趣的具体策略
教学重难点
根据个人发展的条件，选择出符合自己兴趣特征的职业或职业领域。挖掘自己未知的职业兴趣找到培养的方向教学重点。职业兴趣的培养。
happy考试
教学目标。
了解happy语言。
掌握happy语言的基本模式。
学会运用积极语言来解决考试中的情绪困难。
教学重难点。。
引导学生总结归纳happy语言的语言模式。
难点
引导学生理解并学会运用happy语言模式
考试歌
给我一些信心，快来考试的坚强给我一些考试心不慌，给我一些提示，考试的范围给我一些灵感应对作文的想象给我一次邂逅在梦里有答案，给我一个眼神，叱诧
在考场。考试的卷子你威武雄壮听力的语言像疾风一样一望无际的题海让我心流浪一
片空白天地一样猖狂。考试的卷子你在我心上，我已融化在你宽阔的胸膛，一望无际
的题海我心已迷茫，考试的成绩，只留一段感伤
生命玻璃杯。
教学目标
引导学生珍爱生命，让学生认识到生命就如玻璃杯以晶莹剔透要精心呵护才不易，碰碎。
教学重难点。
当学生在分享自己的十件事的时候教师要善于处理，可能暴露出来的心理危机。教学准备六个玻璃杯。彩色折纸。
教学对象高一年级学生
情绪管理。快乐是什么。
一活动背景
青春期的孩子在生理心理和社会发展性方向都会出现了显著的变化。经历复杂变化又充满矛盾的时期，这一时期被称为困难期或危及其。
二活动目标。
让学生通过学习通过改变认知达到情绪调节。
学习快乐的生活态度。
明确快乐是自己创造的
四。明确快乐是一种心理状态。
教学重难点。
学习换个角度看问题，
二。快乐是一种心理状态，
三。快乐是自己创造的
不求最好，但求更好
教学目标。
正确认识自己。
正确对待他人的不同评价。
学习正确设立自己的目标。
学习在与自己的比较中获得自信。
教学重点。
学习合理设立目标。
教学难点
如何看待他人的不同意见
学习的快乐
教学目标
1在学习中发现知识的乐趣。
2引导学生学习如何学习获得乐趣。介绍，业绩斯多德森定律。二教学重点。
学习发现知识中的乐趣。
如何在学习中获得乐趣。
了解兴趣与动机的关系。
教学难点。
如何在学习中获得了去
我是高中生。
教学目标。
1引导学生学习适应高中生活。
2引导学生从学习生活和心理三方面学习适应新的学习环境。教学重点。
引导学生学习适应新的环境。
教学难点。
引导学生认识当下林林段所具有的心理特征。
引导学生了解高中学习的转变
学会总结。
教学目标
学习总结经验，在学习生活中的重要性。
学习如何去总结。
引导学生在学习中总结。
介绍一些总结知识的方法。
教学重点。
学习如何去在学习中进行总结。
教学难点。
学习总结的方法
老师也是朋友。
教学目标。
引导学生学习认识师生关系的内涵。
引导学生学习如何与老师交朋友。
引导学生学习主动与老师交流的一些方法。
引导学生学习正确处理与老师之间的矛盾。
教学重点。
引导学生认识师生关系的内涵。
二引导学生学习主动与老师交流的方法。引导学生学习正确处理与老师之间的矛盾。
教学难点。
学习正确处理与老师的矛盾。学习与老师交流的正确方法些小方法。学习总结的方法变
学会设计。
活动目标。
通过联想讨论小组交流合理设计未来等活动使学生懂得.目标对人生的引导作用思考分析自己的人生目标。
二学习达到某一具体目标的具体方法。
教学重点。
让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进。教学难点。
帮助学生确立适合自己的奋斗目标，以及为达到目标制定可实施的计划或方案。活动准备。
每人一张白纸。一个信封
青春期教育。烦恼何去何从。
活动主题活动主题。
青春期的烦恼与困惑。
教学目标。
让学生明白。学生产生情感问题与学生的生理成长和心理健康产生联系这种联系是必然的。了解青春期的心理特征。
懂得早恋是异性间相互吸引是自然的，适度的异性交往是心理健康的标志，是学生体会到青春期遇到成长中的烦恼时仍然需要关爱，人人都有应有关爱的能力，遇到困惑与烦恼。
三学生体会认识体会到当。爱来临的时候，不要恐慌和害怕，我们必须采用恰当的措施处理只要措施得当，我们都会健康安全的成长。
使学生认识和体会到面对烦恼和恐慌，要珍惜同学友谊谨慎，对待爱情，我们应该必须去选择放弃，爱情会用恰当的方式处理早恋关系并能够在生活中力所能及地进行实践，学会保护自己。
教学难点。
让学生了解到。当爱来临的时候，不要恐慌，害怕我们因采用恰当的措施。只要措施恰当，我们都会健康安全的成长。
二面对烦恼和恐慌，要珍惜同学友谊谨慎，对待爱情，我们应该必须学会放弃爱情用恰当的方式处理早恋关系并能够在生活中力所能及的实践，学会保护自己
Word Office2007培训经典教程
目录 Word2007培训教程 (4) 1.Word2007概述 (4) 1.1 Word2007概述 (4) 1.2 Word的启动与退出 (4) 1.3 初体验－功能区 (5) 1.4 初体验－对话框启动器 (5) 1.5 初体验－额外选项卡 (5) 1.6 初体验－浮动工具栏 (5) 1.7 初体验－快捷方式 (5) 2.文档的基本操作 (5) 2.1 创建新文档 (5) 2.2 输入文本、保存文档 (5) 2.3 打开文档 (6) 3.Word2007的编辑技术 (6) 3.1 选择文本 (6) 3.2 删除、复制、移动文本 (6) 3.3 查找文本 (7) 3.4 替换文本 (8) 3.5 撤销和恢复 (8) 4.Word2007排版技术 (8) 4.1 字符格式化设置 (8) 4.2.1 设置段落对齐方式 (9) 4.2.2 设置段落行距与间距 (9) 2
4.3 添加边框和底纹 (10) 4.4 项目符号和编号 (11) 4.5 使用格式刷 (11) 4.6 样式的使用 (11) 5.表格操作 (12) 5.1 插入表格 (12) 5.2 应用表格样式 (12) 5.3 修改表格 (12) 5.4.1 设置单元格属性 (13) 5.4.2 设置行、列、表格 (13) 5.5 排序和数字计算 (14) 6.使用图形对象 (15) 6.1.1 插入图片 (15) 6.2 插入文本框 (16) 6.3 插入艺术字 (16) 6.4 插入时间 (16) 6.5 插入符号 (17) 6.6插入剪贴画和形状 (17) 7.页面设置 (17) 7.1插入页眉或页脚、将页眉保存到库、设置首页、奇偶页不同 (18) 7.2 页码操作 (18) 7.3 分栏设置 (19) 7.4 设置纸张方向和大小 (19) 3
word基本操作教学课件 word基本操作教学课件 word基本操作教学课件一 教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word 实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。 教学目标:认知目标：1、了解Word中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。 2、了解Word中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。 3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。 4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。 教学难点:对题目的理解准确无误。 德育目标：1．激发学生的创新意识2．增进学生之间的团体融合，培养合作精神3．培养学生的成功心理品质 教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。 教学过程： 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析
问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的 要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。 【学生现状】 1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。 2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。 3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。 导言： 电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。 实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。 新授课： 1、word字处理软件功能 1．讨论： 实际应用中还有哪些例子和功能？ 2．提出问题：
Office2007经典教程 第一讲WORD 2007基础知识 学习目标 在本讲中将通过学习了解word2007的新增功能和特点，word2007的工作界面以及word2007的基本操作。 主要内容 word2007简介 word2007新增功能和特点 Word2007的工作界面 Word2007的基本操作 1.1 word2007简介 Word是Microsoft公司的一个文字处理器应用程序。它最初是由Richard Brodie 为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh （1984年）, SCO UNIX，和Microsoft Windows （1989年），并成为了Microsoft Office 的一部分。2006 年发布的Word 2007，现在最新的版本是Word 2010。 1.2 word2007新增功能和特点 一、输入法 如果是Windows XP用户，在Office 2007安装完毕后点击“输入法”按钮，会发现原有Windows XP自带的“微软拼音输入法2003”自动更新为“微软拼音输入法2007”，与以前的输入法版本相比，“微软拼音输入法2007”字词库得到了更新，而且更加智能。 二、文档保存格式 我们在使用Microsoft Office 97～Microsoft Office 2003时，对保存Word文档时生成的“.doc”格式文档非常熟悉，而新发布的Microsoft Office 2007改变了部分文档格式，Word文档的默认保存格式为“.docx”，改变格式后文档占用空间将有一定程度的缩小。但同时出现的问题是安装Microsoft Office 97～2003的计算机无法打开格式为“.docx”的文档，解决方法是到微软官方网站上下载兼容性插件，安装到装有Microsoft Office 97-2003的计算机上，就可以打开“.docx”文档了。 三、隐藏工具栏 我们在使用Microsoft Office 97-2003编辑文档时经常会用到“字体”和“段落”中的一些功能，例如“文字加粗”、“字体颜色”、“段落居中”和“字体和字号”等功能，由于频繁操作，我们需要用鼠标上下来回点击，时间一长，易产生厌烦。新发布的Office 2007增加了一个“隐藏工具栏”，当我们将需要修改的文字或段落选中，并把鼠标向选中部分末字符的右上角移动，就会发现在该字符的右上角出现了一个工具栏，并且随着鼠标箭头的移近，工具栏的透明度逐渐降低。在这个“隐藏工具栏”中包括了我们经常应用的字体和段落工具栏的选项，使用起来方便快捷，可以显著提高我们
office2007学习使用教程 第1讲 WORD2007基础知识 学习目标 在本讲中将通过学习了解word2007的新增功能和特点，word2007的工作界面以及word2007的基本操作。 主要应用“新建批注”选项，上司可以对下级提交的计划或文案进行批注，下 级也可以对工作中的问题和需要请示的事项进行说明。我们只要将需要批注的我们应用“文档 保护”选项，可以设置访问权限，可以禁止复制或修改文档中的如果想禁止他人浏览自己的文档，可以点击Office图标，在弹出的选项栏中给文档设置密码，通过使用“文档保护”和“加密文档”可以大幅度提高我们资料信息的安全 性。 五、Microsoft Visual Studio Tools 安装完Microsoft Office 2007后，在“程序”菜单中你会发现新增的程序除 了Microsoft Office 2007以外，还有Microsoft Visual Studio 2005程序插件。Office 2007与Office 2003一样，利用Microsoft Office自带的VB编程功能，可以编写出特定功能插件，插入文档中，从而满足我们的特定功能，例如网络 管理员可以编写VB视频播放插件，并将其插入Word中，通过博客编辑功能将文章发布。 六、同样的文件2007的比2003的小很多 同样的文本(6)滚动条
在编辑区的右边和下边，分别为垂直滚动条和水平滚动条。单击滚动条中的滚 动箭头，可以使屏幕向上、下、左、右滚动一行或一列;单击滚动条，可以使屏幕上、下、左、右滚动一屏;拖曳滚动条中的滚动块，可迅速达到显示的位置。 (7)状态栏 显示当前页状态(所在的页数、节数、当前页数/总页数)、插入点状态(位置、第几页)、两种Word 编辑状态(插入、改写)、“语言”状态(如:中文(中国)、英文(美国)等)。 1.4 Word2007的基本操作 1.4.1 启动与退出Word 2007 启动Word 2007的方法非常灵活，通常可以使用以下3种方法。 第1种:从“开始”菜单启动 单击“开始”按钮，指向“所有程序”，选择“Microsoft Office”命令，在弹出的程序列表中选择“Microsoft Office ”;文档结束标记“”。 Word 2007”命令，这样即可打开Word工作窗口。 第2种:从桌面快捷图标启动 如果Windows桌面上建立有Microsoft Word的快捷方式图标，双击该图标也 可 以启动Word 2007。 第3种:从应用文档启动 我们双击任何一个文件夹中的Word文档图标时，系统就会自动启动与之相关 的应用程序。 退出Word 2007程序，有以下3种方法。 退出。第1种:鼠标左键单击程序窗口右上角的“关闭”按钮 第2种:通过“office按钮”菜单退出Word 2007。
文件和资料标准化管理制度 1 目的 通过对公司文件资料的有效控制，确保工作现场使用唯一有效的文件资料，并形成统一规范的编写格式及 处理程序。 2 适用范围 本制度适用于公司所有公务文书、文件和资料的管理。 3 术语和定义 3.1 公文：指公司在处理各种公务时使用的应用文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批 复、函（电报）、会议纪要。 3.2 制度（程序）：指要求公司成员共同遵守的，按一定程序办事的规程性文件。 3.3 办法：指公司针对某项工作依照其所需标准制定的考核奖惩性的文件。 3.4 标准：指公司对某项工作应达到的要求进行规范和约定的文件。 3.5 规章制度：公司各种制度、规定、办法的泛称。 3.6 记录：指公司对某项活动的各工作环节、结果进行记录，可供事后追溯该项活动完成质量的证据性文 件，主要为表格形式。 4 职责权限 4.1 经理负责公司制度、办法、标准、计划、记录和以公司名义下发的公文的批准。 4.2 管理者代表负责制度、办法、标准、计划、记录的审核。 4.3 各单位负责本单位相关文件资料的编写、审核、打印、校对工作。 4.4 总经办负责以公司名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档，负责对各单 位文件资料管理情况进行监督检查。 4.5 各单位负责以本单位名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档。 5 工作程序 5.1 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准： 公司各类文件资料的正式编印一般用A4(210mm×297mm)型纸张。图纸表格等不宜减小时，该页应按以上纸型尺寸折叠装订。张贴的公文用纸大小，根据实际需要确定。 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则： 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，“章”就是一个章节，包括条和款，“条”是章的一个部分，“款”是章或条的一个 层次。章、条均用阿拉伯数字编号。 5.1.2.2 “章”应左起空两格书写，如第1章用“1”标注，右侧空一格写该章的标题，标题一行书写不够时，可另起一行，这一行的第一个字与标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5.1.2.3 “条”在“章”的编号右下加一个小圆点，再写该条在该章所处的顺序，如第4章第1条，用“4.1”表示，后空一格书写该条的标题。如果一章的各条根据需要再分为若干下一层次的小条，其编号表示方法同上，如第4章第2条，再分3小条，则分另表示为“4.2.1”、“4.2.2”、“4.2.3”，如果“4.2.1”再分为2个小条，则分别表
poi操作word 2007 常用方法总结import java.io.File; import java.io.FileInputStream; import java.io.FileOutputStream; import java.io.IOException; import java.io.InputStream; import java.math.BigInteger; import java.util.ArrayList; import java.util.Iterator; import java.util.List; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ng3.StringUtils; import org.apache.poi.POIXMLDocument; import org.apache.poi.openxml4j.opc.OPCPackage; import org.apache.poi.xwpf.model.XWPFHeaderFooterPolicy; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.BodyElementType; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.Borders; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.BreakType; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.Document;
import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.IBodyElement; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.ParagraphAlignment; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.TextAlignment; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.VerticalAlign; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFDocument; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFParagraph; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFRelation; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFRun; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFTable; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFTableCell; import https://www.doczj.com/doc/6e18906108.html,ermodel.XWPFTableRow; import org.apache.xmlbeans.XmlException; import org.apache.xmlbeans.XmlToken; import org.apache.xmlbeans.impl.xb.xmlschema.SpaceAttribute; import org.openxmlformats.schemas.drawingml.x2006.main.CTNonVisualDrawingProps; import org.openxmlformats.schemas.drawingml.x2006.main.CTPositiveSize2D; import org.openxmlformats.schemas.drawingml.x2006.wordprocessingDrawing.CTInline; import org.openxmlformats.schemas.wordprocessingml.x2006.main.CTBackground; import org.openxmlformats.schemas.wordprocessingml.x2006.main.CTBookmark;
Word操作题： 对“认识地球”文档，进行如下操作： 1、增加标题“地球与生命”，将标题居中对齐，字体设为“宋体”，字号设为“三号”， 加粗； 2、设置其余文字字体均为“宋体”，字号为“小四”，调整各段落的首行缩进为2字符； 3、将整篇文档的行距设为“1．5倍行距”； 4、对文档进行页面设置：将“纸型”设置为16开，左右页边距均设为2．5厘米； 5、利用查找替换操作查找第一段中的“地球”，并改为“星球”； 6、将第二段分为2栏，间距为“4字符”； 7、在文档中插入一幅名为“地球．JPG’的图片，并设置图片高度为4厘米，环绕方式 为“四周型”； 8、设置图片在页面中的位置为：水平对齐的绝对位置为6厘米，垂直对齐的绝对位置为 3厘米。 认识地球．doc内容如下： 任一地球要支持生命，就要具有阳光、水、氧气和养分等必需的基本要素。首先一定要有大量的液态水只能存在于100~C。这就要求该地球不能离太阳太近，否则水将因高温而气化干涸；也不能太远，否则水因低温而结冰。地球在太空中的运行轨道近乎圆形，夏、冬温差变化不大，并有大气、洋流等调节温度升降和均匀平衡的条件，给生物一个稳定发展的环境。地球当然还要有大量的氧气来支持生命。另外，地球自转轴和角度变化要相对稳定，否则地球的南北极位移太快，温度骤冷骤热短期交替，而使环境不稳定，生命失去生存演化的必需时间和稳定的环境，延滞了生命的进化。 地球是太阳系中太阳的第三近邻，离日平均距离14，960万千米。地球星实际是个旋转的椭圆状球体，赤道半径即长半径为6，378千米，短半径即极半径约为6，356千米。公转周期365．26(日)，绕轴自转周期23小时56分。所以地球星在太阳系中的空间位置适中，离太阳也不近，温度不过冷也不过热。地，球上，液态水是主要的存在形态。大气中氧占21％；氮占78％，为生命有机体提高了丰富的养分；二氧化碳占0．03％。总之，地球拥有光、热、水分、氧、养分(N』1202)等支持生命的条件。 地球的构造主要包括内部圈层、地表环境两部分。
模块一 word2007的基本操作 一、判断题 （）1.word2007对新创建的文档既能执行“另存为”命令，又能执行“保存”命令。（）2.在word2007的编辑状态，执行“开始”选项卡中的“复制”命令后，剪贴板中的内容移到插入点 （）3.Word2007文件中不可能隐藏病毒。 （）4.在word中输入文字时， （）5.需要输入特殊的符号，可以使用“插入”选项卡中的“符号”命令来实现 （）6.复制到剪贴板中的信息，只能粘贴一次 （）7.Word2007是文字处理软件 （）8.同一篇文档无法用不同文件名保存 （）9.在Woed2007中，当前正在编辑文档的文档名显示在标题栏 （）10.执行“Office按钮”中的“关闭”命令项，将结束Word的工作 （）11.在Word中，状态栏的右边有五个试图按钮，从左到右依次是页面视图、阅读版式试图、Web版式视图、大纲视图、普通视图 （）12.为当前正在编辑的文档设置打开和修改时的密码，可以使用“Office按钮”中的“另存为”命令，然后单击“工具”按钮 （）13.退出Word2007的快捷键为Alt+F4 （）14.当鼠标指针通过Word编辑区时的形状是箭头 （）15.文本编辑区内有一个闪动的粗竖线，它表示插入点，可在该处输入字符 （）16.在Word2007主窗口中，能打开多个窗口编辑多个文档，也有几个窗口编辑同一个文档 （）17.在Word2007的编辑状态下，当前输入的文字显示在插入点处 （）18.当需要输入日期、时间等，可选择“插入”选项卡中文本功能区中的“日期和时间”命令 （）19.在Word2007编辑的内容中，文字下面有红色波浪下划线表示可能有拼写错误（）20. “粘贴”命令的快捷键是【Ctrl+v】 二、单项选择题 1.Word 2007默认的文件扩展名为（） A、doc B、docx C、xls D、ppt 2.在Word207中，对于用户的错误操作（） A、只能撤销最后一次对文档的操作 B、可以撤销用户的多次操作 C、不能撤销 D、可以撤销所有的错误操作 3.在Word2007中，如果已存在一个名为ABC.docx的文件，要想将它换名为NEW.Docx,可以选择（） A、另存为 B、保存 C、全部保存 D、新建 4.下列关于Word2007文档窗口的说法中，正确的是（） A、只能打开一个文档窗口 B、可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口 C、可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个是活动窗口 D、可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能看到一个文档窗口 5.在退出Word2007时，如果有工作文档尚未存盘，系统的处理方法是（） A、不予理会，照样退出 B、自动保存文档 C、会弹出一要求保存文档的对话框供用户决定保存于否 D、有时会有对话框，有时不会 ６.Word可以打开多个文档窗口，但是，文档窗口打开的越多，占用内存会（） A、越少，因而速度会更慢 B、越少 C、越多，因而速度会更块 D、越多，因而速度会更慢 7.Word2007是（）公司开发的文字处理软件 A、微软（Microsoft） B、联想（legend） C、方正（Founder） D、莲花（lotus） 8.在Word2007文档操作中，按【Enter】键其结果是（） A、产生一个段落结束符 B、产生一个行结束符 C、产生一个分页符 D、产生一个空行 9.下列操作中，不能实现对文档进行保存的操作是（） A、Office按钮→保存 B、Office按钮→另存为 C、Office按钮→新建 D、组合键Ctrl+S 10．如果要使Word2007编辑的文档可以用Word2003打开，下列说法正确的是（） A、单击Office按钮，另存为“Word97-2003文档” B、单击Office按钮，另存为“Word文档” C、将文档直接保存即可 D、Word2007编辑保存的文件不可以用Word2003打开 11.启动Word后，系统为新文档的命名应该是（） A、系统自动以用户输入的前8个字 B、自动命名为“.Doc” C、自动命名为“文档1”或“文档2”或“文档3” D、没有文件名
【最新资料Word版可自由编辑！！】 文件资料标准化管理制度 1 目的
为进一步加强文件管理，规范文件流程，提高工作效率和办文效率，充分发挥文件上传下达的作用，确保公司政令畅通，特制定本制度。 2 适用范围 2.1 本制度适用于公司文件资料的管理. 2.2 本制度指的文件资料包括公文、管理制度、计划、外来文件和资料等。 3职责权限 3.1行政办负责以公司名义上报、下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、归档和销毁。 3.2 其它各部门负责以部门名义上报、下发的各类文件资料的管理，行政办负责文件资料审查、打印、校对工作。 3.4各部门的对外文件，经行政部文字格式的审核，上报主管副总经理审批。 4 术语定义 4.1 公文——指总公司在处理各种公务时使用的应用型文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。 4.2 管理制度——指要求公司成员共同遵守，按一定程序工作、达到一定标准，并进行考核的文件。 4.3 计划——指总公司为完成一定时期内的工作任务，而事先做出安排的文件。 5 工作内容及程序 5.1 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准 型纸张。图样表格等不宜减小时，该页必须按以上尺寸折叠装订。 一般用型A 4 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，章就是一个章节，包括条和款，条是章的一个部分，款就是章或条的一个层次。 5.1.2.2 章用阿拉伯数字表示，第一章就用“1”表示，以下按顺序依次类推。“章”应左起空两格书写，右侧空一格写该章的标题，该标题一行书写不够，可另起一行，但这一行的第一个字与该标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。
如何在Word 2007中所设置多级标题 一、设定样式 多级列表是以Word的样式概念为基础的，要想使用多级列表，就必须从样式入手。所谓样式，简单说就是预先将想要的格式组合在一起，然后命名，就成了样式。例如，中国人的文章一般喜欢用章、节、小节来划分，就像下面这样： 第一章前沿 第一节背景 第二节系统架构 …… 其中“第一章绪论”使用了黑体、二号字、居中等格式，我们在Word中以“标题一”来命名这一类型；而“第一节背景介绍”则使用了宋体、三号字、居中等格式，我们以“标题二”来命名之；其余的“标题三”、“标题四”、……等依此类推。而正文部分，我们就以“正文”来命名样式。 由于Word中默认的“正文”样式使用的是“宋体（中文正文）”、五号字，而我们大多数时候都默认正文使用小四号宋体字，因此我们首先从这个入手。 打开Word，点击“开始”选项卡中“样式”栏右下角的箭头，调出“样式”窗口，在“正文”那一行的右边点击向下箭头，选择修改，如图1：
图1 在修改样式对话框中，在格式下面依次改为“宋体”、“小四”。如图2： 图2 如果需要同时对西文字体也进行设置，则在同一行右侧点击“中文”，改为西文，然后在左边选择字体，例如“Times New Roman”。如图3： 图3 设置好了正文样式，接着就要设定标题样式。 在图1所示的样式窗口中，你可能可以看到“标题一”到“标题三”甚至“标题四”，但有的朋友可能只能看到“标题一”，甚至连“标题一”都看不到。这是因为你的文档尚未应用内置的这些样式，所以没有显示出来而已。对于连“标题一”都看不到的，就需要点击下面的“选项”，把“推荐的样式”改为“所有样式”即可。这里我们假定你至少可以看到“标题一”样式。 如果你打开的是空文档，那么此时就需要输入你的文章的标题内容，然后按住Ctrl键选中那些你需要设置为“标题一”样式的行；但如果你打开的是已经完成输入的文档，则只需要按住Ctrl键选中那些你需要设置为“标题一”样式的行，而不管它们原来是怎么设置的。
公司文件和资料标准化管理制度 1．目的 通过对公司文件资料的有效控制，确保工作现场使用唯一有效的文件资料，并形成统一规范的编写格式及处理程序。 2．适用范围 本制度适用于公司所有公务文书、文件和资料的管理。 3．术语和定义 3．1 公文：指公司在处理各种公务时使用的应用文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函（电报）、会议纪要。 3．2 制度（程序）：指要求公司成员共同遵守的，按一定程序办事的规程性文件。 3．3 办法：指公司针对某项工作依照其所需标准制定的考核奖惩性的文件。 3．4 标准：指公司对某项工作应达到的要求进行规范和约定的文件。 3．5 规章制度：公司各种制度、规定、办法的泛称。 3．6 记录：指公司对某项活动的各工作环节、结果进行记录，可供事后追溯该项活动完成质量的证据性文件，主要为表格形式。 4．职责权限 4．1 经理负责公司制度、办法、标准、计划、记录和以公司名义下发的公文的批准。 4．2 管理者代表负责制度、办法、标准、计划、记录的审核。 4．3 各单位负责本单位相关文件资料的编写、审核、打印、校对工作。 4．4 总经办负责以公司名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档，负责对各单位文件资料管理情况进行监督检查。 4．5 各单位负责以本单位名义下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、作废销毁和归档。 5．工作程序 5．1 文件资料的编写格式 5．1．1 文件资料的用纸标准：公司各类文件资料的正式编印一般用a4（210mm×297mm）型纸张。图纸表格等不宜减小时，该页应按以上纸型尺寸折叠装订。张贴的公文用纸大小，根据实际需要确定。 5．1．2 文件和资料章、条、款的编排规则： 5．1．2．1 根据文件内容的编排划分，“章”就是一个章节，包括条和款，“条”是章的一个部分，“款”是章或条的一个层次。章、条均用阿拉伯数字编号。 5．1．2．2 “章”应左起空两格书写，如第1章用“1”标注，右侧空一格写该章的标题，标题一行书写不够时，可另起一行，这一行的第一个字与标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5．1．2．3 “条”在“章”的编号右下加一个小圆点，再写该条在该章所处的顺序，如第4章第1条，用“4．1”表示，后空一格书写该条的标题。如果一章的各条根据需要再
Word 2007操作技巧 1、即时取消Word的后台打印：当我们刚刚编辑完一篇文档按了打印命令后，后来又不想打印当前的文档了，那么怎样才能即时取消后台打印任务呢？一般来说，大家在发出打印任务后，程序会自动将打印任务设置为后台打印，同时在状态栏上出现打印机图标，打印机图标旁边的数字显示的是正在打印的页的页码。要想即时取消后台打印任务的话，大家只要用鼠标双击打印机图标就可以了。 2、Word 2003让文字随文本框大小变化：当我们在用Word进行文档编辑时，经常需要用文本框来实现一些特殊的应用，比如在文本框中输入文字来达到特殊效果，但有个问题是，当我们在文本框中输入文字并调整了文本框的大小后文字并不会跟着变化。其实我们可让文本框里的文字大小随文本框大小“同步”变化；单击选中该文本框，然后选择“剪切”，再执行菜单“[编辑]—[选择性粘贴]”，在粘贴形式中选择“图片（增强型图元文件）”，现在再拖动文本框看看，是不是可以随意改变文字大小了。 3、Word 2003/2007快速切换英文大小写：在Word中输入英文句子时，一般每个单词的第一个字母都是大写，通常的输入方法就是输入第一个字母时就要进行一次大小写切换。这样很麻烦。不妨全部输入小写字符，然后选中所有单词，按一次组合键“Shift+F3”试试，是不是每个单词的第一个字母都变成了大写？再按一次试试，所有的字母都变成了大写！再按一次，又变了小写。原来，组合键Shift+F3
是个英文大小写切换键，充分利用这个组合键，以后输入英文就方便多了。 4、Word 2003/2007 Word表格中“Shift+Alt+方向键”调整行序：Word表格编辑时可以使用一些快捷键提高效率，比如“Shift+Alt+ 方向键”组合，非常有用，用“Shift+Alt+上（或下）方向键”能够调整文档中段落的顺序，也可以调整Word表格中的行序。方法是： 将插入点置于要调整行的任意一个单元格内（或行尾段落标记前），按下“Shift+Alt”键，然后按上下方向键，按“向上箭头”键可使 该行在表格内向上移动，按“向下箭头”键可使该行向下移动。 5、Word 2003剔除试卷中的选择题答案：如果想在Word 2003中去 掉选择题后括号内已有的答案，可按下面的步骤操作：按“Ctrl+H”组合键打开“替换”对话框，在“查找内容”框中输入“（^$）”，在“替换为”框中输入“（）”（括号中间有空格），单击“全部替换”按钮即可。但“$”只能表示一个任意的字母，即以上操作只能 剔除单选题中的答案，若为多项选择题，可在查找时依次加入多个“$”来进行查找并替换。 6、Word中英文字体“区分对待”：在一篇中英文混排的Word文档中，经常需要将文档中的字体格式统一为诸如“中文为楷体四号字，英文为Arial UnicodeMS体”之类的具体形式，该怎样快速而准确地完成该任务呢？好办，以下我们以Word 2003为例说明具体操作过程：1）打开所需要的Word文档，然后在“编辑”菜单中，单击“全选”
文件资料标准化管理制度 1 目的 为进一步加强文件管理，规范文件流程，提高工作效率和办文效率，充分发挥文件上传下达的作用，确保公司政令畅通，特制定本制度。 2 适用范围 本制度适用于公司文件资料的管理. 本制度指的文件资料包括公文、管理制度、计划、外来文件和资料等。 3职责权限 行政办负责以公司名义上报、下发执行的各类文件资料的编号、发放、收回、归档和销毁。 其它各部门负责以部门名义上报、下发的各类文件资料的管理，行政办负责文件资料审查、打印、校对工作。 各部门的对外文件，经行政部文字格式的审核，上报主管副总经理审批。 4 术语定义 公文——指总公司在处理各种公务时使用的应用型文书，包括：决定、决议、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。 管理制度——指要求公司成员共同遵守，按一定程序工作、达到一定标准，并进行考核的文件。 计划——指总公司为完成一定时期内的工作任务，而事先做出安排的文件。 5 工作内容及程序 文件资料的编写格式 5.1.1 文件资料的用纸标准 型纸张。图样表格等不宜减小时，该页必须按以上尺寸折叠装订。 一般用型A 4 5.1.2 文件和资料章、条、款的编排规则 5.1.2.1 根据文件内容的编排划分，章就是一个章节，包括条和款，条是章的一个部分，款就是章或条的一个层次。 5.1.2.2 章用阿拉伯数字表示，第一章就用“1”表示，以下按顺序依次类推。“章”应左起空两格书写，右侧空一格写该章的标题，该标题一行书写不够，可另起一行，但这一行的第一个字与该标题的第一个字平排书写。章与章之间应空一行编排。 5.1.2.3 “条”用阿拉伯数字表示，分开章的标题另起一行，先左起空两格，书写该条所处章的编号，后加一个小圆点再写该条在该章所处的顺序，如第“4”章第一条，就用“4.1”表示，右侧空一格书写该条的标题内容。一章的各条根据需要再分为若干下一层次的小条，其编号表示方法同上，如第4章第2条，再分3小条，则分另表示为“4.2.1”、“4.2.2”、“4.2.3”，如果“4.2.1”再分为2个小条，则分别表示为“1.2”;条一般只划到第三层次，即只以4位数字表示为限，下一层次的内容用“款”的形式进行叙述。一章的各条和下一层次再分的条有无标题，原则上应一致，
Word2007版快捷键使用及操作技巧 一、创建新文档 按Ctrl+N(new组合键 二、保存文档 按Ctrl+S(save组合键 三、另存文档 按Ctrl+ALT+S(save组合键 四、打开文档 按Ctrl+ O(open组合键 五、选定文本内容 用鼠标选取(适用对连续的字、句、行、段的选取 方法一:将光标置于要定文字的开始位置,按住鼠标左键不放并拖动鼠标到要选定文字的结束位置松开; 方法二:按住shift键,在要选定文字的结束位置单击,也可以选中这些文字。 句的选取 按住ctrl键,单击文档中的一个地方,鼠标单击处的整个句子就被选取。 行的选取
(1选定一行文字 将鼠标移到该行左边首部,此时光标变成斜向右上方的箭头,单击即可选择整行文本。 (2选择多行文本 方法一:在文档中按左键上下进行拖动可以选定多行文体; 方法二(配合shift键:在开始行的左边单击选中该行,按住shift键,在结束行的左边单击,同样可以选中多行。 段落的选取 方法一:将鼠标移到该段落左侧,待光标改变形状后双击; 方法二:在该段落中的任意位置三击鼠标(快速按鼠标左键三次即可选定整个段落。 全文选取 方法一:将鼠标移到文档左侧,待鼠标改变形状后三击鼠标; 方法二:按Ctrl+A键。 六、删除、移动和复制文本 删除文本 选定要删除的文本——“Backspace”(或“Delete” Array
复制文本 (1“Ctrl+C”——“Ctrl+V” (2鼠标拖动法 先选先选定要重复输入的文字——同时按Ctrl键和鼠标左键— —拖动鼠标指针(鼠标指针会变成一个带有虚线方框的箭头,光标呈 虚线状——将光标移动到了要插入复制文本的位置后释放鼠标和 Ctrl键,就可以实现文本的复制。 移动文本 (1“Ctrl+X”——“Ctrl+V” (2鼠标拖动法 先选中要移动的文字——同时按鼠标左键,拖动鼠标指针(鼠标指针会变成一个带有虚线方框的前头,光标呈虚线状——当光标移动到了要插入文本的位置后释放鼠标,就可以实现文本的移动。七、查找和替换 查找 (1设置开始查找的位置(如文档的首部,Word默认从插入点开始查找。 (2单击【开始】选项卡中的【查找】命令或按Ctrl+F键,打开【查找和替换】对话框。 (3在【查找内容】文本框中输入要查找的文本。
MS office2007 目录 目录 (2 Excel2007 (5 运算符 (5 怎样往Excel2007单元格插入函数 (6 excel如何求平方、立方 (9 插入对数函数 (13 求立方 (14 excel如何进行开方/平方/次方及根号运算 (15 excel怎么自动求和乘除 (16 excel怎么自动求和 (16 excel怎么自动相加减乘除 (22 excel自动混合运算 (26 如何使自动求和的数据前加上货币符号 (28 一次性选择一行后的所有行并隐藏 (29 隐藏行 (29 隐藏列 (29 取消隐藏 (30
Word2007 (30 图表 (30 折线图或柱状图显示数据值 (30 排版 (33 Word2007如何每一节单独编制页码 (33 A3纸分为两栏后如何为每栏插入页码 (34 PowerPoint2007 (37 PPT动画制作 (37 星星闪烁动画 (37 太阳照射光芒动画 (39 荷蛙动画 (40 Excel2007运算符
怎样往Excel2007单元格插入函数
1.在任意单元格输入一个=号,然后点击上方函数栏里面的箭头,会弹出一些常用函数,我们也可以点击其他函数选项。 2.弹出插入函数对话框,选取类别,然后选择一种函数。
3.例如我选取的就是SUM求和函数,在Number1,2中输入数字,确 定即可。 4.在我们刚刚选中的单元格中得到了结果,怎么样,插入函数就是这么的简单
excel如何求平方、立方 1.本文因为作为演示操作文章,设计好的表格数据是随意性的,打开一 个表格,如图: 2.2 选择菜单栏里的“插入”,然后选择下拉菜单的“函数”。 3.3 在常用函数里选择“数学与三角函数”,在出现的内容里,选择“POWER”函数,这是本文的重点。 4.4
WORD基本操作练习题 一、在WORD2007中新建一份空白文档，在文档中输入“这是我的第1个文 档。”，并以“第1个文档.docx”文件名保存到【我的文档】文件夹中，然后再把文档以“第1个文档.doc”文件名保存到【我的文档】文件夹中，关闭文 档。再打开“第1个文档.docx”，并在文档末尾加上一句话“文档打开后被修改过。”然后保存文档，关闭文档。 二、在WORD2007中新建一份空白文档，在文档中输入一首唐诗“锄禾日当午， 汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”并以“1首唐诗.docx”文件名保存到我的文档】文件夹中，然后关闭文档。再打开“1首唐诗.docx”文档，在文档末尾再加上一首唐诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处 有，牧童桃枝杏花。”并把该文档另存为“2首唐诗.docx”，然后关闭文档。 三、在WORD2007中新建一份空白文档，在文档中输入“练习一”字样，并将其 保存成为“Word97-2003文档”，文档名称为“我的作品.doc”（保存在“我的电脑”中的D盘的位置）。 小测验 一、选择题 1、Word中，打开一个名为WZ.DOC的文档，修改后用“另存为…”保存为 LP.DOC的文档，则WZ.DOC与LP.DOC的内容（） A、都是原来的内容 B、WZ.DOC是原来的内容，LP.DOC是修改后的内容 C、都是改后的内容 D、文件已变为LP.DOC，WZ.DOC不存在了 2、Word启动后，自动打开（）新文档窗口。 A、Word1 B、文档1 C、Book1
D、新文档1 3、在Word主窗口的右上角，可以同时显示的按钮是（） A、最小化、还原和最大化 B、还原、最大化和关闭 C、最小化、还原和关闭 D、还原和最大化 4、Word中，当前已打开一个文件，若想打开另一个文件（）。 A、首先关闭原来的文件，才能打开新文件 B、打开新文件时，系统会自动关闭原文件 C、两个文件同时打开 D、新文件的内容将会加入原来打开的的文件 5、Word2007默认的文件扩展名为（） A、.doc B、.docx C、.xls D、.ppt 6、在Word2007中，如果已存在一个名为nol.docx的文件，要想将它换名为NEW.docx，可以选择（）命令。 A、另存为 B、保存 C、全部保存 D、新建 7、下列关于Word2007文档窗口的说法中，正确的是（）。 A、只能打开一个文档窗口
WORD2007理论试题 模块 1 WORD 2007 的基本操作 单项选择题： 1.Word 2007 默认的文件扩展名为（ B ）。 A. doc B. docx C. xls D. ppt 2.在Word 2007 中，对于用户的错误操作（ D ）。 A .只能撤销最后一次对文档的操作 B.可以撤销用户的多次操作 C.不能撤销 D.可以撤销所有的错误操作 3.在Word 2007 中，如果已存在一个名为ABC.docx 的文件，要想将它换名为NEW.docx，可以选择（ A ）命令。A.另存为 B.保存 C.全部保存 D.新建 4.下列关于Word 2007文档窗口的说法中，正确的是（ C ） A.只能打开一个文档窗口 B.可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口 C.可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个是活动窗口 D.可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档窗口 5.在退出Word 2007 时，如果有工作文档尚未存盘，系统的处理方法是（ C ）。 A.不予理会，照样退出 B.自动保存文档 C.会弹出一要求保存文档的对话框供用户决定保存与否 D.有时会有对话框，有时不会 6．Word 2007 可以同时打开多个文档窗口，但是，文档窗口打开的越多，占用内存会（ D ）。 A.越少，因而速度会更慢 B.越少 C.越多，因而速度会更快 D.越多，因而速度会更慢 7．Word 2007 是（A ）公司开发的文字处理软件。 A.微软（Microsoft） B.联想（Legend） C.方正（Founder） D.莲花（Lotus） 8.在Word 2007 文档操作中，按【Enter】键其结果是（ A ）。 A.产生一个段落结束符 B.产生一个行结束符 C.产生一个分页符 D.产生一个空行 9.下列操作中，不能实现对文档进行保存的操作是（ C ）。 A .Office 按钮→保存 B.Office按钮→另存为 C.Office 按钮→新建 D.组合键 Ctrl+s 10.如果要使Word 2007编辑的文档可以用Word 2003打开，下列说法正确的是（ A ）。 A.单击Office 按钮，另存为“Word 97—2003文档” B.单击Office 按钮，另存为“Word文档” C.将文档直接保存即可 D. Word 2007 编辑保存的文件不可以用Word 2003 打开 11.启动Word后，系统为新文档的命名应该是（ C ）。 A.系统自动以用户输入的前8个字 B.自动命名为“.Doc” C.自动命名为“文档1”或“文档2”或“文档3” D.没有文件名 12.下列关于Office 2007 的叙述中不正确的是（ D ）。 A.Office 2007 是随着Internet 的发展而产生的 B.Office 包含多个应用程序和多个工具程序 C.Office 软件是多种办公应用软件的集成 D.Office 由 Macromedia公司开发的办公应用软件系统 13.Office 2007 中，剪贴板最多可存放（ C ）剪切或复制的对象。 A.12 B.无数个 C.24 D.1 14.针对Office 2007 的查找和替换，下列说法不正确的是（ B ）。 A.查找与替找可以设定查找的范围，查找的对象格式 B.查找与替换只能查找与替换文字 C.查找与替换完成后Word 会反馈执行结果 D.查找、替换、定位三个标签共用一个对话框 15.在打印文档之前，使用（ C ）方式查看打印的效果是很必要的。它可以按缩小比例显示文档，以便 能够在屏幕中看到一页或多页文档的外观。 A.页面视图 B.屏幕缩放 C.打印预览 D.全屏显示