根据现阶段网络新闻业务特征看网络新闻媒体从业人员应具备的条件
在信息化社会的今天，人们对信息的需求越来越多，互联网为人们获取信息提供便利，网络新闻媒体如雨后春笋般发展起来，网络媒体之间的竞争也越来越激烈。加强和改进互联网的宣传，提高中国互联网新闻传播影响力，培养和拥有一批高素质的网络新闻媒体从业人员是十分重要的。本文主要从媒体从业人员的职业素质方面进行探讨。主要从职业道德，政治素质，新闻理论素养，艺术素养，文化知识素养，网络思维方式，服务意识等方面进行探讨。首先，网络新闻传播工作者和传统新闻媒体的工作者的基本素质是没有本质差别，比如像政治素质、业务素质、强烈的社会责任感、大局意识、坚持新闻的真实性原则，这些都应该是一样的。但是，我觉得网络新闻工作者，他确实有他的特殊性，这个特殊性是建立在网络新闻传播与传统新闻传播的特点上。我从几个方面来说：第一，慎独。是一种人格的表现，表现出你无论何时何地有人没人，特别没有人监督的情况下，你都能坚持正确的原则。因为网络媒体信息有海量性，而且比较锐意掩盖传者的姓名，使传者处于一种半隐秘的状态，按照社会心理学"去个性化"原理，人们容易放松对自我的约束，容易浑水摸鱼、鱼目混珠。所以要求传者自律，能够抱着对网民负责的态度提供真是有意的新闻。第二，勤快，网络新闻以整合信息为主，但也需要一些原创性新闻，需要网络记者抢第一手新闻。与传统成千上万的记者同时抢新闻，难度是可想而知。有的人比较懒，从另外一个地方拿过来就整合一下就可以了，不愿意跑了，这样就很难得到原创性新闻。第三，操作性。对操作性的要求，网络新闻记者要求复合型人才，多面手，特别是要会使用技术海量高的设备，比如数字照相机、数字摄像机、便携计算机组成的数字移动设备。
还要善于学习一种知识，学习新事物，掌握新技术，从心理上看，网络记者是多种感官，眼、耳、手同时要使用，他的视觉、听觉、动觉、触觉要协调活动，而且他要非常良好地注意力分配，而且要思维敏捷，很的强应变能力，这些方面都要好，多种高科技的设备能够很快的操作而且不出问题。除了这些，可能还会有其他方面的要求。我先提这几点供大家讨论。
网络新闻工作者除了需要掌握网络传播技术外，其它方面的素质要求应当和传统媒体新闻工作者素质要求相同。
（一）网络新闻编辑的职业道德
1 爱岗敬业。网络新闻编辑即是新闻传播活动的策划者。又是网民的服务者，肩负着网站对社会的责任。只有热爱编辑业务，才能钻研编辑业务。才能提高提高编辑工作的质量和效率，这是编辑职业道德建设的基础，爱岗敬业还应表现在编辑应坚决反对权利稿，关系稿，人情稿，金钱稿这是所有网络媒体从业人员应该遵守的最起码的原则。
2 维护新闻的真实性。真实是新闻的生命，什么样的新闻工作者，都必须保证其新闻的真实性。
3 树立为网民服务的观点。在制作和发布网络新闻时，编辑心中要有网民，发挥积极性和主动性。
4 尊重知识产权。按我国法律，媒体不直接拥有新闻的版权，版权归作者所有，网络编辑要对记者，作者坦诚以待，尊重知识产权，尊重作者，发挥作者，记者的积极性。
（二）具有较高的政治修养和社会责任感
网络新闻媒体具有强大的交互功能，网民可以自由组成社区进行交流发表评论在这种氛围中。编辑如果没有这种政治素质做合格的把关人，起后果不堪设想。然而当下一些格调低下的、黄色的虚假的新闻充斥于网络，影响极其恶劣，作为网络编辑要充担负起舆论宣传的重任，就要不断地增强政治敏感，时刻保持清醒地头脑，正确引导社会热点问题。坚持正确的舆论导向是网络新闻编辑必须遵循的传播规律，是网络媒体生存发展的前提。网络新闻工作者应以对时代高度负责的精神和饱满的工作热情，担负起传播中国文化的责任，促进社会的文明进步。
（三）新闻理论修养
新闻作为一门学科，有其自身的特点和规律。网络编辑除灵活运用其掌握的网络技术之外。还应懂得新闻理论。网络新闻编辑要充分了解媒体所处的环境，报道的底线和禁区，了解社会文化的背景，正确处理网络媒体与传统媒体之间的关系。编辑应具备新闻理论修养，善于挑选新闻，把握什么是重大新闻题材，什么是热点新闻题材，什么是可连续波报道的题材，懂得在什么时间，什么版位，什么栏目刊发网络新闻，并根据网络新闻的特点拟定标题和进行裁剪。
（四）艺术修养
网页设计的好坏直接影响着网站的访问率，网页设计的版式，色彩的运用，音频，视频信息的比例甚至字体的类型都是网站文化的体现，这就需要网络信息编辑要具有较高的艺术修养，审美能力，网络信息编辑应该对受众的审美观作一个预判，尽量使网页的设计风格符合网站受众的主流审美观，符合受众的文化情感诉求。如中国人对中国红又特殊的情结，在面向中国大众时网页中适当的加上红色的元素就更能中国人接受和认可。
其次，在网站的整个版面上映考虑到文字文本和图画图像文本的不同，文字，图形，图像交错使用，但不冲突，达到整个网页画面上的和谐。
（五）文化知识修养
首先，网络遍及的特点要求编辑要有宽泛的知识面，深厚的文化积累，具备文化批的能力。网络编辑每天要面对无数条各种各样的信息，那些应该采用，那些该抛弃，以各没有文化的编辑是应负不来的。网上信息资源分散无序，信息垃圾众信息多，在加上信息本身深度的缺乏都要求网络编辑将其重新组合并进行输出。网络媒体报道类型的细分要求编辑在一个或几个领域有较深的造诣，将网站的信息分类整和，方便网民的浏览阅读。其次，网络编辑的文化使节作用也对其应具备的文化素养和提出更高要求。时空开放网络的空间，话语权同样平
等，其中潜藏着网民情感倾向的竞争。世界的文化是多元的，人类的情感是相通的。文化是网络媒体的民族属性，将文化的历量融于人性化的传播之中，网络编辑在信息时代将面对更宏观的任务：让网络媒体有民族文化的特质，以民族特色的文化实力分享全球化的网民市场，发挥文化使节的作用。再次，网络编辑的文化修养还表现在具有较强的文字功底。网络新的文本以短句，片断，碎片居多，所以，网络编辑必须具备较强的语言文字功底，丰富的文字处理技巧，以求媒体，网民共同的满意。网络编辑的文字功底还表现在快速的写作构思能力上，有时，网络编辑不仅需要写出既快又好的稿子，还要求对突发事件写出评论，以增强新闻的传播效果。这些都是对网络新闻编辑的文化知识修养的要求。
（六）具有网络思维方式
网络新闻媒体因为其工作方式和新闻载体的不同，在思维方式上就与传统媒体不同。首先是开放式的思维和动态式的思维。开放式包括阅读空间和时间上的开放。网络新闻的阅读不是线性的，封闭的，而是非线性的，开放的。因此网络新闻工作者要改变传统媒体的报道与编辑思维，学会把新闻素材放在一个更广阔的空间来考虑，给读者提供一个开放的出口，使他们有获得深层次信息，相关信息的可能，同时又要避免他们在开放的空间里偏离目标，迷失方向。一般来说，网络新闻的报道，由于实时性的要求，会成为跟踪式，追随式的新闻报道，这样的报道始终是开放的和多变的，这要求网络新闻工作者的思维方式必须是一种动态的思维方式。
其次，要有层次化和网络化的思维。层次化是指新闻报道的目标是，根据用户获取信息时的需求层次来分解新闻题材的，充分认识新闻资源内在的联系。第三要有多媒体化的思维，事物的呈现方式多种多样，新闻工作者要运用不同的媒体手段，来记录和表达事物。
（七）网络报道能力
作为一名合格的网络新闻媒体从业人员，应熟练掌握各种将各种手段结合起来，服务于网络新闻新闻报道。网络新闻编辑应掌握基本软件的应用，多采用多媒体手段，并且具有较高的信息综合能力。
（八）捕捉新闻的敏感性
新闻敏感是衡量新闻工作者判断和选择新闻能力大小的标准之一，新闻敏感使捕捉新闻的能力，也是从事新闻工作的基石之一。网络媒体因其自身的特点，使得新闻敏感显得更为重要。但是由于网上信息鱼龙混杂，编辑必须对网上信息加以证实，因此新闻编辑应注意以下几个方面：
1 相关信息的积累。信息可以帮我们比较什么是真新闻，什么是假新闻，信息还可以提供北京，它往往能够帮助解释新发生的事件。在信息量达到一定程度的话，还可以预测事件的未来的模样。
2 相关知识的积累。在当今社会，深度新闻报道成为新闻竞争的新的焦点。信息只能提供表层的事实，而丰富的知识储备则可以提供对事实的解释，在报道中更胜一筹！因此，知识的积累是必不可少的，专业知识是日常报道的基本台阶。
（九）服务意识
网络社会是一个开放的社会，网络新闻编辑要树立为网民服务的理念。信息汇总是媒体的重要职责，网络媒体当然责无旁贷。没有受众的媒体是无法生存的，作为网络编辑，应改变传统的以传者为中心的思维，而应向以受众为中心的思维转变，树立为受众服务，对受众负责的意识。
1 传递事实真相
2003年的非典造成的恐慌还历历在目，2005年的水污染还牵挂在心，2006年的矿难还在向我们敲响警钟。作为一个负责任的媒体，网络编辑，作为一有良心的网络媒体编辑，应在第一时间将新闻事实呈现在受众面前。揭露事实的真相，以正视听，以稳民心！
2 做好信息经纪人
信息汇总是媒体的职责。网络媒体编辑要充当起网民与海量信息接触的出色的经纪人，网络编辑要全面地把握受众对新媒体的心理期许，提供相关内容，并有效组织新闻资源整合，方便网民连接与工作，是网民真正感到网络信息编辑的信息经纪人作用
3 恰当的广告投放过滤有害广告
网络信息编辑不能将受完全看成是被二次卖出的“最小公分母”，应平等地对待公众，减少有害垃圾广告对受众造成的不良影响，也避免网站自身声誉的损害。在广告投放的数量上，要考虑“新闻与广告”的数量比例，介入方式，介入程度等因素，找到一个适当的投放标准，尽量减少广告对受众的干扰。
4 照顾特殊人群
网络媒体的受众有一部份是特殊人群，他们因为自身的视力，听力，行动力，权力，势力，语言力等等方面的原因，长期得不到媒体的重视。但他们也是受众的一部分。网络编辑在编辑网页时应考虑到这部分人的使用特点，方便他们顺利地浏览网页，寻找信息！如设置不同字号的字体，根据选择更换网页的背景色等等。
总之，网络信息编辑由于其所处的特殊的地位，使网络信息的经纪人，是受众信息的传播人，并且担负着政治责任和社会责任，负责网页的设计与制作，承担议程设置的重任，还要与受众互动，因此网络新闻信息编辑需要有较高的素质。因为网络媒体与传统媒体的不同，网络信息编辑还必须具有特殊的职业素质。网络新闻媒体从业人员的职业素质的高低决定着网络媒体提供信息质量的高低，决定着我国网络信息质量的高低，从国家的角度来说，是决定我国在国际信息主权竞争中成败的关键！因此，加强网络新闻媒体从业人员的职业素质的培训，提高其职业素质，对网民来说是一件好事，对国家信息主权的维护也是好事！加强网络新闻媒体从业人员的职业素养刻不容缓！
网络与信息安全的培训资料素材为保障系统内信息与网络安全,增强信息安全意识,提高信息安全技能,营造良好的信息安全环境,下面是小编整理的网络与信息安全培训资料，欢迎借鉴。 网络与信息安全培训资料 1、培训对象： 根据我校实际需要，报学校批准，本学期对我校专兼职教师进行网络信息安全知识进行培训。 2、培训时间 培训时间为20xx年10月10日-20xx年11月28日 6、培训注意事项： (1)要求教师按时参加培训。 (2)考试成绩纳入年度考核，考试成绩不及格的，免除20xx年度的评优评选资格。 全国各地计算机信息与网络安全培训安排 网络与信息安全培训资料 文档安全管理、数据恢复、黑客攻防、 风险评估等安全技术培训班 一、课程说明 中国信息化培训中心根据信息安全在我国企事业单位信息化建设中的战略影响作用，结合国内外成熟信息安全技术体系与众多企事业单位的安全方案，提炼了包含信息安全与网络安全等在内的课程内容，形成了具有品牌特色的
“中培教育信息化管理与信息技术培训”课程。该课程经过工业和信息化部人才交流中心的严格审定，纳入全国信息化工程师建设人才培养体系，致力于为社会提供高端层次的信息安全与网络安全技术与管理人才培养服务。 人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合支持下，中国信息化培训中心已经成功将该套课程体系推向了铁路、银行、航空、制造业、专业运营商、金融等行业，服务客户达近万家。服务中国IT，创新企业未来，中心将竭诚为您提供高端信息化管理与信息技术最佳培训。 二、考核认证 工业和信息化部人才交流中心颁发的《全国信息化工程师》证书和《资深信息安全工程师》证书。证书可作为专业技术人员职业能力考核的证明，以及专业技术人员岗位聘用、任职、定级和晋升职务的重要依据。 网络与信息安全培训资料 近年来，随着我省经济社会信息化的深入发展，信息网络安全案件、事件时有发生，信息网络安全保障工作的重要性日益凸显。加强信息网络安全人才队伍建设，提高信息网络管理和使用单位安全管理、技术防范水平，是做好我省信息网络安全保障工作、推动经济社会发展的一项重要措施。根据《福建省专业技术人员继续教育条例》和公安部办公厅、人事部办公厅《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》(公信安〔20XX〕526号)，结合我省实际，经研究，决定在全省开展信息网络安全知识普及教育培训活动。现将有关事项通知如下： 一、培训目的 深入贯彻信息网络安全法律法规，全面实施《福建省专业技术人员继续教育“xx”规划》和《福建省专业技术人才知识更新工程实施方案》，从20XX年12月至20XX年12月，在全省范围内开展信息网络安全普及教育培训活动。通过培训，使信息网络安全技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平，进一步提高我省信息网络安全的保障能力和防护水
统考免考条件 15. 免考的条件包括哪些方面？可以免考哪些课程？ 答：统考文件规定（1）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生，可免考全部统考科目；（2）除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级、或一级A、或一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；其他计算机等级证书获得者目前不能免考该课程；（3）除英语专业学生外，获得大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”；（4）在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”；（5）除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（参见《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004]5号)的附件：免考“大学英语”的少数民族学生的界定）可免考“大学英语”。 16．如何理解统考免考条件中“除英语专业学生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生可免考《大学英语》”？ 答：（1）这里的“英语专业”是指学生现在就读的专业。(2)“少数民族学生”，其民族身份和居住地区的确认以本人身份证上的记载为准。 17．如何理解统考免考条件中“除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考《计算机应用基础》”？ 答：(1)这里的“计算机类专业”指的是计算机科学与技术、计算机应用、计算机软件专业，是指学生目前就读的专业。（2）经教育部批准,全国计算机等级考试一级或以上证书都可免考《计算机应用基础》。 18. 如何理解“入学注册时年龄满40周岁”？ 答：“入学注册时年龄满40周岁”是指按学生本人身份证上的出生日期为计算起点，在所就读的试点高校网络教育学院新生实际入学注册日期为终点进行计算的年龄。 19.全国大学英语四、六级考试已改革，统考中《大学英语》课程的免考条件是否有改变？ 答：全国大学英语四、六级考试进行了改革，出台了有关新的计分体制和成绩报告方式，据此，网考委对统考文件中涉及有关大学英语四、六级证书的一些条款进行了修订。修订后的规定是：（1）已获得的大学英语四、六级合格证书，统考免考继续有效；（2）参加改革后、2006年1月1日前的大学英语等级考试，其成绩达到420分者可免考“大学英语”统考课程；（3）参加2006年1月1日后的大学英语等级考试，其成绩将不再作为统考“大学英语”免考的条件。 20. 统考免考条件中对相关免考证书有无时间和有效期规定？ 答：（1）统考报名时持有免考条件中规定的本科以上毕业证书或英语类证书、计算机类证书者均可按有关规定申请免考统考全部科目或相应科目。（2）相关免考证书的时效以证书本身的有效期为准。 21. 统考免考申请表由谁制作？如何办理免考手续？ 答：（1）统考免考申请表由网考办统一制作，各网络教育学院或校外学习中心从网上自行下载。（2）办理免考的程序是：①学生持免考证明原件到所在校外学习中心申请免考；②校外学习中心对学生的免考证明原件进行初审，初审合格填写“免考申请表”；③校外学习中心向网络教育学院报送学生的免考证明原件的扫描件(注:不是复印件)和“免考汇总表”，网络教育学院对免考申请材料进行审核；④网络教育学院将本院“免考汇总表”统一报送网考办审核备案。 22. 免考学生名单何时报送备案？以什么方式、报送哪些数据？ 答：免考学生名单由网络教育学院在每次统考报名时同时办理。报送方式采用书面和电子文档的形式；报送数据除学生基本信息数据外，主要是“免考原因及免考代码”，以网考办设计的“免考汇总表”上的要求为准。
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910306521.2 (22)申请日 2019.04.16 (71)申请人 杭州电子科技大学 地址 310018 浙江省杭州市下沙高教园区2 号大街1158号 (72)发明人 潘勉 刘爱林 吕帅 于彦贞 李子璇 张战 (74)专利代理机构 杭州浙科专利事务所(普通 合伙) 33213 代理人 吴秉中 (51)Int.Cl. G06K 9/62(2006.01) G01S 7/41(2006.01) (54)发明名称 基于条件生成式对抗网络的雷达一维距离 像拒判方法 (57)摘要 本发明公开了一种基于条件生成式对抗网 络的雷达一维距离像拒判方法，包括如下步骤： S1：对原始H RRP 样本集进行预处理；S2：搭建模 型：在TensorFlow平台上搭建条件生成式对抗网 络，根据网络特点设计优化目标函数；S3：调参训 练：每一帧都按相同步骤训练出一个判别器，使 用所述优化目标函数进行参数更新；S4：用训练 好的模型在测试样本集上进行测试：从每一帧训 练集所训练出的条件生成式判别网络中分别提 取出判别器进行测试，对判别器设置相应阈值， 若测试样本经过所有判别器的输出都小于阈值， 则对该测试样本进行拒判。权利要求书3页 说明书6页 附图1页CN 110033043 A 2019.07.19 C N 110033043 A
1.一种基于条件生成式对抗网络的雷达一维距离像拒判方法，包括如下步骤： S1：对原始HRRP样本集进行预处理； S2：搭建模型：在TensorFlow平台上搭建条件生成式对抗网络，根据网络特点设计优化目标函数； S3：调参训练：每一帧都按相同步骤训练出一个判别器，使用所述优化目标函数进行参数更新； S4：用训练好的模型在测试样本集上进行测试：从每一帧训练集所训练出的条件生成式判别网络中分别提取出判别器进行测试，对判别器设置相应阈值，若测试样本经过所有判别器的输出都小于阈值，则对该测试样本进行拒判。 2.如权利要求1所述的基于条件生成式对抗网络的雷达一维距离像拒判方法，其特征在于，所述S1具体步骤为： S1.1：强度归一化，对样本集{x 1,x 2,...,x n }中的每一个HRRP样本 进行归一化操作：其中是第j个HRRP样本中的第i维特征，||·||2是求二范数操作； S1.2：样本对齐，对样本集{x 1,x 2,...,x n }中的每一个HRRP样本 进行对齐操作， 采用质心对齐公式计算并取整得到一个质心特征的位置，对样本进行平移，直到将这个特征移到中心处； S1.3：均匀分帧，将经过S2.1和S2.2处理后的每一类训练样本集都进行均匀分帧。在训练过程中以帧为单位，即每一帧训练出一个拒判网络。 3.如权利要求2所述的基于条件生成式对抗网络的雷达一维距离像拒判方法，其特征在于，所述S2具体步骤为： S2.1：条件生成式对抗网络CGAN由两个部分组成：一部分是生成器G，生成器G依据随机噪声输入和所给的HRRP各帧的平均距离像生成伪造样本；另一部分是判别器D，判别器D用于判定输入的样本和标签组成的数据对是否真实并可互相对应； S2.2构建由生成器G和判别器D共同组成的最小最大化目标函数V(G ,D)。目标函数V(G , D)为: 其中E[·]表示求期望操作,其下标x～p data (x)表示样本x抽样于真实的数据集，z～p z (z)表示样本z抽样于随机分布p z (z)；y表示需要用到的条件，本发明中用到的条件是每一帧HRRP样本的平均距离像，D(·|y)表示括号内样本在给定y的条件下为真实样本的概率；G (z|y)表示给定条件y的前提下生成的样本。 4.如权利要求3所述的基于条件生成式对抗网络的雷达一维距离像拒判方法，其特征在于，所述S3具体步骤为： S3.1初始化第k帧生成器G k 的参数θg ，初始化判别器D k 的参数θd ；整个训练过程一共迭代权 利 要 求 书1/3页2CN 110033043 A
一文读懂生成对抗网络GANs（附学习资源） 原文标题：AnIntuitive Introduction to Generative Adversarial Networks作者：KeshavDhandhania、ArashDelijani 翻译：申利彬校对：和中华本文约4000字，建议阅读10分钟。 本文以图像生成问题引出GAN模型，并介绍了GAN模型的数学原理和训练过程，最后提供了丰富的GAN学习资料。本文讨论生成对抗网络，简称GANs。在生成任务或更广泛的无监督学习中，GANs是为数不多在此领域表现较好的机器学习技术之一。特别是他们在图像生成相关任务上拥有出色表现。深度学习领域先驱Yann LeCun，称赞GAN是机器学习近十年来最好的想法。最重要的是，GAN相关核心概念很容易理解（事实上，读完本文后你就可以对它有个清晰的认识）。 我们将GANs应用在图像生成任务中，并以此来解释GANs，下面是本文的概要： 简单回顾深度学习图像生成问题生成任务中的关键问题生 成对抗网络挑战进一步阅读总结简单回顾深度学习 （前馈）神经网络示意图，棕色为输入层，黄色为隐藏层，红色为输出层我们先简单介绍一下深度学习。上图是神经网络示意图，它是由神经元组成，神经元之间通过边相互连
接，而且神经元按层排列，中间为隐藏层，输入层和输出层分别在左右两侧。神经元之间的连接边都有权重，每一个神经元都会根据与其连接的神经元的输入值加权求和，然后带入非线性激活函数中计算，这类激活函数有Sigmoid和ReLU。例如，第一层隐藏层神经元对来自输入层神经元的值进行加权求和，然后再应用ReLU函数。激活函数引入了非线性，它使神经网络可以模拟复杂的现象（多个线性层等价于一个线性层）。给一个特定的输入，我们依次计算每个神经元输出的值（也称为神经元的活性）。从左到右，我们利用前层计算好的值来逐层计算，最后得到输出层的值。然后根据输出层的值和期望值（目标值）定义一个损失函数，例如，均方误差损失函数。其中，x是输入，h（x）是输出，y 是目标值，总和包含数据集中所有数据点。在每步中，我们的目标是以合适的数值优化每条边的权重，从而尽可能降低损失函数的大小。我们计算出梯度值，然后利用梯度具体优化每一个权重。当我们计算出损失函数值，就可以用反向传播算法计算梯度。反向传播算法的主要结果是：利用链式求导法则和后一层参数的梯度值来计算这层的梯度。然后，我们通过与各个梯度成比例的量（即梯度下降）来更新每个权重。如果你想要进一步了解神经网络和反向传播算法的细节，我推荐你阅读Nikhil Buduma写的简单学习深度学习（Deep Learning in aNutshell）
网络安全教育宣传材料 科学技术的迅速发展加快了网络的全民普及，《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%，超过全球平均水平3.1个百分点。同时，移动互联网塑造的社会生活形态进一步加强，“互联网+”行动计划推动政企服务多元化、移动化发展。与此同时，网络安全成为制约我国互联网产业发展的要素之一。与过去相比，现在的网民在网络使用方面都具有一定的网络操作技能，但网络安全意识薄弱，对维护网络安全的法律法规知之甚少，在网络的使用过程中出现了许多问题，针对这些常见安全问题，今天给大家分享一些相关知识，希望对大家今后的工作、学习、生活能够带来帮助。 一、计算机安全保护方法 第一、选用可靠的、具有实时（在线）杀毒能力的软件，防止计算机病毒侵害；尽量不使用盗版软件、试用版软件和来历不明的软件；从网络上下载免费软件要慎重；注意电子邮件的安全可靠性；不要自己制作或试验病毒。 第二、养成文件备份的好习惯。首先是系统的备份，重要软件要多备份并进行保护。其次是重要数据备份。 第三、要树立计算机安全观念，不要以为我是高手我怕谁，须知天外有天，网上杀手多如牛毛。 第四、保护电脑安全的其他措施：最好选购与你周围的人的电脑有
明显区别特征的产品，或者在不被人轻易发觉的地方留有显著的辨认标志；当你和机器分别较久之时，最好把机器内部较贵重的部件取下另存它处；上网的电脑千万注意防止密码泄露他人，并经常更改密码。 二、防止黑客袭击 第一、使用正版防病毒软件并定期升级更新。 第二、安装防火墙软件，监视数据流动。 第三、系统要设置密码，密码要使用由数字、字母和汉字混排而成，令“黑客”难以破译，并且经常变换自己的密码。 第四、对不同的网站和程序，要使用不同的口令密码，不要图省事使用统一密码。 第五、对于来路不明的电子邮件、电子邮件附件或邮件列表要保持警惕，首先用杀病毒软件查杀，确定无病毒和“黑客”程序后再打开。 第六、尽量使用最新版本的互联网浏览器软件、电子邮件软件和其他相关软件。安装的操作系统要及时升级，打好补丁。 第七、不要轻易在网上留下你的身份证号码、手机号码等重要资料，不要允许电子商务企业随意储存你的信用卡资料。 第八、只向有安全保证的网站发送个人资料，注意寻找浏览器底部显示的挂锁图标或钥匙形图标。 第九、注意确认要去的网站地址，防止误入歧途，落入网络陷阱。 三、电脑上网的安全： （一）账号密码安全： 在上网过程中，无论是登录网站、电子邮件或者应用程序等等，账
网络教育公共考试免考申请流程： 1．统考免考申请由学生本人，执免考证件原件到所在学习中心申请。 2．学习中心应仔细核对学生的相关证件，同时登录相关证书信息网站，对学生免考申请证件进行验证。 ●学历证书验证网站：https://www.doczj.com/doc/6f9708193.html,/xlcx/ ●等级证书验证网站： https://www.doczj.com/doc/6f9708193.html,/examcenter/main.jsp 3．学生申请证件查证属实后，由学习中心将申请证件原件进行扫描，扫描文件统一命名：学生姓名+免考科目.jpg。 4．《免考申请表》供学生在学习中心进行免考申请时使用。填表人应用钢笔或者签字笔填写，实行签名负责制，表格涂改无效。学生必须全面了解情况、核实数据、认真负责的填写。如果出现数据虚报、漏报、错报，由学生本人负责。 5.学习中心应在《免考申请表》“学习中心审核意见”中签署“证件查证属实”，由中心负责人签名并加盖学习中心单位章。 6．由学习中心负责将学生免考申请相关信息汇总后统一发往网络学院，缺少材料或材料不全将不予审核。 （1）上报电子信息： ●免考信息表 ●免考汇总表（须填写等级证书的报考省份及考试时间、学历 在线认证码） ●免考证件扫描件 （2）上报纸质信息： ●免考信息表（须盖单位章） ●免考汇总表（须盖单位章） ●申请表（须签写审核意见、盖单位章） 7．《免考申请表》由学习中心和试点高校网络教育学院分别存档备查。
统考免考条件 大学英语 1、已具有国民系列教育本科以上学历（含本科）可以免考； 2、除英语专业外（英语专业不可以免考大学英语），获得全国公共英语等级考试（PETS）三级及以上级别证书、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书可以免考； 3、入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可以免考（春季入学计算到3月1日，秋季入学计算到9月1日）； 4、除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生可免考。 计算机应用基础 1、已具有国民系列教育本科以上学历（含本科）可以免考； 2、除计算机专业外（计算机专业不可以免考计算机应用基础），获得全国计算机等级考试一级B及以上级别证书可以免考。 特别提示： 1、免考证件缺失必要的信息（如：无身份证号），或免考证件信息错误，不能申请免考 2、已经免考或考试合格的，不需要申报免考 3、全国高等学校非计算机专业计算机水平考试证书不能申请免考
电子商务Electronic Bussiness 一、引言 根据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）的统计，截至２００８年６月底，中国网民人数已经达到２．５３亿人，首次大幅度超过美国，跃居世界第一位，其中有２５％的网民青睐网络购物，电子商务以其价格低廉、产品丰富、方便灵活逐步得到网民的接受，跻身十大网络应用之列。据ＣＮＮＩＣ报告，５３．９％的网购用户表示买每种商品前都会看相关商品评论，已有７８．９％的网购网民买大多数商品前都会看看商品评论，超过９成的网民在原购物网站商品下方发表评论。口碑在网络消费中的重要性越来越明显，这引起了很多学者的关注。 本文旨在回顾传统口碑的基础上深入阐述网络口碑内涵，回顾了以往相关的实证研究，并提出以后的研究方向，希望可以推动该领域的研究。 二、网络口碑的概念内涵 １、网络口碑的概念和要素 口碑是消费者与消费者之间关于产品或服务的特性、使用经验及提供商等的信息的交换和沟通。传统口碑是通过口耳相传的方式进行沟通的。 因特网的出现，使顾客可以通过浏览网页收集其他消费者提供的产品信息以及与此产品有关的讨论，并且顾客可以通过互联网针对特定产品进行自身经验、意见与相关知识的分享，这就形成了网络口碑。网络口碑是潜在、实际或者先前的顾客对产品或者公司的任何正面或者负面的评论，该评论能通过网络传递给大众群体或者组织。网络口碑可以通过在线论坛、新闻组、ＢＢＳ等方式传播。 网络口碑的要素包括： （１）传者，即发送者，指主动在网上发表对某产品或服务的意见和评价的消费者，也指在网上转载他人评论的消费者； （２）信息，指发送者在网上发布的文字、声音、视频等数字化的文档，能够被其他人搜索、获取和理解； （３）接收者，指主动搜寻或被动获取了口碑信息的消费者。 ２、网络口碑与传统口碑的区别 网络口碑与传统口碑的核心概念不变，都是消费者之间对产品、服务或品牌等相关客体的认识、态度和评价的非正式沟通。但是二者又有所区别。 首先，相对传统口碑来说网络口碑具有更快的传播范围和速度。传统口碑的影响局限在一个本地的社会网络中［４］，而网络口碑的影响范围超越了时间空间的限制，且容易被复制。其次， 二者内容形式不同。传统口碑主要以谈话为主，辅以肢体语言等。而网络口碑不需要面对面的与人接触，沟通的内容主要以文字为主，也有声音、图片、视频 网络口碑研究综述 付 琛 浙江大学管理学院 浙江杭州 ３１００５８ 【文章摘要】 随着网络的普及和电子商务的 发展，越来越多的人开始进行网络 消费，网络口碑对人们的影响也日 益显著。本文梳理和归纳了网络口 碑的概念内涵，回顾了相关领域的 实证研究，并在此基础上提出了今 后对于网络口碑的研究方向，希望 可以推动该领域的发展。 【关键词】 口碑；网络口碑；网络消费 等，方式多样且形象生动。第三，二者涉及的社会关系不同。传统口碑的信息源是熟悉的人，比如家庭成员或者朋友。然而，网络口碑来自陌生人。第四，网络口碑具有更好的可测量性。在传统口碑中，信息通过私人对话来传递，所以直接的观察不太可能。而绝大多数网络口碑信息是文字的，消费者可以很容易的知道它的质量和数量。第五，网络口碑具有相对可控性。一些类型的网络口碑信息，比如亚马逊网站上的用户评论，是可以控制的，因为营销人员可以决定是否显示消费者评论，并且如果显示的话，营销人员可以规定一个具体的评论模式。因此，营销人员可以针对网络口碑采取一些策略，但对传统口碑就很难。 三、网络口碑的实证研究 通过对以往文献的回顾和梳理，笔者认为，针对口碑的研究大致有以下几个方面：口碑发表动机、口碑搜寻动机以及口碑对消费者购买意愿的影响三个方面。网络口碑与传统口碑的本质是相同的，只是媒介不同，因此网络口碑的研究框架与传统口碑是一致的，只是在具体因素上会有所不同。下面将从三个方面对网络口碑的研究进行回顾和梳理。 １、口碑发表动机 口碑发表动机是口碑研究的一个重要方面。Ｄｉｃｈｔｅｒ（１９６６）提出了参与正面口碑沟通的四个动机：产品卷入、自我提升、其它卷入以及信息卷入。 Ｓｕｎｄａｒａｍ等（１９９８）认为参与负面口碑沟通与参与正面口碑沟通的动机是不同的，其研究结果表明，参与正面沟通的动机有：利他主义、产品卷入、自我提升和帮助公司；参与负面沟通的动机有：利他主义、减轻焦虑、报复和搜寻忠告。 现代商业MODERN BUSINESS 177
统考免考条件及操作流程 一、免考条件 （一）计算机应用基础免考 1、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)； 2、除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证 书者。 （二）大学英语B免考 1、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)； 2、除英语专业学生外， （1）获得2006年1月1日前大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书以及大学英语等级考试（CET）4级或以上级别成绩在420 分以上（2006年1月1日后大学英语四、六级考试将不再作为统考“大 学英语B”免考的条件）； （2）获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书； （3）获得省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书。 3、入学注册时年龄满40周岁的非英语专业的学生； 4、除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族的学生； 5、日语专业的考生，可免考《大学英语B》的条件： （1）日本语能力测试（JLPT）三级或以上级别证书； （2）日语专业四级或八级证书。 6、公共外语为日语或俄语的考生，可免考《大学英语B》的条件： （1）日本语能力测试(JLPT) 四级或以上级别证书； （2）大学日语四级证书； （3）大学俄语四级证书。 （三）已参加统考且成绩合格，不需重复报考，可以免考已考统考科目。（四）已通过应报考科目上一级别统考且成绩合格，可以免考应考科目。二、操作流程 （一）各学习中心对学生的免考证明原件进行初审，初审合格按要求填写《统考免考申请表》； （二）各学习中心汇总相关证明材料复印件或扫描件、《统考免考申请表》，《免考学生汇总表》邮寄至学院考试中心（其中《免考汇总表》的电子版发至学院指定邮箱）； （三）由学院审定后进行公示，并通过统考信息管理系统将免考信息报送网考办备案。
DUFE 消费者行为学 学号：何良兴 专业：人力资源管理 姓名：2013100898
摘要 对网络口碑相关理论和经典的消费者决策模式相关研究的主要理论进行了文献分析和总结，经过对比发现，经典的消费者决策模式与消费者决策的5阶段模型在本质上存在着一致性，均体现了诱因（内外部信息）→购买动机→购买决策→购买行为→购后反馈的一系列过程。而随着网络的高度普及和网购的常态化，网络口碑作为消费者获取的内外部信息刺激的一种信息形式发挥着越来越重要的作用。通过归纳的方法，重点论述了网络口碑在消费者决策过程中的重要地位，构建了基于网络口碑的消费者购买决策模型 关键词：网络口碑；信息要素；购买决策 ABSTRACT According to the related theory of word-of-mouth and the related classic consumer decision model, we have made an analysis and summarizing about the main theories. After that, we found that the classic five stage of consumer decision model shares consumer decision-making model with consistency in a nature way, which means incentives (internal and external information) to purchase motivation, purchase decision to purchase behavior, purchase and feedback after a series of process. With the rapid popularization of network and normalization of online shopping, online word-of-mouth plays an significant role in the consumer decision-making process.We,therefore, constructs the model of consumer purchase decision based on the online word-of-mouth. Key Words：Online word-of-mouth; Information elements; Buying decision
网络继续教育免考条件 1.免考的条件包括哪些方面？可以免考哪些课程？ 答： （1）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生，可免考全部统考科目； （2）除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级、或一级A、或一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；其他计算机等级证书获得者目前不能免考该课程； （3）除英语专业学生外，获得大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”； （4）在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”； （5）除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（参见《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）的附件：免考“大学英语”的少数民族学生的界定）可免考“大学英语”。 2.如何理解统考免考条件中“除英语专业学生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生可免考《大学英语》”？ 答： （1）这里的“英语专业”是指学生现在就读的专业。 （2）“少数民族学生”，其民族身份的确认以本人身份证上的记载为准。 3.如何理解统考免考条件中“除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考《计算机应用基础》”？ 答： （1）这里的“计算机类专业”指的是计算机科学与技术、计算机应用、计算机软件专业，是学生现在就读的专业。 （2）“全国计算机等级考试一级B或以上级别证书”，经教育部批准，全国计算机等级考试一级或以上证书即可免考《计算机应用基础》。 4.如何理解“入学注册时年龄满40周岁”？
生成对抗网络概述 发表时间：2018-10-22T15:04:18.787Z 来源：《科技新时代》2018年8期作者：董美雪 [导读] 生成对抗网络（Generative Adversarial Nets，简称GAN）是深度学习中的一个重要模型 河南省禹州市第一高级中学河南禹州 461670 摘要：生成对抗网络（Generative Adversarial Nets，简称GAN）是深度学习中的一个重要模型。本文首先从GAN中的两个模型-生成模型和判别模型出发，介绍了其概念以及区别，并讲述了其工作原理和大致训练过程，最后从数学表达式解析生成模型和判别模型的优化工作。 关键词：深度学习；生成对抗网络；机器学习；神经网络 1.引言 GAN（Generative Adversarial Networks）是深度学习领域中“生成对抗网络”的简称，是深度学习领域的一个重要模型，也是人工智能研究的一个重要工具。蓬勃发展的人工智能和近年来炙手可热的GAN之间有什么关系呢？ 人工智能就是让机器具备观察和感知的能力，可以做到一定程度的理解和推理及获得自适应能力。如何让机器获得这些智能化能力呢？这种实现机器智能化的方法路径就是机器学习——即让机器模仿人类学习的过程，通过不断“学习”数据并总结规律，来做出智能的判断和决策行为。深度学习是机器学习的一种深度模式，是具有深层次神经网络结构的学习方式；GAN就是深度学习系统中非监督学习的一个重要方法，是一种探索神经网络概率空间的学习方法，是一种智能运算方法；它除了具有机器学习和深度学习的所有特点之外，还具有充分拟合数据、速度快、生成样本逼真等优点，它采用独特的生成模型（Generator）和判别模型（Discriminator）零和博弈的思维模式，通过一系列输入输出试验，最终取得理想效果[1]。 2.生成模型（Generator）和判别模型（Discriminator） GAN中有两个模型，分别是生成模型（Generator）和判别模型（Discriminator），它们有各自的功能。 2.1生成模型和判别模型的相同点及区别 生成模型（Generator）和判别模型（Discriminator）同样是接受输入，然后有一个输出，可以用一串复杂的函数表达输入输出映射关系；但是它们两者之间的关系却是一个负责伪装现实（生成模型），一个负责识破真相（判别模型）。生成模型的功能就像是一个样本生成器，输入一串随机数，然后输出可以以假乱真的样本集。判别模型实际上是一个二分类器（如同0-1分类器），将样本的类别分为真假两类，真用1表示，假用0表示。 2.2生成模型和判别模型的概念 如图1所示，图中左侧存在上下两层数据集，上层是真实数据集，下层就是由生成网络制造出来的数据集。 生成模型（Generator）是一个深度学习系统中的神经网络模型，该神经网络是由大量彼此相连、概念化的人造神经元组成的，这些神经元彼此之间传递着数据，输入是一组数据集Z，通过神经网络的训练以及相应权重的不断调整，输出的是一个图像数据集x。 判别模型（Discriminator）就是图中右半部分的神经网络结构，它同样是一个深度学习系统中的神经网络模型，大量彼此相连、概念化的人造神经元之间传递着数据。输入数据集，通过神经网络的训练以及相应权重的不断调整，输出一个概率值。假如输入的是真样本(真实数据集)，判别模型（Discriminator）输出概率值就接近1；输入的是假样本（制造数据集），判别模型（Discriminator）输出概率值就接近0，可以通俗的理解为概率值大于0.5的是真，小于0.5的是假；或者概率值大于0.5的可以接受，小于0.5的不予接受——判别网络的目的是要判别出来，输入的数据集是来自真实样本集还是假样本集。而生成网络的目的却是制造出一系列不断改进的假样本，直到判别网络无法判断出是真样本还是假样本[2]。 图1.GAN模型 2.3生成网络与判别网络在GAN中的工作原理 生成网络与判别网络的目的正好是相反的，GAN（Generative Adversarial Networks）中的生成“对抗”网络涵义也由此而来。设计者可以以追求以假乱真的样本为目的，通过不断调整改进生成网络，制造更逼真的样本，令判别网络能力不足以区分真假样本；也可以以追求提高判别网络能力为目的，不断调整改进判别网络能力，令其准确判别，明辨真伪；生成网络和判别网络共同提高，在此消彼长中共同提升。从输出的数值来解释，也就是当生成网络生成的假样本输入到判别网络之后，当判别网络难辨真假时，判别网络给出的数值接近0.5，达到了纳什平衡。 生成模型（Generator）和判别模型（Discriminator）的有机结合，形成了完美的生成对抗网络。 2.4生成模型与判别模型的训练/优化 那么，如何训练生成对抗网络的两个模型呢？生成模型与判别模型是独立的两个模型，需要单独交替迭代训练。 首先，对于生成网络模型来说，输入一组初始数据就会输出一个假样本集，这个输出的假样本集很容易被判别网络识别，那么设置其标签为0；同样的道理，就可以设置真样本集标签为1。 为了判别生成网络最终输出数据集的真伪程度，需要联合判别网络提供误差数值，这样一次次的交替训练才能达到训练生成网络的目
第36卷第4期2016年7月 湖北工程学院学报 J O U R N A L O F H U B E I E N G I N E E R I N G U N I V E R S I T Y VOL. 36 NO. 4 JUL.2016 网络□碑对消费者的影响与网络□碑的塑造 董琰 (湖北工程学院外国语学院，湖北孝感432000) 摘要：越来越多开放式消费平台的兴起，让我们享受了购物的便利，同时也让网络口碑居于越来越重要的地位。随着互联网消费模式的普及，网络口碑成为影响消费者决策的重要导向性力量，也成为决定互联网平台营销成败的关键因素之一。重视网络口碑，善用网络渠道，对网络舆论和网络事件做正向引导，才能更有效的促进国民消费的良性发展。运用创新思维对优良品质自发推荐，利用意见领袖扩大影响和适时的制造话题引发关注，起到引领消费意向的作用。 关键词：网络口碑；口碑要素；购买决策 中图分类号：F274 文献标识码：A文章编号：2095-4824(2016)04-0121 -04 “口碑”一词就词源而言，从中国俗语“有口皆碑”演化而来。宋代僧人释普济在《五灯会元》第 十七卷《临济宗》中，记述南岳下十一世，即宝峰文禅师法嗣太平安禅师时，写了两句顿悟的偈语，原 文是“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑”，有口皆碑的典故由此而来，后经刘鹗《老残游记》等白话文小说的运用，逐渐简化变成“口碑”：字。从字面意义上讲，口碑的意思是每个人都是活的记功碑，比喻受到普遍称赞。在英文中，口碑有三种表述：一个是Public Praise，一个是Opinions,—个 是Word of mouth。二者从二个层面，揭不了口碑的真实意义，即公众的赞畨（Public Praise),意 见领袖的主张及传播（Opimons)，以及口 口相传的评价（Word of mouth)。在现实世界中，口碑是三者交汇而成的总和。进人互联网时代后，伴随传播方式和传播渠道的变化，口碑由单一的口口相传的传统口碑模式，变为传统口碑和网络口碑并驾齐驱的局面。随着互联网的风潮席卷各个行业，口碑成为影响消费者购买决策至关重要的因素之一： 一、网络口碑的界定 在西方，现代口碑的定义，起源于上世纪60年代的美国。1967年，美国学者A rn d t第一次提出了现代口碑的正式定义，即“信息传递者与信息接收者之间通过面对面、或通过电话所进行的信息沟通行为”。直至1987年，随着社会的进步，W estbrook对口碑的定义作出修正，他认为口碑是“关于产品和服务的拥有、使用和特性的所有非正式交流”。此时，对于口碑的定义，仍然停留在正面的阶段。[11 随着互联网技术的极速发展，网络口碑在新技术手段和渠道下，有了丰富而完整的定义。美 国学者H enning-Thurau2004年将T a x等人的正负面口碑理论，应用于网络传播中，最终形成了网络口碑的完整定义，即“潜在、实际或者先前的顾客对产品或者公司的任何正面或者负面的评论，该评论能通过网络传递给大众群体或者组织气 二、网络口碑的特性 1.高多样化，高自由度。美国著名的社交网站Facebook拥有58种性别选项。与之相类似，网络口碑由于其庞大和复杂，决定了对同一事件、商品、服务、态度的反应千差万别，甚至与传统思维大相径庭。参与者范围的广域性、匿名性、包容 收稿日期：2016-05_14 作者简介：董琰（1988-)，女，湖北孝感人，湖北工程学院外国语学院助教，文学硕士。 121
统考免考OES平台申请操作说明 （OES平台学习中心端） 统考免考需要在OES平台上传学员相关证明材料的原件扫描件，并且进行统考免考的申请操作。步骤如下： 一、上传统考免考证明材料 1、登陆OES平台，点击中“学生服务”界面如图1所示： （图1） 2、点击“学生服务-学生管理—上传学生图片”按钮，将学生申请统考免考的电子版证明资料的原件扫描件上传，界面如图2所示： 图2 3、电子版证明资料命名方式如下： ●计算机等级证书：jsjdjzs+报名编号； ●英语四/六级证书：yydjjzs +报名编号； ●公共英语三级证书：ggyysanjzs+报名编号；
●统考已通过成绩单：tkytgcjd+报名编号； ●日语等级证书：rydjzs+报名编号； ●户籍证明：hjzm+报名编号； ●其它材料：qt+报名编号； 二、申请统考免考 1、登录OES平台后，点击左侧“学生服务”中的“申请统考免考”功能（如图3所示）。 （图3） 2、在申请统考免考页面，选择相应的“高校、入学批次，层次、专业等”，点击“查询”按钮，界面如图4所示： “已免考的统考科目门数”列举了学员已经院校统考免考审核通过的统考科目总数。 （图4） 3、点击需要申请免考的学员相对应的“操作—打印”，出现学员对应的《免考申请表》页面（如图5所示），学员的基本信息将直接填入表中，但是除“基本信息”外的其它项均须打印后手工填写。
（图5） 3、点击需要申请学员对应的“操作—申请”，出现学生基本信息以及已申请统考免考科目，在“申请统考免考科目”中勾选需要申请的统考科目，同时选择对应免考科目的免考原因，并且选择相关证书的考试省份。后点击“保存”按钮。界面如图6所示： “申请统考免考科目”中不包含已经统考考试通过或者免考审核通过的科目。 “已申请统考免考科目”中列出了此学员往期统考免考的申请记录以及审核状态。 （图6） 代码统考免考原因 2 非计算机类专业，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书（免计算机） 4 非英语专业，获得全国英语等级考试PETS三级或以上级别证书（免英语） 5 非英语专业，省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书（免英语） 8 日语专业获得日本语能力测试（JLPT）三级或以上级别证书（免英语） 4、删除学员的统考免考申请，在同一个统考批次下，对于学生已提交免考申请的统考科目，如果尚未做任意审核（包括：电子审核、纸介审核、资料终审、院校审核），则允许从该统考批次下删除该统考科目的免考申请，点击“申请统考免考---已申请统考免考科目”对应科目的“操作——删除”按钮即可，如图7所示：
国外传统口碑与在线口碑概念比较研究综述 从20世纪60年代开始，国外学者就对口碑进行过深入的研究。现今随着互联网新技术的发展，口碑也经历了从传统口碑发展到在线口碑的过程。本文通过对国外口碑文献的述评，意图厘清传统口碑与在线口碑的定义，并对传统口碑与在线口碑进行了比较，总结了传统口碑与在线口碑的异同，由此为后续研究者提供了参考。 标签：口碑；传统口碑；在线口碑；比较 在商品经济高度发达，消费者选择空前丰富的现代社会，怎样从五花八门的商品信息中分辨出有用信息成为消费者面对大量选择时的一个困惑。而相应的，对于产品提供者来说，怎样通过有用的信息吸引消费者，让消费者在大量信息中能够迅速有效获取属于本企业的信息也是企业营销人员最感兴趣的问题。 随着科学的发展，技术的进步，消费者获取信息，企业传达信息的渠道方式多种多样，而在这些渠道中，口碑无疑是消费者较为信赖而企业付出成本较低的一种，因此，获得了消费者以及企业不约而同的重视。现而今口碑的传播方式，也从传统的口耳相传到了现如今的手机、互联网……在线口碑传播方式带来信息的更大量传播，同时也具有新的特点，需要厘清相关概念。在此背景下，本文基于过去十年国外对于口碑的研究成果，对相关文献进行综述。本文将这种通过网络传播的口碑，在文献中反映为e-WOM，online-WOM，internet WOM等词语，统称为在线口碑，而仍然依靠人们口耳相传的口碑传播形式定义为传统口碑。 一、定义 （一）传统口碑的定义 对于口碑的定义最早出现在1967年，由营销学者Arndt提出：“……口碑接收者和他认为非商业性目的传播者之间的私人的，口头的的就某个产品、品牌或服务的沟通交流。至今口碑定义的界定在很大程度上仍然沿用了这个定义，但是，在这些定义中，可以看出对于口碑的范围，学者们作出了扩展：弱化口碑的非商业性特征。Kim、WalterJ.Carl等学者以及美国口碑营销学会对于口碑的传播者于企业的关系是否独立已经没有了特别的强调。 （二）在线口碑的定义 随着互联网的出现及其广泛的商业化运用，出现了许多基于互联网的营销方式和沟通手段，从而出现了许多口碑推荐与互联网结合的新词汇，如病毒营销、电邮营销、蜂鸣营销等，这些都与在线口碑息息相关。对于在线口碑的定义，国外学者主要提出了以下几个观点。ChatterjeeP认为在线口碑是借助网络沟通平台的顾客与顾客之间的在线信息交流。Newman指出在线口碑是在两个或两个以上顾客之间以电脑作为媒介而进行的文本的交换。
统考常见问题 1、高中起点的本科学生应报考的统考科目有哪些？答：高中起点本科学生的统考科目如下： 专业分类请参照教育部公布的专业目录 2、专科起点的本科学生应报考的统考科目有哪些？答：专科起点本科学生的统考科目如下：
专业分类请参照教育部公布的专业目录 3、具备哪些条件可以免考哪些统考科目？ 答：各类免考条件及其适用的学生范围和免考科目情况如下：
注：2006年1月1日后大学英语四、六级考试将不再作为统考“大学英
语”免考的条件。 4、怎样办理免考？ 答：办理免考需要以下手续： ⑴学生持免考证明材料原件到所在学习中心申请免考； ⑵学习中心对学生的免考证明材料原件进行初审，初审合格填写“免考申请表”； ⑶学习中心向网络教育学院及省级电大报送学生的免考证明材料原件的扫描件或复印件和“免考汇总表”； ⑷网络教育学院对免考申请材料进行审核并统一汇总报送网考办备案；省级电大对免考申请材料进行审核并报送中央电大，由中央电大统一汇总报送网考办备案。 5、统考时间是怎么样安排的？ 答：一般每年的统考计划安排3次，分别在4月、9月和12月进行。每次具体考试时间将提前在中国远程与继续教育网（https://www.doczj.com/doc/6f9708193.html,）上公布。学生可以根据自己的情况，自行选择参加考试的时间和科目。 6、统考信息管理系统里的考生基本信息数据是由谁报送的？ 答：统考信息管理系统里的考生基本信息是从学信网中获取。而学信网学生基本信息的最初来源是由各试点高校向“高校网络教育阳光招生服务平台”上报完成。 7、考生和统考信息管理系统里的考生基本信息关联不上怎么办？ 答：考生如果发现基本信息有误，无法进行基本信息关联，可以与试点高校网络教育学院和省级电大联系,由试点高校网络教育学院和省级电大