一年级的老师自编的学习拼音的小故事
助人为乐的声母y
有一天，声母宝宝y 、w 和单韵母宝宝i 、u、ü在草地上玩耍。他们一会儿在草地上打滚，一会儿跑来跑去地追蝴蝶，一会儿又高兴地唱歌跳舞……玩得好高兴啊！
玩了一会儿, 单韵母宝宝i 跟大家说：“我们做个找朋友的游戏吧。看谁和谁的名字相同，他们两个就是好朋友，他们就组成一个新家，叫一个新名字，好不好啊？”大家一听，觉得这个游戏好玩，就都大声说：“好。”大家就兴奋地玩起来。
小i 跑到大y身边，撒娇地喊：“大y哥哥，我们俩的名字相同，我们俩是好朋友了！”大y笑着说：“好好好，我们是朋友，我们组成一个新家了，以后我们家就叫整体认读yi 了。”说着伸出手拉着小i 回家了。大w 和小u的名字也相同，他们也走到一起兴高采烈地手拉手走到他们的新家，还挂上的一个大牌子：整体认读wu 之家。
草地上就剩下ü了，他看着自己孤零零的没有朋友了，好伤心啊。他越想越难过，就大声地哭起来：“呜——呜——”哭声传出好远。
大y和小i 正高高兴兴地收拾新家，忽然听到外面的哭声，大y 哎呀一声说：“你看，我们怎么把小ü给忘了呢，我赶紧去看看。”大y跑出去一看，小ü哭得好可怜啊。他急忙拉着他的手说：“小ü，小ü你别哭了，我和你做朋友，好不好？我们组成一个新家。”小ü抽抽搭搭地说：“那……那当然好了，可是……可是你不是有家了吗？”大y 说：“那我就有两个家好了。”说着拉着小ü的手走到一个小屋子，他们也挂了一块牌子：整体认读yu 之家。小ü这回高兴了，他用手擦掉眼泪，嘻嘻地笑了。
小i 、小u 和大w 看到这些，都夸大y 是助人为乐的好宝宝，还编了儿歌唱呢。快来听听：“ 大y 是个好宝宝，帮助小ü找到家。小ü看见大y 哥,擦去眼泪笑呵呵。”
讲故事，教标调
在教学标调规则的时候，我自编了个小故事，讲给孩子们听，让孩子们在故事中学习标调规则，然后再背儿歌记忆，效果很好。讲给大家听听：
我们大家都知道，拼音王国里有很多的拼音宝宝，有声母，有单韵母，有复韵母……他们在一起可快乐了，他们也和我们一样做游戏，还学习、劳动呢。不论做什么，拼音宝宝们可认真了！
有一天，拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗？”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a 在，就不要再找别人，就找a ！”大哥a 的话音一落，二哥o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥o ,我保证扛好！”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三e 我也扛得好！”老三e 也不示弱。老四i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我i ”老五u 说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥i 、五哥u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动！”妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎。可是，老四i 和老五u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，有时还吵起来呢。有一天，他们又吵起来了，就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因，就说：“以后，老四i 老五u 碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。”“好——”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，
你们听他们背得多好啊。
有 a 不放过，
没 a 找o e ，
i、u 碰头标在后，
单个韵母不用说。
从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。
后记：有一次，我给学生布置了标凋的作业，有几个学生做错了，其他学生给他们纠正，有个学生说：“拼音妈妈不是说了吗？i u 在一起的时候，声调要让排在后面的扛着，你怎么还做错啊？”哈，故事起作用了，是吧？