从奇瑞谈创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。然而我国企业自主创新能力薄弱，缺乏拥有自主知识产权的核心技术，因此容易受制于人，在国际市场竞争中处于不利地位，甚至直接影响到我国经济结构的调整和增长方式的转变。但是从荒滩上起步，在市场中拼杀的奇瑞汽车正驶上迅速发展之路，并已经正在书写中国汽车发展史上的奇迹。为什么他会从企业名即产品名的一个品牌一款车型，到现在的四大品牌即原有的奇瑞品牌、全新的中高端品牌瑞麒和威麟、微车品牌开瑞，覆盖了高中低端几十个车型。因为奇瑞的创新就一直没有停止过。奇瑞，连同尹同耀的名字，今天在中国已不再是个陌生的符号了，他们已经紧紧地和中国汽车的“自主创新”连在一起，想掰都掰不开了。可以说，没有自主创新，就没有今天的奇瑞；而没有奇瑞，中国汽车的自主创新，也完全是另一种概念。
中国人真的失掉创新力了吗，我看不见得。不是没有能力，而是没有创新的意识。书中给创新思维是这样定义的：创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征。创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性。
为什么要创新思维，因为创新思维具有传统思维不具有的优
点与活力。创新性的思维可以让我们事半功倍，在很短的时间内取得惊人的成效；也可以帮我们巧妙地解决各种难题，就像一把利剑轻松地将乱麻斩断，给人一种豁然开朗的感觉。关于创新，无数名人曾发表过自己对创新的高度评价。阿西莫夫说过：创新是科学房屋的生命力。类似的名言数不胜数，这些都表明了创新思维的无限意义。对于创新者自己而言，创新是个体间差别的最佳裁判。对于一个国家来说，自主创新能力是国家竞争力的核心，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动，创新是推动国民生产力发展的需要、是社会发展的需要。可见创新对于一切都具有其重大意义，创新的思维就显得极为重要。
我认为创新性思维是可以进行培养的，培养的对象可以是整个国家，可以是某个机构，还可以是我们自己。对于国家，我们需要一个创新的民族，创新是民族的灵魂，没有创新，社会停滞不前，生产力落后，落后就要挨打这是不变的真理；对于一个机构，像一个企业，如果没有创新，他是没有能力在市场经济体制下生存的，奇瑞汽车有限公司总经理尹同耀说：“市场肯定是越来越紧啊，市场肯定会越来越惨烈。现在开出去有的可能就要出局了，但是没有谁更轻松的。”；对于我们个人来说，如果没有创新，说个最现实的问题，那就是在五年后你毕业后在招聘会上你都没有机会被录用，因为现在企业要创新型人才，而在我国普及教育下，每年的毕业人数剧增，就业压力越来越大，你只有是自己更
加完善，才能在社会上有立足之地。但如何让来培养呢，这是我们每个人都应该思考的问题。
从大的方面来说，如何提高国家的自主创新能力是很关键的。通过对自己以前读过的一些东西的总结，我阐述一下对于整个国家创新的培养方法：国家提高自主创新能力，必须坚持正确的方向和路径。为了提高自主创新能力，必须确立企业在自主创新中的作用，加快建设产学研相结合的技术创新体系，努力实现新技术的产业化。要发挥政府的战略导向、综合协调和服务功能，创造更好的创新环境。强有力的创新激励体系是增强自主创新能力的根本性制度保障，要深化科技体制改革，加快建立以保护知识产权为核心的激励体制框架，建立和完善创业风险投资，增强税收制度对创新的激励作用，努力吸引集聚高层次创新领军人才，为提高自主创新能力提供强大的动力来源。最终达到创新型国家的建设。
其次，我再对学校、集体对学生进行创新思维培养的方法发表一下自己的看法。首先，老师应该利用学生的好奇心引发疑问，训练学生的创新能力，好奇心具有神奇的潜力，有时会产生惊人的力量。其次，用新理念设计组织教学，培养学生创新能力，使其得到有效发展，我们都明白民主的课堂氛围需要新的理念支配，课堂悬念、疑问链设疑需要教师精心设计，用新理念持之以恒地设计每节课的活动思路并能认真组织实施好，学生创新能力的培养才能得到长期有效发展。最后，设计好课堂实施方案，搞
好课堂组织教学，这也是培养学生创新思维的一项保障。
当然创新性思维的培养不是一朝一夕就可以达到的目的的，必须日积月累，坚持不懈的培养，将创新思维的培养融入生活。首先，要对“新鲜的事物”产生好奇，我相信绝大多数同学都会有这样的想法。不过，在我们想创新的事情上，一定不要过于执拗，不然很可能会带来负面影响，要多换几个角度看待问题，从不同的方向入手，发散思维，往往大的灵感会体现在小的事物身上，在你漫不经心的时候灵光就可能出现。其次，我们要把想创新的思想，结合到多种不同事物的身上，我相信这样我们会有不小的收获，比如说老师让我们思考如何记忆保定市地图，我们可以将各条路、各条街的首字组成两句诗，这样就可以轻而易举的记忆。当自己大脑处于混乱的状态时，说明我们的大脑在透支自己，这个时候，我们需要适当修正自己，劳逸结合，出去透透气，让心情舒畅，这也是灵感出现的必要前提。最后，多接触身边的种种事物，所话说“见多识广”，见识的东西多了，就能让自己的思维活跃起来，这更是创新思维形成必不可少的条件，创新来源于灵感，而灵感却来源于兴趣，因此，我们也要注重兴趣的培养。同时，多跟身边的人沟通，听听别人的建议，集思广益，对自己来说也是一种成长，我们不能限制自己的思维，在水溢出之前不要断言满水杯里能放几个别针；更不能限制自己的交际圈，要和不同层级的人交流。
最后，总结一下我学习形势与政策的感受，学习了这门课，
我很有感触，也很震撼，觉得自己的确收获了许多，我们现在作为一名大学生，学习仍然是我们的本职工作，但我们在学习的过程中一定要注意学习的方法，我们要在学习中培养自己的创新性思维，运用自己的创新性思维，学以致用，不断提高自己的创新能力和综合素质，只有这样我们才可能有惊人的收获。相信我会在创新的路上越走越远，越来越优秀。还有，感谢授课老师精心而富有激情和活力的精彩讲授！从中我获益匪浅。
大处着眼，小处着手，实现课堂教学的优质高效 --关于"负担轻、质量高"教学模式的实践与思考 1．我所理解的"负担轻、质量高"的涵义 1．1 "负担轻"有两方面的意思：一是指课堂上，学生的学习负担轻。这不是说少学点教学内容，而是说学生在完成课堂学习任务时，学习效率高、学习主动性强、学习兴趣浓厚、学习气氛轻松活泼，对知识的获取不是机械被动式的。说通俗一点就是让学生学得兴奋，不觉得累。二是指学生的课下学习负担也在轻。课下学习负担主要是以作业的形式存在，除了由于老师布置作业绝对量过多而造成的负担重以外，也有因课堂上教学效果不好，学习效率低下而造成的课下作业完成困难这种相对作业量过多的情况。作业要适量，这个"适量"的度主要取决于课堂的教学效率，如果课堂没解决问题，也就是说没有做到课堂的"负担轻、质量高"，那么，课下的"负担轻"是不可能的。 1．2 "质量高"除了一般意义上的学生的学习成绩好以外，更重要的是这种成绩的取得是以"负担轻"为前提的，而且，要通过课堂学习，对学生终生受用的多种能力都能得到全面地提高。从这点意义上说，单纯地让学生死记硬背、让学生做大量练习而获得的高分，并不"质量高"。"质量高"的另一层含义是教师的课堂教学质量要高。教师"质量高"的教学，是学生"负担轻、质量高"的保证。教师是课堂教学的组织者和实施者，要在教学各环节从大处着眼，小处着手，细化备课、授课及辅导。 2．生物学科的"负担轻、质量高"教学模式的具体做法 2．1 备课重在"细化" 这是生物教师最要花大力气的一个环节。俗话说：台上十分钟，台下十年功。没有课前精心地准备，到课堂上手忙脚乱，质量高是谈不上了，学生如何负担轻？ 备课"从大处着眼"是指在教案里要体现对教学大纲、教材的钻研（确定教学目标、教学重难点），要重视对学生的研究（因材施教），要选取合适的教法及运用恰当的教学手段（实现教学目标、突破教学重难点），要设计出课堂教学流程（整体驾驭课堂进程）。 "从小处着手"是把前面的这些细化成可操作性强的具体的做法，并把它们在教案中反映出来。 2．1．1钻研大纲及教材要把它落实在：①围绕教学目标，补充更新课本给出的教学材料，如《传染病》这一节就可补充爱滋病、疯牛病、性病、鸡的禽流感等内容，这些都是学生较熟悉的且感兴趣的，为什么一定要用书上陈旧的例子呢？②教师还可以适当调整教材的前后章节的顺序，如《骨骼肌》这节，在学完骨骼肌的结构与功能后，紧接着学骨骼肌群这部分的内容，要比书上的安排--把骨骼肌群放在骨骼内容后面讲的效果要好。③收集与本课内容相关的试题或设计出典型的题目去对映落实教学目标中的各知识点，这种做法对于提高教学质量非常有效。试想，在学生学习新知的过程中，就是以实战性的"真题"作为分析对象，当你把练习或试卷发下让他们做的时候，他们还需要"哗哗"地翻书而不知所云吗？④当确定了教学重难点后，要落实具体的突破办法。我常用的方法有：a把文字叙述变成简练的粉笔画。如用下图来阐明化石在地层中分布情况以及如何证明生物是进化的这部分内容，效果非常好。从这两幅图可直观地看出：如果生物是上帝创造的，那么在不同时期的地层中所存在的生物化石都应该是一样的；如果生物是由生活在水中的共同祖先进化来的，那么在不同时期的地层中所存在的生物化石是可能反映出来的，越早形成的地层，其中变为化石的古生物就越简单、越低等、水生生物越多。越晚形成的地层中，其中变为化石的古生物就越复杂、越高等、陆生生物越多。b打比方也是一种突破重难点行之有效的方法。遗传部分的染色体、遗传物质、基因、性状的概念以及它们之间的关系，学生很难理解，我上课时把它们用建造楼房来比喻，染色体相当于建造楼房的设计图纸（建造人体这个"楼房"需要46张图纸）；遗传物质相当于纸上的具体设计信息（正是这些设计信息决定一座楼房的所有特征）；基因就相当于整个设计信息中的一个一个的自然段（这个自然段是来设计楼房的某一个特征的）。通过这种比喻，就把学生毫无印象的"人体内有46条染色体，遗传物质在染色体上，遗传物质持基本单位就叫基因，基因决定生物的性状"这些内容形象化。再如把神经系统比作"司令部"；把抗体比作GPS精确制导导弹；把重吸收作用的肾小管细胞比作站在一条生产流水线旁的工人；光合作用这节，把叶子比作"工厂"，叶绿体比作"机器"，光能
从大处着眼从小处着手 谈学生责任心和自主学习能力的培养 有人可能会说，这个题目有些大，但是，我确实是这样做得，也是这方面的一位受益者。在我儿子从小学上到高中的十二年中，我从没有在早上或下午叫过他让他起床上学。他没有迟到过，但是旷课过两次。记得在他上小学时有一次我下班回家，发现儿子的书包还在客厅，赶快到他的卧室一看，他还在睡着呢，我一喊他，儿子就哭了，背着书包就要走，我赶忙叫住他，说已经放学了，我给你老师打个电话说说吧。同样的事情在儿子上初中时也发生过一次。我觉得责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,它是孩子健全人格的基础,是一个人日后能够立足于社会至关重要的人格品质。培养学生的责任心,关系到学生将来的命运,决定着他们将来的人生。下面我谈一下创新实验班班级管理中自己的做法： 一、从点滴小事做起，培养学生的责任心和集体荣誉感 十年了我没有教过高一，都是在高二、高三之间跳跃，从上学期开始我担任高一年级创新实验班的班主任。在这半年多的工作中，我深深地体会到班主任培养学生的责任心和集体荣誉感必须从点滴小事做起。军训时，每天各班都要投稿，稿件发表的多少与班级积分挂钩。我把这项工作与小组考核联系起来，这样，小组之间竞争很激烈，几乎人人写稿件，这些稿件我基本也看。离会操还有两天时，我发现有一篇稿件与别人不同。那是由于前一天我班的队伍排面还不够整齐，我班留下来多练了一会儿，同学们都是在想办法下决心想着如何练好呢，而有一篇稿件写的是操场上同学们都走了，小鸟也回巢了，对我们班留下来训练好像有些情绪。像这种情况肯定不能批评。我就找到这位同学，我说我想把这些剩下的稿件办个墙报，你今天回去以后帮我把这些稿件认真看一下，挑选出你认为写的好的。他愉快地接受了。到下午训练结束时他把挑选出的稿件给我了。我说，你看了这些稿件有啥想法，没想到这个男生竟然哭了，他说，老师你是不是觉得我是一个坏学生？我说，为什么呀？他说，我的思想比别人落后。我说，你不是一个坏学生，只是认识上有些偏差。这时候我给他讲了“班级兴旺，匹夫有责”，“人心齐，泰山移”等等，我说，我不是仅仅希望你自己，而是希望每一个同学都要有责任心和集体荣誉感。这个学生入校时在我们班成绩属于中等偏下，身上毛病很多，这一件事情肯定改变不了他。但上学期有一次月考他竟然考到了年级前十名。所以对学生进行责任心和集体荣誉感的教育和绝不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，它是一项长久的工作，需要渗透到教育教学的每一个环节中。 二、从每一项工作做起，培养班干部责任感，让学生“自治” 作为班主任，常常遇到有些学生不愿意当班干部的现象，但从上一届学生开始，我发现我带的班里有些学生争着想当班干部。上一届的高三一班，我从高二接的班，我接班两个月也就是期中考试后，赵若霖同学就找到我，说我想当生活委员。我说那两个生活委员干的好好的，哪咋办呢？他说我给丰瑞商量过了，她愿意让给我。经过考察和协商，叫丰瑞把生 1
走创新之路 在经济新常态下，创新发展物资管供体制，全面提升物资管供水平，转变管理理念满足企业安全生产需求，为企业渡困发展做出贡献。 标签：物资；管供；创新；突破 近年来，氯碱行业形势严峻，市场需求萎靡，物资管理部作为化工生产的物资供应与管理部门，采购资金极度短缺、应付账款持续攀升、供应商积极性严重下降，保供应降成本压力巨大。困局面前，物资管理部创新物资管供体制，建立NC物资管理系统和健全物资分类采购管理办法，拓宽磨账渠道，健全保供预案，全面加强物耗现场管理，在采购资金极度紧缺情况下，实现了物资有序供应，满足了企业安全生产需求。为企业渡困发展、抵御经济下行作出了突出贡献。 1 在优化采购方式上进行创新突破 通常化工企业物资数量大、种类众多达上百种、甚至上千种。因此都要有详细的采购、使用、库存计划并做到严格控制其库存数量和使用情况。采购方式关乎保供效果，关系采购成本，涉及采购安全。物资管理部按照保供应、降成本、促规范等物资管供要求，实施大计划、大采购、大厂家、大保障策略，坚持“厂家直购、招标比价、分类采购”指导思想，建立3类采购模式，其中，对大宗物资与大央企、大国企进行年度洽谈，与厂家签定直购合同；对常用物资组织招标；对零星、应急物资进行公开比价，监督部门参与；对集团内部产品，实行“内部优先、价格市场化”采购。通过创新实施3种科学完善的采购模式，货源主渠道得以巩固夯实，大宗关键物资全部实现厂家直购，物资价格实现与市场全面接轨，物资采购秩序更加规范安全。年度物资采购集中率达80%以上；直购钢材近16.7万吨，直购比例达95%以上，同比提高10%；其中离子交换膜下降20%、电缆下降13%，铝锭同期期货价格下降13%并且在安全稳妥的情况下消除了市场波动价格上涨的冲击，保持了价格的稳定性、连续性，市场标杆、价格联动、公开透明、安全可靠的采购体系构建成型。 2 首次采用NC物资管理系统及“一卡通”物资管理系统进行创新突破 首次采用NC物资管理系统及“一卡通”物资管理系统下面从物资资金预算管理，物资计划管理，采供管理三方面重点介绍。 2.1 物资资金预算管理 物资预算是在公司经营计划的基础上，通过集成公司年度生产、工程计划的各项内容，将公司及基层单位未来年度内物资需求及物资供应以计划的形式具体、系统地反映出来，以便有效地组织与协调公司全部的物流从采供到使用的全程管理活动。
九年级思想品德复习课教案 课题：八年级第十五课《走创新之路》 授课人：胶州市二十七中学徐茂文 时间：2007 年4 月3 日 地点：胶州七中 课型：九年级一轮复习课 【教学目标：】 1、情感、态度、价值观：通过复习引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感；逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯；培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激励学生努力提高自身素质，为全面建设小康社会而奋斗！ 2、能力：使学生认识到“走创新之路”的必要性，培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法，增强他们的创新精神和实践能力。 3、知识：通过复习，使学生掌握三次科技革命的时间、标志及影响；了解创新的含义及作用；了解和掌握创新的一般思维和方法。 【教学内容分析：】 通过复习三次科技革命，总结、概括出创新的重要性和含义，认识到“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力” ；同时青少年要培养创新精神，提高创新能力。 【教学对象分析】 针对学生的创新能力和实践能力欠缺，要注意引导学生认识到创新的重要性，提高学生的创新实践能力，走好创新之路。针对初三中考的特点，加强对学生做题方法的指导。 【教学方法：】学案教学，小组讨论、练习巩固法 【教学准备：】 1、搜集案例，准备教学案 2、准备好参考答案 教学过程】 1、开门见山，出示课题，导入新课 2、第一板快：打好基础，强化记忆。
主要采用学生读书自学的方法，加强对“考试重点指要”的理解、记 忆；教师及时点拨、提问。 3、第二板快：重点原理复习： （一）填表题：人类历史上的三次科技革命 请分析通过三次科技革命对人类产生的影响，说明了什么问题? 学生看书做出答案；教师提问、指导、巩固 过渡：通过三次科技革命对人类产生的影响，我们知道了科学技术是第一生产力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，那么创新有什么重要作用，下面我们看第二题新闻分析：建设创新型国家 （二）新闻分析：建设创新型国家 材料一：要围绕建设创新型国家，提高创新能力认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要提出的目标任务。实施国家重大科技专项，努力攻克一批事关国计民生和国家安全的核心关键技术，依托重点工程推进重大装备自主化建设，力争在重点优势领域取得突破。--------------------- （摘自温家宝总理2007年政府工 作报告） 材料二：今年青岛市财政安排科技三项经费1亿元，用于重点科技攻关和成果应用转化。进一步完善科技经费使用监管和绩效考核。加快建立规范有效的科技风险投资机制。继续实施知识产权保护战略，支持和帮助企业保护专利成果。建立市级综合性创新创业服务机构和6个区市创新服务平台。加快创新型人才队伍建设，完善人才引进、使用、收入方面的政策，更好地激发创新积极性，营造有利于自主创新的体制环境和文化氛围。 （摘自夏耕市长2007年政府工作报告） 阅读材料，回答问题： 1国家和我市为什么如此重视创新？请结合本课知识回答。 2、请分析国家和我市这样做的理论依据？请结合八、九年级思想品德课的知识回答。（至少
课题：9.1创新与科技发展 课型：新授主备：张杰时间：3月5日审核：曹雪秀 一、学习目标： 1．情感、态度、价值观：培养创新思维，正确把握好奇心。 2．能力目标：正确把握好奇心，增强创新实践能力。 3．知识目标：知道创新的重要性，懂得正确把握好奇心。 二、前置研究：依案扣本专心自主（自主学习课本 17 页至 21 页思考下列问题） 1．为什么说科技发展靠创新？（创新的重要意义？） 科技与创新：①创新是之源、之基。科技前进的每一步都是追求的结果。的本质是创新，科技发展靠。创新与国家发展的民族振兴：②创新是一个民族进步的，是一个国家兴旺发达 的。是时代发展的要求，是当代科技发展的主旋律。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈 的中始终处于领先的地位。 2．怎样正确认识好奇心？ 好奇心与科技创新的关系：好奇心是走上科技发明创造之路的，是创新的。 有了好奇心就一定能成功吗？好奇之心人皆有之，但并非 只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为，多加观察，大胆设想，才能从好奇地现象中探幽寻胜，才能最终，从而打开。 三、展示交流：互助互学亮出观点 1.组内交流，展示所学。 2.组间竞争，质疑思辨。 四、合作探究：深入学习质疑问难 武汉一名15岁少年李俊，因对电脑非常感兴趣，并对电脑病毒发生了无比的好奇，于是制作了“熊猫烧香”又叫“金猪报喜”病毒，致使全国各地数百万的电脑纷纷卷入其中，程序发生混乱，给社会造成巨大损失…… 材料一说明了什么道理？ 五、达标拓展：基础达标能力提升
《同步训练》p14-16 选择，价值判断，材料分析 教/学后记： 课题：9.2搭起创新的桥梁 课型：新授主备：张杰时间：3月5日审核：曹雪秀 一、学习目标： 1．情感、态度、价值观：增强创新意识，培养创新精神和社会责任感。 2．能力目标：鼓励创新，增强创新精神和实践能力。 3．知识目标：了解创新的基本技巧和方法。 二、前置研究：依案扣本专心自主（自主学习课本 22页至 27 页思考下列问题） ㈠整理：如何搭建创新的桥梁？（青少年应如何培养自己的创新能力？） 1．搭起创新的桥梁，让创新闪光： ①，是产生创新思维的重要前提； ②是创新的先导。开发自己的想像力，展开想象的翅膀。首先 要想，敢于其次要想，最后要想；③要培养求异思维。求异思维是孕育一切创新的。求异思维的核心是，不疑就不会有异，没有异就没有新。 2．还要创新，勇于： ④我们中学生应重视科学文化知识的，为创新奠定坚实的知识基础；⑤提高自己的创新能力，必须学以，勇于。 ㈡归纳：创新=（）+（）+（）+（）+（） 三、展示交流：互助互学亮出观点 1.组内交流，展示所学。 2.组间竞争，质疑思辨。 四、合作探究：深入学习质疑问难 价值判断：科学文化知识的学习只靠勤苦，不需要创新。判断（） 理由：
从大处着眼，从小处入手 苑庄镇中心小学 《语文课程标准》总目标提出：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”在“阶段目标”中关于写字的目标分别为： 1.养成正确的写字和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛 笔临摹正楷字帖。 3.硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。 4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 由此可以发现，写字是一名学生应该具备的一项语文基本功，是巩固识字的主要手段。写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是继承和发扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是提高学生人文素养的重要途径。 过去由于受到应试教育思想的影响，绝大多数教师对指导写字采取较随意的态度，认为学生写字质量与成绩没有多大的关系，只注重学生作业的对错，不会太多地考虑学生作业书写是否整洁、规范。从而放弃对学生的普遍写字指导和严格训练，导致学生书写水平低。总结分析造成这种现象有原因主要有：1教师缺乏明确认识；2学生兴趣不浓厚；3学生写字习惯差。 今后如何在实际教学工作中，如何落实写字教学目标，提高写字质量呢？我认为主要做好以下几点：
一、学校应保证书写课的课程常设，提高书写重注程度，根据写字目标和本校学生实际情况制订相应的实施方案。提高书写的认识程度。字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养文化素养的一部分，我们要让孩子塌下心来，好好地写字。这与目前我国弘扬祖国的优秀文化是相一致的，我们不能丢掉这一传统。 二、教师应以身作则，示范引导。学生的模仿能力强。根据这个特点，教师的示范十分重要，它是最形象、最生动、最切实的指导。学生通过观察教师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀，能领悟到书写汉字的韵律美和结构美。教师示范时要注意：⑴示范和讲解的结合；⑵在田字格中示范。同时引导学生观察分析，通过对相似的字，类似的字的观察分析其书写特点，既获得了学生的观察能力培养，又加深了孩子们对汉字结构的掌握，有利于他们更好地书写。我们的写字教学要努力教给学生科学的写字方法，让他们举一反三，由写好一个字发展到写好一些字、一类字，逐步形成不用指导也能把生疏的字写得漂亮的能力。 三、激发学生的写字兴趣，使学生主动热爱写字。“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”实践证明，学生如果能带着浓厚的兴趣学习，便会由被动变成主动，心情变得愉快，注意力就能变得持久，观察力也就变得敏锐，想象力也会变得丰富，他们也容易保持兴奋的学习劲头。因此教师在教学中要激发引导、培养学生的写
大处着眼,小处着手 我们班上有几位同学，天天给班里刷痰孟、擦窗台，给 同学提水喝。他们默默地为集体做事，并不因为没得到老师 的表扬和同学的感谢而感到委屈。有的同学却嘲笑他们，认 为他们干的尽是些微不足道的小事。 这些瞧不起小事的同学，当然根本不干这些小事.他们 一心想干惊天动地的大事，做一个像刘文学、欧阳海那样的 英雄。在他们想来，刘文学为什么会成为英雄?是因为他碰 见了地主偷辣椒。欧阳海为什么会成为英雄?是因为那匹马 受了惊，赖在火车轨道上不肯走。自己所以还没成为英雄， 就因为没有遇到造成英雄的特殊事件.至于在日常的工作和 学习中，他们认为是做不出什么大事来的。 高楼大厦是一块砖一块砖砌成的，汪洋大海是由一滴水 一滴水汇成的。刘文学、欧阳海等所以成为人民的英雄，就 因为他们既有远大理想，又能从日常的平凡的事情做起，从 做平凡的事情中锻炼自己。 我们看看刘文学吧。下雨天，他扶着小同学过小桥;放了学，他组织同学们给公社放牛割草;看到地主做投机买卖，他立 刻去干涉，还报告给公社的负责同志。他热爱人民，热爱公社，热爱社会主义，是从每一件小事上做起的.正因为这样，
他发现可恨的地主偷公社的辣椒，才必然会和敌人展开坚决 的斗争。 欧阳海也是这样。他为了让别的同志去看电影，自己留 下来站岗;五一节休假，他主动跑到炊事班帮忙刷锅、洗碗。有一次到山里去砍竹子，他晚上放弃休息，帮助村小学的老 师改作业。正因为他在平日里能从每一件小事上着手，锻炼 出专门利人、毫不利己的高贵品质，当火车就要撞到马身上 的危险时刻，他才能奋不顾身地冲上前去，把受惊的马推出 了火车轨道。 毛主席教导我们:向雷锋同志学习.雷锋叔叔一贯乐于做 平凡的工作，勤勤恳恳地为人民服务。他曾经说过:我觉得 当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、 细小的、平凡的工作。雷锋叔叔就是在这样的日常的、细小的、平凡的工作中，做出了英雄的业绩。所以说:伟大出于 平凡，平凡中包含着伟大。我们做
《走创新之路》 第一框创新与科技发展 教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！ 学习目标： 情感、态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神 能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力 知识目标：1.认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性 2.认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心 学习重点：掌握科技发展靠创新的原因 学习难点：怎样认识把握好奇心 学习过程： 一、新知预习 1、阅读“人类文明发展史”（详细内容见教材），回顾人类文明发展历程。分析上述材料说明了什么问题？ 2、为什么科技发展靠发展？ 3、好奇心与科技创新有什么联系？ 二、自主合作探究、共同提高 材料分析：材料一“人类历史上的三次科技革命” 材料二：2008年6月23日上午，中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆重开幕。胡锦涛指出，科技已成为支撑和引领经济和人类文明进步的主要动力。要把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加坚定的走中国特色自主创新道路。1．结合材料学生自主感悟总结：创新与科技发展、人类社会进步的关系。 2．调查了解、分组讨论： ⑴你知道我国目前在科技领域有哪些成就?说出来与大家共享。⑵科技创新对国家和民族振兴有何作用? 案例探究：阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论： 1、好奇心与科技创新有什么关系？ 2、列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。 课堂辩论：以“是不是有了好奇心就一定意味着成功”为话题展开辩论。（注意事项：分为正反两组，由组长主持，语言要精炼，论据要有力） 经验交流：说一说你对什么有强烈的好奇心，打算怎样正确把握，从而探索奥秘，走向创新之路。 三、课堂小结，分享心得 我的收获： 四、达标测试 单项选择题 1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明（） ①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化； ⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。 A、①②③④⑤ B、②③④ C、①③④⑥ D、②③⑥ 2、兴起于20世纪40 -50年代的第三次科技革命的主要标志是（） A、电的发明和电力的广泛应用； B、蒸汽机的发明和应用； C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用； D、生物技术、纳米技术、
学校管理宜大处着眼小处着手（发表于《宁夏教育》2009年第9期《治校方略》栏目） 平峰镇中心小学副校长张皞 学校管理从来就是一个大的课题。如党和人民的教育方针、国家有关教育政策、教育法律法规的落实，学校发展规划的执行，包括国家专项重大教育工程的实施等等。这些重大的工作都须从最基本、最具体的事情做起。因此，作为一个小学校长来说，管理就要从大处着眼，小处着手，以小见大，集小成大，从而达到大的、宏观的、长远的教育目标和利益的实现。 如何才能有效做到大处着眼，小处着手呢？笔者试从以下几个方面与大家交流一下。 一、校长要确立管理无小事的理念 古圣贤说过：“一屋不扫，何以扫天下。”可见，确立无小事的观念是何等重要。一直以来，这句话成为培养济世之才的经典原则，被历代教育家所推崇。据我看来，这不仅是一个育人的原则，也是一条管理的原则。学校管理无小事，在此可找到理论渊源。 曾经读过一篇关于“破窗理论”的文章。说的是某住宅小区的窗户玻璃常常被打破。一个理论家经过仔细观察发现，在打破玻璃的区域所有的窗户玻璃在很短的时间内都会被打破，而没有被打破玻璃的区域，则窗户玻璃会完好无损。于是他想，
如果把打破的窗户马上换新，会怎么样呢？他让人们把窗户玻璃都换新，结果再也没有窗户玻璃被打破过。细思之，之前玻璃常常被打破，是因为没有换新的破玻璃窗给施坏者一个暗示，这儿的窗户没人管，可以为所欲为，全部打破也没人追究。而换新后，给人们的暗示是，这是一个管理严谨的地方，不可造次。我们同样可以想象，玻璃破了很久没人管的区域，哪儿的卫生、管理和秩序等等肯定也是不及没有破窗的区域。 由此，我常常在思索一个问题——“破窗理论”与表面文章。 在学校管理中，我们把卫生，纪律和校园的“四化”建设，教室、办公室的布置等看作小事，认为在这些方面耗费精力、物力没有必要。殊不知，这些表面的东西往往暗示的是学校有没有积极上进的心态和势头，或者有没有给人展示这种积极进取的心态和势头，给人一种精神上的鼓励和引导。像这样的小事还很多。如教师仪容不振，语言粗俗，行为散漫。学生衣着随便，手脸不洁，课间追逐打闹，大声喧哗。作业凌乱，页面破损。办公室内书本、资料乱堆乱放等。这些都被我们认为是表面文章而不肯尽力的方面，却表明了我们工作的惰性，同样暗示出我们不会搞好任何工作。教师会顺着这种惰性，越走越远，懒于做事，得过且过，人心涣散，缺乏凝聚力，直至不可收拾。所以，校长应该重视这些方面的暗示作用，做好学校的细节管理，形成积极上进、团结一致的良好校风。
第十五课第一框创新与科技发展 贾悦镇马庄初中刘海涛 一：教学目标： 情感、态度、价值观： 把握好自己的好奇心，培养自己对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。 能力： 1、积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。 2、正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。 知识： 知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。 二、重难点： 重点：科技发展靠创新； 难点：由好奇到创新 三、教学活动： [课前预习案] 教师提前下发学案，对学生提出自学要求。（学生讨论小组内总结，小组间交流）（争先恐后：每个小组成员都可发言，回答以上问题。发言基本正确就可为本组加10分） 1、自学课本P68——P72，注意自学过程中要边读课文，边用铅笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。 2、自学完课本内容后，独立完成下列题目。 ㈠填空：（温馨提示：稍一动脑，一定会回答上来的，老师相信你） 1. 是他们走上科技发明创造之路的起点，是的最初动力。 2.只有把好奇心转化为，进而发展为，多加观察，大胆想象，锲而不舍的人，才能最终有所发现和创造，走向成功。 ㈡回答：（为你加油：贵在参与，不必担心答错） ▲①创新与科技的关系是怎样的？ ②好奇心与科技创新有什么联系？ [课内探究案] 1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
探究活动一、阅读P68——P69材料回答： 1、想一想：上述材料说明了什么道理？（为你加油：贵在参与，不必担心答错） 2、谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。（结合相关链接人类历史上的三次科技革命感悟——创新推动了科技的发展，也推动了人类社会的进步。）（为你加油：贵在参与，不必担心答错） 3、P69材料说明了——科技创新对国家发展和民族振兴有什么作用?（温馨提示：稍一动脑，一定会回答上来的，老师相信你） 探究活动二： 阅读教材P70----P72。 思考：好奇心与科技创新的关系如何？（温馨提示：稍一动脑，一定会回答上来的，老师相信你） 合作探究： 教师展示以下材料：（学生讨论小组内总结，小组间交流） 有的人因为好奇而产生了对某一事物的浓厚兴趣，继而进行积极探索，终于有所发明创造；而有的人却因为好奇，染上了抽烟、酗酒、甚至吸毒等不良嗜好。 1、有了好奇心就意味着成功吗?（温馨提示：稍一动脑，一定会回答上来的，老师相信你） 2、谈一谈如何把握好自己的好奇心？（为你加油：贵在参与，不必担心答错） 思维互动解难释疑 师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 四、有效训练： （一）请你来选择： 1.人类历史上出现了三次科技革命，每一次科技革命都是人们不断探索，努力开创新的结果。这表明（） A.科技进步是历史发展的结果，不需要人们努力创新 B.科技发展靠创新 C.只有科学技术发展需要创新，在生活、学习中不需要创新 D.当前科学技术的发展是迅速的 2.爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”这表明（） A.好奇心是创新的最初动力，是科技发明创造的起点 B.爱因斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的 2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
创新之路优秀作文 古云人：“人一昧的固守思想，不会进步，只会退步”。固守腐朽文化只会阻碍人们的进步，阻挡社会前进步伐。人类的思想并不是一成不变的，而是随着社会生活变化而变化进步的。某位名人说：“人不追求前进，就不会成为社会的精英，而会阻碍社会的发展。”那归根到底，前进要怎么做，又要走什么样的道路呢？ 创新，没错，这一词在当代并不陌生，无论是在国家中，社会中，公司中等等，都经常强调到要要创新，只有创新才能开辟出新的天地。国家层面上所说的创新，就是要中国把“制造”转变为“智造”，会使中国国际影响力提升，写中国科技遍布全球，是提高中国国际竞争力的方法。道路就是要创新之路，走世界的独行者之路。 中国古代名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等文学艺术，在经过当代人的改编下长成了新叶子，焕发出了金光闪闪的光芒。使其更好的传承遗留下来，给后代人所继承而又不觉得枯燥无昧，因为经过创新的名著，加了一些新元素，使其以时俱进，被人们所喜爱。创新又并不是一昧的焕然一新，毫无保留，所谓创新，即在继承的基础上创新，在创新的前提下，不断发展进步，要做到拒绝全盘吸收。当然，不单单指文学艺术需要创新，科技技术也同样需要进行创新发展，目前，智能手机业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新，以求突破。企业都需创新，“智造”更好、更领消费者所喜爱的手机。企业力求发展而积极创新的做法，引起人民更广泛、更深入的讨论和思考。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
对中国名著的发展和企业的发展，都给予了人民走创新之路的启示。也是社会所缺少的精神，更是社会所大力提倡的创新精神。与时俱进的创新精神，并不是近几年才倡导、发现的道路。在战争时期，中国共产党所领导，以中国特色社会主义事业为核心；党的领导地位，坚持走群众道路，是以创新与时俱进为前进方向的；党的思想，也是与时俱进，带领了人民走向富裕之路。 走创新之路就是先进道路，走创新之路就是富国方法，走创新之路就是强国之道，走创新之路就是前进的步伐。 共同开启创新之路，走世界的独行者之路吧……
“大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心”,出自晚清重臣曾国藩的一副赠联，是曾国藩人生哲学的深刻写照，也是他人生实践的高度凝练。上联讲行事之理，下联讲做人之道，理浅意深，发人深省。 大处着眼，小处着手是成事之道。它提醒我们，凡事都应该从“大”和“小”两个方面去谋划，去行动，才会减少或避免失误，使事情做得顺利圆满。曾国藩的人生实践证明，要“做正确的事”，更要“正确地去做事”，眼高手低常常是夸夸其谈之辈，手高眼低往往是难成大事之人。仅仅抬头看路，而不埋头拉车，那是不可能到达目的地的；只是一味埋头拉车，而不抬头看路，最可能的结果是车翻到路边的沟里，同样也无法抵达目的地。大处着眼是解决战略问题，强调的是在工作中我们要具有战略眼光和战略思维，善于对事关全局的重大问题进行战略思考，立足当前，长远打算，突出工作大局和工作重点。小处着手是解决战术问题，要求我们在工作落实上善于从战术入手，从局部入手，从当前入手，研究和解决具体实际问题。大处着眼是“做什么”，小处着手是“怎么做”；大处着眼是“抬头看”，小处着手是“低头干”；大处着眼是“世界观”，小处着手是“方法论”。一言以蔽之，就是要将正确的目标和方向，与实干和严谨的作风结合起来，才能做成事，做好事。 群居守口，独居守心是修养之要。曾国藩的处世修身之道在当下也有很强的借鉴意义，但是，新的时代要求必然赋予其新的内涵，新的形势任务必然对其作出新的解读。“群居守口”守的是什么？在日常工作中，守住原则，讲正气，要严于律己，首先，不说违反原则的话，不讲违背良心的话。其次，不议论他人是非，不吹嘘个人琐事。第三，不责人小过，不寻人隐私，不念人旧恶。只要做到以上三点，就一定能树立个人的良好形象。 “独居守心”是修身的要旨，做人的境界。“守心”守的到底是什么？就是守住自己内心的道德底线、价值底线、人格底线。而独处之时，恰是守心的机会和考验。汉朝时，杨震“慎独”美名传千古，曾国藩也以“慎独”作为修身之首要。他每天必记日记，对一天的言行进行检查、反思，看有无逾规之处，做人是否诚信，做事是否尽心。由此可见，不耐孤独是一种人生遗憾，不会守心是一种做人缺陷。因此，一个人的时候，不妨学学知识，提高修养；看看人生感悟，学会珍惜拥有，关爱亲朋好友；做做运动，体会健康可贵。独居要守心，守住一颗
以创新为主题的作文（优秀篇） 【篇一：创新社会】 我们在做任何事情，在方面上总会有两种选择：一是墨守成规，沿着前人的路走下去;二是根据前人的经验，走创新之路。 在加速建设社会主义现代化的今天，我们更需要的是创新，而不是因循守旧，墨守成规，只有我们在现有的基础上，运用我们的知识，没取他人的经验，不怕失败，从指导思想到各项具体的工作都进行不断的创新，才能以最快的速度实现现代化。 如果不是远古人类敢于创新，去改变他们的生活环境，也许我们现在生活的还是古器时代。也就是说，如果没有他们的创新，就不可能有现在的我们，也不可能有我们现在的生活条件。 没有创新，哪来电灯?如果不是爱迪生不希望在蜡烛下工做，不希望沿着前人为我们创新的条件下走完一生;如果不是爱迪生没取前人的经验，不怕多次失败，敢于创新，我们现在哪能在漆黑的夜晚用电灯照亮我们周围的一切，看清楚夜晚的世界呢? 没有创新，哪来时代一代换一代?哪来科技一天比一天发达?在进行社会主义现代化建设的今天，提倡创新更具有时代意义。当今，新技术革命的浪潮已卷席全球，带来了各个领域的创新和发展，如果我们现在只守在前人这分基础上不思探索，不思发展，就必将被时代抛弃，我们的现代化建设就不可能顺利进行。 我们作为新时代的年轻人更要抛弃"墨守成规"的观念，敢于去追求创新这一时代的流行色，要以"创新者"的姿势立足于世界。 创新精神，使科学家硕果累累，使平凡劳动产生伟大业绩，使时代一代更一代。总之，创新是一切事物发展最根本的"路"。只有走创新之路才能使我们的事业，我们的社会更快地发展。 【篇二：创新】 恩格斯说过："人类的历史，便是部创造史。" 创新是历史前进的动力，创新是一个民族进步的灵魂，创新是当今知识经济的核心和标志。人类的最高欲求，理应是时时创造生活，时时开拓生活。如果
警察队伍建设宜从大处着眼小处入手
监狱人民警察队伍建设 宜从大处着眼小处入手 日出 备选题目：1.关于监狱人民警察队伍建设的思考 2.以科学发展观指导监狱人民警察队伍建设 摘要：本文基于当前人民警察队伍建设现状，试图运用科学发展重要理论，阐明监狱人民警察队伍建设的使命和目标，当前警察队伍建设中存在的不足为：思想政治素质有待进一步提高、知识结构不尽合理、干警工作负荷过重、心理健康问题突出、合法权益不能完全保障、队伍建设机制需进一步完善、从优待警政策有待进一步落实等。根据科学发展理论进一步提出了警察队伍建设的基本思路应为：坚持政治建警、依法治警和警察队伍专业化，健全完善监狱人民警察队伍建设机制，以人为本，建设知识型、学习型监狱警察队伍，并注重优化警力配置，维护干警身心健康，落实从优待警政策，立足国情省情狱情、放眼世界，汲取其它省市和国外监狱警察队伍建设的先进经验，构建具有自己特色的监狱警务机制。
河南省第三监狱经过五十多年的发展，经过历届党委抓班子带队伍，干警队伍建设工作积累了丰富的经验，取得了较好的成绩。特别是近年来，先后被授予“省级现代化文明监狱”、“部级现代化文明监狱”和“国家级文明单位”称号，监狱警察队伍建设又获长足发展。随着监狱体制改革的不断深化，各种深层次的矛盾逐渐凸显，监狱人民警察队伍建设已经成为关系到现代化文明监狱建设和构建和谐社会的重要战略课题之一。 科学发展观是胡锦涛同志针对中国当前经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的，具有非常深刻的哲学内涵。科学发展观对分析和解决中国现阶段经济社会发展中存在的各种问题具有很强的现实针对性和紧迫性。贯彻落实科学发展观对监狱警察队伍建设具有战略性、全局性和根本性的指导意义。加强监狱警察队伍建设，必须解放思想，更新观念，牢固树立以人为本的发展理念，与国家政治、经济、文化相协调发展的理念，依法从严治警、与从优待警相结合的发展理念，公正执法的监狱警察发展理念，立足国情省情狱情、放眼世界的监狱警察队伍建设理念。 一、经济社会的发展对监狱警察队伍建设提出了更高的要求 改革开放以来，随着中国经济社会的快速发展，监狱工
大处着眼，小处着手 李心雨 散文考查，在历年高考全国卷中出现的频率并不是很高。近5年的高考，2017年课标全国卷卷考了散文，尔后3年，课标全国卷都没有考过散文。而2020年高考，新高考卷考了散文游记《建水记（之四）。作为新高考第三批试点省份，广东明年的高考题型将参照今年的新高考卷。所以，我们有必要将课标全国卷和新高考卷进行对比分析，并就今年的新题型对散文的考查方向进行大体地梳理。 一、大处着眼——2020年课标全国卷和新高考卷现代文阅读综述 1.多维细目表 2. 考查内容的特点 选材上：以中国小说和散文为主，外国小说为辅。 篇幅上：小说以中篇节选与短篇小说并重，散文选择的是游记。 人物选择上：主人公大多平凡而典型，他们身上具有夺目的闪光点。 主题上：以弘扬核心价值观为主，小说多展现普通人在生活中表现出的可贵品质，散文则贴近当下的现实生活、民族风情和传统文化。
3. 新高考卷的变化 和课标全国三套卷相比，新高考卷是稳中有变。“稳”体现在：文章的字数基本相当，都是1600字左右;考查的重点内容没有太多变化，主要涉及理解词句内涵、分析作品结构、赏析表现手法和精彩语言等考点;考查素养也基本相同，主要突出审美素养与思维素养，淡化表层理解的权重，突出深层理解和高阶思维。“变”主要体现在： （1）文体不同。课标全国卷三套，考查的都是小说，而新高考卷考的是散文。 （2）题量增加。课标全国卷设3道题，新高考增加1道，设4道题。 （3）客观题增加。新高考卷从整体来看，客观题减少，而现代文阅读的客观题不减反增。 （4）命题角度增多。课标全国卷的客观题将内容和艺术特色综合在一道题里考查，而新高考卷则是文章内容和艺术特色各设一题。 二、小处着手——六大高频考点，攻坚击破 散文是具有较强的纪实性质的文体，具有两个主要特点。第一，散文主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以虚构某些细节，乃至某个次要人物。尽管可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的。“形散神聚”是散文的第二个重要特征，“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面;“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。要想把“散”的材料凝聚为“神”，在结构上往往需要一条线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。 做好散文题，最首先的是要读懂。而考场阅读要求：快速读懂，整体把握。快速读懂的话，需要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。 具体步骤如下： （1）关注标题（对象）：明示写作对象或内容;提示阅读线索;明示或暗示文章的主题。 （2）理出思路：捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、情感的语句;找到充当线索的人物、事件、事物、情感;分析文章段与段之间的层次关系，体察其大体结构;抓语段、语句之间的逻辑关系，抓中心句、过渡句、关键句。 （3）概括主旨：锁定文章中心句、提示语、关键词语，概括主旨从事件角度概括，体味作者表达的观点、态度、思想情感。散文往往卒章显志，揭示哲理，深化境界，启发读者思考。 整体阅读完毕，就要针对具体的问题从不同的角度思考命题者的意图和答题的方向。而历年散文的考查中，最高频率考点主要有六个方面。
九年级第七课:走科教兴国之路 1、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？（必要性） （1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素。 （2）百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才，高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。 （3）我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。 （4）为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在激烈的国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。我国实施科教兴国战略是正确的战略选择。 2、谈谈我国实施科教兴国战略的重要意义。（重要性） （1）大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力； （2）大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。 3、我国为什么要进行科技创新？ （1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素。 （2）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。 （3）我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。 （4）只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。 （5）没有创新，就要受制于人。没有创新，就不可能赶超发达国家。 4、青少年要成为祖国发展所需要的创新型人才，应该怎样做？ （1）树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学好科学文化知识。 （2）积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神。 （3）敢于质疑、善于质疑，培养自己的问题意识。 （4）积极参加小制作、小发明活动。
初一关于创新的作文600字 第一篇：生活需要创新 因为创新，我们的生活才这么的幸福;因为创新，我们的生活才这么的丰富多彩;因为创新，我们的生活才这么的快乐;因为创新，我们的生活才这么的精彩。21世纪更是一个飞速创新的信时代，生活需要创新! 可以毫不夸张的说，如果生活没有了创新，那么我们的生活就可能还和原始人类一样，那么的乏味，枯燥，低俗。有人说，如果回到五百年以前，那时的人们可能会想到地上跑的——汽车，海里游的——船，天上飞的——飞机，但他们绝对不会想到电脑，他们绝对不会想到通过以个小小的互联网，就可以看到大千世界。真正的做到"秀才不出门，尽知天下事"。我们能够拥有这些，还不是因为我们不断的创新，不断的超越前辈，才能够有这么精彩的生活。 现在的生活缺少了创新，就如同鸟儿没有了翅膀;缺少了创新，就好像蓝天没有了白云的陪衬。 当今科技大爆炸，一代又一代的新科技品来代替旧的一代，科技品的类型，样式，更是多种多样。举个我们生活中常见的例子吧!你是否观察过你亲人或邻居的手机已经换了好几部?由直板的变成翻盖的，最近"谢娜"又代言着一部集多种功能于一身的"手表手机"，小巧玲珑，安全方便。可见，创新的速度之快，之猛，之迅。一不小心，就可能追不上时代的变化。 生活需要创新来变得更加精彩，生活需要创新来变得更加美好。我们需要生活，我们需要创新! 但是，生活不光需要创新，更需要具有创新精神的人，人人都可能成为爱迪生，重要的是你是否抓住了灵感悄临的那一瞬，一个奇异的想法，只要你一直研究下去，就一定会成功的。 生活需要创新，生活需要你来创新。 第二篇：敢于创新 中国人，怕是最崇尚古代文化了，对悠久灿烂的历史文明的取舍，的确是个值得探讨的问题。清朝书法家翁方纲和刘墉，一个对古人书法刻意求似，一个却博采众长，自成一体。翁问刘："哪一笔是学古人的?"刘反问翁："哪一笔是自