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小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit2 Colours》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
Unit2 colours 第一课时教学设计
一、教学目标:
1、知识目标:
（1）能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。
（2）能流利地玩成let’s do部分的内容。
2、情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、技能目标：
让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
二、教学重点
（1）能听、说、认读五个颜色单词并运用。
（2）能玩成let’s do部分。
三、教学难点
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
四、课前准备1．彩笔2．单词卡片3．画图纸
4. 红，黄，蓝，绿四种颜色的卡纸。
五、教学过程
step 1：Warm-up
1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T: Good morning boys and girls! Ss:Good morning Miss Li T: Show me you hand ,let’s sing “Hello”师生一起边唱边做动作。
[设计思路]
通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边做，
使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的游戏和学。
《Colours》教学课件一、教学内容本节课选自《新编英语》第三册Chapter 2《Colours》。
详细内容包括对基本颜色的认知和运用，通过不同的生活场景，引导学生学习并掌握关于颜色的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并书写基本的颜色词汇，如red、blue、green等；2. 能够用英语描述物体的颜色，运用句型"This is"和"It's"；3. 能够通过小组活动，运用所学颜色词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音和书写，以及句型的灵活运用。
教学重点：掌握基本颜色词汇和用英语描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、挂图等；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、小组活动记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生关注画中的颜色，进而引入本节课的主题《Colours》。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示不同的颜色，引导学生学习并掌握颜色词汇，同时教授句型"This is"和"It's"。
3. 例题讲解：结合PPT中的图片，给出例句，如"This is a red apple."，并解释句型结构。
4. 随堂练习：让学生用所学的颜色词汇和句型，描述周围物体的颜色。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学颜色词汇进行交流，如询问对方的喜好颜色等。
六、板书设计板书分为三部分：1. 颜色词汇：列出本节课所学的颜色词汇，如red、blue、green 等；2. 句型结构：展示句型"This is"和"It's"，并给出示例；3. 小组活动记录：记录学生在小组活动中的表现。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的画，至少用到5种颜色词汇；2. 答案：略。
小学英语《Colours》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第十二章《Colours》。
教学内容详细包括：1. 学习颜色相关的单词，如red、yellow、blue、green、black、white等；2. 运用颜色单词进行简单对话交流，如询问和回答物品的颜色；3. 掌握一般疑问句“Is it？”以及肯定回答“Yes,it is.”和否定回答“No, it isn't.”。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色相关的单词，并能熟练运用。
2. 培养学生运用颜色单词进行简单对话交流的能力。
3. 使学生掌握一般疑问句“Is it？”及其回答，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句“Is it？”及其回答的运用。
2. 教学重点：颜色单词的学习和运用，以及简单对话交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、物品（如红色书包、黄色铅笔等）。
2. 学具：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示一幅色彩丰富的图片，引导学生谈论图片中的颜色，自然引入颜色单词的学习。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示颜色单词，教读并让学生跟读，确保学生正确掌握发音。
4. 例题讲解：讲解一般疑问句“Is it？”的构成和回答方法，通过PPT展示例题，并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生两人一组，运用颜色单词和一般疑问句进行对话交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. 颜色单词：red、yellow、blue、green、black、white等。
2. 句型： What colour is it? It'sIs it? Yes, it is. / No, it isn't.七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，编写一段关于颜色的对话。
2. 答案：例：A: What colour is your new coat? B: It's blue. A: Is it blue? B: Yes, it is.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和掌握情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。
人教版三年级英语上册第二单元Unit 2 ColoursA.Let’s learn &Let’s doTeaching aims:1.Consolidate the sentences; Good morning !/Good afternoon!/This is...2.Be able to listen and say the new words; red ,yellow ,green and blue.Can say I see green...3.Can understand show me ...and do the actions.Main and difficult points:1.Master the four words;blue,green,yellow and red.2.Master the pronunciation of “green”.Teaching aids:Wordcards ,multimedia, PPTTeaching procedures:I.warm—up/Revision1.Greetings.2.Free talk.3.Sing a song “Hello”.4.I show Ss a picture of rainbow and ask; “What’s this? “Ss:彩虹.T:Yes,it’s a rainbow .It’s very beautiful. Today we will learn Unit 2 colours.II. Presentation1.I let Ss look at the PPT .T: What colour do you see ? Ss: 红色.T:Yes. I see red .r- e- d .red , red , red (I write red on the board and put up the wordcard). I let the Ss in group one read this word one by one.2.T:What colour do you see ? Ss:黄色.T:Yes . They are yellow .y-e-l-l-o-w yellow ,yellow ,yellow (I write yellow on the board and put up the wordcard ).Then I let Ss read the two words two by two.3. T：What colour do you see ? Ss: 绿色.T：Yes , I see green .g –r –e –e –n green ,green , green (I write green on the board and put up the wordcard).5.I use the same way to teach “blue”.T: Who wants to be our little teacher? Good ,you please ！This time , I let boys read the fivewords, then girls read them.6.I let Ss look at the screen and read after me.7.Do the exercise.8.Now let’s play a game. What colour do you see?9.Show Ss some chalks. I see ...(I write I see on the board ).10.Ss listen to the tape ,then read after it.11.Let’s chant.III. Practice1.What’s missing ?2.High and low voice..ConsolidationIV1.T:Show me your crayons.Show me red, red ! red ! red !Show me.....2.Listen to the tape and do the action .3.Read after the tape .4Do the exercise.5.The traffic lights.V.Homework1.Listen to and copy the new words four times.2.Find the colours around you .Board writingUnit 2 ColoursredyellowI see greenblue。
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit2 Colours》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
三年级英语（科目）导学案
课题：Unit 2 Colours
学习目标
1.能听说、认读blue, green, yellow,red,orange 这些表示颜色的单词。
2.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
重点难点
重点：对单词red、yellow、green、blue、orange的掌握。
难点：1、red、green的准确发音，"green"一词的gr 发音较难，教师要多带读。
2、听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作
学法策略自主听读策略师生互动策略歌曲、游戏激趣策略
教学资源多媒体课件、矿泉水瓶、彩笔、A4图纸、书包、文具、调查表
导案
热身1、问候2、猜一猜游戏：(猜对得1颗星）
1、Greeting：
2、Play a game：Touch and guess
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一
摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
(猜对得1颗星）
自主学习
1、欣赏动画歌曲，初步了解颜色单词。
2、观察彩虹图片，试说颜色单词。
（每说对一种颜色得1颗星）
1、Listen and sing:教师出示课件，让学
生通过动画情景，初步了解颜色单词。
2、出示彩虹图片，This is a rainbow.Whant colour can you see?（每说对一种颜色得1颗星）
探究。
