初一(5)班为年段活动准备了奥运五环的模型,需要制作5个相同的圆环,制作时每个街头处要多出20厘米,现在有一根长10.5米的铁丝,问:
1. 制成的圆环最大的直径是多少?
2. 若有相等的两根铁丝,总长为10.5米,则结果如何?
3. 若有两根总长为10.5米的铁丝,能否有确定的结果?
1.设圆环直径为R，根据题意得
5πR1-2*0.2=10.5 => R1=0.69m
2.若有相等的两根铁丝,总长为10.5米,则每根的长度为5.25m.
为了尽可能地利用铁丝，则其中一根要完全地用于制作2个有接头的环和1个无接头的环，则
3πR2-2*0.2=5.25 => R2=0.60m
3.若有两根总长为10.5米的铁丝,同理与第2题，为了尽可能地利用铁丝，则其中一根要完全地用于制作2个有接头的环和1个无接头的环，则
3πR3-2*0.2=10.5 => R3=1.20m
实用文档 第二课堂活动实施方案 为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则 倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。
剑河民族中学地理社团活动计划（2017年—2018学年第一学期） 地 理 社 团 指导老师：魏道盾蒙友高吴明会 时间：2017年9月6日星期三
一、指导思想 1.在充分领会新课程的精神和理念的基础上，充分利用校本课程无论是内容还是教学形式等方面灵活机动的特点，大胆进行探索，以促进教师教学改革和学生学习方式的转变。 2.以学生的兴趣为前提，引导学生积极主动地参与教学过程。 3.结合身边的历史、地理文化等知识了解家乡的自然和人文知识，全面提高学生的地理素养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。并学会以综合的视角去观察事物、思考问题、解决问题。 二、社团简介 为了学生的全面发展，提高学生综合能力，提高地理学习兴趣，成立以地理为主题的学生社团。本社团是以培养学生专业素养，营造良好学习氛围，拓展学生地理知识，锻炼实践能力，提高综合素质为宗旨，开发学生的潜力，使广大社员能够积极参与各种活动，学以致用。拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化。地理学社活动多种多样，丰富多彩，但所有活动的宗旨都是努力增加同学们对地理的兴趣，同时提高学生的专业技能，丰富学生课余文化生活，增强学生的知识底蕴，加强校园文化建设。 三、社团宗旨：倡导公益环保，弘扬地理文化。 四、社团任务： 开展地理基础知识的讲座，普及地理基础知识；进行野外考察，提高地理爱好者对于大自然的认识；进行环保宣传，向社会普及环保知识和理念；制作地图，提高地理爱好者的实际动手操作能力。 五、参与人员 高一年级每班上报地理爱好者。（预计40人） 六、组织机构 本会设社长一名，副社长一名。 社长：统筹安排社团主要活动，把握社团主体发展方向，协调各部门的分工，及时做出社团的计划和总结，向学校社员汇报。 副社长：协助社长统筹安排协会活动，监督各部门工作，定期汇报各部门工作情况及状况。 本社设秘书处、策划部、宣传部、科研部和编辑部。 秘书处：负责社团人员协调工作，为社团成员合理安排任务，管理社团资料和档案。 策划部：负责社团各类活动的组织安排，包括前期策划、场地布置、维持活动秩序等。
奥运会五环的五种颜色各代表什么洲？ 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。 五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。 奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想：“五环———蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。”因此,作为奥运会象征、相互环扣一起的5个圆环,便体现了顾拜旦提出的可以吸收殖民地民族参加奥运会，为各民族间的和平事业服务的思想。 奥运五环的颜色:蓝、黄、黑、绿和红色开始成为五大洲的象征，随着时间的推移和奥林匹克运动的发展变化，对奥林匹克标志的阐释也出现了变化。根据1991年的最新版的《奥林匹克宪章》“奥林匹克标志”词条的附则补充解释，奥林匹克旗和五环的含义，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见。 奥运会五环旗的含义：在每届奥林匹克运动会开幕时，运动场中间都要高高地悬挂一面奥林匹克旗帜，这面白色无边旗中间有五个圆环组成的图案。这是根据现代奥林匹克运动会创始人皮埃尔·德·顾拜旦男爵的建议和构思制作的。 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展
小学第二课堂活动计划 一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下： 二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。 三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第7节）作为全校第二课堂活动。 四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一
位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 6、制定方案。第二周各活动小组（含校、班队）拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。 五、各组具体任务： 趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自
2021年高中第二学期地理教学的工作计划 地理学研究地球表面同人类相关的地理环境，以及地理环境与人类的关系。地理学对人地关系的研究着重是空间关系。所以学好地理是很重要的。下面是的高中地理教学的工作计划，欢迎阅读。 一.工作思路 遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。 二.工作目标 1.上好每堂课，规范课堂教学。根据20xx年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌。 2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、
第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。 (1)全面了解教材，掌握重点。 (2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。
(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。 (2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。 (5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评
初中生物第二课堂活动计划 一、指导思想 同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 6、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排， 四、组织方式 1、学校统一组织，学生自愿参与。 2、分为两个班，内容统一，同时进行。 2、辅导教师：费小琴孙海彬 五、活动时间安排 每周1次。（星期五下午课外活动时间）
【奥运来了】奥运五环颜色 时光荏苒。2001年7月13日，当时任国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布北京获得2008奥运会主办权，全国上下顿时沸腾的那刻起，迄今七年已经匆匆过去。在世界人民“同一个世界，同一个梦想”的伟大向往和美好愿望声中，奥运真的来了。 因为奥运，2008年的中国注定成为世人关注且不平凡的一年。也许正是它的不平凡，2008年伊始，上苍似乎便开始有意无意的在考验着中国。当人们已经隐约听到春的脚步的时候，一向以温暖著称的中国南方，却梦幻般的经历了一场百年不遇的冰雪侵袭――铁路中断、线路损毁。此时适逢春节临近，上千万人被阻隔异乡不能回家；一座座城市失去昔日霓虹璀璨的风采，在冰冷、阴森的黑夜呼号、哭泣…… 正当中国人民以顽强的意志战胜这场冰雪灾害，奥运的身影愈来愈近之时，时针指向5月12日下午2时28分，四川发生8级强烈地震。顷刻间山崩地裂，数百万人家园被毁身受重创；数万人命赴黄泉，梦断期盼已久的2008奥运盛事…… 冰雪无情，大地颤抖，人们不仅要问，2008这是怎么了?中国这是怎么了? 是的，灾难似乎来的太快、太多也太不是时候了。不过，中国政府乃至中国人民在大灾面前已经向世人交出了满意的答卷。多难兴邦，有一个强盛的国家，有一个伟大的民族和坚强不屈的人民，奥运来了亦是必然。故在欢呼奥运来了之时，更要为我们中华民族的伟大和希望而欢呼! 中国准备好了，奥运真的来了。然而地震给四川灾区人民造成的创伤仍然未能抚平，但
愿奥运盛事能带给他们些许慰藉。同时更不能忘记依然战斗在灾区乃至为抗震救灾及灾后重建做出卓越贡献的英雄们，如地震发生之初，携带六十多台重型设备赶赴灾区，被温总理称之为有良心的民营企业家陈光标等。 奥运来了，让我们为刘翔们呐喊助威的同时，更要为陈光标们致敬! 奥运来了，中国向全世界发出邀请――北京欢迎您! 感谢您的阅读！
奥运五环意义和含义：标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。 奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想：“五环———蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。”因此,作为奥运会象征、相互环扣一起的5个圆环,便体现了顾拜旦提出的可以吸收殖民地民族参加奥运会，为各民族间的和平事业服务的思想。 奥运五环的颜色:蓝、黄、黑、绿和红色开始成为五大洲的象征，随着时间的推移和奥林匹克运动的发展变化，对奥林匹克标志的阐释也出现了变化。根据1991年的最新版的《奥林匹克宪章》“奥林匹克标志”词条的附则补充解释，奥林匹克旗和五环的含义，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见。 奥运会五环旗的含义：在每届奥林匹克运动会开幕时，运动场中间都要高高地悬挂一面奥林匹克旗帜，这面白色无边旗中间有五个圆环组成的图案。这是根据现代奥林匹克运动会创始人皮埃尔·德·顾拜旦男爵的建议和构思制作的。 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。
盘龙中学第二课堂活动实施方案 课外活动、文化活动、科技创新活动等第二课堂活动是实现人才培养目标的重要途径。这既能激励学生崇尚科学、追求真知；又能丰富他们的校园文化生活，挖掘学生的内在潜力；还能培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，促进学生全面发展。为深化教育改革，全面推进素质教育，鼓励学生积极参与第二课堂活动。开创我校第二课堂活动的新局面。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想： 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校影响力。为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。 二、组织机构 （一）领导小组： 组长：夏兴忠 副组长：黄山黄丹李元东 成员：李恭君赖明群段晓华兰荣锋各活动小组组长 （二）检查人员 周一：李恭君、 周二：兰荣锋、 周三：赖明群、 周四：段晓华、 （三）活动小组： 1、数学爱好者小组： 组长：邓科华组员： 2、外语爱好者小组： 组长：马利华组员： 3、写作、书法爱好者小组： 组长：李素华组员：
4、绘画爱好者小组： 组长：吕昌平组员： 5、主持、礼仪爱好者小组： 组长：张云组员： 6、手工爱好者小组： 组长：组员： 7、篮球爱好者小组： 组长：组员： 8、乒乓球爱好者小组： 组长：组员： 9、影视制作爱好者小组： 组长：吴光伟组员： 10、田径爱好者小组： 组长：罗川组员： 三、遵循原则 1、实践性和创造性相结合的原则 第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的活动项目，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和科学性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱科学的好习惯。 4、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与竞争的意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全稳定原则
《第二课堂活动计划》 第二课堂活动计划（一）： 第二课堂活动计划 为了丰富学生的校园文化生活，充分利用第二课堂扩展学生的生活空间，多层次、多渠道、多形式的开展第二课堂活动，对此校园特定第二课堂活动计划如下： 一、强素质、创特色、树形象贯穿德育工作始终 本期我们政教处根据上级文件精神要求，要反复认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，深入进行爱国主义、群众主义、社会主义、和中华民族精神教育，以弘扬民族精神月为中心，多层次、多形式、多渠道的开展活动，以校团委为支柱，丰富校园文化生活，大力加强公民道德教育，并不断切实改善校园德育工作，广泛开展精神礼貌建立活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，用心营造有利环境，以培养富有创新精神和实践潜力的四有新人为目标，动员和利用校园、家庭、社会等各方面用心力量，突出德育工作的针对性、时代性、实效性和主动性，贴近学生的生活实际，遵循青少年的身心特点和认识规律，从学生身边做起、从行为的养成做起、从注重实践做起、从学会做人做起，不断加强学生的思想政治教育、纪律教育、品德教育、法制教育、养成教育和心理教育，切实加强和改善了校园的德育工作和团队工作的稳定发展，在德育教育工作中，具有必须的自己校园的特色。 二、有计划地开展德育活动，寓教育与活动之中 本期我们有要计划的开展德育活动，每次活动有计划、有安排、有记录、有小结、档案规范、完善、齐全。要注重以丰富多彩、生动活泼的德育活动为载体，对学生是以潜移默化的影响，使他们的思想行为得到自然的感染疏导，让社会主义教育思想在灌输在活动中，根植于学生的内心深处，并进一步转化良好的生活习惯，本学期我们主要搞以下德育活动。 1、我爱我校演讲比赛 2、开展向洪战辉学习活动 3、社区献爱心活动 4、校外辅导员时国灿同志关于加强学生思想品行教育报告 5、环保永驻心中征文 6、祖国在我心中征文
第二课堂活动计划 第二课堂活动计划范文(一) 一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下： 二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。 三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课(每周四第7节)作为全校第二课堂活动。 四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，
让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 6、制定方案。第二周各活动小组(含校、班队)拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。 五、各组具体任务： 趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。
奥运五环的代码： /** * @(#)yuan.java * * * @author * @version 1.00 2015/4/16 */ import java.awt.*; public class yuan extends java.applet.Applet { private int r,x,y; private int d; public void paint(Graphics g) { r=100; x=0; y=r; d=5/4 - r; Dimension dim=getSize(); int w=dim.width; int h=dim.height; while(x<=y){ g.setColor(Color.black); g.drawRect(x+w/2,y+h/2,1,1); g.drawRect(x+w/2,-y+h/2,1,1); g.drawRect(-x+w/2,y+h/2,1,1); g.drawRect(-x+w/2,-y+h/2,1,1); g.drawRect(y+w/2,x+h/2,1,1); g.drawRect(y+w/2,-x+h/2,1,1); g.drawRect(-y+w/2,x+h/2,1,1); g.drawRect(-y+w/2,-x+h/2,1,1); g.setColor(Color.blue); g.drawRect(x+w/2-2*r-10,y+h/2,1,1); g.drawRect(x+w/2-2*r-10,-y+h/2,1,1); g.drawRect(-x+w/2-2*r-10,y+h/2,1,1); g.drawRect(-x+w/2-2*r-10,-y+h/2,1,1); g.drawRect(y+w/2-2*r-10,x+h/2,1,1); g.drawRect(y+w/2-2*r-10,-x+h/2,1,1); g.drawRect(-y+w/2-2*r-10,x+h/2,1,1);
随着奥林匹克不断的深入人心，作为奥林匹克标志的五环也广为人知，但是这个标志的真正意义知道的人却不多。 奥林匹克标志是由《奥林匹克宪章》确定的，它由5个奥林匹克环套接组成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造型为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂。 奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的，而图案的原型则直接取制于古希腊德尔斐圣坛上的五环。起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色，是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色，如瑞典的蓝、黄色，希腊的蓝、白色，法国、英国、美国、德国、比利时、意大利及匈牙利的三色旗，西班牙的黄、红色，日本的白、红色等等。的确，这是一个真正的国际性颜色标志。 1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上，顾拜旦先生解释了他的会标设计思想：“五环上的蓝、黄、绿、红和黑环，象征世界上承认奥林匹克运动、并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。”因此，作为奥运会象征、相互环扣一起的5个圆环，为各民族间的和平事业服务的思想。自1920年第七届安特卫普奥运会起，五环的蓝、黄、黑、绿和红色开始成为五大洲的象征，分别代表欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。 《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志是奥林匹克运动的象征，是国际奥委会的专用标志，未经国际奥委会许可，任何团体或个人不得将其用于广告或其它商业性活动。国际奥委会还要求各国采取必要的措施，保护奥林匹克标志，以确保奥林匹克运动的权威性，避免奥林匹克标志被滥用。
地理第二课堂活动设计方案[修订] 地理第二课堂活动设计方案 “欢迎到我家”——旅游线路设计大赛一、活动目的 1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。 2、增强学生热爱家乡、报效祖国的主人翁意识，树立正确的情感态度与人生价值观。 3、培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的地理环境与事物，学会将所学的知识应用到生活中。 二、活动形式 小组合作探究，课外实践调查，成果汇报。 三、活动时间: 准备阶段时间较长，暂定为国庆期间，汇报时间另定。 四、活动准备阶段--课外调查 1、原则上将班上的同学按地区分为几个小组，小组以5至8个人为准可适当的调整，并确定小组调查的主题与方向。 2、以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。 3、根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。 五、“欢迎到我家”活动要求与安排 1、每个小组推选的“导游”都要在本市行政区划图上指出所以述地方的地理位置，并对自己家乡作简单的介绍。 2、“导游”要根据小组设定好的“旅游路线”带着班上的同学进行“观光旅游”，即是调查成果的展示。
3、当“行程”结束后，全组成员都要上前接受班上同学或者老师的提问，回答作为评分的参考。 4、班上的同学与老师根据小组的表现与回答，进行评分。 5、最后要进行观众投票 六、“最受欢迎的家乡”评选活动 各小组介绍结束后由同学与老师进行评分，并选出我市“最受欢迎的家乡”作为第二课堂的尾声，并由老师进行简要的点评结束活动。 七、活动小结 本活动是以乡土地理为知识背景的第二课堂。先让学生在课前对自己家乡做调查，并在课堂上以“导游”这样主人翁的角色向班上的同学介绍自己家乡，可以是人文方面的，如民俗风情，当地小吃，风景名胜古迹，也可以是自然环境、当地经济发展等方面的介绍。 通过这次活动可以让学生更深入的了解自己家乡，了解其自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、报效祖国的远大志向。 八、乡土地理第二课堂活动的意义 地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。乡土地理是新课程中必不可少的内容，在新课程理念的指导下，如何进行乡土地理教学，开展一系列的乡土地理教学活动实践是很有必要的、意义深远的。 地理学科内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，综合性很强，而乡土地理的教学，在综合性的基础上，更强调了实践性，因而课外活动内容十分丰富，从而为
学校第二课堂活动计划 为落实县教育局《中小学开展第二课堂活动的实施方案》，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。 一、开展第二课堂活动的目的意义 第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。 二、开展第二课堂活动的基本原则 1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。 三、活动内容 学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画艺术、合唱、篮球、排球、田径、计算机、航模。共七项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。 四、活动安排 序号二课堂活动小组负责教师备注 五、实施办法
计划编号：YT-FS-5198-40 2020年高三第二学期地理教学工作计划5篇(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
2020年高三第二学期地理教学工作 计划5篇(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学工作计划(一) 一、本学期教学目的任务及要求 高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为依据，复习时，不再追求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完整、完善而清晰的地理知识体系与知识网络，达到将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。 三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对
学生解题能力和技巧进行训练，提高学生的应试能力。 二、教材内容分析 本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅游地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。 三、教学进度 第二章区域可持续发展 第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例 第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例 第四节区域农业的可持续发展——以美国为例 第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例
五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。 说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔·迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。 由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。 事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1913年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20周年之际推出这个标志。 1914年6月15日～23日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20周年。在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。 奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。 1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：《根据奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。 1 / 1 天仁集团版权所有禁止转载https://www.doczj.com/doc/6f2598973.html,
第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学
生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、第二课堂活动具体安排 周次活动内容负责人 1 2 学唱英语歌曲 3 4 英语手抄报展示 7 8 英语课本剧表演 9 10 英语歌曲比赛 11 12 英语课本剧表演 13 14 英语词汇竞赛 15 16 英语动作表演
二年级语文上册第六单元16奥运五环教案西师大版 教学目标 1.认识14个字，会正确工整地书写“视、况、表”等8个字。 2.能正确流利地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 3.让孩子关心奥运。 教学重点 认识生字，朗读课文，知道奥运五环代表的意思。 教学准备： 课件、生字卡片 课时：2课时 教学设计 第一课时 一、创设情境，激趣引入 1、教师：（课件）孩子们，请看大屏幕。你知道这面旗帜的名字吗？对，这就是奥运五环。每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。（课件）今天，我们一起来学习16课《奥运五环》。一起读读课题吧。 2、教师介绍奥运知识 3、出示导学提纲： （1）听录音读课文，标出自然段序号 （2）学习生字词 （3）用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：奥运五环有哪些颜色？他们分别代表什么？连在一起是什么意思？ 二、初读课文，检测生字词 1、请小朋友轻轻打开语文书，（课件）让我们一起带着问题来听课文录音吧！边听边标自然段序号。 2、请大家再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字。遇到生字圈出来多读几遍。
3、教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？ （1）（课件）这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。下面请跟我读一遍：奥、环、视、赛、况、幕、表、洲、欧、亚、洋、界、员、肤。 （2）小朋友，你觉得有没有特别容易读错的字，想为大伙儿提个醒？ （3）现在，老师把生字娃娃的拼音小帽给摘掉了，你还能叫出它们的名字吗？会认的小朋友一起大声地告诉大家。 （4）请小朋友们说一说同多学习你记住了哪些生字，把你的识字方法和同学们说一说。 三、品读课文，理解内容 1、学习第一自然段。 大家生字学得很好，现在我们一起来学习课文，请一个小朋友来读这句话，（课件）其他小朋友思考：你从这句话知道了什么？是呀，奥运会还没开始，阳阳就坐在电视机前等着了。（课件）一个“早”，一个“等”就让我们感受到了阳阳对奥运会的关心与期待，感受到了阳阳的激动与兴奋。让我们也怀着激动兴奋的心情，一起读一读这句话：今天，电视台要直播奥运会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。 2、学习第二自然段。 那阳阳在电视里看到了什么呢？对，是奥运五环。（课件）请一个小朋友来读一读这句话，其他小朋友边听边想：五环分别是哪五种颜色？请用“——”勾出有关颜色的词语。 谁来汇报一下你勾画出的词语？（课件）小朋友真聪明，找到了“蓝色、黑色、红色、黄色、绿色”。我们再来看看奥运五环旗，（课件）“看哪，五个连在一起的圆环出现在屏幕上，有蓝色的、黑色的、红色的、黄色的，还有绿色的。” 3．学习第三自然段。 教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环时他问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”谁能回答阳阳的问题？ （1）老师听出来了，小朋友是用课文的第三自然段来回答的，（课件）我们一起来读读第三自然段，边读边想，你从这段话中知道了什么？ （2）是呀，（课件）五个圆环代表五大洲。蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员要友好相处。（3）这五个圆环可不是普通的圆环，它被赋予了多么深刻的含义呀，让我们一起再来读一读这段话。（课件）五个圆环代表（五大洲）。蓝色代表（欧洲），黑色代表（非洲），红色
小学第二课堂活动工作总结 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外 活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养 集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习 的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教 育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学 生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学 生的智能。 学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式 多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及 提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生 的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到 拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。 广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多 样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。 自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为 学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的 自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己 设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教
学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益 显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要 意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面 的工作。 一、领导重视是关键 我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更 高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到 限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以 适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。 第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想 政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要 渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充 分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。 为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学 时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排 固定时间(每周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。