二、分析题
仔细阅读下面这篇论文，找出本文在撰写格式上存在的问题，并改正。
肿瘤医院护士疲劳综台征的相关性研究
广东省汕头大学医学院肿瘤医院护理部
[关键词] 护士；职业性
员工疲劳综合征(Staff burnout)是当今医疗服务队伍中的一个重要问题[1]。疲劳综合征是一个发展的过程，它与长期过重的工作压力有关，这种压力导致员工心理紧张，产生躯体、情绪和心理的症状及体验，最终出现逃避工作的行为。据报道，护士易患疲劳综合征，但目前病因尚未明确，争论也较多，可能与护士所承受的巨大专业压力及心理健康状况有关[1，2]。本文对肿瘤医院护士疲劳综合征状况及相关因素进行调查分析，以探讨它们之间的相关关系，为保证护士身心健康提供依据。
1 调查对象与方法
1．1 调查对象采用整群抽样调查的方法，对广东省中山大学肿瘤防治中心和汕头大学医学院肿瘤医院的257名护士进行调查分析。
1．2 调查工具
1．2．1 抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)[3]：量表各有20个条目，应用1—4级评分法。
1．2．2 护士工作压力源量表[4]：量表稍作改动，由5个方面36项子条目组成，采用1—4级评分法，统计均值和单因素百分率。分数越难，则压力越大。1．2．3 员工疲劳综合征量表：根据WHO编撰的“员工疲劳综合征”主要躯体、情绪和心理的症状及体验，在心理学教授的指导下自行设计，具有较高的信度和效度。
1．3 方法应用自评问卷，规定统一指导语，由护理部发放调查。本研究共发放问卷260份，回收有效卷257份，占98．8％。全部测评资料量化后建立数据库，用SPSS11．0统计分析软件包进行u检验和多元逐步回归分析。
2 结果
2．1 焦虑和抑郁状况调查结果(见表1)
量表调查人群平均分常模标准分U值P值
SDS SAS
44.96±9.69
39.77±8.26
41.88±10.57
37.23±12.58
4.60
4.03
＜0.01
＜0.01 调查对象抑郁和焦虑发生率分别为30．4％和10．5％。
2．2 职业压力源调查结果(见表2)
压力源项目均数±标准差
护理专业及工作方面的问题工作量及时间分配方面的问题病人护理方面的问题2.07±0.558 2.03±0.692 1.82±0.39
工作环境及资源方面的问题管理及人际关系方面的问题1.53±0.666 1.32±0.32
测评结果显示，压力源5个方面依次为：①护理专业及工作方面的问题，如认为晋升和深造的机会太少(82．9％)，高风险职业压力(78．6％)，社会地位太低(71．6％)，职位竞争压力(66．9％)，经常倒班(60．6％)；②工作量及时间分配问题，如超负荷工作(78．6％)，非护理性的工作太多(61．1％)；③病人护理方面的问题，如担心医疗护理纠纷(80．5％)，担心差错事故(79．8％)，所学知识不能满足病人需要(78．6％)，病人及家属不合作不礼貌(76．7％)和要求太高(75．1％)，护士工作未被认可(74．7％)，以及护理晚期病人的压抑感(65．0％)和对生离死别、悲伤的情感反应(65．8％)等造成护士较高的工作压力；④管理及人际关系方面；⑤工作环境及资源方面的问题，对护士影响较小。
2.3 疲劳综合征调查结果（略）
2．4 疲劳综合征与心理健康及职业压力的相关性分析
以护士疲劳综合征总分均值为因变量Y，职业压力源5个方面及总分均值为自变量X1-X6，SDS和SAS评分为X7和X8进行多元逐步回归分析。得回归方程（略）
3 讨论
3．1 肿瘤医院护士焦虑和抑郁状况分析
护理工作的性质及特点决定了护士的职业压力[4]。研究表明，多数人在面对职业压力时会出现身心的紧张性反应。适当的紧张状态有利于动员机体的潜在能力去适应，如果这种反应过分强烈或者持久，超过了机体的调节能力，则可产生焦虑、抑郁等紧张情绪或出现其他病理征象，最终将导致影响护士的身心健康及他们所提供的护理质量。
调查结果显示，肿瘤医院护士焦虑和抑郁评分均值明显高于国内常模，抑郁反应发生率为30.4％，明显高于我国正常人群15.1％-22.5％的报道。分析认为，护士每天围绕着服务对象的精神、心理、生理及社会问题进行工作，而解决问题的方法又常常是不容易获得的，因而工作场景难免令人沮丧。在肿瘤科还需常常面对难治性或预后不良的癌症病人、临终病人及其家属，这些工作本身就十分容易使护士感到疲惫。他们可能“因心理能量在长期奉献的过程中被逐渐耗竭，而产生身心极度疲惫和感情的枯竭”[9]。研究提示，肿瘤医院护士的心理健康不容忽视。
3．2 肿瘤医院护士职业压力源分析
本组资料表明，肿瘤医院护士存在较高的职业压力，护理专业及工作方面的问题、工作量及时间分配问题及病人护理方面的问题是主要的职业压力源，而管理及人际关系方面和工作环境及资源方面的问题对护士的影响较小。护士的社会地位仍较低，超负荷的工作使护士身心疲惫，但又常常未被尊重和理解。临床工作中，护士与病人接触最多，护患之间由于涉及双方的权益，健康、经济、人格及法律问题，稍处理不当，常可引发冲突，给护士带来一定的心理压力。医疗卫生行业本身就是一个高风险职业，日益突出的职业暴露、职业防护问题，医护、床护比例失调等等问题，无疑增加了护士的职业源性压力。调查资料还显示，长
期护理难治性肿瘤病人的压抑感和救治垂危病人失败的内疚，交织着悲伤、生离死别的抑郁情感体验等，也给肿瘤科护士造成较大的负性精神刺激，导致紧张性反应的不断累加，直接影响身心健康。
3.3 肿瘤医院护士疲劳综合征状况分析（略）
综上所述，护士由于职业特性易患疲劳综合征，应引起有关管理者重视。医院领导层在强调提高临床护理质量的同时，应注重临床护士的行为心理管理，协助护士正确认识和舒缓压力，促进身心健康，保证护理质量。本研究资料来源于问卷调查表，可能受个体因素、人文社会环境的影响，特别是缺乏对研究对象的追踪和动态监测，在一定程度上可能影响研究结果。能否在纵向研究的基础上，应用某些生物学指标作为对调查表的一种客观补充方法，以使研究项目更趋完善，值得进一步探讨。
论文题目黑体，2号字加粗，上下各空一行；
正文一级标题用黑体3号，加粗，居中，段前段后各空1行
正文二级标题黑体小4号字，加粗，首行缩进2字符
无摘要和参考文献，参考文献以上标的格式标注在正文中某处的右上角
“关键词”不需要加中括号，宋体、小4号加粗；宋体、小4号不加粗。
无英文关键字“Key Words”
“员工疲劳综合征……为保证护士身心健康提供依据。”应作为前言放在关健词前面
表格的结构使用三线表，表序和表题置于图表格上方中间位置
高考英语短文改错常见错误讲解与选练题 短文改错常见错误讲解 1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有： ①一般现在时与一般过去时错用； ②and前后动词时态不一致； ③主谓不一致； ④缺少动词，特别是be动词； ⑤第三人称单数形式错用； ⑥主动语态和被动语态错用。 2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 3. 冠词错误：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词） 4. 形容词和副词错误：系动词（am/is/are/was/were/become/go）和感官性动词（smell/feel）后用形容词；词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词和形容词）。 5. 代词错误：代词的主格和宾格（I/me; he/him; she/her; we/us; they/them）错误；反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用错误；代词的单数和复数使用错误；代词指代错误；多代词或少代词。 6. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后不一致；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式。 7. 介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用。
实战选编题 A [2017·全国卷Ⅲ] 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(\)划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。 When I look at this picture of myself, I realize of how fast time flies. I had grown not only physically, and also mentally in the past few years. About one month after this photo was took, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club. Around me in picture are the things they were very important in my life at that time: car magazines and musical instruments. I enjoyed studying difference kinds of cars and planes，playing pop music，and collecting the late music albums. This picture often brings back to me many happy memories of your high school days. [参考答案]
高考英语二轮复习专题训练：短文改错+写作（74） 短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（\）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词; 2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 My parents and I went to the park last Sunday. There were lots of visitors stand in front of the ticket window. We waited a long time and buy three tickets. In the Tiger Mountain of the park, I was so eagerly to see the fierce frightened animals that I quickened my steps through the crowd. Unfortunate，I got separated from my parents. I had hard time looking for them, and I had no luck. Wandering in the park，I felt alone without any companions. Worse still， I had no money, so I had to walk to home, covering as much as 5 kilometer. 书面表达 假如你是晓华，住在山西，你的加拿大笔友Bob来信谈到了他所居住的城市，并希望了解你的家乡的情况。请用英语写一封回信，回信必须包括下表中的内容。
高考英语短文改错 常见错误类型 高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。（例题保留原题号） 1. 动词时态 每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。 （1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read （and连接并列谓语） （2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized （and连接并列谓语） （3）（2004全国卷）Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk （根据sometimes可判断此句为一般现在时） （4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took （把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时） （5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is （从上下文判断，应该是现在时，谓语用is） （6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept （and连接并列谓语） 2. 名词单复数 单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。 （1）（2003全国卷）Their word were a great encouragement to me. 85. words （是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。） （2）（2004江苏）that was a dinner we had waited for several month. 85. months （several修饰复数名词） （3）（2004全国卷Ⅰ）a few minute on the Internet. 77. minutes （a few修饰复数名词） （4）（2005全国卷Ⅱ）But one and a half year later. 79. years （one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式） （5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work... 76. advantages （从there are 判断应该用名词复数） 3. 句子结构 句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。 （1）（2004 全国卷）I won’t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as （复合句中连接主句和从句的关系词运用不当） （2）（2004 全国卷Ⅱ）I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why （复合句中连接主句和从句的关系词运用不当） （3）（2005全国卷Ⅰ）For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work （缺谓语动词） （4）（2005全国卷Ⅰ）Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows （主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数） （5）（2005江苏卷）But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was
短文改错做题方法与技巧 要想做好短文改错，首先要理解高考英语短文改错题的思想精髓。短文改错旨在考查学生对英语语言的评价与校正能力，考查学生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。要求学生在阅读的基础上，综合运用语言知识，根据上下文找出错误，再加以改正。在此过程中，也考查了学生在英语语法、词汇、英语习惯搭配、思维能力等方面的综合能力。 准 准确定位短文改错考点所在，这样才能做到有的放矢，快速提高战斗力，完胜高考短文改错，为此要了解以下要素。 1. 短文特点 2. 考查角度 3. 考查方式（1）错词（更正）；（2）多词（删除）；（3）缺词（补漏）。 4. “四不改”（1）标点符号不改；（2）大小写不改；（3）词序错误不改；（4）单词拼写不改。 5. 2014-2015年课标（I、II）、陕西、四川、浙江卷考点总结 狠 要想轻松得满分，一定要狠练基本功，才能熟能生巧。 1. 夯实语言基础，狠练语言基本功 教师首先充分利用教材，进行扎实的语法、词汇、句子和语篇的教学活动，使学生具备较强的语言功底。 2. 从单句改错练起，狠练分析句法的能力 教师在日常教学中让学生掌握地道的英语句式。练习改错首先从
单句改错开始，教师可以精心设计单句改错，考查范围要全面，可以有语法、词汇等；训练目的要明确，为将来做高考改错题奠定基础。 3. 平稳过渡，狠练综合改错能力 在学生做好单句改错的基础上，开始让他们做短文改错练习，教师一定要精心选编试题，可以从尖子生的作文中选择适合学生做的短文，经教师适当整理后再让学生练习。学生做后，教师要结合学生的做题情况进行点评，点评要到位。对于学生练习中的通病，要讲深讲透，并配以适当练习，切实解决问题。还可以让学生互改作文，老师检查。 4. 循序渐进，狠练实战能力 学生的短文改错训练要在教师的指导下，由易到难，循序渐进。学生开始可做些简单的短文改错练习，增强学生学习的信心。然后老师根据学生的答题情况，训练学生对词汇、惯用语、语法结构及行文逻辑的把控能力，最后自然而然地让学生进行高考模拟题和真题的实战演习。 巧 学生既要练好基本功，又要巧取制胜，才能节省时间，从容应对考试。 1. 通读全文，把握整体 做改错时一定要通读全文，把握整体大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句不易看出错误，但是联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读
高中英语短文改错常见错误类型有哪些 短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分。下面小编就给大家介绍一些高中英语短文改错常见错误类型有哪些，供 大家参考。 ? ?高中英语短文改错常见错误类型1. 谓语动词的错误 是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动 词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③) ?高中英语短文改错常见错误类型2. 名词的常见错误 单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge) ?高中英语短文改错常见错误类型3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose)
【解题技巧】 1、通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。 2、分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。 3、最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。 【考查要点】 1 词法的测试： 2 定冠词和不定冠词的用法，即a, an, the三者的转化与增减。例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A--The 3 名词的单复数和名词所有格。 例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4 动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing 5 人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。 例：The book is her.正解：her—hers 6 词性的变化。 例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply 7 并列连词、从属连词的用法。 例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what 8 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。 例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting 9 固定搭配与习惯用法。 例：It happened all of sudden.正解：of 后加a 11、句法的测试： 12 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、
高考英语短文改错常见错误类型分析 一、记叙文（文章主体时态是一般过去时, 而议论文通常以一般现在时为主） 1. 比较级使用错误 more 跟形容词或副词构成比较级，如more patient and less aggressive（更耐心而少些放肆）；than用在形容词或副词比较级之后，如…older than me（……比我更大）。 2. each of 和every one of 用在复数名词或代词之前，然而动词仍用单数。 Each of the houses is slightly different. 每所房子东圃稍有区别。（复数名词：houses） I bought a dozen of eggs and every one of them was bad.（代词复数：them） 我买了一打鸡蛋，每个鸡蛋都是坏的。 3.固定搭配使用错误 did wrong→ went wrong出错；出故障，出毛病；出问题 on particular→in particular尤其；特别cut off（切断；杜绝）→cut down（减少） neither …or→neither…nor for a result→ as a result 结果 share for→share with 和…….分享 4. 代词使用错误（根据上下文的意思来判断，特别注意人称代词前后指代不一致的情况）人称代词宾格（me, us, you, him, her, them）通常放在动词或介词后面作宾语，形容词性物主代词（my, our, your, his, her, their）通常放在名词之前作定语，而名词性物主代词（mine, ours, yours, his ,hers, theirs）通常单独使用 单数复数 it（它）→them（它们）, me→us（我们） myself（我自己）→me（我）me→mine（我的……） They→We we→they here（这儿）→there（那儿）your→you 5. 注意名词前面缺少限定词的情况。 ∧parents→ my parents ∧opinion（观点；看法）→ my opinion ∧car→a car such∧great hotel→such a great hotel 6. 引导词或连接词使用错误: which→what though→ because Whenever（无论什么时候）→ Wherever（无论在哪里）, anywhere→anyhow（不管怎样）, unless（除非，如果……不……）→until（直到……） 7. 时态使用错误 (1) 把一般现在时改为一般过去时tear →tore（撕开、扯下或撕碎） (2) 把一般过去时改为一般现在时seemed→seems（好像；似乎） (3) and表示“并列关系”时，前后动词的时态要保持一致。 walked out of a room a nd leave→left 8. 介词使用错误: “No more toys to you.”→“No more toys for you.” 9. 介词多余: on today（把on删掉）to home（把to删掉）to anywhere（把to删掉）10. 情态动词使用错误（根据上下文意思来判断）must→could, will→would（间接引语）11. 注意ago 与before的区别，“ago”通常和一般过去时态连用，“before”通常和完成时连用。Two years before→ ago，I have been to Paris twice before. 我以前去过巴黎两次。 12. 副词使用错误(1) 副词放在句首，用来修饰整个句子。Unfortunate, ....... →Unfortunately(2) 副词修饰动词，位于动词之后。I pulled out the toy slow→slowly (3) 副词修饰动词，位于动词之前。get good prepared for examinations→ well and see you if you are in seriously trouble→ serious（严重的）
高考英语二轮复习专题训练短文改错+写作（74） 短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有1处语言错误，每句最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除把多余的词用斜线（\）划掉。 修改在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意每处错误及其修改均仅限一词; 只允许修改1处，多者（从第11处起）不计分。 My parents and I went to the park last Sunday. There were lots of visitors stand in front of the ticket window. We waited a long time and buy three tickets. In the Tiger Mountain of the park, I was so eagerly to see the fierce frightened animals that I quickened my steps through the crowd. Unfortunate，I got separated from my parents. I had hard time looking for them, and I had no luck. Wandering in the park，I felt alone without any companions. Worse still， I had no money, so I had to walk to home, covering as much as 5 kilometer. 书面表达 假如你是晓华，住在山西，你的加拿大笔友Bob来信谈到了他所居住的城市，并希望了解你的家乡的情况。请用英语写一封回信，回信必须包括下表中的内容。 词数1 左右 短文改错
短文改错常见错误类型： 1.动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用 ② and前后动词时态不一致 ③主谓不一致 ④缺少动词,特别是be动词 ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 如2014新课标全国卷I Since then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self seed where they please. 答案：had改为have 本句的时间状语是all these years，通常和现在完成进行时连用。所以使用have been doing的形式。 如2014新课标全国卷II My dream school starts at 8:30 am and ends at 3:30 pm. There are three lesson in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework. 答案：didn’t改为don’t 本文叙述“我”的梦想学校的情况。根据文章第一句My dream school starts at 8:30 am可知本文基本时态是一般现在时。 如2014新课标全国卷II We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music. 答案：sat改为sit 本句中的or表示选择关系，也是一个并列连词，所以与前面的lie同样都使用动词原形。 如2014四川卷 Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off. 答案: go改为goes。本句的主语a fire alarm为单数，谓语动词使用第三人称单数形式goes。
I.改错题： 答题要求：此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行做出判断：如无错误，在该行下面的空白处画一个勾(√)；如有错误)，则按下列情况改正： 此行多一个词：把多余的词用斜线(＼)划掉，在该行下方 的空白横线上写出该词，并也用斜线划掉。 此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该符号 下方写出该加的词。 此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行下方写出改正后的词。 注意：原行没有错的不要改。 A While traveled to Paris on a bus, I became very sick. 1. A well-dressing man on the bus helped me greatly. He 2. t a k e me off the bus, found out where the doctor’s office was. 3. and took me to there himself. The next day, he came 4.
to visit me. I didn’t speak French well, so I can’t talk with 5. him very much. However, even if we couldn’t talk, but 6 . we could communicate. I communicated myself thanks 7. to his great kindness, and he communicated his concern 8. for my healthy. Through this experience I have learned 9. that communication can happen without much actual 10. language at all. 答案：A) 1. traveled-traveling 2. well-dressing---well-dressed 3. T ake--took 4. 去to 5.can’t--- couldn’t 6. 去but 7 7. myself- my 8. to—for 9. healthy--- health 80.√ II作文1：让你的想象力飞往2040年，用英语描述那一天的生活情景。内容要点如下：
3短文改错常见错误类型 1.谓语动词的错误：常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用; ②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。Theydid not want me to do any work at home;they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①)As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories.(visiting改为visited,错误类型属于②)Therewill an important game next month.(will后加be,错误类型属于④)Oneevening she told me that something happened when her parents wasout.(was改为were，错误类型属于③) 2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects)Theirword were a great encouragement to me.(word改为words)Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge) 3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系 who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。I havea good friend who’s name is Liu Mei.(错用了who的所有格形式，改为 whose)Iteachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and)Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but) 4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)We maybe one family and live under a same roof. (a改为the，the same是固定搭配)Aseveryone knows,it’s famous mountain with all kinds ofpants.(mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a)I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a) 5.形容词和副词错误：系动词后用形容词 (be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词 修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully
短文改错+写作（40） 短文改错 An Australian farmer found the kangaroo caught in the fence around his farms. He thought the poor animal was injured, but the kind farmer took off his jacket and put on the animal．Then he started trying to cut the fence to free the animals．But as soon as the kangaroo were free, it jumped up and ran away with the jacket．The farmer was worried because of his wallet was in the pocket．But, to my surprise, when he gets home, he saw the animal waiting at the door, still wore his jacket with the wallet in the pocket． 书面表达 假如你班要就“如何为高考做准备”开一个班会，请根据以下内容写一篇发言稿，谈谈你对高考备考过程中要注意的事项及建议理由： 1. 保持良好的心态有助于减轻焦虑，还能增强克服困难的勇气； 2. 目标明确、正确评价自己。太低的目标使人松懈，太高的目标使人丧失信心； 3. 与父母、老师或同学沟通帮忙走出困境； 4. 作息合理，饮食均衡，以保持旺盛的精力。 注意： 1．词数120左右，开头已为你写好(不计入总词数)； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。 There is no doubt that every Senior 3 student wishes to be successful in the National college Entrance Examination. Yet what should we do in order to achieve success? Here are some suggestions. First, it’s very important to have a rig ht attitude, for a normal state of mind and self-confidence not only helps us to relax but also enables us to overcome difficulties bravely. Meanwhile, we should have a definite goal and a correct estimation of ourselves. Only in this way will we not be easily pleased or disappointed with what we have known and done. Besides, we’d better sometimes talk with our parents, teachers or classmates, who may help us out when we’re in trouble. Fi nally, keeping a proper balance between study and rest keeps us energetic and a healthy diet is useful as well. With these done, I think we can greatly improve our performance.
短文改错解题技巧归纳 Discuss these sentences and correct the mistakes in them with the right signs. 1. I met student yesterday. 2. He is looking a missing book. 3. He wants have a rest. 4. She praised by the teacher several times. 5. I 'm looking forward your letter. 总结： 一：缺词 1. 名词前特别是可数名词前是否缺冠词 2. 不及物动词是否缺介词 3. 不定式是否漏了to 4. 被动语态是否缺少了助动词be 5. 惯用法是否漏了不可缺少的词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. We are going to have a meeting on next week. 2. He is more taller than me. 3. He is fond of like English. 4. The boss made workers to work 10 hours a day. 5. He married with a beautiful girl. 总结： 二：多词 1. 时间状语前是否多了介词 2. 形容词、副词比较级前是否多了相似词 3. 固定搭配中是否多了词 4. 不定式前是否多了应该省略的to 5. 及物动词后受母语的影响是否多了介词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. It is time of me to take my dog. 2. I had knew him before he lived here. 3. Passed the bookstore, he stopped to buy a book. 4. He, as well as his sister are a League member. 5. They run as quick as they could in the race. 总结 三：错词 1. 在固定用法中介词是否误用 2. 动词的时态、语态、主谓是否一致 3. 非谓语动词是否误用 4. 句子中形容词、副词是否误用 5. 句子中并列连词、从属连词是否误用 6. 从句中关系词是否误用 做题要求
高考英语短文改错常见错误例析 短文改错考查同学们发现、判断、纠正文章错误的能力。短文改错的文章多采用记叙文，其长度通常在90～120词之间；语言浅显易懂，基本上不涉及生僻的语言现象和复杂的语句结构。 短文改错主要考查冠词、名词、代词、形容词、副词、动词时态、非谓语动词、连词、介词等。 1.名词 名词是短文改错的重点考查内容，其考点主要涉及名词单复数、名词 所有格、名词与形容词等词形的转化等。 【考例1】My uncle tells me that the key to his success is honest. (2016 全国卷I) 【答案及解析】honest → honesty。分析句子结构可知，从句中的主 语为the key，表语应为honest的名词形式。句意：我叔叔告诉我他成 功的关键是诚实守信。 【考例2】If we go on a trip abroad,we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books. (2016全国卷II) 【答案及解析】knowledges → knowledge。knowledge是不可数名词， 没有复数。 【考例3】The teenage year from 13 to19 were the most difficult time for me. (2016全国卷III) 【答案及解析】year → years。根据谓语动词were可知，名词year 应用复数形式。 2. 冠词 冠词是短文改错中的高频考点，其主要涉及冠词的缺失、冠词滥用、 定冠词(the)和不定冠词(a, an)的混用。 【考例1】My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time. (2016全国卷I) 【答案及解析】the→a。句意：我叔叔说他从未想过短时间内致富。 此处period为泛指，故应用不定冠词a。 【考例2】But in that case, we will learn little about world. (2016全国卷II) 【答案及解析】about后加the。在英语中，定冠词the表示特指，本 句中用the修饰world，特指“这个世界”。 【考例3】Every time he arrived home at end of the day, we’d greet him at the door. (2016浙江) 【答案及解析】在end前加the。at the end of 为固定搭配，意为“在……结束的时候”。 3.代词 代词的考查灵活多样，其涉及的考点有人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、疑问代词等。 【考例1】Instead, he hopes that ourbusiness will grow steadily. (2016全国卷I) 【答案及解析】our→ his。此处讲的是叔叔的生意。 【考例2】The summer holiday iscoming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday.(2016全国卷II) 【答案及解析】how → what。“疑问词+ to do”在本句中作talk about 的宾语。 【考例3】At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help. (2016全国卷III) 【答案及解析】need前加I。whenever从句中缺少主语I。 4.形容词和副词 形容词和副词是短文改错的重点考查内容。同学们在做题时要注意判断形容词或副词是否混用，是否存在比较级和最高级。 【考例1】Instead, he hopes that his business will grow steady. (2016全国卷I ) 【答案及解析】steady → steadily。grow是动词，此处修饰动词，说明发展的情况，故用副词形式。 【考例2】They were also the best and worse years in my life. (2016全国卷III ) 【答案及解析】worse → worst。与前面的the best保持一致，故用最高级。 【考例3】At one time, I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. (2016全国卷III) 【答案及解析】freely→ fre e。作系动词be的表语，应用形容词形式。 5.动词时态 动词时态主要涉及特定语境中时态的使用。同学们做这类题目时，要从文章整体来把握时态，注意时态一致。 【考例1】Some people even had to wait outside. (2016全国卷I) 【答案及解析】had→ have。根据上下文可知，整篇文章描述的是一般性情况，应用一般现在时。