我是时间的小主人教学
设计
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《我是时间的小主人》教学设计
一、教学目标
1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。
2、让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间。
二、重点、难点、疑点及解决办法
本课的教学重点在引导学生感受时间的珍贵，一去不复返。在教学中交流自己及身边的人在生活中虚度光阴的行为，通过交流、讨论及老师的指导，树立学生正确的观念，能够在生活中合理的、科学地利用自己的学习生活时间。
三、教学内容
时间管理能力是决定一个人成功与否的基本能力之一。每个人得到的时间是一样的，只有科学地管理好自己的时间，合理安排时间去做事情，才可以达到事半功倍的效果，才可以获得更多的成功和机会。小学三年级的学生还比较贪玩，虽然玩的过程中也可以学到很多东西，不过，学习科学知识对他们来说更为重要。但是学生们还不知道如何去更好地安排自己的时间，所以，培养他们的时间管理意识和能力非常重要。让他们开始懂得如何去合理、科学地利用时间，是今后成长中获得更多成功的关键。教师在本课教学中让学生感受时间的宝贵，并教给学生合理科学地安排时间，告诉他们怎么才可以更有效地利用时间。
四、教学方法
本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，观察钟表感受时间的珍贵，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标。
五、教学过程
（一）激趣揭题
同学们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏，好吗？
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最另人后悔的是——？（板书：时间）
出示钟表，请同学们看时间，感受时间的流逝，一去不复返。
师总结，时间从我们洗手的水盆里流过，从我们吃饭的饭碗里流过，我们要做时间的小主人（板书），看看小精灵是怎么利用时间安排时间的。
（二）导航灯
观察四幅图，分别讲讲四幅图的意思。
（1）做计划：有的时候有很多事情要做，小精灵经常做计划，这样可让时间安排的更合理。
（2）先学习，再去玩：做事情要分清楚主次，小精灵总是先学习，然后再去玩个痛快。
（3）玩要限制好时间：玩也应该有节制，小精灵给自己规定好玩的时间的长短。
（4）睡觉不能晚，休息好可以让自己第二天更有精神，小精灵从来都按时上床睡觉。
你还知道哪些名人珍惜时间的例子？
老师讲解鲁迅小时侯刻“早”字的例子，父亲生病了，因为鲁迅每天都得变卖家中的东西再去药铺抓药，然后再上学。有一次鲁迅去私塾迟到了，先生狠很地批评了他，他什么都没说，就回到了自己的座位上，在自己的书桌角刻了一个“早”字，他发誓以后再也不迟到了，做事要时时早，事事早，以后每天早晨鲁迅都早早地起床去当铺和药铺，再也没有迟到过，后来成了我国着名的文学家，革命家。
小糊涂也是我们的朋友，他做的可不如小精灵好，我们一起去看看。
（三）小诊室
（1）放学了，玩个痛快：小糊涂不管不顾，一放学就知道玩，把完成作业忘记的一干二净，大部分时间都用来玩了，没有足够的时间完成学习任务。
（2）先要享受看电视的乐趣：回到家里，小糊涂先打开电视看个
没完，不吃饭，不学习，只知道看电视。
（3）该睡觉了，可是作业还没有做：到了该睡觉的时候，小糊涂才想起来要做作业。
（4）不会做计划：遇到事情多的时候，小糊涂不知道该如何去处理。你们有没有像小糊涂这样，没有合理安排时间的行为，指名说一说。
（四）感受1分钟
其实，如果我们能珍惜时间，1分钟都能做很多事情，下面我们全班就一起来感受一下1分钟到底能做些什么？可以记英语单词，可以记生词，可以写口算卡，老师记时，说开始再开始，说停止就一定停了。
指名说1分钟完成的内容，听完了这些发言，你有什么感受？（1分钟都能做这么多有意义的事情，应该珍惜时间，多做有意义的事情。）
（五）指南针
活动一：排排队
锻炼身体、写作业看动画片、看课外书、预习、复习，请同学们以四人小组为单位给这些事情排排队，认为应该最先做的事情排第一，然后依次类推。
请两组同学展示，交流，说说这么排的原因。
活动二：制定时间管理表
先请同学说说每天回家后都干什么？师板书，可互相补充，如写作业，看课外书，上网，看电视，吃饭等。
如果这些内容有的你回家不做，就不要写，如果黑板上还有没写到的，你可以根据自己的情况写。重要性有五档，按一点都不重要，有点重要，重要，比较重要，很重要填写。
在接下来的一周里，坚持按照时间管理表去做，在下面记录每天的情况，检查自己是否真的按照时间管理表去做的！
在即将下课的时候，老师和智慧爷爷一起推荐给同学们几句珍惜时间的格言。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
六、学具、教具和教学媒体的使用
1．通过观察钟表，感受时间的流逝，让同学们懂得珍惜时间。
2．通过积累名人故事，名人格言，学习名人珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
做时间的主人主题班会 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
做时间的主人 ————主题班会教案 活动目的要求： 1、同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。 2、使同学们自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。 3、使同学们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。 活动准备： 1、收集伟人、古人、十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事。 2、排练诗歌朗诵。 活动地点：四（2）教室 主持人：孙丹丹张宇淮 活动过程： 一、宣布主题 主持人孙丹丹、张宇淮——“做时间的主人”主题班会现在开始！ 孙丹丹：你虽然没有矫健的翅膀，却飞遍世界所有的地方，你悄悄来到每个人身旁，把生命的里程仔细丈量。 张宇淮：你虽然不是巨大的财富，却胜过世界所有的奖赏，你悄悄来到每个人的身旁，把生命的价值仔细衡量。 孙丹丹、张宇淮：时光啊时光，宝贵的时光！ 孙丹丹：谁若把你当作淡淡的流水，只能悔恨忧伤。 张宇淮：谁若用你开出智慧的大道，就能达到理想的地方。 孙丹丹：古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 张宇淮：现代人说“浪费时间就等于慢性自杀”。 孙丹丹：由此可见，时间是多么的宝贵，是多么的重要！ 二、活动过程 第一环节： 孙丹丹：朗诵诗歌：时间 全班：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。 时间是不等人的。 想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。 无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。 凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。 张宇淮：时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。 孙丹丹：你珍惜生命吗你想在有生之年有所作为吗生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。
“做时间的主人”主题班会活动方案 班会背景：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间如流水，一去不复返。可是，中职学生浪费时间的现象却很严重。他们的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，尤其是自习课，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。因此，设计并举办这次班会，就成了我一直想做的事情。 班会目的：通过这次活动，让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成良好的学习习惯与生活习惯，并学会合理安排时间，做时间的主人。 参加人员：原班主任蒋锦虹老师及11服装班全体学生。 班会时间和地点：2015年11月10日（星期二）上午1—2节课扬帆楼3—2教室 班会准备：每位学生课前搜集珍惜时间的故事、句子、歌曲、诗歌。（黑板上写“做时间的主人”） 班会流程节目单： 一、主持人致开场白 二、朗诵诗歌《时间》 三、讲述《聚萤读书》的故事、《鲁迅的故事》《爱迪生的故事》 四、小品《珍惜时间》 五、讨论谈感受 六、请学生对照自己，写出自己浪费时间的表现及打算如何克服。 七、互动小游戏 八、珍惜时间的名言警句 九、歌曲《真心英雄》 十、老师点评 十一、结束语 班会过程 开场白： 主持人：老师，同学们大家好！0143班“做时间的主人”主题班会现在开始！首先热烈欢迎来参加我们班会的各位老师。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。然而有一样东西却一去不复返。它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。它是组成生命的材料。它是衡量重量的标准。 它就是——时间。 （钟表滴答声）同学们，这是什么声音？
国家的主人广泛的权利 ★教学目标： 知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 ★重点和难点 国家的性质；人民和公民的区别 ★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。 ★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法； ★授课过程 导入新课： 举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。 今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。 新授：板书第一课国家的主人广泛的权利 第一框人民当家作主的国家 一、人民是国家的主人 （一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。 1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？
2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） 3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）（二）国家的性质 1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、谁是我们国家的主人？（人民） 3、人民包括哪些人？P4 4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子） 说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。 二、法律确认、保障权利 （一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。 1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？（我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。） 2、公民权利的含义（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权） 3、什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利） 4、看漫画，思考问题 （1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？（人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民；） （2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？（是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务）
《做时间的主人》教案 课题：做时间的主人 教学目标：教会学生如何科学地利用时间 教学重点：利用时间的方法 教学难点：用“一心二用”法抓住时间 教学方法：列举法、活动式 教学过程： 一、导入新课： 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。朱自清《匆匆》 二、讲授新课 有人说,人们对待时间有各种不同的态度,求知的人抓紧时间,聪明的人利用时间,愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。 问：你属于哪种人？你想作为哪种人？
学生回答：略 1、我们应该怎样正确对待时间？ 先让学生在课文中找，再引导学生归纳。 时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。 2、用“分”计时。 先让学生齐读短文“一分钟” 教师提问：本杰明的做法是想告诉青年人什么？ 学生交流汇报 活动:1分钟能干什么？看谁说的又快又好？ 活动过程：略 3、区分轻重缓急 上中学了，许多科目的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手,遇到这种情况,你可以将繁多的事情排个次序。 假如吃完饭后，从7点到9点有十项工作必须完成，这十项是：完成老师布置的作业，看电视，写日记，阅读书报或杂志，帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事，预习第二天的功课，和爸爸妈妈谈学校的事，给小学时期最要好的朋友打个电话。 问题：你如何安排这十项，写出完成的顺序。 学生先排序，再集体交流。 三、巩固练习
《人民当家作主的国家》教学设计 一、教材分析1.对教学目标的理解【知识目标】了解我国 国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。2.对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。【教学难点】公民和人民的区别与联系。二、学生分析1.针对的问题：国家性质、 公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。2.学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。三、综合设计思路1. 情境激发入新课播放开国大典上毛泽东宣告中华人民 共和国成立的视频片段。（附录2）引导思考回答：听到毛主 席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？教师小结：新中国的成立宣告，倍
做时间的主人——中学心理健康班会课教案 市第八中学心理健康班会课 做时间的主人 班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。 班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。 班会课准备：每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法，另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。 班会课时间: 待定 班会课形式：游戏、创设情景、讨论交流
班会课步骤： 第一环节：关于时间的游戏（15分钟） 假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。 请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。 下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做： 第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕 ___撕干净！ 第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉） 第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？ 一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3. 所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。 第五个问题：比比看。 请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。 第六个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！ 第七个问题：请问你现在有何感想？ 第八个问题：请问你会如何看待你的未来？
4.当好小主人 教学目标分析 总教学目标： 1.掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。 2.能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌。 3.简单了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。 第一课时教学目标： 1.学会有礼貌地接听电话，掌握简单的接听技巧，初步形成当好小主人的意识。 2.了解三个常用电话的用途，知道在一些特定的情况下该拨打哪个号码。 第二课时教学目标： 1.学会友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌。 2.简单了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。 4.当好小主人（第一课时） 教学目标： 1.学会有礼貌地接听电话，掌握简单的接听技巧，初步形成当好小主人的意识。 2.了解三个常用电话的用途，知道在一些特定的情况下该拨打哪个号码。 教学重点： 学会有礼貌地接听电话，知道三个常用电话的用途。 教学难点： 在模拟实践中掌握简单的接听技巧。 教学过程 一、猜谜引入，激发兴趣 1.课件出示谜语：一个东西真有趣，又有按钮又有线；两人分开千里远，声音都能听得清。（电话）
2.出示电话图片，师：是呀，谜底就是电话，电话是我们平时经常要用到的东西，有时候，小朋友独自在家里，如果来了电话，我们就要当起家里的小主人了。今天我们就来学习：当好小主人。（板书课题：当好小主人。） 二、游戏判断，学会礼仪 1.师：很多小朋友都接过电话，有个小朋友丁丁，他也像大家一样接过电话，有一天他一个人在家，这时电话铃响了，他拿起了电话，请你来做做评判，看看他做得对不对，如果你发现他有哪里做得不对，就请你马上举手。 2.师播放视频： （1）（视频）电话铃响了好几声，一个小男孩慢慢走过去拿起听筒：“喂，喂，喂，谁啊？谁啊？” 预设1：接听电话要有礼貌，应该说：喂，您好，我是（），请问您找谁？（板书：您好） 请小朋友来演一演接起电话后怎么应答，并评价。 预设2：电话响起两到三声后去接比较好，不要让对方等太久。 （2）（视频）小男孩继续说：你找我爸爸啊，他不在家。我也不知道他什么时候回来。（挂了电话） 预设1：如果爸妈不在家，可以请对方留下电话。 师生对演如何记电话号码，并评价，记录完电话号码最好向对方再说一遍，以确定是不是正确。 预设2：挂电话之前要说“再见”，最好等对方也说完再见再挂电话。（板书：再见） 3.师：在接电话时我们要有礼貌，我们一起来读一读《接电话》这首儿歌。（生齐读） 三、情景模拟，巩固技巧 1.师：要当好小主人，要接好电话可不是一件容易的事，在家里我们会接到各种各样的电话，你能做好小主人，接好电话吗？老师想考考大家。老师这里有些题目，都是关于接电话的，等一会儿每四个小朋友为一个小组拿一个信封，每个信封里有四张纸，上面的题目是一样的，请每一个小朋友按照题目来演一演该
做时间的主人主题班会教案 导读：做时间的主人主题班会教案 活动目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才;热爱学习，热爱生活。 活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。 活动准备：1、讲台上摆放一只钟。 2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。 活动过程： 一：宣布活动开始： 主持甲：我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么?(谜底：时间) 主持乙：今天我们在这里举行主题班会，请时光老人一起来参加好吗? 时光老人：同学们，你们好!我是时光老人，今天和大家一起参加主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。 (时光老人喊“开始”同学们闭眼，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。) 主持甲：你们感觉一分钟怎样? 生(齐答)：好长啊! 主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗?
生(齐答)：没有! 主持乙：是啊!时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走! 时光老人：现在我们来看看一分钟能写多少字，能算多少口算题。(先用一分钟时间写字，再用一分钟时间算口算，并统计，得出大概的平均数。) 主持甲：刚才我们试验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题，对于我们来说，时间就是什么? 生(齐答)：时间就是知识。 主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看： (一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。 1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。) 主持甲：对于工人来说，时间就是什么? 生(齐答)：时间就是产品。 主持乙：对于农民来说，时间就是什么? 生(齐答)：时间就是粮食。 主持甲：对于军人来说，时间就是什么? 生(齐答)：时间就是胜利。 主持乙：对于企业家来说，时间就是什么?
《做学习的主人》教学设计 教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学关键点 结合自习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。 课前准备 1、教学课件 2、实物投影 3、录音机 4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。 教学过程 （一）听故事导入 1、播放故事《龟兔赛跑》 2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间习呢？板题：做学习的主人 （二）学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ （2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 （3）讨论： ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4）用图形式加以说明、延伸。（5）小结： 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。 （三）抓紧分秒，做时间的小主人 1、争分夺秒。 ①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 ②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？ ③让学生分析出现不同结果的原因。 2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？ 3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 （四）教学延伸 1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？ （1）、星期六，小军需要做以下的几件事：
做时间的主人 心理 051 张丽丽 【设计理念】 Britton、Macan 等对时间管理行为的探讨开创了心理学家对时间管理的研究。时间管理是为了提高时间的利用率和有效 性，对时间进行合理的计划和控制，有效安排与运用的管理过程。时间管理能力的强弱作为现代人性格的一个重要标志。彼 得·德鲁克说“不能管理时间便什么都不能管理。 ”善于管理时间的人其能力强、学习成绩优秀、事业有成，倾向于做更积极 的自我评价、自尊心强、自我价值感强以及对生活感到幸福满意。b5E2RGbCAP 面对时间的流动，我们每个人都要对自己的时间进行管理。我们要审视自己以前的时间利用，找出自己时间安排不合理 的地方，作为现在改善的参考。通过调查发现，很多学生总觉得自己的时间不够用，很累，或是觉得一天下来却什么事也没 做成，很无聊很郁闷。这表明他们对时间管理的认识还不到位，还不会管理自己的时间。本课通过“撕纸人生” 、 “过去 24 小 时”等活动让学生体会自己的学习时间到底有多少，自己的其他时间都是怎么用的，引起他们对自己时间利用情况的思考； 接着通过讨论，找出管理时间的科学方法，教师在此基础上进行补充与提高，从而使学生提高学习的效率与生活的满意度。
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【教学对象】 普通全日制高中高一学生 【教学目标】 认知目标：1.体会时间的宝贵； 2.明白珍惜时间的重要性 能力目标：1.能分析自己的时间利用情况； 2.学会合理科学地分配时间； 3.把学到的时间管理策略运用到实际生活中去 情感目标：1.对自己的时间负责； 2.形成良好的时间观 【教学重难点】 学会科学合理地分配和利用时间； 能在实际生活中运用课堂上学到的时间管理策略。 【教学方式】 小组比赛；互动讨论 【教学准备】 课件；小纸条和白纸若干、 【教学过程】 一、导入（5 分钟） 1. 猜谜（1 分钟） 这个谜语是：假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚 12 点进帐消失，每年元旦后结 算扣除 。DXDiTa9E3d ——打一词语，两个字 （ 时间 ） 2．暖身活动——时钟人（4 分钟） 把学生分成以三人为单位的若干组，三人分别饰演时针、分针和秒针，根据老师报出的时间来做出相应的时钟动作（如 8 点 15 分 10 秒） ，以比赛的形式进行。RTCrpUDGiT 目的：活跃气氛 二、主题讨论（28 分钟）
《我是时间的小主人》 教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《我是时间的小主人》教学设计 一、教学目标 1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。 2、让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间。 二、重点、难点、疑点及解决办法 本课的教学重点在引导学生感受时间的珍贵，一去不复返。在教学中交流自己及身边的人在生活中虚度光阴的行为，通过交流、讨论及老师的指导，树立学生正确的观念，能够在生活中合理的、科学地利用自己的学习生活时间。 三、教学内容 时间管理能力是决定一个人成功与否的基本能力之一。每个人得到的时间是一样的，只有科学地管理好自己的时间，合理安排时间去做事情，才可以达到事半功倍的效果，才可以获得更多的成功和机会。小学三年级的学生还比较贪玩，虽然玩的过程中也可以学到很多东西，不过，学习科学知识对他们来说更为重要。但是学生们还不知道如何去更好地安排自己的时间，所以，培养他们的时间管理意识和能力非常重要。让他们开始懂得如何去合理、科学地利用时间，是今后成长中获得更多成功的关键。教师在本课教学中让学生感受时间的宝贵，并教给学生合理科学地安排时间，告诉他们怎么才可以更有效地利用时间。 四、教学方法
本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，观察钟表感受时间的珍贵，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标。 五、教学过程 （一）激趣揭题 同学们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏，好吗？ 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最另人后悔的是——（板书：时间） 出示钟表，请同学们看时间，感受时间的流逝，一去不复返。 师总结，时间从我们洗手的水盆里流过，从我们吃饭的饭碗里流过，我们要做时间的小主人（板书），看看小精灵是怎么利用时间安排时间的。 （二）导航灯 观察四幅图，分别讲讲四幅图的意思。 （1）做计划：有的时候有很多事情要做，小精灵经常做计划，这样可让时间安排的更合理。 （2）先学习，再去玩：做事情要分清楚主次，小精灵总是先学习，然后再去玩个痛快。 （3）玩要限制好时间：玩也应该有节制，小精灵给自己规定好玩的时间的长短。
《人民是国家的主人》教学设计 教学目标： 1、正确理解我国人民民主专政的国家性质。 2、了解我国的人民代表大会制度，理解这一制度是我国的根本政治制度。 3、了解全国人民代表大会的地位和权力。 4、了解人民代表的产生和职责。 5、了解我国民族区域自治制度的含义和意义。 6、了解我国发展社会主义民主政治的内容和根本要求。 7、感悟我国是人民当家作主的社会主义国家，国家一切权力属于人民。通过了解国家基本政治制度，让学生充分体验“以人为本”的科学理念。 教学重点： 1、人民民主专政是我国的国家性质 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学过程： 导入：视频呈示《开国大典》画面，让学生回顾当时的历史场面，要求联系所学知识，讨论下列问题： （1）毛主席在开国大典上向全世界宣告了什么？ （2）新中国的成立标志着什么？ 学生：讨论，交流：（1）毛主席在开国大典上向全世界宣告了：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。（2）新中国的成立标志着中国人民翻身做了主人。 教师：归纳导入本课课题：人民是国家的主人。 新授：一、人民是国家的主人（投影） 投影：宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 教师：宪法的这一条规定，明确了我国的国家性质。 1、我国的国家性质是人民民主专政（投影） 教师：请同学们阅读教科书P113第一段，思考：（投影） （1）人民民主专政的含义是什么？ （2）人民民主专政的本质是什么？ 学生：阅读教科书，回答，略。 教师：任何一种民主的形式，都是由本国的国情决定的。我国人口众多，是个13亿人口的大国。在这种情况下，我国人民通过何种形式实现当家作主的投影：宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 提问：人民怎样行使国家权力？ 投影：流程图
《做时间的主人》教学设计 一、主题背景 进入高年级后，小学生的自我意识逐渐增强，自主愿望逐渐增加，他们希望自己安排自己的事务。因此引导学生合理安排时间，提高自控能力，养成良好习惯，有助于满足他们成长的需要。本课旨在通过丰富的活动让学生体验时间的宝贵，强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生初步学会科学规划时间，正确处理学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去做时间的主人。 二、教学目标 1、知识与能力：感受时间的重要性，认识珍惜时间的重要性。 2、过程与方法：初步学会节约时间、合理规划时间的方法。 3、情感态度与价值观：以积极的态度去做时间的主人。 三、教学重难点 重点：感受时间的重要性，认识珍惜时间的重要性。 难点：初步学会节约时间、合理规划时间的方法。
四、教学方法 游戏体验，小组讨论等 五、教学过程 （一）热身导入 采用小实验导入，准备一只烧杯，鹅卵石若干，彩色小石子若干，细沙若干。教师首先在烧杯中放满鹅卵石，询问学生你觉得烧杯满了吗？然后依次放入彩色小石子，细沙。学生思考：通过这个小实验你想到了什么？ （二）活动体验：争分夺秒 活动一：金鸡独立 活动规则：全体起立，两臂前伸，抬起一只脚离开地面，以这样的姿势保持一分钟。一分钟的时间里，两臂不能垂下，抬起的脚不能放下。 活动二：看谁做得多 活动要求：快速浏览屏幕上的内容，任意选择其中的一项或几项，集中精力，看看在一分钟里谁做的事情最多。
小组交流，班内分享：同样是一分钟，在两个活动中大家有什么感受？（三）感悟：捕捉时间大盗 《小松的故事》微课出示 学生交流分享：谁偷走了小松的时间？ （四）内化：我的时间我做主 俗话说“凡事预则立不预则废”，现在如果让大家制订自己一周放学后的计划，你们有信心做好吗？
第一课 维护宪法权威 第一节公民权利的保障书 第二目国家尊重和保障人权 1 教学分析 【教学目标】 知识目标知道人权的实质内容和目标、人权的主体及人权内容，国家尊重和保障人权所采取的措施 能力目标提高学生归纳概括的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。 情感、态度与价值观目标认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 【重点难点】 教学重点：国家尊重和保障人权。 教学难点：人权理想变成现实。 2 教学过程 过渡导入第二目：国家的一切权力属于人民，是我国宪法的基本原则，人民是国家的主人，那国家就要服务于人民。老师有一位表弟去年底失业了，家庭顿时陷入贫困。他不想给别人打工了，想自己创业，可是又没有一技之长，这时候当地政府向他伸出了援助之手。我们来一起看看表弟的创业故事。 活动一：认识人权 表弟创业故事一：表弟去年底失业了，表弟的孩子在乡里的中学上二年级，因为是义务教育不用交学杂费，而且中午还有免费的营养午餐，所以家里目前开销也不大，负担也不重，他就想着不着急出去打工，干脆花点时间学个技术自己创业。说干就干，只要有时间表弟就到村委会的“农家书屋”去查阅创业技术方面的书籍，最后他选定了厨师这个行业，他觉得是人总要吃饭么，开饭馆总不会错，于是他又报名参加了市劳动就业保障中心开办的免费“厨师培训班”。技术学好了，餐馆的地址也选好了，名字也起好了，就叫“感恩餐馆”，就是感恩党和政府的帮助，万事俱备只剩开业了！ 思考：(1)表弟和家人都享受到了党和政府提供的哪些为民举措？这些举措分别说明公民享有什么权利？这些举措的共同点是什么？ (2)这些举措共同说明公民享有什么权利？ (3)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 小结：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。无论是保障公民的受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权。其实都是国家采取积极措施保障公民的人权的表现。 材料：2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，首次将"人权"概念引入宪法，明确规定"国家尊重和保障人权"。尊重和保障人权由中国共产
心理健康教育之三做时 间的主人教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
中学生心理健康教育之 管理好“时间”财富 教学目标：1、使意识到时间的宝贵，学会珍惜时间； 2、使学会分析自己的时间利用情况； 3、使学会科学利用时间的方法并应用到学习生活中； 4、使学会制定“今日时间管理表”并实施。 教学重难点：科学的利用时间进行学习 教学课时：1课时 猜 ——打一词语，两个字 谜底是什么 时间。 恭喜你，答对了！我注意到刚才在我播放这个谜语的过程中，有的同学在下面小声感慨，要是每天有那么多钱那么多财富就好了。同学们是不是都有这样的感慨( 是) 那同学们有没有发现其实我们每天确实拥有那么多财富？ 我们把单位换成是秒，这些财富不都是我们的了吗！ 我们有了钱要投资要存起来，这些都是对金钱的管理，以便让钱更多。那么面对这么一大笔财富我们要不要管理呢（ 要） 今天我们就来谈谈如何管理好我们的时间财富。（板书：管理好时间财富） 第一部分：时间管理的好处 同学们，我们管理好时间财富怎么管呢就像我们舍不得花钱一样把它攒起来，放到银行里吗（不是。） 为什么（因为时间没有办法攒，时间是流逝的。）
那么对于这流逝的时间怎么管理呢具体的方法就是我们这节课的内容，我们先放一边，等下讨论。我们说要管理时间，管理时间有什么好处呢 时间需要管理，时间管理可以帮助我们发现自己的时间管理问题，帮助我们节约时间，帮助我们提高时间的使用效率，以便让我们的成绩更出色。我们高中阶段的主要任务是学习，我们管理自己时间财富的目的之一就是要让时间转化为成绩。 “不能管理时间便什么都不能管理。”法国的一位作家曾这样感叹过。善于管理自己时间的人因为对时间的合理规划与控制从而得到了最高的效率，因而成就了自己的成功，比如大文豪钱钟书，因为热爱文学而将自己的时间管理中的大部分时间拿来参与文学创造，世界首富比尔盖次因为对电脑感兴趣而将自己的大部分时间甚至大学的时间都规划在内去搞设计……这类人还有很多很多。与此相对的是，有些人由于不善管理时间而一生碌碌无为。同学们，你们想碌碌无为的过完这一生吗？不想。大点声。不想。非常好，那让我们就从现在开始尝试着管理好自己的时间财富。 第二部分：过去二十四小时 非常高兴同学们在此之前已经有了时间管理的意识，我也为同学们的积极进取心态而骄傲。不过，我们要想管理好时间，只靠自己的意识还是不够的，我们还需要做很多，比如我们所能支配的时间财富，还要明白以前时间管理的一些漏洞，然后再寻找到适合的策略。 首先我们来看看我们所能支配的时间财富。 同学们可能会说，时间对于每个人来说都是公平的，都是24小时。这不都是我们的财富吗是的，时间的确是每人每天都有24小时，可是并不是所有的时间我们都是能随意支配的。我们能利用的时间才是我们的财富。我们在高中要待3年，我们在高中三年有多少的学习时间呢也许三年很难算，但是我们一天很好算。 时间好像一条由发生的各种事件构成的河流，而且是一条湍急的河流，因为刚刚看见了一个事物，它就被带走了，而另一个事物又来代替它，而这个也将被带走。我们过去的时间也就是由这一件件事情构成的。那同学们想想我们过去的24小时的时间都带走了哪些事物呢？我们具体看看你过去的24小时都是怎么管理的。请大家拿出课前发的表格《过去二十四小时》。 我们课前有布置大家做一个课前作业。让大家回忆过去的24小时发生的事情，我要求大家尽量详细的回忆，并把这些事情记录在相应的时间段内。12小时以内的写在内圈，12小时以外的写在外圈。 请拿出你的过去24小时。我来看看你们完成得怎么样。我们同学中大部分完成得很好，写得比较详细。哇，这位同学完成得不是一般的是非常好，是非常的非常的棒，非常的详细，我们请这位同学来分享他的时间利用情况。 感谢这位同学的分享，他的事情记得非常的牢，看来这是一位记忆方法很好的同学，而且在这短短的时间内时间利用率很高，这说明过去的24小时他过得非常的充实。更难得的是他非常细心的把这些事情不怕麻烦全部记下来了。我非常的佩服你，我想同学们也有同感。我建议我们用热烈的掌声来表达我们的钦佩。 这位同学的一天是这样度过的，那么你的24小时都做了哪些事情呢这些事情都花了多少时间我们一起来做个归类统计。
第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一节人民民主专政：本质是人民当家作主 南京市六合区实验中学王永强 教学目标 1、知识目标： （1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 （2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。 （3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。 （4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、能力目标： （1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。 （2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性 （3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。 3、情感、态度、价值观目标： （1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。 （2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。 教学重点： 1、国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。 2、人民民主具有广泛性和真实性。 3、我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。 教学难点： 1、我国的国家性质； 2、我国民主与专政的关系； 3、为什么要坚持人民民主专政？ 教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 教学设计： 导入新课：复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？学生回答，教师点评。接下来简单介绍本单元的主要知识点，引出这节课要讲的内容。 学习新课：思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个
中学生心理健康教育之 管理好“时间”财富 教学目标：1、使意识到时间的宝贵，学会珍惜时间； 2、使学会分析自己的时间利用情况； 3、使学会科学利用时间的方法并应用到学习生活中； 4、使学会制定“今日时间管理表”并实施。 教学重难点：科学的利用时间进行学习 教学课时：1课时 猜谜语：假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。 ——打一词语，两个字 谜底是什么？时间。 恭喜你，答对了！我注意到刚才在我播放这个谜语的过程中，有的同学在下面小声感慨，要是每天有那么多钱那么多财富就好了。同学们是不是都有这样的感慨？(是) 那同学们有没有发现其实我们每天确实拥有那么多财富？ 我们把单位换成是秒，这些财富不都是我们的了吗？！ 我们有了钱要投资要存起来，这些都是对金钱的管理，以便让钱更多。那么面对这么一大笔财富我们要不要管理呢？（要） 今天我们就来谈谈如何管理好我们的时间财富。（板书：管理好时间财富）第一部分：时间管理的好处 同学们，我们管理好时间财富怎么管呢？就像我们舍不得花钱一样把它攒起来，放到银行里吗？（不是。） 为什么？（因为时间没有办法攒，时间是流逝的。） 那么对于这流逝的时间怎么管理呢？具体的方法就是我们这节课的内容，我们先放一边，等下讨论。我们说要管理时间，管理时间有什么好处呢？ 时间需要管理，时间管理可以帮助我们发现自己的时间管理问题，帮助我们节约时间，帮助我们提高时间的使用效率，以便让我们的成绩更出色。我们高中阶段的主要任务是学习，我们管理自己时间财富的目的之一就是要让时间转化为成绩。 “不能管理时间便什么都不能管理。”法国的一位作家曾这样感叹过。善于管理自己时间的人因为对时间的合理规划与控制从而得到了最高的效率，因而成就了自己的成功，比如大文豪钱钟书，因为热爱文学而将自己的时间管理中的大部分时间拿来参与文学创造，世界首富比尔盖次因为对电脑感兴趣而将自己的大部分时间甚至大学的时间都规划在内去搞设计……这类人还有很多很多。与此相对的是，有些人由于不善管理时间而一生碌碌无为。同学们，你们想碌碌无为的
小学心理健康教育《做时间的主人》教学设计活动设计意图： 小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉，上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间.针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人. 活动目的： 1，让学生懂得时间的宝贵，要珍惜时间. 2，教育学生合理安排时间，充分利用时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才. 活动重点难点： 重点：让学生知道时间是宝贵的，要珍惜时间. 难点：教育学生要珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间 活动准备：1，自制课件 2，课前搜集珍惜时间的名言. 活动过程： 一，激发情趣，引入课题 导入：高尔基说过："世界最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是——" 你们知道是什么吗板：时间 大家说得很对.随着年级的增高，学习科目的增多，我们的学习也越来越紧张.我在生活中发现，有很多同学并不懂得时间的价值，
不知道怎样合理安排时间，所以也难取得好成绩.怎样做时间的主人这是我们大家都应思考的问题.希望通过今天的这节课，能帮大家找到正确的答案. 二，调查体验，深化认识. (一)时间就是知识. 1，体验一分钟的时间. 师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间. 学生交流一分钟的长短. 师总结：我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走! 2，体验一分钟能做些什么. 以合作小组比赛：写字，做口算. 学生小组合作并统计，得出大概的平均数. 师：刚才我们试验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题，对于我们来说，时间就是什么(时间就是知识.) (二)时间就是财富. 师：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：出示投影：(一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克.1台新型的太阳能水泵可抽水3，8吨.1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张.1条彩色电视机生产线可组装1，5台电视机.)读给大家听. 通过这些调查交流我们感受到，对于工人叔叔来说时间就是财
整理稿 导入：《开国大典》图片 1949年10月1日，新中国成立；中国人民从此站起来了，中国人民成为国家的主人 图片国徽 问：国徽的设计，最直接地表现出了人民是国家的主人。你知道是怎么体现的？谷穗——农民阶级； 齿轮——工人阶级； 大星——中国共产党； 四颗小星——人民大众； 天安门——革命传统，民族精神 一、人民民主专政是我国的国家性质 1、含义：一方面对人民实行民主，国家一切权力属于人民；另一方面对敌人实 行专政，切实维护人民的利益。 （人民和敌人的区别；公民和人民的区别） 2、本质：人民当家作主 中国人民是如何行使当家作主权力的？ （直接选举和间接选举；人大代表产生的特点：民主性，广泛的代表性） 人民通过选举，产生人民代表，组成人民代表大会，统一行使国家权力。 人民代表大会产生行政机关、审判机关、检察机关，具体行使管理国家和社会的权力，行政机关、审判机关、检察机关受人民代表大会监督，对人民代表大会负责。 二、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1、人民行使当家作主权力的机关人民代表大会，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 3、人民代表大会和其他国家机关之间的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由同级人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民
代表大会监督。 4、我国的最高权力机关是全国人民代表大会。 第十二届人民代表大会会议议程（图文资料） 全国人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。 我国是统一的多民族国家，少数民族地区的人民是怎么来实现当家作主的？ 三、民族区域自治制度（基本政治制度、民族政策） 1、含义： 在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。 2、实行民族区域自治制度的意义（为什么要实行民族区域自治制度？） 民族区域自治制度有利于少数民族人民充分享有民主权利，有利于巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。 四、建设社会主义民主政治 1、内容： ①不断完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度。 ②积极实施依法治国，大力加强社会主义法制建设。 2、根本要求 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一 关系： 党的领导——根本保证 人民当家作主——本质要求 依法治国——基本方略