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附件3：
xxxxx职业技术学院课程标准模板
《园林规划设计》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：园林规划设计适用专业：园林工程技术
学时数：68 学分：4分
先修课程：《园林绘画》、《园林工程制图》、《园林测量》、《园林树木》、《园林花卉》、《草坪栽培与建植》、《园林生态应用》、《园林植物栽培与养护》
后续课程：《园林植物造景与设计》、《园林工程技术》、《园林工程施工组织与管理》、《园林工程预算》、《园林植物病虫害防治技术》、顶岗实习》
二、制订依据
1、依据《xxxxx职业技术学院课程改革实施方案》和我校人才培养的总体目标确定课程性质、定位和目标要求。
2、参照相关教学指导委员会的专业规范，认证标准和课程教学基本要求，结合高职高专学生所需的职业能力进行教学分析，确定符合我校人才培养总体目标要求的课程内容。
3、依据《园林工程技术专业人才培养方案》及《园林工程技术专业调研报告》，结合学科和专业的发展趋势，改革课程教学内容，建立突出实践能力和创新能力培养的课程标准，规范教学基本要求，确定课程考核评价办法。
三、课程性质
该课程是高职高专园林工程技术专业的一门核心课程、专业必修课程，为培养学生熟练掌握各类园林绿地规划设计的方法，能够独立完成各类园林规划设计的方案、能够绘制全套图纸、编制设计说明书，进行汇报演示的培养目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的职业能力，组织、安排园林规划设计中的各项素材、空间综合布局能力，为后续课程打下园林工程所需施工技术、工程量清单、计价等方面的基础。
四、工作任务和课程目标
(一)工作任务及职业能力
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《园林规划设计》课程的工作任务是，通过六类典型绿地规划设计的理论教学及专题实训，使学生了解园林绿地规划设计的原则与相关法律法规、行业规范，掌握各类园林绿地规划设计的步骤、内容、方法和应用的能力要求，着
重培养学生从专题案例中获取信息量、独立思考方案、克服困难、团队完善（团队意识）、最终按要求完成设计方案的能力。
课程设置中的虚拟工作项目应具有结构完整的工作过程，能呈现出该职业的一般工作内容和形式，在整个园林设计工作大环境里具有典型性和重要意义，并且具有开放性。在整个项目中，要求尽量重现任务所学需要的场景和环境，引导学生按照设计行业内的工作流程与程序，完成整个设计任务，从而提高学生的实践技能。
表1工作任务与职业能力分析表
本课程面向园林工程技术专业，是以培养生产、建设、管理、服务等第一线
需要的高素质技术技能人才需求，特别是具有园林规划设计实践能力和实际操作技能的高技能应用型技术人才为宗旨。学生通过本课程的学习，获得完成园林景观项目任务的知识和技能，掌握本专业领域方向的城市园林规划与设计的知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，具有较全面的园林规划设计专业知识、技能和独立设计能力的城市建设、园林景观等相关技术领域的应用型人才。
此外，还要培养学生分析和解决设计过程中常见问题的能力，培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，重点培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作、团队协作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林工程技术行业的工作奠定良好的基础。
（1）素质目标
1、政治素质：
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具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党的领导，树立中国特色社会主义的共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感。
2、职业素养：
爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实操能力；具有绿色环保意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神；具有职业生涯规划意识，将素质培育贯穿于整个教学环节，不仅在课下培养学生素质，也将课堂作为学生立德树人品质的培养平台。
3、心理素质：
具有积极的竞争意识、较强的自信心和强烈的进取心，情绪稳定，胸怀宽阔，有坚韧不拔的精神和抗挫折能力。
（2）知识目标
1、能熟练掌握园林规划设计的程序和方法；
2、了解各类园林绿地规划设计的原则及应注意的问题；
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3、了解各类园林绿地规划设计过程中的相关规范及基本概念；
4、能熟练掌握各类绿地规划设计的基本内容及设计要点；
5、掌握并灵活运用方案汇报的各种方法与形式；
6、能熟练掌握设计说明书编制的方法与内容。
（3）技能目标
1、对课堂情境中虚拟客户委托的项目，根据设计任务要求，能独立完成设计草图。
2、了解各类园林绿地景观设计的特点、方法、设计与建成实景的关系。对设计作品的效果能很好地把握，且能通过手绘的形式将自己的设计理念清晰的呈现出来。
3、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计方案。通过校企合作，参与实践，更形象地了解园林规划设计的相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后能尽快适应专业需求打下基础。
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五、课程设置与设计思路
（一）课程设置
《园林规划设计》是园林工程技术专业中一门非常重要的核心课程，实用性很强，该课程的功能是培养学生对常见绿地类型进行规划设计的能力，依据《园林工程技术专业人才培养方案》及《园林工程技术专业调研报告》完成课程设置。
该课程分为多个项目，包括各类园林绿地的景观设计：道路绿地、城市广场、居住区、单位附属绿地、公园、屋顶花园六大项目，每个项目包含具有代表性的不同类别的专题。
在本课程的教学中通过对各类园林绿地的特点、设计的原则和方法、要突出的重点、需要注意的问题等进行详尽的介绍，对具体案例做详细的分析和讲解，使学生对各类园林绿地景观设计的基本方法、步骤及实战过程有一个清晰的认识。根据工作任务与职业能力要求，培养学生以项目为载体，以专题为导向，将理论与实操，校内与企业融入具体的学习型实操型学习过程中，真正实现理实一体化教学。
结合学生已经学过的园林绘画、园林工程制图及计算机辅助设计软件等课程，通过手绘形式进行园林规划设计图的设计与制作。使学生掌握有关设计方案的基本知识，包括全套设计方案的组成、各分项设计图的设计制作、手绘的表达形式、文字说明的编排、效果图制作、展示及汇报。
实际教学过程中，在多媒体教室进行，采用“项目引导、任务驱动”一体化的教学模式，教学过程中注重与行业、企业联系。打破传统教学模式，通过多媒体、“蓝墨云”、“云课堂”将专题经典案例呈现给学生，教师对案例进行分析讲解，使得课堂多元化，让学生多途径，多维度获取知识。引入设计项目，根据不同专题的学习任务，将各个环节实施分阶段式教学指导，强化岗位能力训练，做到理论够用，实操过硬。以专题为单位，进行学习任务布置，吸取经典案例，通过个人、小组的形式，自主学习、研究讨论的方式，开展实操任务，完成专题设计方案，将理论运用到设计过程中。教师点评与学生互评相结合，设计方与客户方分角色设置，教师引导与学生参加相融合，完成专题设计方案的设计、汇报、完善及最后的点评。
（二）设计思路
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该课程是依据“园林工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的园林规划设计工作任务设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统
学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
该课程立足于实操能力的培养及学生素质思想政治的养成教育，因此对课程内容的选择标准作了根本性的改革。鉴于本课程的服务面向与定位，在设计过程中，本着宽基础、多方向的设计思路，通观考虑园林工程技术和园艺技术等各专业对园林规划设计知识的需求特点，以能力本位的培养目标、过程导向的课程开发和行动导向的教学过程为指导思想，围绕实操技术应用能力培养这一高职教育的核心目标。
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。经过教师、企业专家深入、细致、系统的分析，并结合目前园林绿地规划设计行业的特点与发展趋势，最终确定了以下工作任务：道路、城市广场、居住区、单位附属绿地、公园、屋顶花园六大项目。结合课程本身的特点，明确该课程是按工作过程为主线设计的项目课程来构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学，教学过程中注重与行业、企业联系，注重学生专业知识学习的同时，加强学生思想政治的养成教育。
此外，该课程设计的学习项目能够满足多方面的要求，每个学习项目都是以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。
在课程内容的编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，从而实现能力的递进。能力的递进不是根据流程的先后关系确定的，而是按工作任务的难易程度确定的。例如：我们将设计内容相对简单的道路绿化设计安排在前面。而且在同一项目内任务的安排也应由浅入深，例如：在居住区绿地规划设计这部分，也优先选择相对简单的居住区游园设计，再选择较为复杂的大型居住区绿地规划设计。
六、教学内容与学时分配
为使学生掌握各类园林绿地规划设计等专业能力所需的知识与技能，本课程设计了六个学习项目，并将其分解成68个学习型工作任务。
表2 教学组织表
根据工作任务与职业能力要求，以项目为载体，以专题为导向，将理论与实操、校内与企业融入具体的学习型实操型学习过程中。通过项目中各具有代表性的专题训练，使学生能全面的对六类有代表性的绿地规划设计的各层面，各角度，各模块有全方位的认知。具体内容如下所示。
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表3-1 道路绿地规划设计具体教学实施表
表3-2 城市广场绿地规划设计具体教学实施表
表3-3 居住区绿地规划设计具体教学实施表
表3-4 单位附属绿地规划设计具体教学实施表
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表3-5 公园规划设计具体教学实施表
表3-6 屋顶花园规划设计具体教学实施表
教材的选用与编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。
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（1）打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材的选用与编写，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想，优先选用“十三五”规划教材、行业规划教材。
（2）教材应将本专业园林工程技术工作岗位的职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过各类园林绿地规划设计项目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材编写以校企合作、理实一体化培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为用人企业所欢迎的高技能工业设计人才。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材应图文并茂，提供大量的实际示例图，提高学生的学习兴趣和对于技术的理解与掌握。
（6）建议为教材配置专门的多媒体光盘，以满足教学的需要和学生的自学。
九、教学资源开发与利用
本课程开发的相关教辅材料、多媒体课件、实训工作规范、网络资源等均为课程教学资源。
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1、现代教学技术手段的应用
（1）“蓝墨云”班课、“云课堂”教学软件
跨入移动互联时代，智能手机、平板电脑、笔记本电脑已经在我们身边普及，我们不再局限于固定PC前教与学，我们利用专门为移动环境下的教、学而设计的“蓝墨云”、“云课堂”移动手机教学软件开展课堂互动、实现知识的即时沟通分享，让我们的教、学更轻松、自由、有趣。
（2）多媒体教学：
近年来，我院教室已全部配备多媒体，还建立了校园网，这为我们使用现代化手段制造了较好的条件。园林规划设计课程全部已采用多媒体教学，课程组教师自己制作了《园林规划设计》课件，并经多次修改，目前相对完善；运用多媒体教学使教学信息传递更加迅速，提高了课堂的效率。
（3）电化教学：
经过多年工作的积累，教师积累了大量设计多媒体资料，拍摄了大量现场录像，可根据教学内容适时播放，给学生提供了感性材料、加深了他们的感知度，使教学过程形象、生动，避免了枯燥和乏味，从而进一步提高了教学质量。
（4）网络教学：
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《园林规划设计》的相关专题网页非常丰富，如中国风景园林网、景观中国、园林吧、东方园林网、奥雅设计网等。网络资源有利于拓展学生的专业知识，开拓眼界。此外，学生还可通过电子邮件向老师询问各种问题和提交作业，教师则以邮件的形式或在课堂教学中给予解答。
本课程通过收集实施的项目，制作成案例，供教学进行参考。在教学中灵活运用各种现代教学技术手段，例如在有关项目实地勘察时，通过现场录像，将考察资料收集，以后进行项目设计时可反复观看以加深了解。对项目的施工过程，也可以将部分典型的施工过程录像为视频资料，供学生观摩学习，延伸现场教学的时间与空间，也可给其他项目的学生学习参考。
今后将在园林仿真实训室建成的基础上，使用虚拟现实动漫技术，增强对项目的交互性展示。
2、网络教学资源和硬件环境
（1）建立网上工作室：
在第一节课上，教师将自己的办公地点、手机号码、E-mail地址、QQ号码、微信等现代化的联络方式进行全班通告；而学生也将班级同学的联系方式进行汇总，交给任课教师。在课程进行的过程中，教师可以利用手机及时与学生取得联系；通过网络，使用微信等即时通讯工具随时查询学生课业的进展情况，掌握课程进行的情况、回答学生的疑问、督促学生的学习。
（2）运用专业网站资源：
告知学生国内知名的园林设计网站，通过这些网站可以了解园林设计领域的最新动态及发展趋势。推荐网站的内容将是课堂讨论和课程参考资料的来源，在查阅、翻译、综合了最新的景观设计信息后，学生能够将一些最新的设计理念不自觉地运用于自己的作品中。
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具体包括如下网站：
a.中文网上图书馆：超星数字图书馆
b.中文论文查询：万方、维普数字化期刊数据库
c.专业网站和论坛：中国风景园林网、景观中国、园林吧、东方园林网、奥雅设计网等。
十、教师能力要求
（一）从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质:
（1）具备园林工程设计类专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训，具备高校教师资格，拥有高尚的职业情操。
（2）从事实践教学的主讲教师要具备在企业实际参与设计项目的经历。
（3）具备机械制图与识图、景观设计程序与方法、计算机辅助三维设计、计算机辅助二维设计、工程施工与技术等方面的相关知识。
（4）具备教学组织、管理及协调能力。
（二）从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质:
（1）应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。
（2）在企业从事3年以上园林设计或施工的实践工作。
（3）德才兼备。
十一、考核方式与标准
为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表4。
表4-1 考核方式
注：各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。
表4-2 考核标准
注：若学生在校期间获得省级以上职业技能大赛奖项可以替代本门课程形成性考核中部分职业技能考核成绩。
1、景观的定义 景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。 2、景观设计学Landscape Architecture的定义 景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用学科，核心是协调人与自然的关系。它通过对有关土地及一切人类户外空间的问题，进行科学理性的分析，找到规划设计问题的解决方案和解决途径，监理规划设计的实施，并对大地景观进行维护和管理。 3、景观规划设计的定义 1宏观环境规划 2场地规划、各类环境详细规划 3施工图及文本制作 4施工协调及运营管理 现代景观规划设计已从传统园林以满足精神文化享受（意境、模仿自然而高于自然），继而转向大众群体的大众文化，更加注重利用有限的土地，来创造优美的景观。 现代景观规划设计是一个综合的人文自然和艺术设计相结合的学科，体现了历史文化精神的延续和人文主义的关怀，为人类和自然的和谐相处做出了重大贡献。 4、《中国大百科全书》对园林的定义是什么 中国大百科全书对园林的定义（建筑，环境，城市规划册）称“园林是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山，叠石，理水）种植树木花草，营造建筑和布置园路等途径创造而形成的美的自然环境和休憩境域。” 5、美国风景园林学会对Landscape Architecture的定义是 它是一门对土地进行设计、规划和管理的艺术，它合理的安排自然和人工要素对自然资源保护和管理的原则，最终创造出对人有益，使人愉快的美好环境。 6、景观规划设计的新趋势 （1）多学科的融合与互补 （2）新技术新材料的运用
（3）生态设计的发展 （4）低碳概念的体现 7、城市绿地系统理论经历了几个发展阶段 （1）“城市公园”运动及“公园体系”（1843——1898）特征：由以单个城市公园绿地来缓解城市出现的种种环境问题，发展到以带状绿地联系数个公园，形成公园体系来更有效地解决城市危机。 （2）“田园城市”运动（1898——1919）特征：从局部的城市调整转向对整个城市结构的重新规划 （3）一战至二战期间（1919-1945）（雅典宪章） （4）战后大发展战后与生态学相结合的绿地规划（1945——1970）特征：绿地与城市交织。点、线、面相结合的城市绿地系统。 （5）生物圈意识（1970年后）特征：保护生态环境运动。设计结合自然。生态园林理论。 8、“城市公园”运动及“公园体系” 的特征是什么 特征：由以单个城市公园绿地来缓解城市出现的种种环境问题，发展到以带状绿地联系数个公园，形成公园体系来更有效地解决城市危机。 9、城市园林绿地的分类、城市公园绿地的分类有哪几大类 (1)公园绿地:综合性公园社区公园专类公园带状公园街旁绿地 (2)生产绿地 (3)防护绿地 (4)附属绿地 10、影响城市绿地指标的因素是什么 （1）国民经济水平 （2）城市性质 (3)城市规模 (4)城市自然条件 (5)城市现状 11、我国城市绿地指标的确定依据是什么 (1)我国城市绿地的现状水平
清河公园设计说明 一、现状概述及分析 1、区域位置分析 基地为杭州市城北某处的公共开放空间。 2、场地现状分析 基地总面积3.3公顷，呈倒“L”型，基地总体地势平坦，标高基本在34.04－34.10米之间，月牙河常水位33.50米，汛期标高为34.00米，旱期标高为33.00米，西北侧有一处水杉林，东侧有一条5.5米宽的小区消防车道，月牙河为城市非主要泄洪支流。 3、周边环境 基地北临月牙河，东侧为居住区，西侧为艺术产业园区和写字楼，南侧为城市次干道路。 4、现状分析 根据基地的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对基地的用地适宜性、使用者人群、公园对外交通和外部视觉景观等做出了详细的分析，以便使公园规划功能合理健全、景观优美并与城市环境有机结合。 基地设计主要满足周边居民休憩需要以及与西边艺术产业园区的相协调，同时满足人们的亲水感，所以设计主要解决问题即是公园的交通组织，艺术展区位置设置。 二、规划社计依据 1．清河公园规划设计条件。 2．1：1000场地现状地形图。 3．中华人民共和国行业标准《公园设计规范》（CJJ48—92）。
三、规划目标（公园性质） 根据上述分析，本规划将清水公园定性为具有时代特色和地方特色、反映城市和满足游人休闲、锻炼、游览的城市开放空间。 四、规划原则 1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。 2、功能性原则：满足市民休闲、锻炼、游览的需求。 3、生态原则：强调公园在城市生态系统中的作用，强调人与自然的共生。 4、经济原则：充分利用场地条件，减少工程量，考虑公园的经济效益。 五、总体设计思想 1、核心设计思想 清水公园是开放的城市空间，它是线索也是游客的观赏心情，不同心情，观赏的区域，选择的区域，景点，道路不同，不同心情选择游览不同的景色。主要设计目的是缓解城市居民日常工作焦虑，各个年龄层人们休闲娱乐，亲水的放松场所，公园设计了一些相对比较幽静，环境优美，可游可歇的场所，可以弥补现代城市休闲所欠缺的功能。同时公园在核心区布置了一个较大的广场，广场中心设有2级抬升的圆坛，正中是一个大气古朴的的千手观音雕像，使广场可以成为一个具有一定文化内涵的集散中心，平时可供大家参观游览，节假日可以举行一些大的集会演出祭祀活动等。总的来说清河公园定位是一个全开放的公共空间，人们可以根据需要在其中穿行，可以看看路边的风景，周边居民茶余饭后可以到其中歇息，清晨可以在公园小路上晨跑锻炼，假时可以在其中喝茶观景。本设计考虑到东边艺术产业园区的条件，在设计区域东边建立了一幢3层的艺术展览馆，艺术展览馆南面是一个小型观鱼广场，人们可以在此享受观鱼喂鱼的乐趣，艺术展览馆滨水过桥，可到东面运动场，运动场设置为四楼，主要提供一些室内健身器材，当然也包括茶咖一体的简单服务设施。
风景园林景观规划设计基本原理 1、1景观规划设计的概念与特征 1单选(2分)以下哪一句对风景园林三大基本方面的概念有误？ A.道路交通、建筑物与形态方面有关 B、活动方面包括行为、精神、历史 C、生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D、形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案: A 2单选(2分)以下哪一项的尺度不属于绝对空间尺寸？ A.人体气泡 B、单个台阶 C、高大远山 D、树木冠幅正确答案: C 3单选(2分)以下哪一项不就是风景园林规划的特征？ A.规划的依据性 B、规划的多样性 C、规划的空间性 D、规划的前瞻性正确答案: B
4多选(3分)以下哪些项就是风景园林的哲学追求？ A.保护环境生态,创造万物与谐的大背景 B、创造美丽动人的空间形态 C、组织风景园林的大系统 D、构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案: A、B、D 5填空(3分)以风景园林三元论为基础,风景园林规划设计的三大基本方面就是(形态活动背景 ) 6填空(3分)风景园林规划设计的核心概念就是(空间尺度概念与时间变化概念 )7填空(3分)谈谈对风景园林的哲学认识(存在形式,三层意义,三大追求) 1、2景观规划设计的流程 1单选(2分)以下哪一种比例尺不属于风景园林/景观规划的要求 A、1:500 B、1:5000 C、1:10000 D、1:3000 正确答案: A 2单选(2分)以下哪些不属于风景园林/景观活动类类规划设计 A.带状景观规划设计 B、城市公园规划设计
C、区域、城乡历史文化资源保护规划 D、城市游憩与旅游规划设计正确答案: A 3多选(3分)以下哪些属于风景园林/景观设计流程 A.规划设计B、方案设计 C、施工图设计 D、扩大初步设计正确答案: B、C、D 4.多选(3分)以下哪些不属于风景园林/景观规划流程 A.施工图绘制B、空间规划――总体规划图 C、现状调查分析――调查分析图 D、造价预算正确答案: A、D 5判断(2分)风景园林/景观先规划再设计的流程不可逆。√正确 6填空(3分)风景园林/景观规划设计体系包含哪些内容得分/总分(背景类规划设计、形态类规划设计、活动类规划设计、风景园林规划设计) 7填空(3分)风景园林/景观规划包含哪些层面。 战略规划、总体规划、控制性规划、修建性详细规划与修建设计、方案设计、施工图设计、概念性规划、概念性设计 1、3风景园林规划设计的专业语言(上) 1单选(2分)以下哪一项就是风景园林专业语言的来源？ A、文化历史 B、自然山水 C、民族风情 D、以上都就是正确答案: D
现代景观规划设计概述重点 老师常用教案 第一章本章将通过具体的景观规划设计工程实例使学生对“什么是景观规划设计”和“什么是景观规划设计的理论和方法”有一个直观的了解。第一节现代景观与传统园林对于规划设计师，说到“景观”，就不能不想起“园林”这二字，那么“景观”和“园林”又是什么关系呢？总的来讲，景观最基本、最实质的内容还是没有离开园林的核心（图1.1）。追根寻源，园林在先，景观在后。园林的形态演变可以用简单的几个字来概括，最初是囿和圃，据考证是圃在先。什么是圃？就是“菜地”、“蔬菜园”；囿，就是把一块地圈起来，里面的动物起初是野生的，后来逐渐驯化，变为家养，人们可以在囿中打猎。在这一基础上，进一步人工加以取舍浓缩而成园，保护培育而成林。从中不难看到圃—囿—园—林这样一个来龙去脉。到了现代，又有了新的发展，有了规模更大的环境，包括区域的、城市的、古代的和现代的，凡此种种，加在一起，就形成我们今天所关注的景观。从规划设计专业的角度来看，图1.2也是一种景观，园林的一些基本成分已尽在其中。景观基本成分可以分为两大类：一类是软质的东西，如树木、水体、和风、细雨、阳光、天空；另一类是硬质的东西，如铺地、墙体、栏杆、景观构筑。软质的东西，称为软质景观，通常是自然的；硬质的东西，称为硬质景观，通常是人造的。当然也有例外，如山体就是硬质的，但它是自然的。不必急于对景观下定义，还是先看看景观规划设计师具体做的东西。第二节强调精神文化的现代景观设计图1.3所示是一个小项目，基地30m×40m见方，可以称为街头小绿地，或小游园。从材料、功能、形式等来看，这样一个项目中包含了景观、园林规划设计中最基本的道理。这是为1999年昆明世界博览会上海展区作的一个方案，题为“上海花园”。中间是“好大一棵树”，把树拿掉后可以看清平面布局。（图1.4）。另一个已建成的项目是同济大学校园一角——黑松林的改造。这也是一种比较典型的景观设计，基地范围不大，规划手笔不多，但却包含了不少景观设计的原理与追求。概括地说，基本出发点是保护环境、保护树木，尽管树木不是很大，但是已经经过十多年的培育，从一个垃圾山变成今天的样子（图1.5）。景观设计有一个很重要的特点，即它一定要有精神文化的东西在里头，这方面，与建筑和城市相比，景观更为专长。尽管建筑与城市也强调精神文化，但是它们最基本的还是偏重于使用功能，偏重于技术，偏重于解决人类生存问题。景观设计则要上一个层次，它要解决人类精神享受的问题。尤其是在这样一个小尺度的范围内，偏重于艺术性和精神活动，一切建造与布置都围绕着这一核心进行，透过这一片“欧化”的墙，看到的是一个“中国式”的未完成的亭，其寓意是：一片墙代表西方文化的框架，亭则代表东方文化，这一作品意在强调东、西文化的交流，寓意着同济大学这样一所高等学府，是一个东、西文化交流的场所，有意将亭设计成未完成的形式，寓意是让同学们在这样的环境中把知识学到手，再去把它补全（图1.6）。图1.7时芝加哥的一个带状的河畔公园设计。芝加哥与上海的格局有相似之处，有一个很大的湖——密歇根湖，另外有一条南北向的河——芝加哥河穿越而过。公园基地位于芝加哥河南端沿河分布的一块空地处，此地原来是铁路战场，旁边有中国城，在基地的远景中可以看到西尔斯大厦。此外，公园基地中部上空被一高架交通桥所分割。在这个方案中，作者也强调东、西方园林的交融，但要比这幅水彩画复杂，它包括交通组织、人流排布、意义创造，而意义又是要通过形象来说话的，不能仅仅停留于言语文字。其特点是：以高架交通桥为界，将全园分为西方园和东方园两部分，沿一个东方的长城逐渐转换为一个罗马的大台阶，东方文化自然而然向西方文化转型，而这也正好符合功能上的要求，城墙将铁路、中国城等划在界外，而一个颐和园式的长廊实现了虚实对比。事实上，这个设计，尚未动手之前，总平面还未成形之初，作者脑子里已有了那幅水彩画的景象。搞景观设计、园林设计需要这样的意念和意象。这一点与城市规划不一样。城市规划拿到一个项目之初，最先关心的是经济情况、人口情况；园林则不一样，园林最先关心的是“立意”。建筑也强调立意，但建筑或者是建筑群的艺术发挥跟景观的艺术发挥相比是大大受限制的，工业建筑也好，商业建筑也好，哪怕是最具艺术性的大歌剧院，还是有功能要求的限制。悉尼歌剧院已经不错，但它仍不如景观建筑来得自由。景观尤其是园林，应该当作艺术品来作，从这方面讲，景观设计和其他艺术创作都是一脉相
1．现代景观设计及其发展 1、景观生态学原理、现代空间理论、行为心理学以及设计艺术思潮等领域得探索与研究奠定了现代景观设计研究得基石。 2、通过将空间、行为、生态及人文精神得有机结合，综合提升土地得使用价值与效率，以可持续得方式、方法促进人居环境得发展。 3、促进现代景观设计变革得主要因素： ①20世纪急剧变化得世界格局导致景观设计领域国际化加剧； ②哲学与美学及艺术思潮直接或间接影响着景观设计得理念； ③相关科学技术得发展改变景观设计得架构； ④随着学科高速发展，景观专业知识呈现既高度分化又高度整合得趋势； 4、以生态学、“3S”技术、信息技术为代表改变学科发展态势，改变专业价值观念。 5、景观设计在经历了古典主义得唯美论、工业时代得人本论后，在后工业时代迎来了景观设计得多元论。 6、美国景观设计师丘奇代表作唐纳花园得设计特色“被誉为20世纪最重要得花园设计之一”。受立体主义思想得影响，丘奇认为花园每处景观应可以同时从若干个角度来观赏，并且一个花园应该没有起点与终点得限制，景观空间就是复始得。线条之间得对抗、形式之间得对立，使整个形体具有强烈得约束感，不仅具有自身独立得特点，同时也符合场地得得需求。 7、丹·凯利得米勒花园:占地1、86ha得长条形米勒花园平面沿着长轴方向被划分为三个部分，花园、草地与林地，她用树篱、林荫道与墙垣围合形成矩形空间，在庭院区与草坪之间就是一条两边种植着美洲皂荚得林荫道，道路得尽头摆放着亨利摩尔得雕塑。(2013已考) 8、美国劳伦斯·哈普林得罗斯福纪念公园。以一系列花岗岩墙体、喷泉、跌水、植物等营造了四个空间，分别代表了罗斯福得四个时期及她所宣扬得“四种自由”，以雕塑表现四个时期得重要事件，用岩石与水得变化来烘托各时期得社会气氟，设计与环境融为一体，开放得，引人参与得纪念园得空间特色、景观
园林规划设计课程
学习目标 知识目标 理解园林、园林绿地系统的范畴和 发展趋势 能力目标 能够熟练运用所学的园林规划设计 基本原理进行园林设计和创造 素质目标 掌握园林规划设计的基本依据和原 则
目录CONTENTS 2.1 绿地的含义和范畴01020304 2.2 绿地的功能 2.3 绿地类型和特征 2.4 绿地指标 05 2.5 绿地规划与布局
2.1 绿地的含义及范畴 21 标题内容 “绿地”，《辞海》释义“配合环境创造自然条件，适宜种植乔木、灌木和草本植物而形成一定范围的绿化地面或区域”，或指“凡是生长植物的土地，不论是自然植被或是人工栽植的，包括农、林、牧生产用地及园林用地，均可称为绿地”。◆城市绿地 ◆风景绿地 ◆其他绿地
6吸附粉尘，减低对人体的危害。7杀菌作用。植物本身的杀菌作用，减少空气中的细菌数量，例如悬铃木、紫薇、圆柏等。8降低噪音。噪音会影响人体健康、情绪、听力，使人容易疲劳。林带可降低噪音8-15分贝，尤其叶茂植物。9净化水体。树木吸收雨水，减少水中的细菌数量，吸收污水池中的有机物、重金属、化学元素等、水葫芦、水葱、荷花等标题容1调节温度。影响物体表面温度、气温、太阳辐射等 2调节湿度。调节绿地区域的空气相对湿度和绝对湿度 3调节气流。带状绿地可以将夏季季风方向一致时可将城市气流引入城区，冬季可以减低寒风气流，改善气候 4吸收二氧化碳，放出氧气。植物的光合作用10净化土壤。吸收泥土中的有害物质，净化土壤，提高土壤肥力。 5吸收有害气体。如一氧化碳、臭氧、二氧化硫等，净化 空气
1调节温度。影响物体表面温度、气温、太阳辐射等
风景园林景观规划设计基本原理 1.1景观规划设计的概念与特征 1单选（2分）以下哪一句对风景园林三大基本方面的概念有误？ A. 道路交通、建筑物与形态方面有关 B. 活动方面包括行为、精神、历史 C生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D.形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案：A 2单选（2分）以下哪一项的尺度不属于绝对空间尺寸？ A. 人体气泡 B单个台阶 C高大远山 D.树木冠幅正确答案：C 3单选（2分）以下哪一项不是风景园林规划的特征？ A.规划的依据性 B规划的多样性 C规划的空间性 D.规划的前瞻性正确答案：B 4多选（3分）以下哪些项是风景园林的哲学追求？ A保护环境生态，创造万物和谐的大背景 B创造美丽动人的空间形态 C组织风景园林的大系统
D.构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案: A、B、D 5填空（3分）以风景园林三元论为基础，风景园林规划设计的三大基本方面是（形态活动背景） 6填空（3分）风景园林规划设计的核心概念是（空间尺度概念与时间变化概念 ）7填空（3分）谈谈对风景园林的哲学认识（存在形式，三层意义，三大追求） 1.2景观规划设计的流程 1单选（2分）以下哪一种比例尺不属于风景园林/景观规划的要求 A.1:500 B.1:5000 C.1:10000 D.1:3000 正确答案：A 2单选（2分）以下哪些不属于风景园林/景观活动类类规划设计 A.带状景观规划设计 B城市公园规划设计 C区域、城乡历史文化资源保护规划 D.城市游憩与旅游规划设计正确答案：A 3多选（3分）以下哪些属于风景园林/景观设计流程 A.规划设计 B.方案设计 C施工图设计 D.扩大初步设计正确答案：B、C、D 4?多选（3分）以下哪些不属于风景园林/景观规划流程 A.施工图绘制 B.空间规划一一总体规划图 C现状调查分析一一调查分析图D造价预算正确答案：A、D 5判断（2分）风景园林/景观先规划再设计的流程不可逆。"正确
； [设计理论] 风景园林规划设计原理 风景园林规划设计原理 园林艺术法则与造景手法： 一、园林艺术法则： 1．造园之始，意在笔先 2．相地合宜，构园得体 3．因地制宜，随势生机 4．巧于因借，精在体宜 / 5．欲扬先抑，柳暗花明 6．起结开合，步移景异 7．小中见大，咫尺山林 8．虽由人作，宛自天开 9．文景相依，诗情画意 10．胸有丘壑，统筹全局 二、园林造景的艺术手法： 1．主景与配景手法： [ 2．对景与抑景手法 3．分景与隔景手法 4．夹景与框景手法 5．透景与漏景手法 6．配景与添景手法 7．前景与背景手法 8．层次与景深手法 9．俯景与仰景手法 \ 10.引景与导景手法 11．实景与虚景手法 12．景点与点景手法 13．内景与外景手法 14．朦胧与烟景手法 15．四时造景手法 园林空间艺术布局： 一、静态空间艺术构图 ~ 1．静态空间艺术类型： 按活动内容分：生活居住空间、游览观光空间、安静休息空间、体育活动空间等按地域特征分：山岳空间、台地空间、谷地空间、平地空间、 按开朗程度分：开朗空间、半开朗空间、和锁闭空间等 按构成要素分：绿色空间、建筑空间、山石空间、水域空间等 2．静态空间艺术构图： 1）风景界面和空间感：
风景界面：局部空间与大环境的交接面 ： 空间感：以平地（或水面）和天空构成的空间特征，有旷达感 山环树抱庙宇林立的复合空间，给人以山间仙境的神秘感 2）静态空间的视觉规律： 最宜视距：正常人的清晰视距为25-30cm,明确看到景物细部的视野为30-50m,能识别景物类型的视距 最佳视域：垂直视角为130，水平视角160，最佳垂直视角小于30，水平视角小于45，即人们静观景物的最佳视距为景物高度的2倍，宽度的倍。 3）三远视景： 仰视高远：一般认为视景仰角分别大于45,60,80,90时，由于视线的消失程度可以产生高大感、宏伟感、崇高感和危严感。 俯视深远：居高临下，俯瞰大地。一般视角小于45，30，10时，则分别产生深远、深渊、凌空感。 : 中视平远：以视平线为中心的３０夹角视场，可向远方平视。 4）花坛设计的视角视距规律：（见图） 5）静态空间尺度规律：（见图） 二、动态序列的艺术布局： 1．园林空间的展示程序： 1）一般序列：一般简单的展示程序有所谓的两段式或三段式之分，所谓两段式就是从起景逐步过渡到高潮而结束。三段式大体上分为：起景――高潮－－结景三个段落。 2）循环序列：为了适应现代生活节奏的需要，多数综合性园林或风景区采用了多向入口、循环道路系统，多景区景点划分，分散式游览线路的布局方法，以容纳成千上万游人的活动需求。 3）专类序列：以专类活动内容为主的专类园林有着他们各自的特点。 ? 2．园林道路系统布局的序列类型：（见图） 3．风景园林景观序列的创作手法： 1．风景序列的主调、基调、配调和转调。 2．风景序列的起结开合 3．风景序列的断续起伏 4．园林植物景观序列的季相与色彩布局 5．园林建筑群组的动态序列布局： (转自“园林学习网”造园之始，意在笔先 [ 这是由画论移植而来的。意，可视为意志、意念或意境。它强调在造园之前必不可少的意匠构思，也就是指导思想、造园意图。然而这种意图是根拒园林的性质、地位而定的。皇家园林必以皇恩浩荡、至高无上为主要意图；寺观园林当以超脱凡尘、普度众生为宗；私家
园林规划设计 题型：选择，填空，名词解释，解答，论述 1.概念： 1）绿化：该词是在20世纪50年代初由俄文OaeHue翻译而来，即栽种树木花卉、草皮等绿色植物，以改善自然环境和人民生活、工作、学习条件的措施称为绿化。 2）城市绿化：城市中栽种植物和利用自然条件以改善城市生态、保护环境、为居民提供游憩场地和美化城市景观的活动。 3）绿地：①最初来源于“开放空间”一词 ②《辞海》释义：“配合环境创造自然条件，适合种植乔木、灌木和草本植物而形成一定范围的绿化地面或区域”或指“凡是生长植物的土地，不论是自然植被或人工栽培的，包括农林牧生产用地及园林用地，均可称为绿地。” ③绿地概念有广义、狭义之分。广义的绿地指所有生长着绿色植物的地域，狭义 的绿地则指城市规划用地范围被植被覆盖着的土地、空旷地和水体形成的绿化用 地。 4）城市绿地系统：由城市中各种类型和规模的绿化用地组成的整体，其整体应当是一个结构完整的系统，并承担城市以下职能：改善城市生态环境，满足居民休闲、娱乐要求，组织城市景观，美化环境和防灾避难等。 2.城市与园林的关系： 1）城市是人类文明的产物，是人类利用一定规律利用自然物质穿凿的“人工环境”。 2）城市化的过程是人和自然分离的过程，一定程度上是破坏自然环境的过程。 3）城市绿地是将自然引入城市，是人与城市间充满自然气息的过渡空间。 3.案例：1）世界园林史上第一个城市公园——英国伯肯海德公园 ——英国自然式风景园林创作方法：自然放线，自然场景 2）法国第一个城市公园——凡尔赛公园 ——法国规整式园林代表作：中轴线多重处理，次轴线向两侧展开作主题小园组织，“障景”手法→绿苔。（PS：理水：静水、动水） 3）美国第一个城市公园——纽约中央公园 ——Green Sward方案：免费的，向所有公众开放的均等空间，体现对人的关怀。 4.巴比伦空中花园为什么是世界七大奇迹之一，有何特点？ 特点：悬空园；人造台地园：每层台地上植物生长状态良好；少有地形起伏，地势平坦；供水系统独特。 被称为七大奇迹之一的原因（百度）：此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。园中种植各种花草树木，远看犹如花园悬在半空中。当年到巴比伦城朝拜、经商或旅游的人们老远就可以看到空中城楼上的金色屋顶在阳光下熠熠生辉。所以，到公元2世纪，希腊学者在品评世界各地著名建筑和雕塑品时，把“空中花园”列为“世界七大奇观”之一。 5.意大利台地园、法国勒诺特园林、英国自然风景式园林、美国黄石国家公园的造林特色1）意大利台地园 一般建于河流周边风景秀丽的丘陵山坡上，山坡上特殊的气候特点和地理条件，使台
风景园林景观规划设计基本原理 复习资料 1.1景观规划设计的概念与特征 1单选(2分)以下哪一句对风景园林三大基本方面的概念有误？得分/总分 A.道路交通、建筑物与形态方面有关 B.活动方面包括行为、精神、历史 C.生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D.形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案：A 2单选(2分)以下哪一项的尺度不属于绝对空间尺寸？得分/总分 A.人体气泡 B.单个台阶 C.高大远山 D.树木冠幅正确答案：C 3单选(2分)以下哪一项不是风景园林规划的特征？得分/总分 A.规划的依据性 B.规划的多样性 C.规划的空间性 D.规划的前瞻性正确答案： B 4多选(3分)以下哪些项是风景园林的哲学追求？得分/总分 A.保护环境生态，创造万物和谐的大背景 B.创造美丽动人的空间形态 C.组织风景园林的大系统 D.构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案：A、B、D 5填空(3分)以风景园林三元论为基础，风景园林规划设计的三大基本方面是得分/总分 （...............）正确答案：形态 解析：正确答案为：形态活动背景 6填空(3分)风景园林规划设计的核心概念是得分/总分（...............）正确答案：空间 解析：正确答案为：空间尺度概念与时间变化概念 7填空(3分)谈谈对风景园林的哲学认识得分/总分（...............）正确答案：意义解析：主要从：存在形式，三层意义，三大追求三个方面回答即可 1.2景观规划设计的流程单元测试 1单选(2分)以下哪一种比例尺不属于风景园林/景观规划的要求得分/总分 A.1:500 B.1:5000 C.1:10000 D.1:3000正确答案： A
园林规划设计 一．名词解释 1.苑：以自然山林或山水草木为主体，畜养禽兽的地方，有围墙。 2.园林建筑：是指在园林绿地内，具有使用功能，同时又与环境 构成优美的景观，以供游人游览和使用的各类建筑物和构筑物。 3.园林绿地设计：是指某项园林绿地工程的施工方案的确定和计 划的制作工程。 4.孤植：一般是指乔木或灌木的单株种植类型。 5.对植：是指用两株或两丛相同或相似的树种。按一定的轴线关 系，做相互对称或均衡的种植方式。 6.道路绿化：是指以道路为主体的相关部分空地上的绿化和美 化。 7.休闲广场：是集休闲、娱乐、体育活动、餐饮及文艺观赏为一 体的综合性广场。 8.居住区公园：是居住区绿地中规模最大、服务范围最广的中心 绿地。 9.单位附属绿地：是指某一部门和单位内，由该部门或单位投资 建设、管理使用的绿地。 10.园林美学：是应用美学理论研究园林艺术的美学特征和规律的 学科。 二.选择题 1下列不属于园林艺术构图法则的是（D）
A形式美法则B对称与均衡 C对比与协调D巧于立意 2.观赏点与观赏景物的距离称为观赏视距，正常人的清晰视距为（B）A20~25m B25~30m C30~35m D45~55m 3园林造景手法可概括为主景与配景手法﹑层次手法借﹑景用法和（A） A景物布局手法B主次分明手法 C若隐若现手法D主景升高手法 4下列属于园林地形的处理手法的一项是（C） A平地、整平B挖地﹑堆山 C平地﹑叠石D理水﹑整平 5园路交叉的形式有两种，一种是两条路交叉，一种是一条路分为两条路，处理时应注意（A） A避免交叉口过多，尽可能正交 B两条主要园路交叉时，应不必正交 C如不成正交，则斜交角度要大 D交叉口多时，每条分叉大小要一样 6. 下列不属于园林小品的是（A） A花架﹑座椅B花架、水池 C小卖部﹑水池D小卖部﹑花坛 7现代植物造景都追求群落景观，利用乔﹑灌草﹑形成树丛﹑树群时
1.城市绿地系统: 是指城市中具有一定数量和质量的各类绿地，通过有机联系形成生态环境整体功能，同时具有一定 社会经济效益的有生命的基础设施体系。 2.城市绿地分类标准：（1）公园绿地G1 （2）生产绿地G2 （3）防护绿地G3 （4）附属绿地G4 （5）其他绿地G5 3.城市公园绿地：指向公众开放，以游憩为主要功能，有一定的游憩设施和服务设施，同时兼具健全生态，美化景观， 防灾减灾等综合作用的绿化用地。它是城市建设用地，城市绿地系统和城市市政公用设施的重要组 成部分，是表示城市整体环境水平和居民生活质量的一项重要指标。 3．公园绿地：是指向公众开放，以游憩为主要功能，兼具生态、美化。防灾等作用的绿地，包括城市中的综合公园（G11）、社区公园(G12)、专类公园(G13)、带状公园(G14)以及街旁绿地(G15)。公园绿地与城市的居住、生活密 切相关，是城市绿地的重要部分。 4.生产绿地：主要是指为城市绿化提供苗木，花草，种子的苗圃，花圃，草圃等圃地。 5.防护绿地：是指对城市具有卫生，隔离和安全防护功能的绿地。包括城市卫生隔离带，道路防护绿地，城市高压走 廊带，防风林，城市组团隔离带等。 6.附属绿地：是指城市建设用地(除G1 G2 G3之外)中的附属绿化用地。包括：居住用地，公共设施用地，工业用地， 仓储用地，对外交通用地，道路广场用地，市政设施用地和特殊用地中的绿地。 7.其他绿地：是指对城市生态环境质量，居民休闲生活，城市景观和生物多样性保护有直接影响的绿地。包括：风景 名胜区，水源保护区，郊野公园，森林公园，自然保护区，风景林地，城市绿化隔离带，野生植物园，湿地，垃圾填埋场恢复绿地等。 8.城市绿地系统的三大指标：（1）人均公园绿地面积（平方米∕人）（2）城市绿地率（%）（3）绿化覆盖率（%） 9.市域绿地系统包括：市域内的林地，公路绿化，农田林网，风景名胜区，水源保护区，郊野公园，森林公园，自然 保护区，湿地，垃圾填埋场恢复绿地，城市绿化隔离带以及城镇绿化用地等。 10.市域绿地系统规划：是在城市行政管辖地域内对城市生态环境质量，居民休闲生活，城市景观和生物多样性保护有 直接影响的绿化用地进行统筹，综合发挥城乡绿地的总体生态效益，社会效益和经济效益。11.市域绿地系统的规划原则： （1）系统整合，建构城乡融合的生态绿地网络系统，优化城市空间布局。 （2）以生态优先和可持续发展为前提，充分保护和合理利用自然资源，维护区域生态环境平衡。 （3）加强对生态敏感区的控制和管理，形成良好的市域生态结构。 （4）保护有历史意义，文化艺术和科学价值的文物古迹，历史建筑和历史街区，建设具有地域特色的绿地环境。 （5）加强不同管理部门间的合作，确保市域绿地系统规划的实施。 12.我国城市绿地空间布局常用的形式（1）块状绿地布局（2）带状绿地布局（3）楔形绿地布局（4）混合式绿地布局 13.城市绿地系统规划总体布局原则： （1）城市绿地应均衡布局，比例合理，满足全市居民生活，游憩需要，促进城市旅游发展。 （2）指标先进 （3）结合当地特色，因地制宜 （4）远近结合，合理引导城市绿化建设 （5）分割城市组团 14.生物多样性的保护措施：就地保护，迁地保护 15.珍惜，濒危植物与古树名木保护： 珍惜，濒危植物：指与人类的关系更密切，具有重要途径，数量十分稀少或极容易引起直接利用和生态环境的变化而处于受严重威胁状态的植物。 古树名木：指在人类历史过程中保存下来的年代久远或具有重要科研，历史，文化价值的树木。 16.城市绿地系统规划的文件编制——图纸部分 （1）区位关系图1:10000——1:150000 （2）现状图1:5000——1:15000
《景观规划设计原理》考卷及答案 同济大学建筑与城市规划学院景观学系05-06学年第一学期 本科生专业理论课期终考试试卷(闭卷) （共2页）B卷 考试时间:05.1.20. 下午1:30-3:30 地点:教学南楼117、118、119 授课教师: 刘滨谊等 姓名: 学号: 成绩: (注：简答题、论述题的文字答案请写在本试卷正面余下部分和试卷背面，并标明相对应的题号) 一、概念题 1. 判断下列各题中论述的正确与否(请在正确(Y)或错误(N)上划圈)(10%，每题1分) （1）Y N 按照景观规划设计学科专业的专业概念,景观就是映入眼帘的景象。 （2）Y N 格式塔视知觉研究结论表明:长度相等的一条水平线与一条垂直线看上去垂直线显得较长。 （3）Y N 夹景是一种带有控制性的构景方式，主要运用透视消失与对景的构图处理方法。 （4）Y N 个人空间（“个人气泡”）是指生理上个人所需要的最小空间范围。
（5）Y N 一般说来，3至3.75米的距离被称之为社交距离 （6）Y N 景观轴线就是一条笔直的视觉通廊 （7）Y N 道路景观规划设计中最重要的图纸是平面设计图。 （8）Y N 滨水带景观规划设计中最重要的图纸是剖面图。 （9）Y N 风景名胜区总体规划与旅游区总体规划的目标是大同小异。 （10）Y N 遥感已成为中国城市绿地系统规划中必不可少的现代技术。 2．就下列各题进行回答或填充(40％，每空1分) （1）根据2005年首届国际景观学教育研讨会的关于景观学的译文，景观学的英文翻译是： landscape studies 。 （2）景观学包含哪三大领域：视觉景观形象；生态环境绿化；大众行为心理。 （3）景观规划设计三元论所对应的三大基础理论是：1 景观美学； 2 景观生态学； 3 景观环境行为学。 （4）景观学学科与专业的三大基本特征是：1、生命性：（生长、变化）2、时间性：（形成、变化周期）3、地方性：（自然的、人文的）。（5）麦克哈格（Ian L. McHarg）（1920-2001），在1969年出版了《设计结合自然》一书，从此举起了景观生态规划的大旗。
简论风景园林对城市设计的影响 中国园艺文摘2ol0年第7期 简论风景园林对城市设计的影响 宋正祥 (湖南省津市市园林管理处湖南津市415400) 摘要:对于城市设计来说,风景园林一直是城市设计中要考虑的主要环节.在城市居民日益重视城市生态环境 和生存质量的形势下,风景园林因素对城市设计理念的影响也越来越大.文章从城市设计和风景园林的含义谈 起,从理论到实践,从古至今,对风景园林对城市设计的影响和作用进行具体阐述. 关键词:风景园林;城市设计;互通性;影响 风景园林在世界各国都有悠久的历史,都创造过灿烂 的园林文化,且都对城市的设计产生过深刻的影响.在城 镇规模日益扩大,城市居民对人居环境,生态环境等日益 重视的今天,城市设计如何更多地借鉴风景园林设计的方 法,使城市设计更能体现人与自然的和谐相处,协调共生 的健康生活理念,从而实现城市生活环境,自然环境的优 化.基于这些思考,笔者对风景园林与城市设计内涵及风 景园林对城市设计的影响进行如下论述. 1基本概念 1.1城市设计的含义和内容 "城市设计"一词是由美国建筑师协会首次使用,其 任务是旨在通过一系列的综合性环境创造和设计活动,为 人们各种活动创造出有一定空间形式的物质环境,以满足 在城市中生活的人们生理,心理要求,是以提高城市生活 的环境质量,提升城市景观和城市整体形象的艺术水平为 作者简介:宋正祥(1967一),男,园林工程师;从事园林工程
方面的工作. 最终目的的,包括各种建筑,市政设施,风景园林及绿化 的创造性活动.是以人为本,从总体环境出发,通过设计 确定和改善城市整体形象并优化环境来提高人们生活质量的手段.在当前,城市居民越来越重视生活环境的质量, 风景园林已成为现代城市设计中不可或缺的重要内容. 1.2风景园林的含义和内容 风景园林是综合利用自然科学和人文艺术手段营造的 人类美好的室外生活环境,其核心是协调人与自然及所处环境的关系.风景园林不同于以往城市设计中的观赏园艺和景观设计,后两者在空间和生命力的体现上都有不足; 也不同于环境艺术和城市规划,这二者对文化和科学体现不足.风景园林结合了它们的长处,是在综合考虑环境, 人文,社会和自然因素后进行的创造活动.它涉及多学科 的内容,包括小到庭园,花园,公园等地形地貌,道路, 建筑,叠石堆山及种植设计,大到现代整个大城市园林绿 地系统工程的规划设计和建设的全部内容….涉及土地利用,自然资源的经营管理,农业区域的变迁与发展,大地 生态的保护,城市的园林绿地系统规划等内容. 2风景园林设计与城市设计的关系 NL,情舒畅,具有一定的保健作用.在设计中要充分运用 生态学原理,以取得最佳的效果. 3.3要满足环境的整体性要求 好的水景作品必须根据它所处的环境氛围,建筑功能 要求进行设计,并要与建筑园林设计的风格协调统一.在 设计中应研究环境的要素,确定水景的形式,形态,平面 及立体尺度,实现与环境相协调,形成和谐的量度关系, 构成丰富的主景,辅景,近景和远景. 3.4要考虑设施的安全性和经济实用性
园林景观设计任务书 编制单位： 编制部门：研发技术部 编制时间：
项目概况： 1.1用地概述： 1.2项目现状： 1.3项目概述： 1.4技术指标： 设计依据及基础资料： 2.1设计依据 2.1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程勘察设计管理条例》、《建筑工程勘察设计市场管理规定》、《建筑工程质量管理规条例》、中华人民共和国建设部2008版《建筑工程设计文件编制深度规定》； 2.1.2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章； 2.1.3建筑工程相关批注文件； 2.1.4居住区环境景观设计导则； 2.1.5城市道路绿化规划与设计规范；
2.2甲方提供资料 2.2.1规划设计图纸一份 2.2.2设计范围总平面图 2.2.3项目建筑一层平面图、车库建筑、结构施工图； 2.2.4太原市绿化工程绿地面积计算若干规定 2.2.5项目策划报告 3、景观设计内容 3.1总图分析 3.2总体环境景观设计 3.3硬质景观（含水电）方案、扩初、施工图设计 3.4软景方案、扩初、施工图设计； 3.5与建筑有关的中心园林、出入口、红线范围内的商业广场、小区出入口大门、小区围墙及周边景观。 3.6项目园林小品的选择（需提供3种不同样式）布置 3.7项目的导示系统设计、背景音乐式样、装饰小品式样选型及配套设施。 4、景观设计要求： 4.1在统筹规划上： 4.2在总体风格上：
4.3在建筑的空间围合形态上： 4.4在环境小品的选择上：4.5在植物景观设计上： 4.6在绿化树种的选择上： 4.7在水景观的打造上： 4.8在景观设计上： 4.9 4.10 4.11 5、设计之节点要求
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 景观设计的基本方法 环环境设计一．环境设计的过程： 任务阶段；基地调查和分析阶段；方案设计阶段；详细设计阶段；施工图阶段。 1．任务阶段在任务书阶段，设计人员应该充分了解设计委托方的具体要求，有那些愿望，对设计所要求的造价和时间期限等内容。 这些内容往往是整个设计的根本依据，从中可以确定哪些值得深入细致地调查和分析，哪些只是做一般了解。 2．基地调查和分析阶段掌握了任务书阶段的内容之后就应该着手进行基地调查。 收集有关资料对整个基地环境状况进行综合分析。 3．方案设计阶段方案设计阶段可分为方案构思、方案构思、方案选择三部分。 该阶段的工作的主要包括： 功能分区，结合基地条件、空间及视觉构图。 并确定各种空间的平面位置如交通的布置和分级、广场和停车场、建筑及入口等。 常用的图面有： 功能关系分析图、方案构思图及各类规划及总平面图。 如图（ 1- 1 ）图 1-1 某庭院方案图 4．详细设计阶段方案设计完成后应协同委托方共同商议，根据商讨结果对方案进行修改 1/ 5
和调整。 待方案确定后，就要全面地对整个方案进行详细的设计，包括确定形式、尺寸、色彩和材料等。 完成各局部详细的平立剖面图、详图、透视图等。 5 ．施工图阶段施工图阶段是将设计与施工连接起来的环节。 根据所设计的方案，结合各工种的要求分别绘制出能具体、准确地指导施工的各种图纸，这些图纸应能清楚、准确地表示出各项设计内容的尺寸、位置、形状、材料、色彩以及构造和结构，完成施工平面图、地形设计图种植平面图、园林建筑施工图。 如图（ 1- 2 ）二、基地调查和分析在进行环境设计之前首先接触到应是基地，首先应对环境的基地进行全面、系统地调查和分析一，为设计提供细致、可靠的依据。 一般可分为以下几步： 图 1-2 施工平面图１．基地现状调查内容： 基地现状包括收集与基地有关的技术资料和进行实地踏勘、测量两部分工作。 有些技术资料可从有关部门查询如： 基地所在地区的气象资料、基地地形及现状图、管线资料及城市规划资料等。 如图（1-3））基地现状调查的内容： 基地自然条件；气象资料；人工设施；视觉质量；基地范围及环境。
niganman课外阅读杂志：1、《中国园林》2、《L.A.景观设计学》3、《Landscape Design景观设计》4、《Garden庭院设计》 园林常用网站：1、中国景观网2、土人景观网3、中国景观在线4、景园世界 5、疯狂园林人 6、景观中国 7、中国园林网 8、ABBS建筑论坛 第1章园林景观设计概述 一、景观的含义★ 某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色，泛指自然景色，景象。 景：风景，景物观：观看，欣赏 广义的景观：是总体环境的空间可见整体或地面可见景象的综合。 “设”——陈设，设置，筹划之意 “计”——计谋，策略之意 园林景观设计:在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术等手段，通过改造地形，种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。 第1章园林景观设计概述(园林史)第2章园林景观构成要素（基本原理） 第3章园林景观设计要素的表达（基本原理）第4章植物种植设计（基本原理） 第5章公园规划设计（单项设计）第6章居住区绿地规划设计（单项设计） 一、中国古典园林的三个源头 囿（yòu） 狩猎：再现祖先生活方式的一种娱乐活动。栽培：便于禽兽生息和活动。 “囿”可以看作是一座多功能的天然动物园。 园、圃 园：种植树木（多为果树）的场地。圃：人工栽植蔬菜的场地。 《说文》中“种果为园、种菜为圃”，无四周围合界定的为“园”，有四周围合界定的为“圃”。台:用土对筑而成的方向高台（山的象征） （1）登高可以观天象、通神明；（2）登高远眺，观赏风景。 例：楚国的章华台、吴国的姑苏台 二、中国古典园林的类型 1.按园林基址和开发方式分 人工山水园（苏州拙政园）天然山水园（北京颐和园） 2.按园林布置形式分 自然式（拙政园,留园冠云峰）规则式（北京慈宁宫花园） 冠云峰：瘦，露，丑，厚，皱 3.按园林隶属关系分 皇家园林（颐和园佛香阁）私家园林（拙政园） 寺观园林（杭州净慈寺）公共园林（绍兴兰亭） 4.按地域分： 北方园林：富丽堂皇 江南园林：秀丽精致、细腻清雅（网师园） 岭南园林：轻快活泼、精巧纤细（广东东莞可园） 巴蜀园林：飘逸、文、秀、清、幽 西域园林：少数民族风格（罗布林卡） 5.按使用性质分