或许你会说,阅读,很简单嘛,拿本书看就是了!然而,看书并不等同于阅读,阅读应该包含了更为广阔的内涵,对年幼的宝贝来说尤其如此。要让宝贝养成阅读的习惯,我们最需要做的不是成天拿本书在宝贝面前晃悠,一相情愿追着他一页页往下翻看,相反……
设计一下宝贝天性偏爱“读书”
从宝贝降生那天起,他们就在不停地感知、探索这个全新的世界。他们与生俱来的吸收性心智,更是决定了他们会无条件地接受来自周围环境的各种信息。在所有这些环境提供的信息中,父母尤其是妈咪的读书声,对他们来说无异于是一种天籁。
有的父母可能会将阅读片面地理解为给宝贝灌输知识,或者因为把书看得过于深奥而不敢给宝贝尝试。实际上,对宝贝来说,图书不过是一种特别的平面玩具而已,图书的作用更多的是担当引导他探究书里奇妙世界的工具。
宝贝阅读的快乐最初源于丰富的视觉与听觉刺激,有色彩丰富的图书作为蓝本,配上父母的读书声作为支持,图书就成为宝贝非常喜欢的视听材料。即便刚出生的宝贝听不懂书的“内容”,参不透书中文字和图片的真义,但是,他们一样会非常喜欢妈咪的读书声。
宝贝爱上阅读的独特方式很小的宝贝也偏爱读书,只不过,他们爱上阅读的方式跟我们成人有着天壤之别罢了。对宝贝来说,图书并非我们想象的那样,是承载知识的载体,相反,它们只不过是一些特殊的玩具而已。
非常遗憾的一件事情是,很多父母不了解宝贝爱上阅读会有这样一些特别的方式,因此,每当看到宝贝以这种非常规的方式阅读时,他们就会像航航妈一样很急切地去纠正宝贝,试图让他尽快走上正轨。如果宝贝依然故我,他们就会失去耐心,给宝贝施加压力,甚至打压他对图书的热情,最终导致他厌倦阅读。
阅读习惯应从0岁开始培养谈到阅读,很多父母脑海里浮现的可能就是让宝贝捧上一本书,声情并茂地读下来,或者至少也该让他依着文字顺序听父母一页页读下去。其实不然,书页翻动时哗哗的响声、纸张的清香、页面图画的色彩及图案的变化、内文叙述的精彩内容,这一切都将成为吸引宝贝的有趣元素。
让宝贝听听书页翻动的声音,闻闻书香,欣赏欣赏书页内的图画,他对某个图片感兴趣,给他讲讲与这个图片相关的内容,和宝贝一起寻找书中的某个特别的图案,像这样从引导宝贝探究图书奥秘入手,宝贝就不会把读书当成一种负担,而是会把它认同为一种非常有趣的游戏。
培养阅读的兴趣,并非要一步登天似地培养宝贝循规蹈矩地阅读书籍,而是要培养宝贝对图书的兴趣,进而培养他阅读的兴趣。
温馨提示阅读要选择合适的低幼读物目前,市场上各种各样的图书琳琅满目,尤其那些经典的图画书深受宝贝们的宠爱。我们可以多为宝贝选择一些富有表现力,有艺术品位,文字优美,内涵丰富或者幽默有趣的图画书。选择图书时,无需过多地考虑文字的多少,因为对于低幼的宝贝来说,阅读的重心不是读文字,而是读图,玩相关的阅读延伸游戏,因此,文字的多少并不重要,也不风得有个完整的故事,宝贝觉得有趣,能调动他阅读的积极性就好。有些想象力丰富的故事,也是宝贝的最爱。妈咪甚至可以自己编些故事并自己制作书给宝贝看。
让宝贝养成阅读好习惯5妙招
1.从0岁开始亲子共读
亲子共读可以带给宝贝愉快的情绪体验,让宝贝体验到游戏般的乐趣。父母的读书声、书本的画面、一起翻书看书的活动可以带给宝贝全方位的刺激,提升阅读的效果。此外,和宝贝一起阅读可以随时调整阅读过程中出现的状况,让阅读更加充满乐趣,避免带给宝贝不良的情绪体验,还有助于父母及时了解宝贝的喜好,帮宝贝选择适合他的图书。
即便宝贝不参与阅读,父母也可以每天找个时间,大声而充满激情地捧一本书读给宝贝听,如果宝贝不听,没有关系,那就读给自己听。看到父母这样读书,宝贝自然就会对读书这件事产生兴趣,继而养成阅读的好习惯。
2.阅读要跟着宝贝的兴趣走
跟着宝贝的兴趣走包含了三个方面的含义,即选择的图书要符合宝贝的兴趣,如果宝贝对书中某一部分内容感兴趣,那就只看他感兴趣的内容,而不是非要逼着他规规矩矩从头至尾看完一本书。当宝贝对阅读没有了兴趣,或者他的兴趣转移到别的方面之后,不要强求他继续阅读。
3.阅读要跟着宝贝的感觉走
和宝贝一起阅读时,父母要细心观察他的反应,对宝贝的反应作出恰当的回应。比如,宝贝情绪激昂,胡乱地翻着书咿里哇啦地说着什么,我们就可以对他的这种情绪给予回应,一样情绪激昂地把他翻到的地方讲给他听。宝贝翻到哪,我们就讲到哪。如果宝贝要自己翻,那就交给他来翻,他翻得快,我们就快速地描述点儿什么,他翻得慢,就讲详细点儿,讲的时候无需过分关注书中的故事情节,也不需要关注故事的连贯性,随意地看图说话就可以了。
4.阅读要跟着宝贝的年龄走
所谓跟着宝贝的年龄走,并不是说多大年龄的宝贝就只能读什么样的书,而是要根据他的年龄和理解能力调整阅读的方式。比如,同一本书,在不同的年龄段我们可以不同的方式来阅读,因此,一本书可以拿来读很多年。
宝贝小的时候,故事书我们可以拿来当认知书读,他的理解能力增强了,父母可以读书中的故事,等他再大一点儿,理解能力再度提升之后,还可以用这本书拓展续编故事等等。同样的,认知书也可以在宝贝小的时候用来认识各种事物,而他大了之后,可以用来看图说话,编故事等。
5.阅读要跟着宝贝的特点
走每个宝贝的喜好不同,他们喜欢阅读的内容自然也不同。小男孩可能喜欢车,小女孩则可能喜欢小仙女,在不同的阶段,他们喜欢的内容也会发生变化,比如,在某个阶段,宝贝会非常喜欢某一本书,不喜欢另外的书,但是他们这种喜好是不确定的,过些日子,也许他们的喜好就颠倒过来了。总之,父母要根据他们的喜好来调整阅读的内容,只有这样,宝贝阅读的兴趣才能维持长久。