广州xx职业学院 教案 课程名称： 开课系（部）： 制定人： 审核人： 制定时间： 广州xx职业学院教务处制
一、课程简介（五号宋体加粗） 课程类别：×××（五号宋体） 授课对象：××层次x x专业（五号宋体） 学时与学分：×××（五号宋体） 使用教材：×××，《××××××××》，××××出版社，××××年（五号宋体）参考教材：×××，《××××××××》，××××出版社，××××年（五号宋体） 二、教学目的与教学要求：（五号宋体加粗） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××大约200字（五号宋体） 三、教学安排与组织 第××次课××学时（五号宋体加粗） 本次课教学重点 ×××××××（五号宋体） 本次课教学难点 ×××××××（五号宋体） 本次课教学内容 第×章××××××（五号宋体） 第×节×××××（五号宋体） 一、×××××××（五号宋体） （…………………………其余各节类推） 教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决，实验实践内容的设计安排等)： 1．×××××××××××××（五号宋体） 2．××××××××××××× （…………………………其余次课类推） 作业布置 1．×××××××××××××（五号宋体） 2．××××××××××××× （…………………………其余次课类推） 本次课推荐案例 1．×××××××××××××（五号宋体） 2．××××××××××××× （…………………………其余次课类推） 本次课推荐参考文献 1．×××，《××××××××》，××××出版社，××××年（五号宋体） 2．××××××××××××× （…………………………其余次课类推） 课后自我总结分析 （注：1．教案一律使用A4纸打印；2．注意段落行首和各级标题行须缩进两个汉字位置）
一、情境激趣，导入新课。 1、师生自由谈话，学生背诵古诗，教师适时给予鼓励。 2、课件出示唐代李峤的诗《风》，学生集体读诗，并猜猜诗名，引出风，教师 板书。 3、学生交流有关风的知识（诗、歌、成语等）。 4、教师以粉笔、课本、苹果等实物和风进行比较，引出风看不见，摸不着的 特点，并完成课题——画风。 二、初读课文，学习生字。 1、课件出示宋涛、陈丹、赵小艺的图片和姓名，学生试着来认识。 2、教师课件出示三个小朋友的图片和注拼音的名字，学生检查他们的名字是 否正确。 3、课件呈现姓名中的六个生字，学生先个别认读，再集体认读。 4、学生初读课文，圈出不认识的生字生词，并交流识字方法。 5、录音范读课文，学生认真听，注意刚才圈出来的不会读的生字词。 6、同桌合作读课文，难读的词语和句子多读几遍。 7、闯关游戏。 8、课件出示课文中的三个句子。设计各种方式让学生朗读，引出多音字“杆” 和“转”以及生字“显”。教师板书。 三、再读课文，力求准确、通顺。 1、学生大声朗读课文。 2、找出自己喜欢的段落读。 3、把自己读的好的部分读给同桌听。
参与思考 思考记录 思考理解 学生评价 学生小结
七、教学反思 1、创设情境，调动情感 只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化境界。在教学中，我认为运用电教媒体可以克服传统课堂教学的种种弊端。电教媒体作为一种先进的信息传播手段，具有有声有色、动静结合、图文并茂等特点，可以使课堂变成立体式，多样化的现代教学场所，既可全面发挥教师的才能，又能创设情境，调动学生情感兴趣和学习的积极性，还可以让语言文字所表达的内容动态化。如：宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”陈丹：“她在大树旁边画了几棵湾湾的小树，宋涛又画了几条斜斜的雨丝。课件的出示，极大地刺激了学生的感观，拨亮了他们的心弦，引起了感情的共鸣。他们恍然大悟，谁说风看不见、摸不着，就画不现来了呢？此时，画风的情感，由然而开，拿起了自己的彩笔画起风来。 2、创设情境、主动、快乐识字 “知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”六、七岁的孩子，特别活泼好动，对身边的一切都充满了好奇。如果在课堂上创设一定情境，总能激发他们的热情，使他们尽快地，全身心地融入识字的教学过程中。他们就会主动，快乐的识字。如利用课件将“涛”字制成活字卡，（把“涛”的三点水这个偏旁抽掉，再问学生还是“涛”吗？学生说没有水了，不能成波涛）让生去思维。以网上下载一些波涛大海的片断让他们观看，更进一步理解“涛‘字来历。在教学高潮之后，让生静下心来，学学字、写写字，动静结合，养成良好的学习习惯。 3、创设情境，激化递进学生的思维活动 当学生的注意力、情感被启动时，随之而来学生的感知、理解、记忆、思维等认识系统也会被启动。可是如何使学生思维活动不断由低级向高级递进呢？我认为应在教师的主导作用下，运用电教媒体进一步激化教与学双方的各种内部矛盾，深入挖掘学生的
幼师教案格式 【篇一：幼儿园教案模板】 幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师，或者即 将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须 具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并 能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿 学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目 标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。五、活动过程 这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程 排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼 儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种 常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种 各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让 幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如 何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定 会是一个不错的导入方法。 然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层
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英语教案格式模板范文 【篇一：全英文英语教案模板】 lesson plan nsefc module2 unit reading in teacher: period：period1 type：reading duration: 45minutes teaching ideology the current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. in the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. the three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. teaching material and learning condition the analysis of teaching material the teaching material is the reading part from nsefc module2 unit. the topic of this unit is . this passage mainly introduces the passage consists of paragraphs. the first paragraph is a general introduction of the . para.2 to para.4 introduces . the last paragraph tells about . the topic is not new to the ss. but there is some new words and phases in the passage. the analysis of learning condition
教案格式范文 ，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：教案格式范文教案标准格式 具体内容 一.课题(阐述说明本课名称) 二.教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。) 三.课型(说明是新授课，还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点) 七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十一.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 十二.教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法) 篇二：教案格式范文写教案注意事项
(一)教学目标： 说明本课所要完成的教学任务。 (二)教学重难点： 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 (三)教学过程设计 1.导入新课 (1)温故而知新，提问复习上节内容 (2)设计新颖活泼，精当概括。 (3)怎样进行，复习哪些内容? (4)提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 (2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? (3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 (1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 (2)怎样进行，谁上黑板板演? (3)需要多少时间? 4.归纳小结 (1)怎样进行，是教师还是学生归纳? (2)需用多少时间?
小学数学教学设计模版 【教学内容】：版本、章、节 【教材分析】： 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 【学情分析】： 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 【设计思路】：现本节课的教法学法及体现的理念支撑。 【教学目标】：教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析 【教学重点和难点】： 【教学过程】： 教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。 板书设计：需要一直留在黑板上主板书 学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 【教学反思】： 教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1．反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2．反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。3．对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 教学设计模板 教材分析： A （）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与 图形/统计与概率）”领 域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学 习 （），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。学好这部分知识有助于学生理解（），
体育与健康课教案 年~ 年学年度 第学期 学校 任教年级 教师姓名 镇江市教育局教研室监印
镇江市中小学体育与健康教学常规要求 一、课前要求 1、认真学习和贯彻《体育与健康》课程标准精神，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，发挥体育课堂教学在促进学生体质与健康发展中的主阵地作用，促进体育课程与教学改革健康深入地发展。 2、根据课程标准、教学进度和教材要求，结合学校场地器材、学生的实际情况，制定学段、学年、学期、单元教学目标、计划，确定学年和学期教学内容和授课时数；合理拟定教学目标，精心写好教案，不备课，无教案不准上课； 3、教材选配要科学合理，全面锻炼学生素质。既有上下肢活动，又有躯干活动，各环节内容选择要突出针对性和有效性；教案必须包含学习目标、学习内容、教材重点、难点、教学环节设计、教法与学法手段运用、安全措施、教学效果预计、教学后记等。 4、根据教学任务，体育教师必须提前换好运动服装，准备和布置好场地、器材，预备铃响到达上课地点。 二、上课要求 １、牢固树立面向全体学生的观念。教师在课堂上要保持良好的精神状态，为人师表，文明执教，保持师生和谐协调的气氛，用普通话教学，不讲粗话，杜绝体罚和变相体罚学生，不无故离开课堂，不迟到，不拖课；对基础较差的学生教师要耐心辅导，安排好见习生。 ２、教学内容要明确新授内容和复习内容。新授内容要明确动作要点、易犯错误、教学方法和手段，讲解要简明扼要；复习内容要突出复习要点，明确改进、提高的目标及具体教学措施。 ３、课的组织要紧凑、严谨，教法要具体明确，重点难点突出，有严格的安全保护措施，要有一般准备及专项准备活动。要注意讲解示范的时机、位置、方位；练习方法（次数、时间、组数、强度等）教学层次清楚，由易到难循序渐进；队列队形：调动（位置）合理，路线清楚。 4、要科学合理地安排好课的运动负荷，提高课堂教学在促进学生体质增强和技能 掌握方面的实效性，特别是“课课练”内容安排要起到对学生素质的补偿性作用。课的练习密度在35%以上，强度指数在1.4-1.8。 5、教育学生上课时，自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材；努力完成课的各项任务和要求；教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，注重做好对他们的培养和训练工作，使他们真正成为教师的得力助手。 6、上课结束前进行小结和讲评，提出课后锻炼要求，宣布下次课的内容，布置学生课后归还器材和场地整理工作，有始有终结束一堂课的教学。 7、学生上课必须穿运动鞋，不得穿皮鞋、塑料凉鞋等。服装要轻便（穿运动服或便于运动的服装），不得带小刀等坚硬物品，冬季也不得围围巾，戴帽子，穿大衣，练习时不带手套；学生因病、伤、女生例假不能正常上课，课前由体育委员或学生自己主动向教师上交请假单，教师应作好登记并根据不同情况分别处理。 三、课后要求 1、认真写好教学反思，适当进行脉搏追踪。 2、注意积累资料，认真总结经验。
数学教案模板范文 【篇一：小学数学教学设计模板】 教学设计模板 教材分析： a （ ）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数和代数/空间和图形/统计和概率）”领 ），学会了（），本课将进一步学习域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（ （），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和 发现，同时启发学生（ ）。学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。 b 《》是小学数学课本第册（修）的第章“ ”的第节内容。本节是在学习了之后编排的。通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基 础，所以是本章的重要内容。此外，《》的知识和我们日常生活、生产、 科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
教学目标： a ⒈知识和技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、 操作、对比等学习活动，认识（ ），理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识 解决问题。 ⒉过程和方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践 能力；提高学生的使用意识，培 养学生的自主探究能力。 ⒊情感态度和价值观目标：使学生在自主参和活动的过程中，进一 步体验学习成功带来的快乐，体 验知识的形成过程，实现自主发展。 b （1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（）， 会运用所学的知识解决简单的实 际问题。 （2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。 （3）使学生在探索（）的过程中，体会数学和生活的联系，获得 成功的体验，增强学好数学的自信 心。 教学重难点： 学情分析：
单元教学设计 知识关联 结合低年级学生的年龄特点，学习本组课文，在识字教学中充分利用儿童的识字经验，注重教给识字方法，培养识字兴趣。 教学目标确定依据课标 要求 分析 借助汉语拼音把课文读得正确、通顺、有感情，使学生能在与文本发生思想共鸣之中喜读、乐读。并且主 动交流，善于倾听。 教材 分析 课文《我多想去看看》抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。《雨点儿》告诉我们雨点是从云彩里飘落 下来的；《平平搭积木》通过讲述故事的形式，告诉我们 要有“关心他人”的美好品质；《自己去吧》用一个浅显 易懂的童话故事激励学生自强自立；《一次比一次有进 步》采用童话的形式，将“只有认真仔细观察，才能了 解事物的特点”这一道理渗透于字里行间。 学情 分析 学生已具备一定的识字能力，掌握了一些常用的识字方法，用已有的识字方法，让学生自主识字，继续提 高识字能力。通过前面汉语拼音的学习，学生已能正确 地拼读音节。借助汉语拼音，把课文读正确、通顺、有 感情，从文中受到思想教育。 教学目标（三维） 1、这一单元要让学生认识60个生字，会写18个字。2 、继续训练学生的朗读，背诵能力，培养识字能力。3、充分利用儿童的生活经验，让学生自主、合作识字。4、在学习课文中，养成边读边思考的习惯，从课文内容中受到深刻的思想教育。 资源整合分析 一、是识字、写字教学，做到多认少写。二、是朗读训练，让学生在多种形式的读中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。
教案首页 单元五单元课题11 我多想去看看课型讲读课课时 2 授课时间 课前活动 生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 教学目标（三维） 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点及突 破设计 重点：认字、写字，朗读课文。 突破：引导学生运用多种识字方法认字。教师示范、学生练习写字。多种朗读形式朗读课文。 难点：了解课文内容。 突破：通过自渎、质疑，教师指导解疑。 使用教材的构想 学生对北京充满向往，教学中要点燃这种激情，引导学生想象首都北京。可以适当利用多媒体让学生欣赏北京风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。
中小学教案模板优秀范文 大家收集整理了“语文教案模板”，欢迎阅读与借鉴! 语文教案模板1 课题 一、教学目标： 1、会认个生字，正确读写、、、等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。 3、通过学习，体会文章的表达方法。 教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么;难点是依据学情而定的。) 二、教学方法(根据课型来确定教学方法) 三、教学时间 四、教学准备 教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具) 学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备) 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课 2、新课学习 1)初读课文，扫清障碍; 2)再读课文，了解内容; 3)品读课文，感悟体会。 3、拓展延伸
4、师生交流、小结 六、作业设计 七、板书设计 八、教学反思 B自我评析 本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。 1、谈谈“教学目标” 教学目标与教学目的和教学要求不同。我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。 教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。 2、确定教学的重难点 在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。 3、教学方法上，我们要根据课型来安排。课型不同，教学方法也不同。教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
案例名称科目 课时 人教版小学语文二年级下册《18 雷雨》 语文教学对象二年级提供者潘丽芹二课时 一、教材内容分析 《18 雷雨》是人教版小学语文二年级下册第五组中的课文，本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的，好似一幅多姿多彩的画卷，向我们展示了美丽、神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文共有 8 个自然段，用较为简练，又充满浪漫主义色彩的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。语言形象、优美，是本文的一个 重要特点。因此，在学习这篇文章时，要引导学生在反复诵读中理解内容，体会语言的美感，并积累丰富的语言；在反复的诵读中感悟大自然的情趣，激发热爱大自然的情操。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能 （1）会认 4 个生字，会写 12 个生字。 （2）默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 （ 3）有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 2.过程与方法 在课前通过观看 CAI 课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流，让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。 3.情感、态度与价值观 懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。 三、学习者特征分析 二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材，因为我们在南方，雷雨是很常见的自然现象，这也是学习本课的有利因素。 四、教学策略选择与设计 1.朗读感悟为主“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析 代替学生的阅读实 践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法，学生在读中积累，在读 中感悟，在读中形成语感。而本课语言精炼而生动，学生要在读中去感悟。 2.合作探究法“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主 动、探究的学习 方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分，所以我会在组织全班学习完第一部分后，就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。
教学设计标准模板 课题： 授课教师： 教材版本： 授课年级： 课程内容：第章第节P ～P 页
一、教材分析： 二、教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 三、教学重点： 四、教学难点： 五、教学准备： 1、课程安排（课时安排）： 2、学习者分析： 3、教具选择： 六、教学方法： 七、教学过程：
八、板书设计：
九、教学反思： （注：教学实施后写） （参考）教案相关理论 搞任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划;即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题。 一、教案的作用及写好教案的意义 1．是教学活动的依据 写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。 2．有利于教学水平的提高 认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规
ppt教案格式模板 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 教案格式(一)教学目标： 说明本课所要完成的教学任务。 (二)教学重难点： 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 (三)教学过程设计 1.导入新课 (1)温故而知新，提问复习上节内容 (2)设计新颖活泼，精当概括。 (3)怎样进行，复习哪些内容? (4)提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 (2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? (3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 (1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行，谁上黑板板演? (3)需要多少时间? 4.归纳小结 (1)怎样进行，是教师还是学生归纳? (2)需用多少时间? 5.作业布置 (1)布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。 (2)教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。 教案模板《忆江南》教学教案教学目标 1、初步认识词，理解《忆江南》的词意。 2、能有感情地朗读并背诵这首词。 3、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。 一、揭题、导入 1、听《忆江南》，看江南图。秋天，雨季，天青色等烟雨，你和我，相逢江南。(板书江南) 2、亲爱的同学们，长江以南的大部分地区就是江南。我们脚底下踩的就是江南的沃土，这儿是老师——也是自古以来文人墨客追寻的故乡——江南(齐读) 3、读了这两个字，你一定很自豪。你能用一个词，一
幼儿园标准教案模板 时间：xxx 教师: 生活活动 饮水 活动目标： 1、鼓励幼儿主动饮水用白开水，不贪喝饮料。 2、引导幼儿遵守饮水规则。 指导重点： 教师指导值日生帮助保教老师整理好饮水用具，午餐后、幼儿离园后对杯子进行消毒。 餐点 活动目标: 1、帮助幼儿了解食物营养的价值，提醒幼儿不挑食，能根据自己的需要添饭菜。 2、指导幼儿餐后能分类收拾餐具，清理干净桌面。 指导重点: 教师指导特殊幼儿的进餐，幼儿自己盛饭、菜、汤方法正确保持餐台干净。 星期一上午 语言漂亮房子平地起(一） 活动目标： 1、看懂画面的主要意想。 2、了解整平土地与奠定地基的作用。 活动准备： 幼儿用书:《漂亮网子平地起》、 活动过程： 一、请幼儿说一说房子是怎么盖起来的，鼓励他们各抒已见。 ——漂亮的房子我们见了很多，你们认为胸子是怎么盖出来的呢? ——盖房子需要多久时间呢? 需要哪此人来盖呢?
二、将幼儿分组，请他们阅读动儿用书第26~31页，鼓励他们和同伴讨论。 ——书上说房子是怎么盖出来的? 每幅画是什么意思呢? ——盖房子的顺序是什么? 能不能换个顺序? 三、展示教学电子资源中各种大型机械图片，请幼儿结合幼儿用书猜测这些工具的名称及用途。 ——这些机械你们见过吗? 在哪里见过? ——它们有什么作用电?在书中你见过这种机械吗？ 三、分页讲达幼儿用书的第26-27页.请幼儿仔细观察画面的细节。 1、讲述第26页。 ——这幅图里有哪些车?这些车是干什么用的? ——图里的这样人都在做什么？（有的人操作挖掘机，有的人在卸木条，有的人在看图纸） (有的人操作挖据机， 的人在看图纸。) 有的人在卸木条， 2、讲述第27页 ——这幅图里有哪些车？这些车是干什么用的？ ——边图里的人又在做什么？ ——这幅图里人们用到了什么工具? 四、请幼儿尝试描述盖房子的前两个骤。 ——你们知道盖房子的第1步是什么吗?第2步呢? ——如果土地没有整平会怎么样? 如果地基没有打牢会怎么样? 星期二下午 社会屋顶的秘密 活动目标： 1、通过实验了解不同形状屋顶的特点。 2、初步了解我国南北气候差异与屋顶形状的关系。
高中教案模板范文三篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 万能 一、概述 1.说明学科（数学、语言艺术等）和年级 2.简要描述课题来源和所需课时 3.概述学习内容 4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性 二、教学目标分析从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习 起点）， 以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是 通过预测题目的编制使用等。 四、教学策略选择与设计说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施 过程中 的关键问题。 五、教学资源与工具设计
教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。 如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。 六、教学过程 这一部分是该教学设计方案的关键所在。在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。 最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。 七、教学评价设计 创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 八、帮助和总结 说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。 在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。体育 教学目标： 1.认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。 2.技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。 3.情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。 教学重点： 体育课要注意的事项 教学内容：
教案 教案简单的来分的话，可以分为两种，一种是常规的上 课的教案，主要的形式就是通过主讲的讲授，第二种就是类 似于手工课的活动类型的课堂，主要的形式就是通过活动来 带领学生理解你的教学目的。 写教案之前首先要明确自己上课的主题，然后确定自己 打算上哪种类型的课，是主要靠讲还是主要靠学生动手。然 后就可以开始准备写教案了。 教案最基本的要包括的要素是教学背景，教学目的，教学 对象，教学流程，注意事项。（课前知识的准备通常也是要 求写的） 写好一份教案之前要明确自己的教学目的，了解自己想 让学生能够在这节课掌握什么，最好能够分点列出，比较清 晰。教案有自己的格式，如果按照格式来写的话会让教案能 够更加的有条理和美观。 教案的格式： （标题用方正小标宋简体二号居中加粗，行距38磅）（以下正文用仿宋字体，三号，首段缩进 2 个字符，行距20-26 磅，小标题用楷体字体，三号，加粗）
页面格式： 一、页边距：上下保留 2 厘米左右保留 2.5 厘米设置方法（Word）: 页面布局→页边距→填写上下左右值→确定。 二、标题：方正小标宋简体，二号，加粗，居中设置方法（Word）：选定正文文字→设置→格式→段落→间距→行距选择固定值→固定 值旁边的设置值填写20-26 磅→确定（建议统一采用26 磅）（注：若标题过长要分成两行，应按shift+enter键，再居中。）三、小标题： （一）、一级标题用楷体，三号，加粗，用“一、”、“二、”、“三、” 标识。 （二）、二级标题用 3 号仿宋，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）” 标识。 （三）、三级标题用 3 号仿宋，用阿拉伯数字“ 1.”、“ 2.”、“ 3. ” 标识。 （四）、四级标题用 3 号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“（1）”、“（2）”、“（3）” 标识。 （注：段首空两格要用特殊格式，首行缩进两字符，若有称呼语等， 要顶格写，一般行距设置为 20-26 磅之间，建议统一用 26 磅，固定行距） 四、页码： 插入，页码，阿拉伯数字，底页居中。
教学设计的格式 1、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。 2、教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。文稿统一用A4纸打印,左侧装订(两枚),有封面的一份,封面和标题字体为黑体2号,正文字体为宋体小4号字,正文内不能出现单位、姓名等信息。 3、设计应在教学实践中运用和检验过,有较强的操作性,并具有典型性、启发性、真切性,最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。 【教学设计封面】 一、标题标题要具体、明确。通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。 二、署名写明单位、姓名、邮编、、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。 【教学设计正文】 一、设计思想:简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 二、教材分析: 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。 2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。 三、学情分析: 分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。 四、教学目标: 依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述,注意将三维教学目标有机地在一起。 五、重点难点: 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段: 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 七、课前准备
1.学生的学习准备; 2.老师的教学准备; 3.教学环境的设计; 4.教学用具的准备。 八、教学过程: 数字序号: 描述教学过程的各个环节,力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性,关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的;较好地体现过程性评价对学生发展的作用,体现老师有效的指导;突出教学重点,巧破难点;内容安排合理、有序,容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度,体现创新性和可操作性。 九、知识结构或板书设计 十、作业设计 十一、教学设计反思或教学设计的说明 教学反思可视为教后总结,“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行,可就具体的教学细节,要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的,为什么这样设计,以及如何实现重点、难点的突破,可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。 教学设计(一) &nb sp; 一、教学目标 1.有感情的朗读课文,从人物对话中体会人物性格特点。(重点) 2.了解作者通过人物对话刻画人物形象的表达方法。(难点) 3.从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受语言中透露出的大义凛然和爱国精神。 二、教学过程 (一)复习导入,激发兴趣 1、教师:同学们,“一人之辩,终于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师”今天我们就接着来学习《晏子使楚》领略春秋末期齐国大夫晏子的风采。在正式进入本节课的学习之前,结合上节课的课后作业,回忆课文的主要内容,注意最好按照事情的发展顺序进行叙述。 2、教师:同学们根据对你对课文的初步理解,简单说一说自己对楚王与晏子的印象分别是什么。 过度:看来,楚王与晏子都给你们留下了深刻的印象,那么他们二人
教案模板标准格式 【篇一：教案基本格式及范例】 教案基本格式及范例 根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现对备 课教案提出以下要求： 一、基本要求 1、教师上课必须有完整完善的教案。 2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。 3、同一课程教案格式需相同。 4、可使用规范教案样本，也可在此基础上按学科特点增加需要项目。 5、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 6、明确教学目的与要求。 7、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学 内容的逻辑路线，设计讲述策略。 8、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 9、精心选用教学手段，注明其使用时机。 10、详略得当，书写工整，项目齐全。 二、教案要素 课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方 法手段、教学重点、难点、板书、教学过程、小结、复习思考题。 三、教案基本格式： 1、教案首页填写所授课程的全学期教学计划。主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教 材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法， 教学重点、难点等。 2、教案续页填写具体的教学进度及学生成绩记载 3、教案正文按照提供的具体教案样本进行详细的备课，可以制作表格，亦可按顺序直接书写 三、教案样本（见后页表格） 【篇二：最正规的教案格式】 教案的规格 一、概念
教案：是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体 教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。 二、基本格式 主要包括课程名称，课程性质，授课教师，职称，授课对象、授课 题目（课题），基本教材或参考书，教学目的与要求，教学重点、 难点，授课内容与时间安排、教学方法，课堂教学小结，实施情况 及分析等。 三、基本原则与要求 ㈠以教学大纲，教学内容，基本教材和学生实际为依据。 ㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学 生实际。 ㈢既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。 ㈣内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充 分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。 ㈤教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。 四、教案和讲稿（讲义）的区别 ㈠讲稿，它所承载的是知识信息。 教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 ㈡讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配。 教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。㈢讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。 ㈣在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。㈤在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 五、教案的表格形式（推荐，此格式充分体现了5w1h的理念：目的、对象、人员、时间、地点、如何做—方法，步骤，要求） 教案格式（课时教案，推荐） 第__ 次课授课时间_年月日 教案格式（课时教案，推荐） 【篇三：教案基本格式及范例】 教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课 内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。
教学设计参赛模板及范例 第一部分：教学设计模板 教学设计标题（课程标准中规定的教学主题） ——副标题 （如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。副标题要注意言简意赅） 一、基本说明 1教学内容所属模块： 2年级： 3所用教材出版单位： 4所属的章节： 5学时数：分钟 二、教学设计 1、教学目标：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析） 2、内容分析：（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置） 3、学情分析：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等） 4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的） 三、教学过程描述 （采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚） 四、教学反思 注意事项： 1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教
学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。 2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。 附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选） 教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。 学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。