1、让我们荡起双桨
一、基础擂台赛
1、照样子做一做
京（凉）（凉风）
（惊）（惊吓）
（）（）（）（）（）（）良西果
（）（）（）（）（）（）2、选字填空
做作
工（）（）工（）事（）业
课棵
（）桌一（）（）本几（）树
3、句式仿写
例：水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
4、在括号里填上合适的词。
美丽的（）幸福的（）（）地飘荡
凉爽的（）亲爱的（）（）地听
二、作业超市
选择你喜欢的题目做一做！
1、课文回放
“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指____________________________。
2、记录生活试着写几句描写我们课外生活的话，用上“欢乐、伙伴、愉快、尽情”等课文中的词语，相信你一定会写得很精彩。
2、友谊桥
一、基础擂台赛
1、填空
傲慢的近义词是（）它的反义词是（）
他傲慢地说：“（）。”
2、短文共有（）个自然段。从第一自然段至第六自然段描写蜡笔娃娃的________，第7、8自然段描写蜡笔娃娃共同。
3、短文说蜡笔娃娃画的彩虹是他们架起的友谊桥，为什么？选择正确的答案打“√”。
（1）彩虹像一座弯弯的小桥，太美丽。（）
（2）彩虹是蜡笔娃娃团结协作，共同画的，彩虹的样子也像桥，表现了他们之间的友谊。（）
二、读下面一段话，完成练习。
看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……
1、找出这段话中描写颜色的词语，用“△”做上记号。
2、背诵这段话，看谁背得又快又准确。
3、“一望无际”是说麦田，跟“格外”意思相近的词语有、。
4、你见过小溪吗？学着课文中的方法写一写，它还像什么？
5、（选做题）认真读上面一段文字，边读边想，把想到的画面画下来。
3、色彩的游戏
我来试试
请你动手玩玩色彩的游戏！相信你也能妙笔生花，做个小诗人！（提醒大家诗要分节哟！）
（后面还有一个练习可以作为参考）
3、色彩的游戏
班级：姓名：
一、语段阅读。
红、黄、蓝三个小淘气，
天天一块儿玩游戏。
你拍拍我，
我抱抱你，
世界变得真美丽。
1.写出下列词语的近义词。
淘气------- ( ) 美丽------- ( )
2.小淘气会变成什么颜色？涂一涂。
红蓝蓝黄红黄
3.按课文内容填空。
（）小淘气和（）小淘气在一起变成了橙色的小淘气，蓝色小淘气和（）小淘气在一起变成了（）的小淘气，（）小淘气和蓝色小淘气在一起变成了紫色的小淘气。
二．阅读文段，完成练习。
雷雨过后，天边出现了一道彩虹。丁丁看见了，大声喊：“爸爸，彩虹出来了，快来看啊！”等爸爸来到门口，彩虹已经消失了。丁丁说：“爸爸，您怎么才出来呀，彩虹都没了。”
“别着急，爸爸给你造一条彩虹。”爸爸拿来一杯水，喝了一口，含在嘴里，背（bèi bèi ）着太阳向空（kòng kōng ）中喷去。阳光里（马上忽然）出现了一条美丽的彩虹。
丁丁高兴得叫起来：“爸爸，让我来试试吧！”他（慢慢连忙）拿过一碗水，学着爸爸的样子，向空中喷水。
啊！又一条彩虹出现了，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真好看。
1、仔细读短文，给“（）”中合适的读音、词语打上“√”表示。
2、在文中找出合适的字填在括号里。
（）（）
一彩虹一水
（）（）
3、将表示颜色的词用“_____”画出来。
4、用哪种语气读下面的话最合适呢？用“”表示。
丁丁说：“爸爸，您怎么才出来呀，彩虹都没了。”
(1) 高兴(2) 惋惜(3) 生气
5、文中有一句话告诉了我们自己造彩虹的方法，请把这句话用“~~~~”画出来。
4、小作家
一、比一比，再组词。
闪（）忙（）乎（）但（）
闯（）忘（）呼（）担（）
着zháo（）结jié（）
zhe（）jiē（）
二、照样子把句子写得更具体。
例：立交桥四周有草坪。
（环形的）立交桥四周有（一片片）（绿油油的）草坪。
1、窗外的星星正向我笑呢！
2、同学们正在听老师讲课。
3、我做了一个梦。
三、阅读超市
1、想一想，说一说：我为什么为自己的梦骄傲？
2、拓展练习：
①你有什么梦想，为实现自己梦想制定一个计划。
②仿照课文第一自然段写一段话，注意用上准确的动词。
5、米佳的愿望
一、选择正确的读音，打“√”表示。
乘（chén chén g）滑（huàhuá）缤（bīng bīn）桨（jiǎng jiāng）逐（zúzhú）烈（lièniè）
二、读一读，选合适的字圈起来。
1、“呼——”汽车（象像）风一样疾驶而过。
2、丑小鸭游得十分高兴，（望忘）记了烦（脑恼）。
3、为了能够帮妈妈做事，我还得（再在）长大一些。
4、在一（座坐）小（城成）里，有个小女孩叫良子。
三、把下列词语补充完整。
满脸（）（）兴高（）（）五彩（）（）
果实（）（）逗人（）（）春暖（）（）
四、找出比喻句，打“√”。
1、梧桐树的叶子像手掌一样。（）
2、那些闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（）
3、大家都说我长得像爸爸。（）
4、红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。（）
五、课外阅读理解
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！”
小松树听了，惭（cán）愧（kuì）地低下了头。
1、短文共有（）个自然段。（1分）
2、小松树是长得高吗？为什么？（3分）
3、风伯伯听了小松树的话，说了什么？
6、变成什么好
一、我会按要求填空。
瓶：音节是，共画，第八画是。
魔：音节是，共画，结构。
碌：是旁，右边是字，可以组词为。
糟：是结构，旁，右边第五画是。二、我会写反义词。
来——（）错——（）快——（）快活——（）舒服——（）
喜欢——（）
三、我会照样子写句子。
蝴蝶长得很漂亮，但是它活不长久。
蜜蜂
冰淇淋很好吃，但是
，但是
四、我会表达。（选做题）
你知道自己的优点和不足吗？以《我很快乐》为题写几句话。
7、吃水不忘挖井人
一、填一填。
二、连一连。
三、我会选。
四、我会连词成句。
8、难忘的泼水节
一、我会查字典填表。
二、读一读，用加点的字写句子。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像
．．铺上了一条鲜红的地毯。_____________________________，好像________________________________ _____________________________，好像________________________________
三、读句子，回答问题。
1、“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面
地来到人群中。”这句话主要写了周总理的（）
A、外貌和神态
B、动作和神态
2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起载歌载舞。
（1）用横线画出句子中表示动作的词。
四、课外阅读理解。
蓝蓝的天上飘着几朵白云。山脚下，河水缓缓地流淌着。一群鸭子在河里游来游去。山坡上种着许多果树。秋天，果树上结满了红红的苹果，黄澄澄的梨。熟透了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红灯笼啊！我的家乡多么美丽啊！
1、表示颜色的词语有__________、___________、___________、
___________。
2、用圆圈圈出表示动作的词。
3、读下面句子，并且仿写一句。
我的家乡多么美丽啊！
_____________________________________________________________________
9、朱德的扁担
一、给加点的字注音。
朱．德（）密封．（）封锁．（）仍．然（）扁．担（）布匹．（）官．兵（）防．止（）毛竹．（）井冈．山（）
二、填上合适的词。
一（）扁担一（）队伍一（）毛竹
一（）粮食一（）草鞋
三、连线。
穿粮食监守敌人
戴山路粉碎部队
挑草鞋储备根据地
走斗笠带领粮食
四、写出加点词的近义词。
1．红军必须储备足够
．．的粮食。（）
2．大家越发敬爱
．．朱德同志了。（）
3．山上粮食不多，常常
．．要抽出一些人到茅坪去挑粮。（）五、照样子写句子。
例：天上飘着白云。（蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。
1．黄叶落下来。（）的黄叶（）落下来。
2．小鱼游着。（）的小鱼（）游着。
六、乱句成段。
（）那顽皮的小孩摘下柳条绕成大项圈。
（）它悄悄地把柳芽抽成一条条细丝在微风中起舞。
（）他骑上牛，吹起柳木做的笛子，悠悠地走向村外。
（）初春，柳树最早露出春的生机，带给人们春的消息。
10、江上渔者
一、我会照样子做题。
各+（宀）=客（客人）（）+凶=______（）（）+酉=______（）（）+艮=______（）（）+寿=______（）（）+佥=______（）
二、填一填。、
一（）渔船一（）古诗一（）诗人
一（）树叶一（）酒楼一（）鲈鱼
三、我会组词。
四、
鱼（）酒（）及（）军（）
渔（）洒（）急（）君（）
五、我会用加点词写句子。
1、只见江面上波涛汹涌，一只渔船像．一片树叶，随着风浪起伏。
________________________________________________________
2、它一会儿
．．．又被打入浪谷。、
．．．被卷上浪尖，一会儿
_______________________________________________________
3、宋朝大诗人范仲淹常常
．．到各地游览。
______________________________________________________
4、有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边
．．观赏风景。
．．饮酒一边
______________________________________________________
11、听鱼说话
一、给加点的字注音。
蚯蚓．（）心疼．（）忍．心（）惊．奇（）竟．然（）熟．悉（）喝汤．（）南．方（）
二、我也会写这样的词。
听一听____________ ____________ ____________
又惊又喜____________ ____________ ____________
三、我会组词。
杆（ ） 钓（ ） 竞（ ） 城（ ）
竿（ ） 钩（ ） 竟（ ） 成（ ）
四、阅读理解。
爸爸下班带回来一只受伤的小鸟。
爸爸给小鸟上了药，还为它放好食物和水，我每天放学回家，第一件事就是
去看小鸟，我还学着爸爸的样子给它喂食、加水。
过了几天，小鸟的伤全好了，它在笼子有时上窜下窜，有时还咕噜咕噜地叫，
非常逗人。
1、短文共有（ ）段。
2、照样子写拟声词。
咕噜咕噜 _____________ _____________ ___________
3.用横线在短文中画出“我”关心小鸟的句子。
4.如果是你，小鸟的伤好后你会怎么做呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12、快乐的泉水
一、看拼音写词语。
古ɡǔ 代d ài
财c ái 宝b ǎo 容r ón ɡ 易y ì 外w ài 孙s ūn 独d ú 自z ì
二、给加点字注音。
毒蛇．（ ） 吩咐．（ ） 生死．（ ） 茂．盛（ ） 竟．
然（ ） 发．生（ ） 长发．（ ） 黑发．（ ） 发．现（ ） 发．
卡（ ） 应．该（ ） 答应．（ ） 应．当（ ） 呼应．（ ） 应．
用（ ）
二、我会写近义词。
常常—（）游览—（）观赏—（）立刻—（）
三、我会填量词。
一（）石洞一（）条件一（）扁担一（）毛竹一（）石碑
四、我会照样子写词语。
又惊又喜_______________ _______________ _______________ _______________
五、多音字组词。
担_______（）曲_______（）没_______（）
_______（）_______（）_______（）
六、下面的成语中含有一组反义词，请你试着填一填。
此（）彼（）同（）共（）取（）补（）
争（）恐（）（）气（）力（）（）分明
七、读一读，选合适的字并打钩。
1、“呼—”汽车（像象）风一样疾驶而过。
2、丑小鸭游得十分开心，（忘望）记了烦（脑恼）。
3、为了能帮妈妈做事，我还得（再在）长大一些。
4、在一（座坐）小（城成）里，有个小孩叫良子。
13 丑小鸭
一、词句积累
1、一（）天鹅一（）农夫一（）大湖
雪白的（）长长的（）快乐的（）
毛茸茸（）（）
又冷又饿（）（）
2、连一连样子优雅漂亮的天鹅
姿态瘦小雪白的脖子
身子亲切长长的羽毛
态度高贵美丽的影子
3、例：太阳从东边升起来。
（暖烘烘的）太阳从东边升起来。
⑴他看见一群天鹅掠过湖面。
他看见一群（）天鹅掠过湖面。
⑵原来，他变成了一只天鹅。
原来，他变成了一只（）天鹅。
二、开心阅读
1、读句子，想一想分别是什么季节。
⑴太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
（春天）
⑵树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇丛里，悄悄地过日子。
（）
⑶天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
（）
⑷一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了。
（）2、第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。有几只天鹅落到了他的周围，
关切地看着他。你们也要嘲笑我么？丑小鸭难为情地大下头。这一低头，让他大吃一惊。镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。原来，他变成了一只美丽的天鹅。
⑴在文中给下面的词语找出近义词
关心------（）漂亮------（）
⑵这一段主要写（）
A.丑小鸭来到了湖边。
B.丑小鸭变成了天鹅。
3、画出其中的比喻句，这句话是把比作。
三、实践拓展（选做）
1、了解安徒生和他的代表作
2、读安徒生的童话故事，给大家分享你的读后感
14 最后的玉米
一、词句积累
1、比一比再组词
季（）荣（）叹（）差（）
李（）容（）观（）羞（）
2、多音字组词
的dí（）差chā（）长cháng（）
de（）chāi（）zhǎng（）
二、开心阅读
1、你会用什么样的语气来读这个句子呢？
A.喜悦
B.自信
C.失望
⑴一定是最先摘我啦！（）
⑵唉，开来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到烂掉了为止。（）
⑶有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。（）
2、一阵秋风（）田野，长得很棒的那个玉米孤零零地（）在那里，无奈地（）着脑袋。他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透了；原先长得水灵灵、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样硬了。他越来越觉得自己浑身上下一无是处。
⑴在选文括号里填上合适的词语
⑵请找出语段中ABB式的词语：
⑶在划线的句子中，是把（）比作（），你也能写一个这样的句子吗？
⑷你认为最后的玉米是最棒的吗？请你对最后的玉米说几句话。
三、实践拓展（选做）
1、为“最棒的玉米”写一段广告词
2、你对自己最自信的是什么？说一说，写一写。
15 将军和蜘蛛
一、词句积累
1、连一连沉重的情景遭受尝试
动人的胜利夺取部队
最后网进行打击
结实的打击带领胜利
2、按要求写句子
⑴一张结结实实的网被蜘蛛织好了。（改为“把”字句）
⑵威灵顿将军把敌人打败了。（改为“被”字句）
二、开心阅读
1、根据课文内容，排列句子顺序
（）他带领部队继续战斗，最后取得了胜利。
（）这时，他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网，努力了六次都失败了。
（）在一次战役中，威灵顿将军的部队遭受了沉重的打击，几乎没有取胜的希望。
（）它第七次快要结好的网又被毁掉了。
（）时间过了很久，一张结结实实的网终于结好了。
（）威灵顿将军说他也要再尝试一次。
2、读读想象
蜘蛛想把一条（）的丝线连起来，可是，努力了（）都失败了。
但蜘蛛（）根本不知道什么叫（）。它还是那样（）地编织着自己的网。时间过了很久，一张（）的网终于织好了。
⑴把语段中括号里的内容补充完整。
⑵写出下列词语的反义词
失败---（）认真---（）小心---（）
⑶读了以上文字，你觉得小蜘蛛身上具备哪些优秀品质？
三、实践拓展（选做）
1、小蜘蛛是怎样把网织好的？请你写一写《蜘蛛织网记》
2、你遇到困难挫折时是怎么想，怎么做的？举一个具体事例说一说
16画满画儿的圆月亮
一、看拼音，写词语。
túhuàzúgòu shòushāng wùtǐxīshōu érqiě
（）（）（）（）（）（）
比一比，相信你一定会区分，再组词。
级（）报（）幸（）
极（）抱（）辛（）
二、填上合适的量词。
一（）画一（）树叶一（）树
一（）星星一（）瓷盘一（）瓷盘
三、按照文章内容填空。
1、熊先生捧出一叠（）、（）瓷盘，一个个（）白润（）光洁。
2、圆圆的月亮上（）松树，（）星星，（）熊先生（）小松鼠自己。
3、你能试着用第2题里填的词，说一句话吗？相信你一定能成功的！
五、你想在“圆月亮”上画什么？并用几句话向大家介绍下你的画！
17 18 面包房的猫姓名
一、填一填。
一座一块一条
二、给句中加点的字选择正确的读音。
1、河水开始泛滥，越来越多的雨水灌进河里，从山上直奔．（）下来。
2、马群奔．（）跑在一片广阔的草原上。
1、大家都往山上跑，想躲过这场灾难．（）。
小学语文课堂作业（二年级下册） 1找春天 P1 ■读读下面的句子，你发现了什么？也来写两个这样的句子吧！ ■读了课文，我会连 ■瞧，春天的花园真热闹，词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼，我会写。 ■字宝宝找不到自己的家，你能帮帮它们吗？ P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填！ ■我会背古诗，让我来填！ 3 笋芽儿 P5 ■读一读，并正确连线。 P6 ■瞧，我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼，我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗？ ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读，快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背，爸爸妈妈快来听。 ■我会读，我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁，分别变成两个新字，你会吗？ ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔，你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗？ ■你能把下面的字送回各自的花园吗？ ■拼一拼，你能把字词正确的写出来吗？ P14 ■读课文最后一句话，想一想下面哪句话对，请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语？快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读，我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子，你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读，你还能说出多少四字词语？快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。
■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗？与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文，你对日月潭一定有了许多了解，快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢？请你写在气球上，还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音，写词语，看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗？并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗？请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像，请你区分开，再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文，我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗？请用线连起来。 P26 ■定点降落，看谁落得又快又准。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换，也是理解词语的好办法。快来做做吧！ ■读拼音，写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背，填一填 ■这段话共（）句话，分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加，变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后，我知道三个小朋友是怎样画风的，让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗？并分别组词 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好
第一单元 班级：姓名：得分： 一、拼一拼，写一写。（10分） zhōnɡyúshìjièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhúsǔn 二、拼一拼，读一读，连一连。（5分） méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ 唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润三、给下面的偏旁找朋友（8分） 扌：氵： 木：艹： 四、形近字组词。（8分） 探（）彩（）芽（）射（）深（）菜（）呀（）谢（）烧（）静（）换（）呼（）浇（）净（）唤（）乎（）
五、瞧，我搭配多恰当。（9分） 的春天的天空的枝条 的阳光的小溪的田野 的叶子的笋芽的世界 六、你能给词语重新排排队吗？（8分） 1、我们快乐的时光这一起度过 2、王老师的好老师是我们 七、我找到春天啦（8分） （）从地下探出头来，那是春天的（）吧？ 早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？ 解冻的小溪（），那是春天的（）吧？ 八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分） 离离，。 ，。 1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时只有（）岁。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，
（）与（）互为反义词。 九、积累展示台。（8分） 春天多美呀！你能写出多少描写春天的词句？ 好词： 好句： 十、阅读魔方。（10分） 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？ 1.“我们”找到、、、。 2.连线。 小草眼睛 野花琴声 嫩芽眉毛
1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu yě huāduǒcánɡ 二、按课文容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花 __________…… 3、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？ 三、回答问题。 1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？） -------------------------------------------------------------------------- 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？这里作者把小草比作春天的 早开的野花一朵两朵，那是春天的________吧？这里作者把比作 树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？这里作者把比作 _________的小溪______________，那是春天的_________吧？这里作者把比作 2 古诗两首 一、听写生字并组词。 二、默写古诗。 1、草（诗人--- ） _____________________，___________________。 ___________________，_____________________。 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏___________，___________________。 ________ ____追黄蝶，______________________。 三、按课文容填空。
小学二年级语文下册作业规划 教材版本：人教版小学二年级语文 作业形式：写、记、阅读、背诵、检查 作业评价：整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校：中牟县新圃街小学 适用对象：小学二年级 一.作业意义： 作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践勇于创新的园地，成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性，发展语文能力。对于小学生来说，作业是他们自主学习的主要载体，是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念，作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容： （一）、基础性作业： 1、基础知识的掌握，二年级以字词为主，主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多，作业以字的认识、应用、区分及记忆为主，主要让学生自己识记并完成组词，借以加深生字的记忆。 （二）、拓展性作业： 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上，写几句或一段通顺完整的话，这是练习句子的重点。
2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平，尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。 三.作业形式呈现： （一）、兴趣型作业： 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣，才能使整个认识活动兴奋起来，促使他去追求知识，探索科学奥秘。因此，在教学中，要想取得好的效果，就要讲究教学艺术、手段和方法，千方百计地激发学生学习的兴趣。不同的学生有不同的特长和兴趣指向。所以，教师在开放性作业的设计中，有意识地设计多样化的作业类型，让学生结合自己的情况选择适合的作业，这样既能使学生带着愉悦的情感体验完成作业，又能促进学生语文能力的有效发展。 在布臵作业时，让学生寻找适合自己的作业，比如已经会默写的孩子可以选择阅读课外知识，不会默写的孩子可以选择自由记忆默写，书写不太熟练的孩子可以再加强练习等等。 （二）、亲子型作业： 对于二年级的孩子来说，他们的识字量有限，我们可借助家长发挥一定的作用，让家长参与到作业中来，这样学生既可以学到知识，又可以调动学生的积极性，使得作业具有浓浓的“亲情感”。比如在学习写字时，让学生回家和爸爸妈妈比一比，看谁写的字最端正；在培养学生朗读习惯的时候，倡导学生与家长采用多种形式进行朗读，学生与家长采用多种形式进行朗读，如家长读给子听、孩子读家长听、家长学生一起读,有条件的可以拍下照片供大家欣赏。在这种具有亲情的环境中，学生学会了交流、学会了合作，知识、技能、情感都得到了发展。 （三）、朗读型作业： 朗读作业几乎贯穿整个学期，也包括假期在内。每天让孩子把当天学习的课文读给家长听,并让家长签字给老师的检查与评价提供依据。每天读一篇故事或古诗，在周五向大家展示。在上学期，我们要求学生利用双休日每人读一篇学过的文章或古诗，星期一带到学校，
二年级下册语文课课练 班级： 姓名： 1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī （ ） （ ） （ ） （ ） tàn tóu yáo tóu yě huā duǒ cánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容 填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________ 田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到 了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上 _________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花 __________…… 3、我还发现（ ）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的 （ ）吧？ 三、回答问题。 1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？）----- -------------------------------------------------------------- ------- 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？这里作者 把小草比作春天的
早开的野花一朵两朵，那是春天的________吧？ 这里作者把 比作 树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？这里作者把 比作 _________的小溪______________，那是春天的_________吧？这里作 者把 比作 2 古诗两首 一、 1、草（诗人--- ） _____________________，___________________。 ___________________，_____________________。 2、宿新市徐公店（_____?___________） 篱落疏疏___________， ___________________。 ________ ____追黄蝶， ______________________。 二、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写 季景色的。 2、《草》是 朝大诗人 写的，诗中“ ， 。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中 还有一对反义词，分别是________和________。 3、《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是（ ）。诗中最有意思的一句是 ， 。 3 笋芽儿 一、看拼音写词语。 shān ɡānɡ shì jiè sǔn yá hǎn jiào hū huàn （ ） （ ） （ ） （ ）
19大象的耳朵第一课时一、拼一拼，连一连。ng chān ētòng dāyí wǔ shù g 痛舞耷咦竖竿撑 二、看拼音、写汉字。ù ziùn fēng màn màn y dào t āsh uòng ān quán zuì hòēgn běn tóu t 三、多音字组词。ì）________ （shā（ns）_______ 似扇 （shì）________ （shàn）________ 四、照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。 例：慢( M )( 忄 )__缓慢__ 兔( )( )________ 遇( )( )________ 跟( )( )________ 安( )( )________ 最( )( )________
痛( )( )________ 五、照样子，写句子。 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 1．弯弯的月亮，像一条小船。 ____________________________________________ 2．天上的朵朵白云像羊群似的。 ____________________________________________ 第二课时 一、读拼音，把同音字填到括号里。 (1)yù ( )到宝( ) ( )见 (2)gēn ( )据树( ) ( )本 二、课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了”大象说： “___________________。” (2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢” ________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦我得让我的耳朵竖起来。” （3）“人家是人家，我是我。”这句话的意思是( ) A．别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。 B．我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。 三、阅读 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 1．读选文，写出下列词语的反义词。 竖——( ) 站——( ) 进去——( ) 2．用“——”画出选文中承上启下的过渡句。 3．大象的耳朵竖起来行吗为什么 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________
二年级语文下册第一单元课课练 1.古诗二首 基础再现 一.看拼音写词语 ér tóng xiāng cūn bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo 二.比一比，再组词。 碧( ) 裁( ) 诗（）村（） 壁( ) 栽( ) 待（）树（） 三.选择正确的生字,并用√标出。 （1）草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。 （2）碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。 四. 判断对错,对的画“√”，错的画“×”。 （1）《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。( ) （2）《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。( ) （3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。( ) 阅读提高 五.课内阅读 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 1.选择 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝
（2）“东风”指的是（） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 2.我知道这首诗描写的是(填写季节),我是从诗句中的“”看出来的。 3.这首诗描写人物活动的句子是:，诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 六.课外阅读 春天来了 冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。 春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。 春天在花园里。花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色和金色的小花（）散发出一阵阵清香（） 1. 把短文空白处加上合适的标点。 2. 仿写词语。 例：绿油油（ABB式） 例：一阵阵清香一（）（）葡萄一（）（）草地 3. 读短文，并填写正确的词语。 冬天过后，来了。花园里开满了的花。花的上方有蝴蝶在。田野里，和也开出了花，真清香！ 4. 看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。 拓展训练 七、下面的诗句中不是 ．．描写春天的是（） A.好雨知时节,当春乃发生。 B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
杨家营小学二年级语文下册课堂作业 1、找春天姓名：年月日1、形近字、同音字、辨析并组词 脱（）拖（）托（）驼（） 驮（）妥（）拓（） 深（）探（）冻（）陈（）阵（）溪（）奚（）棉（）帛( )锦( ) 摇( )遥( )谣( ) 野( )理( )予( ) 躲( )躺( )射( )谢( )身（） 解（）角（）刀（）牛（） 2、古诗两首月日 1、默写古诗 草作者：宿新市徐公店作者： 2、填空。 白居易是朝大诗人，他写的《草》时才岁。《草》这首诗原来的题目是 《》。后四句还有：，。 ，。
2、古诗两首姓名：月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 未（）末（）抹（）沫（）味（） 追（）官（）管（）臣（）巨（）宫（）营（）店（）占（）站（）战（）沾（）床（） 枯（）古（）故（）姑（） 茹（）如（）茄（） 徐（）余（）涂（）除（）示（） 烧（）尧（）浇（）挠（）绕（） 荣（）宋（）宿（）缩（） 菜（）踩（）彩（）采（） 3、笋芽儿月日 刚（）钢（）岗（）冈（）纲（） 喊（）减（）咸（）成（）城（）诚（） 式（）试（）或（）世（）蝶（）碟（）界（）介（）乔（）桥（） 侨（）荞（）娇（）骄（）轿（） 笋（）尹（）伊（）牙（）芽（）呀（）呼（）乎（）轰（） 换（）唤（）焕（）央（）秧（） 2、抄写文中好的词句。
4、小鹿的玫瑰花姓名：月日1、形近字、同音字、辨析并组词 第（）弟( )递( )低( )底( )纸( ) 哥( )歌( )各( )格( )咯( )鸽( ) 骨( )古( )故( )姑( )顾( ) 谷( )估( )固( )困( )闲( )闷( ) 抽( )油( )由( )邮( ) 拐( )另( )终( )冬( )咚( ) 令( )今（）领（）玲（）岭（）铃（）龄( )含（净( )静( )挣( )争( ) 渐（）斩（）折（）浙( ) 拆( )诉( )斥（）斤（）微（）徽（） 语文园地一月日1、形近字、同音字、辨析并组词 才（）财（）材（）猜（）栖（）稀（牺（）度（）渡（）冒（）帽（）菜（）踩（）彩（列（）咧( )裂( )烈( )例( ) 答( )达( )搭( )哒( )塔（）虹（） 按（）安（）暗（）音（） 本（）笨( )奔( ) 2、填空 许多城市都有自己的市花或区花，如北京的；洛阳的；香港的；澳门的。 5、泉水姓名：年月日 1、形近字、同音字辨析并组词
部编版二年级下册语文课课练(习题)最新版 1.古诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔ shī cūn jūér tóng bì yù ǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸 (一寸）录（） 村（村子）______ （） 女 ( ）寺（） ____ （） ______ （） 是 ( ）永（） ____ （） ______ （）
2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍 ________ ________ ________ ________
3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________ 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。 兰兰打开_________，看见_____________。
小学二年级语文作业规划 范国臣 教材版本：人教版小学二年级语文下册 作业形式：写、记、阅读、背诵、检查 作业评价：整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校：韩庄学校 授课教师：范国臣 适用对象：小学二年级 一.作业意义： 作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践勇于创新的园地，成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性，发展语文能力。对于
小学生来说，作业是他们自主学习的主要载体，是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念，作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容： （一）、基础性作业： 1、基础知识的掌握，二年级以字词为主，主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多，作业以字的认识、应用、区分及记忆为主，主要让学生自己识记并完成组词，借以加深生字的记忆。 （二）、拓展性作业： 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上，写几句或一段通顺完整的话，这是练习句子的重点。 2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平，尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。三.作业形式呈现： （一）、兴趣型作业： 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣，才能使整个认识活动兴奋起来，促使他去追求知识，探索科学奥秘。因此，在教学中，要想取得好的效果，就要讲
____ （ ） ______ （ ） 2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________ 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到 ②听到 ③看到 ④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫 ②摇 ③荡 ④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____…… 5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)
莺歌燕舞 桃红柳绿 万紫千红 百花争妍 ________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。 (1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________ (2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________ 3．我是小判官，我来判正误。 (1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( ) (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)( )给( )寄来了一个包裹。 (2)( )到邮局领包裹。 (3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。
人教版二年级下册语文各课练习（全套） 1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yītàn tóu yáo tóu （）（）（）（）（）（） yě huāduǒcánɡ （）（） 二、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 > 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧________________一朵两朵，那是春天的________吧树木_____________嫩芽，那是春天的________吧_________的小溪 ______________，那是春天的_________吧 3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧 三、实践活动 去寻找春天，感受课文的描写。 答案：燕子歌声 2 古诗两首 一、看拼音写词语。 } wèi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kūxúshān rán shāo （）（）（）（）（）（） ɡuānɡrónɡcài huāzhùsù （）（）（） 二、默写古诗。 1、草 _________________________，_________________________。 _________________________，_________________________。 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏_____________，__________________________。 ） _______________追黄蝶，__________________________。 三、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写季景色的。
二年级下册语文暑假作 业答案 Revised as of 23 November 2020
二年级下册语文暑假作业答案 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写 (1)柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧 (2)小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧 2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的，他写这首诗时才(16)岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了(草顽强的生命力)，诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽，春风吹又生)。 3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物，分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写，后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻)。 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……) 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。) 二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 (1)杨柳绿千里，春风暖万家。 (2)黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
(3)春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 (4)春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 (5)艳阳照大地，春色满人间。 (6)一帆风顺年年好，万事如意步步高。 3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。 三、听写： 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜 发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊 山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头 终于感谢逐渐抽空躺椅 四、比较组词： 羞(害羞)俺(俺的)鹊(喜鹊)杜(杜鹃)容(容易)徐(徐徐)蔬(蔬菜) 差(差别)掩(掩护)鹃(杜鹃)牡(牡丹)荣(光荣)除(除法)疏(疏远) 未(未来)仍(仍然)冈(山冈)拐(拐弯)烧(烧火)冒(冒险)度(温度) 末(末尾)扔(扔掉)岗(岗位)别(别人)浇(浇花)帽(帽子)渡(渡过) 列(列车)绵(绵羊)探(探听)摇(摇头)躲(躲开)店(商店)枯(干枯) 烈(热烈)棉(棉花)深(深浅)遥(遥远)射(照射)站(车站)苦(苦难) 芽(发芽)菜(白菜)换(交换)第(第一)歌(唱歌)抽(抽水)净(干净) 讶(惊讶)彩(彩色)唤(呼唤)弟(弟弟)哥(哥哥)油(石油)静(安静)
部编版二年级下册语文课课练 (习题)最新版 1.古诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆(zhuānɡzuānɡ) 丝绦(tiáo tāo) 裁剪(cái chái) 2、读拼音写词语。 gǔ shī cn jūér tóng bì yù huà zhuā
ng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸(一寸）录（） 村（村子）______ （） 女( ）寺
（） ____ （）______ （） 是( ）永（） ____ （）______ （） 2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 ____________ ____________ ____________
2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“_______”画出选文中的一个比喻句，这句话是把____________比作________________。 3．读一读，连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春
天的眉毛 4．选词填空。(只填序号) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了！我们____了她，我们____了她，我们____了她，我们____了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇____；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……
5、主题积累(抄一抄描写春天的词语) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍 ________ ________ ________ ________ 3. 开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。 奇怪( ) 知道( ) 美好( ) 2．词语模仿秀。
人教版小学二年级语文下册课课练 1 找春天 一、看拼音写词语. tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu （）（）（）（）（）（）yě huā duǒ cánɡ （）（） 二、按课文内容填空. 1、春天来了！我们几个孩子._______棉袄.________家门.________田野.去_______春天.春天像个___________________.遮遮掩掩.躲躲藏藏.我们________地找啊.找啊. 2、小草从地下_______________.那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵.那是春天的________吧？树木_____________嫩芽.那是春天的________吧？_________的小溪______________.那是春天的_________吧？ 3、春天来了！我们______到了她.我们______到了她.我们______到了她.我们______到了她.她在柳枝上_________.在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________.在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（）是春天的使者.小鸟叽叽喳喳.那是春天的（）吧？ 三、实践活动 去寻找春天.感受课文的描写. 答案：燕子歌声 2 古诗两首 一、看拼音写词语. wèi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo （）（）（）（）（）（） ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù （）（）（） 二、默写古诗. 1、草 _________________________._________________________. _________________________._________________________. 2、宿新市徐公店（_____·___________） 篱落疏疏_____________. __________________________. _______________追黄蝶. __________________________. 三、按课文内容填空. 1、这两首诗都是描写季景色的.
部编版二年级下语文双休日作业 第二十周期末测试 一、我会用最漂亮的字抄写下面一句话。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二、看拼音，写词语。 xún zhǎo gǎn jǐn wēn nuǎn pí láo （）（）（）（） mín zú jiān nán chuí liǔ bō wén （）（）（）（） 三、用“√”给加点字选择正确读音。 1、这种米糕的．（de dí）味道的．（de dí）确很特别。 2、尽．（jǐn jìn）管这道题很难，我还是要绞尽．（jǐn jìn）脑汁 把它做对。 3、一艘漂．（piāo piào）亮的渔船漂．（piāo piào）浮在海面上。 4、爸爸在院子后面圈．（quān juàn）出一块地，建了一个羊圈． （quān juàn）。 5、你不应．（yīnɡyìnɡ）该这么草率地答应．（yīnɡyìnɡ）她。 四、比一比，组词语。（12分） 值（）鸟（）期（）该（） 植（）岛（）旗（）刻（） 吵（）坊（）籽（）根（） 炒（）纺（）仔（）跟（） 五、将词语补充完整，并选择一个造句。 （）空如（）万里（）（）（）羊补（）（）（）力尽 （）人（）目（）（）不舍一（）无（）（）（）大笑：。六、选择合适的字词词填空。 温和温暖 1、（）的春风吹绿了大地，吹红了桃花。 2、妈妈（）地说：“知错就改就是好孩子。” 钻吐探 3、桃树枝（）出了点点嫩芽。
4、笋芽儿伸了伸懒腰，终于（ ）出地面。 5、春天了，小草从地下（ ）出头。 常常 渐渐 6、太阳出了，天（ ）亮起了。 7、妈妈（ ）带我去图书馆看书。 七、按要求写句子。 1、满山的枫叶好像 。（补充完整） 2、我把这道难题做出了。（改为被字句） 3、难道我们不应该珍惜时间吗？（给句子换一种说法，意思不变） 4、秋风中的落叶飘下。（改为拟人句） 5.青蛙想，要是．．在泥塘周围种些草，就． 能卖出去了。（用加点词造句） 6、春天了，柳树发芽了。(扩句) 八、按课文内容填空。 1、春天了！春天了！她在柳枝上 ， 在风筝尾巴 上 ；在桃花、杏花 ；还在白居易的古诗“野火 烧不尽， ”里。我还在课外读到的诗句“ ， ”中找到了春天。 2、元宵节， ， 大街小巷人如潮。 3、微微风簇浪， 。 4、《要是你在野外迷了路》一文向我们介绍的天然的指南针 有 、 、大树、积雪，我知道枝叶 的一面是南方， 沟渠里的积雪化得快的一面是 。 九、语言运用。 放学回家的路上，冬冬看见小兵正两手抓着小树的一个树枝“荡 秋千”，冬冬会怎样劝说小兵呢？ 十、阅读短文，回答问题。 鸡j ī的de 耳ěr 朵du ǒ长zh ǎn ɡ在z ài 眼y ǎn 睛j īn ɡ后h òu 面mi àn ，那n à儿ér 有y ǒu 一y ī小xi ǎo 撮cu ō儿ér 突t ū起q ǐ的de 毛m áo ，毛m áo 后h òu 面mi àn 就ji ù藏z àn ɡ着zhe 它t ā的de
人教版二年级下册语文 每课作业 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
1、找春天 一、看拼音写词语。 tuō xiàjiědònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu?yě huā duǒcánɡ 二、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 三、填空。 藏藏丁丁遮遮 慌慌清清摇摇 四、照样子写词语。 遮掩遮遮掩掩认真 开心（） （）（） 五、在正确读音下面画横线。 1、我家院子里有几（jǐ jī）只小鸡，这些小鸡真可爱！ 2、我家的客厅里的茶几（jǐ jī）上有两杯水。 ★照样子，写句子。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ，是 2、古诗两首 一、看拼音写词语。 Wèi lái zhuī gǎn shūdiàn kūhuáng
guāng róng yěcài zhù sù gāo shāo 二、抄写古诗《草》 题目： 作者：三、比一比，组词语。 未（）烧（）枯（）徐（） 末（）浇（）姑（）除（） ★这两首诗都是描写季景色的。 ★《草》是朝大诗人写的，诗中“， 。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。★《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是 。诗中最有意思的一句 是、 。 3、笋芽儿 一、拼一拼，写一写。 shì jiè sǔn yá hūhuàn shān gāng hōng dòng 二、读一读，并照样子，写一写。 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 三、按课文内容填空。 1、笋芽儿被叫醒了。她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀” 2、春雨姑娘（）着她，（）着她。太阳公公（）着她，（）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。她站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！”四、比一比，再组词。 岗（）界（）笋（）牙（）喊 （）呼（） 刚（）介（）笛（）芽（）减 （）乎（）
古诗二首 第一课时 1.选择正确的读音。 堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ) 2.选一选。 （1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝 （2）“东风”指的是（） A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（） A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 3.填一填，并说说诗句的意思。 放学归来早，忙趁放纸鸢。这一句是写 的生动情景。诗句的意思是
参考答案： 1. dī yīnɡfú zuì liǔ 2.（1）C （2）A （3）A 3.儿童东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
古诗二首 第二课时 1.看拼音写词语。 bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo （）（）（） 2.解释下列词语或诗句。 妆：一树：绦： 裁：似：万条： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀： 。 3.填空。 （1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的 ________。 （2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。 （3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。 4.背诵课文两首诗，做下面题目。 （1）比一比，再组词。 碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（）村（） 壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（）树（）