2013年中考人教版语文复习全套系统训练及答案(210页)-
掌门1对1
第一部分写作
第一章中考作文深度解读
一、范文点评
1．2010年中考满分作文
那天，我捡到了快乐的钥匙
我的房间与父亲的卧室隔了一扇门。有很长一段时间，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。
那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。
回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些鸡毛蒜皮的事大动肝火呢？爸爸总会瞪着眼说：“这都是为你好！”
什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛！
今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有。
第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：“这东西孩子不太爱吃，是不是不买了？”妈妈拿着木耳，有些为难地说。
“买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。
我知道木耳很贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢？并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢？
晚上，我又走到那扇门前，主动打开了那扇门。
那天，我和父亲谈了许多，父亲告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方……”
后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上、遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态……”
我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙。
点评：在选材上，本文选取了作者成长过程中一段真实的经历，既写亲情，又写了自己的成长心路，具有很强的代表性。构思上富有悬念，从开始的不能沟通到最后敞开心扉，引人入胜。在表达上，语言流畅，语言描写和神态描写都比较传神。
2．2011年中考满分作文
前行的路上有盏灯
思绪里，突然间会冒出老师那轻轻的一句活，记忆的长河便泛起阵阵涟漪来。
一天，因同学加塞儿(即为了取巧而不守秩序，插进排好的队列里)，管理员没有看清是谁，就认定是我不遵守纪律。于是，我跟他吵起来，差点动手。正在这时，王老师赶来了，她先让我赔礼道歉，又让我回去检讨，虽说事情平息，我却怄了一肚子气……
晚上，我独自躺在宿舍的床上。窗外一片片枯叶在秋风中打着旋，四处飞舞，一如自己乱糟糟的心情。其实，食堂事件只是个引子，它把我积淀的心事都勾引出来——童年的梦想、少年的憧憬，都随着无情的岁月飘逝。我无法梳理杂乱的思绪，是辍学回家，还是继续在这里混日子？越想越烦，“剪不断，理还乱”，生活中的无奈与困惑正一点点地啮咬着自己并不很坚定的意志，任飞逝的时光在纷乱的思绪中划过。
一阵敲门声打断了我的沉思。
我以为是老师来检查旷课的学生呢，赶紧盖上被子，装作昏迷不醒的样子。
门“吱”的一声被推开，我眯缝着眼看到王老师走进来，手里拿着暖瓶和一兜水果，轻轻地放在窗前的桌上。我没敢翻身，每根神经都紧绷着，好像只要稍微一动就会露馅似的。
她以为我睡着了，没打扰我，独自把凌乱的寝室打扫了一辫。我躺在床上看她忙碌着，心里有说不出的内疚，赶紧睁开眼睛，欠了欠身坐起来。看到王老师的额头上沁满了汗珠，更是一阵阵发虚。
“听同学说你病了，是不是晚上没盖好被子，着凉了？”王老师很和善地问。我羞愧地低着头，一副硬着头皮挨批评的样子。王老师大概从我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。
“食堂那件事，你受了委屈，当然有一半原因是你平时不注意影响造成的，但用装病不上课的办法来表达不满情绪，显然是很愚蠢的。”
“我没想那事，只是觉得书越读越没劲，现在大学生都不太吃香了，何况我啊？”“原来病根在这儿呀。”王老师顿了一下说，“我也是从你这个年龄走过来的，我觉得一个人不论在怎样的境遇下，都不应该自暴自弃，你这样混日子，既对不起父母，更对不起自己。”
我默默地听着，心里很茫然，但感到她的话很有道理。
“你已经长大，有了自己的思想，我不想深说，等你想通了咱们再谈。”
望着窗外的云，我细细地咀嚼着她的话。
几天后，王老师送给我一本书——《渴望生活——凡·高传》。凡·高的生活经历很悲凉，但他却始终充满对生活的渴望。
在毕业班会上，王老师在我的临别赠言簿上写道：“我们都有对生活茫然的时候，在人生前行的道路上，伟人之所以能够战胜不幸与挫折，就是因为他们对待生活有一种积极向上的态度”。
我感到这不仅是一句赠言，更是她对人生的一种提炼。
以后，我一直牢牢地记着这句活，遇到挫折与困难时，我就用它来激励自己，渐渐地坚强起来，日子过得很愉快，也很充实。
点评：这是一篇别具一格的优秀作文，写了一个再简单不过的故事。在“我”成长最茫然、最无助的时候，是王老师的一席谈话拂去了“我”心头的迷雾，是老师的赠书坚定了“我”的信念，点燃了“我”对生活的憧憬。临毕业时，老师的一句赠言成了“我”在任何时候永不言败、永求上进的一盏指路明灯。
文中精彩的对话描写、细腻的心理刻画、主次分明的结构、曲折有致的情节，为作文增光添彩不少。
另外，在立意上，文中体现的哲理亮人眼目。王老师的话令人闻之如醍醐灌顶。成长路上，可以没有青春偶像，但决不能没有师长的一句句让人警醒的话语，决不能没有指路明灯。
3．2012年中考满分作文
最美的一抹
很多人看过日落，那西沉的太阳将那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及红，由红及粉的过程，让人们感悟到世间的美。
老人喜欢独自看落霞，因为在那时，孤寂苍老的心会感受到亲人的温馨；恋人喜爱相依看落霞，因为在那时，浪漫的气息会让情意更浓更淳；孩子喜欢招朋引伴看落霞，望着天边变化的云，幻想骑上白马奔驰……一切的一切，都不禁让我想到一个词——和谐。
生活中有你，有我，有他，我们在同样的阳光下，在同一片蓝天下长大。我们的成长离不开父母，多少次花开花落，父母望着我们舒心地微笑，他们将浓浓的爱意传递在眉宇间，用爱呼唤孩子快快长大。在年老时，他们会望着那落霞，去回想我们年幼时的笑脸，追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律，我们忽然会觉得秋的天空很蓝，冬的雪地很白，忘记一切的阴暗，心中常有一份圣洁……睡在我上铺的兄弟在弹着吉他，没有分别时的苦楚，我们
在共同回忆三年来的欢声笑语，蓦地，抽出钢笔在那崭新的扉页上，写下“海内存知己，天涯若比邻”的祝福。也许，在异国他乡我们会重逢，一句朋友洗尽千万句离愁。
我们便生活在这匆忙的芸芸众生中，偶然间我们相识，内心便会多一份湛蓝；也许我们素不相识，但，朋友同样感谢你，因为你的存在，这世上有了丰富的见闻，让我们开心地度过每一天。独木不成林，只有百树争春，生命才有竞争的热烈；独花不成春，只有百花齐放，春天才有那份姹紫嫣红；独流不成浪，只有万泉齐汇，才会有瀑布的壮烈，才会有大海的威严。
还记得迷惘时陌生人伸出的援助之手吗？还记得离家时，父母殷切的呼唤吗？还记得做错作业时，老师细心的辅导吗？那一切的一切，都在诠释着一个字：爱。因为有对生命的热爱，才有不屈不挠的执着；因为有恋人的爱，才有教堂中婚纱的纯洁；因为有朋友的爱，才有在人生路上不会有孤独的淡然……
张开双臂，一切都如那由亮及白及红及粉的落霞，当我们怀着感激的目光去面对你、我、他，那西沉的太阳，会留下那最美的一抹。
点评：在很短的考场内能构思出如此精妙的散文，小作者的文字功底可见一斑。文思如泉涌，行文如流水。这篇作文主要有以下特点：①由看落霞感悟到世间的真善美开头，到张开双臂拥抱落霞结束，紧扣主题，首尾呼应；②选取生活中老人、恋人、小孩的几个片断，简洁明了，让我们感受到和谐无处不在；③行文注重点题，中心明确。和谐的色彩、和谐的人群、和谐的景色，构成了一幅世间最美的图画；④语言清新自然，笔锋老道，排比、反问等修辞手法穿插其中，给本文增添了无限的魅力。没有对生活的热爱，没有细心的观察，没有认真的思考，都是完成不了这篇美文的。
第二章四类题型写作技巧
第一节命题作文
(2012年广州卷)根据下面题目和要求作文
题目：改变一点点
要求：文体自选(诗歌除外)；600 字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
[满分作文]
改变一点点
改变，对我来说是一个很陌生的词，因为，我从不曾改变，我觉得现状已经很好了，何须改呢？可是，和改变女神的一次偶遇，彻底改变了我这个顽固不化的观点。
在那个风和日丽的日子，我一个人神采飞扬地走在郊游的路上，正巧碰到了同路的改变女神，我们天南海北地聊着。突然，改变女神神秘兮兮地对我说：“姑娘，我带你去一个神秘的地方。”说完，改变女神手指一挥，一幕幕场景便涌了上来。
第一幕我看到了：那是我刚出生不久的时候，半夜突然哭了起来，妈妈便坐在摇篮边，边摇边唱歌。那歌声轻柔优美，没有伴奏，却显出了它的真，她的眼睛里闪烁着母爱的光芒，她强忍睡意，为我唱歌，哄我入睡。在那温馨悦耳的催眠曲中，我再度酣然入睡。
第二幕我听到了：那是一阵阵激烈的掌声，我明白了，那是我的第一次英语自我介绍，词汇的缺乏、性格的内向使我一走向讲台，一大堆的话就哽在喉咙里说不出来。我焦急地抬起头，望向同学，只是，我没想到，他们的眼里没有嘲笑，只有对我的期待和鼓励。我突然全身轻松了，我扬起自信的微笑，一句句流畅的英语从我的嘴里溜了出来。
第三幕我闻到了：那是药的味道。原来，那时我在学校时肚子痛，但倔强的我不接受同桌递来的药。她无奈地看了我一下，突然迅速地把我的水壶打开，把药倒在我的手上，对我坚决地说：“你不吃，我逼你吃。”也许是药的作用，抑或是同桌对我的关心，吃了药以后，肚子便不痛了。
“不用播放了，我已经知道了，我的成长历程，也是由无数个微小的改变组成的。”我说道。等了好久，后面都没有回应，我转过身，后面连一个影子都没有，原来这一切都是我的幻想，不过没关系，至少我懂得了人生就是一部改变的历史教科书，成长的过程也是由诸多点滴改变组成的。那一点点并不都是卑微的，改变一点点，就可能彰显了一生；改变一点点，就可能成就美好的未来。
点评：文章结构新颖别致，显示出作者匠心独具。开篇以“我”反感改变入题，接着写改变女神给“我”播放的三个片断，这三个片断的选材特别具有代表性，作者从看到的、听到的、闻到的三个角度选取自己从小到大的点滴改变的题材，从而深深地反思到自己以前的观点是何等的荒唐，最后深化主题，同时又很好地照应了开头。三个短片是现实中真实的插曲，作者却把它放在梦境之中，将梦境与现实和谐、有机地融为一体。
1．以“听听我的心里话”为题，拟写提纲。
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2．以“最美”为题，拟写提纲。
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阅读下面的文字，按要求作文。
你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，让我的世界变得如此亮丽。
请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
第二节半命题作文
按下面题目和要求作文。
题目：我和________一起________
要求：①把题目补充完整，如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等；②写一篇不少于500字的记叙文；③文中不要出现真实姓名和学校名。
[满分作文]
我和诸葛亮一起漫步
夜阑人静，万物皆睡。天上的星光依旧灿烂，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。
只见他徐徐道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？”句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，曰：“卧龙先生，您上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他回过身来，沉默许久，道：“如你所言，人称‘智绝’的我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。后先主真心请我，我感到莫大欢欣。遂许先主以驱驰，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我报先主知遇之恩也。”
听完，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志、宁静致远的胸襟所折服，又为他的忠心不贰而钦佩。
尔后，我又向孔明讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一等。”
他只是微微会心而笑，道：“过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我打拼一生，鞠躬尽瘁，死而后已。安居平五路，联吴抗曹，为收服人心，对抗孟获七擒七纵，六出祁山，可惜屡屡成功之时，皆因吾之疏忽，与之失之交臂，当真可悲。”说完，他的脸色晦暗下来，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息，似乎在责备自己。
我不忍观之，曰：“先生不必太过自责，皆因当时形势不合，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难堪挫折。吾闻李清照忧愁时‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不要太过自怨。”
这时，他的脸色开始变得平静，逐渐转好，我的心才放松下来，意少舒。
他走近我，深情地望着我，轻柔地抚摸我，我望见他眼里的那股热血在沸腾，泪水摻糊了眼睛，对我说：“当真是后生可畏啊！与你交谈，我的心宽悦了许多，情绪冷静了少许。谨记我的话语：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’相信你可以青出于蓝而胜于蓝，再会！”说完，便离开了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑谈中。
点评：该考生思路广阔，写作对象超越时空，与历史名人一起“漫步”，打破常规思路，有创意。全文立意高远，文情并茂，素材运用恰当，词句古文运用合理。考生利用自己熟悉
历史名人及宋词背景的优势，在与诸葛亮的交谈中时而运用古文，时而运用典故，时而运用宋词，笔墨轻点，洋洋洒洒，整篇文字读起来如行云流水。
在刻画人物上，注重细节描写，读起来栩栩如生。作文结尾处的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”点出立意：通过与名人交流，明白了人生道理——不以成败论英雄，应该坚持去做有意义的事，以免空悲切。
给下列半命题作文补全标题，并想想如何作文。
1．________是一道靓丽的风景线
2．________，我永远的天空
3．都是________惹的祸
4．笑傲________
5．生活需要________
6．我________，我________
7．我总是____________
8．____________，其实你不懂我的心
9．带上____________上路
10．怎一个“________”字了得
阅读下面的文字，按要求作文。
你是否吃过父亲为你烹制的可口饭菜？你是否得到过老师悉心的指点？你是否享受过社会无私的关爱？
生活中，处处有关心，时时有关爱。你感受到了吗？你理解了吗？
面对关心与关爱，你是否有一颗感恩的心？你该如何感恩？
根据以上材料，自拟一个含有“感恩”一词的标题，写一篇文章。
要求：①按材料要求，自定立意；②文体自选(诗歌除外)，书写规范；③作文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名，所在学校等)；④不少于600字。
第三节话题作文
——该题型已淡出命题视野
中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“渴望”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②500字以上；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
[满分作文]
我渴望母亲能找到一份好工作
母亲终于找到工作了！
农忙过后，阿姨打来电话说她为母亲找到了一份清闲的工作。听到这个消息，全家沸腾了。母亲耕了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒，如今终于解放了，可以过上比较清闲的日子，作为儿子的我怎能不高兴？
接到消息后，母亲便开始收拾东西。突然她凑到我跟前说：“我……我没身份证。”我一惊：“你怎么会没身份证？没身份证就去不成了。”母亲的脸红了：“我都没想过要去打工，而且办一张身份证挺贵的。”我想了想说：“去跟阿姨借吧，两姐妹应该差不了多少！”母亲想了想，笑了。
临走那天，母亲笑得合不拢嘴，对我叮嘱一番后，便满怀信心上车了。看着远去的车，我心里甜滋滋的：“母亲终于可以过上好日子了。”
一天中午，太阳愤怒地发着它的火气，似乎想要把一切都烧尽。我正坐在房间里做作业，突然，房间的门轻轻地开了，母亲探出她的小头，脸上挂着勉强而又羞涩的笑。我猛地一惊，说：“妈，你怎么回来了？”“不放心你，不想做了。”母亲说话时在逃避着我的眼睛。“你骗人。”我一脸严肃。母亲轻轻低下头，将粗糙的手伸入口袋，拿出身份证递到我面前哽咽着：“他们说我不像，一点都不像。”我心里酸酸的，慢慢接过身份证——这怎么会像母亲！母亲像碳一般黑且刻着深深的皱纹的脸怎能与这白皙而美丽的脸相比？母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这黑而光亮的头发的头相比……
我心里有一种负罪感，母亲六姐妹，她是过得最苦的一个，自从父亲染上赌博后，母亲便一个人支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌，未有一天假日，这样的生活她已坚守了十多年了。我心如刀割，眼泪悄悄流满了脸。
母亲擦擦我脸上的泪水，笑着说：“没事，幸好还没过播种期，耕田照样挣钱。”说完，拿起草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。
看着她远去的身影，我的眼泪又来了。
我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的生活！
点评：全文构思巧妙，情节一波三折：母亲先是终于找到了一份轻松的工作，全家为之沸腾；可整理好行装后却发现没有打工所需要的身份证；聪明的小作者想到姐妹应该相似，用阿姨的身份证“解决”了这一问题，让母亲踏上了打工之路；没想到，终因姐妹的极不相似，母亲又返回了家里，重新顶着烈日，重复以前的劳作……
全文行文自然流畅，描写细致：对母亲的动作、语言、神情都描写得极其到位：如告诉我没有身份证时的“凑”、“轻声说”、“脸红”、“都没想过去打工”、“办身份证贵”等；当母亲返回家中时，她“轻轻地推门”、“探出她的小头”、“勉强而羞涩的笑”、“笑着”安慰“我”等，形象地展示了母亲的质朴、无华、宽厚、坚强……
“身份证”这一细节也极具艺术性，“借身份证”这一情节为下文母亲的返乡埋下伏笔，亦为下文刻画母亲的外在形象作了铺垫。下文通过母亲掏身份证的动作，刻画了她因长年劳作而粗糙的手——亦与上文“母亲耕了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒”在内容上相照应；我拿过阿姨的身份证，通过母亲与阿姨外貌的对比，刻画了母亲由于生活的重负而过早苍老的形象。
此外，母亲自始至终都是笑的——临走时母亲笑得合不拢嘴，返乡后羞涩的笑，安慰我时的笑，这些笑都生动地展示了母亲的质朴、宽厚、乐观、坚强……
1．阅读下面的材料，根据要求拟好题目，列出提纲。
一个青年落榜后十分灰心，心中一片暗淡。烦闷之际不由自主地走到一座庙宇里。住持见他垂头丧气，问了缘由后，便指着树荫下的斑斑驳驳说：“年轻人，这是什么？”青年人说：“暗影呗！”住持说：“错了，那是阳光啊！”
青年顿悟。从此锲而不舍地努力起来，终于如愿以偿地考上了大学。
人一旦心有障碍，就是洒落一地的阳光，你往往会感到灰暗；而当你心中盛满阳光，就是在黑暗中，你也能看到希望之光。
请以“阳光”为话题，写一篇文章。
题目：____________
提纲：_____________________________________________________________
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2．阅读下面的材料，根据要求作文。
“心有多大，舞台就有多大！”这是央视广告中的一句经典广告词。
心是什么？它既是一种人生理想、志向、信念……也是一种人生态度、毅力、勇气……”；舞台是什么？它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……
请以“心”为话题，结合自己的认识和材料，写一篇文章。
题目：____________
提纲：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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阅读下面的文字，按要求作文。
“唉，书到用时方恨少！”“哈，书到用时乐其多！”
是啊，书到用时，苦乐自知；书到用时，感慨系之。
要求：①请以“书到用时”为话题，写一篇不少于500字的文章；②文体自选(诗歌除外)，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；④不得套写、抄袭。
第四节材料作文
(2012年肇庆卷)请以“我不再为________而________”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③文中不要出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。
[满分作文]
我不再为任庭前花开花落，而看天外云卷云舒
“任庭前花开花落，看天外云卷云舒”这是我非常欣赏的一句话，它很传神地表达出一种恬淡自由的心境。可每当我细细咀嚼，反复玩味，我总感觉其中有一种滋味，叫孤独。(点评：作者开头点题，点明自己对于这句话的感悟，同时用词隽永，如“恬淡自由”、“细细咀嚼”等)
是的，我好孤独。其实真正的孤独并不是流落荒岛，耳边只有海浪击石的声音，而是身处闹市人群却不知向谁打开心门……也许优异的成绩并没有为我增添光荣与喜悦，反倒像一道无法逾越的鸿沟把我与快乐阻断。为什么？我不要羡慕的眼神，我只希望和同学们平等、自在地嬉戏、欢笑……我像泰戈尔笔下翅膀被绑上金子的小鸟，我飞不高；我也时常陪着林妹妹“眼空蓄泪泪空垂”，浅斟低吟着“他年葬侬知是谁”，只因我孤独。(点评：化用红楼梦中的诗句，并且联想名著中的典型人物，可谓表达形象优美，语言富有诗意) 可是，那个平凡的雨天，将一切改变。(点评：转折过渡，设置悬念，引起下文)
“轰隆隆！”班上顿时炸开了锅，因为天气骤变，俄顷风定云墨色，大雨倾盆。个别胆小的女生捂紧耳朵，紧抿双唇；一部分带着伞的“诸葛亮”为自己的神机妙算窃喜不已。而我则是百无聊赖地想地上能否长出一把伞护送我回家。呵呵，放学的铃声如期而至，我呆呆地望着窗外的雨帘，重重地叹了一口气，正打算冒雨前行，咦？怎么没雨？一抬头，便看见一把红通通的伞，一转身，便看见一张红彤彤的笑脸。她说：“一起走吧！这样淋回家，啧啧，你打算给医院捐款啊？哈哈！”于是，我们相视一笑，两颗心迅速靠近。那把伞不仅为我挡风遮雨，也为我打碎了那个孤独的囚笼——从此，我不再孤独，因为有她，我最好的朋友。(点评：描写大雨的词语丰富传神，值得学习。描写胆小的神态用词恰当，形象生动，值得学习。“百无聊赖”，“如期而至”，“那把伞不仅为我挡风遮雨，也为我打碎了那个孤独的囚笼”，语言生动美妙，将那把伞带来的巨大力量表达得传神)
因为友谊的滋润，我的生活充满了阳光。我们会一起欢笑，也曾因误会争吵；我们会一路奔跑着大声喊出心中的抑郁，也曾躺在一张床上互相倾吐着两个小女生的私房话……三年的时光转瞬而过，一如流水，是她用热情融化了我心中的冰天雪地。我们即将离别，可我已不再孤独。那属于我们的美好时光，像一双温暖的手，将快乐捧至心灵的最高点，永不坠落。(点评：“那属于我们的美好时光，像一双温暖的手，将快乐捧至心灵的最高点，永不坠落”这句话运用比喻的手法，将美好时光带来的快乐写得形象可感)
孤独已化为一缕轻烟从我的窗前飘过，而我的祝福，何时能像枝头的栀子花，盛开在你
的心田？
点评：结尾含蓄隽永，孤独化成烟，心头开满栀子花象征着友谊之花。全文以诗一般的语言，以朦胧的笔调娓娓道来。
阅读下面的材料，按要求拟题，并列好提纲。
材料：一条小河，稳稳地向前流动。经过的地方，全是乌黑的土。生活了红的花、碧绿的叶、黄的果实。
题目：________________
提纲：_________________________________________________________________
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阅读下面的材料，按要求作文。
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
(郑愁予《雨说》选段)
生活需要笑声，身处逆境、遭遇厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟？请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。
第三章中考作文必备能力突破
第一节审题篇
(2009年江门卷)按下面题目和要求作文。
题目：风景无处不在
要求：①写一篇不少于500字的记叙文；②文中不要出现真实姓名和学校名。
[满分作文]
风景无处不在
一只自九重天上飞下的青鸟，用他的才华感染了世人，震撼了天地。
一壶酒，醉了整个天下。
——题记
一个被世人称作“诗仙”的男子。一个总是一身青衣，现身在祖国名山大川中的男子。一个饱经风霜，却依然潇洒如故的男子。一个才华横溢，孤独，却桀骜不驯的男子。一个嗜酒如命的男子，连死都是醉后溺水的男子。他就是李白——诗仙李白。
狂泻的诗句犹如三千尺上的悬河瀑布，飞流直下，流穿浩浩荡荡几千年的历史长河，流传于世。
醉卧长安，金樽清酒斗十千，却要茫然回顾。
大步向前，欲上青天揽明月，却要感叹行路如此之难。
袅袅香炉紫烟，浩浩瀑布在前。你穿行蜀道，把酒临风，登高作赋，聚罢，在无人的静夜里，吟出满地的凄凄游子乡情。
啊！诗仙！酒仙！究竟是什么让你这本是天上的文曲星，来到人间，纵情于诗酒，纵情于大好山河，于是在悲尽的高堂明镜里，一路走来了他。功名利禄，不过是过眼烟云。“安能折腰事权贵”，他岂会摧眉折腰，荣华富贵，不过镜花水月。安能媚骨求诸侯，他岂会奴颜媚骨。
于是，他弃群臣君王而不顾，潇洒离去。究竟是为了酒，还是为了醉的滋味。把酒当歌，人生几何，纵然花间月下独酌。或舞影凌乱，或歌月徘徊，更哪堪无限愁苦？却与影对酒，却与月说。
不觉间，时光飞逝，弹指间，红颜已老，朝留青丝暮成雪。世间百态，不过瞬间，不知此刻在天街信步闲游的你是否依然如故？依然潇洒、依然自我？
李白，你是天上对人间的慷慨赠与。你是划过天际，点亮夜空，燃尽青火的一颗流星。留给世人那份风景，那份唯美。
点评：考生将李白作为一道风景，活学活用课本素材《行路难》。与李白曲折的平生、豪放的性格、不屈的品德巧妙融合，妙笔行文。以旁观者的视角，边评论边抒情，并采取移步换景、转换镜头的方式，将各个环节紧密衔接在一起，向读者展示了一部荡气回肠的历史人物记录短片。文章选材集中，事例典型，文中虽没有直接引用诗词原句，却时时透露出李白诗词唯美的影子，做到了语言与思想的完美结合。
1．比较下列两组作文题，指出不同点来。
(1) a．我们的语文老师
b．我所希望的语文老师
c．我和语文老师
不同点：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)a.为老师说句话
b．对老师说句话
不同点：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2．根据学习到的相关知识，填写下面的信息。
题目：门其实开着
题意：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
中心：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提纲：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
第二节立意篇
(2011年深圳卷)阅读下面的材料，按要求作文。
题目：给自己一些____________
要求：①请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。②除诗歌外，文体不限。③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。
[满分作文]
给自己一些信仰
信仰是棵大树，无依无靠的藤蔓依附于它，树有多高，藤蔓就能长多高。
精神寄托渐渐成为人们生活中的一部分。人们可以依靠信仰得到精神上的满足，也会按照信仰决定生活方式和人生方向。我相信，每一个人都会需要正确的信仰。我也一样，觉得自己就像藤蔓般，需要依附些什么才能茁壮成长，所以我需要正确的信仰。
给自己一些信仰，当你迷惘的时候，它是黑暗中的一只萤火虫。一闪一闪的微光虽比不上阳光，却比阳光更能温暖人。它不能为人创造希望，却能让人萌生希望；它不能为你指明人生迷宫的出口，却能让你在黑暗中无所畏惧。萤火虫的生命虽然短暂，但它给过的感动却总在心里闪烁。它能做的就是和萤火虫一样，能让迷惘的人有方向、有希望。
给自己一些信仰，它能变成一双翅膀，纵使它不一定是最美的一双，却是最强大的一双，它能带着你飞向梦中的桃花源，带着你在梦想的天空中展翅高飞。当你受挫的时候，它会带你体会高处的优美风景；当你经历风雨的时候，它会保护你不动摇。若是有了信仰，梦想再远，距离也不再是个难题。
给自己一些信仰，当你没有目辬的时候，它会告诉你该怎么做。它会让你有远大的理想和实现理想的勇气，会让你一步步坚持下去。有了它，目辬会越来越靠近，自己也会越来越有干劲、越有希望。有了信仰，目辬之路再坎坷，也阻挡不了前进的脚步，它不能为你创造奇迹，却能帮助你创造奇迹。
每个人都需要一些信仰，它能让生活更充实。给自己一些信仰，无依靠的藤蔓才能长得更茁壮！
点评：文章从三个方面入手，阐述了信仰对一个人成长的重要性。
文章主体部分都以“给自己一些信仰”开头引出正文，既呼应了标题，紧扣了主旨，又在该小节中起到了提纲挈领的作用，结尾再次用“给自己一些信仰，无依靠的藤蔓才能长得更茁壮”的语句来呼应开头，使文章能够首尾呼应，前后圆合，给人结构清晰的感觉。从主题来看，文章开头就点出“信仰是棵大树，无依无靠的藤蔓依附于它，树有多高，藤蔓就能长多高”，“我需要正确的信仰”这一主旨，中间从三个方面阐述信仰的作用。文章富于哲理，值得一读。
1．阅读下面的材料，拟一个题目，并分析其立意。
台湾作家蔡志忠说：“如果拿桔子来比喻人生，一种桔子大而酸，一种小而甜。一些人拿到大的就会抱怨，拿到甜的也会抱怨。而我拿到小桔子，就会庆幸它是甜的；拿到酸桔子，就会感谢它是大的。”
题目：____________________
立意分析：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．阅读下面的材料，拟一个题目，并分析其立意。
一位教育家说：只要我们的孩子能部分支配他们的时间，他们就能尽情享受自由与快乐；只要我们的孩子能自主选择他们的兴趣，他们就能成为将来的比尔·盖茨。
题目：____________________
立意分析：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
阅读下面的材料，按要求作文。
走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。
总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……
请根据以上材料，以“向前走”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体自定。
第三节拟题篇
(2010年深圳卷)以“奖品”为话题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
[满分作文]
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！”
“大家生活都挺好的……唉呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮你……”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了，这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！”
“是！”我猛点头，继而转战题海中去了……二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。为了我的鸭梨奋战斗底！好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨，笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。
现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属！果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。我迫不及待地想赶快尝尝鲜……
拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢？拿起一个试试，酸得真是不敢恭维。不是说好是最好的梨吗？失落之后更多的还是不解。
“这梨酸吗？哈哈，牙都软了吧！”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。
说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：“甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢？酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。想想吧！”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。
我恍然大悟。二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！
二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。
对，甜的吃，酸的也吃！可这梨……也太酸了吧！
梨虽然酸，但这是最好的奖赏！
点评：文章以一个电话对话的形式来开篇，新颖独特，吸引读者。文章题材生活气息浓郁，语言朴素，描写符合人物性格。本文的另一亮点是成功运用对比手法来点明主旨——“甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢？酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵”。结尾点题简洁而耐人寻味，不愧是一篇考场佳作。
1．以“父爱”为话题，按照所学方法拟题。
修辞法：________________
引用法：________________
化用法：________________
移用法：________________
反常法：________________
悬念法：________________
诗画法：________________
2．以“珍惜“为话题，按照所学方法拟题。
修辞法：________________
引用法：________________
化用法：________________
移用法：________________
反常法：________________
悬念法：________________
诗画法：________________
阅读下面的材料，根据要求作文。
牵挂，是人与人之间一种珍贵的情感。牵挂无处不在，无时不在；爱你的人牵挂着你，你牵挂着爱的人，他的心中时时记得你，你也许在意他的一切。牵挂，是前进的动力，是创业的阶梯，是心灵的港湾。牵挂，就像一条看不见的红丝线，将大家紧紧地联系在一起，无论天涯海角，地老天荒。
请以“牵挂”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
第四节选材篇
(2011年阳江卷)阅读下面材料，按要求作文。
题目：我和________一起____________
要求：①把题目补充完整，如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等；②写一篇不少于500字的记叙文；③文中不要出现真实的姓名和学校名。
[满分作文]
我和彩蝶一起飞舞
岁月既是如此无情！让我鼓动双翅，用平凡谱写生命的绝唱！
——题记
希望
想来应是春日，青草如春辉般向天边蔓延开去。那一个阳光明媚的午后，我独自苏醒。啊！我的眼前一片黑暗。是什么把我的身躯牢牢禁锢？寂寞像一首无情的歌，无孔不入，直
击我幼小的心灵，此刻，万籁俱静。然而，一想到破茁时那壮丽的状态，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿！我似乎已经迫不及待了，“风啊，来得更猛一些吧，让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉！”我的心早已热血奔腾！
落寞
清晨，东方刚刚破晓，一束亮光砸在我稚嫩的身躯上，让我激动不已。是的，告别了黑夜，我迎来了黎明，我坚信，那是一个无限美好的清晨。于是，我踏着温暖的阳光，以婀娜的身影翩跹于薄雾初散的花丛中，得意地享受着自然的恩赐，直到一朵紫茉莉鄙夷地说：“哎，怎么是只蛾？”“什么？！我是一只蛾？”我揉揉惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜！于是，我疯了！
飞舞
我无力地落在一根枯枝上，呆呆地望着这不属于我的花丛，看着那些娇贵的彩蝶风一样地狂欢，我的心中充满了哀伤。突然，似乎是偶然，一片枯黄的落叶掉在我身旁，它说：“孩子，不要羡慕别人的光辉，你不也有一双可以飞翔的翅膀吗？”啊！是的，我也有一双劲翅，我不也渴望飞舞吗？于是，我避开所有鄙视的目光，扇动双翅，尽力向那烈日飞去，我要与彩蝶一起飞翔！谁说晦暗的日子里没有歌唱？纵然无力面对现实的凄美，我也要用平凡去谱写生命的绝唱！
点评：本文突出表现了一颗不甘于平凡、渴望“飞翔”的心，给人以启示。感情真挚，用自己真挚的心、真实的情写文章，突出“我”内心深处的渴求，感情在心理活动变化过程的铺叙描写中自然流露。全文构思严谨，以小标题，领起文段内容，使行文条理清楚，结尾一段不仅深化了文章主题，而且题记呼应，使文章结构完整。文章语言优美，也体现出作者一定的语言功底。
1．以“送别”为题，把你想到的关于送别的材料用简洁的语言写下来。
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)________________________________________________________________________
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2．以“泪”为话题，拟好题目，写好提纲。
题目：____________________
提纲：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
阅读下面的材料，根据要求作文。
在这个世界上，总有一些香味让我们难以忘怀。它们有的淡雅，有的幽芳；有的清新，有的浓郁；有的让你陶醉不已，有的让你思绪万千……闻着那一缕缕香味，一幅幅精美的画卷、一个个动人的故事，也许就浮现在你眼前。
请结合自身经历或感受，以“想起那一缕芳香”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
第五节结构篇
(2011年安徽芜湖卷)阅读下面的材料，按要求作文。
在我们身边，有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“__________并不平凡”为题，写一篇作文。
要求：①在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；②选取合适的文体，写出你的真情实感；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④抄袭一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
[满分作文]
青春岁月并不平凡
让我笨拙的音符变得更华丽些，让我苍白的声调变得悦耳些——青春岁月，我能否唱出你不平凡的曲子？
——题记
在初中这段平凡的青春岁月里，我们谱出了许多快乐的音符——如果我是莫扎特，我会将它们串成一首属于我们班全体同学的不平凡的青春乐章。
Do——都在坚持
要问我们在坚持什么？那当然是寒暑从不缺席的跑操喽！枯燥乏味的跑操也有充满乐趣的时候，那就是——新换的体委小王同学又出错了，把快节奏的“披荆斩棘”以慢节奏的“一二三四”喊了出来，就成了“披——荆——斩——棘”。结果呢？全班崩溃！
Re——锐利的思想
“老师，你错了！”学习委员小侯又一次毫不客气地向老师宣战。“哦？你讲讲？”数学老师满脸愕然。“题目中没有这个条件，所以得不出这个结论。”小侯不依不饶。“哦……对对，这道题是我错了，那我们再看一辫噢……”数学老师败下阵来，不得不从头讲起。
Mi——弥漫的友情
“怎么了？”小杨关切地问着正因考试没考好而哭泣的小超，我感到一种叫友情的东西在我们班的教室上空弥漫开来。“别哭了，谁没有失败的时候？”小朱安慰道。小超周围的很多人都来安慰他，终于，他不哭了。我感受到了友谊的力量。
Fa——发点牢骚
“哇，哇，作业怎么这么‘少’？”望着一黑板的作业，我不由得倒吸了一口凉气。“就是，咱老师太‘好’了。这作业，也不多，也就三天不到能做完吧！哎哟，不好意思，我忘了咱就休息两天了，那两天不吃不喝不睡，也差不多吧？”小雪这一番话，逗得我扑哧一笑，也忘记了刚才的不快。
So——所有的精彩
回顾这三年，昔日的小毛头、小姑娘已悄悄长大，在这期间，从每周的流动红旗到各个比赛的名次，我们班取得了不少的荣誉。这绝不是任何一个人的功劳，这是我们共同努力的结果。
突然有一种莫名的伤感涌上我的心头，窗外歌声响起：“听青春迎来笑声羡煞许多人，那史册温柔不肯下笔都太狠，烟花易冷，人事易分……”时光荏苒，我们终有一天要分别。但愿我这平凡的青春色彩，能谱写永恒而并不平凡的精彩乐章。
点评：这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下：主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“不平凡”，选取了生活中最平常的几件事，扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构和小标题的形式，叙事、说理层次分明，结构严谨，体现出思考的广度与深度。语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文潇洒自如。
1．以“岁月如歌——我的初中生活”为题，按照小标题式，拟好三个小标题。
____________________
____________________
____________________
2．按照段首排比结构，丰富下面内容。
题目：将幸福放进百宝箱
(1)幸福是同学们的鼓励。
(2)幸福是老师的点头微笑。
(3)幸福是___________________________________________________________________
(4)幸福是___________________________________________________________________
(5)幸福是___________________________________________________________________
(6)幸福是___________________________________________________________________
根据下面的题目，按要求作文。
题目：为青春喝彩
要求：①写成记叙文或议论文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
第六节语言篇
(2011年江苏苏州卷)阅读下列文字，按要求作文。
有人说“熟悉的地方没有风景”，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。
请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文。
要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。
[满分作文]
熟悉的地方也有风景
晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。
我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是打扮得更秀美了吗？这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避。这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗？望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化作了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。
家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。
家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。
点评：用“精美”来形容本文是比较合适的。一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“真让人思念”作结，显得精干利落。二是语言精美，整齐
上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵，一遍遍地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。
1．佳句偶得。
我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“____________________________”的那般清纯，我心仪“____________________________________”的那片静谧，我追寻“__________________________”的那股祥和……
2．根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句。
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，____________，______________；紫岚抚过，彩虹拥过，______________，____________。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。
按照要求作文。
题目：________就在我身边
要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
第七节开头篇
(2012年佛山卷)按要求作文。
请以“歌从心底唱起”为标题，写一篇文章。
要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等。
③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
[满分作文]
歌从心底唱起
“空气中的温暖不会很遥远，冬天也仿佛不再留恋，那个被风吹过的夏天……”——题记
一个蝉鸣稀薄的夏日，窗外阳光正好，从指缝间看去依旧灿烂如昔。远处街道上空飘来的细尘气息，那是这个小镇特有的味道。
我随手关掉音响，刚才还飘荡在房内的歌声顿时消散。正准备出门，却遇上行色匆匆的父亲。让我诧异的是，他并没有系鞋带，显然是忘了。
母亲迎面走来，拦住了他。
俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带，纤细却不白皙的手在鞋带间飞快地穿梭。母亲唇角微抿，一缕长发调皮地从耳际落下。她眼神专注，仿佛在编制心爱的丝织品。蓦的一阵微风吹来，空气中便回旋着淡淡的香樟树的味道。我的心底也蓦然一动，仿佛有什么要破土而出。
平日里一向威严的父亲在此时微低着头，像一个犯错的孩子，午后的阳光扫过他的脸庞，在脸侧投映出一个光影明灭的圆圈。他的目光带着深邃的微阳，仿佛跨过千年，亘古不变地穿过空气中氤氲着的阳光和浮尘，温柔地凝望着母亲。四目相对的一刻，没有任何的文字和语言，只有灿若夏花的笑容。
我倚在门边，噙笑望着眼前的一幕，一首熟悉的歌从心底唱起：爱不一定要轰轰烈烈，平平淡淡才是真。
眼前，父亲抬手，将母亲耳旁的一缕发丝归到耳后。一缕红晕泛上母亲的脸庞，宛如热恋中的少女。
此时，夕阳如酡红微醉的芳颜，点点晕染，随之散开，两人并肩离去，逐渐消失在夕阳深处。
我仍伫立在原处，心底的歌儿越唱越响，一直以为父亲是个内敛的男人，不善表达。可刚才他的一举一动都显出对母亲炽热的爱意。是啊，爱不一定要说出来，不一定要轰轰烈烈，心底的爱最感人，平淡的生活更能给人安全感，发出心底的歌声才最美。
学会生活，学会感受，学会爱，让歌从心底唱起，让爱从歌中飘扬！
点评：这篇文章亮点有三。一是以小见大。本文的选材角度很特别，可以说没有多少“故事情节”，只有细节。写父亲临出门的一个细节——母亲为父亲系鞋带，父亲给母亲理头发。表现父母之间的爱情。从心底唱出了“平平淡淡才是真”的爱情之歌。看来，写作文不一定要写什么大事件，小细节一样可以表现深刻主题。
二是善于调动各种写作手法。例如人物的描写，神态、动作细腻而传神。又如景物的描写，有效地烘托了人物的形象，“午后的阳光扫过他的脸庞，在脸侧投映出一个光影明灭的圆圈，他的目光带着深邃的微阳，仿佛跨过千年，亘古不变地穿过空气中氤氲着的阳光和浮尘”。还有联想、想象等手法，也是俯拾皆是，运用自如。
三是语言表达功力深厚。文章写父亲临出门的细节，作者把这一细节演绎得摇曳生姿，读来令人爱不释手，暗暗叫绝。语言表达功不可没。文章的语言细腻、优美，表现力强。可以说，小作者把看到的想到的，都用文字恰当地表现出来。看来，锤炼语言是写好作文的重要一环。
以“脚步”为题，根据上文方法，拟出三段不同类型的开头。
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
按照要求作文。
题目：幸福的味道
要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；
④不少于600字；⑤卷面整洁，书写工整。
第八节结尾篇
(2011年浙江嘉兴卷)阅读下面材料，按要求作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。
要求：①将标题补充完整。②文体不限，字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
[满分作文]
留一点记忆给自己
风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。
推开第一扇记忆之窗，那是幼时的风景。
外婆家旁老樟树下的空地，那星汉满天、流萤飞舞的夜，我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。
幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。
儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。
推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。
夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清香。闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。
还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。其间花了多少心血，流了多少汗水已全
然忘却。而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。
打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。
童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。
然后，我打开那唤作“现在”的窗。
凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致，落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。
友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情，为我送来饼干和水；还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励；还是你为跑道上的我加油鼓励。
现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。
当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗？那关于我们班级的美好瞬间，如段赛、班会、校运会、春游、踏青……都会遗失在记忆的角落里？不！不会！因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜，浸染点缀我的人生。
在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀得花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。
点评：作者非常善于运用生活中的素材。选取三个人生片段“幼时”、“小学”、“现在”，紧扣“记忆的景致”，回忆往事，抒写情感。最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗失”的思考，巧妙化用冰心的文字，情景合一，不但扣题，而且升华了文意。
给下列作文题目拟一个精彩的结尾。
1．那一次，我真的很棒
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2．难忘的决定
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3．我的快乐之旅
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阅读下面文字，按照要求作文。
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽恕，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；多了一份责任、理想与憧憬……
请以“十六岁，我多了一份__________”为题，这一篇真情实感的作文。
要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；
④不少于600字；⑤卷面整洁，书写工整。
第九节加分锦囊
1．题目：在鲜花盛开的日子里
要求：写一篇不少于500字的作文，文体不限。
2．请以“学会微笑”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
3．半命题作文。
题目：那一天，我发现了____________
要求：将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的姓名和校名。
4．话题作文。
这个世界上充满了竞争，国与国之间，家与家之间，人与人之间……竞争使这个世界充满活力，竞争也使人的心灵充满危机和疲倦。一个问题，常常有两个方面。你是如何看待这个问题的？
请你自选角度，自拟题目，以“竞争”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
5．阅读下面的材料，按要求作文。
记者问：“你最想和哪个后卫合作？”
姚明说：“这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。”
要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟，文体不限，不少于500字。
初三语文每日一练——中考病句专题 【考点解析】 中考语文病句的识别及修改是必考知识点，要求学生能够分辨解析、纠正句子的常见毛病。主要包括以下两个方面：一是能准确地判断出病句的类型；二是要对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，作答此题要具备较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及语法和逻辑知识这些能力，才能找到解答病句题的钥匙。 【知识点】 病句常见的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明或不合逻辑。这六种都是出题重点。 一.病句辨识方法与特征 1.出现并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分 搭配。这分为四种情况： （1）并列短语同有关成分搭配时出现顾此失彼的情形，如： 【例 1】今年春节期间，这个市的 210 辆消防车、300 多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 【解析】消防官兵可以坚守岗位，但是消防车坚守岗位就无从谈起了。 （2）多个并列短语前后照应不当。有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前 后可能会不照应，如： 【例 2】文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。【解析】政策可以规定，但是理论就不是可以规定的了。 （3）并列短语不能并列 从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，如：
【例 3】我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 【解析】报刊、杂志属于一切出版物，不能并列。 （4）并列短语造成歧义 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了 歧义，如： 【例 4】他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。 【解析】究竟是他偷偷存钱，还是他和副总经理一起存钱，存在歧义。 二.掌握修改病句的方法 1.修改病句的基本要求是：能针对病句，在不改变句意的情况下，进行适当修改；能正确 使用修改标点符号等。 2.进行病句的辨析与修改时，应从以下几个方面入手： （1）明确病句类型，准确辨析病因； （2）在不改变句意的情况下，进行适当修改，并正确使用和运用标点符号； （3）反复读题目所给的句子，凭借语感和语法知识发现和解决问题； （4）视具体情况，灵活地选择方法，用最少的改动完成题目。 【练习巩固】 1.下列句子没有语病的一句是（） A．我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随 之出现波动。 B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们 从中感受到重庆青年的友好。 C．一位优秀的有 20 多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。
人教版初中语文教材生字词汇总 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二单元 濯(zhuó) 行(xíng)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎？愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) （10年中考）黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥(liáo)阔（或“寥(liáo)廓”）枯涸(hé) 清洌(l iè) 梦寐(mai) （10年中考）碣(j ié)石澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 第四单元 骸骨(hái) 猛犸(mǎ) 朱泳燚(yì) 峰峦(luán) 一霎(shà)那虹(hóng或j iàng)喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 颚(è) 嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川山中蜃景(s hèn) 奂(h uàn)山青冥(míng) 禅(chán)院飞甍(méng)高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn)窗扉(fēi) 倏(s hū)忽 第五单元 丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)? 第六单元 滑稽(jī) 陛(bì)下赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 爵(jué)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(z hēn) 哞哞(mōu) 酥(sū) 踉踉(liàn g)跄跄(q iàn g) 孪(luán)生边塞(sài) 何遽(jù) 髀(bì) 跛(bǒ) 课后古诗 螣(tén g)蛇枥(lì) 襄(xiān g)州黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 溧(Lì)水婺(wù)源 七年级下 第一单元
中考语文复习每周一练及答案（四） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题（共4题） 评卷人得分 1.下列注音完全正确的一组是（）（2分） A.__________________吸（yǔn）__________________利（xī）丰 __________________（yú）忍俊不__________________（jīn） B.__________________弱（léi）蝉蜕（tuì ）__________________息（qì）忧心忡忡（chōng） C.粗犷（guǎng）窥__________________（sì）分__________________（wǎn）__________________手蹑脚（niè） D.__________________丽（qí）__________________悍（piāo）凝__________________（móu）络__________________不绝（yì） 【答案】B 难度：中等知识点：字音 2.下列各项中，书写全对的一项是（）（2分） A.再接再厉相得益彰迫不急待引吭高歌 B.庞然大物炯乎不同姗姗来迟眼花缭乱 C.争妍斗艳奋袖出臂鲜为人知忍俊不禁 D.左顾右盼永往直前空空如也悠哉悠哉 【答案】C 难度：中等知识点：字形 3.选出下列句子中没有语病的一项是()（2分） A.通过开展“创建全国卫生城市”活动，使我们临沂的环境卫生状况有了很大改变。 B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D.“改善民生、保障民生、关注民生”成为今年“两会”大家关注的热点问题。 【答案】C 难度：容易知识点：标点符号 4.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（3分） 玉女峰亭亭玉立，大王峰虎虎而蹲，晒布岩直挂而下，石色微红，寸草不生，壮观而耐看，天游是绝顶，一览众山，使人有出尘之想。武夷山的好处是有山有水。＿＿＿＿＿＿＿ ①现在是枯水期，水浅，竹筏与卵石相摩，格格有声。 ②溪随山宛曲，水极清，溪底皆黑色大卵石。 ③坐在筏上，左顾右盼，应接不暇。 ④九曲溪是天造奇境。 A．①③④②B．④①③②C．②③①④D．④②①③
部编人教版中考语文仿写综合题练习含解析 一、中考语文专项练习：仿写综合题 1．阅读下面文字，按要求答题。 回首翘望，最让你流连忘返、许许多多的想象不断涌现出来的是黄海日落的美景：红彤彤的晚霞铺满半边天，鲜花的芳香在你鼻边醉人地萦绕，华丽的彩蝶在你身边màn妙地起舞，_________________。这样，一个豁然开朗的世界在你的眼前层层叠叠打开，尘封的心胸在此刻敞开，所有的狭隘自私都会淡去；自由的心灵在此刻放飞，所有的豁达宽容都已回归。 （1）给划线字注音或根据拼音写汉字。 ________màn 翘望________妙 （2）根据波浪线的内容，写出对应的成语。 （3）仿照文中划线句子，在横线上写出适当的内容。 【答案】（1）qiáo；曼 （2）浮想联翩 （3）归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。 【解析】【分析】这是一道语文综合题。 （1）考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“翘”是多音字，此处应读“qiáo”。 （2）考查学生但根据意思写成语的能力。“浮想联翩”意思是许许多多的想象不断涌现出来。 （3）考查学生仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照例句的句式拟写即可，注意与前面的句子风格要一致。本题内容围绕“黄海日落的美景”仿写。 故答案为：⑴qiáo；曼 ⑵浮想联翩 ⑶归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。 （2）理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。 （3）仿写注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题可使用拟人、比喻等修辞。
中考语文字词专题练习及答案附参考答案 1、下面加点字注音全部正确的一项是（） A．嗜好．（hào）破绽．（dìng）迸．流（bang）随声附和．（h?） B．惬．意（xiá）澎湃．（bài）赫．然（ha）泰然处．之（chǔ） C．绮．丽（qǐ）贮．藏（zhù）枢．纽（qū）茅塞．顿开（sāi） D．肇．事（zhào）歹．徒（dǎi）荡涤．（dí）鲜．为人道（xiǎn） 2、下列加点字注音全都正确的一项是（） A．纠葛．(g?) 债券．(juàn) 亲昵．(nì) 侃．侃(kǎn)而谈 B．静谧．(mì) 饶恕．(shù) 蹉．(cuō)跎良莠．(xiù)不齐 C．炽．(zhi)热栖．(qi)息摩挲．(suō) 拈．(zhān)轻怕重 D．匀称．(chan) 造诣．(yì) 湮．(yān)没危言耸．(sǒng)听 3、下列加点字的字音都正确的一项是（） A．无垠．（yín）坦荡如砥．（dǐ）心旷神怡．（tái） B．绽．（dìng）出打折．（zhē）了腿怪癖．（pì） C．嗟．（jiē）偃．（yǎn）旗息鼓白驹．（jū）过隙 D．阴晦．（huí）惘．（wǎn）然一蹶．（ju?）不振 4、下列词语中加点字读音有误的是（） A. 阔绰．（chu?）倔强．（jiàng）无边无垠．（yín） B. 挟．（xi?）持提．（tí）防斤斤计较．（jiǎo） C. 塑．（sù）造胆怯．（qia）不偏不倚．（yǐ） D. 寻觅．（mì）哽咽．（ya）骇．（hài）人听闻 5、下列词语中加点字的注音有误的一项是（） A．差．（chāi）使寻觅．（mì）懦．（n u?）弱随声附和．（ha） B．蹒．（pán）跚不屑．（xia）热忱．（ch?n）惟妙惟肖．（xiào） C．阔绰．（zhu?）魁．（kuí）梧粗犷．（kuàng）相行见绌．（chù） D．酝酿．（niàng）狼藉．（jí）秀颀．（qí）地大物博．（b?） 6、下列词语中加点的字，注音有错误的一项是（） A 高亢．(kàng) 迄．(qì)今趾．(zhǐ)高气扬赫．(ha)然在目 B 恬．(tián)淡谬．(miào)误鳞次栉．(ji?)比绚．(xuàn)丽多彩
20XX年中考语文知识整合目录 一、初中常见错别字举例 二、中考语文容易读错的字 三、词语解释 四、修改病句归类训练及答案 五、中考课外名著阅读集萃 六、中考古诗文默写练习题 七、文言文简答 八、初中文言文活用词语如摘录 九、初中文言文一词多义词语总汇 十、文言文虚词用法 十一、文言文实词用法 十二、初中新课标文言文通假字一览 十三、古今异义 十四、说明文的文体知识 十五、议论文的文体知识 十六、记叙文文体知识 一、初中常见错别字举例 莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生)流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省)
坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁)神态安祥(详) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致)无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃)白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜)迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧)原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕)如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠)咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣)题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂)臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异)无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾)惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进)举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡)
第四学区2018届九年级 语文中考复习备考方案 一、指导思想 近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。 二、学生学习现状分析 我区共八所中学，学生总体基础较差。具体如下： 1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。 3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。 4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。 5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。 6、优分率偏低，待进生比例偏大。 三、近年中考语文试题命题分析：
近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 四、确定备考目标： 1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。 2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。 五、复习计划及应试策略： （一）三轮系列复习 九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。
中考语文复习每日一练（7） 1．下列词语中加点字音有错误 ．．．的一项是（） A．静谧．（mì）贮．藏（chǔ）自力更．生（gèng） B．澎湃．（pài）腼腆．（tiǎn）生意盎．然（àng） C．和煦．（xù）怠．慢（dài）销声匿迹（nì） D．档．案（dàng）诧．异（chà）惟妙惟肖．（xiào） 2．下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。 B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。 C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。 D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（） A．在一次演讲比赛中，他声情并茂的演讲，深深地打动了在场的所有观众。 B．春天的黄姚古镇，细雨绵绵，云雾缭绕，青砖瓦房与小桥流水若隐若现，宛如一幅淡雅的水墨画。 C．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。 D．三年来，我们跟语文老师相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的回忆。 4.下列语句中没有语病的一句是（） A．许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B．崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 5．填入下列句中的语句，与上下文衔接最恰当 ．．的一项是（） 大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州的_________山水风光，________ 的特色风物，________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。 ①醇厚浓郁②多彩和谐③旖旎 A．①③②B．③②①C．②①③D．③①② 6．下列文学、文化常识表述有误的一项是（） A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。 B．《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。 C．《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的一首诗。 D．英国剧作家莎士比亚的作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。7．根据语境，完成任务。 班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
初中语文重点字词归纳 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 耸（sǒng）立糟蹋（tà） 啜(chuò)泣小憩(qì) 茁壮（zhu?）挑逗（tiǎo） 迸溅（bang）绽（zhàn）开伫立（zhù）伶仃（líng dīng）小心翼翼擎(qíng)天撼(hàn)地肃然起敬忍俊不禁(jīn) 头晕目眩(xuàn) 鹤唳(lì) 云端 第二单元 洗濯(zhuó) 行(xíng)道树缀(zhuì) 连倔（ju?）强 玷（diàn）污堕（du?）落十姊(zǐ)妹雏(chú) 形 寂寥（liáo）地窖(jiào) 奢(shē)望蹂躏（r?u lìn）厄(è)运掳（lǔ）去呵（hē）责泯(mǐn)然 红灯绿酒碌碌终生绝处逢生回味无穷 玲珑剔(tī)透险象迭(di?)生心旷神怡多愁善感 获益匪（fěi)浅猝（cù）然长逝问心无愧不亦说(yuè)乎？人不知而不愠(yùn) 三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì)鬟（huán) 栀子(zhī)花 澄(ch?ng) 清禅（chán）心湛（zhàn）蓝贮（zhù）蓄 唱和(ha) 肥硕(shuò) 德高望重返老还童 津津乐道鳊(biān)鱼寥(liáo)阔乌桕(jiù) 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 倏(shū)忽 第四单元 骸(hái)骨海枯石烂一霎(shà)那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 狩（shòu）猎篡夺（cuàn）喧嚣（xiāo） 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 嗉(sù)囊更胜一筹(ch?u) 惊慌失措开膛(táng)破肚津津有味毫不犹豫 山中蜃(shèn) 景奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院 飞甍(méng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi) 第五单元 虐（nüè）杀苦心孤诣（yì）寒颤（zhàn）颤（chàn)抖 攥（zuàn）紧拆（chāi）散分歧（qí）丫杈(chà) 水波粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 尊君在不(fǒu)
初中语文总复习资料 第一部分基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： １、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、 议论文语言特征：严密 记叙文语言特征：生动、形象、准确 （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明”
（十五）议论文结构 １、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。风格：柔婉豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复凝练生动 二、现代文阅读答题技巧 （一）词语的比较（选词填空） １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 （二）语句作用、含义分析题 １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
2020年中考语文复习计划 一、备考依据 以语文课程标准和《2020年语文中考纲要》为指针，立足教材，结合学 生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和 综合素质。 二、备考策略 1、结合学情，确定复习策略 我校学生大多来自农村，语文基础薄弱，语言组织能力水平低下，本学 期因为疫情影响开学晚，复习时间比较紧张。为此，要大胆取舍复习内容， 抓住考点，夯实基础，突破重难点，最大限度提高学生的语文成绩。 2、讲练结合，及时归纳总结。 复习采取学生先做，教师跟进的方法。及时归纳总结学生易错的知识点 和注意点。以便提高学生的答题效率。 三、时间安排 ﹙一﹚、整体时间安排 离中考只有两个月时间，时间紧任务重，应科学安排好复习的时间和内容。突出复习的条理性，阶段性和重点，使学生形成科学的知识网络。 1、第一轮复习(4月底――6月中旬) 。以《中考指导》为纲，按基础知识积累与运用，阅读训练，写作练习分类进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。 2、第二轮复习(6月中旬--7月上旬)。继续分为基础知识，阅读理解，作文练习，综合模拟训练进行复习，通过测试，査遗补漏，使学生积累考试经验，找出自己的疏漏之处，提高综合运用知识准确答题的能力。 3、自由复习阶段(7月上旬---中考):学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。﹙二﹚、具体专题复习安排 1.基础知识的积累与运用复习
透过近几年的中考试题，可以看出这部分内容的测试基本要求是：能辨音识义;能修改病句;能揣摩和理解语言的深层含义;能找出材料的焦点、中心，并有针对性的发表意见;能注意对象和场合，文明、连贯、得体地说话;能完整准确、突出要点地概述、转述某件事;能根据句式和修辞仿写句子等等。清楚了考查的内容与题型，才能有目的指导学生进行训练。 2、积累部分： 这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句和名著导读中的相关内容，以及重点文学常识和文言文字词的积累。《考试纲要》列出的40篇重点篇目，不但要篇篇背诵，诗文名句还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。具体做法： （1）每天早读时间指定相当的内容叫学生背诵并听写。 （2）利用每节课的课前十分钟，让学生默写过关。 (3)文言文字词积累过关。 ﹙4﹚力求做到当天内容当天清，循环复习巩固，直到中考。 3、阅读部分： A. 文言文阅读及古诗文鉴赏部分。 (1)对文言文实词的积累，按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文大笔记本记录，在早读时加强背诵，从而对知识按一定的关系形成“知识块”。 (2)搜集近几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干练习卷。 (3)每天在家完成一张，第二天老师讲评，统一订正。 通过近半个月的文言文及古诗文阅读复习，可以让学生掌握文言文课文阅读及古诗文阅读最基本、最主要的内容，短期内提升阅读能力。 B.现代文阅读部分 (1)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。 (2)用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。 (3)精选这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为家庭作业完成。 (4)讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。
914班语文作业 一、积累运用： 1、请选出下列词语中划线字的读音和字形没有错误的一组（） A. 咫尺（zhǐ）炽痛（zhì）抽噎（yì）囊萤映雪（náng） B．讪笑（xiān）绯红（fēi）造旨（yì）颔首低眉（hàn） C、禀告（bǐng）璀璨（cuǐ）煞白（shà）迥乎不同（jiǒng） D．缄默（xián）收敛（jiǎn）祈祷（qí）不言而瑜（yù） 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 (3分) （） A．症候坐右铭推委天文台的望远镜好高骛远 B．誊写却之不恭断章取意博闻强识寻章摘句 C．肆业兄弟不和应接不暇恣意妄为唾手可得 D．亦步亦趋层峦叠嶂头晕目眩韬光养晦革故鼎新 3、下列各旬中没有错别字的一项是（） A． 60年来，长沙走过了一条波澜壮阔的发展之路，从曾经的历尽苍桑到如今的繁华都市，长沙以前所未有的大气魄、大手笔书写着发展传奇 B．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰 C．在经历了上个世纪八九十年代频繁断流的危机后，古老的黄河重新焕发出勃勃生机，再次呈现出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的景象 D．杂文的本质是说理的，这种短小的文艺性评论应该鞭挞丑恶，针贬时弊，激浊扬清，求索真理，剖析人性
4、为下面一段文字横线处3写恰当的词句，使整段文字语意完整、连贯。 上天安排我们的人生，我们却认为他不公，并开始抱怨，抱怨昨天过得多么不好，却不知时间也在抱怨我们，让我们在抱怨中老去。上天考验我们，为每个人准备了一堵高墙。我们可能畏惧困难，抱怨其中的艰苦，①，他让我们的信念一点点瓦解，让我们畏惧、退缩。在乐观的人眼中，世界是五彩的；②世界是苍白的、没有生机的。少一点抱怨，多一点乐观，让我们的生活变得快乐，变得五彩缤纷。 ①_________________________________________________________ ②______________________________________________________ 5、按要求答题。 已知：①备考前夕：某校初三（2）班晚上10：30自习结束。②班主任有令：每晚自习结束后须自学一小时。 求：考入重点高中 解：眼皮十分沉重 答：九年寒窗苦，苦海无边 这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条），请给该学校提一条合理的建议。 信息：①___ _____。②__ ______。 建议：___ _ ____。
初中字音字形整理 七年级（上）音形 1、《在山的那边》痴．想（chī）隐秘 ．．（yǐnmì）铁青凝．成（níng）诱惑 ．．（yòuhuò）喧．腾（xuān）瞬．间（shùn） 2、《走一步，再走一步》*训诫．（jiè）耸．立（sǒng）迂．回（yū）凝．视（níng）***啜． 泣．（chuòqì）纳罕 ．．（línxún）心惊肉跳头晕．目眩．（yūnxuàn）小心．．（nàhǎn）瘦骨嶙峋 翼翼 ．．（yìyì） 3、《生命生命》骚．扰（sāo）*小憩．（qì）茁．壮（zhuó）糟蹋 ．．（yōnglù） ．．（zāotà）庸碌 辜．负（gū）昂．然挺立（áng）擎．天撼．地（qínghàn）肃．然起敬（shù） 4、《紫藤萝瀑布》嚷．（rǎng）穗．（suì）舱．（cāng）*绽．开（zhàn）凑．（còu）酿． （niàng）发端 ．．（fǎnmì） ．．（tiǎndòu）繁密 ．．（bèngjiàn）挑逗 ．．（fāduān）终极*迸溅 *伫．立（zhù）凝．望（níng）笼罩 ．．（língdīng）稀零*忍俊不禁．（jīn） ．．（lǒngzhào）伶仃 仙露琼．浆（qióng）蜂围蝶．阵（dié）盘虬．卧龙（qiú） 6、《理想》蜕．化（tuì）饥寒离乱缀．连（zhuì）远行*倔强 ．．（juéjiàng）洗濯．（zhuó） *玷．污（diàn）怨恨 ．．（zǔzhòu）浓阴海天相吻浪子 ．．（páqiè）诅咒 ．．（yuànhèn）扒窃 回头碌碌 ．．终生（lù）绝处逢生可望而不可即．（jí） 7、《短文两篇》贪婪．（lán）*堕．落（duò）点缀．（zhuì）自豪冉冉 ．．（rǎn）苦熬．（á o）雏．形（chú）丰硕．（shuò）稀疏．（shū）珍重累累低回沉甸甸 ．．（diān）眼巴． 巴．（bā）繁弦．急管（xián）红灯绿酒玲珑剔透 ．．．．（línglóngtìtòu）具体而微多姿多 彩不可磨灭回味无穷/行．道树（xíng）姊．妹（zǐ）/ 8、《人生寓言》慧心嬉．戏（xī）风韵．（yùn）慷慨 ．．（chèxiāo） ．．（kāngkǎi）闲适撤销 禀．告（bǐng）厄．运（è）折磨行乞正色落难 ．．（luònàn）归属流落无忧无虑心旷．神怡．（kuàngyí）阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭．生（dié）得失之患．（huàn）多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡/*地窖．（jiào）泯．灭（mǐn）/ 9、《我的信念》执著 ．．（biānchè）盛．名（shèng）报酬．（chóu）奢．．．（zhízhuó）鞭策 望（shē）蹂躏 ．．（rǒulìn）*呵．责（hē）懊恼 ．．（àonǎo）沉醉迷醉*猝．然长逝．（cùshì）问心无愧．（kuì） / 获益匪．浅（fěi）
人教版初中语文全册知识点整理汇总 七年级（上） 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴．chī想诱．y?u惑喧．xuān腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。 第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜．chu?泣纳罕．hǎn 峭．qìao壁目眩．xuàn 颤．chàn抖闷．mēn热屡．lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jia) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼．hàn地糟蹋 ．．zāo tà庸碌．lù小憩．qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāo) 骚扰 (gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。 (4) 应许：答应。 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 三、文学常识 《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。第4课紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 瀑．pù布迸．bang溅忍俊不禁．jīn 盘虬．qiú卧龙伶仃 ．．líng dīng 绽．zhàn放 穗．suì伫．zhù立仙露琼．浆qi?ng 沉浸．jìn 2.解词。 (1) 忍俊不禁：忍不住笑。 (2) 伶仃：孤独，没有依靠。 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。 第5课童趣 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 童稚．zhì拟．nǐ作藐．miǎ小鹤唳．lì怡．yí然土砾．lì壑．ha癞．lài虾蟆 2．解释下面加点的词。
每周一练中考语文词语辨析类真题汇编 1. 2020·连云港卷 下列各句中标红的成语，使用有误的一项是（） A.新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。 B.连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展，气韵沉雄，讲述了京杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史，获得第十届茅盾文学奖。 C.着眼薄弱环节，注重查遗补漏，我市完善物资储备，加强应急演练，未雨绸缪打响城市防汛战，确保港城安全度过汛期。 D.麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。 2. 2020·常州卷 下列选项括号内判断错误的一项是（） A.五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。（“万达广场”“生意兴隆”结构相同；“人满为患”表示人多，贬义词褒用） B.她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。（“扯”“爬”是动词，准确生动；“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切） C.开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。（“莅临”是敬词，此处表达得体） D.面对来势汹汹的“新冠病毒”，公民个体应该具有一定的安全防范。（这是一个单句，缺宾语的中心语） 3.2020·南通卷 阅读下面一段文字，完成题目。 江海大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里闪耀，中国近代第一城在这里崛起。今天，江海儿女正用智慧和汗水，绘就南通发展的绚丽篇章。在这千帆竞发、百舸争流的时代，南通青年更
应 A （勇立潮头/锐不可当）、奋发有为，与家乡共成长，用奋斗与担当写下最美的青春诗行！ 从括号内选择恰当的短语填在A处。 4. 2020·泰州卷 下列解说不正确的一项是（） A.我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。 解说：本句中标红的词都是代词。 B.报纸杂志雄伟壮丽表扬与鼓励 解说：这三个短语都是并列短语。 C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 解说：本句中标红的成语使用正确。 D.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 解说：本句没有语病。 5. 2020·无锡卷 下列句子中标红词语使用不正确的一项是（） A. 每到节假日，朝阳市场顾客摩肩接踵，络绎不绝，一派热闹景象。 B. 我们要身临其境地为他人着想，在公共场合自觉地佩戴好口罩。 C. 我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。 D. 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 6.2020·扬州卷 【老师寄语】 你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏：没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①。我欣赏这样的学生；他在登山时流过汗，②，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。（1）给标红字注音或根据拼音写汉字。 和煦（）nà喊（） （2）横线①处填入短语最恰当的一项是（）
中考语文期末专题复习仿写综合题训练含答案（Word版） 一、中考语文专项练习：仿写综合题 1．综合性学习。 从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。 （1）请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。 （2）你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？请各举出一例。 ①成语：________ ②诗句：________ （3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ________ ， ________ ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 【答案】（1）微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。 （2）谈笑风生 ；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 （3）微笑是一股清新的泉水 ；微笑是一道无边的彩虹 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确您的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。如：微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。如：谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。 【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。
A ．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng） 随声附和（h é） A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng） 无边无垠（yín） ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． D ．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó） ． ． ． ． ． ． ． ． 中考语文字词专题练习及答案 附参考答案 1、下面加点字注音全部正确的一项是（ ） ． ． ． ． B ．惬意（xi á） 澎湃（bài） 赫然（h è） 泰然处之（ch ǔ） C ．绮丽（q ǐ） 贮藏（zh ù） 枢纽（q ū） 茅塞顿开（sāi） D ．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn） 2、下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A ．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈 B ．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐 C ．炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重 D ．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听 3、下列加点字的字音都正确的一项是（ ） A ．无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 心旷神怡（tái） B ．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì） C ．嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓 白驹（jū）过隙 D ．阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振 4、下列词语中加点字读音有误的是（ ） ． ． ． B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo） C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ） D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听闻 5、下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A ．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（n uò）弱 随声附和（hè） B ．蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C ．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù） ． ． ． ． 6、下列词语中加点的字，注音有错误的一项是（ ） A 高亢(kàng) 迄(qì)今 趾(zhǐ)高气扬 赫(hè)然在目 B 恬(tián)淡 谬(miào)误 鳞次栉(jié)比 绚(xuàn)丽多彩