高职护理专业探讨（3篇） 第一篇：高职护理专业临床核心课程考试方法改革及实践 社会的发展、健康观念的转变、卫生保健体制改革与人口老龄化进程的加快，带来了护理工作模式的转变以及护士角色和护理功能的扩展。高职院校必须适应社会对高技能应用型人才的需求，重视护理专业学生职业素质和岗位能力培养。多年来，高职院校在护理人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法改革等方面取得了显著成就，但对高职护理教育教学改革重要组成部分的考试方法却没有足够重视，考试方法明显滞后于整体改革进程，甚至制约了教学改革的深入和教学质量的提高。因此，高职护理专业考试方法改革成为护理教育工作者急需研究的重要课题。本文以高职护理专业临床核心课程为例，对考试方法改革进行探索与实践。 1护理专业临床核心课程 1.1核心课程的概念 核心课程是以社会基本需求和生活为核心，将若干重要的学科结合起来，构成一个范围较广的科目，并与其他学科相配合，成为每个学生所必修的课程。 1.2护理专业临床核心课程 护理专业临床核心课程主要包括基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等，是护理专业的主干课程，对学生专业知识、专业技能、职业素质的培养起着关键作用，是学生从事临床护理工作必须掌握的内容。
2临床核心课程考试方法存在的问题 2.1考试观念落后 教学管理者及教师对考试的本质、地位、作用、功能认识落后，没有摆脱传统应试教育思想的束缚，没有真正树立与职业院校人才观、质量观、教学观相适应的考试观。 2.2考试方法 单一，考核内容不全面 目前护理专业临床核心课程理论考试主要采用闭卷笔试这种单一的方式，技能考试主要采用单项技能操作考核方式。理论考试主要考查学生理论知识储备量和记忆能力，技能考试则注重操作流程及熟练性，缺失对职业素质、职业能力等的考核。这种考试方法与人才培养要求不一致，无法真实检验学生职业能力。 2.3考试重成绩轻过程 高职护理专业临床核心课程期末成绩评定基本采用“期末考试成绩（60%~70%）+平时成绩（30%~40%）”模式，其中期末考试成绩为卷面成绩，平时成绩主要参考学生到课率、作业完成情况及课堂表现。这种成绩评定方法存在两方面问题：一方面，期末卷面成绩所占比例过高，使得学生不重视学习过程，平时不学习，期末考试前突击复习；另一方面，平时成绩评定标准比较模糊，仅仅注重到课率、作业完成情况、课堂表现，学生作业抄袭现象比较普遍，忽略了知识与能力考核。 2.4技能考核项目少，考核标准不完善
大学生创业教育课教案 第一章绪论 教学目的和要求： 帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。 教学重点： 1、就业与就业指导的含义 2、我国就业指导的现状 教学时间：2课时 教学过程： 第一章创业意识与创业能力 第一节就业及就业指导的基本知识 一、就业及其基本特征 就业、职业——两个名词解释，比较。 （一）解释 1、什么是就业 就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 把握四个方面： 其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业）， 其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业） 其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业） 其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外） 2、什么职业 职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。 职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。 (二)比较 就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。 职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。 举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。 2、就业的基本特征 （1）社会性。劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。两者相结合，处于一定的生产关系之中。生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。 （2）经济性。对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。就业活动的结果，要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要，使劳动力再生产的条件不断完善。 （3）计划性和合理性。劳动者和生产资料的结合不是任意进行的，而是要按一定的计划和比例来进行。其计划的方式由生产关系决定，结合的比例限于生产力的发展水平。 （4）变动性和相对稳定性。随着生产力水平的提高和社会分工的不断发展，劳动者就业岗位的变换越来越频繁。这种变动在现代社会是不可避免的。同时，不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动就业岗位，对劳动者的文化技术水平有着不同的要求。要提高结合的效益，就要不断提高劳动者的素质，并使劳动者尽可能地稳定在一定就业岗位上，从而发展成职业的追求。 二、就业指导 就业指导的涵义概括为： 就业指导是帮助大学生求职择业的一项公益性服务工作，它以个人的身心、素质及其意愿与社会职业的需要相协调为前提，引导大学生树立正确的就业意识，根据自身特点和社会职业需要选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。 就业指导帮助大学生更好的理解自己，认识自己，从而拓宽自己的就业思路和择业范围。“我”适合做
一、选择题 1.以下不属于高校毕业生到村任职期满后优惠政策的是_____： A 国家代偿助学贷款 B 报公务员同等条件优先录取 C 参加选调生同一招考 D免试生读研究生 2.以下不属于暂缓就业协议书共同签订的一方是：____ A学生 B 学校 C 用人单位 D 广东省教育厅就业指导中心 | 3.以下哪项不是中央部门组织实施的基层就业项目：_____ A选聘高校毕业生到村任职工作 B高校毕业生“三支一扶“计划 C大学生志愿服务西部计划 D高校毕业生到农村从教上岗退费和自主创业（广东省） 4.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月，合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过_____，三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过_____。 A三个月半年B两个月三个月C一个月半年D两个月半年 5.在暂缓就业期间，能免费托管在省高校毕业生就业指导中心的是：____ > A 毕业生档案 B 毕业生户籍 C 毕业生党团关系 D 学历、学位证书 6.职工患病，在规定的医疗期内劳动合同期满时，劳动合同：_____ A即时终止 B延续半年后终止 C延续一年后终止 D延续到医疗期满时终止 7.以下关于“就业协议书”的说法，正确的是_____
A由毕业生家长和用人单位三方签订 % B要经过学校最终鉴定才生效 C毕业生可以同时与两家以上用人单位签订就业协议 D不具有代替劳动合同的作用 8.以下哪种情况学校不再负责其就业_____ A在暂缓就业期间的学生 B延长学制的学生 C无正当理由超过三个月不去用人单位报到的学生 D没有学位的学生 … 9.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请：_____ A法律援助B支付令C社会救济D依法制裁用人单位 10.暂缓就业期限为： Ａ一年Ｂ二年Ｃ三年Ｄ四年 11.试用期内，依照劳动合同法规定条件程序，劳动者与用人单位解除劳动合同就提前（）天通知用人单位。正式员工提前30天 天天天天 12.到基层就业的高校毕业生办理户口手续一般为() $ A留在原籍B留在学校C留在毕业院校所在地区 D可迁移亲属户口所在地区 13.以下哪些同学可以领取报到证（） A退学学生B休学学生C取得毕业证但不能取得学位证学生 D延迟毕业学生
《大学生就业指导》课程教学大纲 课程编号：010106 授课对象：所有专业总学时：36 一、课程性质、目的及任务 《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。 二、课程教学基本要求 学生学完本课程后，应达到以下要求： 在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 三、课程与课时分配
四、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。 五、课程主要内容 第一章. 理性认识大学生活 1、目标： 面临从中学到大学的转变，许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习，使得大学新生理性认识大学生活，并对大学生活进行合理的规划，从而做一个受社会欢迎的大学生！ 2、内容： ⑴大学生的社会角色； ⑵做受社会欢迎的大学生； ⑶理性规划大学生活； 3、重点： 如何理性认识大学生活 第二章. 自我认知与自我评价 1、目标： 通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。 2、内容： ⑴自我认识的内容； ⑵常用职业测评方法介绍； ⑶自我评价的原则； ⑷自我评价方法； 3、重点 自我评价 第三章. 专业发展与就业分析 1、目标： 2、内容： ⑴专业概况、课程体系； ⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况； ⑶专业就业动态和趋势； ⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求； 3、重点： 第四章. 职业理想与职业发展 1、目标： 1.使学生了解职业理想的内涵。
中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 护理专业 建设方案 河北女子职业技术学院 2011年12月
目录 一、建设背景与基础 (1) （一）建设背景 (1) （二）建设基础 (2) 二、建设思路与目标 (5) （一）建设思路 (5) （二）建设目标 (5) 三、建设内容 (8) （一）优化人才培养模式 (8) （三）打造优秀教师团队 (9) （四）加强教学条件建设 (9) （五）探索中高职教育衔接的系统培养 (9) （六）拓展社会服务功能 (10) 四、建设资金预算 (10) 五、改革举措 (11) （一）深化校企合作，完善“2221式”人才培养模式 (11) （二）努力推进教学改革，促进学生终身学习能力的提高 (12) （三）提高教师素养，建设优秀教学团队 (14) （四）打造一体化课堂，完善实习实训条件 (16) （五）积极开展护理教学研究和科研研究，以科研促进教学 (17) （六）推进中高职衔接，探索技能型人才培养的系统培养形式 (17)
（七）拓展社会服务功能 (18) 六、保障措施 (18) （一）组织保障 (18) （二）制度保障 (18) （三）资金保障 (18) （四）项目建设过程管理 (18) 七、预期成效 (19) 八、建设进度与绩效考核 (19)
专业建设负责人： 李志（河北女子职业技术学院社会工作系主任教授）专业建设小组成员： 安月辉（河北女子职业技术学院副教授） 张军（河北女子职业技术学院讲师） 梁冰锋（河北女子职业技术学院讲师） 葛作然（河北女子职业技术学院讲师） 王珊（河北女子职业技术学院助教） 李贺芝（河北女子职业技术学院助教） 马晓卿（河北女子职业技术学院助教） 苏倩（河北女子职业技术学院助教） 行业企业： 张玉英河北省人民医院护理部主任 赵振彪河北省人民医院康复科主任 胡文清河北医科大学第三附属医院康复科主任 穆瑞光石家庄人民医学高等专科学校副校长 李同建河北医科大学第三附属医院护理部主任 曹美凤石家庄市第五医院护理部主任 张进白求恩国际和平医院妇产科护士长 任庆茹石家庄市第一医院外科护士长 一、建设背景与基础 （一）建设背景 1、行业与区域背景分析
第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费
徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课 学时：36学时学分：1 课程类别：文化素质教育考核方式：考查 使用教材：〈《就业零距离》 大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1 大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1 课程性质：必修课 1.性质、任务： 随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 （1）开设就业指导课的任务： 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 （2）就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1）基本要求：
“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2）基本内容 第一讲：大学生活及职业探索 教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章：大学生的就业形势和政策 第1节：大学生的就业现状 第2节：大学生的就业趋势 第3节：大学生的就业政策 第二章：职业的基本知识 第1节：职业的概述 第2节：职业的发展趋势 第3节：专业、职业与职业资格证书 第二讲：规划职业生涯 教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。 第四章：大学生职业生涯规划 第1节：大学生职业生涯规划的概述 第2节：大学生职业生涯规划的程序 第3节：大学生职业生涯规划的制定 第三讲：洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。 第五章：大学生职业素质的培养 第1节：职业素质的概述 第2节：职业素质的的构成
护理专业人才培养方案 （普通高职、对口高职） １．【专业名称】 护理 2．【专业代码】 63０201 3.【招生对象】 普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生） ４．【学制与学历】 三年制专科 5.【培养目标】 本专业主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，培养拥护党的基本路线,掌握护理基本知识和基本技能，具备及时发现和处理常见病、多发病、急危重症患者的健康问题并实施整体护理能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础,在医疗卫生服务第一线能从事护理、预防、保健、康复、宣教等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 6.【就业面向与职业资格证书】 ６.1职业面向 职业范围:各级医院、社区卫生服务机构以及养老机构。 主要面向:在各级各类医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群)工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理(岗位群)工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。 初始就业岗位：临床护理岗位护士、社区护理岗位护士、社区护理岗位管理员、养老机构护理员与管理员。 发展岗位:各护理岗位主管人员和负责人，平均升迁时间为５~１0年。 6.2职业资格证书
７．【人才规格】 本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质: 7.1 知识目标 （1)掌握护理基本理论和基础医学、健康评估和健康教育、临床护理、卫生保健等基础知识; （2）掌握常见病、多发病的病因、临床表现、治疗原则与护理; (3）掌握急、危、重症病人的急救原则; (４）掌握常用药物的作用、临床应用、不良反应和用药护理； (5）熟悉一定的人文、社会、护理伦理及相关法律知识。 ７.２能力目标 （1)具有实施护理常用操作技术、治疗配合及检查配合能力; （2）具有对护理对象进行病情观察的能力； （3)具有应用护理程序对常见病、多发病患者实施整体护理能力; （４)具有对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救能力; (5）具有对常用药物疗效和不良反应观察等用药护理能力; (６）具有健康教育和卫生保健指导能力; （７)具有病室(病人）的管理能力; （8）具有社区护理能力（社区护理方向）; (9）具有重症监护能力(重症监护方向）; （１0)能较熟练地运用英语就护理专业相关内容与人沟通与交流（涉外护理方向); (11)具有计算机基本操作能力,能够识读常用监护仪器的各项指标； (12）具有老年护理和健康指导能力（老年护理方向)。 ７．3 素质目标 (１)具有以护理对象为中心进行心理抚慰、人文关怀、人性关爱的护理理念； （２)具有自学、负责、合作、敬业的职业素质; (3)具有一定的护理管理素质和科学的思维方法; (4)具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪,尊重、理解护理对象的风俗习 惯和价值观； （5)具备较强的人际交往能力，能够与个人、家庭、医务人员进行有效沟通与合作; (6）具有良好的适应能力及承受挫折和压力的能力; （7)具有慎独修养和自主学习能力；
《就业创业证》办理指南 一、《就业创业证》发放对象： 1、进行就业、创业、失业登记的劳动者； 2、被认定为就业援助对象的劳动者； 3、享受相关就业扶持政策的劳动者； 4、各省、自治区、直辖市人力资源社会保障部门规定范围内的其他劳动者。 二、办理《就业创业证》需提供的材料： 1、身份证、户口本复印件（一式二份，基层平台、社区各一份）； 2、《就业创业证》申请表（一式二份，基层平台、社区各一份）； 3、免冠二寸彩色照三张; 4、学历和职业资格、专业技术职务视填写情况提供相应证件复印件； 5、农村进城务工人员和其他非本地户籍人员办理《就业创业证》需持常住地居委会出具的有固定住所的证明材料。 三、办理就业登记需要的材料： （一）用人单位录用人员：
1、劳动合同（原件）； 2、被录用人员有效身份证件（复印件）； 3、属国家规定的职业（技术工种）的，应出示相应的职业资格证书; 4、省劳动保障行政部门规定的其他材料。 登记时间要求：企业在与新录用员工签订劳动合同30天内办理。 申报主体：用人单位 受理机构：用人单位所在街道（乡镇）劳动保障事务所 （二）从事自主创业、自谋职业和灵活就业人员： 1、属自雇型就业，包括自己开办个体工商户、私营企业的，持有效身份证件和工商营业执照副本办理； 2、属灵活就业或自由职业者，持有效身份证件，本人灵活就业申请和户口所在地居委会出具的灵活就业证明。 登记时间要求：实现就业后30天内办理。 申报主体：本人 受理机构：就业地所在街道（乡镇）劳动保障事务所 四、失业登记范围和需提供的材料： 1、从各类学校毕业或肄业、六个月未能就业的凭有效身份证件和毕业（肄业证）； 2、从企业、机关、事业单位等各类用人单位事业的凭
大学生就业指导课的心得体会 大学生就业指导课的心得体会范文1 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。 开设大学生就业指导课的目的 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高
度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。 指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。 指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。 指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择
2020年高校毕业生就业指导活动总结 为深入实施高校毕业生就业创业促进计划，进一步加强有针对性的就业指导服务，提升高校毕业生就业创业能力，按照自治区人社厅转发人社部关于集中开展高校毕业生就业指导活动的通知要求，结合高校毕业生离校前后求职就业关键时段，通过走进去与请出来相结合的方式，集中开展高校毕业生就业指导活动，实战性指导一对一帮助高校毕业生就业创业。 一、加强领导，精心组织。 市人社局将此项活动作为促进高校毕业生就业的重要举措来抓，精心组织，明确责任，切实履行工作职责。一是加强活动组织领导。成立了由人社局分管领导任组长，人力资源科、劳动就业服务局、劳动保障监察局、人才交流中心等相关职能部门负责人任组员的五人工作小组。二是制定工作方案，明确工作任务。结合二连边境口岸实际，制定了集中开展高校毕业生就业指导活动工作方案从活动总体要求、活动时间、活动内容和工作要求等方面进行了安排部署，确保各项工作任务的落实。 二、活动开展情况 组织开展高校毕业生就业指导活动4次，其中：就业指导校园行1场，服务人数480人，邀请专家导师24人;就业指导市场行2场，服务人数505(6月15日服务200人，8月31日服务305人)，邀请专家导师14人;创业指导园区行1场，服务人数30人。 (一)切实宣传就业创业政策，把握开展高校毕业生就业创业工作的正确方式。 为了帮助高校毕业生学习理解、掌握和运用新的就业创业政策，利用市政务服务大厅、基层社区社会保障服务平台、人才交流中心微信公众号、QQ群(154708053)、人才E站及印发政策宣传资料等宣传形式，将活动内容、组织方
式、时间安排等告之毕业生，当月在2个工作内进行组织宣传。 为力争使每一名高校毕业生都知晓就业创业政策。一是通过人才中心窗口，发放《高校毕业生就业政策问答》、《二连浩特市人才服务指南》手册;确保求职报到登记的高校毕业生每人一册，依靠就业政策鼓励帮助高校毕业生树立正确的择业观和职业观;帮助高校毕业生熟悉就业创业政策，理性看待就业形势;把握高校毕业生就业创业工作的正确方式，助推高校毕业生就业创业。 (二)加大就业创业政策和业务的宣传力度，为高校毕业生就业创业营造良好的舆论导向。 发挥公共就业人才服务资源优势，继续加大就业政策宣传，以离校未就业高校毕业生为重点，实施精准登记、主动服务，营造良好的舆论导向，做好高校毕业生就业服务工作。 1、就业指导校园行。 5月25日，由市人才交流中心、就业局和二连浩特国际学院联合举办就业指导校园行专场招聘会。55家用人单位参加招聘会提供就业岗位500个，涵盖了二连国际学院zhaozongjie所有专业。由市工商局、人社局等16家单位组成的就业服务团，为毕业生就业创业提供咨询服务。二连国际学院2020届毕业生及往届毕业生共有480余人前来应聘，现场200余人达成就业意向。 2、就业指导市场行。 6月15日，以提高创业意识，拓宽就业渠道为主题的恐龙广场14名专家服务团现场就业指导，咨询服务200余人。 8月31日，组织互助互促、共建共提就业创业政策宣传及专场大型招聘会。
福建省大中专毕业生就业手续办理指南(2013版)
福建省大中专毕业生就业手续办理指南 发布时间：2013-01-31 字体：大| 小 （2013年1月修订） 一、毕业生就业派遣（报到证签发） （一）高校毕业生集中就业派遣 办理时限：工作人员审核就业方案后，按照就业派遣工作时间安排办结。 办理程序：学校毕业生就业工作部门按照全省毕业生就业登记工作要求，依托福建省毕业生就业公共网完成毕业生就业登记和就业方案报送工作后，按照就业派遣时间安排，持《就业协议书》等原件到我办统一办理报到证签发手续。 （二）延迟毕业的高校毕业生就业派遣 办理时限：即时办结。 1、已就业毕业生 申报材料：①《就业协议书》或《公务员录用通知书》或《福建省省属事业单位补充工作人员花名册》原件；②毕业证书原件；③学校就业工作部门介绍信。 2、未就业毕业生 申报材料：①毕业证书原件；②学校就业工作部门介绍信。 (三) 省属中等职业学校毕业生就业派遣
1、离校前：参照高校毕业生集中派遣执行。 2、毕业离校后： 对象范围：毕业5年内落实就业单位的省属中等职业学校毕业生，可根据需要向我局申请。 (1)办理时限：经审核相关材料及生源信息正确后，到省属和中央在闽企业以及市、县（区）属单位就业的，即时办结；到省属和中央在闽机关事业单位就业的，2个工作日办结。 (2)申报材料：①毕业证书原件；②个人申请；③学校就业工作部门介绍信；④《福建省中等职业学校毕业生待就业证明》；⑤毕业生与用人单位及主管部门签订的《就业协议书》或《公务员录用通知书》、事业单位聘用毕业生相关材料原件及复印件；。 (四)其他毕业生就业派遣 办理时限：2个工作日办结。 1、取得内地（祖国大陆）全日制普通高校学历的台湾毕业生就业派遣 (1)对象范围：按照教育部、国务院台办、国务院港澳办、公安部《关于普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门地区及台湾省学生的暂行规定》和福建省人大常委会颁布的《福建省招收台湾学生若干规定》招收，并取得内地（祖国大陆）全日制普通高等学校学历的台湾毕业生。
一、判断题 1.毕业生需要调整改派的，可自行到省高校毕业生就业指导中心办理。错 2.毕业生可与用人单位毁约后向学校购买新的三方协议。对 3.依照劳动合同法规定的条件、程序，用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的，劳动者不可以与用人单位解除劳动合同。错 4.学生在校的户口是永久户口。错 5.高校毕业生在领取临时生活补贴期间连续三次拒不接受当地公共就业服务机构介绍工作的停止领取临时生活补贴。错—连续两次或累积三次 6.用人单位可以与劳动者就为其提供专项培训费用及专业技术培训订立服务协议，并约定违约金。对 7.毕业生报到后，发生疾病不能坚持正常工作的，按在职人员有关规定处理，不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。对 8.离校后的毕业生都可以参加人力资源社会保障部门举办的创业培训，并享受职业培训补贴。错—离校后登记失业 9.申请临时生活补贴的未就业高校毕业生应按月到制定的公共就业服务机构如实说明求职情况。对 10.取得毕业证但不能取得学位的学生，不发报到证。错 11.村官和乡村扶贫不属于基层社会管理和公共服务岗位。错 12.省高校毕业生就业指导中心可以为用人单位提供毕业生在暂缓就业期间的行为表现等鉴定材料。错
13.毕业生申请调整改派的可在用人单位办理。错 14.大学生毕业后没有用人单位，属灵活就业的，本人应到当地社会保险经办机构办理参保缴费手续。对 15.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者严重违反用人单位的规章制度的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。对 16.毕业生可在毕业后两年内申请调整改派。对 17.取得免试攻读硕士研究生的毕业生就业方案为升学，不得变更。对 18.大学生毕业后就业，有用人单位的，其所在用人单位应按规定为其办理参保缴费手续。对 19.自主创业的高校毕业生招用本省户籍高校毕业生，签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可给予一定的社会保险补贴和岗位补贴。对 20.劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，用人单位可以随时与劳动者解除劳动合同。错 21.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者不能胜任工作，用人单位立即可以与劳动者解除劳动合同。错---经培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作 22.暂缓就业期间内落实单位的，可凭与用人单位签订的劳动合同办理有关取消暂缓就业手续。错—还有暂缓就业协议 23.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者严重失职、营私舞弊，给用人单位造成重大损害的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。
高职护理专业人才培养方案(三年制) （专业代码：630201） 一、招生对象及学制： 招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。 学制：全日制三年。 二、培养目标： 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主 义市场经济需要，面向医疗、社区、康复、家庭 保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础 知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等 岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人 文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级 医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理 和健康保健等护理工作的德智体美全面发展的高 端技能型护理人才。 三、职业岗位群： 本专业毕业生主要面向医疗卫生行业，可在 各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中 心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。 四、人才培养规格要求 1．知识要求 ①掌握现代护理学的基础理论和基本知识， 掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护 理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。 ②掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用
于护理工作中。 ③掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 ④具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。 2．能力要求 ①具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。 ②具有规范的基础护理和专科护理操作能力。 ③具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 ④具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。 ⑤具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。 ⑥具有一定的护理科研和护理管理能力。 ⑦具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。 ⑧具有较熟练的计算机基本操作技能。 ⑨具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。⑩具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 3．素质要求 ①思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责
就业登记服务指南 发布日期：2011-3-17 一、用人单位招用法定劳动年龄内的劳动者（含单位法人或负责人）应如何办理就业手续？ ㈠用人单位招用劳动者，应于用工之日起30日内，登陆劳动用工网上登记系统，按要求登记相关信息。 ㈡用人单位于劳动用工网上就业登记次日起10日内，到市、区（市）任一公共就业服务机构为劳动者办理就业登记确认手续，并提交以下资料： ⑴用人单位《营业执照》副本或其他有效资质证明（查看原件留存复印件一份）； ⑵组织机构代码证（查看原件留存复印件一份）； ⑶《青岛市就业登记表》及《青岛市就业登记花名册》（加盖单位公章）； ⑷劳动者《失业证》； ⑸用人单位与劳动者签订的劳动合同（单位法人或负责人不需提供）； ⑹从事国家实行职业资格证书制度职业的劳动者，须持有国务院有关部门或各级劳动保障部门核发的有效职业资格证书； ⑺招用与原用人单位解除或终止劳动合同不超过三十日的，还应提交劳动者与原用人单位的《劳动合同》和《解除合同报告书》； ⑻招用下列人员还需提供以下有效证明： ①招用派遣期内大中专（含技工学校）毕业生的，应提交毕业生就业主管部门核发的《报到证》或《派遣证》； ②招用自谋职业城镇退役士兵的，应提交《城镇退役士兵自谋职业证》，由公共就业服务机构负责收回《城镇退役士兵自谋职业证》；招用自主
择业城镇退役军官的，应提交《军官转业证书》，公共就业服务机构应在《军官转业证书》上加盖就业备案专用章； ③招用留学回国人员的，应提交《青岛市出国留学人员工作介绍信》和《中华人民共和国教育部留学人员回国工作派遣报到通知》； ④招用国家退役运动员的，应提交选招运动员的有关文件。 二、劳动者已被用人单位吸纳就业，但未在规定时间内进行就业登记（备案）的，用人单位应如何补办就业登记手续？ 需补办就业登记手续的，用人单位应到公共就业服务机构为劳动者补办就业登记。用人单位补办就业登记手续时，应持单位书面申请、单位有效资质证明、劳动合同、《青岛市就业登记表》、《青岛市就业登记花名册》、被招用人员身份证或户籍证明，以及补办就业登记期间工资原始凭证原件或依据已生效的人民法院、劳动保障行政部门或劳动仲裁委员会下达的法律文书等。 三、哪些情形下，用人单位不能为劳动者补办就业登记手续？ 各级就业服务机构除审核用人单位申请补办材料是否属实外，还应通过计算机系统核对申请人在补办期间是否享受失业保险待遇和是否在其他单位就业等情况。有下列情形的不得补办就业登记手续： 1、申请人在补办期间已领取失业保险金的； 2、申请人领取自谋职业扶持金（摊位费补贴）后不足2年的； 3、申请人在补办期间在其他单位办理过就业登记手续的。 四、用人单位和劳动者出现哪些情形，应进行就业登记变更？ ㈠用人单位名称、法定代表人、组织机构代码、经营地址发生变更后，用人单位应在30日内持工商行政部门出具的变更证明，到就业服务机构办理就业登记变更手续，由就业服务机构通过计算机管理系统更改相应
求职信 尊敬的贵公司领导: 您好！首先感谢您给我这次难得的机会,请您在百忙之中抽出一点时间,以平和的心态来看完这封求职信，由于时间仓促,准备难免有所不足以及存在纰漏之处,请予以谅解。我要应聘的职业是通信方面的设计开发。 在校期间，我积极参加学校组织的各种科技创新竞赛并取得良好成绩。我学习生活积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，全面提高了自己的综合素质。在工作中我勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在大学的生活工作中，我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。 其实,我只是抱着一种平静而真诚的心情,把这看作是交流和沟通的平台。真的,这可能是我人生中又一转折,至少会是人生中一次不一般的经历。 首先,我想表明一下个人的工作态度。也可能是阅历的浅薄吧，一直到现在我都固执地认为:我的工作就是一个学习的过程,能够在工作中不断地汲取知识就是工作中最大的收获。当然,钱很重要,不过对我来说,充实而快乐的感觉就是最大的满足了！ 我是一个很文静的女孩，做事情比较容易投入也很有耐心和细心，我认为这是我从事技术开发的优势，我会一直努力让自己变强，未来之路还是任重而道远!我知道设计开发是一个艰苦的过程，但我认为,只要兴趣所在,心志所向,什么都是可以克服的。 我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。 最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利!请予以考虑我这个新兵。愿与贵公司携手共筑美好未来!为盼! 此致 敬礼！ 求职者： 时间：****年*月**日
《护理专业》人才培养方案 专业类：护理类 专业类代码：6202 专业名称：护理 专业代码：620201 专业负责人：宛淑辉 护理系 二〇一五年十二月一日 铁岭卫生职业学院2016级高职护理专业人才培养方案
一、培养目标 经过三年的专业护理教育，培养出适合现代护理人才市场需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。即掌握一定自然科学、人文社会科学及开展整体护理所必需的护理专业理论知识，具备规范的临床护理操作技能，拥有良好的职业道德和人文修养，能在辽宁省乃至全国各级各类医院、社区卫生服务站、妇幼保健站等医疗卫生单位的护理岗位上，从事临床护理相关工作。 二、人才培养规格要求 （一）就业岗位：护理专业毕业生适应的职业岗位群（就业单位）有：医疗卫生机构（各类各级医院、疗养院、康复中心等）、社区卫生服务机构、预防保健、妇幼保健站、合资医院、国外医疗机构、涉外门诊等。 （二）基本素质 培养适合现代化经济社会发展需要的、具有良好的职业道德和人文修养的高素质、高技能、可持续发展、具有核心能力、通融能力的高端技能型护理人才。在实际工作中能够熟练地应用计算机等现代办公设备；具有一定的英语阅读和会话能力。 （三）职业能力结构 1、综合能力：（1）具备为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力；（2）具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力；（3）具有一定的护理科研和护理管理能力；（4）具有一定的英语基础和计算机应用的基本能力；（5）具备医疗文献检索的初步能力；（6）具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。 2、核心能力：（1）具有规范的基础护理和专科护理操作及初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力；（2）具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 三、学制和招生对象 学制：三年 招生对象：高中学历、中专学历 四、课程设置 （一）课程设置简要说明 课程体系由两类三块构成，两类为必修课和选修课，三块为公共课、专业基础课、专业课（包括理论课、实践课。） 公共课主要培养学生良好的思想品德、文化和身心素质。其教学内容（课程）为：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表概论、职业生涯与发展规划、计算机基础、英