认识环保标志
主要领域：科学
★活动目标
1认识几种环保标志，知道它们所表达的意思。
2在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。
★活动准备
1材料：
（1）生活中的环保标志图。
国家节水标志污水排放口垃圾回收标志非饮用水绿色饮品无公害农产品
废气排放口噪声排放源一般固体废物可以回收绿色奥运
（注：根据当地实际，从中选择2个在活动中让幼儿认识，也可另选。）
（2）选择图书中的情节图4幅。
（3）与情节相匹配的环保贴纸图人手一份。
（4）水彩笔、图画纸。
2幼儿经验：搜集到一些生活中的环保标志。
★活动过程
一、说说我找到的环保标志
幼儿自主交流并展示自己搜集的一些环保标志，并说说其含义。
引导语：
你搜集到了哪些环保标志？
小结：这些标志叫做“环境保护标志”，它们是我们生活中一种很重要的标志。
二、猜猜几种生活中的环保标志
1出示一些环保标志，请幼儿猜一猜它的含义。
引导语：
●这些都是我们生活中的环保标志，看看标志上有什么？猜猜是什么意思？
●你看到过这些标志吗？在哪里看到的？
标志1：垃圾回收标志
小结：这是垃圾回收标志，一般在垃圾桶上会看到这个标志，它提醒大家不能乱扔垃圾，应该把垃圾扔进垃圾桶。
标志2：国家节水标志
小结：这个标志上有一滴水、一条河，它是我们国家的节水标志，它提醒大家每一滴水都是很宝贵的，要节约用水。
2总结：这些标志提醒大家环境保护很重要。它们和交通标志一样，看清上面的图画想一想，就能猜出是什么意思。
三、设计幼儿园里的环保标志
1游戏：“贴贴纸”。
玩法：将手中的4张贴纸分别送给图上的4个人。
引导语：
图上的人做了一件什么事情来保护环境？为什么要把这张贴纸送给××？
小结：得到绿色环保贴纸是一件很光荣的事情。我们也要做一些保护环境的好事，争取得到环保贴纸。
2环保设计师。
（1）教师介绍活动要求：请为我们的幼儿园、教室设计一些合适的环保标志，呼吁大家都来做环保小卫士，保护我们的环境。
（2）请幼儿说说自己设计的是什么标志，有什么意义，并给设计成功者颁发一枚绿色环保贴纸。
★活动延伸
1将幼儿设计的环保标志贴在教室、幼儿园的相应位置，引导大家遵守。
2在活动区投放一些环保图书，让幼儿看看认认书中的环保标志。
3在日常活动中引导幼儿争当环保小卫士，赢得绿色环保贴纸。
（封面） 大班社会教案：认识环保标志 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
一、活动背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： (一)活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 (二)活动准备： 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 (三)活动过程： 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片) ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为
白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭) ④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。) 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。) ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。) ②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? (幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。) ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《认识环保标志》
大班社会教案：认识环保标志，希望对幼儿学习有所帮助。 一、活动背景： "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟" 、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份
（三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A:我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C:我选白兔市, 因为白兔市整洁、卫生、很神气。） 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评:这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志
幼儿园大班社会教案《认识环保标志》 "标记"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标记"是社会性教育的一个方面。环保标记中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标记与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到资助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标记，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标记各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，彼此讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很标致、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么差别? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标记，灰兔市没有这些标记。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比力初步了解活动中标记的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标记①认识垃圾入箱标记⑴提问：这是什么标记?表现什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标记，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标记，表现垃圾必然要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标记提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标记提醒人们不克不及把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标记提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不克不及随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标记⑴这个标记上有什么?表现什么意思? (幼儿A：这个标记上有一只喇叭，有一根斜线，表现不克不及吹喇叭。 幼儿B：这个标记是不克不及按喇叭标记。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标记，司机们看见这个标记应该怎么做?为什么? (幼儿A：司机们看见这个标记就不克不及鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标记就不克不及随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有
幼儿园大班社会教案《认识环保标志》含反思 一、教学目标：通过本课的学习，帮助幼儿 1.了解环保标志的含义和作用。 2.培养幼儿良好的环保意识，强化幼儿对环保的重要性的认识。 3.通过游戏和实践探究的形式激发幼儿的学习兴趣。 二、教学内容 1.环保标志的引入：家庭垃圾桶上的环保标志。 2.认知环保标志的种类和含义。 3.通过游戏和实践活动加深对环保标志的理解。 三、教学过程 1.热身 教师与幼儿们玩有关动物的认识游戏。 2.引入 向幼儿们展示家庭垃圾桶上的环保标志，教师与幼儿一起探究 其含义和作用。 3.导入 通过幼儿熟悉的环保卡通人物，如小绿人、小蜜蜂等介绍简单 的环保知识，如節約用水、随手关灯，保护环境等。 4.学习环保标志 将不同的环保标志剪下来，进行集体观察和讲解，让幼儿们认 知各个环保标志的含义与作用。 5.游戏活动和实践探究 （1）通过环保标志的认知和游戏活动，让幼儿们了解在日常生 活中如何进行环保。 例如： ①“垃圾分类比赛”，根据不同颜色的环保标志分类处理不同 种类的垃圾。 ②“限时关灯”，让幼儿在教室逗留10分钟，其中5分钟需要 关灯，锻炼幼儿的养成节约用电的良好习惯。 （2）环保标志的实践探究。例如，带领幼儿走进学校的花坛、 菜园等地，识别周围的环保标志，让幼儿们学习如何做好环境保护。 6.课堂总结及反思 帮助幼儿们总结及回顾一下学习到的内容，鼓励幼儿养成保护 环境的良好习惯，并促使幼儿们相信每个人都是环保的守护者。 四、教学反思 1.教学过程设计上充分考虑了幼儿们的兴趣和认知能力，在幼 儿中起到了良好的教育效果，并取得了良好的教学效果。
2.通过本课的学习，幼儿们对环保的重要性有了更深刻的认识，并愿意学习并实践环保知识，提高了幼儿的环保意识和环保能力。 3.在今后的教育中，应该根据幼儿们的实际情况，为幼儿们提 供更多的实践和探究机会，让幼儿在体验中学习，进一步促进幼儿 良好的环保行为。
大班社会认识环保标志教案 教学目标 1.了解环境保护意义。 2.了解环保标志的含义与作用。 3.培养孩子环境保护意识，保护环境。 4.孩子们能根据标志的特征进行分类与辨认。 教学内容 1.环境保护概念。 2.环保标志种类与含义。 3.环保标志的作用。 教学步骤 第一步：环保概念教学（5分钟） 教师向孩子们引导发问，让孩子们自己说出自己对环境保护的认识、想法、和环境保护的重要性等。 第二步：环保标志分类教学（15分钟） 1.教师出示环保标志并解释含义，让孩子们轮流看图说话， 逐个说出自己知道的环保标志。 2.教师再把环保标志分成三类，即废品标志、能源标志、水 标志，让孩子们根据标志的特征进行分类。 第三步：环保标志的作用（10分钟） 教师通过贴画、游戏等有趣的方式向孩子们介绍环保标志的作用。让孩子们知道，环保标志的出现可以指导人们注意节能环保，有效地 保护环境。
第四步：环保标志辨识教学（25分钟） 1.教师向孩子们出示环保标志图片、商品包装盒或者一些物品，让孩子们辨识环保标志。 2.然后，教师播放“环保标志识别”小视频，向孩子们展示常见环保标志的含义和作用。 3.最后，让孩子们自己在环保标志识别小游戏，进行环保标志的辨识复习。 教学反思 1.教师在教学过程中，要贴近孩子们的生活经验，让他们能够真正地感受到环保意义的重要性。同时，教师也要注意孩子们认知的能力，避免难度过大或太简单，导致学生无法接受或不感兴趣。 2.教师在教学过程中，要注意采用不同的方式进行教学，如图片、游戏等多种方式，让孩子们更加生动形象的认识到环保标志和环保活动的重要性。 3.教师在教学过程中，还要引导和鼓励孩子们正确对待环保标志，积极行动起来，参与到环保活动中来，从而大力推动我国环境保护事业的发展。
认识环保标志 主要领域：科学 ★活动目标 1认识几种环保标志，知道它们所表达的意思。 2在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。 ★活动准备 1材料： （1）生活中的环保标志图。 国家节水标志污水排放口垃圾回收标志非饮用水绿色饮品无公害农产品 废气排放口噪声排放源一般固体废物可以回收绿色奥运 （注：根据当地实际，从中选择2个在活动中让幼儿认识，也可另选。） （2）选择图书中的情节图4幅。 （3）与情节相匹配的环保贴纸图人手一份。 （4）水彩笔、图画纸。 2幼儿经验：搜集到一些生活中的环保标志。 ★活动过程 一、说说我找到的环保标志 幼儿自主交流并展示自己搜集的一些环保标志，并说说其含义。 引导语： 你搜集到了哪些环保标志？ 小结：这些标志叫做“环境保护标志”，它们是我们生活中一种很重要的标志。 二、猜猜几种生活中的环保标志
1出示一些环保标志，请幼儿猜一猜它的含义。 引导语： ●这些都是我们生活中的环保标志，看看标志上有什么？猜猜是什么意思？ ●你看到过这些标志吗？在哪里看到的？ 标志1：垃圾回收标志 小结：这是垃圾回收标志，一般在垃圾桶上会看到这个标志，它提醒大家不能乱扔垃圾，应该把垃圾扔进垃圾桶。 标志2：国家节水标志 小结：这个标志上有一滴水、一条河，它是我们国家的节水标志，它提醒大家每一滴水都是很宝贵的，要节约用水。 2总结：这些标志提醒大家环境保护很重要。它们和交通标志一样，看清上面的图画想一想，就能猜出是什么意思。 三、设计幼儿园里的环保标志 1游戏：“贴贴纸”。 玩法：将手中的4张贴纸分别送给图上的4个人。 引导语： 图上的人做了一件什么事情来保护环境？为什么要把这张贴纸送给××？ 小结：得到绿色环保贴纸是一件很光荣的事情。我们也要做一些保护环境的好事，争取得到环保贴纸。 2环保设计师。 （1）教师介绍活动要求：请为我们的幼儿园、教室设计一些合适的环保标志，呼吁大家都来做环保小卫士，保护我们的环境。 （2）请幼儿说说自己设计的是什么标志，有什么意义，并给设计成功者颁发一枚绿色环保贴纸。 ★活动延伸 1将幼儿设计的环保标志贴在教室、幼儿园的相应位置，引导大家遵守。 2在活动区投放一些环保图书，让幼儿看看认认书中的环保标志。 3在日常活动中引导幼儿争当环保小卫士，赢得绿色环保贴纸。
标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标 志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生 活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到 帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你 选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看 上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多 人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市 的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评 委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一 环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么 意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
大班社会优秀教案及教学反思《认识环保标志》教案：认识环保标志 教学目标： 1. 了解环保标志的含义和作用； 2. 能够识别常见的环保标志； 3. 培养环保意识和行为。 教学重点： 1. 环保标志的含义和作用； 2. 常见环保标志的识别。 教学准备： 1. 教学PPT； 2. 环保标志图片。 教学过程： 一、引入（5分钟） 1. 准备一些常见的环保标志图片，展示给学生看，并询问他们是否知道这些标志代表什么东西。 2. 向学生提问：你在日常生活中有没有见过这些标志？你知道这些标志的作用是什么吗？引导学生思考。 二、讲授（10分钟）
1. 使用教学PPT，向学生介绍环保标志的含义和作用，讲解环保标志的种类和各自的 意义。 2. 带领学生观察和识别常见的环保标志，解释其含义和用途。 三、活动（15分钟） 1. 给学生分发一份环保标志的图片表格，让学生用笔在表格相应的位置写下标志的名 称和含义。 2. 让学生分组，每组选择一种常见的环保标志，设计一个小海报或宣传画，展示这个 标志的意义和如何进行环保行动。 3. 让学生交流展示自己设计的海报或宣传画，其他组的学生为其评价和提建议。 四、总结（5分钟） 1. 请学生回顾学习的内容，帮助他们总结环保标志的作用和识别方法。 2. 引导学生思考，如何在日常生活中积极参与环保行动。 教学反思： 本节课通过展示环保标志和设计宣传画等方式，帮助学生了解环保标志的含义和作用，培养他们的环保意识。在教学中，学生积极参与，对环保标志的认识和理解有了较大 的提高。然而，在设计海报环节，有些学生的表现较差，需要进一步引导和指导。同时，希望能够将环保标志与实际生活相结合，让学生进一步思考如何在生活中落实环 保行动。
一、活动背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼 儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。 幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。） 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处 有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。） （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。） ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。 幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。） ②认识禁鸣喇叭标志 ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。） ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？ （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。 幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……） ③认识禁烟标志 ⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？ （幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。 幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。 幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。） ⑵为什么要禁止吸烟？ （幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 大班社会优质课教案《认识环保标志》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为，认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力，快来看看幼儿园大班社会优质课《认识环保标志》含反思教案吧。 "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市为什么 (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同 (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志表示什么意思 (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃
大班社会教案《认识环保标志》_大班社会活动 春节教案 一、活动目标： 1、熟悉各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、引导幼儿叙述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达力量。 二、活动预备： 1、白猫市和黑猫市挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，争论沟通： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(教案出自：)(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、熟悉各种标志 以集体争论形式让幼儿熟悉垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。
①你们熟悉这些标志吗?它叫什么名字 ? ②这些标志都有什么用途? 教师小结：刚刚我们熟悉的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 ①分组争论治理方法 ②引导沟通：你认为用什么方法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增加一些环保标志来帮忙他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何治理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经受了从家庭到幼儿园环境的变迁，(教案出自：)从一个熟识的环境到完全生疏的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的担心全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的公平民主角色意识就特别重要。 1、象母亲般的关心。 幼儿在刚入园时，心情不稳定，经常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的教师，这位教师一离开就哭，有的始终要教师抱针对这种状况，教师应热忱主动地接
大班社会优秀教案认识环保标志 第 第 1 页共 NUMS 1 页 幼儿教育：________ 大班社会优秀教案《认识环保标志》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第页共 NUMS 页 大班社会优秀教案《认识环保标志》 一、活动背景： ”标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，”认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的”禁烟”、”禁鸣喇叭”、”垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析^p 能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份
（三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） ①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。） ②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？ （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）
【环保主题活动】大班环保教案：认识环保标志 一、活动背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾 入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与 活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片） ①请 幼儿 做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。 幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。
幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。） 幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾， 有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭） ④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。 幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。） （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较 初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志 ①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。） ⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？ （幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。 幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。） ②认识禁鸣喇叭标志 ⑴这个标志上有什么？表示什么意思？ （幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。） ⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？ （幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。 幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音， 是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……） ③认识禁烟标志
《认识环保标志》教案3篇 《认识环保标志》教案1 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思? (幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。 幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么? (幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病。)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
大班社会教案：认识环保标志 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小 编收集整理的大班社会教案：认识环保标志，欢迎阅读与收藏。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分 析能力。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 （二）活动准备： 1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰兔市） 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份 （三）活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做 小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ （幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B： 我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白 兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰 兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？ （幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的 作用，为下一环节打好基础。） 2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？ （幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
幼儿园爱护绿化标志教案 一、教学目标 1.认识绿化标志及其含义。 2.培养幼儿保护自然环境的意识。 3.提高幼儿的环保意识和自我保护能力。 二、教学内容 1.绿化标志的分类及其含义。 2.外出活动时如何保护绿化环境。 3.绿化标志的绘制方法。 三、教学过程 1. 导入环节（5分钟） 教师与幼儿共同欣赏一张有关环保的照片，让幼儿自由发表感想和思考，引导幼儿认识环保的重要性和意义。 2. 课堂讲解（20分钟） 2.1 绿化标志的分类及含义 •垃圾箱标志：表示该区域设置了垃圾桶，引导人们在此处倾倒垃圾。 •绿化标志：表示该区域为绿化建设区，希望人们能够保护这里的绿化环境。 •禁止吸烟标志：表示该场所为禁烟区，希望人们能够共同遵守。 •禁止投放广告标志：表示该区域严禁乱贴乱放广告，希望人们共同维护宣传秩序。 2.2 外出活动时如何保护绿化环境 •小步慢走：在场地内尽量走小步慢走，对场地的绿化花草不造成太大破坏。 •不乱扔垃圾：不将垃圾扔在场地内和街道上，注意环境清洁，保护环境卫生。 •观察环境：观察周围环境，认识绿化标志。如果看到绿化标志，应该加倍注意，保持环境卫生干净。 2.3 绿化标志的绘制方法
•教师向幼儿简单讲解几种常见绿化标志的图案和颜色。 •教师对幼儿提出要求：小朋友们在纸上画出绿化标志，并填写标志的含义。 3. 课堂练习（15分钟） 幼儿分组，每组派一位代表上台讲解所画的绿化标志及其含义。其他组员辅助讲解。 4. 课堂总结（10分钟） 教师与幼儿共同总结本课程的教学内容，强调环保及保护绿化环境的重要性和意义。并要求幼儿在接下来的学习和生活中注意环境保护及绿化环境的维护。 四、教学评价 1.小组讲解：听小组代表说的绿化标志的含义是否准确清晰、语言表达 是否流利自然。 2.自我评价：幼儿填写一份试卷，简单回答本节课所学内容，自我评估 所学习知识点的掌握情况。 五、教学后记 通过本节课的教学内容，幼儿对绿化标志有了更全面的认识，明确了环保、保护绿化的重要意义，提高了幼儿的环境保护意识和自我保护能力。为下一步实践活动及教学打下了坚实的基础。
幼儿园大班社会优质课教案《认识环保标志》含反思 大班社会优质课教案《认识环保标志》含反思适用于大班的社会 主题教学活动当中，让幼儿通过各种参与活动，把幼儿的环保意 识转化成环保行为，认识几种常见的环保标志，知道它们所表达 的意思，发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和 分析能力，快来看看幼儿园大班社会优质课《认识环保标志》含 反思教案吧。 标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所 广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保 标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还 能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三) 【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。 幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么? (幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?
幼儿园大班 教案
大班社会优质课教案《认识环保标志》 "标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 【活动目标】 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。 【活动准备】 1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治) 2、图片两幅(白兔市和灰兔市) 3、各种标志各一、奖牌一枚 4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)
【活动过程】 1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么? (幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。 ③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同? (幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思? (幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。