人美版《美术》三年级上册
《彩墨游戏(一)》教学设计
单位：金水区艺术小学姓名：王瑶
教学目标：
1.欣赏图片视频，初步认识彩墨画。
2.在游戏中，发现宣纸和彩墨发生的一种特殊变化，并且初步掌
握中国画的一些技法。
3．感受彩墨画的乐趣，体验在简单的变化中蕴含着无穷的乐趣，从而更加了解和喜欢中国的传统艺术。
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的变化。
教学难点：墨和颜色在水分中的把握。
课前准备：准备课件、准备画家资料
学具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、梅花盘等
教具准备：宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、盘等
教学设计：
1、激起兴趣
○1欣赏倒入
引入主题——彩墨画
出示课题—————彩墨游戏（一）
（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣）
2、观察、感知
认识画彩墨画的工具（毛笔、墨、纸、砚）
师总结
○1体验一
感受墨色的变化
板书：焦、浓、重、淡、清。
○2体验二
感受破墨的方法
板书：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。
○3体验三
感受点、画、甩等方法。
○4体验四
感受水分的不同，产生的什么样的意想不到的效果。
（通过不同的游戏体验，对彩墨画有了初步认识，让学生在游戏中找到画彩墨画的方法。）
3、欣赏、探索
○1欣赏作品
从作品中联想（乌云满天、雨后初晴等）。
○2欣赏名家作品
○3欣赏学生作品
从学生的作品中找到更多有趣的方法。
让学生回顾制作的方法
师示范
（通过欣赏名家作品，学生自己联想出不同作品的意境画家是如何将这些技法巧妙结合一起的；欣赏学生的作品过程中，发现其他同学的奇思妙想，启发学生找到更多的方法去创作教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课，此环节不仅为了解决本科重点，也完成了本课的第二个学习目标）
4、实践
作业要求：展开你想象的翅膀，蘸上不同的颜色和墨，在宣纸上把你自己的创意发挥的淋漓尽致。比一比谁的画面最有趣，运用的方法最多。
巡视、点评
5、评价
○1自评
○2互评
○3师评
（为学生提供一个展示自己作品的平台，把快乐与成功与大家分享，同时让学生进行互评与自评，老师进行有目的地引导性评价）6、总结、延伸。
板书设计：
课题
墨色变化焦浓重淡清
破墨法
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