第一单元种凤仙花
一、观察题
1、凤仙花种子是什么样的？
（1）大小：种小；（2）颜色：黑褐色；（3）形状：为球形，外表光滑；
2、比较狗尾巴草的茎和凤仙花的茎有什么异同？
（1）相同点：狗尾巴草和凤仙花的茎都是直立茎，茎上都有节，茎上都生叶、花和果实，茎的外形是圆柱形。
（2）不同点：狗尾巴草的茎是绿色的，是空心的，凤仙花的茎是绿色夹点红色的，茎肉质。
3、比较牵牛花的茎和凤仙花的茎有什么异同？
（1）相同点：牵牛花和凤仙花的茎上都有节，茎上都生叶、花和果实，茎的外形有圆柱形。
（2）不同点：牵牛花的茎是缠绕茎，茎是绿色的，茎上生有短毛，而凤仙花的茎是直立茎，茎是绿色夹点红色的，茎肉质。
4、比较小麦的茎和凤仙花的茎有什么异同？
（1）相同点：小麦和凤仙花的茎都是直立茎，茎上都生叶、花和果实，茎的外形是圆柱形。
（2）不同点：小麦的茎是绿色，空心的，而凤仙花的茎是绿色夹点红红的，茎肉质。
5、请你观察凤仙花，说一说
（1）繁殖的方式：凤仙花靠种子繁殖的
（2）播种的方式：先用石头堵住花盆底孔，再往花盆里装土，整理好花盆里的土，然后将凤仙花种子播在1厘米深的地方，盖上土，浇上适量的水，放在有的地方。
（3）果实的形状：纺缍形，有白色茸毛，成熟时果实裂为5个果瓣，仿佛弹弓似的，把种子向四面弹得很远。
（4）花的结构：花分为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
6、水稻的叶和凤仙花的叶比较有什么相同点和不同点？
（1）相同点：水稻和凤仙花的叶都是绿色，叶互生。（2）不同点：凤仙花的叶是绿色细长披针形，周围有很多锯齿，而水稻的叶长而扁，像带子，叶刺手。
7、请你观察凤仙花的花，说一说。
（1）长的位置：凤仙花的花长在凤仙花的叶柄与茎相连的地方
（2）花的特点：观仙花的花有淡淡的香味，不大不小，花的开关像凤凰，花色有粉红、白色、紫色、玫红的等，凤仙花多为单瓣。
二、作图题
1、请你画出凤仙花叶的样子。
2、请你画出凤仙花果实的样子。
3、请你画出凤仙花的花的样子。
4、凤仙花的身体分为哪几部分？并用图表出部分名称。
答：凤仙花的身体分为：根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
三、实验题
1、请你设计实验研究凤仙花种子播种在多深的土里最适宜。
（1）实验材料：三个大小一样的花盆、肥沃的土、小石头、凤仙花种子、水
（2）实验方法：A、取三个花盆，分别装上土，编上序号；
B、在三个花盆里分别挖1厘米、2厘米、3厘米的小坑；
C、分别在三个盆里播下一粒凤仙花种子，掩上土，
浇上适量的水；
D、最后将花盆并排放在有的地方。
（3）实验现象：种在1厘米深的凤仙花种子最先发芽；
（4）实验结论：凤仙花的种子播种在1厘米深的土里最适宜。
四、制作题
1、请你制作一个凤仙花种子标本的标签
标签形式：表格的形式；
制作材料：水笔、纸条、米尺、标签、胶水等；
填写容：种子的名称、采集的时间、制作人、制作时间；
2、怎么样制作凤仙花种子标本？
材料：无色透明的玻璃瓶、晒干的种子、标签、笔、胶水；
方法：首先将种子晒干，然后将晒干的种子装在玻璃瓶中，密封好瓶口，最后在瓶子外面贴上标签。
放置的方法：放在阴凉干燥的地方。
制作时注意的事项：种子要晒干，放在阴凉处。
五、操作题
1、用花盆养凤仙花，你的操作步骤是：
（1）先用石头堵住花盆底孔，再往花盆里装土，整理好花盆里的土；（2）在1厘米深的土里种上凤仙花种子，盖上土，浇上适量的水；（3）放在有的地方。
2、怎么解剖凤仙花的花？
（1）需要的工具：镊子、白纸；
（2）操作方法：用镊子将花从外到里一层一层剥开，把相同的部分放在一排，不同部分一排排放在白纸上。
（3）凤仙花结构：凤仙花的花分成萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
3、请你说说凤仙花的一生经历了那几个阶段？并说说每个时期的时间及一生大约经过的总天数。（或者请你观察你喜欢的植物，了解它的一生，并记录下来）
凤仙花的一生
种子发芽长出茎叶长出花蕾开花结果种子
凤仙花一生经历种子、发芽、长出茎叶、长出花蕾、开花、结果六个阶段一生经历大约120天
六、分析题
1、当凤仙花的果实成熟后，种子就自己弹出来，请你分析凤仙花自己弹出种子的意义是什么？
答：意义是：这是凤仙花传播种子的一种方式，自己弹出种子，撒在周围的土地上，遇到合适的环境就能发芽生长。
2、我们在某一物体时，常常对物体进行测量、记录，还用图画、数据等方式，这样做的原因的有什么意义？
答：意义和原因是：更准确地认识事物的生活习性和生长变化，培养了学生的实践能力和科学探究能力。
七、问答题
1、凤仙花具有哪些生活习性？种植时注意什么？当凤仙花长出花蕾后还长高吗？
答：习性：凤仙花耐旱不耐寒，喜欢充足且通风的环境。
播种注意：播种后每隔8天左右浇一次水，开花后每隔5天左右浇一次水，在凤仙花整生长期间施1—2次肥。
当长出花蕾后不再长高。
2、我们借助什么工具，采用什么方法测量凤仙花的变化，在种养的过程中有什么体会和发现。
答：用尺测量凤仙花的白茎的生长高度和叶的长度用放大镜观察凤仙花叶的细微特征。
种养中的体会和发现：通过种凤仙花，使我了解了凤仙花的生活习性、形态、特征，培养了我测量和观察能力，给我们的生活带来了好处。
3、观察其他植物的叶，看看它们的叶和凤仙花的叶有哪些不同和相同点？
答：其他植物的叶和凤仙花的叶不同点是：蓖麻的叶像手掌；甘薯的叶像心脏；水杉的叶像羽毛；棕榈树、银杏的叶像房子；水稻的叶像带子；松树的叶子像针；而凤仙花的叶是很细长的，披针形、随圆形、边缘还有小锯齿，像把匕首。
它们的相同点是：它们的叶都是绿色的。
大约7天
大约10天大约3天大约30天大约35天
大约35天
第二单元养蚕
一、观察题
1、请你观察蚕卵的特点。
（1）形状：是扁扁的，有点椭圆，用尺量约一毫米左右。
（2）颜色：蚕卵是淡黄色的，还有浅灰色、白色、黑色、黄色的。2、观察蚕吃食物时的样子。
（1）嘴巴的特点：嘴巴有两颗大牙，上颚坚硬，具有齿状缘用来咬桑叶。
（2）吃食的方式：蚕宝宝吃桑叶时快速，一口一口地吃，不吃叶脉。
3、请你观察五龄蚕。
（1）颜色：五龄蚕体包含丝液。全身呈透明状。
（2）长度大小：五龄蚕体长可达6—7公分。
（3）脚的数目：全身有12对脚。
（4）身上的环节：胸部有3个节，身体有10个节。
4、请你观察蚕蛾出茧时的状态和过程
（1）蚕蛾出茧的过程：蚕结茧后10—15天，蚕茧的一端变得湿湿的，蚕蛾就会从这把茧顶破。
（2）蚕蛾出茧时的样子：刚钻出来的蚕蛾湿湿的翅膀皱皱的，贴着身子，一边行走、一边鼓翅，翅膀就会慢慢展开，大约一个小时后翅膀才会变硬。
5、观察蚕蛹
（1）蛹的形状：形状呈椭圆形，一节一节的，一端较粗，一端较尖，头部有一个对眼，一对触角。胸部有一对没有完全变成翅膀。
（2）蛹的颜色：外皮是淡黄色，很硬。（3）与蚕的区别：蚕全身软软的，外皮是白色透明的，身体长，头前面有一个嘴巴，两个眼睛，身体一节一节的。
6、请你观察蚕蛾出茧时的状态和过程
（1）蚕蛾出茧的过程：蛹经十五天左右就变成了蛾，先退去蛹壳，然后从口中吐出2—3滴夜体，这种液体能湿润茧层和溶解丝胶，蛾就从这里用头和脚拔开粘着的丝，钻出来，使茧上形成一圆孔。
（2）蚕蛾出茧时的样子：刚钻出来的蛾身体是湿的，鳞片和毛贴着身体，翅膀下垂，蛾的身体就会变干燥，翅展开，蛾就开始活动了。
二、研究题
1、蚕宝宝以什么为主要食物？请你设计实验进行研究。
研究课题：研究蚕宝宝以什么为主要食物。
研究材料：桑叶、莴苣叶，榆树叶、米饭等。
研究方法：在蚕宝宝周围放一些干净、干燥的桑叶、莴苣叶、榆树叶和米饭等，看蚕宝宝吃什么。
看到的现象：蚕宝宝只大口吃嫩桑叶。
研究结果：蚕宝宝最主要吃嫩的桑叶，也吃其他植物的叶。
2、请你说说蚕卵孵化的基本操作方法。（或者蚕卵孵化需要什么条件）答：（1）装蚕卵的纸盒应干净、无异味，不接触有害物质；
（2）孵化时要防雨淋，防日晒和高温，
（3）蚕卵孵化时，温度控制在220C—250C，并保持一定温度。（4）蚕卵孵化的时间约为10天，前8天采用自然光线，打开门窗透气，后2天，要把蚕卵用干净的黑布包上，进行黑暗保护，直至蚁蚕孵化出来。
三、画图题
1、请你画出蚕蛹的大致模样
2、请你写出蚕蛾的大致模样，并画一画。
答：蚕蛾的开关像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，身体分头、胸、腹三部分，蚕蛾的头部呈小球状，在头部两侧长有一对鼓起的复眼和触角；胸部长有一对胸足及对翅；腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
3、蚕一生经历哪几个阶段？每个阶段大约经过多少天？蚕一生大约是多少天？
答：蚕一生要经历：蚕卵、蚕、蚕蛹、蚕蛾
每个阶段经过时间：
蚕卵蚕蚕蛹蚕蛾产卵死去
蚕一生大约经过44-45天。
五、制作题
1、请你为刚出生的蚕宝宝建一个舒适的家
制作材料和方法：选择一个干净无异味的纸盒装蚕宝宝，要放在防日晒，防雨淋和高温，不接触有寡味物质的地方，在纸盒盖上扎许多小孔，做气孔。
把蚕宝宝安全送到新家的方法：用羽毛或者毛笔轻轻地把它们刷到“新”家。
2、刚出生的蚕叫蚁蚕，若将蚁蚕放进你为他建好的舒适度家中。
（1）你的操作方法：用毛笔或羽毛轻轻把它们刷进新家中。
（2）这样做的原因是：蚁蚕很弱小，以免弄死。3、当蚕宝宝长大一定程度后，不再吃食物了，大量排出粪便，胸部透亮，身体略软而缩短，头部左右摇摆，请你推测蚕即将发生的变化，我们这时要为蚕准备什么？
答：我推测蚕要吐丝结茧了，我们要用麦草和稻草为蚕搭个架子，以便蚕结茧。
4、当蚕宝宝长大一定程度后，不再吃食物了，这时需要给蚕宝宝搭个架子。
给蚕搭架的原因：说明蚕就要开始吐丝结茧了，搭架子是为了使得蚕吐丝结茧。
搭架的材料和方法：（1）材料：稻草、麦秆、塑料等，细绳子。
（2）操作方法：首先用稻草或者麦秆、塑料等，做成方格形、三角形等小架子，再将架子放在熟蚕的旁边，或将蚕轻轻放在架子上。
5、请你制作一蚕宝宝从出生到吐丝生长发主能情况观察表
（1）填写容：体长、脚的数目、身上的环数、其他情况记录日期。（2）填写容：用表格的方式；边观察、边测量记录。
六、分析题
1、蚕宝宝每隔一定时间就会不吃不动，像睡了一样，请你分析原因：是因为蚕宝宝要蜕皮了。
2、当蚕宝宝长到一定程度，不再吃食物，请你分析原因：说明蚕宝宝要吐丝结茧了。
3、蚕怎么样吐丝和结茧的？蚕在茧里有什么变化？怎么知道它在茧里的变化？
答：蚕是这样吐丝结茧的：蚕有一个吐丝口，吐出的液体一遇到空气就变成了蚕丝，蚕丝绕在一起就形成了茧。
蚕在茧里慢慢由白色变成淡黄色椭圆形的蛹。
大约10天大约20天大约10-18天大约4-6天
可以用剪刀剪去茧壳，发现它变成了蛹。
4、我们亲眼目睹过蚕的蜕皮过程，请你想想，说说：
（1）蚕为什么要蜕皮？
答：蚕宝宝的外皮由几丁质构成，无法随着蚕的长大而变大，所以蚕蜕皮。
（2）蚕蜕皮前的特点：不吃也不喝，像睡觉一样。
（3）蚕宝宝是怎么蜕皮的：蚕宝宝蜕皮时，先头部的皮裂开，然后从头胸部分爬出，旧皮向尾部缩去，直到全部蜕掉。
（4）蚕宝宝蜕皮要用多长时间：蚕宝宝每次蜕皮大约用3个小时。（5）蚕宝宝蜕下的皮是什么样的：蜕下的皮是黄、干的旧皮，并缩成一团。
（6）蚕宝宝蜕皮后有什么变化：蚕蜕皮后颜色由黄变白，身体变大，食量加大。
（7）蚕宝宝一生要蜕几次皮：蚕宝宝一生要蜕4次皮。
（8）蚕蜕皮后我们要注意什么：蚕蜕皮后要及时喂食新鲜的嫩桑叶，及时清理蚕盒中的粪便、残叶。
5、一龄蚕喜欢往外爬，请你说说一龄蚕的习性。
答：一龄蚕有趋光性，喜欢向亮处爬到一龄的末期趋光性会减弱。6、蚕吐丝前有什么特点？
答：蚕吐丝前逐渐停止吃桑叶，并大量排队绿色软粪，胸部透亮，身体略软而缩短，头部左右摇摆。
7、蚕出生的最初两个星期，身体的颜色、大小有什么变化？
答：蚕由黑乎乎的蚁蚕，两周后变成白胖胖的蚕宝宝，身体变长，食量加大。
8、请你分析人工养蚕的意义。答：我国发明了人工养蚕，使养蚕织绸有了很大发展，我国养蚕技术逐步传到了世界各地，各国学会了种桑、养蚕、织绸现在我国的丝绸仍是世界人民最喜爱的纺织品。
七、问答题
1、我们通过养蚕活动，请你说说蚕的生活习性有哪些？谈谈养蚕的意义收获和感受。你还有什么问题和困惑？
答：蚕的生活习性：蚕主要吃嫩桑叶，要放在阴凉通风的地方饲养，要俣是干净，蚕一生蜕四次皮，蜕皮前不吃不喝。
养蚕的收获和体会：养蚕使我了解到蚕的生活习性，生长过程，以及蚕一生的形态变化，同时我掌握了测量，观察的方法。同时养蚕给我们的生活带来了好处和乐趣。
养蚕中的问题：不知道蚕吃到什么程度才算饱了，怕吃太饱会胀死。
2、你是怎么样给蚕喂桑叶的？你是怎么保鲜桑叶的？如果没桑叶可用什么代替？蚕吃其他叶子长势怎么样？
答：桑叶保鲜：把嫩桑叶用保鲜膜装好放置在冰箱里。
这样喂桑叶：从冰箱取出的桑叶，等几分再喂食。桑叶不要水洗，只要擦干净即可。喂养的时间可选择上午或中午。
如果没桑叶了可用嫩莴苣叶、榆树叶、蒲公英叶等代替、蚕吃其他叶子长的慢。
3、我们通过养蚕，知道了蚕的生命周期。
蚕的繁殖方式：卵生蚕的主要食物：嫩桑叶
蚕从出生到吐丝结茧需要的天数是：44-54天
蚕蛾出茧产卵四至六天，将会：死亡
第三单元“我们的衣服”
一、观察题
1、观察我们穿的衣服
（1）常见的衣服面料种类有：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤、毛料等。
（2）若让你研究衣服面料有什么特点，你采用的方法是：
A、用手摸；
B、用放大镜看；
C、在火上烧；
2、把同样多的水分别装在盘子和瓶子里。
（1）几天后，你将看到的现象是：盘子里的水蒸发完了，瓶子里的水只蒸发了少许。
（2）产生这一现象的原因是：蒸发的快慢与接触面积的大小有关，接触的面越大，蒸发的越快，接触面越小蒸发的越慢。
3、我们穿的衣服很多是用化纤面料制作的，请你观察，思考。
答：化纤面料衣服的缺点是：耐磨性、耐热性、吸湿性、透气性较差、遇热容易变形，容易产生静电。
4、在三个一样的杯子里倒进温度、数量相同的水，其中两个分别用棉衣、单衣包起来，一个什么也不包，几分钟后，测量每个杯子里的水温。
（1）水温下降最快的是：什么也包的杯子里的水。
（2）水温下降最慢的是：用棉布包的杯子里的水。
（3）产生这一现象的原因是：衣服本身不会产生热量，而是能起到保温作用。
5、衣服的吸水性与哪些因素有关？
（1）实验的推想：衣服的吸水性与衣料的制作材料有关。
（2）实验方法：
A、将5个烧杯中分别装上同样多的水并分别滴上几滴红墨水。
B、将准备好的同样大小的亚麻布、棉布、丝绸、化纤、毛料分别放5个烧杯中。
C、然后分别从5个烧杯中拿出这些布料来
D、再观察烧杯中水的多少。
（3）需要的实验材料：大小相同的小块亚麻布、棉布、丝绸布、毛料布、化纤布、红墨水、烧杯5个、镊了1个（4）看到的实验现象：烧棉布装杯中水最少，其次是毛料烧杯中的水稍微多一点，装亚麻烧杯中的水又一点，装化纤布烧杯中的水还要多一点，而装丝绸中的水最多。
（5）得出的结论：（按从强到弱）棉布毛料亚麻化纤丝绸棉布吸水性最强、亚麻、毛料吸水性其次强，化纤吸水性弱点，丝绸吸水性最弱。
（6）实验证明：衣服的吸水性与衣服料的厚薄、粗糙程度、材质以及软硬程度、松紧程度等因素有关。
二、制作题
5、请你设计一个能使冰棒存放较长时间的容器。
（1）你设计的思路和方法是：将冰棒放在塑料盒里，盖上盖，在塑料盒外包一块棉布，再将塑料盒放在泡沫盒里，盖上盖。
（2）你这样设计的原因是：棉布、泡沫盒、塑料盒有隔热的作用，使冰棒化的的慢些。
（3）你制作需要的材料：冰棒、泡沫盒、棉布、塑料盒等。
（4）实际使用的效果是：使用后发现冰棒不容易化。
（5）还需要解决的问题是：怎样使冰棒存放的时间更长些，更保鲜。
三、论述题
1、我们穿毛衣、棉衣会感觉暖和，请你论述蕴含的科学道理。
答：因为毛衣、棉衣可以起到保暖的作用，可以阻止身体已有的热散发出去，又阻挡外面的冷空气进入体，但衣服本身不会产生热。
2、请你论述影响衣料吸水性的因素。
答：衣料的吸水性与衣料的厚薄、粗糙程度、材质以及软硬程度、松紧程度等因素有关。
四、实验题
现有亚麻、毛料、丝绸、化纤、棉布比较他们的吸水性强弱。
（1）实验的推想：棉布吸水性最强、丝绸吸水性最弱。
（2）实验方法：将大小相同布料不同的5种布，分别放入5个装同样多墨水的烧杯中，然后分别从5个烧杯中用镊子拿出布料来。再观察烧杯中水的多少。
（3）需要的实验材料：五块大小相同但材质不同的衣料、红墨水、烧杯5个、镊子1个。
（4）看到的实验现象：装棉布烧杯中的水最少，而装丝绸的水最多。
（5）得出的结论：（按吸水性从强到弱的顺序）棉布——毛料——亚麻——化纤——丝绸
五、操作题
1、我们在观察衣服面料的时候，用到放大镜，请你说说放大镜的使用方法。
答：将观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜与物体之间呈直线的方向，慢慢靠近要观察的物体，直至看清楚物体。
2、把一件湿衣服或者是厚实的衣服尽快晾干，你有哪些方法？你这样做的原因是什么？
答：你的操作方法：用衣架把衣服撑开，晾在下，通风的地方。
你这样做的原因是：蒸发的快慢与蒸发的面积大小、温度、风的大小有关。
3、我们在研究衣服面料时，用到酒精灯，请你说说
（1）酒精灯的作用：给物质加热。
（2）酒精灯的用法：A、使用前检查灯芯是否完好，灯有无酒精，添
入酒精量不超过灯的三分之二，禁止向燃着
的灯加酒精。
B、点燃前调整灯芯，是火焰大小适当，点燃时，
禁止拿酒精灯到另一个酒精灯上去点火。
C、酒精灯必须用灯帽盖灭。
D、不用酒精灯时，必须盖好灯帽。
E、使用时，不要碰倒酒精灯。
六、研究题
1、请你研究哪些因素影响水蒸发的快慢。
（1）你的猜想：水蒸发的快慢与温度、接触面积的大小、风的大小有关。
（2）你的研究方法：
A、把同样多的水分别装入盘子、碗、瓶子里；
B、在相同的两纸上，滴上相同的水，再把它们分别放在处和阴凉下；
C、把一块布剪成大小相同的两块，浸湿，用电风扇吹其中的一块。（3）需要的研究材料：盘子、瓶子、布料，晾晒布料的细绳和夹子、两个三角架、纸片、滴管、盛水的烧杯、电扇等。
（4）看到的现象：
A、装在盘子里的水蒸发的最快；
B、放在下水蒸发的快些；
C、用风扇吹的水蒸发的快。
（5）得出结论：水蒸发的快慢与温度、接触面积的大小、风的大小有关。
七、问答题
1、我们穿的衣常是纯棉制作的，请你论述中蕴含的科学道理。
答：因为棉布的衣柔软，孔隙大，吸水性强，夏天易散热，冬天可以保暖。
2、请你举例说明。在生活生产中，哪些地方利用了保温？哪些地方用到了隔热？蔬菜大棚上的塑料膜起什么作用？
答：利用了保温：保温杯、保温桶、水瓶等；
利用隔热：冰箱、房顶的隔热层。
大棚上的塑料膜起到保温的作用。
3、蒸发现象在现实生活中常用，说说哪些是利用了蒸发，哪些是防止水分蒸发的具体实例。
答：利用水分蒸发：温衣服晒干、晒干鱼、晒干萝卜等；
防止水分蒸发：用保鲜袋保鲜水果，用保温霜等；
4、湿衣服虽然没放在下，但晾一段时间就干了，请你说说其中的原因，衣服上的水跑哪去了呢？
答：因为水在任何温度下都可以蒸发，我认为衣服上的水蒸发到空中了。
5、蒸发是一种自然现象，请你说说蒸发发生在液体的什么层面？需要什么样的温度？保鲜水果的保鲜袋起什么用？
答：蒸发发生在液体的表面；蒸发在任何温度下就可以；保鲜袋可防止水分蒸发。
6、请你说说T恤衫、羽绒服、婴儿服装各具有什么特点？
答：T恤衫具有透气、吸汗、柔软的特点；羽绒服具有防寒保暖特点；婴儿服装具有柔软，透气的特点。
7、丝绸、棉布是常见的衣料，说说他们之间有哪些不同和相同。（1）相同：柔软、易燃，烧后都冒烟。
（2）不同：棉布暖和、粗糙、纱粗、孔隙大，烧后是糊味；
丝绸冰凉、光滑、纱细、孔隙小，烧后是臭味。
第四单元“住房与材料”
一、观察题
1、房屋装修能改善我们的居住环境，请你观察我们房屋部的装修。（1）墙面用到的装修材料有：乳胶漆、瓷砖、墙纸、涂料等。
（2）地面用到的装修材料有：复合地板、地板砖等。
2、请你观察人们建房常用的建筑材料。
（1）属天然的有：木材、砂、石头等；
（2）属于人造材料有：水泥、砖、瓦等。
3、请你观察我们居住的房屋。
（1）玻璃多用在房屋的：窗户、门上；（2）灰砖多用在房屋的：墙上。
二、实验题
设计实验判断岩石中是否含有碳酸钙。
（1）实验原理：碳酸钙遇盐酸反应会冒泡。
（2）实验材料：稀盐酸、不同的岩石、滴管。
（3）试验方法：将不同的岩石编上序号，用滴管依次滴2－3滴稀盐酸，观察岩石遇稀盐酸的反应，并记录下来。
（4）实验现象：有的岩石遇到稀盐酸冒泡，有的不冒泡。
（5）实验结论：遇到盐酸冒泡的岩石含碳酸钙。
三、分类题
1、现有木材、油漆、涂料、瓷砖、沙子、石材等房屋装修材料，请你分类。
（1）属天然材料的有：木材、沙子、石材；
（2）属于人造材料有：油漆、涂料、瓷砖。
2、在我们常见的塑料制品、木材制品、竹子制品、金属制品、石头制品中。
（1）属天然材料的物品有：木材制品、竹子制品、石头制品；
（2）属人造材料的物品有：塑料制品、金属制品。
四、研究题
1、为了更科学、更充分地利用身边各种各样的岩石，我们就要研究岩石的特点，你计划从哪些方面研究。
（1）你研究的容有：岩石的颜色和结构、软硬程度、是否有碳酸钙。（2）你研究的方法：A、用放大镜观察岩石的颜色和结构；
B、用铁钉刻画了解岩石的软硬程度；
C、在岩石上涂上滴稀盐酸是否含有碳酸钙成分。
2、地板砖是人们常的封资修材料，请你研究它的特点。（1）研究的方法：A、用铁钉在地板砖上划，看看它的软硬程度，硬
说明地板砖好。
B、用放大镜观察地板砖颜色、纹路。
C、滴稀盐酸看是否冒泡，耐酸性。
3、若将岩石分类，你计划从哪几个方面分类。
答：（1）按岩石的硬度的大小分类；（2）按岩石的颜色；（3）按岩石的结构分类；（4）按岩石遇盐酸是否冒泡分类。
五、对比题
随着社会的不断进步，我们的房屋越来越舒适，越来越美观
1、现在和过去，在房子高矮、大小、造型、材料、门窗、地面比较、
1、我们经常对身边一些物体的软硬进行判断，请你以我们常见的金属材料铁、铝、铜为例说说你的做法。
（1）你使用的工具及操作方法：我用铁钉在铁、铝、铜上用力刻划，看它们的软硬程度；
（2）铁、铝、铜由软到硬的顺序：铝——铁——铜
2、人们常用哪些简单方法来判别装修材料特点的，请你以三合板为例说说它的特点。
（1）你的操作方法是：A、用铁钉在材料上用力划看材料的软硬程度；
B、川手来回折，看材料的结实程度；
C、用鼻子闻，看材料有什么样的气。
(2)三合板的特点：结构强度好、稳定性好、、无明显气味。
3、我们在研究岩石特点是，做过鉴别岩石是否碳酸钙，请你说说实验方法。
答：将不同的岩石编上序号，用滴管依次滴2-3滴稀盐酸，观察岩石遇稀盐酸的反应，并记录下来，冒泡的岩石含碳酸钙，不冒泡不含
碳酸钙。
七、问答题
1、住房的装修中为了避免减少装修对人的伤害，我们怎样做？
答：我们装修房子要用到涂料、瓷砖、石膏板、油漆、木板、黏合剂、复合地板、地
板砖等。
为了避免减少装修对人的伤害注意：(1)装修材料尽量使用天然材料；(2)装修后要保持室通风；(3)房子空闲半年后再住(4)注意室外的绿化，多种花草树木。
2、观察我们教室，主要用了哪些建筑材料?这些材料都用在什么地方?
答：建筑教室主要用到：石头做混凝土；石灰砌墙、糊墙；水泥、砖砌墙；瓦盖房顶、木材做横梁；玻璃做窗户；水泥板做楼板等。3、结合分类：首先要确定分类标准，请你说说建立分类标准有什么意义?若给我们常用的学习用品分类，可以从哪些方面分?
答：建立分类标准的意义：准确地认识材料的性质，能将材料的特性与用途相联系，便于人们更好的使用。
给学习用品分类可以从：笔类、书类、本子类、绘图类等，
4、筑房屋时，哪些地方用到了石头?用到了石头各是什么样的?
答：地基、混凝土、墙面用到了石头。地基用的石头坚硬、大；混凝土用的小石头；做墙面的石头大小要一样。
5、工人们在做混凝土时，要将水泥、石头沙子按一定的比例充分搅拌在一起，请你分析原因。
答：这样使混凝土有较高的抗压力，耐久性，较好的可塑性。
八、推测题
1、请你推测石的特点。
答：石的特点：石有光泽、花纹，图案美观的特点。
2、闻一闻复合地板，若有刺激性的气味，推测该产品的质量。
答：如果闻到复合地板有刺激性气味，就证明它质量差，对人身体有害。
【补充】
1、不同衣服的面料，透气性、吸水性、保暖性、抗皱性不同，请你观
察下列面料，它们分别具有其中的哪一个主要特点：
涤纶具有：抗皱性丝绸具有：吸水性毛皮具有：保暖性棉布具有：透气性
2、我们曾经设计实验研究毛衣、棉衣暖和的原因的实验，请你说说该实验需要的材料。
答：需要的材料：烧杯、温水、棉布、毛衣、温度计等。
3、实验：在同样的两纸上，分别滴上少许同样多的水，分别放在下和阴凉处，几分钟后，观察产生的现象，解释产生这一现象的原因。
答：观察到的现象：放在下的纸上的水蒸发的快些，放在阴凉处的纸上的水蒸发的慢些。
产生这一现象的原因：水蒸发的快慢与温度有关，温度越高水蒸发的越快，温度越低水蒸发的越慢
4、干旱季节，人们为蔬菜、庄稼浇水的同时，想了很多办法防止浇的水被蒸发，请你说说你的做法。
答：为了防止浇的水被蒸发用了塑料薄膜或者稻草盖上蔬菜。5、将冰棍放在铁制的箱子里，请你推测冰棍化的快慢，若要你制作一个能让冰棍保存较长时间的容器，你会选择什么材料?
答：将冰棍放在铁制的箱子里，冰混很快就会化，若要我制作一个容器放冰棍，我会选择泡沫盒。
6、在夏季、人们穿纯棉衣服凉爽、舒适，一请你论述其中的原因。
第五单元“家庭用电”
一、观察题
1、请你观察小电珠。
（1）小电珠的基本结构：玻璃罩、灯丝、金属螺纹、小锡点
（2）小电珠的使用方法：让灯泡的金属螺纹和小锡点分别与电池的正负极连接起来，形成电流通路。
2、在我们家庭里有很多家用电器，请你观察这些家用电器通电后产生的现象。
（1）电饭锅通电后产生的现象：电能转化成了热能。
（2）日光灯通电后产生的现象：电能转化成了光能。
3、请你观察拉线开关。
（1）是导体的部件有：弹簧片、铜片
（2）是绝缘体的部件有：拉线、绝缘塑料
4、观察我们家庭里的电器：
（1）将电能转化为光能的有：日光灯、台灯、路灯等
（2）将电能转化为热能的有：电热毯、取暖器、电饭锅等
（3）将电能转化为风能的有：电风扇、电吹风、换气扇等
（4）将电能转化为声能的有：收音机、音响等
二、推测题
1、我们曾经用导线、铁钉自制电磁铁，当电磁铁通电后，
能吸引较多大头针的部位是：铁钉两端
由此推测电磁铁具有：南北极和吸铁的性质。
2、反复拉动拉线开关，仔细观察开关里各种部件的变化，
（1）你的发现：反复拉动开关，我发现当弹簧铜片与旋转轴上的铜片接触时，电灯亮，反之，没接触到铜片时，电灯就熄灭了。
（2）推测开关控制电路的原因：开关是通过接通和断开电流来控制电路的。
三、制作题
1、制作一个用来检测电路故障的简易电路检测器
制作材料：一个电池、一个小电珠、导线若干根
制作方法：在一个完好的简单电路中，从中间断开连接电池和灯泡之间的导线。
使用方法：把电路中的某个元件连到电路检测器中，如果小电珠亮了，就说明这个元件没故障，否则就说明这个元件有故障。2、请你制作一个简易的电磁铁
（1）制作材料：电池、铁钉、导线、大头针等
（2）制作方法：将导线按一个方向往铁钉上缠绕，形成线圈，导线的两端分别与电池的正负极连接
（3）使用方法：铁钉两端的导线连接上电池的正负极，这样铁钉的两端就能把大头针吸起来
3、制作一个简易的电热切割器
（1）制作材料：有弓形的竹片、钢丝、小钉、导线、电池等
（2）制作方法：将弓形的竹片两端分别打两个孔，将钢丝从竹弓的两个孔穿过然后拴牢。把两根导线的一端分别拧在钢丝两端，另一端分别接在电池的正负两极上
（3）使用方法：电热切割器通电后，沿图或字的边缘进行切割，切割时动作要稳、准
四、作图题
用一节电池、一个电池盒、两个小电珠、两个灯座和一个开关、几根导线组成不同电路。
（1）画出两个小电珠能同时发光连接方式：
（2）画出两个小电珠不能同时发光连接方式：
（3）画出两个小电珠亮度比较大的连接方式：
（4）画出两个小电珠亮度比较小的连接方式：
五、实验题
1、使制作的电磁铁能吸更多的大头针
（1）、需要的材料：电池、铁钉、导线、大头针等
（2）、实验的做法：增加导线圈数，增加电池数量
（3）、看到的现象：铁钉上导线的圈数和电池数量越多，吸起的大头针越多
（4）、实验结论：影响电磁铁磁力大小与线圈圈数和电流的强弱有关2、现在给你充足的实验材料，请你设计一个能使两个小电珠亮度比较大的实验，你的连接方法
3、现在给你充足的电池、电珠、导线、开关灯，请你组装使两个小电
珠不能同时发亮的电路。
4、不同的物体具有不同的性能，有些物体导电，有些物体不导电，请你任意选择一、两件物体，设计实验研究它们是否容易导电（注意要说明物体名称）
（1）物体的名称：干木条、铁丝
（2）你的推测：我推测干木条不容易导电，铁丝容易导电
（3）研究的方法：把干木条和铁丝分别连接在连好的电路上
（4）研究的材料：干木条、铁丝、电池、灯泡、导线等
（5）实现现象：干木条通电后，灯泡不亮；铁丝通电后，灯泡就亮了（6）你的结论：干木条不容易导电，铁丝容易导电
六、操作题
1、怎样判断某一物体是导体，还是绝缘体，请你说说具体的操作方法答：把这一物体连接到电路检测器上，如果灯泡亮的话，就说明该物体是导体，反之，如果不亮的话，该物体就是绝缘体。
2、我们曾经制作过电热切割器，请你说说使用方法。
答：使用方法：电热切割器通电后，沿图或字的边缘进行切割，切割时动作要稳、准。
七、问答题
1、电是从哪里来的？生活中哪些能量转化成了电能？
答：电是由能量转来的。如：电池是化学能转化成了电能；水力发电是机械能转化成电能；火力发电是热能转化成电能；核能发电是核能转化成电能，风力发电是风能转化成电能等。
2、开关为什么能控制电，又不会使人触电？在日常生活中，我们应该怎样注意用电安全，避免发生触电事故？
答：因为开关可以接通和断开电流来控制电路，但开关拉线是绝缘体，不会使人触电。避免发生触电事故：（1）不能用湿手去摸开关；（2）不要在电线上晾衣服；（3）不要在高压电线下放风筝；（4）室外天线不要和高压电线离得太近；（5）灯泡的外壳破了不能使用；（6）不要爬到变压器上玩；（7）放风筝、踢足球要到空旷的场地，远离高压线。
3、请你举例说明生活中哪些地方用到了电磁铁？起什么作用？答：起重机、电铃、，包括音响的喇叭都用到了电磁铁
5、请你通过具体事例论述电的作用
答：电可以转化为其他形式的能，方便人们生活，如：电热毯通电后可转化为热能；收音机通电后可转化为声能；灯泡通电后可转化为光能；电锯通电后可转化为机械能；电风扇通电后可转化为风能等。6、拉线开关能控制电路的断开和流通，请你分析其中的原因。
答：当开关开的时候弹簧金属铜片就与旋转轴上的铜片接触，就接通了电流；当开关关的时候就断开了电流。
7、请你举例说明生活中哪些地方用到了电磁铁？起什么作用？
答：生活中起重机、电铃、喇叭、继电器等用到了电磁铁。
起重机——将废弃的车辆抬起，吊运钢材；
喇叭——用电磁铁使薄片振动发出声音；
继电器——控制高压电路通断；
电铃——用电磁铁不停吸动铁锤敲击铃盖产生声音；
电磁锁——电磁线圈通电后，吸合锁芯。
8、电流通过导体后，导体会发热，这种热叫电热，请你论述导体通电发热的利和弊。
答：导体通电发热的利是：可以产生热能，可制成各种电器，如：热水器、电水壶、电熨斗、电炉等
弊是：容易使人触电，容易烧伤人，烫伤人，还容易发生火灾等
三年级下册科学光的单元测试卷(附答案) 一、填空题 1、能够发光的物体叫光源，光源分为（）和（）。 2、光是沿着（）传播的。 3、能（）是透明物体，几乎不能（）是不透明物体。 4、镜子可以改变光的（）。 5、从镜子里看到物体的影像和该物体大小（）。 6、彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，说明阳光是（）。 二、判断题。 1、光在空气中比声音空气中传播得快。（） 2、潜望镜是利用镜子可以改变光的传播方向的原理制成的。（） 3、天空的闪电和家里的电灯光都是天然光源。（） 4、凡是白色的物体都是透明体。（） 5、物体在镜子里可以形成影像。（） 6、三棱镜可以将白光分成七色光。（） 三、选择题。 1、下列物体中，属于天然光源的是（） A、萤火虫 B、太阳 C、荧光灯 2、下列物体中，属于人造光源的是（） A、萤火虫 B、月亮 C、荧光灯 3、下列物体中，属于透明体的是（） A、牛奶 B、矿泉水 C、橙汁 4、下列物体中，属于半透明体的是（） A、玻璃板 B、毛玻璃板 C、钢化玻璃板 5、镜子可用来（） A、改变光的传播路线 B、制作潜望 镜 C、校正人们的视力 6、下列叙述正确的是（） A、白光是由红、绿、蓝三种颜色组成。 B、两种不同颜色的光混合变成另外一种颜色。 C、白光经三棱镜分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 四、我们平常照镜子时是看不到自己的后脑勺的。请你设计一个方案，使自己用镜子能看到自己的后脑勺。 答案一、1、天然光源人造光源 2、直线 3、让绝大部分光通过的物体让光通过的物体 4、传播路线 5、相同 6、七色光二、1、对 2、对 3、错 4、错 5、对 6、对三、1、AB 2、C 3、B 4、B 5、AB 6、BC四、用两面镜
教科版三下科学第 1 单元《物体的运动》知识清单 1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . . 这些运动与我们的生活息息相关。 2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。 3. 我们把物体位置的变化叫做运动。 4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。 5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。 6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。 7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。 8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。 9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。 10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。 11. 如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。 12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。 13. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思 是以地面为参照物。“坐地”的
人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。 1. 物体的运动形式多种多样。 2. 集裴箱的运动方式叫做平移。 3. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。 4. 钟表指针的运动方式叫做旋转。 5. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。 6. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。 7. 钟摆的运动、秋千的运动是摆动。 8. 在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。 9. 圆球的运动方式是滚动。 10. 一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。 11. 物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。 12. 同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式， 汽车有移动、转动、滚动13. 在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
教科版三年级科学下册第一单元重点 1.一物体相对另一物体的位置随时间改变而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。 2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。 3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物 体是否运动。 4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。 5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。 6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。 7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动 8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。 9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。 10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。 11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍 着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。 12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。 13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。 14.运动速度是指单位时间内通过的距离。 15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。 16.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面 可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。 17.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如楼梯、蜿蜒而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈)的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。
第一单元植物的生长变化 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:（种子萌发）、（幼苗生长）、（营养生长）、（开花结果）。 2、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。 3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 5、播种前，挑选那些（饱满的）、（没有受过损伤的）种子的过程叫选种。 6、植物的器官有自己特殊的结构，这种（结构）与它们在植物的生长过程中所承担的（功能）相适应。 7、种子萌发先长（根），再长（茎、叶），根总是向（下）生长的，根的生长速度（很快）。植物的根能够吸收（水分和矿物质），还能将植物（固定）在土壤中。 8、植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有（支撑植物）和（运输水分）和（养料）的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。 9、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的（养料），植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 10、绿色开花植物如凤仙花的身体由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分组成。 11、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 12、植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是花由发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 13、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代； 14、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 15、凤仙花的叶子部杲展的「讯4芷株I交.义心卡是为了吸收巫多的丁光。
三年级科学下册测试卷及答案 题号一二三四总分 得分 一、填空（25分，每空1分） 1、植物的生长需要阳光、（）、适宜的水分和（）等. 2、植物长出的第一对叶，我们称之为（）；第二对和以后的叶，我们称之为（） 3、在植物生长的过程中，花要经历花开花谢的过程，花包括（）、（） （）和（）等部分. 4、果实是由（）的一部分发育而成的，果实中有（）. 5、（）是蚕生长过程中很重要的特征，在饲养过程中，要注意观察. 6、蚕体是长圆筒，由（）、（）和（）三个明显体段构成. 7、测量水温时，手拿温度计的（）；温度计的下端浸入水中，不能 碰到（）和（）. 8、水变成水蒸气的现象，叫做（）.冰变成水或水蒸气都需要（）. 9、当两块磁铁相互靠近时，同极（），异极（）. 10、中国的四大发明分别是（）、（）、（）、（）. 二、判断（15分，每空1分）（在括号内打“√”或“×”） 1、在通常情况下，水在0℃及以下就能结冰.（） 2、指南针的磁针红色一端是南极，指南.（） 3、条形磁铁的中间是没有磁性的.（） 4、磁铁能够吸引所有的金属.（） 5、话筒、扬声器、冰箱封条都用到了磁铁.（） 6、无论把一块冰放在哪里，只要它不变成水，就永远不会减少.（） 7、只凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的.（） 8、两只蚕蛾尾对尾，它们是在交尾.（） 9、如果把蚕的身体放入水中，头部留在外面，蚕就会死掉（） 10、如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水.（） 11、凤仙花是不完全花.（） 12、种子的萌发是向下发育出植物的根，再向上长出茎和叶.（） 13、只要种子完好就一定能够发芽.（） 14、茎从下到上将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分（） 15、钢针经过摩擦后可以变成磁针.（）
第一单元《植物的生长变化》知识点整理 1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法： A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。 4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。 试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难） 7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。 以后长出来的叶子称为真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 9. 植物叶子平展的，而且交叉生长，是为了能利用到更多的阳光。 10. 叶的作用：绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。这就是光合作用。也是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。 光合作用的水大部分是由根吸收的。二氧化碳是叶吸收的。 11. 茎的作用： A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。 B.运输水分和养料 运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。 从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。 凤仙花越长越高了。 13. 凤仙花开花的位置在茎上。花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。 14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。 15. 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
太平镇育红小学 学科：科学下册 年级：三年级 任课教师：胡顺芳
教科版修订版三年级下册教材目录 第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针
三年级科学下册全册备课 （2017—2018学年度第二学期） 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本着“天天有自信，日日在提高”的理念进行教学。 二、学情分析 本学期我担任三年级（1）班和（2）班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、教材分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴
【知识点】三年级下册科学教科版 第一单元复习 1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生 了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。 2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。 3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。 4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止 是相对的。 5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运 动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。 6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。 7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动 8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说 明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。 10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。 11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是 转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。 12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。 13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。 14.运动速度是指单位时间内通过的距离。 15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。 16.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。 17.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如楼梯、蜿蜒而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈) 的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。刀、斧及人类门牙均为楔的例
新教科版三年级科学一单元测试题 一、我会填空： 1、植物在它们的生命过程中都要经历（）、（）、（）、（）直至（）的过程。 2、不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（）和（）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。 4、多数植物能自己制造“食物”——（），满足植物生长的需要。 5、植物的养料是由绿色的（）依靠（）提供的能量，利用（）和（）制成的。 6、植物的茎具有（）及（）的作用。 7、凤仙花的身体有（）、（）、（）、（）、（）、（）六个部分。 8、凤仙花的生长发育需要（）、（）、适宜的（）和
（）等。 9、绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 10、种子萌发先长（）、再长（）、（）;植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）。 二、我会选择： 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子 2、我们种下的种子最先长出来的是（）。 A.根 B.茎 C.叶 3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。 A.根 B.茎 C.叶 4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（）。 A.根 B.茎 C.叶 三、我会判断： 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。 （） 2、植物都是用根来繁殖后代
的。（） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（） 4、种子萌发时最先长出茎。（） 5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。 （） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 （） 四、能力题： 1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。 2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？
新教科版三年级科学下册全册知识点 第一单元《物体的运动》 1-1《运动和位置》 1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。 2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。 1-2《各种各样的运动》 1、物体的运动形式是（多种多样）的。 2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。 3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。 1-3《直线运动和曲线运动》 1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。 2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。 1-4《物体在斜面上运动》 1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。 2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。 3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。物体在发生滚动时接触面（不断改变）。 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快） 用时（长），运动（慢） 2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确） 1-6《比较相同时间运动的快慢》 1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。 距离（短），运动（慢）。 2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时 1-7《我们的“过山车”》 1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。 2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。 3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。 1-8《测试“过山车”》
教科版三年级下册科学复习题及答案 三年级科学下册第一单元练习题 一、填空 1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。 2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。 3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。 4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。 5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。 6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。 7、植物的_________能依靠提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。 8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。 二、判断 1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 ( ) 2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。( ) 3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。( ) 4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。( ) 5、植物在生长过程中需要、土壤、适宜的水分和温度等条件。( ) 6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。（） 7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。（） 8、每种果实中的种子的数量是一定的。（） 三、选择 1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A．有些 B ．很多 C ．全部 2、植物自己制造“食物”的器官是________。 A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶 3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。 A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太 4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。 A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质 5、植物的生长发育不一定都需要_______。 A． B. 水分 C. 土壤 6、具有支撑植物作用的是_______。 A. 根 B. 茎 C. 叶 四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线。 凤仙花攀援茎 牵牛花缠绕茎 葡萄直立茎 红薯匍匐茎 五、回答： 开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分?
三年级下册科学第一单元测试题 一.填空题 1.（）离不开土壤，在（）、（）、（）等地方有土壤。 2. （）、（）、（）、（）是土壤中常见的小动物。 3.土壤是由（）、（）、（）、（）和（）组成的混合物。 4.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，有（），说明土壤里有（）。 5.把硬土块放入水中，有（）冒出，说明土壤里有（）。 6.用玻璃棒搅拌放入土块的水，水变（），静置后，出现（），上层较小的颗粒是（），下层较大的颗粒是（）。 7.取一些土壤，放在火上烧一烧，闻到一股（），说明土壤中有（）。 8. （）、（）都是土壤烧制出来的。 9.土壤固体中的大颗粒为（），中等颗粒为（），细小颗粒为（）。 11.人们根据三种土粒（）的不同，将土壤分为三类︰沙粒含量特别多的是（），黏粒含量特别多的是（），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（）。 12. （）土渗水性最大，因为它的颗粒（），（）土渗水性最小，因为它的颗粒（）。 13.用（）、（）、（）等方法可以比较沙土和黏土的不同。 14.土壤可分为（）、（）。 15.表层土的养分来自（），它们被称为（）。 16. （）是植物生长的必需肥料。（）越多，土壤越肥沃。 17.落叶下面的土壤颜色是（）的，比较（）。 18.山上的表层土就因为经常受（）的冲刷而流失，那里的土壤比较贫瘠，有的地区通过（），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。还可以通过增加（）常用的方法有（）和（）、（）。 19.蚯蚓是“土壤（）”和“改良（）”。 20.迄今为止，从土壤中发现（）多种不同的土壤动物。 21.在普通树林里，1平方米约有（）个土壤动物。 22.土壤是覆盖在地球表面的一层（），它为植物提供了（）、（），为动植物提供了（），也为人类提供了（）和制作物品的（）。土壤是（）和（）的共同家园。 24.植被被破坏，对土壤的（）有很大损害。 25.一节1号电池烂在地里，能使（）的土壤永久失去利用价值。 26.塑料垃圾被填埋在土壤里，降低了土壤的（），同时也阻碍了植物（）的发育，和对（）、（）的吸收和利用。 27. （）、（）、（）、（）等活动都会破坏土壤。 28.为了保护家乡的土壤，我们应该（）、（）。 二．选择题
三年级下册科学知识点汇总（新教科版） 三年级下册科学知识点汇总（新教科版） 第一单元植物的生长变化 1、绿色开花植物一般是用（种子）繁殖后代的。 2、播种前，挑选那些（饱满的）、（没有受过损伤的）种子的过程叫选种。 3、种子萌发先长(根)，再长(茎、叶)，根总是向(下)生长的，根的生长速度(很快)。 4、植物的根能够吸收(水分和矿物质)，还能将植物(固定)在土壤中。、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料)，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 6、绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7、植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条。 8、植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。 第二单元动物的生命周期
1、鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。 2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些小孔，因为蚕卵需要呼吸。 3、蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-1天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6、蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 7、蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为6天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。 8、影响蚕生命和变化的因素有食物、气温、有害气体、疾病等。第三单元温度与水的变化
三年级科学下学期期末测试卷学校班级姓名座号分数 一、填空。（26分） 1、绿色开花植物有根、茎、叶、（）、（）、种子等器官。植物在生长过程中需要（）、土壤、适宜的（）和温度等条件。 2、蚕的一生会经历（）、生长发育、（）、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的（）。 3、物体的（）程度，我们称为温度，物体的温度可以用（）进行测量。对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度（）。 4、磁铁上磁力最强的部分叫（）。磁铁同极相互排斥，异极相互（）。指南针是利用磁铁能（）的性质制成的。 二、判断: （对的打√，错的打×）（20分）： ! （）1、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。 （）2、植物种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。 （）3、每一个凤仙花果实里一般有2——5粒种子。 （）4、蚕宝宝一生要蜕皮3次。 （）5、蚕的一生变化：卵——幼虫——蛹——成虫。（）6、加热能加快水的蒸发。 （）7、温度变化与水的形态变化有着密切联系。 （）8、零下5摄氏度可以写成—5℃。 、 （）9、磁铁各个部分的磁性强弱相同。 （）10、把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强。 三、选择正确答案的字母填在（）里（20分）： 1．凤仙花种子萌发后最先长出来的是（）。 A、根 B、茎 C、叶 2．、植物体各个部分所需的养料是由（）来完成运输的。 A、根 B、茎 C、叶 3．下列动物中，要经历变态的是（）。 （ A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 4．下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）。 A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 5．测量人体体温的体温计的刻度一般在（）之间。 A、0℃—100℃ B、0℃—42℃ C、35℃—42℃ 6．夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（）。 A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气
单元概述：本单元将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲自种植植物，在学生种植植物活动的过程中，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。 一、单项选择题。 1、植物的（ C ）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 2、植物的（ A ）可以制造植物生长所需要的养料。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 3、植物的（ E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ）开始他们的新的生命的。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、种子 5、植物的这些养料是由植物绿色的（ C ）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（ C ）可以更新空气。后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 A、草本植物 B、木本植物 C、绿色植物 D、开花植物 7、植物的茎能（ D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
A、从左向右 B、从上向下 C、从右向左 D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（ C ）。 A、开花植物 B、常绿植物 C、草本植物 D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他 物体上向上生长，这样的茎叫（ C ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B ）； 红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（ A ）。 A、匍匐茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、直立茎 二、多项选择题。新课标第一 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD） A、种子萌发 B、幼苗生长 C、营养生长 D、开花结果 2、绿色开花植物有（ABCDEF ）等器官。 A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、果实 F、种子 3、植物在生长过程中需要（ABDC ）等条件。 A、阳光 B、土壤 C、适宜的水分 D、温度 4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程。 A、出生 B、成长 C、繁殖 D、衰老 E、死亡 5、做好凤仙花播种前的准备工作：（ ABCD ） A、准备一些凤仙花的种子 B、查阅凤仙花的有关资料 C、了解凤仙花的栽培方法 D、准备播种所需要的材料和工具 6、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（ABC ）等多项工作。 A、管理 B、观察 C、记录 D、播种 7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确时间记录下
1.运动和位置 【教材简析】 《运动和位置》是三年级下册《物体的运动》单元的起始课。为落实“物体有静止和运动两种状态”及“用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置”两个科学概念，课文安排了两个活动，第一个是学生通过观察与讨论学会利用物体相对于另一个物体是否发生了位置变化，判断物体是静止还是运动。第二个是借助方向盘和软尺，学习采用“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法来描述物体在某个时刻的位置。 聚焦板块通过观察一张小女孩喂鱼的图片，引出研究当我们站在地面观察物体时，怎样判断物体运动还是静止。 探索板块，学生先通过独立观察图片、进行判断并思考依据，再全班交流的方式，发现判断物体运动还是静止的依据。学生再通过借助方向盘、软尺等工具小组合作探究方式，会发现同时用方向和距离来准确地描述物体的位置。 通过研讨活动，学生可以认识到相对于另一个物体位置变了，是运动的；位置没变，是静止。同时认识到需要同时用方向和距离来准确描述位置。 拓展板块，本活动是告知方向和距离，标画物体所在位置。其实质也是在应用中进一步帮助学生认识确定物体位置的方法。 【学情分析】 对于运动，学生并不陌生，他们有着许多生活经验。但是学生对于物体的运动还有一些不完善甚至错误的认识，例如他们往往无法判断自动上升的扶梯上的人是否在运动，其原因是缺少“参照物”的概念。在本课中学生通过观察图片与讨论学会利用物体相对于另一个物体是否发生了位置变化来判断物体是静止还是运动。 学生在以往的学习中会使用前后左右、东南西北、远近等描述物体所处位置和方向。在本课中将借助方向盘和软尺来帮助学生采用“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法，对于物体某个时刻的位置进行描述。学生通过活动能意识到方向和距离共同决定物体某个时刻的位置。 【教学目标】
三年级科学下册知识点（一） 第一单元 第一课《种子发芽了》 1.番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙； 黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。 2.番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)，(60到100)天可以成熟，适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。 3.栽种记录内容包括(日期)，(高度)，(形态)的变化。 4.蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐 苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。 红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。 冬瓜种子特点：卵形,白色或淡黄色，扁平。 枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。 5.种子发芽的条件是：（水分），（空气）和（适宜的温度）。 6.种好番茄需要做好哪些事？ 答：（1）按照正确的方法来播种；（2）按照番茄的习性来照料；（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。 7.怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识？ 答：可以通过查阅资料、请教有经验的人、自己做实验等方法，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。
第二课《幼苗长大了》 1.植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。 2.玉米的支持根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。 3.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。茎有输送水分的功能。 4.树干、树枝都是茎。 5.叶主要由（叶片），（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 6.植物的根，茎，叶分别负责（吸收）、（输送）、（制造）养料，它们都属于植物的营养器官。 7.如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能活成吗？ 答：把幼苗的叶子和未脱落的叶子全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”供自己消耗，因此，结果只能是死亡。 8.研究茎的作用: （1）茎和叶的变化是：茎和叶变红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。 （2）我认为茎有输送水分的作用。 第三课《植物开花了》
小学三年级下册科学单元测试题及答案全套 一. 单项选择题。 1.植物的【 C 】能够吸收水分和矿物质.还能将植物固定在土壤中。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 2.植物的【 A 】可以制造植物生长所需要的养料。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 3.植物的【 E 】具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 4.有些植物可以用根.茎.叶繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从【E 】 开始他们的新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.种子 5.植物的这些养料是由植物绿色的【 C 】依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳喝水制成 的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 6.1771年.英国科学家普利斯特利发现【 C 】可以更新空气。后来.实验证明这是植 物光合作用释放氧气的结果。 A.草本植物 B.木本植物 C.绿色植物 D.开花植物 7.植物的茎能【 D 】将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B 】将 绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A.从左向右 B.从上向下 C.从右向左 D.从下向上 8.凤仙花又叫指甲花.芨芨草.急性子.是一种常见的【 C 】。 A.开花植物 B.常绿植物 C.草本植物 D.木本植物 9.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长.这样的茎叫【D 】；牵牛花的茎缠绕在其他 物体上向上生长.这样的茎叫【 C 】；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长.叫【B 】； 红薯的茎平卧地面蔓延生长.叫【 A 】。 A.匍匐茎 B.攀缘茎 C.缠绕茎 D.直立茎 二.多项选择题。新课标第一 1.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：【ABCD】 A.种子萌发 B.幼苗生长 C.营养生长 D.开花结果 2.绿色开花植物有【ABCDEF 】等器官。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子 3.植物在生长过程中需要【ABDC 】等条件。 A.阳光 B.土壤 C.适宜的水分 D.温度 4.植物在它们的生命过程中都要经历【ABCDE】的过程。 A.出生 B.成长 C.繁殖 D.衰老 E.死亡 5.做好凤仙花播种前的准备工作：【 ABCD 】 A.准备一些凤仙花的种子 B.查阅凤仙花的有关资料 C.了解凤仙花的栽培方法 D.准备播种所需要的材料和工具 6.种植植物是一项长期的观察研究活动.需要做好【ABC 】等多项工作。 A.管理 B.观察 C.记录 D.播种 7.做观察记录要注意将播种凤仙花.芽出土.出现花芽.开花.果实成熟的准确时间记录下 来.还可以用【 BCD 】等方式写观察日记。 A.数字 B.文字 C.图画 D.照片 三.填空题。 1.一颗种子在【适宜】的条件下能够萌发.长成一棵植物.这棵植物又能结出许多种子. 植物的物种就是这样不断繁衍的。 2.植物的【器官】有自己特殊的结构.这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能 相适应。
三年级科学下册知识点 1、动物、植物和人都是生物，生物能生长、能繁殖，在生长过程中需要水和营养。毛绒玩具和石子都是非生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。非生物有些是人类制造的有些是天然的。 2、机器人并不具备的生命现象，如没有新陈代谢、生长发育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大树在形态上都有各自的特点，有的大，有的小，但它们都有根、茎、叶、花、种子等器官。 4、植物的生长需要阳光、水和营养物质。 5、植物与我们的生活密切相关，有许多种类的植物属于经济作物，这出经济作物可分为油料作物、药用作勿等，可以食用、药用、观赏，也可用作工业原料等。 6、植物为人类生活提供了必不可少的原材，它们制成的产品应用到了生活中的各个方面，因此我们要更加珍惜植物资源。 7、人类脊柱由33块椎骨组成，脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。 8、我们把有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 9、:珍稀动物稀少的原因有两点:一是自然环境的变化，例如温度、湿度等变化，植物生长不好致使食物减少，从而使一些动物缺少食物而大量死亡;二是一些不法分子乱捕乱杀，致使它们的数量逐渐减少。 10、动物是我们人类的朋友，我们要保护珍稀动物，大力宣传保护珍稀动物的必要性。 11、昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。 12、昆虫的种类很多，有些能给人类生产、生活带来益处，如蜜蜂、蚕、七星瓢虫等;有些会给人类生产、生活带来害处，如青刺蛾、蝗虫、蚊子等。 13、水、空气是植物生长必需的外界条件、仙人掌生活在干早的沙漠，通过减少蒸腾作用，为自身保存水分;莲生活在水里，水里空气比较少，通过加大蒸腾作用，可以从水里吸收更多的空气。 14、仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌保持水分维持生存。 莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。 15、植物需要生长在一定的环境中，如果我们改变了植物生长的环境，可能会危及植物的生命，因此我们要保护好植物生长的环境。 16、每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的南方;每到天气渐暖的春天，燕子又成群结队地从南方返回北方，这就是迁徙。
英语实验学校CHANG DE YING YU SHI YAN XUE XIAO 任课教师 教学科目科学 教学年级三年级 使用时间 英语实验学校 年上学期科学学科教学进度表
20XX年上学期三年级科学教学计划 新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下： 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析 本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。 “常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。 五、课标对本册教材的教学要求 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。 2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意