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【像梦一样自由钢琴谱】好听钢琴谱_汪峰
《像梦一样自由》是汪峰创作的一首单曲。《像梦一样自由》延续了汪峰以往作品的一贯风格，大气磅礴，充满了对内心力量的追求。而这首歌的mv创作也展现了汪峰从一个无名的歌手到成为被社会广泛关注的摇滚明星一路的艰辛。下面是小编整理提供的歌谱，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
歌手简介：汪峰，内地著名音乐人，中国新摇滚乐的代表人物之一。鲍家街43号乐队发起人，自幼接受专业音乐教育。汪峰本人具有较强的歌曲创造能力像梦一样自由MV图片，被称为“音乐才子”。曾多次荣获国内各大音乐颁奖典礼的最佳男歌手、最佳制作人大奖。其音乐风格独特，歌曲较为关注人的理想与现实世界的困惑。《飞得更高》《怒放的生命》《春天里》《再见青春》等作品广为传唱。201X年央视蛇年春晚正式加盟并演唱《我爱你中国》。耗费巨资，筹备已久，横跨中国15个城市的201X“存在”超级巡回演唱会于201X 年4月13日在天津启动。不论是参与制作人数还是灯光舞美等技术参数，都开创了中国摇滚乐的纪录。
1.大风车 898/6545421/ 22122/1865/ 89865/56245/ 556898/998698/ 56554/ 2.小蜜蜂 533/422/1234555/ 533/422/13553/2222234/ 3333345/533/422/13551/ 3.洋娃娃和小熊跳舞 1234/5553/4442/135/ 1234/5553/4442/131/
6664/5553/4442/135/ 6664/5553/4442/131/ 4.生日快乐 112143/112154/1186432/776454/ 5.两只老虎/ 1231/1231/ 345/345/ 565431/565431/ 614/614(这段应该是3-31，但是键盘上最低有1所以升了3度) 6.婚礼进行曲 144-4/153-4/ 147-7654/34-5/ 144-4/153-4/ 146-8/64256-4/ 76522/345-5/ 76522/345-5/ 144-4/153-4/ 1468/642/56-4/ 256/4/4(-为快速连弹)
7.一闪一闪亮晶晶 1155/665/ 4433/221/ 5544/332/ 5544/332/ 1155/665/ 4433/221/ 8.铃儿响叮当 333/333/35123/4444/433/322125/ 333/333/35123/4444/433/355421/ 16541/1116/542/27653/88756/ 16541/1116/542/2765/888/898/754/ 9.我和你 684/561/ 45685/ 684/562/ 51564/ 684/562/51564/
《童话》 LONOL LONOL LONO OOMML LONOL LQPPO LONOM MMOTS PPRRQQ QQNPOONO ONOR LSRQP PPRRQQ QQVUTUV VPOT TTSSS LSRQQRQ QRQ RQPO OQST TTSPPRQ OQST TTSPPRQRQPO PQMMOONO 《心语心愿》 TVUTSTQ TSTVUVUTUV VWXXXXW VUTUS TVUTST QSTXWVUV VUTTTTSSTQ SSTXWVUVV VUTTSUT 《会呼吸的痛》 STVTXXTW WWVUVWXWSV VUTUVRRRVVWVSSS SYXWXX STVTXXTW WWVUVWXWSVV VUTUVRRRVVWVSSS STUVVUVV 《欢乐颂》 J J K L L K J I H H I J J I I J J K L L K J I H H I J I H H I I J H I J K J H I J K J I H I E J J K L L K J I H H I J I H H 《小星星》 OOSSTTS RRQQPPO SSRRQQP SSRRQQP OOSSTTS RRQQPPO 《千千阙歌》 HHIJ LMONNNLJ IIIJK MOQPPNL HHIJ LMONNNLJ IIIJK MOQPPNL MLMLMNNMN PPPPNOPQ QQPPPOQ NLM LMOPQQPQ QPOP OMM LMOP QQPQ QSTSQQ
QQPPOPOM QQRQPOP QQ Q P POP OMOO 《婚礼进行曲》 HKKK HLJK HKNNMLKJKL HKKK HLJK HKMOMKILMK <雪绒花> JLP OLK JJJKLML JLP OLK JLLMNO O P LLNMLJLO MOPON L JLP OLK JLLMNO ONMLII JKLL NMLII JKLL 北京欢迎你 QSQPQPQ QPMOQP POMOPQSP QTSLPO POMOPQSP QTSSQ PQPOSTQ MQPPO QSVST STSQQSS QSTVWVSQPSQQ 《青花瓷》Flash键盘钢琴谱 LLJ IJF IJLJ I LLJ IJE IJLI H HIJLMLJ LJJI I HIH IHI IJLJ J LLJ IJF IJLJI LLJ IJE IJLIH HIJ LMLJ LJJII EJIIH 《夜曲》Flash键盘钢琴谱 MN OOOONQQ TTTSRSOO RRRSQNQP PONOON OOOONQQ TTTSRSOO RRR QPNOM
暖场游戏(三)8个游戏 【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 培训游戏系列-破冰游戏-001-找朋友 游戏目的： 使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，寻找自己的团队，相互熟悉增进了解。同时也通过这个游戏达到分组的目的。 适宜人数： 20-30人 游戏时间： 10-15分钟 准备事项： 根据分组情况进行卡片的准备，例如打算每组6人，可以将一张卡片分为不规则的6份，有几组就准备几张这样的卡片，当然每张卡片被分开的形状不能一样或者每张卡片组成的图案不能一样。 操作过程： 1、大家在进入会场时，每人随机抽取一张卡片的一部分，进入会场后，需要去寻找其他5位学员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，组成团队。只有找到其他的5位朋友，才可以一起找一个位置坐下来。 3、把组合成的图片放置到桌面前方，学院间进一步熟悉本小组成员。这时候可以根据需要安排各小组选出组长、命名小组名称、提出小组口号等等。 注：这个游戏也可以在部门聚会时用于分组使用，由于是随机抽取，可以避免三五成群的“小集团化”，熟悉与不熟悉者穿插坐在一起，有利于团队内个人间增进相互了解的目的。培训游戏系列-破冰游戏-002-初次见面 初次见面 [游戏目的]： /P> 消除陌生感，增进了解，使大家更加活跃起来，同时帮助讲师与学员进行沟通和交流。[适宜人数]： 人数不限，全员参加。 [游戏时间]： 15-20分钟 [准备事项]： 姓名牌
[操作过程]： 1.第一步： （1）给每一个人都做一个姓名牌。 （2）让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。 （3）等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。 2.第二步： （1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！” （2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 3.相关讨论： 1）.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多 2）.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情 注：
钢琴谱符号 espress （is'pres）有表情、表现力的poco rall 稍稍渐慢地 poco ritard 稍稍缓慢地 a tempo ['temp?u]速度还原 dolciss 温柔的；甜美的；非常柔和的sempre （'sempre?）始终如此地 con forza 有力地 stretto 加速；紧凑些 dim 渐弱 somrz 渐慢而弱 rallent 渐慢 条 ---力度记号--- pp pianissimo 最弱 p piano 弱 mp Mezzo piano 中弱 mf Mezzo forte 中强 f Forte 强 ff Fortissimo 非常强
cresc. 渐强 Crescendo 渐强 < 渐强 decresc. 渐弱 Decrescendo 渐弱 > 渐弱 dim Diminuendo 渐弱 poco 稍微 ---速度记号--- Largo 最缓板 Aentoq 缓 Adagio 慢板 Larghetto 甚缓板 Andamtte 行板 Andantino 小行板 Moderato 中板 Allegretto 稍快板 Allegro(All"o)Moderato 中庸的快板Allegro 快板 Allegro Assai 很快的快板 Allegro vivace 活泼的快板 Vivace 甚快板（活泼的）
Presto 急板 Prestissimo 最急板 Piu allegro 速度转快 Meno allegro 速度转慢 Piu mosso 更快 Poco a poco 逐渐地 Accelerado=accel渐快 Ritardando=rit. 渐慢 Rallentando=Rall.渐慢 A tempo 原速，速度还原 Tempo primo=Tempo I原速，速度还原---表情记号--- Agitato 激动地，兴奋地 Animato 精神焕发地 Appassionnato 热情地，热烈地Brillante 华丽的 Cantabile 如歌般的 Con brio 辉煌灿烂的 Con moto 活跃的，稍快的 Con spirito 精神抖擞的 Dolce 甜蜜的，温柔的 Doloroso 伤心的，悲痛的
一场游戏一场梦 青春就是一场游戏，在和时间的竞赛中，看你抓住多少东西；青春就是一场梦，当"游戏"结束时，失落悲伤慢慢逝去，只留下最珍贵的礼物��永不褪色的回忆。 冬天到了，天气渐渐转凉，街上的行人也慢慢稀少，我独自一人更加显得孤单。我路过一家花店，里面的香气扑面而来，浓郁的花香吹走一丝寒风。我向手吹着哈气，享受着冬天难得的"温暖"。"你是喜欢康乃馨呢，还是百合？""都不喜欢，我喜欢玫瑰，多浪漫！"两个买花的顾客在那里讨论着，而我的双眼却已经模糊了。花的香味一阵一阵扑来，而我却在这仙境般中，呆呆的，一口一口的吐着白白地模糊地哈气…… "你喜欢什么花？"源轻轻地拍着我的肩。 "嗯……康乃馨吧，因为我妈喜欢。你呢？" "风信子。"他几乎想也没想就说出来了。 "为什么啊？"我瞪大眼睛望着他，很有兴趣地问。 "笨蛋。"他用手在我头上敲了一下，"因为（他的话）她的花语是希望。"突然他的眼神有些哀伤，虽然当时我并不理解为什么…… 过了一阵子，他突然对我说放学别走，有事情要一起做。我很是不解，可怎么问他，他都只是微微一笑，并不做回答，放学后，他神神秘秘地把我带到一个花店，我更加不解，还没等我开口，他已买了一束康乃馨塞到我手中。"为什么要给我这个？"我仍是不解。"因为今天是个特别的日子……"他把头抬得高高，声音拉得很长。我突然意识到他话中的"日子"，我们相视一笑。原来那天是母亲节。 之后的日子一天天过，平淡而且平静，一切是那么安静又自然，并没有任何预兆。 有几天他没有来学校，我（认）以为他病了，所以并未太在意。但在有一天他来了，那（是）时我们正在上晚自习。他和老师说了什么，老师便让我和其他三个人出去，我们四个都不清楚发生了什么。走出教室，他背靠着墙，脸显得有些削瘦。他抬起头看着我们四个，眼神有些复杂。我们都知道了，他要离开了，离开北京回到香港。他舍不得我们这四个最好的朋友。他们三个已经哭出声来，（以）已抛掉男人的颜面，因为悲伤而哭，因为不舍而泣。而我握紧拳头，强忍住泪水，我不想他要走了还放心不下我。 摇摇晃晃回到家中，妈妈好像知道了我为何悲伤，并没有说什么。我感觉家中有些不一样，但却不知哪点不对，也没有心情去想，倒在床上便睡了过去。 吵闹的铃声把我从睡梦中唤醒，我多么希望昨天的离别（时）是一场梦，一场令人快要窒息的梦，然而当我抬头看到花瓶中的花时，我明了这一切都是真的，他真（得）的走了。"风信子"再看着我，仿佛他憨厚的脸在对着我微笑。我已控制不泪水，任它肆虐着我的脸。我仿佛又听到他熟悉的声音，昨夜她离别的话语再次回荡："我们的相聚是一种缘分，它不会断，它是我们的信念，相见，是希望。"我握紧拳头，呆呆地立在原地，世界一切仿佛都已停止，仅有哭泣的声音和孤单的我。 "那老板给我买几束玫瑰吧！"买花的顾客的声音，把我从初中回忆中拉回。我用手拉了拉衣领，好像更有些冷了。向手中吐了口哈气，准备离开了。刚走几步，心中觉得好像有什么东西落在什么地方。转身，回到那香味浓郁的花店。从那里出来后，心情终于有些释怀，我笑了，眼中总觉得被风吹的有些疼，事物开始变得更加模糊。我大步地向前走着，手中紧紧握着两束花��康乃馨和风信子…… 青春就是一场游戏，即使多么不舍，终究有结束的那一刻；青春就是一场梦，在你收集购所有的回忆时，它就会醒，然后慢慢地体味，慢慢地体会……
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 保卫黄河钢琴谱 篇一：保卫黄河钢琴谱四手联弹 篇二：保卫黄河合唱简谱 篇三：钢琴《黄河》注解 半个多世纪前，在中国抗日战争中牺牲的烈士们永垂不朽！在世界反法西斯战 争中牺牲的烈士们永垂不朽！啊，黄河，你记载着我们民族的年代，古往今来，在你的身边，兴起了多少英雄豪杰！但是，你从不曾看见，四万万同胞像今天 这样团结得如钢似铁，千百万民族英雄为了保卫祖国撒尽他们的热血，英雄的 故事，像黄河的怒涛，山岳般的壮烈！（黄河大合唱《黄河之水天上来》） 本地下载《黄河船夫曲》《黄河颂》 本地下载《黄河愤》 本地下载《保卫黄河》 在世界反法西斯战争胜利59周年之际，为了追忆黄河的儿女们可歌可泣的英雄事迹，永远不忘国耻，我献上这部花费我半年多心血的力作——《黄河钢琴协 奏曲》（两架钢琴谱），表达我对烈士们的深切哀思和无比崇敬之情。 这个谱子完全按照殷承宗本人的演奏录音调音效，其中《黄河船夫曲》、《黄 河愤》、《保卫黄河》按殷承宗的一个较老的版本调的音效，《黄河颂》按殷 承宗比较新的版本调音效。力度、速度、踏板等可以为练习这个曲子的朋友提 供一定的参考。 1、我为什么想到打《黄河》 《黄河钢琴协奏曲》早有耳闻，是中国著名钢琴家殷承宗的佳作，曾经在七八 十年代家喻户晓。去年，清华大学学生艺术团键盘队排练了这部曲子，他们弹 的是双钢琴曲，作为那一年的重点演出曲目，并有可能参加今年的全国大学生 艺术节比赛。我看了他们的排练，也在演出时认真欣赏了，觉得这个双钢琴版 演出的效果还不错，在排练总谱有困难的情况下（清华大学学生艺术团也有军 乐队和交响乐队，但在短时期内和键盘队合作排
一场游戏一场梦_心情美文 在寂静的夜晚，我孤独地坐在荧屏前，口中一杯又一杯地喝着女儿红黄酒，手中一次又一次地拔着电话，耳边一曲又一曲地听着《一场游戏一场梦》。我醉了！我流泪了！人生漫漫，时光匆匆，感叹我的人生真的犹如一场游戏，一场梦，我的青春年华早巳在幽幽的岁月中化为远去的梦。蓦然回首，看着自己曾经走过的人生之路留下的足迹，原来人生只不过是一场游戏，一场梦。 春花秋月，短暂的人生不过几十载，曾经走过的路，曾经做过的事，曾经爱过的人，曾经拥有的一切，都已随着时光流走了！真正要想拥有曾经的一切，犹如天边的云彩遥不可及。我在岁月的长河里犹如流淌的曹娥江水，一路北去，流过高山，流过平原，流向大海中，我迷失了自己。 人生短暂得像一场游戏，一场梦，还没来得及珍惜就走完了人生的征程。我在漫漫人生路上艰难地前行，不会留恋逝去的梦，那曾经的辉煌与失败都已不再属于现在。 我的生命里曾经有过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情，也有过那难以割舍的牵挂，我的人生中有过许多成败与得失，这一切并不是事先所能预料的，很多的事情也并不是我都能够承担得起的，但是只要我努力去做，求得一份付出后的坦然，就能得到一种快乐。 面对人生无常，需要的是坦然处之，更需要的是敢于面对人生。我活得好累，有时我会情不自禁地感叹！人生就是由许多的不顺与美妙构成，只有这样才能衬托出我的人生五彩的斑斓。 可是有一天，真的发现你从我的世界消失了，我才会体会到网络的残酷，电话停机，ＱＱ掉线，从此人间蒸发了，任凭我泪满衣襟，千呼万唤也不给任何信息，在我苦苦等候的时候，也许你正隐身在电脑背后，和别人天马行空。人生不过是一场游戏，一场梦。 我原本以为可以依靠一段真执的感情来填充内心的空虚，可以让自己有一个倾诉的对象，经历了多少的坎坷？但最终却被这段感情伤得体无完肤，陷入无边的痛苦中不能自拨。我何时才能解脱找到自我？我不会再终日彷徨。一次次的伤痛
《一闪一闪亮晶晶》儿歌简谱 《一闪一闪小星星》是儿童歌曲的音乐作品。简谱是指一种简易的记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。其起源于18世纪的法国，后经德国人改良，遂成今日之貌。一般所称的简谱，系指数字简谱。数字简谱以可动唱名法为基础。 起源 18世纪时法国人，名卢梭;1742年在法国巴黎向科学院宣读了一篇论文《音乐新符号建议书》再提这数字简谱。18世纪中叶此后，又有一批法国的音乐家、医生、数学家等把数字简谱加以整理，完善。19世纪，经过P加兰、A帕里斯和EJM谢韦3人的继续改进和推广，才在群众中得到广泛使用。因此这种简谱在西方被称为加帕谢氏记谱法。19世纪末20世纪初，中国兴起新式学堂，其中的学堂乐歌课直接效法日本的音乐教育，也沿袭了日本使用简谱的做法。在许多中小学里开设唱歌课。当时的唱歌教材，以我国音乐教师填词的日本歌曲居多，其中五线谱，也有简谱。简谱大概就是这个时候由日本传入我国的。 1903年，留学于日本东京音乐学校的曾志忞在留日江苏同乡会于东京编辑出版的中文杂阿志《江苏》第六、七期上发表《乐理大意》一文介绍西洋乐理知识，并以简谱与五线谱对照的形式刊登了《练兵》、《春游》等六首歌曲，这被是认为是目前所见中国人使用简谱的最早
记录。近代音乐教育家沈心工也是简谱的最早传播者之一，他编辑的《学校唱歌集》于1904年出版，成为中国出版并流行的第一部简谱歌集，从此后简谱逐步普及到各地的学校。由于它的简明易学和排印方便，在年代兴起的中国抗日救亡群众歌咏运动中，简谱对于歌曲的传播发挥了极大作用。同时，简谱本身也得到进一步完善和普及。 要素 一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素，而其中最重要的是音的高低和音的长短：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下方代表低音。原理表现为物体振动频率，越高音振动频率越高，反之亦然。除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标注决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。原理表现为声音的时值长短。：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。原理表现为振幅的大小。也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样旋律的音高，男生和女生唱就不一样的音色;小提琴和钢琴的音色就不一样。
第二课时《拉德斯基进行曲》 教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。 2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。 3．了解维也纳新年音乐会相关文化。 教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。 教学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱 教学过程： 一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目 1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作者。 2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。 3．介绍乐曲的创作背景 “拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心
中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。 二、交响乐版欣赏——初步感受旋律 1．聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？ （2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜色呢？ 2．学生自由发言．教师小结 三、音乐会版欣赏——深入体验探究 1．生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏） 2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化） 3．生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手 4．视唱A段a主题 5．伴奏B 四、民乐版欣赏——提升民族自豪感 1．学生欣赏民乐版A段，并注意听辨与前面版本的不同点。 2．学生自由回答，教师小结。 3．完整欣赏乐曲。
粉刷匠
5353531 我是一个粉刷匠
24325 粉刷本领强
5353531 我要把那新房子
24321 刷得更漂亮
2244315 刷了房顶又刷墙
24325 刷子象飞一样
5353531 哎呀我地小鼻子
24321 变呀变了样
哈巴狗
11123 一只哈巴狗
33345 坐在家门口
66543 眼睛黑黝黝
55231 想吃肉骨头
11123 一只哈巴狗
33345 吃完肉骨头
66543 尾巴摇一摇
55231 向我点点头
上学歌
12315 太阳当空照
66i65 花儿对我笑
66i 563 小鸟说早早早
6535 31231 你为什么背上小书包
12315 我去上学校
66i65 天天不迟到
66i 563 爱学习爱劳动
6535 31231 长大要为人民立功劳
小毛驴
我有一只小毛驴
666i5 我从来也不骑
有一天我心血来潮
22225 骑着去赶集
5 我手里拿着小皮鞭
666i5 我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦
22231 我摔了一身泥
53235 丢手绢
丢手绢
53235 丢手绢
55365 轻轻地放在
353212 小朋友的后面
3532123 大家不要告诉他
6565235 快点快点捉住他
6565235 快点快点捉住他
小星星
1155665 一闪一闪亮晶晶
4433221 满天都是小星星
5544332 挂在天上放光明
5544332 好像许多小眼睛
1155665 一闪一闪亮晶晶
4433221 满天都是小星星
找朋友
5656565 找呀找呀找朋友
5i76553 找到一个好朋友
553
553
敬个礼，握握手
2432131 你是我的好朋友
人生就像一场游戏一场梦短美文 人生就像一场游戏一场梦短虽然活在一个真实的世界里，但是世事的变迁，人情的冷暖总会让我产生一种人生就像一场游戏一场梦的感觉。 人生就像一场游戏，尽管我努力地闯关，但是很多事情不是努力就能做到的。在各种各样的闯关条件中，有的条件是我可以努力达到的，有的条件是我无法妥协的，有的条件是超出我的能力范围的。顺利闯过一关才能进入下一关，闯不过这一关也许就要原地踏步，若不能另辟蹊径，或许这一生就只能走到这了。 我很羡慕那些一路过关斩将，所向披靡的人，仿佛没有关卡能让他们退却。他们拥有许多我所缺乏的东西，例如勇敢，例如坚持。虽然我在努力着，但我亦在担忧着，担心走错一步就前功尽弃，担心以后会有更艰难的关卡，而我又没有办法通过。我害怕听到“GameOver”，因为我没有重头再来的勇气和毅力。 人生就像一场梦，当我对未来有所希冀的时候，便是这场梦的开端。因为有想要达到的目标，所以努力地前进；因为发现自己有做不到的事情，所以从梦中醒来，直到有了新的目标，开始一个新的梦境。做梦，幻灭，再做梦，虚幻和真实交织在一起，成为一场漫长的梦，而这场梦的期限是一生。 我一次次怀揣美梦奋力前进，但身边总会有人劝我不要做白日梦，不要做无用功。一开始我还能忽视这些让人泄气的声音，只是慢慢地，我也开始怀疑自己是否真的能实现梦想。于是，我渐渐放慢脚步，最后停了下来，不知道该继续前进，还是该另寻方向。 人生就像一场游戏一场梦，没有一成不变，只有变幻莫测，让人不知道下一秒会发生什么事。人生是一场充满未知的冒险之旅，我希望能够鼓起勇气，遵从自己的想法，坚定地向前走。不去管未来会如何，只需把握当下，闯过眼前的关卡，做着自己的梦，认真地、踏实地走好每一步。
《一闪一闪亮晶晶》的音乐教案 教学目标： 1、孩子能够正确发音，并且熟练的歌唱。 2、能够记住儿歌的歌词。 3、有感情的唱歌，基本理解歌词的含义。 教学重点： 能够准确流利的发音。 教学难点： 能够记住歌词。 教学过程 一、复习导入 1、先看（有两只卡通的老虎）的图片。 （一）导入过程： 师：孩子们，还记得记得上节课老师教了什么歌吗？ 生：记得 师：孩子们，真棒！那现在大家和老师一起再唱唱这首好听的歌吧（播放《两只老虎》的音乐并且展示《两只老虎》的歌词）！ 师：嗯，看来孩子们都唱的很好呢！ 师：我们学会了地上跑的“老虎”，那今天我们就来学习天上的“星星”吧！（展示星星高挂天空的卡通图片） 二、教学新课 1、图片导入（展示星星高挂天空的图片2到3张） （一）新课教学 师：孩子们，知道图片上有什么吗？（图片上有许多金光闪闪的星星） 生：星星 师：对了，孩子们真是个善于观察大自然的乖孩子！ 师：那看了图片之后老师先放一首音乐，看大家能不能猜得出来是什么儿歌？（播放《一闪一闪亮晶晶》的音乐一遍）
师：孩子们知道这是什么歌吗？ 生：知道（小部分）/不知道（大部分） 师：不管有没有猜到，现在老师就为大家揭秘啦！其实，这是我们今天要学习的儿歌《一闪一闪亮晶晶》 师：（展示所有歌词）现在请小朋友们看到歌词，先听听老师是怎么唱的，注意看老师的口型，听老师的发音也要注意老师唱的“快与慢”哟！（我唱了一遍！）师：老师给大家唱了一遍了，接下来你们跟着老师一句一句的唱哦！ 师：（一句歌词放到一张图片上面）老师唱一句，你们也唱一句！“一闪一闪亮晶晶” 生：一闪一闪亮晶晶！ 师：满天都是小星星 生：满天都是小星星 师：挂在天空放光明 生：挂在天空放光明 师：好像许多小眼睛 生：好像许多小眼睛 师：一闪一闪亮晶晶 生：一闪一闪亮晶晶 师：满天都是小星星 生：满天都是小星星 师：老师已经教了一遍了，现在我们一起来大声的唱一唱！（老师开头，学生跟唱。）（二）知识巩固 1、开火车唱 师：孩子们，大家再跟老师唱一次（唱完之后）。现在，我们来玩一个游戏------开火车生：好呀好呀！ 师：一人唱一句，从第一个小朋友开始唱。（重复开5次火车） 生：（孩子们一人唱一句） 师：（孩子们开火车之后）孩子们，唱的可真不错！ 师：接下来，我们一起跟着视频一起再唱一遍！（播放《一闪一闪亮晶晶》唱歌的视频）加深印象。
《拉德斯基进行曲》教案 一、设计意图： 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。” 这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。 结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲aba三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。 二、活动目标： 1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 三、活动准备：
1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。 2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。 四、活动过程： 1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。 2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。 提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。 3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。 4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲aba结构特点。 5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。 幼儿在音乐声中走出教室。 五、延伸活动： 1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。 3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。
励志故事推荐：一场游戏一场梦 台湾音乐人王杰，在一次采访中吐露了他的成功之路。十五岁那年，他还是半工半读的少年。有一次在茶楼打工，肚子太饿了，客人 买单离开后，他趁人不注意偷吃了一个客人剩下的叉烧包，谁知被经 理看见了，硬说他偷吃茶楼的食物，他死不承认，经理恼羞成怒给了 他一计狠狠的耳光。当时他的头脑一阵眩晕，眼泪不受控制地流下来了，而他也被开除了。他一边哭一边走回租住的地方。其实那仅仅一 个两层铁架珠的上层，香港称之为“笼屋”。他跟住在隔壁床位的老 伯哭诉，老伯慈祥地安慰他，他问老伯：“为什么我的命这么苦?十二 岁爸妈就离婚不要我了，上学受人欺负，打工也被人冤枉，难道我注 定要一辈子这么倒霉吗……” 老伯看着他好一会儿，突然笑出了声：“嗯!小鬼头，胡说八道! 谁告诉你人是要被注定的?要是这样那还有什么惊喜，连做百万富翁也 役什么意思了。你这个小荤蛋!”说完他便去上班了。他是个当夜班的 保安员，平时总是喋碟不休，王杰向来把他的话当耳边风，但他这个 句“人是不可能被注定的”却把王杰一语惊醒。 王杰转念一想：“是啊!人不可能被注定，我有我热爱的音乐，无 论路有多难走，我都坚持走下去。”十年之后，《一场游戏一场梦》 面世了。 《一场游戏一场梦》是王杰的第一张唱片，它也见证了他生命的 转折点。记得唱片上市的第一天，公司的一位“前辈”问他：“王杰，你的唱腔实在太奇怪了，你觉得你的新唱片能卖多少?”这位“前辈” 的眼神不太友善，但王杰知道这是自己十年心血的结晶，信心也不像 以前那么脆弱，于是很坦诚地说：“应该能够卖到三十万张吧。”没 想到，不到半天，他的回答就被当成笑话传遍了公司，甚至有人见到 他开始叫他“三十万”——在他们眼里，他是想一夜成名想疯了。看 着他们的嘲笑，甚至连唱片的制作人都不帮他说句话，他只有在心里 默念着老伯以前说过的话，告诉自己，人是不可能被注定的，能否改
《拉德茨基进行曲》教学设计 教学目标： 1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点： 感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。 教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学准备： 1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。 2、多媒体课件、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 听《军队进行曲》进教室。 二、导入 1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？ 2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。 问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有什么特点？ 3、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结） 进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 三、新课教学
（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯 提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》） （二）初步欣赏乐曲 播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题： （1）乐曲的情绪是怎样的？ （2）乐曲分为几个部分？ 回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐） 回答第二个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲 1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。后 由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。） 2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图） 欣赏A段音乐。 （1）视唱主题音乐。 a主题： 1 = D 2/2 3#2 | 3 3#2 3 3#2 | 30 20 10 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 30 60 50 53 | 4 6 5 52 | 3 6 5 53 |
《拉德斯基进行曲》教学设计 教学年级：六年级 教学内容：听赏乐曲《拉德斯基进行曲》 教学目标： 1、听赏乐曲《拉德斯基进行曲》，知道进行曲的风格和基本特点。 2、能与他人合作参与随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音 乐主题做出相应的动作反应。 3、感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。教学设计亮点：能与他人合作参与并随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的动作反应。 教学重点难点： 重点：熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随乐参与表现。 难点：感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的 结构。 教学准备：CAI多媒体彩色卡纸 教学过程： 一、听赏导入 1、初听第一部分，感受情绪、力度 师：同学们，今天老师为你们带来了一段音乐，你们仔细听听这段音乐给你带来怎样的感受？ 师总结：明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，特别适合在行进踏步时使用。而且力度上有明显的变化。 2、复听第一部分，随乐踏步律动。 a、师：请同学们跟着老师随着音乐一起动一动，注意仔细聆听音乐，根据音乐 强弱变化用相应的动作表示出来。 师：刚刚我们随着音乐都做了哪些动作？
方式：引子部分不动；主题a 在第一遍时边踏步边拍手心，反复一遍时边踏步边拍手；主题b 随乐变换方向踏步（八次），然后摆头（两次），再踏步（四次），摆头（两次），最后转方向踏步回到原地（八次）；主题a ’重复主题a 的动作。 b 、分组律动，师指挥。 （第一遍分组随乐律动 第二遍全部同学一起律动） 方式：将学生分为两组。 第一遍律动： 引子部分不动； 主题a 演奏 第一组动（踏步、拍手心、拍手掌）第二组不动 主题b 演奏 第一组坐下，第二组动（踏步、拍手变换方向）； 第二遍律动： 主题a 演奏 全部（踏步、拍手心、拍手掌） 主题b 演奏 第一组、第二组分别向对方的方向踏步行进（八次），然后摆头（两次），原地踏步（四次），摆头（两次），踏步回原位（八次）。 主题a ’重复主题a 的动作。 师：同学们有没有发现我们刚刚做的踏步拍手的动作总共在全曲出现了几次。 生：两次 （在黑板上让学生选择色卡表示a 和a ’） 师：请你们选择一种颜色来表示这一段旋律，我们随琴用“嘣“模唱一下。 师：唱的不错，那么请你们用一种颜色表示踏步摆头的旋律并将正确的顺序排列出来。 （将第一主题a b a ’的结构用色卡的形式让学生自主排列在黑板上） 师：我们刚刚一起感受的这三段主题音乐就形成了我们整曲的第一乐段，也就是 A 乐段。（在黑板上把色卡和乐段板书好） 二、听赏全曲
在寂静的夜晚，我孤独地坐在荧屏前，口中一杯又一杯地喝着女儿红黄酒，手中一次又一次地拔着电话，耳边一曲又一曲地听着《一场游戏一场梦》。我醉了！我流泪了！人生漫漫，时光匆匆，感叹我的人生真的犹如一场游戏，一场梦，我的青春年华早巳在幽幽的岁月中化为远去的梦。蓦然回首，看着自己曾经走过的人生之路留下的足迹，原来人生只不过是一场游戏，一场梦。 春花秋月，短暂的人生不过几十载，曾经走过的路，曾经做过的事，曾经爱过的人，曾经拥有的一切，都已随着时光流走了！真正要想拥有曾经的一切，犹如天边的云彩遥不可及。我在岁月的长河里犹如流淌的曹娥江水，一路北去，流过高山，流过平原，流向大海中，我迷失了自己。 人生短暂得像一场游戏，一场梦，还没来得及珍惜就走完了人生的征程。我在漫漫人生路上艰难地前行，不会留恋逝去的梦，那曾经的辉煌与失败都已不再属于现在。 我的生命里曾经有过曾经沧海难为水，除却巫山不是云的深情，也有过那难以割舍的牵挂，我的人生中有过许多成败与得失，这一切并不是事先所能预料的，很多的事情也并不是我都能够承担得起的，但是只要我努力去做，求得一份付出后的坦然，就能得到一种快乐。 面对人生无常，需要的是坦然处之，更需要的是敢于面对人生。我活得好累，有时我会情不自禁地感叹！人生就是由许多的不顺与美妙构成，只有这样才能衬托出我的人生五彩的斑斓。 可是有一天，真的发现你从我的世界消失了，我才会体会到网络的残酷，电话停机，ＱＱ掉线，从此人间蒸发了，任凭我泪满衣襟，千呼万唤也不给任何信息，在我苦苦等候的时候，也许你正隐身在电脑背后，和别人天马行空。人生不过是一场游戏，一场梦。 我原本以为可以依靠一段真执的感情来填充内心的空虚，可以让自己有一个倾诉的对象，经历了多少的坎坷？但最终却被这段感情伤得体无完肤，陷入无边的痛苦中不能自拨。我何时才能解脱找到自我？我不会再终日彷徨。一次次的伤痛让我不敢再相信所谓的真诚，也不敢再奢望能从哪里得到温暖。 当我手中提着酒瓶在深夜中摇晃，当我讨酒买醉的时候，我感觉到了阵阵轻松，似乎明白了什么？可我又什么都不明白？我是那样的飘渺不定？我是那样的朦胧不清？我忽然酒醒，人生如梦，梦如戏，一场游戏，一场梦，就让我走出这场梦吧！ 红尘中原本没有谁对和谁错，有的只是付出和索取，付出的多了、索取的少了，那也就痛了，爱也一样。人海里原本不止我和你，相聚无缘，也只能擦肩而过，原本就是一场游戏，一场梦！
激发员工创造力、员工激励的游戏――我有一个梦激发员工创造力、员工激励的游戏―― 我有一个梦 我有一个梦 这个游戏可以发挥学员的最佳水平，停止拖延，设立和达到学员的个人目标。克服焦虑和对失败的担心，激励员工发挥他们的最高水平，帮助别人杜绝拖延，帮助别人度过难关，激励长期表现欠佳的员工，激发团队达成最佳的绩效，帮助团队设立和实现目标，激励大型组织的成员。 游戏规则和程序 第一部分: 让人们进入放松的状态。当你用舒缓的语调复述下面的内容时，让他们自由地呼吸并闭上眼睛。自由呼吸，心无杂念。我将带你进行一次想象之旅。集中注意力于我的语音，并感觉你的身心开始越来越放松……继续放松…… 你周围是一片黑暗……你完全被夜色所包围……你感到温馨、放松和自如。集中神志于你的呼吸，轻松地慢慢呼吸。集中神志于你周围的令人舒服的夜色，在远处，你仿佛看到了一个圆圆的小物体。慢慢地、逐渐地，它离你越来越近，最后离你只有1米远; 它悬挂在黑色夜中，就在你的眼前。这个物体上有一个钟表，它的时针和分针都指向了12，这是一个普通的表，普通有黑色指针和普通的……白色的……表盘。当你继续集中神志于表盘和指向12的指针的时候，你开始感到时间好像开始凝固了。现在，慢慢地，分针开始沿着表盘走动，开始的时候很慢，然后稍快，后来更快。在几秒钟的时间之内，它已转了一圈，时针现在指向1点了。分针继续转动，而且速度越来越快，因此时针也从一个数字跳到另一个数字，速度越来越快……当指针继续绕着表盘旋转的时候，你感到自己正被轻轻地拉……轻轻地
被拖进未来之城……当你穿越时间的时候，缕缕的空气轻轻地擦着你的肌肤……直到最后，你开始慢下来……表针终于停下来了，整整10年已经过去了。你向左边的远处看去，你看到在光亮的地方有个人。那个人就是你，10年后处在理想的 工作环境中的你。对你来说万事如意。将你的意识融到未来的你身上，感受未来的温馨和积极。现在环顾四周，谁和你在一起,你看到了什么样的工作环境,你看到了什么样的设施和家具,周围的人们在说什么,这里有一扇窗户吗,你能看到窗外吗,如果能，你看到了什么, 集中神志于你能看到的、感觉到的和听到的细节，并让自己感受未来之你的成就和纯粹的满足…… 现在你感到自己又被拖进黑暗中，直到在远处，另一个场景开始浮现。就在正前方，你看到自己在另一个光明之地。这次是整整10年之后，你处于一个理想的家中，诸事完美……万事如意……你的身心洋溢着温 馨、自豪的感觉……在光明之地环顾四方。谁和你在一起,你看到了什么家具,尽量集中神志于声音，让意象越来越清晰。集中神志于你能看到的、感觉到的和听到的细节，并让自己感受未来的你的成就和纯粹的满足。当你又被轻轻地拉向黑暗时，光明之地开始暗下来……当我告诉你睁开眼睛时，你将重新回到现在，你将回忆起你美好的未来形象，那些美妙的成就感和满足感将在心中留驻……好了，慢慢地、慢慢地，睁开你的眼睛，你又回到了现在。 第二部分: 让参与者记下某些意象中的细节。让他们写下一个简短的计划，表明从现实到想象意象的过程中，他们有什么收获。 最后，就想象和为激励做规划的重要性展开讨论。 相关讨论 1.在光明之地你看到了什么, 2.当看到这些形象的时候，你感觉如何, 3.你睁开眼睛之后，成就感和满足感还延续吗, 4.展望美好的未来怎样改进了你的生活,
《拉德斯基进行曲》教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《拉德斯基进行曲》教学设计 五年级上册 教学内容 欣赏《拉德斯基进行曲》 教学目标 1、分析理解管弦乐《拉德斯基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，并能用身体律动表现不同的主题旋律。 3、能够用打击乐器为主题旋律伴奏。 4、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的新趣。 教学重点、难点 重点：分辨不同的主题旋律及每个主题所表达的情绪。 难点：听辨不同的主题旋律。 教学准备 多媒体、电子琴、打击乐器、彩色纸牌、表情贴 教学过程 一、听《拉德斯基进行曲》走进教室 二、组织教学 师生问好 三、导入 （一）同学们，我们进教室的时候听的背景音乐情绪是怎样的？你有什么感受？它的音乐体裁是什么？
学生：旋律优美、流畅，情绪雄壮豪放，节奏规整...... 教师：同学们说的很好，这就是我们今天要欣赏的由奥地利作曲家老约翰·施特劳斯所作的《拉德斯基进行曲》——教师出事课题 （二）教师简介老约翰·施特劳斯和拉德斯基，复习进行曲体裁。 老约翰·施特劳斯被称为圆舞曲之父，在他的众多作品中最为著名的就是《拉德斯基进行曲》，拉德斯基是奥地利的将军，他在奥地利帝国屡建战功的年代里被视为英雄式的人物，受到人们的尊重，老约翰·施特劳斯作这首乐曲，既是为了赞颂他也是为了扬国威。但是拉德斯基后来成为一个侵略者，所以作者不愿意再演奏这首乐曲，但是这首乐曲曲调动听，具有英雄人物的性格，所以从艺术的角度被流传下来。 （三）复习什么是进行曲？ （四） 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲，常用2/4 ，4/4 的拍子，雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，也用来表达集体的力量和共同的决心。也多用于群众出场、退场的时候。 （五）完整初听乐曲，划分音乐主题旋律。