解决问题专项练习
姓名：成绩：
1、跳绳比赛：
（1）、小红一共跳了多少下？
（2）、小明第三次跳了多少下？
（3）、小丽得了第二名，第三次跳了多少下？
2、小兰：我有32张邮票。
小亮：我比小兰少5张。
小明：我比小亮多23张。
小明有多少张？
3、学校新买来100本故事书，分给二（1）班44本，分给二（2）39本，还剩下多少本？
4、商场有60辆自行车，卖出去38辆，又运进35辆，商场现在有多少辆自行车？
5、有38位乘客，7
6、一个小熊玩具是一个长颈鹿价格的多少倍？
每个27元每个9元
7、买一枝彩色笔要2元，买8枝这样的彩色笔，20元够吗？
8、
6元8元2元？元24元
（1）、一盒的价钱是一块的几倍？
（2）、一个的价钱是一把的8倍，一把多少钱？（3）、10元能买几块？
（4）、40元可以买（）个和（）盒。
（5）、笑笑用了12元买了同一种东西，你知道她买了什么？买了几
个？
（6）、你还能提出用乘法解决的数学问题吗？并解答。
(7)、你还能提出用除法解决的数学问题吗？并解答。
9、一共有45个月饼。
（1）、9个装一盒，可以装几盒？
（2）、卖了3盒，还剩下几个月饼？ 10、
面包车客车小轿车
（1
）、客车上有（）位乘客。
（2）、小轿车上有（）位乘客。
（3）
、客车上的乘客数是小轿车上的（）倍
二年级下册数学应用题（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17 本，问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班 有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽 车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少 个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有 多少张？ 1 / 21
11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借 走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买 一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页， 这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡 纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小 组，每组有几名同学？ 2 / 21
二年级两步计算解决问题 1、水果店原来有87筐水果，卖出38筐后，又运进50筐，现在水果店有多少筐水果? 2、会场里有9排松树，每排8棵。已经搬走了48 棵，现在还剩多少棵? 3、红光超市运来一批苹果，上午卖出47筐，下午卖出38筐，还剩115筐。红光超市运来多少筐苹果? 4、果园里有8行橘子树，每行9棵，还有37棵梨树，果园一共有多少棵果树? 5、体育室有7盒乒乓球，每盒8个，借走18个，体育室现在还有多少个? 6、文具店有70枝铅笔，第一天买了25枝，第二天买了35枝。还剩多少枝?(用两种方法解答) 7、小明有一本《童话故事》共有80页，他5天看了40页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？ 8、二（2）班分7组给参加“新冠肺炎”疫情的医生写慰问信，每组写7
封，后来又写了27封，一共写了多少封信? 9、学校买了85米彩带庆元旦。做中国结用了34米，做两个拉花用了26米，还剩多少米? 10、张大爷果园里有89棵果树，其中桃子树28棵，梨树38棵，剩下的是橘子树，橘子有多少棵? 11、每包面包12元，妈妈带60元钱买5包面包，够吗？ 12、幼儿园买来一筐苹果，发给28个同学后，剩下的每排发8个，发了7排，刚好发完，这筐苹果原来有多少个？ 13、某水果店运来一筐苹果48个，上午卖出18个，下午卖出12个．还剩多少个? (用两种方法解答) 14、圆珠笔每枝5元，钢笔每枝9元。买6枝圆珠笔和3枝钢笔，一共要用多少钱？ 15、一头亚洲象每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚趾，这头大象一共有多少个脚趾？
16、张奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）张奶奶家养了多少只鸡？ （2）张奶奶家养了多少只鸭？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 17、一辆小车有4个轮子，5辆小车一共有多少个轮子？ 18、方便面5元∕桶奶汁6元∕瓶饼干8元∕盒 （1）买4瓶奶汁和1盒饼干，要付多少元？ （2）妈妈带28元钱，买了4桶方便面，剩下的钱买什么刚好用完？ 19、张老师买了2袋饼干，拿出50元，找回38元。一袋饼干多少元？ 20、张老师用32元钱买了4本练习本。1枝钢笔比1本练习本贵2元。一枝钢笔多少元？
二年级数学上册《认识时间·解决问题》优秀教案_教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 （二）过程与方法 经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。 （三）情感态度和价值观 感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 二、目标解析 本节课是让学生通过语言描述生活中相关联事件发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。教材通过两个小朋友的对话，引出问题“明明可能在下面哪个时间去踢球？”，让学生在经历“合情推理──演绎推理”的过程中获取数学结论，发现数学方法。同时，教师应注重让学生对结论进行检验。 三、教学重难点 教学重点：能合理推测事件发生的时间。 教学难点：培养学生的推理能力。 四、教学准备 课件 五、教学过程 （一）创设情境，激发经验 1．谈话引入 （1）课件出示一组钟面（时间分别为6:30、7:40、9:35、11:30），先请学生读出钟面上的时间。 （2）说一说这些时间是按什么顺序排列的。 （3）这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？2．唤醒已有经验 （1）说一说你们一般会怎样安排事情的先后。 （2）学生交流后汇报。 （3）明明和他的好朋友在星期天也有自己的时间安排，今天我们将去帮他们解决一些关于时间的问题。（板书课题） 【设计意图】学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑。由复习旧知入手，感受时间的运动方式，再结合学生感兴趣的生活情境——教师作息时间安排，引导学生说一说自己生活中对事情先后顺序的安排，唤起学生的生活经验，为学习新知做好了准备。 （二）教学互动，探索新知 1．呈现主题图，尝试解决问题 （1）课件出示例3主题图，引导学生观察图片，获取信息。 （2）学生汇报。 （3）共同分析关键词“可能”。 （4）启发学生将条件和问题完整地说一说。 （5）学生独立思考，并尝试解决问题。 【设计意图】观察是思维的前提，学生需要从主题图中获取有关的信息才能展开思考，教
二年级下册解决问题分类汇总 (一)两步计算（加减乘除混合运算）解决问题 方法指导：1.可以列两个算式，分两步计算完成此类题。 2.也可以列一个综合算式，但要注意小括号是否添加。 1.王叔叔要制作50个零件，已经做了23个。剩下的零件打算用3小时完成任务，每小时 要做几个？
(二)两步计算（加减混合运算）解决问题 方法指导： 1.班级图书角有82本图书，上午借出了27本，下午借出了33本。还剩几本书没有 借出？ 2.妈妈带了100元去商场给小丽买文具，买了一个铅笔盒28元，一个书包56元，一共需 要多少钱？还剩下多少钱？ 3.学校原有学生2500人，六年级毕业500人，一年级新招学生470人，现在全校多少人？ 4.水果批发店运来100箱水果，上午卖出45箱，下午卖出25箱，还剩多少箱？ (三)平均分问题（没有余数的除法解决问题） 方法指导： 1.一本故事书有56页，小明平均每天看8页，几天能看完？ 2.有18枝百合花，平均插在6个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 3.有63条金鱼，每7条放在一个鱼缸里，需要多少个鱼缸？ 要求“需要多少个鱼缸？”就是求（）里面有几个（）。 列式计算：
方法指导：1. 列(列算式) 2. 比（比较大小） 3. 判断（判断够不够） (五)统计问题 方法指导：数清楚有多少个“正”字，知道每个“正”字表示的意思。
方法指导：注意是“装满”问题还是“装完”问题，即是否要“加1”。 1.二（5）班有50名学生去公园划船，每条船最多能坐6人，需要几条船？ 2.二（5）班有50名学生去公园划船，每条船最多能坐6人，能坐满几条船？ (七)用有余数的除法解决问题（结合找规律问题） 方法指导：1.找出几个为一组的规律。2.用有余数的除法求出（）组，还剩（）个。3.计算出每组里面有几个★，余数里面有没有★，再求总共有多少个★。 1.★和△一共有37个，排列顺序为★★△△△△★★△△△△★★△△△△…，算一算， （1）第37个是什么图形？ （2）这37个图形中，★和△分别有几个？ (八)水果店价格问题 方法指导：1.先求出有几个500克（用除法计算）。2.再算1个500克的价格乘几个500克。此题可以直接列出综合算式解决。
二年级下册解决问题题单 1、有25米布，每3米可以做成一套衣服，这些布最多可以做几套衣服？ 2、幼儿园买来36个皮球，分给大班12个，剩下的平均分给3个中班的小朋友，平均每班分到几个皮球？ 3、同学们分成6组打扫卫生，每组6人，如果平均分成4组，每组有多少人？ 4、明明用50元钱买了4本故事书，找回18元，平均每本故事书多少钱？ 5、一块布长62米，做一套衣服用布3米，做成这样的6套还剩几米布？ 6、一（1）班男生25人，女生23人，把他们平均分成6组，每组几人？ 7、有34块糖，至少拿出几块，剩下的就可以平均分给6个小朋友？ 8、订书器每个7元，买4个付给售货员50元，应找回多少钱？ 9、蛋糕每块6元，面包每个3元，妈妈带了30元，买一块蛋糕，剩下的钱可以买几个面包？ 10、自行车228元，眼镜154元，鞋369元，买这三样东西一共要多少钱？ 11、火车上有乘客923人，到站后下车294人，又上来187人，这是火车上有乘客多少人？12、同学们参观科技馆，三年级去了37人，二年级去了5个小队，每小队9人，二年级比三年级多去了多少人？ 13、在亚运会上，我国体育健儿获得金牌129枚，银牌77枚，铜牌68枚。 （1）、一共获得奖牌多少枚？ （2）、银牌和铜牌的总数比金牌多多少枚？14、菜站运来300筐蔬菜，其中茄子103筐，西红柿88筐，其余是黄瓜，黄瓜运来多少筐？ 15、足球136个，篮球比足球多54个，一共有多少个球？ 16、菜站运来640筐蔬菜，上午卖出254筐，下午卖出177筐，还剩多少筐蔬菜？ 17、汉堡每个7元，薯条每袋5元，买4个汉堡和一袋薯条共多少元？妈妈用50元钱买了个汉堡，应找回多少钱？ 18、有苹果710箱，第一车运走272箱，第二车运走269箱，还剩多少箱每运走？ 19、小明看一本300页的书，看了246页后，剩下的分9天看完，平均每天看多少页？ 20、男生29人，女生25人去划船，每船限乘9人，至少需要几条船？ 21、妈妈冲洗了24张照片，其中有8张是李阿姨的，剩下的都是妈妈的。把妈妈的照片放在相册里，每页放4张，需要多少页？ 22、小明去献血，排在第15个，可每次只能进去4人，小明第几次才能进去？ 23、3袋酸奶9元，妈妈给售货员20元买1袋酸奶，售货员应找妈妈多少钱？ 24、小卖部有40瓶饮料，今天卖了4箱，每箱9瓶，小卖部还剩多少瓶饮料？ 25、3袋黑巧克力24元，每块白巧克力12元，一块白巧克力比一块黑巧克力贵多少钱？ 26、小明5分钟写15个毛笔字，小华1分钟写5个毛笔字，谁写得快？每分钟多写多少个字？ 27、小明有6本故事书，小东的书的本数是小明的2倍，小东有多少本故事书？两人一共有多少本？ 28、有49个同学参加劳动，每8个同学分一组，可以分多少组？还多多少人？ 29、老师买来100个气球，送给男同学60个，剩下的平均分给8个女同学，每个女同学能分到几个？ 30、每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖? 31、商店有98台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天卖完．第三天卖了多少台? 32、学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵? 33、 买一副羽毛球拍和5个羽毛球共需多少钱？34、妈妈给买了小亮一些故事书，小亮借给笑笑一半后，还剩9本，妈妈给小亮买了多少本故事书？ 35、老师买了30个笔记本，先拿出12本后，剩下的奖励给6个同学，平均每名同学得到多少个本？ 36、二年一班有女生11人，男生人数是女生人数的2倍还多3人，二年一班男生有多少人？ 37、一块长方形草坪，长是20米，宽是15米，这个长方形的草坪的四个边一共长多少米？38、一段长30米的直路，路的两端和两旁都种树，每隔3米一棵，一共要种多少棵树？ 39、幼儿园里有9位小朋友在吃晚餐，王老师把32块蛋糕平均分给他们，每人分到几块？还剩几块？ 40、第一会议室有382个座位，第二会议室有445个座位，来开会的共有760人，还有多少个
解决问题汇总题 1、（1）有18 个皮球，每个小朋友分 3 个皮球，可以分给几个小朋友？ （2）有 3 个小朋友，每个小朋友分 6 个气球，一共需要多少个气球? （3）有18 个皮球，平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？ 2、（1）商店进了9 盒乒乓球，每盒装 6 个，一共装了多少个乒乓球？ （2）有54个乒乓球，6个装一盒，可以装几盒？ （3）有42 个乒乓球，可以装7盒，一盒可以装多少个？ 3、24个南瓜，6个放一堆，能放几堆？ 4、有28 个汽车轮子，可以组装几辆四轮汽车？ 5、下课了，同学们在操场上做游戏，每 5 个人一组，分成了 6 组，一共有多 少个同学在做游戏？ 6、一张电影票8 元钱，我们有40 元能买几张票？ 7、用36元买了4个杯子，一个杯子多少钱？ 8、学校买了 6 本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？ 9、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出1 8箱书，第二天卖的是第一天的几倍？ 10、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7 元，他 们一共用去几元？ 11、老师有8 袋乒乓球，每袋 6 个，借给同学15 个，还剩多少个? 12、二年级四班有男生20人，女生25 人。平均分成 5 组做游戏，每组几 人？ 13、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需几条船？ 14、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 15、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？
16、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只 能装 4 只水果，需要几只袋子？ 17、校园里有8 排松树，每排7棵．37 棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 18、商店有7 盒钢笔，每盒8 支，卖了28支，还剩多少支? 19、果园里有 4 行苹果树，每行8 棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 20、小明有18 元钱，小红有24 元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱 数才一样多？ 21、超市里买 4 袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？ 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8 个，第二队小朋友买了 22 个，现在剩下多少个? 23、个组一共收集了94 个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收 集了29 个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24、班级里有22 张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多 少张? 25、一辆空调车上有42人，中途下车8 人，又上来16人，现在车上有多少人? 26、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12 位，这时 车上有多少位? 27、六一儿童节时，老师按红黄蓝，红黄蓝的顺序用气球布置教室，第29 个是 什么颜色？ 28、新型电脑公司有87 台电脑，上午卖出19台，下午卖出26 台，还剩下多 少台？（用两种方法解答） 29、同学们要做90把扇子，早上做了43 把，下午做了29把，还要再做几把 才能做完？（用两种方法解答） 30、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100 元，
小学数学二年级下册应用题练习（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答） 25．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还
1．小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？ 2．二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？ 3．商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？ 4. 食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？ 5. 教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？ 6. 做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？ 7．一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？ 8. 商店里圆珠笔的盒数是铅笔盒数的8倍，有7盒铅笔，圆珠笔有多少盒？ 9．大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？ 10. 明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？ 11. 有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？ 12．小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。 （1）小英做了多少个蝴蝶标本？ （2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？ 13．马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？ 14. 小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？ 15. 果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？ 16. 停车场停着3排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车？ 17．小明有8块糖，小红的糖的块数是小明的3倍，小红有多少块糖？ 18．小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米？ 19. 学校在教室走廊的两边摆花，一边摆6盆，另一边5盆，一共摆几盆？ 20. 学校在教室走廊的两边摆花，每边都摆6盆，一共摆几盆？
二年级下册数学表内除法二的解决问题说课稿 【说教材】 一、教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书（新人教版）二年级下册第页42页的例3及相关练习题。 二、教材分析 例3是用除法解决问题的内容和表内乘法二中的解决问题相对应。这个题目中所涉及的数量已由离散量扩展到连续量，由实物个数扩展到了取自于量的数量，它所反映的数量关系是除法现实模型的拓展，渗透了单价、数量、总价的数量关系，需要学生根据除法的含义来解决。继续深化学生对除法意义的理解，并培养了学生发现问题，提出问题的能力。 三、教学目标 1、初步学会根据除法的意义，解决生活中的有关数量是多少的实际问题，理解数量、单价、总价的数量关系但并不出现名词。 2、培养学生从具体生活情境中发现问题，根据问题筛选有用的信息从而培养解决问题的能力。 四、教学重、难点 会选择有效信息解决诸如单价、数量、总价数量关系的实际问题。并建立用除法解决问题的模型。 5、教学准备 各种相关的课件。
【说教法与学法】根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、分析、分组讨论等多种方法，让学生在“找问题”“找相关的信息”“解决问题”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑发现问题、提出问题并促进思维的发展，培养学生的观察能力、语言表达能力和自学能力。在教学中，首先把握新旧知识的衔接点，由表内乘法的知识复习，引出新课，接着引导学生观察，放手让学生去发现问题，小组讨论交流，寻找相关的信息和所求的问题。最后让学生各抒己见，归纳出解决问题的步骤。在整个教学中，深化学生对除法意义的理解，构建了解决此类问题的模型，培养了学生发现问题、提出问题的能力。 【说教学流程】 一、复习导入 口算练习 二、探究新知 1、创设情境 文文想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，文文不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助文文吗？现在，就让咱们一起跟着文文去商店看一看吧！（出示教材图片）师：从图中你知道了哪些信息？ 预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助文文求出56元钱可以买几个地球仪。 师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？ （小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱） 2、合作交流，解答问题。 （1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。 （2）汇报
二年级数学上册《认识时间解决问题》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 （二）过程与方法 经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。 （三）情感态度和价值观 感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 二、目标解析 本节课是让学生通过语言描述生活中相关联事件发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。教材通过两个小朋友的对话，引出问题“明明可能在下面哪个时间去踢球？”，让学生在经历“合情推理──演绎推理”的过程中获取数学结论，发现数学方法。同时，教师应注重让学生对结论进行检验。 三、教学重难点 教学重点：能合理推测事件发生的时间。 教学难点：培养学生的推理能力。 四、教学准备 课件
五、教学过程 （一）创设情境，激发经验 1．谈话引入 （1）课件出示一组钟面（时间分别为6:30、7:40、9:35、11:30），先请学生读出钟面上的时间。 （2）说一说这些时间是按什么顺序排列的。 （3）这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？ 2．唤醒已有经验 （1）说一说你们一般会怎样安排事情的先后。 （2）学生交流后汇报。 （3）明明和他的好朋友在星期天也有自己的时间安排，今天我们将去帮他们解决一些关于时间的问题。（板书课题） 【设计意图】学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑。由复习旧知入手，感受时间的运动方式，再结合学生感兴趣的生活情境——教师作息时间安排，引导学生说一说自己生活中对事情先后顺序的安排，唤起学生的生活经验，为学习新知做好了准备。 （二）教学互动，探索新知 1．呈现主题图，尝试解决问题 （1）课件出示例3主题图，引导学生观察图片，获取信息。 （2）学生汇报。 （3）共同分析关键词“可能”。
3、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1-5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人？ 4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题？ 5、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？ 6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？ 7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。桔园里一共有多少筐桔子？ 8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？ 9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？ 10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束， ？ （先提出问题，再解答.）11、二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。 12、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？ 13、育红小学二三班有女生25人，男生比女生多12人。 ①男生有多少人？ ②男生和女生一共有多少人？ 14、去商场裙子45元、短裤36元背心29元。 （1）买一件背心和一条短裤要多少元钱？ （2）毛巾比短裤少19元，毛巾多少元？ （3）如果给你90元钱，让你买其中的两种物品，你会买什么？还剩多少元？ 你会买（）和（） 15、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？
16、小强买4本图画书，每本4元，一共付 多少元？ 17、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串 葡萄用去了5元，一共用去多少元？ 18、5头大象搬木头，每头搬3根，还有2 根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？ 20、一辆车能坐8人，25人坐3辆能坐得 下吗？ 21、一条短裤要9元，买一件上衣的钱是买 5条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？ 22．妈妈买来36个苹果，第一天吃了16个， 还剩多少个？ 23．有两盒粉笔，第一盒有45枝，第二盒 有37枝，两盒一共有多少枝？ 24．工程对修一条长４０米的水泥路，第一 天修了１５米，第二天比第一天多修了9米。 第二天修了多少米？ 25. 一个星期有7天,小军前5天每天做3道 “思考题”,这一星期小军已经做了多少道“思 考题”? 26. 小军和他的2位朋友做纸飞机,每人做 了6个,一共做了多少个? 28、二（1）班女同学排2行队。一行有8 个，另一行有9个。一共有几个女同学？ 29、5名同学叠纸鹤，每人叠4只，一共叠 了多少只？ 31、估算，饭堂买菜。 1、 28元42元18元 （1）、先估计一下，买这三样菜最少要带几张 十元？你是怎样估算的？ （2）、再计算一下，买这三样菜一共要多少 钱？ 32、小明带了70元去买下列玩具。 35元28元23元 （1）、小明带的钱够吗？（够，不够） （2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？
1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？
13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?
《标准》提出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和个性化的过程。”“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”允许不同的学生以不同的方式学习数学，使数学教育面向全体学生，实现不同的人在数学中得到不同的发展，是新课程改革的要求。 在课堂教学中，计算教学没有统一的模式，严谨的计算方法的讲解和反复的、规范化的算理语言的训练，教师允许学生用适合自己思维特点的形式思考，探索计算方法，形成解决问题的一些基本策略，从而让学生体验解决问题策略的多样性，让具有不同思维特点的学生有机会表达自己的思想。课堂上激起了学生思维差异的火花，不同学生表现出不同的思维过程，这正是每个学生学习数学的生长点。 我在讲有余数的除法时，有意出了这样一道题目：“每条船最多可坐8人，50名同学需租几条船？”过去常用的做法(也可以说是唯一的)是引导学生计算一下50÷8=6(条)……2人，故得知需租7条船。但我为了让学生自主探索，实行了“开放式教学”，允许学生突破规定的程序，注意引导学生用适合自己思维特点的形式表示，鼓励学生大胆说出自己的想法，即“开放学生的头脑”。结果，学生思路异彩纷呈，以下便是学生的几种主要解法。 (1)8×6=48(人)，6条船最多可坐48人，多2个人，需租7条船。 (2)8个8xx6次余2人。 (3)从50人里依次去掉8人，去6次后还有2人。 (4)如果每条船 二年级数学下册第一单元《解决问题》教学反思 二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容，课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生。 因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题，这个学期重点是解决问题的方法的多样化、小括号的正确使用以及
一棵树学习乐园苏教版二年级数学（下册）解决问题练习 班级姓名总分 1、 2、饲养场有小白兔178只，小灰兔比小白兔多35只，小黑兔比 小灰兔多59只，小灰兔有多少只？小黑兔有多少只？ 3、 4、一件童装原价254 元，现价175元 这件童装比原来 便宜多少钱？ 同学们去郊游，一 年级去了97人。 二年级去 了105人。 三年级去的人数 与一年级同样多。 三个年级一共去了多少人？ 一套西装原来 卖568元。 现在比原来涨 价145元。 现在一套西装 要多少钱？
一棵树学习乐园 5、 6、 7、一堆砖，第一天为小狗做房子，用了 275块，第二天为小鸡做房子用了225块，还剩下300块。这堆砖比原来少了多少块？这堆砖原来有多少块？ 8 、 9、 一双皮鞋原价300元，现在降价58元。 一双皮鞋现在要多少钱？ 足球队有男生29人，女生25人。 篮球队比足球队多26人。 篮球队有多少人？ 我身高610厘米。 我比你矮370厘米。 大象的身高是多少厘米？ 二(1) 班有4个小组共72人 二(2)班再增加6人就和二(1)班同样多。 二(2)班有多少人？
一棵树学习乐园 10、 （1）地球绕太阳一圈大约要多少天？ （2）火星绕太阳转一圈比地球绕一圈多多少天？ 11、一捆电线长1000米，用去了700米。剩下的比用去的少多少米？ 12、 一、二、三年级同学去看电影够坐吗？ 13、进公园成人票每张25元，儿童票每张8元。二年级小明同学和爸爸、妈妈星期天去公园玩，一共要多少钱？ 14、 一年级198人 二年级205人 三年级250人 电影院680个座位 我绕太阳转一圈要687天 火 我绕太阳转一圈是水星的4倍。 地球 我绕太阳转一圈要88天 水星 每排树35棵。 小红 现在浇的是第二 排，还有10棵。 小明 我们已经浇了多少棵？
小学二年级数学下册知识点解决问题 知识点解决问题 1、要注重数学概念的引入、形成与巩固 数学概念的教学一般也分为三个阶段：①引入概念，使学生感知概念，形成表象;②通过分析、抽象和概括，使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。 概念的引入有四种：以感性材料为基础引入新概念;以新、旧概念之间的关系引入新概念;、以问题的形式引入新概念;从概念的发生过程引入新概念。比如《百分数的意义》一课中是这样引入入概念的，《认识整万数》是这样引入入概念的。小学二年级数学下册知识点解决问题：概念的形成有三种：对比与类比;恰当运用反例;合理运用变式。比如今天的课中概念的巩固有三种：及时复习;重视应用;注重辨析。如 2、要把握好概念教学的目标，处理好概念教学的发展性与阶段性之间的矛盾。 概念本身有自己严密的逻辑体系。在一定条件下，一个概念的内涵和外延是固定不变的，这是概念的确定性。由于客观事物的不断发展和变化，同时也由于人们认识的不断深化，因此，作为人们反映客观事物本质属性的概念，也是在不断发展和变化的。在小学阶段的概念教学，考虑到小学生的接受能力，往往是分阶段进行的。如对数这个概念来说，在不同的阶段有不同的要求。开始只是认识1、2、3、，以后逐渐
认识了零，随着学生年龄的增大，又引进了分数(小数)，以后又逐渐引进正、负数，有理数和无理数，把数扩充到实数、复数的范围等。又如，对0的认识，开始时只知道它表示没有，然后知道又可以表示该数位上一个单位也没有，还知道0可以表示界限等。 数学概念的系统性和发展性与概念教学的阶段性成了教学 中需要解决的一对矛盾。解决这一矛盾的关键是要切实把握概念教学的阶段性目标。如《认识整万数》 因此，教学概念，既要重视概念的阶段性，又要注意到概念发展的连续性，不要在一个知识段中把概念讲死，以免影响概念的发展和提高，也不要把后面的要求提到前面，超越学生的认识能力;又要注意教学的连续性，教前面的概念要留有余地，为后继教学打下埋伏。从而处理好掌握概念的阶段性与连续性的关系。 3、加强直观教学，处理好具体与抽象的矛盾 对于小学生来说，数学概念还是抽象的，他们形成数学概念，一般都要求有相应的感性经验为基础，而且要经历一番把感性材料在脑子里来回往复，从模糊到逐渐分明，从许多有一定联系的材料中，通过自己操作、思维活动逐步建立起事物一般的表象，分出事物的主要的本质特征或属性，这是形成概念的基础。因此，在教学中，必须加强直观，以解决数学概念的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾。
二年级上解决问题 2．二（3）班买来故事书62本,买来科技书38二年级上解决问题 3．商店第一天卖出服装81套,第二天比第一天少卖18套,第二天卖出多少套？ 4. 食堂每天吃9二年级上解决问题 5. 教室里有3个同学,又进来9个男生和9个女生,现在一共有几个同学？ 6. 做一件衬衣,正面要钉5粒扣子,每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？ 7．一根短绳长6米,一根长绳的长度是短绳的3倍,这根长绳长多少米？ 8. 商店里圆珠笔的盒数是铅笔盒数的8倍,有7盒铅笔,圆珠笔有多少盒？ 9．大雁有22只,鹅比大雁少9只,鸭比大雁多19只,鸭和鹅各有多少只？ 10. 明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水,平均每人浇6棵,一共浇了多少棵？ 11. 有24盒花,送给幼儿园一些后还剩8盒,送给幼儿园多少盒？ 12．小刚做了9个蜻蜓标本,小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。 （1）小英做了多少个蝴蝶标本？ （2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？ 13．马路两边种树,一边种了8棵,一边种了9棵,两边一共种了多少棵？ 14. 小明拼装一辆玩具赛车用了27分,小亮用了34分,小明比小亮快多少分？ 15. 果园里有7行苹果树,每行有8棵,一共有苹果树多少棵？ 16. 停车场停着3排小汽车,每排3辆,一共停着多少辆小汽车？ 17．小明有8块糖,小红的糖的块数是小明的3倍,小红有多少块糖？ 18．小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长,正好量了三次,数学书面的边长是多少厘米？ 19. 学校在教室走廊的两边摆花,一边摆6盆,另一边5盆,一共摆几盆？ 20. 学校在教室走廊的两边摆花,每边都摆6盆,一共摆几盆？ 21．小轿车有27辆,面包车比小轿车少15辆,大客车比小轿车多15辆。面包车和大客车各有多少辆？
课题：解决问题 南城阳光中心小学王丹 教学内容：教科书（P2-3页） 教学目标：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解解决问题的基本含义。 2 、学会用两步计算方法解决问题知道小括号的作用。 3、培养学生认真观察、独立思考等良好习惯 4、初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决 问题的能力。 5、在教学过程中渗透环保知识的教育。 教学重点、难点： 初步理解解决问题的基本含义，会用两步计算方法解决问题。教具准备：课件，练习纸、评价表。 教学过程 一、创设情景，引入新知。 师：小朋友星期天你们喜欢去哪里玩？（师生自然交流） 师：今天老师要带你们去游乐场去玩。看，那边已经有一些小朋友在玩，我们一起去。 师：请小朋友们仔细观察他们在干什么？（在欢快的音乐声中出示课件――游乐场） 生：有的……，有的……，有的……，有的…… 师：你们观察的真仔细
师：你们知道吗？这里面藏着许多数学知识呢！我们一起去找一找？ 二、探究新知（出示课件――木偶戏图） 师：图中小朋友在干什么？发生了什么事，谁能说一说？ 生：有22人在看戏，走了几个同学去丢沙包，又来了几个同学来看戏。 师：他说得不错。谁能说得更明白？ 生：原来有22人在看戏，走了6人去丢沙包，又来了13人来看戏。 师：看着这幅图，你能提出数学问题吗？说给同桌的同学听一听。 师：谁给大家说一说你提出了什么问题？ 生1：有22人在看戏，走了6人去丢沙包，还剩多少人在看戏? 生2：有22人在看戏，走了6人去丢沙包，又来了13人来看戏。现在看戏的有多少人? 生3：原来有22人在看戏，又来了13人看戏，走了6人去丢沙包。现在看戏的有多少人? 师：小朋友提出了这么多问题，真了不起!那么，我们先来看这个问题：“有22人在看戏，走了6人去丢沙包。还剩多少人在看戏?”谁会解答? 生：22-6=16(人)。(师板书) 师：那么，我们再来看这个问题：“有22人在看戏，走了6人去丢沙
班级——————姓名———————— 1、佳佳玩套圈游戏，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分。三次一共得多少分？ 2.食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多33个。菜包子做多少个？ 3.收购站收购废钢铁，第一天上午收购65千克，下午收购15千克，第二天比第一天少收购40千克，第二天收购多少千克？ 4.一个养禽场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，这个养禽场养鸭多少只？ 5.聪聪玩套圈游戏，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得多少分？ 6.原有苹果20个，吃掉8个，又买来的比剩下的少5个，又买来苹果多少个？ 7.停车场有74辆卡车，56辆小汽车，已经有37辆卡车开走了。剩下的卡车比小汽车少多少辆？ 8.东风五金厂一月份用煤93千克，二月份比一月份节约了21千克，二月份大约用煤多少千克？ 9.学校买白粉笔50盒，买的彩色粉笔比白粉笔少12盒，用去彩色粉笔15盒，还剩彩色粉笔多少盒？ 10.草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只。黑兔有多少只？ 11.桌子上有梨34个，苹果18个，橙子31个，桌子上一共有多少个水果？ 12.树林里有15只鸟，黄昏时飞来了26只，晚上又飞走了38只，森林里还有多少只鸟？ 13.立新菜场第一天上午卖出白菜49棵，下午卖出白菜37棵，第二天比第一天少卖出25棵。第二天卖出多少棵？ 14.上衣96元，运动裤76元，一副羽毛球拍78元，买一套衣服要多少元? 15.萝卜80斤，茄子比萝卜多12斤，卖掉茄子40斤，茄子还剩多少斤？ 16.桃树32棵，梨树比桃树多30棵，梨树有多少棵？ 17.一辆公共汽车有乘客36人，到胜利街车站下去18人，上来29人。这时车上大约有乘客多少人？ 18.一班和二班共有78个学生。一班40个学生，二班比三班少4个学生。二班和三班各有多少个学生？ 19.石桥区小学买白粉笔80盒，买的彩色粉笔比白粉笔少35盒。一共买粉笔多少盒？ 20.装运一批水果，第一车装35筐，第二车比第一车多装43筐，第二车装运几筐？ 21.每张圆桌坐8人，每张方桌坐4人，8张圆桌和1张方桌可以坐多少人? 22.食品店原来有44瓶橘子水，又运来2车橘子水，每车8瓶，现在一共有橘子水多少瓶？ 23.科技书3包，每包9本。故事书比科技书多18本，故事书有多少本？ 24．从大盒里拿出8个苹果放到小盒里，大盒里的苹果还比小盒里多4个。原来大盒里有多少个苹果？ 25.食堂做肉包子8个，做的菜包子是肉包子的3倍。做的肉包子与菜包子一共多少个？ 26.小红有45张画片，小明比她多23张，小明有多少张？ 27.二（3）班买来故事书67本，买来科技书24本，买来的故事书比科技书多多少本？ 28.商店第一天卖出服装53套，第二天比第一天少卖35套，第二天卖出多少套？
221《解决问题》单元教学设计（第一稿）体育西小学数学科二年级备课组林练执笔一、本单元知识框架
1、联系生活实际，初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。 2、知道小括号的作用。 3、初步培养在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题。 五、教学重点、难点 教学重点：掌握解决问题的步骤和方法，会用两步计算的方法解决问题， 教学难点：正确使用小括号列综合算式，知道小括号的作用。 六、单元评价要点 1、能正确进行加减混合、乘加、乘减两步计算解决问题。 2、能正确使用小括号。 七、各小节教学目标及课时安排． 本单元计划课时数：5节
第1节《解决问题（一）》教学设计 一、教学目标： 1、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，会用两步计算的方法解决问题。 、学会用不同的方法解决同一个问题。2． 、培养认真观察等良好的学习习惯；培养发现问题、提出问题、解决3 问题的能力。二、教学重点、难点：难点：重点：掌握解决问题
的步骤和方法，会用两步计算的方法解决问题，学会用不同的方法解决同一个问题。 2节三、预计教学时间：四、教学活动）基础训练（一 、口算：15= 6= 514×9= 23－－3= 47－30＋ 10= 8＋17= 6×7= 32＋20= 8×4－、解决问题（根据条件填写线段图并列式不计算）2枝，他们一共有多少枝？16枝铅笔，小刚有26小红有）枝（ ： （）枝？枝 ： （二）新知学习 【典型例题】 1、问：从图中了解到哪些数学信息？（学生说出完整的数学问题） 2、小组讨论：要求现在看戏的有多少人，这是几步计算的解决问题？为什么？能用线段图表示吗？如何列式？ 比较不同的方法------展示不同方法------、小组汇报3．