教研员的职责、使命与成长
——访江苏省扬州市教研室主任辜伟节
（中国教师报）
教研室与教研员在我国基础教育的发展过程中无疑是一股中坚力量，尤其是在新课程改革中，各级教研机构和教研人员在课堂教学的研究与改进中都起着不可忽视的作用。但是，在过去的许多年里，人们对教研室与教研员的作用颇有微辞。今天，我们专访了扬州市教研室主任，并从教师的角度出发，探讨新时期教研员的职责、使命与成长。
网帖一：（一位贺姓教研员所发）
大家对教研员去学校视导有什么建议吗？
……
网友回帖：
网友（李市）：一线教师的心声：最想要的不是压力，是动力。
网友（甜甜的语文）：向贺老师学习。教研员有两类，一是办公室内的教研员，一是学校中、课堂中的教研员，你是后者。楼上这位朋友说得好，教师要的是激励和切实的指导！
网友（丰儿）：不在于哪天去检查，你或许不知道，为了迎接你们的检查，学校和老师已经为此准备了好长时间了。多多在平时接触吧，让每个教师都感觉到教研员离他们很近，能解他们所急，是去服务，而非去检查。
网友（吴）：职能部门要树立服务意识！这也正是一线老师所需要的。
网友（张忠诚）：教研员视导对学校工作是一个促进，特别是通过互动式的听课评课，能够促进教师的专业成长。如果视导的主要精力放在检查资料上，那对教师和学校就是一个沉重的负担了。
网友（理想）：教研员到学校“视导”？感觉不对劲了。我也是教研员，我觉得到学校去，首先是学习，然后是服务，最后才是指导。即使是指导，也是和老师平等地交流。所以这个指导其实只能算一半。非常赞成李老师的观点：一线教师最想要的不是压力，是动力。我觉得一线老师缺的不是无私奉献的精神，而是对教育的一点兴趣和智慧，一点对生活的热情，只有这样，我们的教育才有希望。
网友（高子阳）：其实老师非常怕教研员视导。
中国教师报：做教研员，还是教研官? 您对这些网友的评论怎么看？
辜伟节：我首先对贺老师的做法表示认同，对网友的评论使我再一次想到教研员的职责和价值到底是什么？应该体现在哪里？网友“理想”说：“非常赞成李老师的观点：一线教师最想要的不是压力，是动力。我觉得一线老师缺的不是无
私奉献的精神，而是对教育的一点兴趣和智慧，一点对生活的热情，只有这样，我们的教育才有希望。”他说得很好，我们是教研员而不是教研官，我们应该成为教师迫切需要的动力源泉，应该成为教师专业成长的促进者。
关于“视导”我是有些看法的。我认为“视导”本身的出发点应该是促进学校的发展，促进教师的专业成长。但网友“丰儿”说的也是现实中很常见的现象，这种“视导”完全变成了负担，成为“应付”，一种无奈的“应付”，这就与我们教科研部门和教研员原本的职责有所偏离。
教研员职责和学术定位的中心是“研究、指导、服务”，我们现在谈教研员建设规范，包括教研员怎样适应新一轮课程改革背景下的职责、功能时，需要对这六个字进行重新解读，找准这六个字的丰富内涵。
教研员，要真让一线教师一看到你，就打心底认同你是教研员而不是教研官，这个很重要。所以，我们要先给教研员定位，这个定位主要是：今天我们怎样做教研员？
中国教师报：那么您认为当前应该怎样才能做好教研员呢？
辜伟节：新课改背景下的课程体系发生了重大变革，教师素养亟待提升，作为“教师之师”的教研员自然面临着新的挑战。我想还得从教研员的职责和定位来说，尤其是教研员应该具备怎样的能力，应该做些什么事情。
教研员在八个领域大有可为：
第一是对学校新一轮的发展规划，包括学校的理念，有什么样的特色构想，校园文化主旨是什么，等等，作为教研员，要能够进行策划、论述、研究、指导。
第二是对学校课程整体的设计。我们国家现在是“三级课程”，怎么把“三级课程”融入到学校当中进行具体实施，教研员同样需要做好策划、论述、研究和指导工作。
比如说国家课程，这是国家对课程限定的最基础水平，是一个底线，学校必须做到。作为教研员，需要拥有对整体课程的设计和论证的发言权，不然，解读也解读不清楚。
过去，教研员只要对国家课程标准做好传达和解释工作就行了，但是现在不行了，还必须要研究课程标准出台的背景和途径，同时通过自己的研究提高不同层次学校对课程的理解，这是一个二度创作的过程。一个教研员如果没有课程意识，不知道课程是如何建构的，那么他就很难理解课程到底是怎么一回事，学校到底应该怎样开展课程。所以，我认为教研员应该是课程和教学的研究员，是理论指导的服务员。
第三，学校主导的课程设计，校本化的课程设计、论证、实施和成果提炼，在这些方面，教研员也要有发言权。
中国教师报：作为教研员来说，除了在课程的设置上要对学校进行指导以外，还需要做些什么？
第四个方面，在学校的校本教研和校本培训上，教研员也要进行指导和论证。
现在的校本教研，包括校本培训，已经成为学校教学工作的重中之重，大家都已经意识到校本教研、校本培训是支撑课程、是实现学校可持续发展的一个核心环节，这是非常好的现象。
一所学校，如果校本教研、校本培训的意识不强的话，是没有持续发展力的。在这个方面，一定要细，一定要有一套适合学校发展需求的教研、培训规划，一定要有目的、有计划、有系统地开展教研、培训活动。
作为教研员，这个时候就需要你根据不同性质的学校、不同的发展层次，设计出不同的教研、培训主题、内容和形式。如果你能做到这一点，学校必定是非常欢迎的，因为他们迫切需要的就是这样的教研行为。
第五个方面，就是对新中考、新高考的考试命题的研究。考试是教学的一个重要部分，这谁也不能否认。但是我们怎样在考试中实现新课程所追求的培养目标，这就要求我们在命题时，必须聚焦新课程的理念，设计出旨在促进学生综合素质提高、可持续发展的试题。有些学校在平时的考试中，对这方面不是太重视，或者说是没有认识那么深刻，需要教研员及时对他们进行点拨、引导。
中国教师报：这应该是教研员对学校教学宏观上的指导，在具体的教学过程中，教研员应该做些什么，怎么样做？
教研员职责的第六个方面，可以做的事很多，就以我们扬州教研室为例吧。我们现在做的就是两件事，“指定视导”和“预约视导”，实际上就是对学校的教学工作进行过程性的指导和服务。
扬州市教育局对我们有一个硬性的规定，要求我们每年必须要对全市所有的四星级和三星级学校进行一轮教学指导。为了让这种指导不流于形式，真正对学校的教学有所启发、帮助，我们就设计了一套流程。
在视导之前，我们先统一组织全市的学科指导小组和教学基地专家，根据不同性质和不同发展层次的学校，进行最新的教学内容的组合。比如说就用一节课时间，透视出要视导学校的教学势态。怎么样才能达到这种效果？
选择同一个时间，全市各县区教研员带着试卷到学校，进行测试。测试完了，我们碰个头，以试卷上反映出来的问题预先设计一些有针对性的指导方法。
正式视导时，我们六点前就到学校，从学校的第一节课开始听起。这也有一个要求：高三、初三的课必须听，其他年级必须听到60%。听课时，认真做好听课笔记，听完之后，召开学生座谈会，然后是学生问卷调查、教师问卷调查，最
后是和学校分管教学的领导和各职能部门负责人座谈。学校提供的书面材料我们要看，教师的备课笔记我们要看，学生的作业我们也要看。
最后，我们综合这所有的材料，所有视导人员坐在一起分析、研究。每个人都要说，还必须说出个“道道”来，学校好，好在哪里；欠缺，你有什么建议……实打实，不准尽说好话、空话、废话。当场给学校一个反馈意见。这是“指定视导”。“指定视导”是每年一次。
如果平时学校遇到什么难题，教学也好，管理也好，想借助于教研员的力量得到解决，可向我们提出邀请，这叫“预约视导”方式和指定是一样的。这就没有次数规定了，只要学校有需要，我们就开展。
第七个方面，教研员要做好学校公开课、汇报课、研究课、竞赛课的策划和评价的服务工作。
现在各所学校为了促进教师的专业发展，在课堂教学上动了很多脑筋。公开课、汇报课、研究课、竞赛课大家都在搞，但是到底怎么搞，搞得效果怎么样？就需要教研员的指导和评价了。
第八个方面，教研员还要有解剖教师教研活动的能力。现在教师的教研活动怎么开展？很多是这样的：时间、地点、人物，然后一个教师上课，上完课大家谈谈感受，基本上都是说优点，也说不足，“在某方面最好加强一些”，怎么加强，说不清楚。整个教研活动就像流水账一样，轻描淡写，缺乏对教研的理性思考。好，怎么好；不足，为什么会不足，怎么弥补这种不足。如果老师还不理解，你就去上一堂课。作为教研员要有这种气魄和能力。
网贴二：一安徽老师对教研员的“十盼”和“十怕”
一盼教研员成为好教员，送教上门；二盼教研员成为身边看得见的研究员，引导大家走科研之路；三盼教研员成为传播教改动态的信息员；四盼教研员成为教师发展的服务员；五盼教研员成为教师校际交流的联络员：六盼教研员成为教师校本研究的辅导员；七盼教研员成为倾听大家声音的录音员：八盼教研员成为学校教科研规划的设计员；九盼教研员成为教师专业展示的编导员；十盼教研员成为教师专业成长的见证员。
一怕教研员成了居高临下的准官员；二怕教研员成了指手画脚的仲裁员；三怕教研员成了教参和教辅的推销员；四怕教研员成了学生课外的补习员：五怕教研员成了浑浑噩噩的烟酒员：六怕教研员成了游山玩水的旅游员；七怕教研员成了随从领导下访的陪同员；八怕教研员成了只收集资料的统计员；九怕教研员成了只作几场报告的宣读员；十怕教研员成了无所事事的闲杂员。
教研员的工作智慧和工作机制
中国教师报：这个帖子反映了广大一线教师对教研员这一特殊群体的角色判断。您对这些判断怎么看？
辜伟节：这个帖子不但反映了教师对教研员的角色判断，也集中反映了教师对教研员在履行职责过程中所表现出来的两极行为特征的看法。
一方面，一线教师期盼着教研员能够回归角色的本原，真正能够担负起新课程背景下时代赋予教研员的使命，切实履行“研究、指导、服务”的主流职能。另一方面，在现实的教研员队伍中，的确有一些教研人员自身的角色意识淡薄，从对教研员角色的理解，到实际的教研行为，都表现出与理想的教研员形象之间的较大差异，甚至于出现一些异化现象。
面对一线老师的呼声，为了适应新课程对教研工作提出的严峻挑战，回应广大教师的高期待，作为教研员，必须迅速调适角色。
中国教师报：您认为，作为教研员需要什么样的工作智慧和工作机制，才有利于他们调适角色以适应教师的高期待?
辜伟节：这要与教研员的素养及其肩负的使命和责任紧密联系。具体来说，至少有以下三点：
一是生成思想智慧和相应的动力机制。思想引领发展，看一个教研员有没有水平也就是看其有没有思想。教研员应是先进教育理念的传播者，更为重要的是，教研员要用自己的思想智慧引领教师有效地思想，通过对教育实践中的观念、行动、效果进行思想，以获得经验。同时不断对现有经验再进行思想，加以完善与提升，形成内在发展的动力，努力实现思想的转化与教师的转变。
二是要通过建立相应的评价机制促进教研员实践智慧的形成，如我们实行了“六个一”的考评机制，即：策划一个具有指导价值的校本教研活动，主持或指导一个县级以上的课题研究，组织开发和实施一个校本课程，开出一节具有一定科研含量的研究课，作一次能反映自己最新教育教学思想的讲座，撰写一篇代表自己现实研究水平的论文。以此作为考量教研员实践智慧的基本指标。
三是生成培育智慧和相应的激励机制。教研员是一个地区优质教育资源的重要组成部分，教研机构在一定程度上是优质教育资源的培养生产机构，既承担着对教师的培训、指导工作，又肩负着优质师资的选拔、培育任务。这就要求教研员在提升培训者专业素养和影响力及形成培育智慧的基础上，积极建立优质资源整合、共享、激励机制，搭建成果、风采展示和同伴互助平台，鼓励教研员亲自参与培训，并充分利用网络、多媒体、文本等手段，收集、整合、优化、传递、扩散教研信息资源，不断满足教师专业发展的需求。
教研员要从“六力”发展自己
中国教师报：现在，教育界都在提教师专业发展的重要性，教研员既是教师，又是教师专业发展的引导者，他们的专业成长的路径又在哪里?
辜伟节：我现在正在思考这样一个问题，就是从培育“六力”的视角，给我们的教研员搭建一些平台。第一是学习力，第二是研究力，第三是指导力，第四是示范力，第五是合作力，第六是创新力。培育这六个“力”的目的，就是要实现教研员的角色转变和自身价值的充分体现。具体地说：
第一，让教研员在学习中提升专业素养。随着教师队伍专业素质的提高，教研人员必须不断增强自我学习、自我发展的使命感与危机意识，成为学习的先行者，真正让学习成为一种职业习惯。一是自学，就是向文本学习，接受先进理念，更新自身观念，我们要求教研员每年都要读3本体现指导价值的理论著作，并辅之于读书笔记；二是主动向教师学习，从教育实践中学习，不断夯实教研基础，每个教研员都与具体学校或基地挂钩，坚持3/4的时间在学校，从而形成教研员内源性的学习力。
第二，让教研员在研究中提升专业素养。研究是教研员的立业之本，教研员应注意立足教育教学的现实，抓住当前教育的热点、难点，做深文章，做好文章，把热点搞成亮点，把难点变成突破点，实现提高教学质量、促进教师成长的价值。要能够从教师日常生活中发现、捕捉和思考问题，从听评课、座谈研讨、问卷调查、质量监测中开展研究，在教研实践中养成写教研日记、随笔、故事的习惯，着力研究解决现实问题的思路和有效策略，从而形成教研员应用性的研究力。
第三，让教研员在指导中提升专业素养。从整体上看，一个优秀教师的成长，都会直接或间接地受益于教研员的指导。教研员设计组织有针对性、实效性、方便可行、有特色和含金量高的教研活动，是指导教师、惠及教师的重要载体，力求每一次活动都能触发教师的思考，影响教师的观念与行为。教研员面对区域、学区、学校、师生和学段的不同现状，要因地制宜，因校因师因生而异，分类分层要求和指导，满足不同层次教师的指导需求，从而形成教研员差异性的指导力。
第四，让教研员在示范中提升专业素养。一方面是重塑教研员形象，鼓励教研员热爱教研，淡泊宁静，寻找教研的满足与幸福，成为教师的角色示范，另一方面是教研员为老师做专业示范，鼓励教研员现身示教。如我市从去年年底到今年年初，历时三个月，组织了区域性首届“教研员专业素养大显身”活动，旨在通过全市教研员围绕课堂教学主题所展开的“亲临课堂执教——上示范课”、“主讲课堂教学——开示范讲座”、“提炼课堂研究——展示范成果”系列专业竞赛，使教研员在亲身体验课堂教学的冷暖中，不断找到理论与实践和教与学的切入点，从而引领教学新方向，促进教师专业成长，形成了教研员形象性的示范力。
第五，让教研员在合作中提升专业素养。一方面，教研员在实际工作中经常“专一兼多”，跨学科、跨学段、跨项目参与活动，这就要求教研员之间互相理解，相互学习，积极协作，彼此支持，体现出合作凝聚力。另一方面，教研的过程又是教研员与教师共进共育的过程。新课程实施为教研带来了新的思维，强调合作、互动、探究，需要教研员与基层学校以及片区教研组织等组成教研活动的共同体。实践表明，合作共同体的教研活动，组织方便，理论与实践好结合，最容易解决实际困难，也不断为教研员提供丰富的教学案例，达到相互启迪、共同提高的目的，形成了教研员协调性的合作力。
第六，让教研员在创新中提升专业素养。新课程理念下的教研活动，要求教研员积极创新教研机制和教研方式。如在创新教研机制方面，我们打破学科界限，实行项目负责制，围绕“应对新高考，突破重难点”建立项目，由教研员牵头，组织相应的项目研制团队，将高中各学科新课程教材中的重难点问题进行系统梳理，提出有效的突破策略。又如在创新教研方式方面，我们尝试了“同题比较式”、“课堂诊断式”、“学术沙龙式”、“网络分享式”等教研方式，都是实现教研员与教师共同创新提高的有效方式，形成了教研员研发性的创新力。
总之，教研员的队伍建设和素养提升问题，已经摆到一个新的历史背景和平台上。面对新的时代要求．我们必须要以新的目标和要求来自我加压，与时俱进，以不辜负这一岗位的职责。这是一种使命，也是一种责任。
辜伟节:扬州市教研室主任、教科所所长，1996年被评为江苏省中师教育学特级教师；享受国务院特殊津贴；2000年获江苏省首批“师德模范”教师称号；先后4次应中国电视师范学院邀请，分别就“学校公共关系”、“小学教育科学研究”、“校长角色理论研究”和“初等教育改革与发展”专题，拍摄了12讲教学录像片，在中国教育电视三台播出。
教育理念：爱生恒常，教生智慧，育生人品。
教育心得：教师人生永远是一座桥，让一批批值得骄傲的学生从中走过。……
教研员：学无止境！
时代对教育、对教师赋予了极高的期望
实现期望，功在教研！
教师责任与使命演讲稿;; 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天我演讲的题目是《责任与使命》。 花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。 五年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业；使命，走到了讲台这一方土天地间。一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我默默的下定决心，一定要在自己的事业上有所成就，我要用心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。对待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种机会我都牢牢把握。无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。 还依稀记得05年的那次区小学英语歌咏歌谣比赛，那是我第一次辅导学生比赛。因为是新老师，学校没有给我任何压力。然而，出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就
开始张罗。于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细节我都力求做到最完美。三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着20个孩子一个单词一个单词地教。当时我一星期18节的英语课再加上4节兴趣小组，让我的喉咙一次次的超负荷运转，记得最厉害的一次，喉咙痛的厉害，完全发不出声音了。但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，因为正碰上学校艺术节，那些学生都非常的吃香，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不容易的事情。 很多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。还记得五一节我特地提早三天从老家回来，20个电话，20个孩子，忙碌在假期和双休日。本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱直到熟练为止，更不善于跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。为了找到一首伴奏带，我跑遍了杭城各大书店，为了给学生买到更适合表演的衣服，我几次一个人跑到四季青。奇怪的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很幸福，只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜欢那种感觉。比赛的当晚教研员打来电话告诉我，我们的孩子在全区72个代表队中脱颖而出名列第一时，我流泪了，那是激动的泪水，是汗水付出后发自内心的欣慰。 这就是我，一个普通的小学英语老师，我没有力量去改变什么，但我希望能把自己的能力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础；我也会花上两个星期的时间，记住所教班级的将近300个学生的名字，只是希望能更快的了解他们；我还会一次次向领导提出建议，以
公司各部门职责与岗位职责说明书- 副本 1 河南福和物流发展有限公司 部门职责、岗位职责及2018年度工作计划 二○一七年十二月三日 总裁办 一、总裁办部门职责 1、协助总裁制定公司发展方向、经营方针和经营形式； 2、协助总裁召集、主持办公会议；协助总裁完成组织机构架设、岗位职员配置； 3、负责检查、考核、督促和协调各部门的工作进展，并汇总各部门工作情况； 4、负责公司公关工作，跨部门管理、协调处理关系。 二、岗位职责 （一）岗位名称：总裁 1、组织制定公司发展战略及整体经营计划，报批后监督执行。 2、组织实施公司年度经营目标及经营计划的分解。
3、组织建立完善公司关键业务流程及规章制度并监督执行 4、负责董事会相关决定的落实。 5、定期参加董事会，提报相关事项。 6、根据公司业务流程，负责相关工作审批。 7、组织召开总裁办公会，处理、协调相关各项工作。 8、组织召开经营管理专项会议，处理相关经营管理问题。 9、负责处理公司重大突发事件。 10、负责公司副总裁、财务负责人的人事调整及聘任。 11、负责分管副总工作职责的分配。 12、负责各分管副总裁的考核工作。 13、协调处理与客户、供应商、政府、上级主管部门、媒体等外部关系维护。 14、协调处理集团公司各部门工作关系。 15、完成董事会交办的其他临时工作。 （二）岗位名称：副总裁 1、协助总裁制定公司发展战略规划、经营计划、业务发展计划； 2、将公司内部管理制度化、规范化；
3、制定公司组织结构和管理体系、相关的管理、业务规范和制度； 4、组织、监督公司各项规划和计划的实施； 5、开展企业形象宣传活动； 6、按时提交公司发展现状报告、发展计划报告； 7、指导公司人才队伍的建设工作； 8、协助总裁对公司运作与各职能部门进行管理，协助监督各项管理制度的制定及推行； 9、推进公司企业文化的建设和技术业务的指导教育，提高全体员工的整体素质； 10、检查、督导公司的招聘培训工作，加强人力资源建设，发现和培养人才。 11、完成总裁临时下达的任务。 （三）岗位名称：总裁助理 1、协助总裁制定战略计划、年度经营计划及各阶段工作目标分解； 2、起草公司各阶段工作总结和其他正式文件； 3、协助总裁对公司运作与各职能部门进行管理、协调内部各部门关系，尤其是业务部门间的日常工作关系以及事务处理，必要时可单独召集业务沟通会议或工作会议；
新时代下年轻医务工作者的使命 党的十八大提出，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育和践行社会主义核心价值观。这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。现在，单位上下正掀起学习社会主义核心价值观的热潮，作为一名年轻的疾控工作者，结合自己的岗位实际，说说新时代下年轻医务工作者的使命。 进入大学的第一天，老师就给我们讲了校训：“精诚﹒仁朴”，精诚：“精”，指以精微之心，精勤不倦的学习和研究医学这门“至精至微”的学问；“诚”，指品德高尚，真实可信，不虚伪，不妄欺。仁朴：“仁”，是医学的核心和特质,医学不但是“救人生命、活人性命”的技术,更强调医者要有一颗同情病人、真诚地为病人解除痛苦的“仁爱”之心,尊重生命,关爱病人。“朴”，是指返朴归真、朴实无华。老师告诉我们，为医者必须医术精湛，医德高尚，还要有一颗仁爱之心，并要求我们在以后的学习和工作中要牢记校训，用校训规范我们的行为。 说实话，老师给我们讲解这些的时候，我只觉得很神圣，但并没有真正理解其中所蕴含的意义，直到参加工作后，天天面对我们的服务对象，我才深刻体会到这四个字的含义，我觉得这四
个字正是我们医务工作者的“价值观”。 爱国是一切的基础，任何一个单位和个人的发展都离不开国家的强大和富强，立足自己的岗位，认认真真工作，为单位、为国家贡献自己的力量，这样才能成为一个有用的人。 敬业和诚信是我们的根本。这就要求我们不断的学习，用理论指导实践，工作从小事做起，不断的总结经验，并大胆创新，逐步把工作做得更好。在工作和生活中都要做到诚信待人，说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系，处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践，做到身体力行，影响周围，而不能人云亦云，随波逐流。只有做到敬业和诚信，我们才能在单调和重复的工作中找到乐趣，以最饱满的热情投入到工作中。工作就意味着责任，我们每个人都应该对所担负的工作充满责任感，作为疾控人，我们的工作关系到广大群众的身心健康，正因为这种特殊的责任，就要求我们要比别人更细致，更讲诚信。而疾控人的诚信就是一心一意的为我们的服务对象服务，这也是我们的使命所在。 “仁朴”是我们对待服务对象的态度，这也正是社会主义核心价值观中的“友善”。我们的工作经常和群众面对面打交道，这就要求我们必须多一点微笑，多一句问候，多一点耐心，把服务对象当作亲人，真正从对方的角度考虑问题，这样才能更好地去完成工作，为更多的人服务。社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。爱心是春风，可以温
XXX镇第九届人民代表大会代表述职报告 牢记代表使命，履行代表职责 镇人大代表――XXX 各位领导、选民代表们： 大家好！ 我是XX镇教办副主任、镇人大主席团成员XXX。在此，我非常感谢XX村选区选民选举我担任镇人大代表，感谢大家的信任与支持！ 一年来，我始终不忘选民的期望和嘱托，认真履行代表职责，积极参政议政，及时向镇政府和人大主席团反映广大选民的意见建议。今天，根据镇人大主席团的代表主题活动安排，将一年来我的思想、工作和履行人大代表的职责情况向选区选民进行汇报如下，请予以评议和指正。 一、加强学习，不断提高履职能力 作为镇人大代表，不能把担任此职务作为头顶上的政治光环，而应把它看作是受广大选民之托参与行使国家权力的一种神圣职务。我清醒地认识到要正确履行好代表的职务，必须加强学习，通过学习，牢固树立职务意识、法律意识、公仆意识、监督意识，不断提高自己的履职能力。 1.加强学习，从学习中受教育。作为人大代表，必须加强自身学习，注重自学为主。一方面要注重学习马列主义、毛泽东思
想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想及社会主义民主法制理论，用理论知识武装自己，以提高政治鉴别力，增强政治敏锐性。政治素质提高了，才能做到思想上与党中央保持一致。另一方面要加强科学文化知识的学习，扩大自身的知识面，不断提高自身文化水平。通过自学和“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”等学习教育，较系统地学习了《宪法》、《地方组织法》、《代表法》等有关法律和党的路线、方针、政策及人大业务知识，以明确代表的权利和义务，掌握履行代表职责所必备的基本知识，特别是对新当选的代表显得更加重要，为代表更好地履职打下基础。 2.加强教育，在教育中提升思想境界。要加强政治制度、奉献精神、法制观念、代表意识、全局观念等的思想教育，提高对人大性质、地位和作用的认识，从而提高执行职务的自觉性和主动性。 3.作为镇人大主席团成员做到经常和代表交流学习，深入基层，了解民情。从增强代表参政议政能力入手，不断提高人大代表的综合素质和履职能力。人大代表依法参政议政是法律赋予的权利和义务。只有不断提高人大代表的综合素质和履职能力，才能让代表的监督职责和参政议政能力得到充分发挥，为此，我在实际工作中尤其重视提高自身综合素质和履职能力，积极参加人大工作专题培训和定期联系代表、代表回娘家等活动，学习、积累代表工作中的好经验、好做法，互通有无，相得益彰，增强代
教师责任与使命 曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为迷人，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。 自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。 什么是责任?什么是使命？ “责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。它是伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。”由此可知，责任就是一种规定、一种义务。每一个生活在社会中的人都肩负着责任。“使命”的意思是“派人做事的命令或决定；或指重大的任务或责任”，可见，“使命”的内涵比责任更丰富、层次更高。一说到“使命”我便马上会联想到国家利益、民族大义、社会责任、前程与未来等等。 教师这一职业的责任与使命是什么呢？古人云：“师者，传道、授业、解惑者也”，而在新时期，教师的责任不只是传授知识，更重要的是要教会学生如何做人。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。作为一名教师，首先要有爱心，在做好传道授业解惑这三点上“要以德为先”，把责任感时刻紧记心中，才能做到“敬业奉献”。 俗话说得好，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。 教师的爱不等于迁就，严爱结合宽容不等于一味迁就，缺失惩罚的教育不是完整的，在教育手段的实施中一定要“严”。我们应当学会在对学生的严格要求中取信于学生，俗话说得好：“严是爱，纵是害，不管不问要变坏”。要让学生对老师真心爱戴，老师对学生首先要严慈相济，严而不厉，爱而不纵。严要以爱为基础，从爱的角度去严格要求，他们会乐意接受，让他们感受到批评原来也是甜的。在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们去改正以获得成功的喜悦,并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。当学生犯错的时候, 我要求他们自己想明白这是错的,既然做错了事就应该去主动的承担责任。例如当同学之间因为小事闹矛盾时，他们会主动向对方道歉；当他们迟到时，他们会自己站5分钟，当他们因说话扣分时，他们会主动打扫卫生，当他们做错题时，会主动拿起改错本把题错的原因，改正的过程写上等等，这些都是他们在无形之中养成的好的习惯。 教师责任大于天，使命重于山，一个好的老师可以成就一个人才，一个工作马虎、缺乏爱心与责任心的老师也会毁掉一个孩子的前途。从这个意义上来说，老师的社会责任感的强弱、爱心的多少不仅直接关系到学生是否能够健康成长，也关系到社会的稳定。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。 总而言之，教师这份职业，说大了，是为了祖国的明天，为了培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。说小了，是为了对得住自己的良心，是为了每一位孩子的成才愿望，为了每一位家长的期待目光。 愿我们的教师生涯永远：勇担责任，不辱使命！
各部门使命、工作职责、口号、组织文化 1销售部 销售部的使命 密布销售渠道，直接到达每个客户的家门口； 激励每个成员，传递产品价值，提升儿童成长水平。 销售部的工作职责 寻找、开发，让经销单位密布全国； 培训、评估，促进经销单位持续发展； 拜访、服务，带领终端客户长期使用。 销售部的口号 快乐拜访在路上， 刨根究底于心间。 销售部的组织文化 助人助己， 激情感染， 持续改善， 持久共赢。 2教研部 教研部的使命 传播先进教育理念，传授先进教学方法，促进儿童健全发展；改善儿童教育现状，提升社会教育水平，打造市场核心竞争力。 教研部的工作职责 影响园长校长， 把每个教师培训好， 把每个家长带动起来， 引领经销伙伴行动。 教研部的口号 精彩每场培训， 感动每个教师。 教研部的组织文化 寻求教育真谛， 传播成长之道， 敬业合作， 精彩人生。
开发部使命 以市场需求为导向，汇聚全球教育智慧，吸收最前沿的教育理念，整合国内外优质的教育资源，开发出优质的教育产品！ 开发部职责 1.敏锐的观察市场，完成新产品开发的选题策划，制定年度开发规划，为公司发展提供优质的产品。 2.吸收最先进的教育理念，整合最优质的教育资源，确保产品的先进性和科学性。 3.以项目管理的形式负责项目的全程开发，确保每个产品的高质量、快速度、低成本。 4.对每个新产品进行产品知识培训，确保产品的理念、目标、材料、教法、评价等各个方面能准确的传播。 5.以服务客户为导向，协助市场部进行产品宣传品的设计及市场推广活动。 6.产品的市场跟踪维护，及时收集产品反馈信息，定期对产品进行修订或改版，以满足客户新的需求。 开发部口号 开发部－－优质产品的信心！ 负责就是能力，态度决定一切！ 不创新，毋宁死！ 没有借口！ 开发部组织文化 团队合作：学习分享、资源共享 高效执行：果因思维、行动研究、没有不可能 勇于创新: 每天进步一点点、每天创新一点点 止于至善：精益求精、产品无大小、开发无小事 4市场部 市场部使命 塑造品牌，传递文化，提升客户忠诚度； 拥抱客户，创新图强，傲视同业，引领潮流。 部门职责 维护公司品牌形象，传递企业文化，明确企业定位； 策划市场活动，设计市场用品，监督执行市场运作； 做营销的先行者和侦察兵，实验探索，率先垂范。 市场部的口号 激情智慧，创造奇迹。 市场部的组织文化 敢于吃苦，脚踏实地，“语不惊人死不休”。
“新体制新职能新使命”研讨发言材料 “新体制新职能新使命”研讨发言材料1 目前服务局刚刚完成转隶移交，一切工作都是在新的体制下运行，在部队里面个人如何实现自我价值，必须紧跟体制要求，认清职能任务，赋予使命方向。个人认为应从以下三个方面着手： 一、找准自身定位，加紧转变职能。 在实现“三个转变”中，首先找准自身职能定位，认清在军队建设大棋盘中的方位，解决好“我是谁”的问题；认清肩头的主责主业是什么，解决好心思精力“往哪儿用”的问题；认清与左邻右舍的职责边界，解决好“该干啥、不该干啥”的问题。 对于营房工作者来说，就是要找准“保障”的定位，从“哪里需要哪里搬”的被动运行模式转变过来，以“主动服务、用心服务”开展工作，紧跟总局标准化保障的步伐，积极探索规范化管理路子，以保障对象需求为牵引，以规章制度为准绳，以管理创新为动力，积极开展营房保障工作。 二、盯住突出问题，彻底转变作风。 治“虚”求“实”。适应新体制来不得半点虚假。要把工作指导思想搞端正，把说的与做的、对上与对下、当前与长远一致起来，克服形式主义、官僚主义和弄虚作假等现象，增强工作贯彻力执行力。
去“粗”取“精”。改变旧体制下那些作决策凭经验、靠感觉，抓工作大而化之、笼而统之等不良做法，强化层次领导、分类指导，坚持定向施策、精准发力，多搞“喷灌”“滴灌”、防止“大水漫灌”，做到精准谋划、精准规划、精准部署、精准落实、精准检验。 增强权力相互制约监督的意识，筹划部署和检验评估工作要有接受监督检查的准备，走出自我设计、自我循环、自我喝彩的误区，强化行政自律，减少权力随意，既不超越权限，也不推诿责任，做到有令必行、有禁必止，应为则为、当止则止。 三、跳出固有套路，着力转变工作方式。 新旧体制转换的过程，也是工作方式创新再造的过程。打破旧体制下的思维定势、固有模式、路径依赖，实现各项工作的反应灵敏、高效运转。 依法办事是根本。变革的本质是变法，改革最终要靠法治定型致远。要发挥法治的引导、推动、规范和保障作用，按照立法与改革相衔接的推进策略，强化法治思维和法治信仰，及时做好法规制度立改废释工作，缩短新法旧法之间的“过渡期”，确保各项建设和工作有法可依、有章可循。 完善机制是保障。机制围绕体制转，机制建设跟不上或错位了，必然影响体制改革成效，甚至可能打乱仗。要紧密
岗位职责和部门职责梳理规则为了提高岗位职责和部门职责梳理的效率，请各部门按照以下规则进行调整后再与陈总梳理： 1、首先对本部门职责进行梳理，在梳理部门职责注意： 1）职能概述：用简单易懂专业的词汇描述本部门的主要工作职能，每个职能用分号隔开； 2）主要职责描述：分别对职能概述进行延伸和详细描述，左边写职能概述的每个职能描述，右边详细对这个职能进行描述。 3）部门权限：写本部门具有什么权限，以下几个是通用的，请都在后面加上。 本部门人力资源规划计划及制度流程的初步制定权； 本部门组织机构设立、变更、撤销、调整的建议权； 本部门管辖范围内干部任免、调整、储备的建议权； 本部门员工的招聘配置建议权； 本部门内员工关系处理建议权； 本部门员工内的绩效指标修改权、评估权和薪酬管理建议权； 4）部门核心指标：写本部门要完成的核心指标，一般从数量、质量、满意度、美誉度、及时性、完成率等词汇表达。 5）主要业务相关部门：只需要写出主要的即可，不要提及敏感、保密的词汇。 6）部门岗位设置及职责描述：简单的对本部门的职位进行
综述，然后在每个岗位上进行详细描述即可。 2、岗位职责在部门职责的基础上延伸，只需要写出主要职 责，不要出现岗位职责描述的重复。 1）主要是从部门职责的“部门岗位设置及职责描述”中简单描述就是各岗位的“职位使命”。（详见市场部梳理模板）2）每个岗位同样针对“职位使命”在“岗位职责与工作任务”中进行详细的描述，每个岗位最后要加上一条“完成上级交办的其他工作”。 3）每个岗位中“关键结果领域”也是依据这个岗位的职责从部门职责中“部门核心指标”中摘取。 4）职位关系图请参照模板中的修改。 5）内部外部联系写出主要的即可，不要提及敏感、保密的词汇。 6）任职资格中请根据岗位情况填写“专业要求”、“培训经历”“专业技能描述”“个性特征”，其他部门根据实际情况勾选即可。 7）每个岗位的职位转换也要填写清楚，下级晋升到上一级。 3、一个岗位多人负责的要分出A、B、C等，比如市场部 有2个市场专员，那么在描述市场专员岗位职责时分出市场专员A、市场专员B，只需描述主要负责的工作内容即可。每位员工都会
医生是一种崇高的职业，在我们从业时，就以希波克拉底誓言为最高的职业准则：“我愿尽余之能力与判断力所及，遵守为病家谋利益之信条，并检柬一切堕落和害人行为，我不得将危害药品给与他人……我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不做各种害人及恶劣行为……尚使我严守上述誓言时，请求神祇让我生命与医术能得无上光荣，我苟违誓，天地鬼神实共亟之。”在此我们读出的是一份神圣。青年时代是人生的关键时期，青年医务工作者是医护队伍的主要力量，怎样才能发挥青年医务工作的生力军作用，勇挑重担，争当先锋，用我们高尚的情操谱写壮丽的青春之歌呢？ 一、对病人负责，注重病情的追踪反馈 不少病人对我说，由于病因尚未确诊，因而治疗较长的时间，效果依然不明显，希望我们能及早地为他解决问题。医务工作者都知道，要把每个病人的问题治疗好是很难的，尤其是老年病，但我应尽自己的能力，认真为病人诊治。因此我对每个病人都认真写下我的诊治意见，如果遇到我解决不了的病人，特别是一些疑难病症，我一定把情况记下来，或者把患者全部资料留下，结合病情查找资料，或者向有经验的医生请教，我经常带着这些问题参加学术会议，或通过网络请教我的老师、前辈，直到把问题弄明白为止。 二、关心体谅病人，从不轻易拒绝病人的要求 作为一个医生，应该时刻为病人着想，我经常这样设想，假如我是一个病人或病人的家属怎么办? 内科病的病人往往是活动有困难的，有些只能由家属来随诊咨询。有时也带来一些病情资料或检验结果。尽管如此，我也未必能对患者的诊治提出具体意见，凡是遇到这种情况，我将尽可能地到病人家里亲自检查一下，只要我能做到的，我一定尽力去完成，救死扶伤是我们医生应尽的义务和责任。 三、严格要求自己，具有良好的医德医风，拒绝从病人身上谋取利益 对医德、医风建设，人民群众反应强烈，党和政府高度关注。医疗关乎生命，医生责任重大，医疗问题导致的危害性往往因此而比其他领域更烈。在构建社会主义和谐社会的进程中，什么样的医生才是一个合格的角色？时下大多数人看病都是来自农村的病人，经济条件较差，看病都希望治好病又少花钱。作为医生来讲，应该为病人多想一想，在不影响治病的前提下，能省则省，不能只站在赚钱的角度，能多开就多开，把“看病”变成了“卖药”，让病人多花冤枉钱。常言道：“换位思考”。我觉得做一个好医生，应该换位思考，如果你是病人，你希望医生对你怎样？自7月份进修回来后我的病人在科里每个月都名列前茅，可我的收入且很少，有的人说我傻，说我笨，可我且不这样认为，我总是反过来想假如我是病人或病人家属，我会抱有在不影响治疗的情况下即少花钱，又不影响病情的康复，我的一举一动将影响到我们医院在群众的威信，所以对待这些问题，我是非常慎重的。 四、选择了医生职业，就意味着选择了奉献。
不忘初心，牢记教师使命 白轩不忘初心，砥砺前行，勇担责任，建功立业，我想说这是我对主题教育活动的理解。 不忘教育初心，首先是热爱！作为新时代的教育工作者，我们要明白：教育是一项静候花开的事业，需要做到耐心等待。为了孩子健康茁壮的成长，教师需要弯下身子，走进学生的世界，特别是学习有困难的学生，我们更要给予他们无限的爱心和耐心，发挥教师的教育智慧，让他们快乐的学习、健康的成长。 不忘教育初心，其次是责任！作为教师，我用无限的责任来诠释对教育事业的执著。因为责任，我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平。因为责任，我们应该掌握好的教学方法，只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，让学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。因为责任，我们更应该在实践中探索，在探索中反思，在反思中成长。 作为教师的我们，只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。一分耕耘，一分收获。几年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生
与我共享欢乐的时候，当一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候，这不就是教书育人的快乐吗？愿我们以责任为土壤，用爱心来浇灌。 不忘教育初心，最重要的是奉献！从我们选择教师职业的那天起，我们就选择了奉献。在座的各位教师，有的刚刚走上教育工作岗位，有的为教育事业奉献了十几年、几十年，把自己的青春和热血都无私地献给了三尺讲台。我们在奉献中，不求回报，不图功利，这就是教师职业奉献的情怀。 从教以来，我接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话：“一花一世界”。每个孩子都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈又一圈的年轮下来，自己也成为了一名拥有幸福感的老师。 虽然我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力……但是既然我们选择了太阳底下最光辉的职业，我们就要乐于奉献。静下心来教书，潜下心来育人。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。” 党的十九大已为我们铺就宏伟蓝图，作为一名普通的一
教师的责任与使命 刘超 有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。走上三尺教台，从我执教的那天起，我就明白我会对我的每一个学生负责，班级里每个孩子都是我的责任，我有责任让他们学好语文，有责任让他们会学语文，有责任让他们从还没能说好完整通顺的一句话到会用优美的词语书写一篇文章，当然光死学是没有用的，要教会他们能把自己已学的知识灵活运用，能做到举一反三，让他们真正热爱语文，对语文学习有兴趣，并能打好良好的基础，为以后的学习生活做准备，是我崇高的使命。 责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。 不知从什么时候起，人们把教师的责任感描绘成人间最美的情感，并给予了热情的讴歌。作为一名教师，的确要有一种高度的责任感。一名优秀的教师，应该是在自己的本职工作之外，更
多些再多些爱心、热情、信心、勤奋和责任。 我知道我不仅肩负着每一个学生学习的责任，在学习态度及他们做人处事的道理方面也需要我不停的引导。生活上学生喜欢问老师各式各样的问题，不仅是学习上的，生活上的还是课外知识方面的，因为学生是最信任老师的，所以教师更要做到细心、耐心，因为我们在平时生活中的一言一行将直接影响他们的行为。 学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生；以丰富的学识引导学生；以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。 同学们，作为学生你们的责任是不是也应该从小事做起呢？每天问一问自己，今天我充分利用时间了吗？上课的时候积极动脑了吗？今天我独立完成作业了吗？不懂的问题解决了吗？今天班级任务完成了吗？我主动帮助同学了吗？今天父母为我们做了些什么，我们是否想到父母辛劳。 同学们，你们就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵
分公司部门职能及岗位职责1 红牛维他命饮料有限公司 分公司业务部工作职能 一、市场工作 1.合理的、有计划的分配销售任务量，确保销售计划完成。 2.及时、准确的执行总公司相关销售政策及规定。 3.寻求有实力、有信心经营红牛的经销商，全力支持与配合经销商做好销售工作，对经销商及市场问题及时、准确上报，并依据公司各项政策妥善处理。 4.严格管控市场价位，保证经销商的利益，杜绝违规操作行为。 5.配合经销商建立、完善中心城市及部分重点城市的直销网络。 6.积极扩大市场份额，选择有直销能力的经销商，开拓未开拓的直销网点，提高铺货率。 7.严格按照公司要求，完成终端理货标准化、生动化工作。 8.坚持经销商和直销客户的定期拜访和维护。 9.配合各部门完成营业单位各项工作。 二、内部管理
10.发挥团队精神，建立一支积极向上、高素质的销售队伍。 11.严格遵守公司财务规定，保证货款回收、登记准确。 12.建立并完善销售数据统计资料库及各级经销商、直销客户档案库。 13.积极收集市场信息及竞争对手动态，准确、及时向公司提供参考。 一、推广工作 1.配合业务部门，进行红牛产品的推广、促销工作，确保销售任务完成。 2.准确地执行、贯彻总公司的推广制度与规定。 3.保证总公司制定的推广策略及活动有效、准确的实施。 4.积极扩大市场份额，制定具有自身特色促销计划和方案，提报总公司。 5.加强新产品、夜店的推广促销力度，切实有效的拉动终端。 6.保证已批准的推广计划、促销活动的有效地执行。 7.根据实际需要，合理、规范使用促进物和宣传品。 8.坚持市场巡查，收集行业、竞品最新信息，及时反馈市场意见。 二、内部管理
人类社会无论尊卑，都离不开医务人员的本职。从深层意义说，医生眼里病人无贵贱。从宏观角度看，医生无疑是人类这个大种群所分化出来的特殊体系，担负着防治疾病、维护人类健康的使命，也是他们最基本的职责。 医学是人类的“免疫系统”，是人类最崇高的职业选择。所以古人常常建议有志青年：不为良相，便为良医。 救死扶伤，仁心仁术，这些形容医生的词汇在人群中流传开来。因此说，医学是人类最崇高的职业。 医学精神传播实际上是理念的传播，让科学的医学精神走进大众，我们还需要很多切实可行的思考，需要切入点，需要适合的载体，更需要确保它的科学性。但是科学不能解决所有的问题，最终医学之道在于医德。无论是具体的诊疗工作、还是和患者的沟通、亦或是对大众进行科普，有了医德的支撑才能让医学温暖每一个患者。 1.医学生的职业思想困惑 职业规划是大学生在校期间对学习阶段及实习、毕业之后的规划。目前,社会职业类型、职业前景、收入等因素使得医学生出现职业思想困惑。医务工作者的收入、职业前景、职业稳定度等因素都影响着医学生的职业归属感,对于医务工作的现状,多数医学生对将来所从事的职业方向表现出观望状态。 2.医患关系紧张导致信任危机 越来越多的医务人员其工作和生活场景因为媒体而被大家关注;也出现一些医患关系的负面新闻,如个别病患袭医、伤医等新闻,让在校的医学生对医务工作产生了不安定感,对病患的恐慌感,容易影响其在医
务服务工作中的信任感以及对治疗方案的选择。 3.教育偏重不同导致责任感淡薄 某些医学生的社会责任感意识逐渐淡薄,与其在成长学习过程中家庭、学校的教育模式不当有关系。当代医学生在接受教育过程中,家庭、学校的教育倾向偏重于成绩和荣誉等因素,导致在培养过程中,学生在理论知识方面的关注度高于对自身社会责任感意识的培养。当医学 生走上工作岗位后,这部分人并未充分体现出社会责任感。但社会责任感对于每一个医务工作者都非常重要,这关系到医疗体系中每一个病患的利益和就医感受。
改革强军“新体制、新职能、新使命”讨论发 言 改革强军“新体制、新职能、新使命”讨论发言改革强军路上没有捷径可走今年是“十三五”开局之年，也是国防和军队改革向纵深推进的关键一年。思想的禁锢是改革的最大障碍，能打仗、打胜仗方面存在的问题是最大的短板、最大的弱项，不改革是打不了仗、打不了胜仗的。这是我们回避不了的一场大考，向党和人民、向历史交出一份合格答卷，需要我们以更严、更实、更强的作风正思想，塑灵魂；使实招，练硬功；动真格，治顽疾；促整改，求实效，着眼严紧细实，力戒虚假偏弱，促进战斗力持续提高。 一是思想上防“虚”，真学实干。头脑虚华，贻害无穷。战备观念滑坡比战斗力滑坡更可怕。现在，有的存有“仗打不起来”“轮不上我”“可以不上”等和平麻痹思想；有的抓落实、搞建设，抓而不紧，时紧时松；有的觉悟不高，执纪不严，歪风邪气滋长。作为军人，就应对照强军目标要求，把思想作风搞正，把思想疙瘩解开，把“四有”新风搞活。切实把党内军内法规真正学懂弄通、学深学透、付之实践。狠抓思想建设，严格党内制度；狠抓党性磨练，强化组织观念；狠抓觉悟提高，严守政
治纪律。带头讲政治、强党性、正品行、扬正气、立标杆，做到真学、真信、真懂、真用、真干。 二是训练上打“假”，真打实备。平时演训玩“假”，战时必然丢命，自古皆然。战争是拼命的，不是搞虚的。以往有的演习搞摆练、搞排演，甚至挖假枪眼、安假炸点，就是与提高战斗力背道而驰。“跨越―xx?朱日和”实兵对抗系列演习，战车驰骋向前，没有红旗招展、预设标志；官兵冲锋陷阵，没有红旗指引、喊声震天。作为军人，就应对照实战化训练标准，突破重难点问题，聚焦能打胜仗，大力转型转变。以训练监察、训风督查为抓手，抓训风、演风、教风、学风、考风，严肃军纪，规范执法，根除花拳绣腿、弄虚作假、玩忽职守，才能提高战斗力、提升安全力。 三是作风上纠“偏”，真查实改。作风偏颇，必吃败仗。有的只想过“懒日子”、当“舒服兵”、做“和平梦”，混天度日；有的敷衍塞责，得过且过；有的降低标准，消极保安全。去年军事训练工作情况报告中，70%以上篇幅用来讲问题，先后5次向所属单位发出通报，点名批评具体单位具体事，引起官兵强烈震动，掀起了从难、从严、从实战施训的热潮。作为军人，就应对照习主席、中央军委依法从严治军和各级改进作风的指示要求，端正思想认识，严肃查找不足，认真加以整改。杜绝风向不正、落实不严、作风不硬的现象，做到较真碰硬、一针见血、一以贯之。
教师的责任和使命 泸化中学罗文勇 从事教育教学工作22年了，我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，作为教师的我经常在情感教育研究上下功夫。我的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。我在上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发学生的学习热情，使他们的心理处于最佳状态。 教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰；无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾；甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。教师每天辛勤的工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。深重的责任，莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重
任，爱与责任不可或缺。让爱与责任同行，已成为我们每个教师无声的诺言。 我认为，教育就是一种无私的爱，一种高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。教师，是一个用爱书写的称谓；教师，是一个用责任支撑起的身躯。我坚信，只要心中那团“爱与责任”的火焰熊熊燃烧，就能托起祖国更加美好的明天。 校外教育的功能与教师的责任与使命 来源：阅读： 141 作者：责任编辑：admin 教育的功能表现为对人的发展功能和对社会的发展功能。具备教育功能的机构有很多，如学校、少年宫、图书馆、儿童乐园，乃至营利性的出版社、影剧院等等，都具有对人的发展和对社会发展的功能，但是他们的职能各不相同，少年宫的具体教育内容和教育的方式方法不同与学校教育，发挥各自特长开展教育活动，有利于整体推进中小学素质教育，发挥最大社会效益。认清校外教育的功能，有助于校外科技教师明确自己的责任，增强事业心和使命感。 校外教育通过组织开展健康有益、丰富多彩的的活动，激励和培养未成年人的参与意识和探索精神。陶行知说“教育就是教人变，教人变好就是好教育，教人变坏就是坏教育，活教育教人变活，死教育教人变死”。帮助学生逐步成长为担任一定社会角色、参与一定社会活动、承担一定社会责任的社会成员是校内外教育的共同责任。 校外教育以其最活跃、最生动、最具吸引力、最易于为青少年接受的方式满足了广大青少年的精神需求。经济越发达，人们的精神需求越发呈现多元化态势。校外教育机构的建立为青少年学生多样化的精神需求提供了活动
公司部门职能及岗位职责1 公司部门职能及岗位职责 1 范围 本标准适用于上海华联物业管理有限公司各管理部门。 本标准规定的岗位职责，在应用时应按管理部门的实际情况设岗、设人。 2 部门职能 2.1 公司总经理室（略） 2.2 总经理办公室 2.2.1 履行总经理室、总经理办公会议和司务会议的决定，完成部门工作目标。 2.2.2 协助总经理室处理日常工作，负责协调、督导各部门、管理处，贯彻公司各项工作的实施。2.2.3 负责公司工作计划、总结、简报等各类文件的起草、审核、打印、复印、分发和登记工作，做好印鉴的管理及安排好公务用车等工作。 2.2.4 安排公司会议计划，做好会议记录，整理会议纪要。 2.2.5 做好档案、合同和有关资料的管理工作。 2.2.6 协调公司总部正常运行的工作秩序及有关保障管理工作。
2.2.7 公司对外宣传、联系、协调与沟通。 2.2.8 上级公司信息联系及横向与各部门信息处理的反馈。 2.2.9 公司安全管理工作的实施。 2.2.10 参与企业标准化工作，制定本部门的企业标准，参与制定涉及本部门（与本部门相关）的企业标准。 2.2.11 全面实施公司企业标准，贯彻ISO9001、ISO14001管理体系标准。 2.2.12 履行总经理室交办的工作，做好与其他部门的协调工作。 2.3 人力资源部 2.3.1 履行总经理室、总经理办公会议和司务会议的决定，完成部门工作目标。 2.3.2 拟定公司人力资源的发展规划，并组织实施。 2.3.3 对公司管理人员岗位、技术人员岗位及作业岗位的分析、整合。 2.3.4 拟定并组织实施公司人事制度。 2.3.5 部门考核与评价的策划、实施。 2.3.6 现场管理人员、技术人员的考核与评价的策划、实施。 2.3.7 对公司新进员工进行跟踪考核与测评。
临床医师的使命与职责 1、在科主任领导和责任医师指导下，负责本科一定范围内的医疗、教学、卫生宣教、预防工作。对本岗位医疗质量、医疗安全负责。 2、做好日常医疗工作，及时对病人进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。 3、掌握病员的病情变化，病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题时，应及时处理，并向科主任或责任医师汇报。 4、参加门诊、急诊值班及会诊、出诊工作。 5、对急危重症病人及新入院病人，在下班前，用口头或书面向值班医师做好交接班工作。 6、认真执行各项规章制度和技术操作规程，按时完成各种医疗文件的书写。 7、加强业务学习、积极开展新技术、新疗法、参加科研工作，做好资料积累，及时总结经验。 8、服从医院安排，在病房、门诊或急诊科工作，均应严格执行各科工作制度。严格执行首诊负责制，不得推诿和顶撞病人。 9、随时了解病员思想、生活情况，征求病员对医疗、护理工作意见，作好病员思想工作和心理治疗。 10、担任实习医师临床教学和实践工作。按时完成科主任下达的各项医疗数量与质量指标。 一、中国 1.在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病员的医疗工作。新毕业的医师实行三年二十四小时住院医师负责制。担任住院、门诊、急诊的值班工作 2.对病员进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况，同时还要做一些必要的检验和放射线检查工作。 3.书写病历。新入院病员的病历，一般应病员入院后24小时内完成。检查和改正实习医师的病历记录。并负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病员病案小结。 4.向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化，提出需要转科或出院的意见。 5.住院医师对所管病员应全面负责，在下班以前，作好交班工作。对需要特殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班。 6.参加科内查房。对所管病员每天至少上、下午各巡诊一次。科主任，主治医师查房（巡诊）时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。请他科会诊时，应陪同诊视。 7.认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，严防差错事故。 8.认真学习、运用国内外的先进医学科学技术，积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验。 9.随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想工作。 10.在门诊或急诊室工作时，应按门诊、急诊室工作制度进行工作。 二、美国 章蓉娅 美国医生牛气冲天是有原因的，因为在那里，都是最优秀的学生才能考得上医学院、才能做医生；一旦成为医生，便是家族最大的荣耀。
牢记责任，不辱使命 今天我演讲的题目是：牢记责任，不辱使命。 我们的责任是什么？我们的使命是什么？我想可能是仁者见仁，智者见智。对我而言，可用明代顾宪成的一幅对联来解释：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。我想我们无论心在何时，身处何方，只要牢记自己的使命和责任，就是一个有责任感的人，就能成为一个让人敬佩的人。 人 的责任感是一个人成熟的标志。它的第一层含义是对自己负责，其核心是对自我价值的认可。人生百年，倏忽而逝。论语有言，弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文。讲的就是对自我价值认可的过程。首先要孝悌，其次才是见闻。责任是一个人的立身之本，它更是一种理想，一种承诺，一种渴望。任何可悲的放任自流，无知的固步自封，狂妄的盲目自大，都是对自己的不负责任，对自己人生价值的否定。人之为人，必有其可爱之处；人之为事，必有其可学之处；人之言行，必有其可敬之处。正所谓，三人行，必有我师。在我求学和工作的过程中，我逐渐懂得，要赢得朋友的信赖，同志的认可，社会的接纳，就必须要早思、要立志，要奋斗。在这个世界上，能够从精神上打败我的只是我自己。 责任的第二层含义是对家庭负责，其核心是树立良好的社会道德感。有人认为婚姻是生活的必然，我更认为，婚姻是和谐之基。只有经历了婚姻，建立了家庭，感悟了婚姻，才能更深刻的体会和谐的真谛，才会懂得孟子所提老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼的深刻含义。对家庭负责，其实就是培养、建立一个人要具有博爱胸怀。儒家说，正心诚意，格物致知，修身齐家。古人早就看到了家庭和谐的重要性。正所谓家和万事兴。家庭和谐是社会和谐的基础。家庭和谐了，社会道德感才会得到升华，做事情才能做到推己及人，换位思考，才会逐渐形成关爱他人，关爱社会，关爱和谐的良好品德。 责任的第三层含义是对社会负责，其核心是树立良好的职业道德。工作六年来，感受颇深，受益匪浅。我认为，要爱岗敬业，必须做到四方面：一是听话。听党的话，听组织的话，听领导的话，把个人的价值实现同党和国家的需要紧紧联系在一起。党叫干啥就干啥。听话，这也是新时代知识分子的一种重要经验和职责。听党的话，在党安排的地方贡献力量。二是学习。学习使人进步，学习使人快乐。六年来，我努力学习文化知识、业务知识，但是还远远不够，要做到精益求精的境界尚需努力。但我们局长期以来形成的团结、鼓劲、和谐的工作环境，为年轻人的成长提供了良好的氛围，领导和老同志们孜孜以求的敬业精神为我们树立了学习的榜样。我坚信，学习无止境，事业日益新。三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲。三是敬业。我一直坚信，人的能力有大小，工作岗位无好坏。无论身居何职，身处何位，都是为人民服务。只要从自己做起，持之以恒地做好平凡的事就是不平凡；从点滴做起，兢兢业业地做好简单的事就是不简单。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”平凡之中育真情，平凡之中见伟大，平凡之中建功绩。四是创新。创新是一切动力之源。只要一心无私，思维要开阔，行为要大胆，要敢想敢做，鞠躬尽瘁。要保持一颗共产党人的良心、一个知识分子的良心，就要始终做到：“对组织要知恩——不忘本，对自己要知足——不攀比，对工作要知责——不懈怠，对同志要知心——不清高。” 常言道：青春不常在，一日难再晨。我选择了劳动保障，就无悔于我的选择。新的时代赋予了劳动保障新的责任和内涵，也给予了青年人广阔发展的空间，既然选择了就更要把握机遇，迎难而上，奋发有为，争创一流。那个时候，我们才无愧于我们的选择，我们的人生才真正无悔