2018年教师招聘教育综合知识模拟试卷（一）（含答案）
一、单项选择题
1.“教，上所施，下所效也”出自（）。
A.《孟子》
B.《说文解字》
C.《论语》
D.《中庸》
2.下列关于我国教育发展的说法中，正确的是（）。
A.古代社会的教育活动融合在平时的生产生活中，与生产劳动紧密结合
B.原始社会中，负责教育的是有丰富经验的教育专职人员
C.原始社会的生产资料是公有的，因此教育机会对所有儿童都是均等的
D.在古代社会，受教育的目的主要是为了获得实用的知识
3.下列说法，出自世界上最早?出启发式教育的教育家的是（）。
A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B.不闻不若闻之，闻之不若见之
C.举一隅不以三隅反，则不复也
D.故学然后知不足，教然后知困
4.下列对应错误的是（）。
A.夸美纽斯——“一切男女青年都应该进学校”
B.康德——“人是唯一需要教育的动物”
C.杜威——“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”
D.赫尔巴特——第一个明确?出“教育心理学化”的教育家
5.（）?出了“使无业者有业，使有业者乐业”的教育理论。
A.晏阳初
B.陶行知
C.黄炎培
D.梁漱溟
6.在教育的起源上，我国古代教育家朱熹所持观点与（）相同。
A.教育是由神所创造的，教育体现神或上天的意志
B.教育起源于动物界的生存本能
C.教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”
D.教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一
7.应试教育把应试作为主要的教育目标，导致过度关注和追求考试的分数，对中国的基础教育产生了巨大的不可逆转的影响。这体现了教育的（）。
A.正向个体功能
B.负向个体功能
C.正向社会功能
D.负向社会功能
8.东东同学的文化课成绩特别差，但绘画水平非常高；而龙龙同学的文化课成绩非常好，画画却丝毫没有天赋。这体现了个体身心发展的（）。
A.顺序性
B.互补性
C.不平衡性
D.个别差异性
9.在人的身心发展动因问题上，与弗洛伊德的主张不同的是（）。
A.格赛尔
B.霍尔
C.华生
D.高尔顿
10.《致我们单纯的小美好》中的男主角江辰品学兼优，尤其在数学方面拥有过人的天赋，通过了清华大学数学系的自主招生。当周围所有人都以为江辰要去清华大学学习数学时，他却选择了浙江大学的医学系。这体现了（）是影响他身心发展的主要因素。
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体的主观能动性
11.在教育目的的四个层次结构中，具有很强的可操作性的是（）。
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标
12.下列关于我国教育目的的表述错误的是（）。
A.我国教育目的的根本性质是社会主义
B.我国教育目的实现的根本途径是坚持社会主义方向
C.我国教育目的要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
D.我国教育目的要求学生在德、智、体等方面全面发展
13.在强调科技创新的今天，粉笔蓝天科技有限公司顺应了时代发展的潮流，完善了线上教学模式，给广大学员?供了在家也能接受优质学习的机会。这样的教育制度在形式上属（）。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.后制度化教育
D.非制度化教育
14.下列属于单轨学制优点的是（）。
A.效益高
B.教学灵活
C.具有较强的学术性
D.有利于教育的普及
15.八年级（12）班的班主任吴老师对其班上的飞飞同学感到非常头疼，飞飞在课上从不听讲，还经常干扰其他同学学习，为此，吴老师特意在教室后面靠近垃圾桶的位置给飞飞设置了专门的座位，并将其称为“雅座”。该案例中吴老师的做法侵犯了飞飞的（）。
A.学习权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.身心健康权
16.1966 年国际劳工组织、联合国教科文组织的《关于教师地位的建议》意味着教师职业进
入了（）阶段。
A.独立化
B.专业化
C.专门化
D.多元化
17.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。”体现了新型师生关系的（）特征。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.心理相容
D.教学相长
18.“尽管宇宙现象和社会现象是变动不息，变幻莫测的，但是人类文化的价值却具有永恒性和客观性，在人类文化遗产中有‘各式各样的最好的东西’，即共同的、不变的文化要素。”这属于（）课程理论的观点。
A.结构主义
B.永恒主义
C.存在主义
D.要素主义
19.著名课程理论家泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”，他?出课程设计的目标模式最初起源于（）。
A.泰勒的目标模式
B.斯腾豪斯的过程模式
C.塔巴模式
D.博比特的“活动分析法”
20.在讲“密度”这一课时，金老师详细地讲解了多种相关的题目，并要求学生通过本节课的学习能掌握3 种解题方法。上述案例中，金老师的课程目标分类属于（）。
A.普遍性目标取向
B.行为性目标取向
C.生成性目标取向
D.表现性目标取向
21.陈老师刚入职不久，在上课时他总按照自己写的教学设计开展教学活动，而不能根据实际教学情境灵活地对文本内容做动态性和创造性的调整。该案例中，陈老师的课程实施属于（）。
A.课程缔造取向
B.相互调适取向
C.忠实取向
D.工具理性取向
22.（）是新课程改革的核心理念，我们都要遵循这个理念来实施教学。
A.教育要面向现代化、面向世界、面向未来
B.注重学生对知识的主动构建
C.以人为本，一切为了每一位学生的发展
D.关注学生作为“整体的人”的发展
23.小丽是山东某大学的一名大四学生，在研究生入学考试中，以笔试第一的成绩进入了北京大学某专业的面试。但在面试过程中面对老师?出的知识应用方面的问题，小丽显得非常
地紧张，回答时没有逻辑，语言也非常混乱，一连三个问题她都未能回答完整。这表明在教学过程中应该遵循（）。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师的主导与学生的主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
24.墨子曾?出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。下列选项中，与墨子这句话所体现的教学原则相同的是（）。
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B.读万卷书，行万里路
C.语知而不知，虽舍之而可也
D.不陵节而施
25.某高中政治教师在讲述“世界的物质性”这一课时，要求学生自己阅读教材，找出物质的概念，并区分哲学上的物质与物质具体形态的关系，同时?示学生可以充分利用书本上的案例进行分析。该教师所运用的教学方法是（）。
A.读书指导法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲授法
26.下列选项中，不属于班级授课制的优点的是（）。
A.能够充分发挥教师的主导作用
B.有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量
C.有利于进行教学管理和教学检查
D.有利于培养学生的探索精神、创新能力和实践能力
27.张老师是某中学的一名数学老师，她习惯在每节课中针对重点的知识对学生进行口头?问和随堂测验，以便强化学生对知识的掌握。这种评价方式属于（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价
28.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。以下表述错误的是（）。
A.知是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础
B.情是品德实现转化的催化剂
C.意是产生品德行为的内部动力，是调节品德行为的精神力量
D.行是衡量品德的重要标志
29.某校响应社会号召，举办“好读书，读好书”的活动，并给每一位家长发了邀请函，邀请家长也参与到活动中，陪伴孩子养成读好书的习惯。这一活体现了学校贯彻的德育原则是（）。
A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.依靠积极因素，克服消极因素的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
30.某小学教师经常给上课表现好的小朋友发精美的小卡片。下列选项中，不属于该教师所用德育方法基本要求的是（）。
A.公平公正、正确适度、合情合理
B.发扬民主、获得群众支持
C.注意宣传与教育
D.创设良好的环境
31.下列选项中，不属于当代教育理论中占据主导地位的德育学说的代表人物的是（）。
①皮亚杰
②班杜拉
③哈明
④科尔伯格
A.①④
B.②④
C.②③
D.③④
32.小冰上学前是个十分调皮捣蛋的孩子，在进入幼儿园后，小冰看到班上的同学都很有礼貌，慢慢地改掉了自己调皮捣蛋的习惯。该案例中，体现了班级的（）。
A.社会化功能
B.诊断功能
C.满足需求的功能
D.矫正功能
33.班主任工作的前?和基础是了解和研究学生，下列选项中不属于班主任了解和研究学生的基本方法的是（）。
A.作品分析法
B.考核法
C.谈话法
D.调查访问法
34.张老师和袁老师对粉笔学员进行面试口才的训练，两人针对出现的问题共同讨论、反思、改进，进而?升了训练的成效。两位老师采用的研究方法属于（）。
A.行动研究法
B.调查研究法
C.个案研究法
D.实验研究法
35.郑老师从来不以分数作为评价学生的唯一标准，她一直奉行的是对学生进行全面发展的素质教育。郑老师此举符合（）的教师职业道德规范。
A.关爱学生
B.教书育人
C.为人师表
D.爱岗敬业
36.鲱鱼罐头是瑞典传统食物，是将处理过的鲱鱼装入罐头中任其自然发酵而成的一种散发着恶臭、味道偏酸的罐装食品。发酵鲱鱼的最大特点是其无所不在、难以消散的恶臭。没吃过腌鲱鱼的人常因为它刺鼻的恶臭而掩鼻，但是在鲱鱼生产车间的工人们却对这种味道却习以为常，这体现了（）。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉后效
D.感觉同化
37.于谦在《石灰吟》中写道“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，这体现了（）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.情绪
38.当看到路边摔倒的大爷后，小明脑子里闪过了一些老人碰瓷的事件，犹豫了片刻之后，小明还是果断地将老人扶了起来。这体现了小明做事具有（）。
A.意志的自觉性
B.意志的坚韧性
C.意志的果断性
D.意志的自制性
39.《左传·襄公三十一年》：“人心之不同，如其面焉。吾岂敢谓子面如吾面乎，”这句话体现了人格的（）。
A.稳定性
B.独特性
C.统合性
D.功能性
40.小燕总喜欢背后说人闲话，她看到别人聚集到一起时总感觉别人在说自己的坏话，因此经常和他人闹矛盾。这是因为小燕容易产生（）。
A.晕轮效应
B.近因效应
C.首因效应
D.投射效应
41.教学是“教与学”的组合体，任何教学手段都必须通过（）起作用。
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学媒体
42.1908 年，我国出现了第一本教育心理学著作是由房东岳翻译的（），而1924 年廖世承又编了我国第一本（）教科书。
A.《教育心理学》；《教育心理学》
B.《教育实用心理学》；《教育实用心理学》
C.《教育心理学》；《教育实用心理学》
D.《教育实用心理学》；《教育心理学》
43.胖胖在幼儿园得了一朵小红花，为此妈妈给他买了一只电子小狗作为奖励。胖胖给小狗起名叫“小小”，每天都跟它说话，还假装给小小喂食、喂水。可有一天，小小因为没电不出声了，胖胖便大哭起来，认为小小“死了”。根据皮亚杰的认知发展理论，胖胖正处于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
44.学生独自学习关于销售问题的应用题时，怎么学也学不明白，做题时也总是出错，王老
师思考过后，出示了一道例题并写清楚计算步骤后，学生们恍然大悟。由此可以得出，王老师的做法是运用了（）理论。
A.经典性条件作用
B.最近发展区
C.心理发展观
D.文化历史发展
45.苗苗进入初中后，接触了《道德与法治》这门新课程，在该课程的《认识自己》章节中学到了关于“如何认识自己”“为什么要正确认识自己”“怎样才能更好的认识自己”等内容。那么，这些内容的学习，是为了帮助学生（）。
A.培养自主感，克服羞怯与怀疑
B.培养主动感，克服内疚感
C.建立同一性，防止角色混乱
D.培养勤奋感，克服自卑感
46.班主任于老师在和班上其他学科的授课老师们讨论班里学生情况的时候，数学老师说：“王二牛太积极了，每节课都是没等我念完题目，他的答案就出来了，关键是正确率特别低，真是让我哭笑不得。”根据数学老师的?述，可以得出，王二牛的认知风格属于（）。
A.冲动型
B.反思型
C.辐合型
D.发散型
47.慧慧在家里各方面能力都不错，但在学校里只要当着其他同学的面，就磕磕巴巴地讲不清楚话，脸涨的通红。慧慧这种心理障碍属于（）。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
48.瑶瑶在家里从来不干家务活，妈妈多次鼓励她，并给瑶瑶买了各种玩具作为奖励，因此，瑶瑶变得勤快起来，在家里经常帮妈妈做家务活。妈妈所用的教育方法是（）。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.ABC 理论疗法
49.任老师刚刚进入学校上班，学校安排吴老师给她做师傅。吴老师说：“刚开始，不知道自己上课的问题在哪，你可以随机在班级里抽取8 名学生，为他们讲授一堂10 分钟左右的课，并把上课的过程摄制成录像。”吴老师所说的这种方法是（）。
A.观摩和分析优秀教师的教学活动
B.反思教学经验
C.进行专门训练
D.开展微格教学
50.下列关于专家型教师和新手型教师说法正确的是（）。
A.专家型教师更关注细节和全面的知识
B.新手教师不会在写计划的时候预见学生会出现的问题
C.新手教师制定的课时计划比较灵活
D.专家型教师和新手型教师都具有较强的执行力
51.课间几位老师在闲聊时说道：“何老师最近怎么了？原来对学生和蔼可亲，现在对学生特别冷漠，对班里一些特别讨人喜欢的学生也是爱答不理。”根据老师们的?述，可以得出，何老师是教师职业倦怠的（）特征。
A.情绪耗竭
B.去人性化
C.个人成就感低
D.挫折感
52.马老师在给四个班级一块上选修课时，由于人数较多，教室内说话的声音一直没停下来。马老师大声喊了几句想维持课堂纪律，但也没有效果，随后他将课本重重地摔在讲桌上，说了一些不该说的话，导致学生起哄，更加不配合他的讲课。这种课堂气氛属于（）。
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.散漫的课堂气氛
D.对抗的课堂气氛
53.赵老师今年带的是一年级学生，她发现这些小朋友的行为习惯和思想观念还停留在幼儿园阶段，上课依然和做游戏一样说说笑笑。面对这样一群孩子，赵老师先向全班强调作为一个小学生上课该怎么做，再和大家定下班规，作为平时的行为准则，如果不遵守规章制度，老师就会实施惩罚措施。过了几节课后，她发现学生已经知道上课不能乱说话，遵守课堂纪律。这样形成的课堂纪律属于（）。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
54.伊索寓言中有一篇“酸葡萄”的故事，说的是一只饥饿又爱吃葡萄的狐狸，看到葡萄架上挂满了熟透了的甜葡萄，想吃却又够不到。于是，狐狸说：“反正这葡萄是酸的，我不稀罕吃了。”就转身走开，去寻找其他好吃的食物去了。寓言中狐狸的心理是（）。
A.退行
B.合理化
C.幽默
D.共情
55.在音乐老师的指导下，冬冬用一节课的时间学会了歌曲《国家》的手语部分。这种学习结果类型是（）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.认知策略
56.于光小的时候长过蛀牙，虽然过了很多年，他还是对去医院补牙的情景记忆犹新，以致于他后来非常厌恶牙科诊所。所以，他在路上只要看到牙科诊所，就快步走开。这属于（）。
A.惩罚
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退
57.李老师在讲解“电流”时，由简到繁将这一问题分解为三小步：（1）电灯泡发亮的原因是灯丝（发热）；（2）电灯泡变亮的原因是电流强度（增大）；（3）当电压增大时，电流强度
就（增大）。如果学生正确答出第一步括号里的答案，老师给予学生加分奖励，就可以启动第二步学习，直至完成这三步内容，达成学习目标。李老师用到的方法是（）。
A.支架式教学
B.观察学习
C.有意义学习
D.程序教学
58.胡老师在高一讲“修辞”时，布置了“今天我是老师”这样一个任务。各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法，课下进行资料查阅，将已有知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让学生自己成为老师。胡老师运用的是（）。
A.建构主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
59.根据罗杰斯的观点，教师营造好的课堂气氛不包括（）的做法。
A.真诚一致，教师和学生相互之间以诚相待
B.具有感染力，教师用积极向上的心态感染学生，带动学生
C.无条件积极关注，教师尊重学生的情感和意见
D.同理心，从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及其对世界客观的看法
60.学习“四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形”，这种学习属于（）。
A.表征学习
B.命题学习
C.概念学习
D.言语学习
61.老师让同学们用英文字母牌表达学习动机与效率之间的关系，小花拿起了一张“V”，小树拿起了一张“L”，小明倒着拿起一张“U”，小溪拿起一张“M”。这四位同学中表达正确的是（）。
A.小花
B.小树
C.小明
D.小溪
62.贾德在1908 年做了“水下击靶”实验：把被试者分成A、B 两组练习水中打靶。对A 组被试者先教以“光在水中的折射原理”而后进行练习，B 组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此，“水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论（）。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转化说
63.小樱特别喜欢读书，通过大量的阅读，她在阅读过程中形成的快速读取关键词的能力及阅读理解能力有效促进了其语文、政治等学科的学习，这称为（）。
A.负迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移
64.在记忆“秦灭六国的先后顺序排列”时，小芳自己编排了记忆口诀：将韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国简记为“喊赵薇出怨气”。小芳运用的学习策略为（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
65.小明原来认为“心理学”就是研究认知发展和人格发展的，后来他认识到情感、意志的学习也是心理学的研究内容。这样的学习属于（）。
A.类属学习
B.并列结合学习
C.归纳学习
D.上位学习
66.就操作技能的学习而言，欧阳修的《卖油翁》中，“我亦无他，唯手熟尔”这句话强调的是（）对操作技能学习的重要性。
A.示范、讲解
B.反馈
C.练习
D.高原现象
67.下面有关操作技能的特点表述正确的是（）。
A.观念性、内潜性、简缩性
B.观念性、外显性、展开性
C.客观性、协调性、适应性
D.客观性、外显性、展开性
68.皮亚杰认为，儿童道德的发展一般经历了（）的发展过程。
A.从自律到自我中心主义
B.从他律到自我中心主义
C.从他律到自律
D.从自律到他律
69.关于头脑风暴法的运用，下列说法不正确的是（）。
A.参与者畅所欲言，对所?出的方案暂不作评价或判断
B.鼓励标新立异、与众不同的观点
C.以获得方案的质量而非数量为目的，保质保量
D.鼓励?出改进意见或补充意见
70.下列属于酝酿效应的是（）。
A.组装电脑之前在论坛查阅大量资料
B.看到鸟飞，发明了飞机
C.数学题目不会做，出去玩了会，突然有了灵感做了出来
D.常用纸来写字，却没想过用纸来当扇子
二、多项选择题
1.下列教育现象，不可能发生在西周的是（）。
A.教学内容是程朱理学
B.教育场所是六学
C.学校设置上是立国子学与太学并列
D.教育内容是“六艺”
2.下列表述中，属于教师职业角色的有（）。
A.陈老师主动捡起教室里的垃圾
B.在每周的主题班会中，班主任都会设定一个与道德有关的主题
C.郝老师放学后为小童讲解今天学习的知识
D.施老师倾听依依最近遇到的烦恼
3.在讲解《老王》一课时，张老师先让学生带着问题去读课文，然后通过?问同学的形式解决问题，在解决完问题后，张老师又让同学们翻到课后习题，回答其中的问题以巩固这节课的知识。在这个教学环节中，张老师运用的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.思想性和科学性相统一原则
4.班主任把上课捣乱的小俊叫到办公室说道：“小俊，刚才是上课的时间，上课我们应该遵守课堂纪律，专心听课。你看你的同桌欣欣就很棒，一直跟着老师的思路走。我们是有课间休息时间的，在课间休息的时候我们可以尽情玩耍，但是上课必须遵守纪律。”由此可知，班主任在教育学生的过程中运用了（）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.道德修养法
D.品德评价法
5.A 班和B 班是并行的两个班级，但是两个班的班规却不同。A 班班主任制定了集体奖励与惩罚的方式，即如果全班自习都不说话的情况下可以在周五的自习时间看电影。B 班班主任和同学们一起制定了本学期的学习目标是期末总成绩进入年级第一，同时班级内每个小组和个人也制定了自己的学习目标，构成全班的目标体系。根据班级管理模式，下列表述正确的是（）。
A.A 班的班级管理模式是班级平行管理
B.B 班的班级管理模式是班级目标管理
C.A 班的班级管理模式是班级民主管理
D.B 班的班级管理模式是班级常规管理
6.下列情境中，属于识记的有（）。
A.娜娜通过死记硬背的方式背诵《春江花月夜》
B.兰兰每天听楼下广场舞的经典曲目，久而久之自己也会唱了
C.在观看《雷雨》的话剧后，星星终于明白并记住了雷雨中复杂的人物关系
D.雅雅采用思维导图的方法记忆教育学知识
7.下列表述中，不属于性格的意志特征的是（）。
A.颜颜是一个热心肠的人，与周围的朋友关系很好
B.强强在制定学习目标后坚决执行，从不拖延
C.月月对学习保持高度的热情
D.田田喜欢对事物进行主动探究
8.下列表述中，关于埃里克森社会化发展理论说法正确的是（）。
A.在儿童早期解决冲突形成的良好品质是意志
B.缺乏自信心是没有完成学前期的任务的表现
C.生活无目的、无方向感，时而感到彷徨迷失是成年早期没有完成任务的表
现
D.青年期的矛盾冲突是自我同一性对角色混乱
9.下列表述中，属于道德行为的是（）。
A.小鱼主动帮老师擦黑板
B.苏苏认为不交作业是错误的行为
C.小迪抗拒诱惑坚持不使用一次性筷子
D.仙仙在过马路时主动搀扶老人过马路
10.布卢姆将认知领域的目标分为六个层次，下列不属于最高水平认知结果的是（）。
A.分析文章中三个小标题的关系
B.叙述《社戏》中的故事
C.判断逻辑推理是否可以运用到具体题目中
D.找出一篇英语阅读中的长难句
三、案例分析
材料一：
小龙是一名高一学生，平时活泼爱动，对学习不感兴趣，经常课上边听音乐边学习，对于众多任课老师的批评指责也只是口头敷衍，认真听课也仅仅是三分钟的热度。经常不按时完成作业，即使完成作业书写得也是一塌糊涂。他认为复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。他觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在数学上花费太多时间，遇到自己不会的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。数学考试他也经常不及格，有次数学老师用红色的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”那次之后只要一说起数学他就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。
1.针对材料一中的小龙，下列说法错误的是（）。
A.将结果归因于内部、不稳定、不可控的因素上，应引导其进行努力归因
B.小龙的气质类型偏向于多血质，教师应该适时?醒他对学习要专心
C.根据奥苏贝尔的成就动机分类，小龙缺乏的主要是自我?高内驱力
D.长此以往，小龙可能会因为觉得自己能力不足而导致习得性无助
2.材料一中的小龙如果长此以往而不被正确引导，可能会产生（）。
A.自我效能感低
B.认知出现障碍
C.去人性化
D.情绪失调
3.面对材料一中的小龙，你如果是其班主任，你应该（）。
A.对其严格要求，?高抗挫折能力
B.既然小龙不擅长数学，就只注重其文科优势，增强其自信心
C.因材施教，挖掘其“闪光点”
D.持之以恒对其进行教育
材料二：
近日，一个关于“一起来做心理学家皮亚杰的数学认知实验，你的宝宝会不会中招？”的帖子格外抢眼。皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家。他对儿童思维或智力发展进行了规模庞大和系统完整的研究，用大量的时间观察孩子和进行实验。他尤其对孩子在特定年龄段所犯的那些“相似的错误”感兴趣。他意识到儿童在特定的年龄阶段有特定的认知结构水平，会通过自己的“理论”和“臆想”解释身边的世界，尤其是在数学认知的范畴，孩
子们在相似的年纪，几乎都会犯同样的数学认知错误。比如成人捏出一样大小的两个橡皮泥的球体，问孩子：“它俩谁更大？”孩子通常会回答：“一样大。”当成人把其中一个球体压成扁平状，再问孩子哪个更大，几乎所有的孩子都会指出：球体的橡皮泥比压扁的橡皮泥更大。通过皮亚杰的实验，显示出这个年龄段的孩子最容易掉入一些特定的数学认知“陷阱”中。除了数学以外，这位心理学巨人还给孩子进行了很多其他类别的认知实验，比如儿童的“我向思维”。也就是儿童无法意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式和视角，倾向于从自己的角度出发看待事物。皮亚杰的这些数学认知实验是不是很有趣呢？
4.材料二中参与橡皮泥实验的孩子犯了“相似的错误”的原因在于（）。
A.孩子处于感知运动阶段
B.孩子处于前运算阶段
C.思维没有守恒性
D.思维比较刻板、不可逆
5.有这样一个电视场景：电视中的小孩将自己的玩具藏在纸盒里，出去后被
大人转移到了抽屉里。材料二中处于“我向”思维阶段的儿童会认为电视中的小
孩进来后会从哪里找玩具？（）。
A.抽屉里
B.纸盒里
C.先纸盒再抽屉
D.无法确定
四、判断题
1.动漫《名侦探柯南》中，柯南总是能通过偶然发现的关键性线索，对嫌疑
犯进行锁定，属于直觉思维。（）
2.房屋的主人通过设计师设计的图纸想象出房屋建设完工的样子，属于创造
想象。（）
3.衡量一个人的能力的高低，即对其知识和技能进行衡量。（）
4.接受到良好的家庭教养方式的孩子，都会被培养出一个完美的人格。（）
5.“南人不梦驼，北人不梦象”，说明客观现实决定人的心理，是心理的源
泉和内容。（）
6.维果斯基?出：“教育应当紧跟着发展的步伐”，他认为儿童有两种发展
水平，一种是现有水平，另一种是即将达到的水平，这两种水平之间的差异就是
最近发展区。（）
7.为了能够金榜题名，很多学子去外地求学，有的学习长达十几载，这种学
习动机属于内部学习动机。（）
8.自我?高内驱力是以学习兴趣为前?，它属于一种内部的学习动机。（）
9.影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向和定势，其中
定势是阻碍迁移的主要因素。（）
10.小杨在一所婚庆公司实习两年，身边的朋友都知道他的演讲和主持能力
特别好，同事们推荐他做本次婚宴的主持，但是他却婉言拒绝。因为他总是觉得
自己不如别人，没有自信。这体现了小杨的自我效能感低。（）
11.去摘花的小红被蜜蜂蛰了手，从此再也不去碰蜜蜂了，这属于教育。（）
12.教育即是教学，接受良好的教学是完善和发展智育的唯一途径。（）
13.直接经验是指通过个人的体悟和感知概括总结出的经验，相比于从别人
身上获取的经验更加重要。（）
14.课程计划是课程设置的整体规划，采用校长负责制，是由校长统一进行
规划，对学校的教学、课外活动等进行统一的安排。（）
15.直线式和螺旋式是我国中小学教科书的组织结构的两种基本方式。（）
参考答案
【答案汇总】
1-5：BCCDC；6-10：ADDCD；11-15：DBDDC；16-20：BDDDB；21-25：CCBCA；
26-30：DBCDD；31-35：CDBAB；36-40：AACBD；41-45：BDBBC；46-50：ADADB；51-55：BDABC；56-60：BDABC；61-65：CCBBA；66-70：CDCCC；
1-5：ABC/ABCD/BC/AB/AB；
6-10：ABCD/ACD/AD/AD/ABD；
1-5：AC/ABD/CD/BC/A；
1-5：正确/错误/错误/错误/正确；
6-10：错误/错误/错误/错误/正确；
11-15：错误/错误/错误/错误/正确
★绝密★ 《英语教师招聘考试学科专业知识》试卷 注意事项： 1．本试卷包含第I 卷选择题（第 1 ~ 45 题）、第II 卷非选择题（第46 ~ 85 题及 书面表达题）两部分。本次考试时间为100 分钟，卷面总分为120 分。考试形式为闭卷。 2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5 毫米签字笔填写在试卷及答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题，共60 分） 一、单项选择（共15 小题，每小题 1 分，计15 分） 从A 、B 、C、D 四个选项中选出一个可以填入句中空白处的最佳答案。 ( ) 1. The education of the young is always ________ hot and serious topic. A. a B. an C. the D. / ( ) 2. This year’s Dragon Boat Festival falls ________ the second Wednesday in June. A. in B. on C. at D. for ( ) 3. -- Mum, have you seen my mobile i-phone 5? -- The ________ you bought last week? I ’m afraid I havei n t. ’t seen A. one B. this C. it D. that ( ) 4. Travelers on planes ________ keep their mobile phones on because it is against the law. A. needn ’t B. couldn ’t C. mustn ’t D. won ’ t ( ) 5. -- I can’t find any radix isatidis ( 板蓝根) in the drug store! -- People are crazy! ________ experts say there is no use eating it to prevent H7N9, some people still don ’t believe it. A. Although B. Unless C. As a result D. In order to ( ) 6. -- What took you so long? -- I got lost. I have no ________ of direction. A. feeling B. ability C. knowledge D. sense ( ) 7. -- Bayern finally won the 2013 UEFA Champions League Final! -- Wow, ________! A. how excited the news is B. what an exciting news C. how exciting news D. what exciting news ( ) 8. -- Don ’t talk to anybody about the bad news —________ not your sister Kate. A. hardly B. usually C. especially D. simply ( ) 9. Jack ________ me his dictionary and I have looked up the new words in it. A. borrowed B. kept C. lent D. bought ( ) 10. -- We must act now because time is ________. -- Yes. Let ’s start. A. coming out B. giving out C. running out D. cutting out ( ) 11. -- Why didn ’t you stop him going out? -- Sorry, but I ________ a letter and didn ’t see him go out. A. write B. wrote C. was writing D. have written ( ) 12. In some cities, something ________ to stop the sale of live poultry( 活禽) during the past few weeks. A. will do B. has done C. will be done D. has been done ( ) 13. A new traffic law ________ to force the drivers to obey traffic rules last year. A. is passed B. passes C. had passed D. was passed ( ) 14. -- Are you going to take part in the Speech Competition? -- ________. It ’s too good a chance to miss. A. No problem B. Thanks a lot C. Never mind D. That’s for sure ( ) 15. -- Could you tell me ________? -- Sure. We will meet at the school gate. A. when we will meet tomorrow morning B. when shall we meet tomorrow morning
2018 年教育综合知识模考大赛（第五季）试卷 一、单项选择题（共 70 题，每小题 0.8 分，共 56 分） 1. “教，上所施，下所效也”出自（）。 A.《孟子》 B.《说文解字》 C.《论语》 D.《中庸》 2.下列关于我国教育发展的说法中，正确的是（）。 A.古代社会的教育活动融合在平时的生产生活中，与生产劳动紧密结合 B.原始社会中，负责教育的是有丰富经验的教育专职人员 C.原始社会的生产资料是公有的，因此教育机会对所有儿童都是均等的 D.在古代社会，受教育的目的主要是为了获得实用的知识 3.下列说法，出自世界上最早提出启发式教育的教育家的是（）。 A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 B.不闻不若闻之，闻之不若见之 C.举一隅不以三隅反，则不复也 D.故学然后知不足，教然后知困 4.下列对应错误的是（）。 A.夸美纽斯——“一切男女青年都应该进学校” B.康德——“人是唯一需要教育的动物” C.杜威——“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备” D.赫尔巴特——第一个明确提出“教育心理学化”的教育家 5.（）提出了“使无业者有业，使有业者乐业”的教育理论。 A.晏阳初
1
B.陶行知 C.黄炎培 D.梁漱溟 6.在教育的起源上，我国古代教育家朱熹所持观点与（）相同。 A.教育是由神所创造的，教育体现神或上天的意志 B.教育起源于动物界的生存本能 C.教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿” D.教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一 7.应试教育把应试作为主要的教育目标，导致过度关注和追求考试的分数，对中国的基础教育产生了巨大的不可逆转的影响。这体现了教育的（）。 A.正向个体功能 B.负向个体功能 C.正向社会功能 D.负向社会功能 8.东东同学的文化课成绩特别差，但绘画水平非常高；而龙龙同学的文化课成绩非常好，画画却丝毫没有天赋。这体现了个体身心发展的（）特点。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.个别差异性 9.在人的身心发展动因问题上，与弗洛伊德的主张不同的是（）。 A.格赛尔 B.霍尔 C.华生
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图
D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
一、单项选择题 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 2、下列哪项属于真正的创造( )。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 5、学生操行评定的主要负责人是( )。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 6、对个别学生的教育( )。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 10、最重要和最良性的学习动力是( )。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点( )。 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、教育论 14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?( )。 A、分化与互补的协调性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性 15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。 A、”好孩子”取向阶段 B、惩罚和服从取向阶段 C、良心或原则取向阶段 D、权威和社会秩序取向阶段 二、多选题 1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结( )。 A、智力测验 B、阅读测验 C、与此相关的生理方面的健康检查 D、心理辅导 3、以下属于个体差异性的是( )。 A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异 D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异 4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
小学数学教师专业知识考试试题及答案 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题
能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。
2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答 案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案 一、单项选择题 1.为期两天的第二十三届非洲联盟（非盟）首脑会议于2014年6月27日在赤道几内亚首都马拉博闭幕。本届会议主题是（） A.“促进非洲区内贸易” B.“农业和粮食安全” C.“泛非主义与非洲复兴” D.“促进非洲内部贸易” 2.学校文化的缩影是（） A.学生文化 B.校园文化 C.教师文化 D.环境文化 3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（） A.目的游离评价模式
B.目标评价模式 C.CSE评价模式 D.CIPP评价模式 4.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 5.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 6.素质教育区别于应试教育的根本所在是（） A.创新能力的培养
B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养 7.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A.教材 B.课程标准 C.课程 D.教育方针 8.古代学校的主要教学形式是（） A.道尔顿制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.复式教学
9.中学生最常见的焦虑反应是（） A.人际焦虑 B.睡眠焦虑 C.考试焦虑 D.恋爱焦虑 10.学校课外活动的主体部分是（） A.社会实践活动 B.科技活动 C.学科活动 D.文学艺术活动 11.实施义务教育（） ①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③
教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
教育综合知识复习详细大纲知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。. 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）
2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象
一、填空题(每空1分，共10分) 1、在世界教育学史上，______被公认为第一本现代教育学著作。 2、在教育学史上，一般把_____这本书看成第一本教育学著作。 3、在世界教育学史上，被认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的西方教育学家是______。 4、壬寅-癸卯学制体现的主要教育精神是_______。 5、法国著名教育学家卢梭把教育过程分为________两个阶段。 6、苏格拉底是古西腊著名的哲学家和教育家，他把教育过程称为_____。 7、新中国成立以来，我国教育目的的精神主要体现在：培养“社会主义建设者或劳动者”、“全面发展的人”、以及“_________”三方面 8、杜威的“五步教学法”包括_______五个阶段。 9、______通常是指一个国家各级各类教育机构与组织的系统及其管理规则。 10、一般认为，影响人的发展的主要因素包括______三个方面。 二、名词解释(每个4分，共20分) 1、教学 2、社会化 3、社会本位论 4、班主任 5、教育技术 三、简答题(每题5分，共30分) 1、简述教育对人的发展的作用? 2、简述1922年学制的设学精神? 3、简述80年代中期以来中国教育体制改革的主要方面? 4、简述现代课程发展的主要趋势? 5、简述人本主义课程的主要观点?
6、简述现当代教育的主要特征? 四、材料分析题(共20分) 电影《小孩不笨》是一部很有现实意义的影片。它对如何进行家庭教育、社会教育、学校教育，以及教师观、学生观、师生观等方面都有所反映，试列举电影中你认为最意义的情节，并分析它表现出怎样的教育观念?(只分析三个方面即可) 五、论述题(共20分) 1、试述中国古代教育的主要特色? 答案及解析 一、填空题 1、《普通教育学》 2、《大教学论》 3、赫尔巴特 4、中学为体西学为用(中体西用) 5、自然教育和社会教育 6、产婆术 7、有独立个性的人 8、疑难、问题、假设、验证、结论 9、教育制度 10、遗传、教育、环境 二、名词解释 1、是指由教师的教与学生的学所组成的一种多边活动系统。 2、个人参与社会生活，通过交互活动习得社会知识技能和行为规范，从一个“生物人”转变成为一个“社会人”的过程。
2018年省教师招聘考试教育综合知识真题 来自心成教师整理 第一部分选择题（50分,每小题各1分） 1、2017年10 月31日，率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调，只有（）,永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。 A.不忘初心、继续前进 B.奋勇前进、勇往直前 C.不忘初心、牢记使命 D.前仆后继、勇往直前 年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要推行（）制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失、学术不端等问题。 A.教师考核管理 B.教师聘任管理 C.师德师风一票否决 D.师德考核负面清单 年11月23 日，国务院办公厅印发《关于创建中国制造（）国家级示区的通知》，对于推动制造业转型升级，提高实体经济发展质量，加强制造强国建设具有重要意义。 年12月6日，（）宣布承认耶路撒冷为以色列首都。国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对，认为这将危及到该地区的稳定。 A.美国 B.欧盟 C.俄罗斯 D.法国 年1月9 日，朝高级别代表团如期在板门店“利平之家”举行会谈。双方就（）的相关事宜达成一致。 A.朝鲜参加平昌冬奥会 B.离散家属团聚 C.举行军事部门会谈 D.朝鲜半岛无核化 6.《教师资格条例》规定，弄虚作假、骗取教师资格的，其教师资格将依法（）。 A.取消 B.注销 C.撒销 D.吊销 7.关于《教师法》表述不正确的是（）。 A.《教师法》1994 年1月1日起实施 B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规
C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教学工作的老师 D.《教师法》第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训 8.《未成年人保护法》规定，对末成年人免费开放的场所不包括（）。 A.爱国主义教育基地 B.体育场馆 C.图书馆 D.儿童活动中心 9.“九品中正制”也叫“九品官人法”。这是（）时期的选官制度。 A.西汉 B.东汉 C.晋南北朝 D.唐朝 10.近代欧洲最伟大的音乐家，巴洛克“音乐之父”是（）。 A.匈牙利的斯特 B.德国的巴赫 C 奥地利的舒伯特 D.奥地利的贝多芬 年新修订的《义务教育法》第三十一条规定，“教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。” A.相当于 B.略高于 C.不低于 D.略低于 12.相关研究表明，教师的人格结构中特别重要的“四心”是指（）。 A.责任心、自信心、合群心、自尊心 B.责任心、自信心、宽容心、自尊心 C.责任心、自信心、宽容心、合群心 D.宽容心、自信心、合群心、自尊心 13.不同的焦虑水平会对学习产生不同的影响。一般来说，难度小的学习容，（）较好。 A.焦忠水平低 B.焦虑水平高C中等水平的焦虑 D.正常焦虑 14.“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于（）。 A.激情B心境 C.应激 D.热情
2018年河北省教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验
C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策
C.教育目的 D.教育目标 9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示范性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程
数学教师招聘考试专业知识复习 一、复习要求（由于招考题目仅为高考知识，所以本内容以均为高考知识点） 1、理解集合及表示法，掌握子集，全集与补集，子集与并集的定义； 2、掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法； 3、理解逻辑联结词的含义，会熟练地转化四种命题，掌握反证法； 4、理解充分条件，必要条件及充要条件的意义，会判断两个命题的充要关 系； 5、学会用定义解题，理解数形结合，分类讨论及等价变换等思想方法。 二、学习指导 1、集合的概念： （1）集合中元素特征，确定性，互异性，无序性； （2）集合的分类： ①按元素个数分：有限集，无限集； ②按元素特征分；数集，点集。如数集{y|y=x2}，表示非负实数集，点集{(x，y)|y=x2}表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线； （3）集合的表示法： ①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+={0，1，2，3，…}； ②描述法。 2、两类关系： （1）元素与集合的关系，用∈或?表示； （2）集合与集合的关系，用?，≠?，=表示，当A?B时，称A是B的子集；当A≠?B时，称A是B的真子集。 3、集合运算 （1）交，并，补，定义：A∩B={x|x∈A且x∈B}，A∪B={x|x∈A，或x∈B}，C U A=｛x|x∈U，且x?A｝，集合U表示全集； （2）运算律，如A∩（B∪C）=（A∩B）∪（A∩C），C U（A∩B）=（C U A）∪（C U B）， C U（A∪B）=（C U A）∩（C U B）等。
4、命题： （1）命题分类：真命题与假命题，简单命题与复合命题； （2）复合命题的形式：p且q，p或q，非p； （3）复合命题的真假：对p且q而言，当q、p为真时，其为真；当p、q中有一个为假时，其为假。对p或q而言，当p、q均为假时，其为假；当p、q中有一个为真时，其为真；当p为真时，非p为假；当p为假时，非p为真。 （3）四种命题：记“若q则p”为原命题，则否命题为“若非p则非q”，逆命题为“若q则p“，逆否命题为”若非q则非p“。其中互为逆否的两个命题同真假，即等价。因此，四种命题为真的个数只能是偶数个。 5、充分条件与必要条件 （1）定义：对命题“若p则q”而言，当它是真命题时，p是q的充分条件，q是p的必要条件，当它的逆命题为真时，q是p的充分条件，p是q的必要条件，两种命题均为真时，称p是q的充要条件； （2）在判断充分条件及必要条件时，首先要分清哪个命题是条件，哪个命题是结论，其次，结论要分四种情况说明：充分不必要条件，必要不充分条件，充分且必要条件，既不充分又不必要条件。从集合角度看，若记满足条件p的所有对象组成集合A，满足条件q的所有对象组成集合B，则当A?B时，p是q的充分条件。B?A时，p是q的必要条件。A=B时，p是q的充要条件； （3）当p和q互为充要时，体现了命题等价转换的思想。 6、反证法是中学数学的重要方法。会用反证法证明一些代数命题。 7、集合概念及其基本理论是近代数学最基本的内容之一。学会用集合的思想处理数学问题。 函数 一、复习要求 7、函数的定义及通性； 2、函数性质的运用。 二、学习指导
2018年教师招聘考试《教育综合知识》重点复 习资料 第一章教育基础知识和基本原理 （一）教育的产生与发展 1教育的涵义（掌握） 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。 2教育的构成要素（掌握） 教育者、受教育者、教育影响， 教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。学校教师是教育者的主体，在教育活动中起着主导作用。特点目的性和专业性。 受教育者是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。 教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 3教育的属性 本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。 社会属性：永恒性（教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育）；历史性（在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同）；相对独立性（教育具有继承性；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡）。
4教育的起源与发展 教育的起源说有三种观点 生物起源说：利托尔诺，最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性 心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性 劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。劳动为教育提供了客观需要和现实条件 教育的发展阶段 原始社会教育：（1）没有阶级性（2）传递生产经验（3）在生产生活实践中进行 古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育 （奴隶社会教育）我国4000多年前的夏朝已有了名叫“庠”、“序”、“校” 的施教机构，（封建社会教育）到了殷商和西周又有“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等。四书：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》五经：诗、书、礼、易、春秋 现代教育：包括资本主义教育和社会主义教育 资本主义教育目的在于为资产阶级巩固和维护其统治及利益服务，既要培养和选拔资产阶级的通知人才，又给予广大的劳动人民一定的文化知识，培养熟练的劳动力。社会主义学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人。现代教育基本特征教育和生产劳动相结合 20世纪以后的教育： 特点：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 （二）教育学的产生与发展 （选择题） 1国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想（牢记） 孟子：“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》 孔子：重视因材施教。不愤不启，不悱不发（启发教育，启发教育的来历）
教师招聘考试公共基础知识 一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。