五年级品德与社会上册复习题
（一）
1.每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优异，都会提出各种各样的（希望）和（要求）。
2.孟子是我国古代出名的（思想家）。
3.自古以来天下的父母都希望自己的孩子成为（优异的人才）。他们为了使子女成才，（费尽心血），（创造条件），做出了很多的（牺牲）。他们或（省吃俭用），或（不辞辛苦），或（好意相劝），但都是为了实现共同的愿望，那就是希望（子女早日成才）。
4.我们每一个人都是在父母的（希望）中一天天成长起来的。合理的希望和要求，会使我们产生（动力），帮助我们（不断进步）。过分的要求和希望，会给我们带来（压力）和（忧愁），影响我们的（身心健康）。
5.当父母的希望和自己的愿望（一致）时，就会使自己产生（一种动力），督促着自己（积极进取），（不断进步）。
6.在生活或学习中，并不是父母的所有希望都能符合我们的（意愿），有些希望还可能使我们产生（抵触情绪），但是，在父母的（严格要求）和（督促）下，迫使我们坚持去做，同样会有（很大的收获）。
7.当父母的希望（违背)了我们的成长规律时，当他们的（要求）和（行为）让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多（忧愁），影响我们的（身心健康）。
8.家庭成员之间的（矛盾）与（忧愁），大多是因为彼此之间（不理解）、（不尊崇）、（不沟通）造成的。当发生矛盾冲突时，如果我们能把自己的（真实想法），在适合的（时间）、适合的（场合）、用适合的（方式）及时地与父母进行（沟通），就能消除（忧愁），增进（了解），加深（感情）。9.在家里，当父母的希望与要求不合理而给我们带来（忧愁）时，与父母进行（沟通）是非常有必要的。
10.新中国儿童，人人都有（上学）的权利。党和国家为了保证我们接受教育，保护我们的合法权利，专门制定了（《中华人们共和国义务教育法》））和（《中华人民共和国未成年人保护法》）。
11.（义务教育）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的（教育），是国家必须予以保障的公益性事业。凡年满（六周岁）的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
12.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（未满十八周岁）的公民。学校应当尊崇未成年学生的（受教育）的权利，不得随意（开除）未成年学生。任何组织或者个人不得招用未满（十六周岁）的未成年人。
13.在班级和学校里，我们每个人都有（选举权和被选举权）。
14.实行班干部轮换制就是人人当（班干部），人人都可以得到（锻炼）。
15.班干部是大家(选出来)的，没有任何分外的（权利），只有为大家服务的（职责）。当班干部就意味着比其他同学多了一份（责任），多了一些（为大家服务）和（锻炼自己）的机会。
16.如果我（当选了），我就要对（工作尽职尽责）。如果我们（选了他），我们就要（支持他的工作）。
17.从我们出生的那天起，我们就成为了一名中华人民共和国的（公民）。虽然我们还是一个小公民，但是我们同样有责任关注（社会）发展中出现的新问题。如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的（生活）和社会的（调和）发展。23.（吃饭）和（穿衣)是每个人最基本的生活需要。
24.我们的穿戴及床上用品，大多使用（棉、丝、毛、皮）等农产品为原料，经过工业加工制作的。
25.农业为我们生活提供了丰盛的（食物）和（衣物），还为许多工厂提供了各种各样的原材料。
26.（农民）是我们的衣食父母，是他们付出了辛勤的劳动，才使我们过上了丰衣足食的生活。
27.小小粒米，来之不易，每一粒米中都包含着农民伯伯的（辛劳）和（汗水）。
在生活中，我们不要（浪费）食物。
28.我国出名的科学家（袁隆平）被称为“水稻之父”。
29.我们的生活离不开（工业产品）。
30.任何一件工业产品，都要经过很多道（工作程序）和很多人的（分工合作）
才能完成。
31.可以直接吃的农产品有(各种水果)。经过加工制成的农产品有(点心、蛋糕)。
33、（１９０３年），美国的（莱特兄弟）年底发明了（第一架飞机）。
34、磁悬浮列车是一种采用（无接触的电磁悬浮）、（导向）和（驱动系统）来运行的地面客运交通工具，他的时速可达（５００千米以上）。
35、我国铁路干线中，京哈线是（北京）到（哈尔滨）；陇海线（连云港）到（兰州）。
36、随着交通的发展，（交通事故）成了危及人类生命的（第一杀手）。
37、地铁是具有（运量大、快速、准时、不污染空气）的特点。它充分利用了地下空间，有用缓解了城市交通拥挤的现状。
38、城市里车辆太多造成环境污染危机，所以我们出行应该尽量选择坐（公交车）。
39、生活离不开（交流），离不开信息的（传递）。
40、在信件系中，分为普通信件，（挂号信件、特快专递）。
41、古人传递信息的方式有（击鼓传声、烽火台、驿站、信鸽）。
42、现代人传递信息的方式有（电话、传真、互联网）。
43、电话的种类有（移动电话、可视电话）。
44、（大众传媒）是由一些通过技术手段向为数众多、各不相同而又分布广博的人群传播符号内容的工具。
45、我们生活中的报刊（报纸杂志)电视、网络等于大众传媒。
46、报刊是（报纸）和（刊物)的简称，是传递知识和（信息）的载体，是面向（读者）定期持续发行的（印刷出版物）。
47、互联网是由一些使用（公用语言）互相通信的（计算机）选择而成的全球网络。
48、收音机、报纸、电视、广播、计算机等被称为（大众传媒）。
49、打电话时要使用（礼貌）用语。
50、为了纪念（信使菲迪皮茨），在世界第一届奥运会上把他跑过的距离定为（马拉松）项目列入运动会。
51、当我们在享受通信带来的便当时，还要遵守通信的（法律）和（道德).。
52、1961年，前苏联宇航员(加加林)乘坐“东方一号”飞船升空，成为世界航天第一人。53、1969年美国宇航员（阿姆斯特朗）乘坐“阿波罗11号”飞船登月胜利，实现了人类几千年的梦想。
54、2002年我国首批自主完成的成年体细胞（克隆牛)胜利问世，这标志我国动物克隆研究已跻身于世界先近水平行列。
55、克隆、转基因技术等现代科学技术的发展，给人类带来了惊喜，人们期盼着用这些技术（保留）和（创造)更多的生物品种，解决医疗中的阴沉问题。
56、克隆技术是现代科技的一大发明。克隆技术的诞生为挽救（频危物种）和利用（医学治疗）都有着生远的意义。
57、随着核技术的发展，人们利用核能制造了杀伤力很强的各种各样的（核武器），这些（核武器）一旦用于战争，将给人类带来毁灭性的灾难。
二、分析题
1.孟子的母亲多次搬家是因为什么？
（1）希望自己的孩子成为优异的人才。
（2）给孩子创造优良的学习环境；
2.虎子9岁了，爸爸还让他放羊，不让他上学。对不对，为什么
不对。因为《中华人民共和国义务教育法》规定年满6周岁的儿童由父母监护人送其入学。
3.你周围有哪些浪费粮食的现象？怎样做才能体现对农民劳动的尊崇？
（1）随意扔馒头；（2）倒饭。爱护每一粒粮食，对农民有礼貌，不对农民说脏话，排斥农民。帮助农民朋友做工，养成自身爱劳动的好习惯，尊崇农民的劳动成果。
4.有时我们做错了事，父母会很严厉批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？
不是。父母批评我们是关心我们，爱护我们的表现。父母怕我们养成不习惯，所以早日纠正我们的错误，虽然有时严厉，但那是爱我们的表现。
5.如果没有农业和农民，我们生活会怎样？
（1）如果没有农民的辛劳，我们就不可能想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么；（2）如果没有农业和农民，人类可能过的还是原始生活。（3）如果没农业和农民，我们的许多工业就缺少原料。（4）没有农业为我们提供原料，我们的纺织厂就要停产了。所以无论干什么，谁都离不开吃和穿，全社会各行各业都离不开农业和农民。
6.生活中，与父母的沟通是必要的，你认为用什么方式进行沟通会更好呢？
（1）我认为有什么话，直接面对面的交流是最佳的。（2）如果不好当面说，用写信或写纸条的形式，可能更有用。（3）可以先跟爷爷奶奶说，再让他们告诉爸爸妈妈。（4）最佳是班级组织一次专题交流会，让爸爸妈妈也来参加。（5）在他们心情好的时候，再把自己的想法说出来。
7.在我们生活中会存在很多问题，当你发现问题时，你会用什么方式解决呢？
五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过
小学品德与生活（社会）教学总结和小学品德与社会五年级上册教学 工作总结（2）合集 小学品德与生活（社会）教学总结新课程实施已经多年了，许多新理念也已经深入人心，我们实小的品德课程老师们以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，积极地进行着理论探索和实践创新，如今，我们的品德课教学已发生了令人可喜的变化，但同时也存在一些不足与困惑，现简要对品德课的生活性和幵放性谈谈我对当前新课改的几点认识： 品德与生活（社会）教学需要生活化 品德课程标准明确指出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 一、带领学生走入生活大课堂进行实效教学 儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分、越细腻，感悟的就会越到位、越深刻。学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上才会受到真教育。在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活过程中，深化道德认识。 在教学中，我们经常安排实践活动与行为训练，引导学生自我教育，提高品德与社会课的实效性。如在教学第四单元《我们的社区》中的《你们辛苦了》一课时，为了让学生能从真实的事迹中受到启发，我让学生们分成小组到社会去调查：可以到自己生活的小区，调查一下在家庭生活中都需要什么，都是哪些人来给我们解决的；可以调查在自己的生活中都需要什么，又是怎样解决的；可以则要调查在平常生活中都有哪些助人为乐的事。由
于是深入实际，学生都能争先恐后地去做，一个星期后他们都如期交上了自己的调查报告。当学生们把自己的调查结果在班上公布时，我发现学生们的注意力比上课时要高出许多许多，他们都在全神贯注地聆听他们身边的但平常他们并不注意的事，今天，他们听到了，同时也感受到了，自己的生活原来需要那么多人的关爱，自己的学习需要那么多的服务，自己的生活中也有那么多感人的事迹学生的内心充满了澎湃，充满了感慨。又如本单元第 3课《我当小管家》要求学生知道维持家庭生活需要一定的经济来源，了解家庭收支情况，树立正确的消费观念。我又给学生布置了一个特殊的作业：记下父母一个月的收入情况，再详细记录一星期内家中所有费用支出的具体情况。小朋友从未留意过这些生活细节，兴趣也很浓，纷纷回家做好各种记录。有的询问父母后记下了每天买菜的费用，有的记下了自己每天买早点的费用，有的跟随父母到超市购物后留下了购物清单。我补充说压岁钱要有计划地使用，学做一个会理财的小主人。他们听得格外认真，似乎长大了许多。通过这样的课堂外延，把学生从课堂推向了现实生活，让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课实实在在，是从生活体验中激起了学生真正的思考。 品德来源于对生活的理解，对生活的感悟。只有正确地认识生活，才能形成良好的品德。由此可见，走进社会，感悟生活，是能很好地培养出学生良好的品德。 二、重视儿童已有的生活经验提高教学效率 重视儿童已有的生活经验。儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，因此，活动教学要从了解儿童已有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验和感 悟开始，注意已有生活经验与教学内容的联系，充分发挥已有生活经验在教学中的作用。 如教学《巧手扮家园》一课，由于有些学生还没有建立起公共设施的概念，因此教师 要将教材进行内化，联系学生的生活感受和认识。教师先让学生看图知道了什么是公共设施，然后引导学生从日常生活入手，说说自己曾经使用或见过的公共设施。这样一来，学 生就对学习内容产生了兴趣，因为这些知识是他们日常生活中早就涉及的，而且也是相当 熟悉的。教学就回归到学生火热的生活之中了。这样的教学通过对学生现实生活的整理， 不是把关于社区的空洞的概念灌输给学生，而是引导学生感受体认到他所生活的与众不同
道明外国语学校2015-2016学年度第一学期 五年级上册《品德与社会》期末试卷 班级：姓名：得分： 一、选择。（5×15=75分） 1 、无论是男生还是女生，在交往中如果能彼此理解，互相尊重， 包容别人的（），便会找到真正的友谊。 A、理解 B、尊重 C、弱点 D、辱骂 2、《中华人民共和国义务教育法》规定的儿童入学年龄是（）。 A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 D、6-7岁 3、消费者投诉热线电话是：（） A、12315 B、10086 C、12345 D、96111 4、1894年末，（）在美国的檀香山成立了最早的革命团体：兴 中会。 A、毛泽东 B、孙中山 C、蒋介石 D、周恩来 5、黄花岗起义爆发的时间是：（）。 A、1910年 B、1911年 C、1912年 D、1913年 6、1924年，孙中山在（）召开了中国国民党第一次全国代表大 会，提出“联俄、联共、扶助农工，三大政策，实现了第一次国共合作。 A、北京 B、上海 C、广州 D、深圳 7、1921年7月23，各地共产主义代表在（）举行中国共产 党第一次全国代表大会. A、重庆 B、南京 C、广州 D、上海 8、1927年8月1日，周恩来、贺龙、（）等率领革命军在江 西南昌举行武装起义，占领了南昌城，打响了武装反抗的第一枪。 A、朱德 B、刘少奇 C、刘伯承 D、邓小平 9、毛泽东建立了中国第一个农村革命根据地是（）。
A、西安 B、井冈山 C、延安 D、重庆 10、1934年10月红军长征开始，历时两年，行程二万五千里。1936 年10月，红军三大主力在（）胜利会师，宣告长征胜利结束。 A、延安 B、会宁 C、南昌 D、遵义 11、1933年“卢沟桥事变”后（）从此发动了全面的侵华战争。 A、美国 B、俄罗斯 C、日本 D、英国 12、1936年12月12日，爱国将领（）、杨虎城在西安扣留蒋 介石，逼他联共抗日，这就是震惊中外的西安事变。 A、朱德 B、邓小平 C、孙中山 D、张学良 13、中国政府对香港恢复行使主权的时间是：（）， A、1997.7.1 B、1998.7.1 C、1999.7.1 D、2000.7.1 14、对澳门恢复行使主权的时间是：（）。 A、1998.12.20 B、1999.12.20 C、2000.12.20 D、2001.12.20 15、被誉为“东方之珠”的是香港，被称为“东方拉斯维加斯”是（）。 A、香港 B、澳门 C、台湾 D、深圳 二、简答题。（30分） 1、遇到烦恼时，你有那些解除烦恼的方法？ 2、新的一年即将开始，你又成长了一岁，你想对爸爸妈妈或者老师说些什么？ CDABB
五年级上册品德与社会教案 1文明的曙光 《我们共同的祖先》 〖教学目标〗 １．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 ２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 ３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 〖教学准备〗 １．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。 ２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。 〖教学活动及过程〗 １．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。） ２．讲解与讨论。教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大
文明古国。”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。） ３．全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称，谁能来解释一下，它是什么意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中华民族共同的祖先。 ４．阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第３页的文字，并适当地予以解释。重点应放在，我们国家很早就有了农业文明，远古先民很早就懂得了种植小米和水稻。在没有文字之前，历史主要靠人们口头传递，而有关炎帝和黄帝的许多故事就是这样被流传下来的，并且与许多神话结合在一起。 请学生阅读教科书第４页有关炎帝与黄帝的文字，以及小文的话，并让学生自由发表意见。围绕炎帝和黄帝的各种传说，教师也可以做适当的解释：由于没有文字记录，而且时间过于久远，人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。 ５．同伴阅读。同桌之间共同阅读教科书第５页有关伶伦和仓颉的文字，并相互交流各自的看法。教师提示学生，可以向同桌介绍自己知道的其他的古代传说。 ６．自由讨论。请学生自由发言，介绍与同桌阅读与交流的结果。 ７．教师总结，应特别突出炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，以及中华民族的源远流长。 布置家庭作业。 〖家庭作业〗 １．让学生完成教科书第５页的填空作业。 ２．让学生搜集一些古代的神话和传说。 《坚忍不拔的炎黄后代》 〖教学目标〗 １．知道一些有关中华民族的古老神话和故事。 ２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。
五年级上册品德与社会试题 一、填空 1、按照现行的行政区划,我国共有个省级行政单位，包括个省、个少数 民族自治区、个直辖市，个特别行政区。五个少数民族自是： 我国有个民族，族人数最多。有55个少数民族。 2、我们的祖国有着辽阔的疆域,陆地面积约有万平方千米。自北向南 有、、、四海相连。我国的四大高原是高原、高 原、高原和高原, 是世界上海拔最高的高原，人们称它是 “世界屋脊”。 3、我是 （）国的 公民。住在（）省（）市。 4、（）、（）是中国的两大河流，它们也是世界著名的大 河。人们喜欢赞美它们，如诗句（）， （）， （），（）。 5、我们祖国山川秀丽，历史悠久，我知道的名胜古迹有（） （）（）、（）、（）、 （）、（）等。 6、中国有四个直辖市，分别是北京、上海、天津、重庆。中国有34个省级行政 单位。 7、我国国土辽阔，面积有万平方千米，居世界第位。我国最大的一个岛 是。 8、我国的海域很广，包括有、、、。长江是我国第长河， 全长千米。黄河是中国第长河，全长千米。 9、我国的地形特点是、。我国的四大高原分别是：、、 、。 10、我国有许多风景优美的地方，你知道的很美的山是，很美的河是， 很美的湖是，还有自己喜欢的景区是。 11、中国人民解放军是我国边防的主要力量。月日是中国人民解放军建军节。 12、我国的边防包括、、。我国最大的咸水湖是。 13、保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国安全是应尽的义务。 14、新疆在祖国的，广西在祖国的，黑龙江在祖国的。 15 、我国的主要丘陵有丘陵、丘陵、丘陵。 16、九寨沟在我国的省。四绝是奇松、怪石、云海、温泉。 17、是中华人民共和国每个公民的神圣职责。 18 、年满周岁的公民才可以参军。 19、我国的四大高原是高原、高原、高原和高原, 是世界上海拔最高的高原，人们称它是“世界屋脊”。 20、我国在少数民族比较集中的地方建立了自治区，包括、、、、 。 二、我会连（请把下列相关联的用线连接起来，）
苏教版小学《品德与社会》五年级上册期末复习题及部分答案 一、填空： 1、虽然我们有很多优点，但是我们并不（完美）。虽然我们有很多缺点，但是我们有能力去（克服）它。 2、世界上没有一个人是十（全）十（美）的，我们人人都不完美，只有真正认识（自我），不灰心，不放弃，努力去克服缺点，改变（自己），才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又（近）了一步。 3、我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。 （1）怎样对待自己的缺点呢？第一步，正视缺点，平静理智的对待它们。第二步，分清楚缺点是否可以克服，如果是可以克服的缺点，就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点，就应该采取扬长补短的方法来弥补自己的缺憾。 （2）我们把一个人身上不容易发现或还没有发挥出来的能力称为潜能。 4、我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。什么是独立思考？不迷信权威、坚持自己的正确意见。
5、从众也可能产生积极的效果，但是决不能（盲目从众），万事都有要问个为什么，在（独立思考）的前提下再采取行动。 （1）自我控制的行为训练：1.记下自己要改变或者建立的行为目标。2.对自己发布命令：我一定要做到……3.请父母老师和朋友当监督人。4.记录自己的行为。5.定期检查，有进步时给自己一点奖励。 6、我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权） 7、我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。 8、我知道要心想事成就要做到以下六点：正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训。 （1）我崇拜他（她）是因为（或者是明星的背后你看到了什么）：百折不挠、坚持不懈的精神和他们身上闪耀的人性光辉。2008年8月8日，北京举办奥运会。 （2）理想的实现需要脚踏实地的具体行动。 9、未来的我是一个有（爱心）的我，一个（真诚）的我。
2020-2021学年春季部编版（统编） 五年级上册《道德与法治》 五年级品德与社会期末试卷两套附答案 姓名______分数_______ 一、填空题。（40分） 1、_______是个宝，快乐生活少不了。_________对人的_________、________、________是十分重要的。 2、水是维持生命的基础，被称为人体的__________、__________。专家建议10到14岁的孩子每天喝水重在________毫升左右。 3、1987年11月世界卫生组织建议把1988年4月7日作为“__________________”，1989年世界卫生组织把世界无烟日改定在每年的____________。 4、天气的变化不以人的意志为_________转移，但__________的__________我们可以自己把握。 5、_________一步海阔天空。不为小事斤斤_________。 6、名誉，就是_________。 7、只有做到_______________，内心美好，才有可能成为一名阳光少年。 8、最亲天下____________，最美天下_____________。 9、______________是我国的首都，它魅力无穷，吸引了无数中外游客的眼球。 二、选择题。（15分） 1、当你和妈妈有了矛盾时，你应该（） A、用积极正确的心态去面对 B、非常生气，大哭一场
C、离家出走 D、恨死妈妈了，以后再也不听她的话了。 2、我国省级行政区有（） A、34个 B、32个 C、33个 D、35个 3、古称长安，古代丝绸之路的起点是（） A、西安 B、洛阳 C、南京 D、北京 4、我国第一大岛屿是（） A、海南岛 B、山东半岛 C、澎湖列岛 D、台湾岛 5、下列不属于我国四大发明之一的是（） A、火药 B、指南针 C、活字印刷术 D、青铜器 三、判断题（15分） 1、华人华侨用特殊的方式关注着祖国的发展和变化。（） 2、甲骨文是现代汉字的起源。（） 3、到了宋代，人们制造出指南针，并开始用于航海。（） 4、锯是由科学家张衡发明的。（） 5、有权花钱，有权浪费。（） 四、把下面的作品名称和作者用线连起来。（12分） 《史记》曹雪芹 《草本纲目》司马迁 《圆周率》屈原 《离骚》祖冲之
五年级上册品社教案(全册) 请你相信我教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
五年级《品德与社会》试卷第一学期阶段性评价 一、我会选：（请选择一个正确的答案序号填在括号里。每小题5分，共50 分。） 1. 我国陆地面积为960万平方千米， A. — B.二 C.三 2. 打岳中的中岳和北岳分别是指（ A.嵩山和泰山 B.泰山和衡山 3. 传说中（）让仓颉造字。 A 、黄帝 B 、大禹 4. 京杭大运河是（ A.唐 B.隋 居世界第（ D.四 ）o C.衡山和恒山 D,嵩山和恒山 ） C 、尧 ）朝人工开甫的最早、最长的运河。 C.宋 D.秦 割让香港岛的是《中英南京条约》。 C. 1999年12月20廿 D.2001年7 月1日 D 、 B.1998 年 12 月 20 6. 松赞干布与汉族唐朝的 A.太平公主 B.金城公主 7. 维吾尔族和|口|族都过 （ A.开斋节 B.泼水节 8. （ ）通婚，促进了藏族地区经济和文化的发展。 C.南平公主 D.文成公主 ）。 C.龙船节 ）的传统民居大部分为石A.蒙古族 B.布依族 C.IW 族 9. 有“世界屋有”之称的是（ A.珠穆朗玛峰 B.内蒙古高原 10. E-mail 是指 （ ）。 D.火把节 石墙。 D.维吾尔族 ）0 C.青藏高原 D.黄土高原 D.博客 二、我会答（每小题5分，共计20分） 1.请写出我国解放后建立的一五个少数民族自治区的名 2.我国古代四大发明分别是哪四项？毕昇发明的是其中的哪一项? 3.为什么中国人说自己是炎黄了孙，并引以为自豪?
4.孔了是哪个时期的人？他是哪个学派的创始人？他的弟子把他的言论编成-?部什么书? 请写出两句孔子的名言。 三、我会做：（共30分） 1.班上组织野炊，老师提醒大家要尊重1门1族同学马小青的饮食习惯，小明说：“应该少数服从多数。”请回答下列问题。 （1）他的说法对吗？（2分）说说你的理由。（5分） （2）请你再举出两个有关少数民族风俗特点的例了。（8分） 2.随着信息技术的不断进步，网络渐渐走进了千家万户，给人类带来了前所未有的影响，人类进入了一个崭新的时代。 （1）网络是把双刃剑,请你分别说出网络的三个利与弊。（6分） （2）请你告诉你的同学应该怎样自觉遵守网络法规、抵制网上的各种诱惑？（9分）
五年级上册品德与社会考试
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五年级《品德与社会》练习卷 （一） 一、填空。 1、（）、（）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2、诚信是（）。诚实就是（，）；守信就是（，）。 3、我们的（）都是专为自己打造诚信品牌。诚信要靠（）来打造。 4、要做到诚信，一方面（），另一方面（）。 5、让我们从（）做起，从（）做起，做一个诚实守信的现代公民。 6、孔子说过（），意思是（ ）。 7、我信任（谁）（），原因是（）。 8、诚信乐园的入园条件是：（ ）。 9、我知道的诚信队和事有：（ ）。 10、社会呼唤（）。（），（），（）等都是在社会生活中讲信用的表现。 11、（）月（）日被定为温州信用日，时刻提醒人们：（），（）。 12、我知道的诚信故事（至少三个） 有（）。 （）。 有（）。 13、“诚信是金”意思是 （ ）。 14、假如失去诚信，最终受到伤害的会是（谁）（）。 15、只有（）的人才 能进 入“诚信乐园”。我们就从（）做起，努力做个（）的人。 16、当诚信被丢掉时，同时你会失去（）（）（）（）（）等。 17、有承诺还要（），不（）我们也不相信。 18、社会生活中的信用，如双方用签订合同、协议的方式，做出（），并依据（）行事，（）
要受到惩罚。 二、简答题。 1、我们在与人交往时，怎样才能让对方相信自己，愿意与自己相处？ 2、在我们的社会生活中，为什么要讲诚信？ 3、为了塑造一个诚信社会，人们做到了哪些努力？我们小公民可以做些什么？ 五年级《品德与社会》练习卷 （二） 一、填空。 1、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有（）和（）。 2、队干部的任职要充分尊重（）的意愿，严格实行队干部的（），禁止由成人（）或（）队干部。 3、少先队干部是（）的小助手，是帮（）做事的。 4、学生干部是大家选出来的，没有（）的权利，只有（）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（），多了一些（ ）。 5、当上干部，就要肩负一些（）的职责。 6、少先队代表大会，是（）召开，以（）为主体参加的会议。它有（）、（）一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的（）。学校少代会每年召开（）次。 7、少先队代表大会是队组织实施（）和（）的具体体现，是少先队员实施（）、（）的保证，是队员学习（）、发扬（）、培养（）和（）的重要形式。 8、在商量事情的时候，需要大家（），每个人都应该为集体（）。当大家各有各的意愿和想法，
人教版品德与社会五年级上册全册教案 第一单元让诚信伴随着我 第一课请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。
小学五年级品德与社会 一、填空。（每空1分） 1、我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（）别人。 2、（），补已之短。 3、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这是（）的名言。 4、当别人有困难时，你会（）他（）们。 5、（）是最好的礼物。 6、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不（）。 7、快乐其实很简单，就是在别人（）时，能够（）。 8、做好事遭到别人的误解时，我会（）。 9、是非分明，一路直行；（）。 10、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是（）。 11、（）犹如磁铁，可以吸引住同学。 12、快乐就是（）。 13、真正的快乐是（）。 14、最大的快乐是（）。 15、集体的事不能（）或（）人说了算。 16、人人享有（），事情大家说了算。 16我们班的班干部是（）产生的。 17、一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是（）的事情。” 18、（），能赢得他人真诚的心。 19、兼听则明，（）。 20、当你在发言时，你希望听众（）。当别人在发言时，别人希望你（）。 二、我来当小法官（10分） 1、细心倾听，是对他人应有的尊重；善于倾听，是提高自己的好机会。（） 2、我是班长，所有的事都由我说了算。（）
3、我国每年3月都要在首都北京隆重召开全国人民代表大会。（） 4、人大代表是由人民选举产生的，代表着人民的利益，对人民负责。（） 5、我们可以在背后议论别人，说别人的坏话。（） 6、在日常生活中，人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。（） 7、人人都有为难的时候，我们要站在自己的角度看他们。（） 8、我们班只有班干部和学习好的才有发言权。（） 9、别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。（） 10、我是小公民，对在社会发生的事情，我也有发言权。（） 三、简答题。（略，学生说得合理即可） 1、有事大家商量，少数服从多数，有什么好处呢？ 2、你怎样对待生活中的不顺心的事情呢？
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元让心灵比天空更博大 我们共同进步（1） 第1课时 活动目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动重点: 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人；在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 活动过程： 一、谈话导入： 1、想一想，议一议 我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？
2、读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。 3、小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ 二、互相交流 在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？ 三、总结全文，进行延伸 1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。 第二课时（2） 活动目标 1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的
道理。 2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞 美别人。 活动过程 一、故事引入 1．用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题 （1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？ （2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？ （3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了 吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处） 2.小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！ 二、说说伙伴身上的美
教科版小学五年级上册《品德与社会》期中精品试题 教科版小学五年级上册《品德与社会》期中精品试题 一、快乐展示台 1、美无处不在，我们身边不是缺少美，而是缺少（。） 2、一个乐于赞美别人的人，是一个并能（）的人。 3、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔 的是（。） 4、如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会使人与人之间多一 些（）少一些计较和猜疑。 5、快乐其实很简单：快乐就是（）快乐就是（。） 6、我国每年三月份都要在首都北京召开。共同商议和决定国家大事, 制定国家，选举产生 7、人大代表是由人民选举产生的，代表着，对负责。中华人民共 和国年满18周岁的公民，都有权和权。依照法律，被剥夺政治权 利力的人没有此权利。 8、对人对事，我们要努力做到公平公正，只有这样，我们才能成为 一个（）的、受到（）的人。 9、真诚的语言，能赢得他人（。） 10、大家的事情大家办，对班级、学校、家庭、社区等等，我们都 有（o ） 二、开心辨辨辩 1、我们渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。 2、伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。
3、生活中会遇到许多小事，在这些小事面前可以一律不讲究原则。 4、静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，将心比心心更宽。 5、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重自己。 6、这是我最喜欢看的书，不能借给别人。 7、人总会有心情不好的时候，遇上不顺心的事，可以写在日记本里, 最好不要告诉别人。（） 8、因我们还小，所以大人之间的矛盾我们最好不要管，让他们自己解决，我们管好自己的学习就行（） 9、集体的事不能一个人或少数人说了算。 10、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。 11、在遇到疑难困惑的事情时，要大胆的敞开心扉，将自己的意见 说出来。 12、在别人说话时，细心倾听，是对他人应有的尊重。 13、我们小学生要树立主人翁意识，勇于维护自己的民主权利。 14、如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守 的黄土地走了出来。 15、农民种田完全可以不用科学技术，也能取得好的收成。 16、现代农民的致富途径是改变了过去传统的单一方式。 17、“最美的村姑”的标准就是要长得漂亮。 18、随着农民物质生活的富裕，农民们也越来越重视文化生活了。 19、能满足我个别人要求的就是好村官。
五年级上册品社试题及答案 1、联合国粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”是 B 起制定的。 A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年 2、我国北方小麦从播种到收割一般需要 C 天 A、180-210天 B、200-230天 C、230-270天 D、260-300天 3、利用转基因作用生产出来的食品成为ABC A、健康食品 B、功能食品 C、营养食品 D、绿色食品 4、电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程成为我们生活的必须品其时间是 C A、18世纪 B、19世纪 C、20世纪 D、21世纪 5、与我们的生活着密切关系的农业劳动有ADF A、养殖业 B、纺织业 C、医药制造业 D、种殖业 E、电子制造业 F、渔业 6、我们所吃的蔬菜水果是由 A 提供的。 A、种植业 B、养殖业 C、林业 7、为了节约用电夏天空调应控制在 C 比较合适。 A、16——18度 B、22——24度 C、26——28度 8、我国北方小麦的播种时间 B A、春分 B、秋分 C、白露 D、寒露 9、 B 为我们提供蛋、肉、奶。 A、销售业 B、养殖业 C、渔业 10、把人们装扮得绚丽多彩的是 B 的产品。 A、电子制造业 B、纺织工业 C、食品加工业 D、医药制造业 11、电话是在 B 年发明的 A、1875年 B、1876年 C、1877年 D、1878年 12、 C 周岁以下的未成年人不能进入网吧。 A、18周岁 B、17周岁 C、16周岁 D、15周岁 13、邮票是邮资凭证邮票上都标明ABC A、邮票的种类 B、邮票的面值 C、邮票的发行时间 14、固定电话包括ABE A、普通电子按键电话 B、无绳电话 C、手机 D、小灵通E录音电话 15、在上网时要做到ABCD A不能轻信陌生人B信息要认真识别 C上网时间不能太长D聊天时语言文明 16、现代社会中最广泛最直观的信息传播媒体是 D A、网络 B、报刊 C、广播 D、电视 17、不得在中小学校周边直线距离 B 米内开设“网吧”。 A、100米 B、200米 C、300米 D、400米 18、人们互通信息交流情感最便捷的通信工具是 A A、电话 B、信件 C、电视 D、网络 19、世界邮政日也就是万国邮联日的时间是每年的 C
五年级《品德与社会》练习卷 （一） 一、填空。 1、（）、（）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2、诚信是（）。诚实就是（，）；守信就是（，）。 3、我们的（）都是专为自己打造诚信品牌。诚信要靠（）来打造。 4、要做到诚信，一方面（），另一方面（）。 5、让我们从（）做起，从（）做起，做一个诚实守信的现代公民。 6、孔子说过（），意思是（ ）。 7、我信任（谁）（），原因是（）。 8、诚信乐园的入园条件是：（ ）。 9、我知道的诚信队和事有：（ ）。 10、社会呼唤（）。（），（），（）等都是在社会生活中讲信用的表现。 11、（）月（）日被定为温州信用日，时刻提醒人们：（），（）。 12、我知道的诚信故事（至少三个） 有（）。 （）。 有（）。 13、“诚信是金”意思是 （）。 14、假如失去诚信，最终受到伤害的会是（谁）（）。 15、只有（）的人才能进入“诚信乐园”。我们就从（）做起，努力做个（）的人。 16、当诚信被丢掉时，同时你会失去（）（）（）（）（）等。 17、有承诺还要（），不（）我们也不相信。 18、社会生活中的信用，如双方用签订合同、协议的方式，做出（），并依据（）行事，（）要受到惩罚。
二、简答题。 1、我们在与人交往时，怎样才能让对方相信自己，愿意与自己相处？ 2、在我们的社会生活中，为什么要讲诚信？ 3、为了塑造一个诚信社会，人们做到了哪些努力？我们小公民可以做些什么？ 五年级《品德与社会》练习卷 （二） 一、填空。 1、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有（）和（）。 2、队干部的任职要充分尊重（）的意愿，严格实行队干部的（），禁止由成人（）或（）队干部。 3、少先队干部是（）的小助手，是帮（）做事的。 4、学生干部是大家选出来的，没有（）的权利，只有（）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（），多了一些（ ）。 5、当上干部，就要肩负一些（）的职责。 6、少先队代表大会，是（）召开，以（）为主体参加的会议。它有（）、（）一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的（）。学校少代会每年召开（）次。 7、少先队代表大会是队组织实施（）和（）的具体体现，是少先队员实施（）、（）的保证，是队员学习（）、发扬（）、培养（）和（）的重要形式。 8、在商量事情的时候，需要大家（），每个人都应该为集体（）。当大家各有各的意愿和想法，商量时应通过（），采纳（）的意见。 9、集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个（）、（）的氛围，以使每个人都能（），充分发表自己的（）。 10、集体讨论的时候，我们有积极
人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
第一单元我是谁 第1课我更了解自己了 第一课时(总第一课时) 教学目标： 1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。 教学准备： 1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程： 一、录象导入，揭示学习内容 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、录象展示根据课文拍摄的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来--"自我欣赏"。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段；