《爸爸的花儿落了》导学案
编写人：西高山九年制学校张小娟
教学目标：
知识和能力目标：
了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。
过程和方法目标：
反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。
情感态度和价值观目标：
体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
教学重点：
1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；
2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。
教学难点：
1、分析文中父亲的形象；
2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
课时安排：一课时
一.提问导入：
二. 同学们，请回忆一下咱们所学过的赞颂亲情的文章中，是赞颂妈妈的多还是爸爸的多呀？（赞颂妈妈的多）。那么，我们今天就来学习一篇赞颂爸爸的文章——林海音的《爸爸的花落了》。大家可一定要好好学哦。
二.作者及作品简介：
1. 作者简介：
林海音，林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，
她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青
树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长
篇小说《春风》《云》。
2.作品背景：
作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。”作品《城南旧事》描写的是林海音在北京的童年生活，是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1984年，在北京生活了25年的林海音又回到了台湾老家，并开始走上文学创作之路。
作者想念北京，缅怀童年，所以说，《城南旧事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温，
更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。
1.文学知识
双关：由于特殊的语境，对有些事物不能明说、不想明说，就利用汉字同音多义的特点，曲折
委婉地表达词语或句子相关联的两重意思，给人带来余味不尽的感觉。
4.、检查预习，听写词语：肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃窘迫
从以上词语中任选四个写一段意境优美的话，至少要用上一种修辞。
三.研读课文，理清文脉
1.初读课文，用简要的语言概括课文的内容。
2.再读课文，理清文脉
提出相关问题，并指导学生讨论。
（1）.文章中写到的事，哪些是眼前的，哪些是过去的？
（2）.作者是怎样叙述、安排这些事的？
（3）.文章的线索。
（4）.说说课题的含义。
3.品读人物，体会深情。
（1）.爸爸为“我”所做的事情有哪些？
（2）.从上述事件中，可体会出爸爸对“我”有着怎样的感情？（3）.爸爸对“我”的成长有什么影响？
（4）.表达了作者对父亲怎样的感情？
四.感受课文，拓展延伸
联系课文内容或生活实际，以“爸爸，其实我也理解您”说几句话。
五.布置作业：
运用插叙的方法写一段话，并以爸爸对你的关爱或鼓励为主题。