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2018年仁爱英语七年级英语下册知识点总结复习

2018年仁爱英语七年级英语下册知识点总结复习
2018年仁爱英语七年级英语下册知识点总结复习

2018年仁爱英语七年级英语下册知识点总结复习

2017-2018年仁爱英语七年级英语下册知识点

期末总复习

Unit 5 Topic1

重点短语

1.on foot go …on foot = walk ( to )…

2.at the school gate在学校大门口

3.on weekdays 在平日 ,在工作日

4. on weekends=on the weekend在周末

5.after school 放学后

6.after class 下课后

7.after breakfast / lunch / supper

早餐/ 午餐/ 晚餐后

8.in ones free time在某人空闲时间

9.have a rest 休息一下

10.read books 读书

11.go swimming 去游泳

12.listen to music 听音乐

13.watch TV 看电

14.do(one’s)homework 做作业

15.go to the zoo / park 去动物园/ 公园16.once a week 一周一次

17.every day 每天

18.have classes 上课

19.for a little while 一会儿

20.go to bed 上床睡觉

https://www.doczj.com/doc/6d6634063.html,e on 快点,加油,来吧

22.get up 起床

23.talk with / to sb.与某人谈话

24.at school 在学校、在上课

25.go to school 去上学

26.and so on ……等等

重点句型

1.Happy New Year! The same to you.

2.Your new bike looks very nice. Thank you.

3.How do you usually come to school? —I usually come to school by subway.

2

3

4. How often do you go to the library?

5.

—Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom 6. The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞 7. Work / Study must come first. 工作/ 学习必须放在第一位! 8. Classes begin at eight. =Class begins at eight. 9. What time does the class begin? / What time do the classes begin? 10. We have no more time. 我们没有更多的时间了。 11. I have four classes in the morning and two in the afternoon. 我早上上四节课,下午上两节。 12. She goes to bed at about a quarter to ten. 她九点四十五分睡觉。

1. a, the, my 等

就不能用by,而是用in 或是on.

by car/bus/train/ship )

take the bus/car ) on the bus/ train/ship/plane

on his bike=by bike in a car/taxi )

I always come to school by bus. People show love to their mothers by giving cards. 巧辩异同 on foot “走路”是动词,可以作

go to…. by go to… by 2.

4

It’s time for class. =It’s time to have class.

3. 感官动词,系动词

) looks very young. look very cute. Her dress looks very nice. You look very cool in this coat. look 的短语 look the same 看起来一样 look like 看起来像…… look for 寻找 look after =take care of 照顾,照料 look around/about 四处看看,四下环顾; look back 回头看;回顾; look out 当心,小心,留神; look through 浏览,仔细查看; look up 查寻,查阅;抬头看 4. do one’s homework 做家庭作业(注:one’s 要随主语的变化而变化,常用形容词性物主代词my, your, their, our, his, her 等)。 do my homework at school 在学校做作业 5. want to do sth. “想做某事”,want 后接动词不定式作宾语。 know about “了解,知道关于…”。 we want to ...... know about ......... the school life of American students. 我们想了解一下美国学生的学校生活。

;一点,一些; ,几乎没有 ;一点,一些; ,几乎没有 “几乎没有”,强调有一些。 e.g.He has a few friends. 他有几个朋友。 He has few friends. 他几乎没有朋友。 e.g. I can speak only a little Chinese. They has little money. 他们没有什麽钱 a little 与 little 也可以用作副词, 表示“有点”“稍稍” 表示“很少” e.g. Can you speak English? ---Yes, but only a little. This book is a little more difficult than that one. (可修饰形容词比较级) She slept little last night. 昨天晚上,她没有怎么睡觉。 7. go+v.-ing 表示去做某事,类似: go fishing 去钓鱼 go shopping 去买东西 go boating 去划船 go skating 去滑冰 go swimming 去游泳

5

basketball or coccer, go ..

..... 8. (1 用频度副词always> usually>often> sometimes>seldom>never 等或单位时间内 的次数,表示频率的短语:次数+单位时间

e.g. : once a week 一周一次 twice a month 每月两次

three times a year 每年三次 How often do you go to the library? 你多久去一次图书馆? --once/twice/three times/four times a (2

How far is it from

--It’s 6

About two weeks. About 500 km. (4

来回答。

9.

10

. 现在分词: beginning 过去式: began

a letter. 如果begin 本身为分词,只能用begin to do sth 11. , hear 听见(结果) 冠词用法 1. 弹乐器前要带定冠词the,而进行球类运动则不带the 。 play +棋类/球类/牌 下……棋,打……球 play soccer/basketball play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 play the guitar/piano 2.序数词,前面要用定冠词the 。on the second floor 3.三餐前面不用冠词。 have breakfast/lunch/supper

一般现在时

语法讲解 一般现在时表示:(常与频度副词never, seldom, sometimes, often,usually, always 等连

用)

(1)现在所处的状态。Jane is at school.

(2)经常或习惯性的动作。I often go to school by bus.

(3)主语具备的性格和能力。He likes playing football.

(4)客观真理。The earth goes round the sun.

常用的时间状语:often, always, usually, sometimes, every day等等。

行为动词的一般现在时,助动词是do/don’t

和does/doesn’t.当主语是第一、二人称和所

有复数形式时,行为动词用原形。

肯定式:I go to school on foot. 否定

式:I don’t go to school on foot.

疑问式:Do you go to school on foot? —Yes,

I do. —No, I don’t.

当主语是第三人称单数时,动词用第三人称

单数形式,在词尾加-s或-es。

肯定式:He goes to work by bus. 否定

式:He doesn’t go to work by bus.

疑问式:Does he go to work by bus?

—Yes, he does. —No, he doesn’t.

Unit 5 Topic2

重点短语:

1. make cards 制作卡片

2. on the playground 在操场上

3. in the library 在图书馆

4. in the gym在体育馆

5. on the shelf在书架上(shelves 复数)

6. at the Lost and Found 在失物招领处

7.clean the room打扫房间

8.have a soccer game 举行足球比赛

9. have an English class 上英语课

10. write a letter 写信

11. some of his photos

= some photos of his 他的一些照片12. on time 准时/in time及时

13. do better in sth 在某方面做得较好

14. show sb. around… 带领某人参观……15. at the moment“此

刻,现在

v.计划

=be friendly to sb 对某人很友好

6

7

1. What are you doing? ---- He is cleaning the dormitory.

2. Are you doing your homework? Yes, I am./No, I am not.

3. How long can I keep them? Two weeks.

4. Thank you. ---It’s a pleasure. = A pleasure = My pleasure. 别客气。

5. Sorry, I don’t have any. Thank you all the same. 仍然感谢你。 重点详解 1. 巧辩异同 ① go to bed “上床”“就寝”I often go to bed at ten. ② go to sleep “入睡”“睡着”Last night I went to sleep at two o’clock. 3. 巧辩异同some, a few

与a little “一些,有些”三者都修饰名词。 some 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。 We want some apples and some water. a few 用在可数名词复数之前 a little 用在不可数名词之前。 There are a few books and a little waterin the classroom. 4. 与how 相关的短语 how often 多常 how many 多少 how much 多少钱 how old 多大 5.

And you must return them on time.你必须按时 to… 6. 与某人 Maria and a girl are talking at the lost and found. 巧辩异同t a l k , s a y , s p e a k 与t e l l (1) talk “交谈”,表示通过谈话方式交换意见、消息等。 (2) speak “说话”,强调开口发声,后常接某种语言。 (3) say “说”,强调所说的话的内容。 (4) tell “告诉”,有时兼含“嘱咐”“命令”等。tell a truth 说真话,tell a lie 说谎, tell a story 讲故事等固定搭配。

8

7

.

寻找”,强调寻找的过程; ” 发现,强调找的结果。

find .... my purse and I am looking for .......... it. 8. 看,表动作,不及物动词,后面需加介词

can an apple on the table 。 I want to the film with you 。 ,there is a kite flying in the sky 。 Please the blackboard carefully 。 Tv too much is bad for your health 。 9. Here are some photos of his.这有他的一些照片。 photos of his 是双重所有格。his 是名词性物主代词,后还可以接名词所有格。 a friend of mine 我的一个朋友 a classmate of my brother’s 我弟弟的一个同学 10

. 巧辩异同 also 与too also 放在句中,too 用于句末。 also 意为“也”,常用于be

动词和情态动词后面,实义动词的前面。 e.g Helen is also a student. I have long hair 11. lend sth. to sb. / lend sb. sth. e.g

Can you lend your car to me? They often lend us their ball. ,都是表示,,

e.g You may keep this book for two weeks. borrow 借进 lend 借出

keep 借多久14. 准时,强调不早不迟到达 e.g We 及时,强调在规定的时间以前到达 15. Japanese: adj 日本的,日本人的,日语的 n.日本人,日语 当Japanese 表示日本人时,是可数名词,单复数同形(与Chinese 用法相同) e.g Two Japanese and three Chinese are swimming in the swimming pool.

9 重要句型总结 1. What’s in+sth 表示哪里有什么东西 e.g What’s in your purse? 钱包里有什么东西? 2. What else 还有别的什么么? else: 别的,其它的 What else do you have? Who else 还有别的什么人么? Where else 还有别的什么地方么? else 除了可以放在疑问词what,who, where 等后面,还可以放在不定代词something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody 后面 e.g I don’t have anything else to do. I can’t see anybody else in the room.

4. reading in bed. I love to go

现在进行时

语法讲解 1.现在进行时表示: (1) 现在进行时表示正在发生或进行的动作,可与now=at the moment 现在, look 看,listen 听等时间状语连用 e.g I’m reading a book now. (2) 现在进行时表示当前一段时间内一直进行的动作 e.g They’re working on a farm this week. (3) 某些行为动词的现在进行时形式可以表示将来,常常有意图,安排或打算的含义,并且可与表将来的时间状语连用,到目前我们所学的这类动词有come, go, fly, return e.g They are flying to London this afternoon. We are going to Hong Kong tomorrow. Steve is coming tomorrow evening. 2.常用的时间状语:now, at the moment, look, listen

等。

3.谓语动词构成:be(am/is/are)+v.-ing形式。

4.动词的-ing形式构成:

5.现在进行时态的肯定、否定和疑问式。

(1)肯定句:主语+be+doing+sth I am running. He/She is running.

(2)否定句:主语+be+not+doing+sth I’m not running. He/She isn’t running.

(3)一般疑问句:Be+主语+doing+sth 回答:Yes,主(代)+be /No,主(代)+be+not

Are you running?

—Yes, I am./—No, I am not.

Is he/she running? —Yes, he/she is./ —No. he/she is n’t

(4)特殊疑问句: What+be+主语+doing?

Unit 5 Topic3

重点短语:

1. outdoor activity 课外活动

2. easy and interesting 容易又有趣

3. difficult and boring 又难又乏味

4. be friendly to sb. =be kind to sb.

对某人友好

5. between…and… 在……之间…

6. learn(…)from… 向…学习…/从…中学…

7.learning about ............. the past 了解过去

8.learn about了解

9.learn by oneself自学7. from…to… 从……到……

8. in the morning / afternoon / evening

在早上/ 下午/ 晚上

9. on Monday 在星期一

10. on Monday morning 在星期一的早上

11. tell sb. about sth告诉某人关于某事

重点句型

1. What day is it today?---It’s Sunday. (在英语国家每周的第一天是星期天而不是星期一)

10

2. What class are they having? They are having a music class.

3. What time does the class begin? At ten o’clock.

4. What do you think of math? = How do you like math ? 你认为数学怎么样?

----It’s difficult and boring.

5. Why (为什么)do you like English ? Because(因为)it’s easy and interesting.

7. What subject (学科)do you like best ? I like history best.

8. At school, my teachers and classmates are very friendly to me.

9. I study Chinese, English, politics, geography and some other subjects.

(other泛指其他的,别的+ 名词复数another 泛指又一个、再一个、另一个+名词单数

the other 两者中的另一个)

10. English is my favorite subject.

11. I also like P.E and music. = I like P.E and music , too. (也)

12. Can you tell me something about it?

重点详解

1. 询问星期几用What day…?回答:It’s Wednesday/Sunday…。

与what有关的短语:what class什么班what color什么颜色what time几点

What’s the date…? 是对日期(几号)的提问。

What day is it today? —It’s Monday.问星期

What’s the date today?—It’s the May 1st.问具体日期。

What do you do?—I’m a tea cher.

What does he look like?—He is tall/He has a small mouth.问外貌

What’s she like?—She is kind/friendly..问性格。

2. How many+可数名词的复数形式;How much+不可数名词。

3.

in in用于泛指一天的上午,下午,晚上等,也用于某个较长的时间,如年,月,季节等,还可

”in a week

at 6o’clock)

at night at

Sep

10

th

4.

11

12

5. Why do you like it? 你为什么喜欢它? --Because it’s easy and interesting.因为它简单而有趣。 用why 提问必须用because 回答。Why? ----Because it’s interesting. 如果表示你为什么不用 Why not…? 或Why don’t you…?

6. be friendly to sb. 对某人友好 My teachers are very friendly to me. 注: friendly 是形容词 “友好的”“友善的”,而不是副词。

7. a lot = much“许多”,后接宾语时要说a lot of 也可以表示“非常,十分”

。 I can learn a lot from it.我能从中学到很多东西。 11. You must like English very much. 你一定非常13.can+动词原形,它不随主语和数而变化。 (1)含有can 的肯定句:主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时,把can 提前:Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答:Yes ,主语+can 。否定回答:No ,主语+can't. (3)含有can 的否定句:主语+can't+动词的原形+其他。 (4)含有can 的特殊疑问句:特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?

14.may+动词的原形。(may 为情态动词)一般疑问句是把may 提前, 肯定回答是:Yes ,主语 +may 。否定回答是:No ,主语+mustn't 。或please don't 。

15. have to 后加动词原形,侧重客观的需要,有“不得不,被迫”之意,有多种时态形式, 否定式为don’t have to(needn’t)意为“不必”。 Must 侧重于说话者的主观看法,认为有必要或

有义务做某事,只有现在时一种形式,

否定式must’t意为“一定不要,不允许,禁止”反意词为“needn’t”。

Unit6 Topic1

重点词组

1.Why not… =Why

don’t you…

2.go upstairs上楼go

downstairs下楼

3. A moment later一会

以后

4.study n.书房v.学习

与learn的区别

5.in the front of the

house

在屋子(里面的)前面

6.in front of the house

在屋子(外面的)前面

7.talk about+n/v-ing

谈论,议论,讨论某事8.talk with sb. 与某人

交谈

9.put them away 把他

们收拾好

10.Look after = take care of照顾

11.play with sb.“与某人一起玩”

12.in the tree(外物附着)在树上

13.on the tree树本身长出来的花,

树叶等

14.on the wall在墙上

15.in the wall 在墙里

16.on the river浮在水面上

17.over the river 在河上(悬空)

18.Tell sb about sth

Tell sb to do sth Tell sb sth

19.want sb to do sth/want to do sth

There be…用法

重点语法

There be 句型表示“某处存在某物或某人,表示一种客观存在,

而have“有”,表示“某人拥有某物/某人”表主观拥有,其主语是人。

There is a dog in the picture. The dog has two big eyes.

当have表示“包括”、“存在”的含义时,There be

句型与其可互换。

eg. A week has seven days. =There are

seven days in a week.

肯定句:There is a computer in your study.

否定句--在“be”后加“not”:There isn’t a computer in your study.

一般疑问句--将“be”提到“there”之前:Is there a computer in your study?

----Y es, there is./ No, there isn’t.

特殊疑问句:There be句型的特殊疑问句形式有

以下三种变化:

13

14 ① 对主语提问:当主语是人时,用"Who's+介词短语?"; 当主语是物时,用"What's + 介词短语?"。 注:无论原句的主语是单数还是复数,对之提问时一般都用is(回答时却要根据实际情况来决定)。如: There are many things over there. →What's over there? There is a little girl in the room. →Who is in the room? ② 对地点状语提问:提问地点用"Where is / are+主语?" “There + be+主语+地点状语”表示“某处有某物”; 例: There is a computer on the desk. → Where is the computer? There are four children on the pla yground. →Where are the four children? 地点状语也可放在句首,有时可用“,”与后面的部分隔开。 There are some pictures on the wall.=On the wall, there are some pictures. ③ 对数量提问:一般有两种句型结构: How many+复数名词+are there+介词短语? How much+不可数名词+is there+介词短语? there be .......遵循..就近原则....。.There be 如果后面接两个名词作主语,那么“be”的人称和数与邻 近的名词一致。即be ..用.is ..还是..are ...,取决于离该动词最近的...........那个名词。如果该名词是单数或不可数名词就用.....................is ..,.如果是复数就用.......are ...。. ★就近原则: There is a lamp , a computer, some books and so on. There are two boys and a girl under the tree. 重点句型 There are two bedrooms and a a small study. There is a lamp, a computer, some books and so on. —Is there a computer in your study? —Yes, there is. Don't put them here. Put them away. There are many beautiful flowers in the garden, but there aren’t any trees in it. 花园里有许多漂亮的花,但是却没有树。

1.在哪一层楼,用介词on 。

15

on 表示在……上面。second 是序数词, 前面要用定冠词the, 意为第二(的)。 on the first floor 美式英语一楼floor 地板,此处指“楼房的层”。 英式英语用the ground floor 表示一楼 巧辩异同 two 与second two 是基数词,second 是序数词,“第二”或“第二的”,指排列顺序。 2

看看。后面接名词时要用at. 如3把……放好 Don’t put them here. Put them away.别把它们放在这儿,请收起来放好。 4. look after “保管,照顾”,相当于take care of.‘’ look at 看…… look like 看起来像…… look for 寻找 look the same 看起来一样

You must look after your things.你必须保管5.

二者都A. 时间观念不强,不指某一次动作; 例: She likes swimming.她喜欢游泳。(经常性的,爱好) I like eating fish .(我喜欢吃鱼,个人口味而已,一种爱好,喜欢) I love playing on the computer in the study. 我喜欢在书房玩电脑。 (love doing sth.=like doing sth. 喜欢做某事) B.

则常指某个具体的动作,表示 C. 她今天下午想游泳。(特指某一次的动作) 另外,在搭配(使用方法)上,“ like to do ”一般与 “ would ” 搭配表示意愿。 例: I would like to swim with you . 我愿意和你去游泳。 Would you like to skate ? 你愿意去滑冰

(物),常用 我很高兴

16

7. Welcome to my new home.【home 作n.】 (对比home 作adv.8. eg: There

I’m 9. 方位短语:in the center of=in the middle of 在...中间 in front of 在...前面(外部)in the front of (内部)在...前面 at the back of 在...后面 on the left/right of 在...的左边/右边 next to 紧邻 10. go up”沿着“指往北走,或从小地方往大地方走 go down 往南走,从大地方向小地方去 go along “沿着...往前一直走” go across 越过、穿过、横穿(go across the

to 是介词,Tom is used to going for a walk after dinner.(现在习惯于散步)

13.肯定的祈使句:(1) 实义动词原形+其他; (2) be 动词原形+形容词+其他; (3) Let sb do sth. 否定的祈使句:(1) Don’t+实义动词+原形;(2) Don’t be+形容词

+其他; (3) Don ’t let sb do sth (4) No+Ving. 练:(1) My mother said to me, “Tom, _______ in

bed.” A. not read B. doesn’t read C. don’t read D. didn’t read (2) Don’t __________

(fight). = No __________ (fight).

14. 不要迟到:Don’t late. = Don’t late. (arrive = be) 上课/上学不要迟到:Don’t arrive (be) late

17 class/school.

15. 主语省略(无主语)

class.

Unit 6 Topic 2

重点句型 1. What’s your home like? 你的家是什么样的?--It’s apartment building. 它是一栋公寓楼。 farmhouse in the country. 他们住在农村的农舍里。 2. What’s the matter? 3. I can’t hear you, the line is bad. 我听不清,线路不好。 4. I’ll get someone to check it right now. 我马上派人去检查。 5. There is something wrong with my kitchen fan. 6. There are many houses with big yards in the suburbs.郊区有许多带着大院子的房子。

7. What kind of home do you live in? 你住在什么样的房子里? 8. I ‘m afraid it’s too loud. 恐怕声音有点大---I’ m sorry about that. 重点讲解 1. What be +…..like? 询问某人某物情况或者状况的句型。What’s your home like? like 动词 “喜欢”,介词“像”。be like 像和look like 看起来像。be like 主要用来询问人的性格、外貌和事物特征。Look like 主要用来询问外貌。

?询问外貌。 求租. 把某物租给某人 ”。 A house with three bedrooms.有三间卧室的房子。 with 还可以意为“和(某人/某物)在一起” 4. apartment for a family of

two.适合两口之家的公寓。 (1) for 表示“给……”表示目的或功能。后接物主代词或名词,但通常带’s.或者后接表示无生命物体的名词。Here is a letter for you. (2)of 的含义为“属于某人/某事物”。She is a friend of Lily’s. = Shes is Lily’s friend. 5. What’s the matter?常用来询问某人或某物出了什么什么问题或毛病

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There is something wrong with sb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。

My kitchen fan doesn't work. 我家厨房的排气扇坏了。 = There is something wrong with my kitchen fan. 6.

表示听到某人做过了某事,强

see,watch,find,。 况 I hear you playing the piano 我听到你正在弹钢琴 6. There are no houses on the right. = There aren’t any houses…. (no 后可以加可数和不可数名词= not any 后加不可数名词或者可数名词复数 / not a 后加可数名词单数) 7. a

lot of = lots of 许多 后接可数名词,相当于many ; 后接不可数名词,相当于much,用于肯定句中;

但如果是否定句,常用many 或much. There are a lot of tall buildings and small gardens in our community. 8.

……远(抽象距离)My school is ……远(具体距离)The ……近。close 与near

都有“close 比near 更近。 Many shops and restaurants are close to my home . 9

. I’ll get someone to check it right now.我马上派,派某人去做

我们可以打电话向它求救。 Are there many people living near your home? 有许多人住在你家附近吗?

People 没有复数,表示人们,做主语是be 动词用are

12. Many people are moving from cities to the suburbs. 许多人正从城市搬迁到郊区。

(move to …., move from ….to ….从…..搬到、移动到…..)

13. The traffic is heavy and the cost of living is high. 交通拥挤,生活开销高。

cost 在这做名词,做动词时,主语是物,句型sth. cost sb some money

e.g. The rose costs me 10 yuan.

traffic 不可数名词,be动词用单数,

交通量的大小用heavy/busy和little/ a little 修饰。

Unit6 Topic3

重点语法特殊疑问句和问路、指路的方式。

重点短语:

1. a ticket for speeding 超速罚单

2.at the end of the road 在路的尽头

3.go across走过

4.turn left/right向左转/向右转

5.on the corner of 在…转角/拐弯处

6.across from 在…对面

7.between……and 在…之间

8.take the No. 718 bus 乘坐

718路公共汽车

9.change to变成

10.no parking禁止停车

11.get hurt受伤

12.obey the traffic rules 遵守交通规则

13.keep on the right of the road

保持在路的右边14.at the foot of 在…的脚下

15.hold sth in one’s hand 抓住某人的手

重点句型

1.问路语

①W here is ……?

②Is there a……near here?

Excuse me, is there a bank near here? 打扰了,请问附近有银行吗?

③W hich is the way to ……?

④H ow can I get to……?

⑤C ould you tell me the way to……?

How can I get to the bookstore?

= Could you tell me the way to the bookstore?

= Could you tell me how to get to the

19

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bookstore? ⑥ = Where is the way to the bookstore? 问路的句型 2.指路 ①Go along/down this roa d until…… Go up (Go along )this street to the end ,and you will find it on your left. --沿着这条街一直走到尽头,你就会发下银行在你左边。 ②Turn left at the first turning ﹦Take the first turning on the left. ③Go straight ahead and you will see…… ④It’s about 15 kilometres away from here. 3.Thank you all the same .﹦Thanks anyway. 4.You can’t miss it. 5.You need to take bus No.718…… 6.How far is it from here? 7.Everybody must be careful and obey the traffic. 8.We must stop and look both ways before we cross the road. 9.Be careful! Don't play on the street. 10.Wait for your turn when the lights are red.在红灯亮之前请等待 11. How far is it from here? (问距离) --It’s about ten kilometers away from here. 离这有多远?离这有十千米远。 12.

我们怎样才13. Before (and look both ways. 在我们过马路之前,我们必须停下来向路的两边看。 14. We must never play on the street. 我们绝对不能在街上玩耍。 = We must not play the street. 15. It’s good to help children and old people to cross the road. 帮助小孩和老人过马路是一种助人为乐的行重点讲解 1 go up “沿着……走”与它相近的词有go along/down 2 get to 到达,后接地点名词 get to =reach=arrive in/at 与get 有关的短语: get in 收获 get on 上车 get off 下车 get out 出去 get out of 从……出来 get up 起床 3 It’s good to help children and old people to cross the road.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。 It’s good to do sth .做某事是助人为乐的行为。

新人教版-七年级英语下册知识点全总结

新人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? 短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下棋/打球 2. play the +西洋乐器弹/拉乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿 8. join the clu加b入俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗?

.会。/不,我不会。 —Yes, I can./No, I can 是的’,t我 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部? —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good.听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer我.会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题:介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization ( 组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床

七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总结】

七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,思想上、行动上和 __保持一致,模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任,都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱,使人爱不如使人敬”。所以,本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质,为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一 切办法,利用一切有效的,开展丰富多彩的课外活动,把教育融入学

生的文体活动中。本人认为,开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则,也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。 担任班主任期间,结合本班学生实际情况,制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。 在教学中,本人关心爱护学生,因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中,在课内外,本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养,用自己的言行影响感染学生,本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中,认真履行教师工作职责,严守教学常规,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好

2013人教七年级英语下册各单元Grammar_Focus中文

Grammar Focus Grade 7 Unit 1 Can you play the guitar? 你会游泳吗?是的,我会。 他会下棋吗?是的,他会。/不,他不会。 你和汤姆会下棋吗?是的,我们会。/不,我们不会。 简和吉尔会游泳吗?是的,他们会。/不,他们不会。 你会做什么? 我会唱歌。/我会跳舞。 你想参加哪个俱乐部?我们想参加下棋俱乐部。 Unit 2 What time do you go to school? 你通常几点起床? 我通常6:30起床。 他们几点穿好衣服? 他们通常7:20分穿好衣服。. 里克几点吃早饭? 他7点吃早饭.. 斯科特经常几点去工作? 他通常7点去工作。. 你的朋友们什么时候锻炼? 他们通常在周末锻炼。. Unit 3 How do you get to school? 你如何到校? 我骑我的自行车。. 她怎样到达学校? 她通常坐公共汽车。. 你到校花了多长时间? 花了将近15分钟。 你家到学校有多远? 只有大约两公里。 简是走路去学校的吗? 不,她不是。她是骑自选车去的。 他们坐公共汽车去学校吗? 不,他们不是。他们走路去的。 Unit 4 Don’t eat in class. 别在走廊里路. 别打架. 规则是什么? 我们必须准时上课。. 我们能在教室吃东西吗? 不,我们不能。我们能在餐厅吃东西。

上课能戴帽子吗? 是的,我们能。不,我们不能。 他必须穿校服在学校吗? 是的,他是。不,他不是。 你必须做什么? 我们在图书馆必须安静。. Unit 5 Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫? 因为他们有点有趣. 约翰为什么喜欢考拉? 因为他们可爱。 你为什么不喜欢考虑? 因为他们的确可怕。 狮子来自哪里? 他们来自南非。 Unit 6 I’m watching TV. 你们正在做什么? 我正在看电视。 她正在做什么? 她正在洗衣服。 他们正在做什么? 他们正在听CD。. 你正在做家庭作业吗? 是的,我是。不,我不是,我正在打扫房间。. 他正在看报纸吗? 是的,他是。不,他不是,他正在打篮球。. 他们正在用电脑吗? 是的,他们是。不,他们不是。他们正在锻炼。. Unit 7 It’s raining. 天气怎么样? 多云./ 晴天./ 正下雨. 你正在做什么? 我正在煮。 他们正在做什么? 他们正在公园里打篮球. 他正在做什么? 他正在他朋友的房间里学习。. 近来怎样? 好极了!/ 还不错./ 可怕极了! Unit 8 Is there a post office near here? 这里附近有个银行吗? 是的,有。不,没有。. 这儿附近有没有一些餐馆? 是的,邮局前面有一家。.

七年级下学期英语老师工作总结

七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班,二班的英语教学。由于教龄浅,教学经验少,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法, 虚心向老教师学习。经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课, 让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他 们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力 投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里,我认真负责地做好自己的本职工作,并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作,在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下,我通过自己的努力,工作上取得了一定的成绩,在工作能力方面也得到了很大的提高,积累了教学经验,下面我就我上学期的工作总结一下: 一、热爱教学,敬业乐教 由于热爱教学事业,因此在教教书育过程中人,以身作则,尊重学生,自觉落实教育方针,给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论,掌握最新的教育发展动态;在与人相处方面做到了团结协作,诚实守信,甘于奉献,乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力;因材施教,具有良好的道德品质和行为习惯;遵守校规校纪,充分利用工作时间,在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事;依法执教,无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训,全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师,要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力,教学能力,研究能力,管理能力,协作能力

人教版七年级下册英语知识点完整版

人教版七年级下册英语 知识点 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

Unit8名词: post邮政 office办公室police警察hotel旅馆;酒店restaurant餐馆bank银行hospital医院 street大街 front前面 town镇;市镇 crossing十字路口 monkey猴子 road路 air空气 money钱 neighborhood街区;街坊 动词: turn转向;翻 spend花(时间、钱等)climb爬 enjoy享受;喜爱 形容词: free免费的;自由的 副词: often时常;常常easily容易地 介词: near在……附近behind在……后面along沿着兼类词: payv&n付费 acrossadv&prep过;穿过 aroundprep在……周围adv在周围;大约northn北;北方adj北方的rightadv向右边n右边leftadv向左边n左边 短语: postoffice邮局 policestation警察局 payphone付费电话 acrossfrom在……对面 infrontof在……前面 goalong(thestreet)沿着(这条街)走turnright/left向右/左转 spendtime花时间 enjoyreading喜爱阅读 excuseme对不起;打扰一下 inthe/one'sneighborhood在附近/在某人所在的街区 知识点:

1、police警察,集合名词,为复数 Thepolicearelookingforthelostchild.警察正在寻找那个走失的孩子。policeman男警察复数policemen policewoman女警察复数policewomen 2、在街上onthestreet=inthestreet 在……街上on/in+名字+街 Thereisabookstoreon/inNewStreet.在新街上有一家书店。 Sheliveson/inZhonghuaStreet.她住在中华街上。 3、payforsth为……付费 pay……forsth付……买某物 Hecan'tpayforthehouse.他不能为这个房子付款。Shepaidtendollarsforthesweater.她花了10美元买这件毛衣。 4、across从物体表面通过 through从物体内部或中间穿过 Theyranacrosstheroad.他们跑过了马路。Lightcomesinthroughthewindow.光线从窗户进来。Youmustbecarefulwhenyouswimthelake. 5、表示位置 (1)acrossfrom在……对面 Therestaurantisacrossfromthepark.餐馆在公园对面。 (2)nextto紧挨着 Myhouseisnexttothelibrary.我家在图书馆隔壁。 (3)between……and……在……和……之间,用于两者之间Thepaperfelldownthedeskandthewall.那张纸掉在桌子和墙壁中间(的缝里)。(4)infrontof在……前面(物体外部) inthefrontof在……前面(物体内部) Thereisacatinfrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。(猫在车外)Thereisacatinthefrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。(猫在车里) (5)behind在……后面 Tomissittingbehindthedesk.Tom坐在课桌后面。 (6)around在……周围

人教版七年级英语下册知识点全总结

人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事

4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗? —Yes, I can./No, I can’t. 是的,我会。/不,我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部?—I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。

人教版新七年级下册-英语课文文本

Unit 1 Can you play the guitar Jane: Hi, Bob. What club do you want to join Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people.

My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too. Help for old people We need help at the old people’s home. Are you free in July Are you good with old people Can you talk to them and play games with them They can tell you stories, and you can make friends. It is interesting and fun! Please call us at 689-7729 today! Music teacher wanted Can you play the piano or the violin Do you have time on the weekend The school needs help to teach music. It is not difficult! Please call Mrs. Miller at 555-3721. Help with sports in English Are you busy after school No can you speak English Yes Then we need you to help with sports for English-speaking students. It is relaxing and easy! Please came to the Students’ Sport Center. Call Mr. Brown at 293-7742. Unit 2 What time do you go to school Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio

人教版七年级英语下册各知识点归纳总结

七年级下 unit1 一、短语: ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴8. play the drums 敲鼓9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 二、短语和语法: 1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗? —Yes, I can. 是的,我会。—No, I can’t. 不,我不会。①情态动词can的用法: 情态动词无人称和数目的变化,不能独立使用作谓语,后面必须接动词原形,情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有:can, may, must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首,否定句是在情态动词后加not。 ② play the guitar“弹吉他”,play后加乐器名词时,乐器名词前要加the,“play + the+乐器”表示“弹奏某种乐器”。play后加球类名词时,球类名词前不加the,“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 2. Can you speak English? 你会说英语吗? speak English“说英语”,“speak + 语言”表示“说某种语言”。 say it in English “用英语说它”,如:Can you say it in English? 3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。 (1).join是动词,意为“参加,加入”,后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语,意为“加入某种团体、俱乐部或组织,并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时,要加介词in。②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中,意为“加入到某人中(一起做某事)”。 (2).对俱乐部的名称进行提问时,疑问词用What club,如:I want to join the art club.对划线部分进行提问时,答案是:What club do you want to join? 4. What can you do? 你会干什么? What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如:He can play the piano.(对划线部分进行提问)答案是:What can he do? 5. Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗? be good with sb 意为“和某人相处的好”, be good for···意为“对······有益处”, be good at···意为“擅长······” 1. play +棋类/球类下……棋,打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事

初一下学期英语教学工作总结

初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一(4)、(5)班英语教学,由于学生来自各村庄小学,学生的基础差别很大,优差生差异大,因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣,增大学生的学习参与,减小差距。我努力作好教学工作,在这一学期中,我将各方面的工作总结如下:我对教学工作不敢怠慢,认真学习教材,深入研究教法,同时虚心向有经验的教师学习,认真听别的教师的课,获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃,上课气氛积极,中等生占大多数,尖子生相对较少,差生也较多。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异,基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后,针对英语偏科严重的优生,通过谈话、做思想工作,让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中,除了每天完成必做练习之外,还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持,实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高,学困生的基础知识有了相应的进步,而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用,提高了学生学习英语的积极性和主动性,同时,培养了学生学习英语的兴趣,使学生的交际得到良好发展,教学

七年级英语下学期教学工作总结 多份 经典

七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时出操、上课、组织学生早读及晚修,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作,现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律 在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后,依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生做值日报告,坚持每天检查一次。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导

新人教版七年级下册英语课本单词表

新人教版七年级下册英语课本单词表:1-4单元Unit 1 Can you play the guitar? guitar n.吉他 sing v.唱;唱歌 swim v.游泳 dance v.跳舞;舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess 下国际象棋 speak v.说;说话 speak English 说英语 join v.参加;加入 club n.俱乐部;社团 be good at… 擅长于…… tell v. n讲述;告诉 story n故事;小说 write v.写作,写字 show n.演出;表演 v.展示; or conj.或者 talk v. n说话;谈话 talk to … 跟……说 kungfu n.(中国)功夫 drum n.鼓 play the drums 敲鼓 piano n.钢琴 play the piano 弹钢琴 violin n.小提琴 play the violin 拉小提琴 also adv也;而且 people n人;人们 home n 家,活动本部.adv到家;在家 be good with… 善于应付……的;对……有办法

make v.使成为;制造 make friends 结交朋友 today adv.在今天 help (sb) with sth 在某方面帮助(某人) center n(=centre)中心,中央 weekend. n.周末 on the weekend. (在)周末 teach v教,讲授 musician n.音乐家 Lisa 莉萨(女名) Jill 吉尔(女名) Peter 彼得(男名) Unit2 What time do you go to school up adv 向上 get up 起床;站起 dress v.穿衣服 n.连衣裙 get dressed 穿上衣服 brush v.刷刷净 n.刷子 tooth n.(pl. teeth)牙齿 shower n.v淋浴;淋浴器(间) take a shower 洗淋浴 usually adv.通常地;一般地 forty num.四十 Wow intery.(表示惊奇或敬佩)哇;呀 never adv从不;绝不 early adv. adj早(的) fifty num.五十 job n.工作;职业 work n.& v.工作 station n.电视台;车站 radio station 广播电台 o'clock adv.(表示整点)…点钟 night n.晚上;夜晚

七年级下英语教学工作总结

七年级下英语教学工作总结 为了做好学校交给我的教学任务,我对教学工作不敢怠慢, 认真学习,深入研究教法,虚心接受刘素君老师的悉心指导,并 向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学情况。 本校学生流动性比较大,且升入七年级重新分班,我也是初 次接手,因此开学之初的一个星期,主要是进行师生互相交流了解,适应老师的教学方法和初中英语学习方法,树立学习的信心,并培养班级的向心力。 之后的两个星期,我遵循本校惯有的音标教学要求,积极向 老教师讨教并创造性的教授音标,并取得了良好的教学效果,到 本学期末,有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读 单词,并能自我探索单词记忆的方法,这为学生们今后的英语学 习有着很大的影响和帮助。 本校学生的英语综合基础差,主要原因在于:一、学生流动 性大;二、小学阶段学生学习英语的学龄不同,有的学生学了六 年英语,而有的学生只学了一年英语;三、小学阶段基础没有打牢,历史遗留问题;四、小学英语学习和初中英语学习有很大差别,部分学生难以适应。这样的学情应该怎样去改善呢? 本科组针对这样的情况,决定从试卷改革开始抓起,以手头 资料为主,考原题。首先照顾面积广泛的中下层面学生,让他们 平常要紧紧围绕老师,认真对待北卡和双语报等教辅资料,考出

信心,进而逐步提升成绩。于是,我从了解及分析学生实际情况 出发,实事求是,围绕试卷改革这根主线,进行教育教学。 这样做有利有弊,但我个人觉得是利大于弊。原因如下:对 于我个人来说我是最大的受益者,因为经验尚浅的我终于有了一 个可以指引我去探索英语教学的思路和主线,对于刚刚进入初中 的新生来说,这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习 方法,少走弯路。短短的一个学期结束,听说读写记单词、活学 活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。 对于不同学习水平和学习能力的学生来讲,优生能迅速适应初中 教学,并能领悟到英语学习方法,活学活用。中等生能明白: “跳一跳,摘苹果”的道理,只要肯努力,跟着老师走,都能取 得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶下,有所改变。 但弊处在学期末也暴露出来了:1、我个人在这一学期最大的 感悟是自己成了操作机器的“刽子手“,而学生就是这个学习的 机器。该背的单词短语句子都背了,该做该讲的习题完成了,考 试的预期目标和效果也达到了,可我深深的知道我的教学使学生 们只重视学习目标和考试结果,满足自己的学习成就感,而不在 乎学习的过程和乐趣。这些主要原因在于我的引导和要求,及自 身教学技巧的欠缺。2、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领 悟力差的学生来讲,最大的弊病是他们无法及时做到活学活用,3、对于优等生来讲,一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和 精确,另一方面,有些学习不自觉的学生,觉得自己基础好,每

七年级英语下册教学工作总结

七年级英语下册教学工作总结 七年级英语下册教学工作总结【一】 本学年,我担任七年级(3)班英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,认真学习,深入研究教法,积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。经过我的努力,获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,因为没有具体了解学生对教学的重要性,对于学生的基础不是了然于胸,只注重专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语语速过快,大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况: 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,第一学期三班的学生比较活跃,上课气氛积极,但学困生占的比例较大,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而第二学期同学比较沉静,学习

欠积极性,虽然优良生比例大,但下层面也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果还是不理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的”“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对七年级教学目标的不同:七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生

人教版七年级下册英语知识点复习(完整版)

新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar ? 1, 情态动词 +V 原 can do= be able to do 2, Play+ the+ 乐器 + 球类,棋类 3, join 参加社团、组织、团体 say+内容 语言 谈论 talk about sth talk with sb talk to sb Tell stories/ jokes too 肯定句末 (前面加逗号) 否定句末(前面加逗号) 行前 be 后 7, be good at+ V-ing=do well in 擅长于 be good for 对…有益 (be bad for 对…有害) be good to 对…友好 (good 可用 friendly , nice , kind 替换) be good with 和…相处好 =get on/ along well with 8, 特殊疑问句的构成:疑问词 +一般疑问句 9, How/ what about+V- ing …怎么样?(表建议) 10,感官动词( look, sound, taste, smell, feel ) +adj/ like 11,选择疑问句:回答不能直接用 Yes 或者No,要从中选择一个回答 12, students wanted for school show ( wanted 表示招募,含有被动意义) 13, show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14, help sb ( to ) do sth Help sb with sth With sb 's help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15, be busy doing sth/ be busy with sth 16, need to do sth 17, be free= have time 18, have friends= make friends 19, call sb at + 电话号码 20, on the weekend= on weekends 21 , English-speaking students 说英语的学生(带有连词符,有形容词性质) 22, do kung fu 表演功夫 Unit 2 What time do you go to school ? 1 , 问时间用 what time 或者 when At+ 钟点 at 7 o 'clock at noon/ at night On+ 具体某天、星期、特指的一天 on April 1 In + 年、月、上午、下午、晚上 2, 时间读法:顺读法 5, want= would like + sb ) to do sth As well 口语中(前面不加逗号) 4, 4 个说的区别: Speak+ Talk Tell 告诉,讲述 tell sb not ) to do sth 6, 4 个也的区别: Either Also st ( during/ in the day ) on Sunday on a cold winter morning

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