人教版小学三年级语文上册第31课《给予树》导学案教学案
31 给予树
一、教学目标
1．会认10个生字，会写12个生字。正确读出10个生字组成的词语，正确地写出由12个生字组成的词语。
2．能读懂课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴、感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。
3．能有感情地朗读课文
二、教学重难点
会认10个生字，会写12个生字。理解生字词的意思；感情地朗读课文，能读懂课文内容
三、课前准备
了解圣诞节的知识、收集图片。
教学课时
两课时
第一课时
一、导入新课
1、学生看图片，
2、了解圣诞节。
3、谈话：你了解圣诞节吗？
4、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，
5、齐读课题：“给予树”。
6、理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？
7、读了这个题目，你还想知道什么？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。（1）把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。不会的做好记号。（2）把自己不懂的词句画出来与同学讨论，读对、读通。（3）这篇课文我读了遍。我知道课文有个自然段，主要讲了
2、检查读书情况。
（1）先注音在组词
予（）担（）宽 ( )裕 ( )买 ( )猜 ( ) 糖（）即（）卡 ( )盼 ( )仁 ( )贴 ( )
（2）指名读课文。
提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子。评议同学读德怎样？好在哪，哪里存在不足
3、学生讨论：课文写了一件什么事？
三、学生自主再读课文
请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？
。还有哪些不理解的？
。可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。
四、指导写字
1出示下列词语，读一读，记一记。
给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈
立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿
2、完成表格
生字音节音序结构部首再查几画抄写 3 遍组词（两个）予
担
宽
裕
买
猜
糖
即
卡
盼
仁
贴
我容易写错的字有：，我要提醒大家。
我认为难记的字有，我想分别这样记住它
们: 3、我积累了课文中的这些词语：
第二课时
一、复习
1、听写词语。
2、听写后同座互相批改。
3、指名分段朗读课文。
4、用自己的话说说课文主要内容。
二、交流感悟
1、组织学生交流上节课自主阅读的感受。
你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？
2、教师相机出示以下句子。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让
别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
金吉娅为什么沉默不语？
3、让学生充分地读第四、五自然段。那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？
4、用“﹏”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化？
5、你有哪里不理解的问题？
6、师生互相合作释疑。
三、总结全文
雨果说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的。”让我们再一次读一读课文的最后一段，永远记住在这个善良、可爱的金吉娅。
四、布置作业
1、抄写课文的最后一句话。
2、替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。
五、板书设计
31 给予树
金吉娅----善良、仁爱、同情和体贴
人教版小学三年级语文上册第32课《好汉查理》导学案教学案
32 好汉查理
教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
3．培养独立阅读能力。
教学重难点
理解课文内容，感情朗读课文。
导学案
一、谚语激趣，揭示课题
1．出示谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢？(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、抱打不平等)
2．课文中也有一个好汉，我们一起走进课文，一起去认识《好汉查理》。
二、初读课文，感知大意
1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。
2．讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事？
三、再读质疑，读中感悟
1．这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。
2.小组交流，解决不理解的内容。
3.梳理学生提出的问题，提炼出本文的两个主要问题：
(1)你从哪里可以看出查理是个好汉？
(2)查理为什么会有这么大的变化？
4．读悟交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
“当然可以。”
查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”
“杰西，我会做个好汉。”
通过指导朗读对话，理解一些词句感悟查理并不是一个坏孩子，他变得诚实、守信、有爱心了。
5、说类似彬彬有礼的成语：
恋恋不舍惺惺相惜津津有味夸夸其谈
6．那到底是什么原因，使查理有了如此大的变化呢？
要求学生结合课文中人物的表现来感受。（小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好学、小女孩的信任、罗伯特的夸奖）
7．学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正的好汉吗？假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢？
四、续写故事
1．读了这个故事，你有什么感想？
2．续写故事
第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬
查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。
四、课堂检测
虽然……但是……因为……所以……即使……也……
1、查理（）调皮，爱搞恶作剧，（）大家都不喜欢他。
2、查理（）调皮，（）说话算数。
3、（）别人的东西再好，查理（）不随便拿别人的东西。
五、课后作业
把练习册上《粗心的爸爸》做完。
六、板书设计
32、好汉查理
礼貌
调皮、爱搞恶作剧——————————守信
（理解、尊重、信任）上进