新时期深化和改进税务部门道德建设探讨德是为政之本。税务工作是一项涉及政治与经济、征收与管理、服务与执法等诸方面的复杂性工作。税收工作的特点决定了税务部门道德建设的艰巨性和长期性。随着经济发展和税收专业化和信息化管理的进程，对税务干部的职业品德、职业纪律、专业胜任能力和职业责任提出了更新的要求和更高的标准。提高税务干部道德素质，改进和深化税务部门道德建设，促进税收事业健康发展显得尤为重要和迫切。
一、税务部门道德建设存在的主要问题
一是对道德建设认识不足。相当多的干部特别是部分领导干部认为税务部门的核心工作是组织好税收收入，认为只要完成收入任务就“一白遮百丑”了，抓收入是“硬任务”，道德建设是“软指标”，对道德建设工作重视不够，抓道德教育的意识淡薄，缺乏统一、科学的道德建设规划，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，一般号召多，具体指导少，部分税务部门领导对加强道德建设的重要性和作用缺乏深刻认识，少数税务干部对加强职业道德建设不能准确定位，存在着一种“可有可无，无关大局”的现象，削弱了道德建设工作应有的地位和作用。
二是道德教育方式单调乏味。随着税收征管改革的不断完善，依法治税，强化管理和纳税服务的深化，以及纳税人对纳税权益保障诉求的进一步提升，使干部的执法权限受到了多方面的监督和制约，面对新形势和新要求，有的税务部门思想政治工作特别是职业道德教育还停留在过去的说服教育或思想灌输上，仍停留在念文件，读报纸和开会提要求上，教育内容缺乏时代性，教育方式“老化”“单调”，没有很好地去思考如何区别不同层次，有的放矢地开展教育和培训，直接影响了教育效果，容易使干部职工产生厌烦心理。
三是道德建设工作责任弱化。尚未把道德建设纳入日常管理范畴，没有从整体上建立一套涵盖道德建设实施、协调、监督、激励、考核等方面的工作机制。道德建设成了少数税务部门的“摆式”，分工思想政治工作的同志，认为道德建设年年抓，在思想上产生了倦怠心理，针对性研究不深、不透，重点抓得不准。另外，少数单位和部门存在片面认识，认为思想政治工作、干部职业道德建设是领导的事，是人事部门的事，没有作为议事日程，协同抓，共同抓道德建设的意识比较淡薄，导致了道德建设工作失抓、失管、失责。
四是职业道德失范依然存在。社会生活的多元化、关系的复杂化，给税务干部职业道德养成带来了不可忽视的影响，部分干部价值观念错位，导致职业道德建设的目标产生偏向，部分干部的个人素质与税务部门职业道德建设的要求存在较大差距，责任意识淡薄，大局意识缺乏，服务意识不强。对纳税人不能以诚相待，执法不严，执法不公，“中、梗、阻”“生、卡、拖”现象等税务职业道德缺失现象时有发生；有些税务部门改进作风只满足于“一张笑脸，一杯热茶，一把椅子”等形式上的改进，但工作效率仍然不高，“官本位”思想没有从根本上扭转；在文明征收，廉洁治税等方面还有待于进一步提高；对纳税人应当享有的权利宣传不够，偏重于强调纳税人的义务，征纳双方权力、义务不对等；少数税务干部由于事务繁杂，不能根据既定的学习计划进行完整、系统的学习、知识更新速度明显跟不上信息化办税和最新税收政策的更新的节奏，在知识点与面上均存在“老化”现象，业务水平不精，业务功底不实，影响了税务职业道德的提升。
二、税务部门道德建设存在问题的原因分析
（一）市场经济负面的影响
当前，正值社会转型时期，传统的道德观、价值观受到冲击，在物欲弥漫中，道德情操失守，理想价值失落，行为心理失衡，滋生个人主义、拜金主义、享乐主义等消极思想。这种消极思想与传统文化和计划体制下形成的“官本位”特权思想、官僚习气和小农思想混杂在一起，产生剧烈的震荡，腐蚀和消解了作为直接与经济主体的各类纳税人打交道的税务机关工作人
员的思想，导致部分税务干部信念动摇，人生观、价值观扭曲。私欲膨胀，进一步毒化了道德建设的氛围。
（二）领导干部的重视和认识未到位
税务部门的道德建设成效如何，领导是关键。实践证明，哪个单位领导重视，道德建设效果就好。由于部分领导干部，特别部门的“一把手”没有深刻地认识到道德建设对于税务部门工作的重要性，往往认为它是抽象的，无关紧要的，费力不讨好，没有象抓收入任务那样明显收到成效，即使在道德建设工作上有行动，但在思想上仍然是模糊的，不自觉的。
（三）管理、监督和制约机制乏力
一些单位道德建设的管理、监督和制约机制乏力。职业道德规范体系、道德建设的体制和机制、道德评价、道德管理和监督体制尚未健全，在组织领导方面存在不匹配、不协调状况。税务部门的职业道德建设工作由“一把手”负总责，分管领导具体抓，部门分工、分级负责，层层抓落实。但分管道德建设的政工领导地位有限，有的认为还是分管税收业务“实惠”，道德建设能否有效开展在很大程序上取决于重要领导和领导班子的决心和团结，这必然导致道德建设因而兴，因人而衰，时冷时热，可有可无的局面。在考核方面，虽然年度考核有“德”的内容，但缺少量化指标，实际操作中往往朦胧模糊地一笔带过，全面、系统、量化的道德评价体系尚未建立。在制度执行方面，许多干部都不愿承担责任，怕得罪人，对出现的问题或视而不见，或大事化小，小事化了。另外，监督缺乏权威，缺乏群众性，奖罚不分明，这些都为道德建设失范的产生提供了客观条件。
（四）道德教育培训力度不足
多年来，各级税务部门在职业道德教育和培训方面做了不少工作，下了许多苦功，取得了一定成效，但与道德建设的要求还有许多不相适应的地方，比如：教育内容单一、学习培训形式陈旧、针对性和时效性不强，停留在说教式的方法上，有的还以考核扣分，扣发奖金代替职业道德教育。有的道德教育工作做做样子，做表面文章，开展专题教育也只“走过场”，不能与时、与需进行教育和学习培训，收不到实际效果。而税务部门内部大多数干部都不愿从事政工方面的工作，觉得“讲大道理没有人听”“有效果的教育方法又不多”“税收业务又插不上手”“处理处罚又作不了主”，政工干部激励机制缺乏，从事税收业务的干部则认为道德建设是“虚”的，还不如做业务来得“实在”“吃得开”“瞧得起”，这样势必削弱了抓道德建设的工作力度。没有正确的道德观念占领干部的思想阵地，致使错误思潮乘虚而入，间接导致了税务干部道德观念的淡化。
（五）自我修炼的自觉性缺乏
税务部门部分干部讲到服务、就忘了本职，以管人自居，淡忘了宗旨。执行政策、长短不一，衡量的尽度完全是出于个人因素。少数干部以工作忙、应酬多为理由不愿学习；年龄大的干部接受慢，内容多、更新快、程序繁不想学习，有的只注重业务学习，漠视职业道德方面的学习和提高，时事政治束之高阁，人文百科抛之脑后，自我修炼不够，素质提升缓慢，复合型人才建设任重道远。自主学习、自发学习、自我提高之风尚未形成，学习型建设也成为一种“花架子”。
三、深化和改进税务部门道德建设的途径和方法
各级税务机关是代表国家行使税收征收管理职权，代表着政府的形象，是精神文明建设的一个窗口，更应当在人民群众中树立“文明、高效、廉洁、公正”的新形象，成为职业道德建设的“排头兵”。职业道德建设是一项庞大的系统工程，我们要把握当前税务部门工作大局，主要从以下五方面不断深化道德建设：
（一）坚持教育领先，构筑道德防线
教育培训是内化职业道德规范、价值与理想的重要途径。加强税务干部职业道德教育，重在长效机制，功在当下过程。提高税务干部职业道德素质教育是基础。这既需要端正道德教育
的态度，充分认识加强这一教育活动的时代必要性和未来重要性，也需要注重教育方式、方法、手段、举措的创新，将课堂的培训、岗位培训和理想教育、专题活动有机结合。
一是要强化理论教育，要全面，系统对地税务人员进行职业道德教育宣传，培养他们热爱税收的事业观，依法治税的法制观，文明办税的公德观和克己奉公的廉政观。要结合职业道德方面理论学习培训，端正道德建设态度；要结合党纪条规学习，抓好从政教育；坚持正面引导，抓好示范教育；开展以案说纪，抓好警示教育；利用主题活动，抓好潜移默化教育、每年要抽出一定时间，定期组织税务干部脱产或封闭式学习，培养税务干部树立正确的人生观、世界观、价值观。
二要强化道德教育，要通过执法培训，把税务干部职业道德纳入岗位培训的重点，帮助税务干部了解与本职工作相关的道德规范，努力实现行为举止规范化，执法程序规范化，纳税服务规范化。要面对当前形势和要求，要以强化税务人员的职业理想，职业道德修养、职业道德作风建设和培养无私奉献的精神为重点，要通过网络、课堂讲解、道德讲堂辅导和事迹报告，“读书月”“廉政教育月”等专题教育活动等活动形式和教育方式，坚持“以人为本”原则，“做事先做人”，围绕“德”字抓教育，扣准不同的思想脉搏，因人制宜，进行有的放矢的教育和学习培训。
三要强化典型教育，充分发挥正面典型的示范作用，通过“走出去”“请进来”的方式，听先进报告，看先进事迹，使高尚的道德观念“入脑”“入心”，不断提高道德建设的自觉性。
（二）坚持执法为民，强化以德治税
聚财为国，执法为民是税务干部的天职，多年来的实践证明，坚持从严治队，以德治税，将职业道德建设贯穿税收工作的全过程，促进了队伍素质的全面提高，保证了税收任务的完成。一是坚持依法治税，营造公平环境。要从增强法制意识，落实执法责任，实施精细化、偏平化管理入手，不断提升税务干部的执法素质和水平，坚持公正执法，依法办税，全面推行政策公开、执法公示和办税公开，不违规执法，不收“过头税”，切实维护纳税人的权益，使税收成为真正的“公平税”“明白税”“放心税”。要狠抓执法过错责任追究制度的落实，充分运用税收科技手段的信息化平台，将税收征管业务的各个环节产生的执法风险和廉政风险及时化解和消除，既堵塞税收漏洞，又保证税收执法公正、公平，维护了税法的尊严。二是坚持爱岗敬业，激发工作热情，岗位就是责任，责任重于泰山。爱岗敬业是税收职业道德的根本要求，是税务干部提升道德品质的职业追求。在税收工作中，要大力倡导“热爱税收，忠于职守，淡泊名利，甘于奉献，勤政为民，当好公仆，开拓创新，争创一流”的道德准则，在系统内开展以“正身立德”“正己正税”为内容的主题教育活动，积极开展比工作任务，比征管质量，比执法规范，比工作效率，比奉献作贡献的劳动竞赛，开展岗位能力赛、文明服务等系列竞赛活动，把税务部门的职业道德规范化为干部职工的实际行动，增强税务干部爱岗敬业的使命感和责任感，激发工作积极性和主动性，为税收事业发展积累“正能量”。三是坚持优质服务，刷新诚信形象。人无诚信不立，业无诚信不兴，诚信、文明、优质的纳税服务是税收职业道德的直接表现。要深入开展“争当诚信服务标兵，创建优质文明窗口，做纳税人的贴心人”等活动，优化服务质量，提高办税效率，推行“一窗式”“一站式”“限时承诺服务”，实行预约服务、提醒服务、上门服务等举措，推行“零距离、零障碍、零差错、零投诉”等系列服务，同时，还结合实际，积极开展“税企俱乐部”“纳税人学校”“1＋1服务企业”等活动，与社区、乡村贫困户、弱势群体进行“一帮一”，服务和帮困扶贫助学活动，提升良好的社会公誉度。
（三）坚持制度建设，规范税风税纪
良好的职业道德不仅要靠教育和修养来形成，还要靠一整套完善、规范的制度来约束。加强税务部门道德建设，必须从健全各项制度入手，把狠抓制度落实作为重要环节，把是否认真执行制度作为检验道德教育的成效。一是不断完善职业道规范，将其内容具体化，并根据形
势发展及上级要求及时增加或提升税务道德规范的要求和标准，使税务工作者更清楚地了解什么是应该做的，什么是坚持反对的，从而做到有章可循。二是建立激励约束机制。要选树一批道德模范，通过生动形象、说服力强的模范事迹，体现社会主流道德的价值取向，使广大税务干部产生情感共鸣，通过榜样引领，从中获得道德启迪。在奖励模范和激励先进典型的同时，加强对违反道德规范的干部职工惩戒力度，对个别违法违纪，违反税务部门道德规范的人和事进行严肃处理，公开曝光，教育干部引以为戒。进一步完善各项规章制度，用制度来管人、管事，规范税务人员的言谈举止。严格将干部职工的职业道德表现与奖惩、教育培训、选拔任用、年度考核、先进评选、工资晋升挂钩，努力营造一个比、学、赶、超先进，人人争当道德模范的良好氛围。三是加大道德建设的监督力度。职业道德虽然强调自律，但也不排除监督。要进一步建立和完善领导有力，分工明确、分级负责的道德建设领导机制，建立道德建设工作例会制度，定期交流道德建设经验，及时对出现的苗头性问题进行督查、点评和诫勉谈话，敞门纳谏，聘请行风监督员和媒体进行监督或明查暗访。进一步完善考“德”方面的内容，将税务部门的道德建设列入目标管理考核内容，切实提高各级税务部门做好道德建设工作的主动性和积极性。
（四）坚持文化渗透，凝聚队伍合力
税务文化是税务职业道德建设的重要载体，对于凝聚税务干部人心，营造税务职业道德建设的良好氛围具有十分重要的作用。要推进税务文化的渗透，努力打造具有税务系统特色的文化品牌，使税收工作宗旨、目标举措、价值取向深入人心，并不断演变为每个税务干部的自觉行为。要丰富税务文化内容，依托载体，设立活动平台，舍得投入，大力开展健康有益、生动活泼、丰富多彩的道德教育和文体、娱乐活动，鼓励干部走近书桌、远离牌桌、走近山水，远离尖嚣，提高他们的精神境界，陶冶道德情操，让干部职工在寓教于知，寓教于乐等多种形式的文化活动中塑造人、教育人、提升人，启发干部职工思考自己的职业道德和职业自豪感、荣誉感，激活干部正能量，为税务道德建设提供精神动力和文化支撑。
（五）坚持以身作则，发挥垂范作用
在税务部门道德建设中，领导干部既是组织者和领导者，又是参与者和实施者。作为一名税务部门的好领导，人格的感召力量是推进税收工作和道德建设的强大动力，打铁就要自身硬，领导的形象和威信上级封不出来，靠权力压不出来，靠宣传吹不出来，只能靠道德的模范作用来树立，领导者只有自身具备良发的道德修养和素质，才能带出一支事事处处过得硬的好队伍。一是树立良好的“官德”。领导干部自身要以《廉政准则》和上级规定为准绳，做到自重、自省、自警、自励，以崇高的理想铸“德”，以扎实的政绩树“德”，以实际行动取信于人，从我做起，从现在做起，从本职工作做起，从细节做起，既要说给干部“听”，更要做给干部“看”，秉公用权，身先士卒，率先垂范，言行一致，表里如一，常怀律己之心，常思贪欲之害，常怀对党对人民感恩之心，常思肩负的责任，把心思和精力用在工作上，用在税收事业上，在道德建设中发挥引导、标杆、示范作用。二是明确责任分工。要建立健全抓道德建设领导分工制度，动员全体税务干部，共同参与，形成合力，做到分工不分家，专职与兼职结合，党政齐抓共管，把道德建设融入税收工作全过程。做到依法治税与以德治队的统一；精神文明与物质文明的统一；税收管理与纳税服务的统一。通过明确道德建设的目标和任务，形成纵向到底，横向到边的责任落实体系，把道德建设作为加强规范化管理的组成部分，与中心工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考核，一起总结。三是加强道德实践。搞好道德建设，不能忽视载体，要以“文明单位”和“优质服务窗口”“人民满意机关”“群众满意站（所）”“巾帼文明示范单位（岗）”等活动为载体，在各种类型的创建活动中突出思想内涵，强化道德要求，以“社会公德，职业道德、家庭美德和个人品德”建设为基本内容，从社会关注的问题入手，从服务承诺、规范执法，优质高效、文明的服务为突破口，做税务干部的思想在参与中得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，不断提升税务干部的综合素
质，为新时期税收工作持续健康发展奠定坚实的基础。
加强思想道德建设 【热点背景】 1.第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼：今年是中国共产党成立90周年，为集中展示公民道德建设的丰硕成果，更加广泛地动员人民群众支持和参与道德建设，深入推进社会主义核心价值体系建设，由中央宣传部、中央文明办等主办的第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》 2011年9月２０日晚在北京举行。 2.诚信的缺失、道德滑坡：温家宝总理在2011年4月14日同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时，明确指出：“当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条短腿。举例来说，近年来相继发生毒奶粉、瘦肉精、地沟油、彩色馒头等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。” 3.小悦悦事件：2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄岐广佛五金城，两岁女孩小悦悦被两辆车碾压，肇事车辆逃逸，18路人无人相救…… 【命题角度】 1.从哲学常识角度分析? （1）联系 （2）矛盾 （3）人生价值 2.道德模范评选活动对创造与实现人生价值观的启示。 （1）自觉遵循社会主义发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。 （2）人生真正价值在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。 （3）在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理个人与社会的关系，正确对待客观条件，在奉献社会种实现人生价值。 （4）要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质；要坚持正确价值观的指导。 【能力测试】 1．材料一今年是雷锋逝世50周年。雷锋以其短暂的一生树起了一座令人景仰的道德丰碑，雷锋精神哺育和激励了一代又一代人。在社会发展日新月异、各种思想观念相互激荡的今天，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，是时代的热切呼唤。 （1）运用文化生活知识回答，为什么说弘扬雷锋精神是时代的呼唤?（9分） 材料二雷锋精神并不遥远，雷锋一直就在我们身边。今天，社会志愿服务队伍不断壮大，“最美妈妈”“最美护士”“最美的哥”“最美交警”温暖着整个世界，李素丽、丛飞、郭明义等一大批雷锋式的模范人物不断涌现，雷锋精神正在不断发扬光大。 （2）从实现人生价值角度说明，为把雷锋精神发扬光大我们应该做些什么?（9分） 【答案】（1）弘扬雷锋精神：①是培育”有理想、有道德、有文化、有纪律”公民的需要。
切实加强道德建设宣言 9月20日，全国道德模范评选表彰颁奖典礼在京举行，让我们向道德模范们表示崇高的敬意。党的十七大以来，公民道德建设牢牢抓住建设社会主义核心价值体系这个根本，为巩固共同思想基础、形成坚定理想信念、凝聚强大精神力量、培育良好道德风尚、促进社会和谐稳定发挥了重要作用。 中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统，常言道，“人无德不立，国无德不兴”，强调的就是道德对于个人修身立业和国家长治久安的重要作用。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期，高度重视和大力加强道德建设，更显得尤为重要。 加强道德建设需要从教育入手。人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风。中华民族有着五千年的文明史，自古以来十分注重道德的教化和养成，早在战国时期，孟子就曾提出“善政不如善教之得民也”。我们党无论是在革命、建设还是在改革开放的历史征程中，对道德教育都没有放松，社会的文明程度显著提高，这也成为我们不断赢得胜利、推动社会进步的重要法宝。当前，随着经济全球化的深入发展和社会生活各领域的深刻变革，人们思想多元多样多变的趋势日益明显，主流价值观和基本道德规范在一定程度上受到挑战，讲利益不讲道义、重能力不重品行的现象有所滋长。我们要清醒认识到，市场经济的发展不能以牺牲社会道德为代价，道德教育在任何时候只能加强不能削弱。只有把社会主义核心价值体系作为道德教育的主题，融入到整个国民教育当中，不断丰富教育内容，创新教育方式，从娃娃抓起，用典型引路，充分发挥道德模范的榜样作用，抓细节抓具体，持之以恒、久久为功，才能推动良好道德风尚的形成，更好地助推经济社会的健康发展。 加强道德建设需要法律和制度作保障。德以劝善，法以诛恶。道德是软约束、是人们内心的法，法是硬约束、是最基本的道德，二者功能互补、相辅相成。要使道德教育由软变硬、由虚变实，必须有一套严格的法律和制度来规范和保障。法律是道德规范和社会文明的风向标，必须把道德观念渗透到社会管理之中，把道德规范体现到法律法规的制定之中，并通过法律法规和各项制度的严格执行，扶正祛邪、惩恶扬善，使外在的道德规范内化为人们的行为自觉。如果扶危济困、助人为乐者的合法权益时刻得到保障，好人难做、冷漠围观现象就会减少；如果不择手段、非法牟利者的行为受到严惩，“毒奶粉”、“地沟油”便会失去生存空间。惟其如此，人们从善的信心才能得到提升，整个社会的道德基石才能坚实稳固。 加强道德建设需要每个人从自身做起。国家者，积人而成。遵守社会主义道德既是觉悟、也是义务，道德大厦的建设需要每个社会成员添砖加瓦。当下，有的人对不道德现象有痛恶之言，也有行善助人之心，但常常瞻前顾后、逡巡不前；有的人不懂我为人人、人人为我的道理，只想作壁上观、独享其成；有的人则置社会道德于不顾，为了一己私利不惜损害社会和公众的利益。凡此种种，应当坚决摒弃。为官一任必须讲官德，只有清正为民，才能赢得信任、造福一方；为人师表必须讲师德，只有言传身教，才能受人尊敬、琢玉成器；经商办企业必须讲商德，只有诚信经营，才能赢得市场、长远发展。全社会都要讲公德，只有人人修身自律，躬行实践，才能积小流而成江海，积小善而成大德，富强、民主、文明、和谐的目标才能真正实现
论新时代背景下中学生思想道德建设的有效途径 发表时间：2016-03-03T11:36:09.550Z 来源：《素质教育》2016年1月总第194期供稿作者：郭丽丽[导读] 福建省南安市金桥中学代的中学生，大多家庭生活比较优越，家长都把孩子当作手心里的宝，说不得，碰不得。 福建省南安市金桥中学362341 摘要：本文从分析新时代背景下中学生思想道德方面存在的问题和针对存在问题所提出的有效改善途径两方面入手，对新时代背景下中学生思想道德建设的有效途径进行研究，希望研究成果能对广大的德育工作者起到一定的提示作用。关键词：新时代中学生思想道德建设有效改善途径 一、新时代背景下中学生思想道德方面存在的问题 1.当代中学生缺乏担当，责任意识较差。当代的中学生，大多家庭生活比较优越，家长都把孩子当作手心里的宝，说不得，碰不得。这就造成了许多学生无论是在家里还是在学校，甚至是在一些公众场合，都有一种“以自我为中心”的心态，不听取别人的意见，做事也缺乏认真负责的态度，经常出现对自己有利的事情抢着干、难办的事情推给别人办的情况，没有担当，缺乏责任意识。 2.当代中学生知行脱节、知行不一的情况时有发生。在学校中，几乎所有的中学生都接受过相关的思想道德教育，并且也能通过相应的考试。然而在现实生活中，许多中学生在为人处事时往往将接受过的思想道德教育忘得一干二净。例如在家里不尊重长辈、不懂得规矩，在公众场合不遵守相应规定。这就足以说明当代中学生在认知与行为上存在着严重的脱节，知行不一。 3.当代中学生缺乏正确的是非善恶的评价标准。由于受许多暴力小说、电影的影响，在校园中，有许多喜欢拉帮结伙的中学生，他们希望引起其他学生的注意，希望别人都听从于他们的，十分讲“哥们儿义气”，在校园内外聚众斗殴，做一些违反道德甚至违反法律的事情。出现这种情况归根结底是因为他们缺乏正确的是非善恶的评价标准，把错的当做对的，把恶的误认为善的。 二、针对新时代背景下中学生思想道德方面存在问题的有效解决途径 1.构建家庭、学校、社会三位一体的统一化思想道德教育体系。针对当代中学生缺乏担当、责任意识较差的问题，我们只有构建家庭、学校、社会三位一体的统一化思想道德教育体系才能从根本上解决这一问题。（1）要发挥家庭的基础作用。家长要掌握正确的“爱”孩子的方式，不可溺爱。同时也要改变家庭中重智轻德的教育观念，要让学生在家庭中学会用行动去主动承担责任，树立家庭“主人翁”的意识。（2）要发挥学校龙头作用。学校作为思想道德教育的重要阵地，以及同家庭、社会的中心联结点，就应该发挥好其龙头作用。学校在思想道德教育上应该紧跟时代的发展脚步，切不可只讲那些空洞的“高大上”的理论。在校园中，应该明确对每位学生的分工，建立起“互帮互助小组”，鼓励学生在完成自己任务的同时，积极主动地帮助他人，以便培养学生无私奉献的崇高道德品质。（3）要发挥社会的平台作用。社会应该通过整合各种资源，搭建一个有利于培养学生责任意识的活动平台。通过这三个方面构建家庭、学校、社会三位一体的统一化思想道德教育体系，更有利于促使学生做一个有责任感、有担当、知行统一的新时代青年。 2.通过开展“日行一善”活动，敦促学生知行合一。相信很多学校对于思想道德的相关教育已经做得较为充足了，然而在敦促学生落实知行合一方面却存在着很大的漏洞。为了解决这一问题，我们可以通过开展“日行一善”的活动。通过这样长期的实行“日行一善”计划，就能帮助学生逐渐养成随处行善的好习惯。“扬善”即学生在行善的过程中，通过自身的影响去带动他人行善，成为一名“善行使者”。例如学生可以自行组织“日行一善”演讲，将自己的切身感受表达出来，从而营造一种良好的扬善氛围，让其他人在这种氛围的带动下积极行善。“日行一善”的活动能更好地将道德理论知识转化为实际行动，从而提升学生的思想道德修养。 3.对典型学生进行心理疏导，帮助学生树立正确的是非善恶观念。针对中学生缺乏正确的是非善恶的评价标准这一问题，我们可以通过学校进行心理疏导的方法来帮助学生树立正确的是非善恶观念。例如在学校中，我们要学会“抓典型”，正所谓“射人先射马，擒贼先擒王”。我们要对这些典型的学生通过鼓励、爱的教育的方式来让他们意识到从前自己的错误。对于这类学生，我们切记不可以采取批评的方式，因为这群孩子正处于青春叛逆期，生硬的批评必然引起学生“破罐子破摔”的心态，从而也就无法帮助其树立正确的是非善恶观念。所以我们在与典型学生沟通的时候，要细心观察他们，肯定他们一点一滴的进步，让他们在心理上明白“我并不比谁差”，通过帮助他们树立信心，再循序渐进地为他们灌输正确的是非善恶的评价标准。通过对典型学生的疏导，其他学生自然也会跟随效仿，从而在全校形成一种良好的道德风尚。 三、结语 在新时代背景下，具有竞争力的人才不仅是具备知识技能的，更是具备良好的道德修养的。因此，为了培养出更多在新时代具有竞争力的人才，我们就应该认清当代中学生思想道德方面存在的问题，通过构建家庭、学校、社会三位一体的统一化的思想道德教育体系，以及对典型学生进行心理疏导的方法，帮助学生形成良好的思想道德修养，让学生在这个道德观念稀缺的时代能脱颖而出。参考文献 [1]李雪颖新时代背景下中学德育教育的创新研究[D].河南大学，2013。 [2]张志龄中学生思想政治教育存在的问题与对策探析[D].中北大学，2015。
当今中国加强思想道德建设的重要性 加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节，是和谐社会主义人际关系、改善社会风尚、提升人民道德素质、维护社会稳定的重要保证。因此，我们应当把思想道德建设提高到“以德治国”的战略高度，充分认识思想道德建设对“治国”的重要意义和特殊作用。 1.充分认识未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，提高贯彻中央决定的自觉性、坚定性 加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。马克思主义从无产阶级革命事业的长期性、艰巨性出发，一贯重视对青少年一代的培养教育。马克思说过，工人阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育。共产主义是千秋万代的崇高事业，建设中国特色社会主义，需要一代又一代人的不懈努力。回顾过去，我们今天经济发展、政治稳定、文化繁荣、社会进步的大好局面是几代人艰辛创造的结果；展望未来，开创中国特色社会主义事业新局面，实现中华民族伟大复兴的历史重任，将由后来者承担。现在的未成年人，是中国特色社会主义事业的接班人。只有加强教育，使他们具有高尚的思想品质和良好的道德修养，才能确保几代人为之奋斗的伟大事业薪火相传，生生不息，取得最后胜利。 2.加强大学生思想道德建设的思考 大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。作为人类灵魂的工程师，大学教师不只是知识的传播者，还应是学生共产主义思想道德品质的培养者。因此，了解和掌握新世纪大学生思想道德状况，对于教育工作者来讲是必需的；而要做好大学生的道德学习和道德建设工作，则更需要充分认识大学生思想道德建设中所出现的新情况，注重大学生道德学习和道德教育途径和方法的创新，采取积极有效的措施，才能解决新问题。 3.以德治国”，提高全民的思想道德素质 把培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，把人的全面发展，作为治理国家的根本国策。在社会主义市场经济条件下，在经济不断发展、物质生活日益丰富、个人利益日益凸显的新形势下，加强以为人民服务为核心、以集体主义为原则和以诚信为重点的道德建设就显得特别重要。我们必须认识到，如果只讲物质利益，只讲金钱，只讲享受，只讲索取，不讲理想，不讲信念，不讲奉献，不讲诚信，人们就会失去共同的奋斗目标，失去行为的正确规范，就会思想贫困、精神空虚，就会自然而然地陷入低级、庸俗、腐朽的生活方式之中。如果出现了这种情况，不论我们的国家和民族在经济发展上取得多大的成绩，我们的国家和民族也不可能自立、自强于世界民族之林，更不可能建成共同富裕的社会主义社会。 因此，我们必须提高对思想道德建设的重要意义的认识，克服一切重“法治”轻“德治”、重业务轻政治、重技术轻道德、重才能轻品德的忽视思想道德建设的错误倾向，努力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，要坚决抵制一切腐蚀人们精神世界的腐朽的文化，在全社会大力加强思想道德教育，把依法治国同以德治国紧密结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支柱。
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 第一框加强思想道德建设 一、教材分析 《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。 二、教学目标 1、知识目标 识记：社会主义思想道德建设的主要内容。 理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性 分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。 2、能力目标 通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。 三、教学重难点 教学重点：为什么要加强思想道德建设。 教学难点：怎样加强思想道德建设。 四、学情分析 通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。 五、教学方法 1、讲授法 2、分组学习 3、学案导学 六、课前准备
1“感动中国”人物评选。 2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。 （二）情境导入、精讲点拨 作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？ （三）合作探究、精讲点拨 一、我心目中的道德典范 课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同特点? ②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗? 探究提示： ①他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。 ②“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；等等。 通过以上探究活动，我们进一步明确了：
加强思想道德建设--弘扬中华传统美德
<<热点与运用>> 加强思想道德建设弘扬中华传统美德 德化五中周锦辉 【热点聚焦】 1．2011年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出，加强公民道德建设，在全社会树立中国特色社会主义的共同理想和信念，加快构建传承中华传统美德、符合社会主义精神文明要求、适应社会主义市场经济的道德和行为规范。加强诚信体系建设，建立相关制度和法律法规。 2．2011年2月14日，中央电视台“感动中国”2010年度人物评选结果揭晓。获得“感动中国”荣誉的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，三栖尖兵何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警界保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：在海地地震中遇难的八位维和英烈；铁道部K165次列车乘务组；中国志愿者群体。 3．2011年1月8日，人民网2010年度十大责任公民评选揭晓。获得“十大责任公民”荣誉的是：身为大连油罐火灾中第一线指挥者的大连消防支队支队长丛树印、知识型新型农民工楷模巨晓林、自筹资金策划国产纪录片《我的抗战》的央视主持人崔永元、三十年如一日照料孤儿的残疾义工许月华、“雷锋传人”郭明义、捐款近16亿元人民币的企业家曹德旺、玉树地震中救人不幸遇难的香港义工黄福荣、“接力还薪”的湖北道德模范孙氏兄弟、坚守玉树抗震救灾第一线的61岁老支书叶青、资助近8000名大陆贫困学生的中国台湾籍企业家张君达。 【设问角度提示】
1．先进人物评选表彰活动属于社会主义精神文明建设哪一方面的内容？为什么要加强这方 面的建设？ 答：（1）思想道德建设。（2）思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明的性质和方向，是先进文化的重要内容和中心环节。 2．先进人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 答：无私奉献、与人为善、诚实守信、意志坚强、具有强烈的社会责任感等。 3．我国举行先进人物评选表彰活动具有什么重要意义？ 答：（1）有利于加强思想道德建设，提高公民的思想道德水平；（2）有利于增强民族凝聚力，提高国家竞争力；（3）有利于增强公民的社会责任感和奉献精神；（4）有利于传承中华民族的传统美德，弘扬民族精神和时代精神；（5）有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐 社会等。 4．我国应怎样加强公民道德建设，加快构建传承中华传统美德、符合社会主义精神文明要求、适应社会主义市场经济的道德和行为规范？ 答：（1）切实加强社会主义核心价值体系建设，把社会主义核心价值体系融入到社会主义精神文明建设的全过程；（2）建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德 体系；（3）大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，重视引领好各种社会思潮，使其沿着健康的轨道前进。 5．我们青少年应怎样向先进人物学习，将感动化为行动？ 答：（1）树立崇高远大理想，增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命；（2）磨砺坚强意志，勇于面对挫折，自立自强，艰苦奋斗，做生活的强者；（3）努力学习，提高思
高中政治必修一教案《加强思想道德建设》 教案【一】 教学准备 教学目标 知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性 能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。 情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。 教学重难点 教学重点：为什么要加强思想道德建设。 教学难点：怎样加强思想道德建设 教学过程 教学活动 活动1【导入】10.1加强思想道德建设 图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!” 活动2【讲授】教学过程 一、我心目中的道德典范 ①在中国*领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同特点? ②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗? ①他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。 ②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。 通过以上探究活动，我们进一步明确了： 1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。 2、道德典范具有时代性。 不同时代的道德具有不同的内涵。今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。 二、怎样建设社会主义和谐文化，培育文明风尚 1坚持先进文化的前进方向 2坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 3坚持社会主义核心价值体系 4坚持中国*引进文化前进方向的旗帜 5立足于中国特色社会主义的伟大实践 6坚持人民群众的首创精神 7加强社会主义思想道德建设 三、怎样提高公民的思想道德素质? 国家：发展教育、科学和文化事业要充分发挥道德模范的榜样作用 个人： 1、努力学习科学文化知识 2、主动感悟先进文化的熏陶
加强思想道德建设 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)思想道德建设的核心 (2)社会主义思想道德建设的主要内容 (3)知识文化修养的含义 (4)思想道德修养的含义 ◇理解： (1)思想道德建设的重要性 (2)建立社会主义思想道德体系的重要性 (3)建立社会主义思想道德体系的要求 (4)知识文化修养与思想道德修养的关系 (5)追求更高的思想道德目标的要求 ◇分析 (1)结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性 (2)结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性 (3)从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性 (4)分析诚实守信的时代意义 (5)结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求 2、能力目标
(1)通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力 (2)通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证地分析问题的能力 (3)通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力 3、情感、态度、值观目标 (1)通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识 (2)通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观 (3)自觉增强思想道德修养与知识文化修养 (4)加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列生 一、【课程标准】： 4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 二、【新课教学】： （一）、我心目中的道德典范 ◇课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看米，他们有什么共同特点? ◇探究提示：他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。 ◇课堂探究：你还能举出至今仍具有牛命力的中华传统美德格言吗? ◇探究提示：“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自
对中国社会主义道德建设的思考 摘要：道德建设，就是指一定国家或阶级为适应其经济、政治、文化发展的需要，改善社会道德状况，提高人的道德素质而在道德领域内进行的一种精神建设和实践活动。当代中国的道德建设是是中国特色社会主义建设的一个重要环节。一方面中国特色社会主义建设内在的包含经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四个方面，从微观结构上看，道德建设作为文化建设的一个侧面，无疑地成为中国特色社会主义建设的一个环节。另一方面，道德作为一种特殊的社会意识，它充分依靠人们的内心信念、社会舆论和风俗习惯等各种手段，来调节人与人、人与自然及人与自身的各种复杂关系。 关键词：道德建设；社会作用；思考 建国以来，党和国家领导人历来强调要加强社会的精神文明建设，以体现新一代中国人的精神面貌。党的十二届六中全会提出了“思想道德建设”、“社会主义道德建设”、“公民的道德建设”等概念，并阐明了道德建设的任务、基本要求、指导方针、政策界限和具体内容。党的十四届六中全会根据在社会主义市场经济和对外开放历史条件下的新情况，明确社会主义精神文明建设的任务。党的十八大提出中国要发展、要前进，除了要有强大的经济实力做支撑，同时还有赖于整体文明程度的提升；每一位公民都应该成为道德建设的参与者，而不是旁观者；当前对人民军队而言，最崇高的道德就是对党的忠诚不渝，就是为了人民的利益甘于牺牲奉献。加强社会主义道德建设是事关改革开放和社会主义现代建设事业前途命运的一件大事。我们要充分认识加强道德建设的战略意义。 正文 1 社会主义道德的形成 1.1提出了“五爱”的社会主义公德规范 毛泽东从社会主义新中国的国情出发，第一次提出了“五爱”的社会主义公德规范，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体公民的公德，在1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议通过，这是对马克思主义伦理学的一个重大贡献。 1.2 制定了社会主义道德的根本原则 道德关系包括个人与个人、个人与集体、集体与集体、集体与社会的关系，其中主要是个人与社会集体的关系。毛泽东把兼顾个人利益和社会集体利益、个人利益服从社会集体利益作为处理个人利益与社会集体利益关系的根本原则。毛泽东把个人利益服从集体利益确定为社会主义道德的根本原则，是对马克思主义的人的价值观在社会主义道德建设上的具体运用。 1.3 开创了处理社会主义道德关系的新路子 毛泽东成功地处理了这个特殊历史阶段上社会生活中各种复杂的人与人之间的关系，开创出一条处理社会主义道德关系的新路子。这条新路子就是：讲人道、重人伦、施“仁政”、实行革命的人道主义。 1.4 论述了社会主义道德教育问题 毛泽东十分重视道德教育问题，特别强调要用共产主义理想来教育人民，并以此作为共产主义道德教育的方针。道德教育是社会主义道德建设的一项重要内容，是共产主义道德得以转化为人们的内在品质，进而对社会生活发生作用所不可缺少的重要环节。 2 当代中国社会主义道德建设的现状
2020新时代公民道德建设实施纲要心得 素材5篇 篇一】 近日，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》从新时代公民道德建设的总体要求、重点任务、深化道德教育引导、推动道德实践养成、抓好网络空间道德建设、发挥制度保障作用和加强组织领导等七个方面，科学分析了新时代对公民道德建设提出的新要求。其中，《新时代公民道德建设实施纲要》对抓好网络空间道德建设提出了四点明确要求。网络信息内容广泛影响着人们的思想观念和道德行为。发展积极向上的网络文化，正确引导互联网企业和网民创作生产传播格调健康的网络空间平台等。我认为，作为新时代公民，应正 确理解网上热点话题和突发事件正确性、明辨是非、分清善恶，让正确道德取向成为网络空间的主流，不传播、捏造、伪造各类虚假信息是最基本的道德底线，也是作为新公民之间的尊重。“网民”一词也不再是年轻人领导的主体，如今，“低头族”已纷纷遍布于各个角落，对 于很多仍在学习阶段的老年人而言，新时代的变迁，新
新时代的变化，他们不得不跟上时代的潮流。纷纷拿起手机，加入网络大网格，可对于新事物来说，他们也成为了网络的新猎物，网上行为主体的文明自律是网络空间道德建设的基础。要建立和完善网络行为规范，恰巧，对于网络海洋的他们而言，只不过就是新探索的“小鱼儿”，很多老年人不识误区，网络是非观念较轻，分辨事务能力较差，经常在毫不知情的情况下，传播了各类虚假信息、各种网购受骗的案例屡屡不少。 我认为，大力倡导文明上网，加强网络从业人员教育培训，广泛开展争做中国好网民活动，推进网民网络素养教育，引导广大网民尊德守法、文明互动、理性表达，远离不良网站，防止网络沉迷，自觉维护良好网络秩序。互联网为道德实践提供了新的空间，广泛开展形式多 样的网络公益、网络慈善活动，激发全社会热心公益、参与慈善的热情。加强网络公益规范化运行和管理，完善相关法规制度，促进网络公益健康有序发展。加强互联网管理，要严格依法管网治网，加强互联网领域立法执法，强化网络综合治理，重视个人信息安全，维护网络道德秩序。开展网络治理专项行动，加大对网上突出问题的整治力度，清理网
思想道德建设工作总结4篇 根据区上级文件精神和要求，按照年初制定的工作计划，街道未成年人思想道德建设工作有序开展，现将本年工作总结如下： 一、加强队伍建设，重视建设青少年活动阵地。 按照未成年人思想道德建设工作长效机制要求，成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，及时调整和补充小组成人员，保证未成年人思想道德建设工作有序正常开展，对热衷关心下一代工作的老同志要继续鼓励他们发挥带头作用，认真履行教育、关爱、服务青少年的职责，同时通过多渠道吸纳更多的“五老”人员投身到关心下一步工作中来，发挥他们的余热，为构建和谐社会贡献一份力量。 街道xx社区的图书阅览室已面向未成年人免费开放。同时我们还积极指导社会团体、社会力量举办美术、书法、舞蹈、乒乓球等活动，以文体活动为载体，寓教于乐，不断提升未成年人思想道德教育内涵。不仅丰富了未成年人校外文体生活，而且以内容鲜活、形式新颖、吸引力强等特点，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，远离不良文化的侵蚀。 二、多渠道开展结对帮扶，继续加强对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱。 街道关工委继续通过多种渠道开展“一对一”结对帮扶。5月19日，街道关工委组织开展街道志愿者服务启动仪式，联系志愿者结对帮扶9名青少年，现场为他们送上了学习用品。通过志愿者帮扶，让关爱青少延伸到学习中去。 对留守儿童、贫困家庭子女等重点关爱对象进行关爱。2月，街道关工委为辖区6名贫困青少年送上了慰问金2400元；“六一“期间，街道关工委组织工会、团委、妇联对辖区的福利院、幼儿园的小朋友进行了慰问；7－8月，街道关工委与街道团工委、工会一道对辖区考上大学的贫困学生进行了摸底，并通过多种渠道联
加强思想道德建设提升职工素质 随着社会经济发展、生产方式、组织形式和就业方式日益多样化,天铁地域相对闭塞、文化休闲娱乐设施落后、企业结构产品单一等各种矛盾错综复杂长期存在,给职工思想政治工作带来了许多新情况、新问题、新矛盾。如何以道德管理的有效方法、有效载体,影响和感召职工去模范遵守企业的各项规章制度,自觉履行各自的工作职责,内强素质,外树形象,是稳定职工队伍，实现职工队伍素质提升的核心内容。 一、职业道德建设需要适应新的形势 我们的职业道德建设有过辉煌的一页,大庆精神、红旗渠精神乃至我们天铁人自己创造的“艰苦创业团结进取、创新发展”的天铁精神，这些“精神”一直引导着广大职工以岗为家,爱岗敬业。随着形势的日益发展,新问题、新矛盾、新情况层出迭现,在各种挑战、竞争的磨练与冲击下,这些“精神”正在职工的身上逐渐弱化,所以加强职工职业道德建设成为不容忽视的问题。 一是受到市场经济的挑战。随着社会主义市场经济的建立和完善,经济结构多元化,物质利益多元化,市场经济的负面影响等多方面因素导致了人们道德的复杂性、矛盾性、多样性,以致出现了道德滑坡;同时还受到西方文化思想的冲击,对外开放既引来了西方先进的科学技术,又不可避免的使西方的思想文化渗入,鱼龙混杂、泥沙俱下,致使西方的思想文化、价值取向、道德观念、生活方式,对职工产生了影响和冲击,他们的思想不同程度的处在了一种动摇不定的状态中。 二是广播电视、网络媒体日益发达,职工们获得信息的渠道越来越多,受内外各种舆论、信息的冲击,广大职工家属的思想、言论都发生了较大的变化。对于工资奖金、住房待遇、子女上学、就业、退休养老等问题,职工们存在埋怨情绪,委屈情绪,在一定程度上产生了逆反心理,很多的思想政治教育收效甚微,以致走过场,走形式,在职工心里留下了不好的印象。 三是当前企业内部的优化组合存在许多名不符实的地方,在岗而不优岗,出工而不出力，得过且过倚老卖老等现象仍然存在,部分职工对改制的配套措施也心存疑虑,如转到新岗位、岗效奖金待遇、年龄大学习适应新技术难等,这些都增加职工的危机感和心理压力。要想解决既要依靠提高职工岗位技术业务能力,又必须通过有的放矢的道德行为进行约束,增强职工的责任感、危机感,通过义与利、荣与辱等道德要求进行优岗竞争。 道德建设就是要联系广大职工的生活实际和思想实际,分清是非曲直,划清真善美与假恶丑的界限,认清哪些东西是对的,要发扬光大;哪些东西是错的,要坚决摒弃,使广大职工的思想道德观念规范化、科学化。因而,加强职业道德建设是一项紧迫而艰巨的任务。 二、丰富职业道德建设内容,营造良好职业道德氛围
如何加强“公民道德建设”： 一、大力弘扬和培育民族精神，积极推动公民道德建设。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的强大精神支撑，也是中华民族赖以振兴和腾飞的强大精神动力。弘扬和培育民族精神，是社会主义思想道德建设的一项极为重要的任务。要广泛开展“弘扬和培育民族精神，全面建设小康社会”主题教育活动，在全社会大力倡导解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新的精神，大力倡导顾全大局、团结协作，一方有难、八方支援的精神，大力倡导艰苦奋斗、自强不息，爱岗敬业、无私奉献的精神，大力倡导扶危济困、见义勇为，尊老爱幼、邻里互助的精神，把伟大的民族精神转化为激励广大干部群众再接再厉、奋发进取、扎实工作，夺取改革开放和现代化建设新胜利的强大精神力量。 二、从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。针对群众反映强烈的问题开展道德实践活动，是引导人们参与道德建设、身体力行社会主义道德的成功经验。要广泛开展讲文明讲卫生讲科学树新风活动，对广大公民特别是青少年进行环境、健康和可持续发展的教育，通过治理城乡环境，革除社会陋习，搞好卫生防疫，弘扬科学精神，普及科学知识，构筑群防群治的坚强防线，使环境更加整洁优美、生活更加健康文明。紧紧围绕整顿和规范市场经济秩序，广泛开展“共铸诚信”活动，加强诚信教育，强化信用意识，下决心遏制工程建设、商贸餐饮、医药卫生、电信通讯、旅游服务、环境保护等方面存在的突出问题，坚决打击制假售假、欺诈经营、虚假广告、偷税漏税等违法行为，引导人们坚持诚信为本、操守为重，推进社会信用体系建设，保证社会主义市场经济健康发展。紧紧围绕关心和帮助困难群众，广泛开展扶贫济困活动，千方百计帮助特困家庭、下岗职工、孤寡老人、残疾人、失学儿童等解决生产生活中的实际问题，让他们真切感受到党和政府的关心，社会主义大家庭的温暖。紧紧围绕提高社会文明程度和公民道德素质，在全国城乡深入开展文明城市、文明村镇、文明行业、文明单位、文明家庭、百城万店无假货和做人民满意公务员等各类创建活动，从具体事情抓起，从一言一行做起，从一点一滴改起，不断增强道德建设的感召力和影响力，引导人们在社会做个好公民、在单位做个好建设者、在家庭做个好成员。 三、运用各种方式和途径，使道德宣传教育经常化、大众化。广泛传播道德知识、普及基本道德规范，是加强公民道德建设的基础性工作。一切宣传思想文化阵地，一切精神文化产品，都要坚持正确导向，宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、倡导科学精神、弘扬社会正气。要把道德建设贯穿到从幼儿园、小学、中学到大学整个国民教育体系，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，科学规划道德教育的具体内容，引导学生养成良好行为习惯。报刊、广播、电视和互联网等大众传媒，要把道德宣传教育作为重要任务，开设专题、专栏，通过新闻报道、言论评论、专家点评、群众讨论和公益广告等多种形式，营造道德建设的浓厚舆论氛围。广大文艺工作者要以讴歌人民群众积极向上、追求和创造美好生活的崇高思想品德为己任，努力创作反映中华民族传统美德、革命传统道德和新时期良好道德风貌的文艺作品，给人以鼓舞和启迪。文化、广电部门要做好优秀文艺作品的展映、展演、展播、展示工作。爱国主义教育基地，文化馆、博物馆、图书馆、科技馆、体育场所等基层文化阵地，要发挥各自特点和优势，利用重要节日、纪念日、重大事件，通过组织专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、图片展览、文体表演以及健康民俗活动，进行生动活泼的道德和法制宣传教育。城市街道社区、乡村集市、火车站、长途汽车站、客运码头、机场等公共场所，要在显著位置设立宣传基本道德规范的公益广告，让人们耳濡目染、受到熏陶。
【教学设计】 学校：实验高中学科：政治编写人：徐朝才审稿人：侯柯欣 第十课文化发展的中心环节 第一框《加强思想道德建设》 一、教材分析 《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。 二、教学目标 1、知识目标 识记：社会主义思想道德建设的主要内容。 理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性 分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。 2、能力目标 通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。 三、教学重难点 教学重点：为什么要加强思想道德建设。 教学难点：怎样加强思想道德建设。 四、学情分析 通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。 五、教学方法 1、讲授法 2、分组学习 3、学案导学 六、课前准备 1“感动中国”人物评选。 2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。 （二）情境导入、精讲点拨 作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？ （三）合作探究、精讲点拨 一、我心目中的道德典范 课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同特点? ②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗? 探究提示： ①他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。 ②“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；等等。 通过以上探究活动，我们进一步明确了： 1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。 2、道德典范具有时代性。 不同时代的道德具有不同的内涵。今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。 二、紧紧抓住中心环节 １、思想道德建设的重要性 思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 2、社会主义思想道德建设主要内容 (1) 以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。(2) 深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。 掌握思想道德建设的核心、原则和重点。 三、树立社会主义荣辱观 1地位：社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 2.内容：了解课本106页“相关链接”
2012年体操中心开展思想道德教育活动实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十七届四中全会及省市委精神，牢固树立社会主义荣辱观，在全社会大力倡导“爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 二、工作目标 以“创文明单位、从我做起、做文明职工”活动为主线，以群众性精神文明创建活动和主题教育活动为载体，积极倡导公民基本道德规范，组织全体职工集中办好让运动队让群众满意的实事，努力构建和谐社会，为实现全面建设小康社会的宏伟目标创造良好的环境，提供强大的精神动力。 三、活动内容 (一)党委理论学习中心组学习 成立中心党委理论学习中心组，组长由党委书记闫建国担任，副组长由党委副书记简晓影担任。每年年初由宣传委员牵头，有关部门参与，制定全年指导性学习计划报党委同意后印发学习成员。党委理论学习中心组要把精神文明建设理论纳入学习计划；中心组坚持每季度集中进行理论学习1次，每次有主题发言人，并围绕学习专题认真组织讲讨论；中心组学习由党委办公室主任担任学习秘书，负责学习资料、发言稿的收集、归档和整理工作，做好会议记录和相关协调服务工作，并及时进行学习通报；建立和实行中心组学习考核制度，参加学习的成员应保证个人集体学习时间，特殊情况不能参加集体学习者，应向组长、副组长请假。 (二)干部理论学习 认真组织党员、干部学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和党章，认真开展党性、党风、党纪教育，切实抓好理想、信念、党的宗旨、党风廉政教育和正反典型示范警示教育，引导广大党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观，增强拒腐防变的自觉性。努力营造勤于学习，善于学习的浓厚氛围，落实学习制度，创新学习形式，坚持学习结合，不断增强干部的政治理论、业务素质，提高干部用理论解决实际问题的能力。坚持每周学习日制度，并作好学习记录。积极征订理论学习材料和书籍，做到年初有计划、年中有检查、年末有总结。 (三)思想道德教育 1、开展社会主义荣辱观教育活动。大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力加强“八荣八耻”为主要内容遥社会主义荣辱教育，组织开展形式多样的教育活动，把社会主义荣辱观的教育逐步转化为身体力行的实践行为。 2、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加大宣传教育力度。各运动队、有关科室要充分利用板报、宣传栏、广播等宣传媒介加大对全体人员20字基本道德规范的宣传教育力度，通过经常性、习惯性的教育做到家喻户晓、人人皆知，中心党委要随时对各运动队、各科室开展此项活动进行抽查，使随机抽查党员干部对基本道德规范知晓率达到90%以上。 3、开展评选先进典型活动。大力培养、树立、宣传道德建设的先进典型，继续开展好“争先创优”、“文明机关”等系列评选活动，以榜样的力量影响和带动全社会精神文明建设健康发展。同时，加强舆论监督，对各种有悖社会公德的行为进行批评，在全中心范围内形成倡导文明新风的舆论环境。 (四)道德实践活动 1、在党员、干部中广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动和以“争创文明