高考地理知识点总结：工业区位因素高考地理知识点总结：工业区位因素
一、方法技巧
问题1：选择题怎样保证对
答：哪有保证对的方法啊，谁要是有早就会被国家保护起来了不是~不过要想保证不错，也有希望，一要保证知识点完全考不倒，二要有一定的知识面，严谨的逻辑思维，很好的材料分析能力（目前确实很多题目需要调取已学知识然后非常好的结合材料内容，材料中关键点非常多）。三要有丰富的做题经验，可以在很短时间内说出我在什么时候那套题做过个类似的题目。四要有沉稳的考试心态和抗压能力。如果能做到，那可以。但是咱们时间可能不是非常充裕，无法每一项都做到，还是那句话，越到最后最重要的还是要回归课本，最后的这段时间一定把知识捡起来，每一天拿出半个小时时间，梳理一个章节知识点，配套做几道题就可以，再强化一遍知识，如果以前有分类的整理的知识点这时候正好拿出来看，事半功倍。平常跟这老师做题保持手感，这时候一定要做到每做一道题得到了一道题，不要贪多，做题时候无论是知识点还是思路出现疑问一定要和同学老师搞清楚。咱们根据自己所处的阶段来选择更加适合自己的复习方法~选择题的正确率就会一点一点提升了~
问题2：做文综试卷综是时间不够怎么办呢？
答：高考时间的设置大部分是够用的，考官并不想
在时间上难为大家。做不完通常可能有几个原因。第一
个可能是思考时间比较长。这又会有两个可能：一是基
础知识不扎实，自己会冥思苦想和选择困难，记不清我
们学过的内容怎么说的，所以要进一步扎实基础，三个字，过课本，并且锻炼自己的反应能力，用抢答方式复习！二是思维不熟练或者过于纠结自己的想法是否正确，这个要注意塌下心来，仔细读材料，逐条概括，可以借
鉴英语阅读方法，先看问题确定关键考点与方向，同时
确认分值后再回头细读材料和联想所学，找出有效信息。同时要注意答题语言要简练。还有就是拿到试卷后最好
通读一遍，从有把握的题，简单的题开始入手，拿到越
多分数越好。还有个原因就是写字慢，写字速度自然不
用我多说。做题每次都当做考试，杜绝一切参考资料，
全神贯注思考，不要边玩边走神，天马行空各种联想。
做完题目后拿出答案自己找寻自己丢点的原因，语言不
准确的原因，做到做一道会一道，慢不可怕，可怕的是
没有努力锻炼自我。同时要注意时间方法，45分钟左右
选择题一定要做完，并且涂好。做不完也要淡定，别影
响会做的。后面实在来不及就看眼材料跟着感觉写，多
少得点分。最后：题并不是答不完，加油，逐渐练习，
答得会越来越多，不要为了速度放弃质量。
问题3：有时候地理后面时常审题错误，该怎么办？
答：审题错误一可能是因为不够仔细，没有关注都
题干中的限制性词汇，比如题干明明要求我们选择限制
性因素，结果我们选了主导因素，比如题干要求选出洪
涝等空间原因，我们还是选择了夏季降雨集中（时间原因）人家让选错误的我们偏选了正确的。这类问题解决方式
就是平常联系到时候多注意，读题时候把这类重点词汇
做上明显标记，可以画圈划线都行，提醒注意，这种问
题只要是细心慢慢就会减少错误量了。二是题干中的关
键词不够敏感，无法迅速定位到自己学过的知识上，首
先你要分析关键词，找到这道题其实考你哪个知识点，
基本上每个知识点是要有考试套路的，要明白命题人考
我们什么。这个就要先保证知识点的掌握，在做完题目
之手参考答案研究，哪些地方我们没有挖掘出对应的答
案要点，培养敏感性。最后如果不理解材料，首先要细
读细看，实在不明白就拿着错题问老师同学，勤学好问
才能解决问题，有时候自己就是有瓶颈，只能寻求外力，弄明白为什么错，才能知道如何做对！
问题4：人文地理总学不好，拿不到高分。选择题
错特别多，该怎么办？
答：咱们地理虽然是更偏向理科，但是毕竟属于文
科大背景下，确实记背知识比历史政治少很多，但是很
多还是要背的，就像数学公式也是需要背的啊。一是很
多固定的思路，比如工业区位因素就那么多，记不住考
试的时候大题就不知道该答几点，就无法得全分。二是
一些基本的概念和逻辑，前提是理解，理解之后也还是
要记住的，考试现场推理的话会花费大量的时间。比如
气旋的气流运动方向就是北逆南顺，北印度洋洋流的运
动方向就是冬逆夏顺，信风带的风是哪个方向的。这些
知识也全是要背下来的。这样在考试的时候能够节约很
多是的时间。而且很多问题是知识点清晰了就清晰了的。比如我们要知道人口数量、人口容量和合理人口容量的
区别。光听课不够，课后要保证自己在不看书情况下能
够画出这部分知识点的逻辑关系图，这叫掌握了知识点。做题的时候要保证每一个选项都搞清楚，不在多在质量，这样做题才有提升。
问题5：地理回归课本有用吗？
答：还是那句话，记忆是有遗忘性的，越到最后最
重要的还是要回归课本，但是这个课本并不只是单纯的
指咱们的教材，还有对于知识点进行细化的教辅书，一
定把隔一段时间就把知识捡一遍，可以每一天拿出半个
小时时间，梳理一个章节知识点，配套做几道题就可以，强化知识，如果以前有分类的整理的知识点这时候正好
拿出来看，事半功倍。平常跟这老师做题保持手感，这
时候一定要做到每做一道题得到了一道题，不要贪多，
做题时候无论是知识点还是思路出现疑问一定要和同学
老师搞清楚。另外就是总结一下来个科目大题的常见题
答题思路，做到有章可循，考试的时候再具体结合材料
进行重点阐述。
问题6：地理答题术语不规范怎么办
答：地理的答题规范术语确实比较多，而且很多答
题的思路也比较固定，所以最好的办法，第一步就是跟
着答题思路一起把基础术语背下来，比如光照充足土壤
肥沃；第二部是根据上课过程中的原因部分的分析以及
做题时候的答案表述积累，将基础术语进行丰富，比如
位于黑土区，土壤肥沃；位于热带沙漠气候区，晴天多
光照充足等等类似的词汇。大题做完之后一定要对答案，对答案的时候要向人家怎么表述的这个问题，我们有什
么差距，然后学过来，下次就这表述，规范语言慢慢就
训练出来的。因为真正高考的到时候阅卷的大部分都是
大学的老师和研究生，他们对于这些知识的熟悉远不及
我们的高中老师们，能够根据不同表述酌情给分，有时
候就是按照标准语言来赋分的。所以趁着时间还够，平
常做题多多积累！
问题7：地理大题知识点有很多答不全的地方，分
析材料也分析不出来，怎么办呢？知识迁移可以么？
答：答案不全这种情况一是基本思路没记住，比如
农业区位就是自然和社会，社会最主要的就是市场、交通、劳动力、政策和技术。通过材料具体进行详略处理。如果这部分问题不大，二就是在做题的时候积累特殊点，比如生产历史悠久，经验丰富和人们偏好等等就是属于
具体地方的具体点，这种靠平常积累。然后在读材料的
时候就能够有更强的敏感性了。知识迁移当然也是个很
好的方法啊，很多知识在作答的时候都是有关联的，可
以相互帮助。比如农业种植的历史悠久我们知道了，那
工业是不是一些具体题目也可以谈历史悠久。总的来说
想要达全，一是知识上的思路把握，二是做题经验，三
就是灵活迁移。思路是对的，按照这个思路走下去，加油！
问题8：感觉地理知识点比较零散，怎么把它们连
贯起来记忆
答：其实地理的知识只是看起来散，内在的逻辑还
是很清晰的。比如说自然地理。地球的运动带来大气运动，大气运动在地球上的呈现又带来了气压带风带，气
压带风带有直接决定了全球气候分布，其后决定了植被，也影响了农业生产。其实是有非常明显的逻辑自爱，表
面上看我们需要记很多的知识，如果弄明白内在逻辑，
就只需要记住前面的原理，后面自然能够搞明白。所以
自然地理这部分，就是从头到尾，每一章节的内在逻辑
自己来串一串，也可以借助教辅书来自己画逻辑思维图，它的好处在于会了就能记住，考试基本就能确定选择哪
一个。人文地理这部分的知识更考察分析能力，大题比
较多，基本的思路框架都比较固定，比如农业区位就是
自然（气候、地形、水源、土壤、生物）社会（市场、交通、劳动力、政策、技术）等几个方面，这个非原理性的就真的要记背了，这种可以考虑顺口溜的方式（气地水生土、是政交劳技）这样就可以把基本思路记住，然后考试的时候再根据具体题目进行调整就行了。所以从原因结
果的思路去考虑知识点内在的联系，开始的到时候会稍
微花费一些时间，但是能够将知识有效串联，就可以做
到连贯记忆了
问题9：地理选择题怎么做才能尽量少错，做得好
的时候可以只错一两个，做得错时也只对一两个
答：选择题不稳定就说明知识存在漏洞，一定要搞
明白错的理由。通常丢分多一般有两个原因，一个是知
识点不系统。很多时候我们每个知识点都努力的的背了，但是对于知识和知识之间的联系关注到不够，这样在进
行综合考察的是后就不知道怎么应对了。比如农业区位
因素就算我们背下来了，我们知道这道题应该答气候因
素，但是对于相应气候知识无法迁移过来，更不知道海
陆位置和地形都对气候有影响，可能就无法更全面回答
这道题。所以如果咱们基础知识掌握的不错，下一步就
是要自己画画逻辑思维图，将知识点进行串联，尤其是
自然地理，内在关联想很强的。第二个原因是读题不够
仔细。很多题目我们一对答案就豁然开朗，但是自己做
的时候就是选不出正确答案。比如问我们洪涝灾害空间
分布的特点，人家说夏天严重，就是不对的，因为夏天
是时间概念。所以很多同学会在这部分丢分，就是对于
题干理解的不够。当然还有就是每年都会有些题目思维
真的很难，所以错两道以内一般我们是可以接受的，但
是最好不要多错，累加起来很可怕的。对于我们就是从
今天开始每天一个章节知识点，先扎实自己基础，同时
对本省市近年来的题目进行练习（新课标全国就做全国），而且要每道题吃透后再做下一道，每一个题目选项都搞
明白错的原因。不会的翻书问老师同学，否则自己默默
刷题完全没有意义。平常练习时候注意图解法、因果联
系法、排除法、代入法、优选法五种大方法的灵活运用；选择题的提升比大题要慢，从现在开始做，坚持下去，
慢慢就会稳定下来了
问题10：选择题很差，不稳定，感觉得选择题就得
天下，马上就高考了，怎样提高选择题？
答：刚刚也有同学问到这个问题，说实话选择题确实没有的大题好提高，选择题也没有模板什么，但是好在选择题分析的难度不高，通常都是知识性的。最后的时间，一是根据本省情况把重点章节的知识点再好好的看一遍，争取再提高一下对于知识本身的敏感性。知识掌握的越好，选择题正确率越高。二是做题的时候仔细读题，很多选择题选错并不是知识性错误，而是不够认真的问题，就好像问洪涝灾害频发的空间原因，答案中有夏季降水集中这就不能选，因为这是时间因素。三是一定保持好的心态，你也说了你不是选择题不会，而是不太稳定，所以一定平和的心态争取发挥最好的状态。剩下的时间虽然不是特别多，但是如果现在开始抓紧，把重点章节复习一遍是没有问题的！
问题11：对于我们艺体生，做大题吃力，求老师指导
答：其实大题要比选择题更好突击复习，还剩下这段时间建议拿起书，挑重点章节参考教辅书背知识点，比如北京这边自然地理出题最多的是大气和水、人文出题最多的是农业和工业，咱们具体省份差不太多，具体结合高考卷总结一下。区域就背十条重要经纬线。挑考试出的最多的，做出效果的地方先突击，然后找之前自己老师整理的大题思路和模板，如果没有网上也是有很
多的，大部分还能用，背下来，这样答大题的时候心里
就有数了知道应该这类知识一共几点，再根据题目取舍，取舍不了的就都答上，如果能够背下来，差不多大题一
半分数心里有底！在不知道答什么的时候，背模板思路
还是会很有帮助的。但这方法适合突击，如果时间充裕，结合题目总结自己的答题思路是最好的。加油，这段时
间辛苦点，过去了就好了！
问题12：大题目真的让人头疼
答：其实咱们地理大题相比于文综其他科目大题来
讲算是比较好得分的，因为确实很多题目思路比较固定，这种类似于模板的东西在地理大题思考的时候很有用，
能过帮助我们形成思路并减少遗漏要点的的可能。比如
描述河流的水文特征，重点一共只有五个方面：流量、
流速、水位汛期、含沙量、结冰期。那么如果我们记住了，以后再遇见类似的题目，就可以按照这个思路依次
比对，筛选这道题材料和题干中涉及到了五条中的哪一
点或者哪几点，然后重点展开。这东西大部分老师会总
结的，如果没有，网上也很多，可以结合高考省份，筛
选着用。但是模板也有弊端，模板有时候会限制我们的
思路，而且现在的高考题，很多答案都会是从材料中分
析出来的，所以完全脱离材料按照模板来答能的一定分
数但是无法得高分。很多大题是根据材料关键词来的。
所有模板都是锦上添花的事情，第一步咱们要把知识点
搞清楚，然后根据模板自己总结更适合自己的答题思路，在真正练习的时候一定要结合材料内容对模板进行调整，找到需要重点细化和简略的地方。总的来说，第一步都
是要先对课本知识点有一定的掌握，在此基础上，详细
分析材料，并积累大题模板，以后遇见大题就会有思路
的多。放平心态，一定一点来。不管胜多长时间，只要
着手改变都会有进步的！
问题13：选择题有什么答题技巧吗
答：如果刨除知识点本身的掌握作为第一关键点之外，单纯讲技巧，对于地理选择题，最好的方法有图解法、因果联系法、排除法、代入法、优选法。图解法最
重要，主要意思分为多种，如果要是无图材料考题，可
以通过简单绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画
上辅助线，特别是有等值线的题目。图片比较详细，但
是看不出来的，可以采用图图转换法，用在局部整体中
替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白
图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合
各个答题要素就可以迎刃而解。因果联系法，就是这种
联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理
事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与
地理环境之间的联系。通过根据地理事物之间的因果联
系，由因导果或由果溯因来判断。应注意两点：一是确
定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因；是一因
一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是获取
图文信息，并条用知识行进思维链接，确定四选项与题
干的因果关系是否成立。排除法一般用来解决文字性材料，一般有两个明显错选，一个迷惑选项，需要我们找
出反例。代入法的意思就是把选项内容带入题感，一般
计算类和关联类比较实用，这种题少，但是很难。对于
优选法，我们要注意仔细审题，有的时候涉及知识面会
比较广，这时候我们要看最主导根本等等关键词，排除
相对不符题意的答案，与排除法经常结合使用。先搞定
知识，然后结合适合的方法，好好训练，加油！
二、具体知识相关问题
问题14：高考主要复习哪几个单元啊
答：不同考卷的情况会有差别，比如北京来讲，最
主要的就是自然地理的大气、水和岩石，人文地理的农
业和工业，以及最终落实到具体区域上的具体表现情况；比较难计算比较多的地球运动这部分反倒是考的的很少，所以如果时间过于紧张，这部分就可以暂缓。最容易了
解的方式就是拿出近几年的本地高考卷，分析选择题和
大题的出题主题知识点都是什么，哪些模块占得比重最
大就重点看重点学这一部分。在最短时间就会效果更明
显一些。
问题15：鲁尔区的衰落及整治措施？
答：鲁尔工业区衰落的主要原因：（1）生产结构单一.鲁尔区的工业生产以煤炭工业为基础,钢铁工业为主导,高度集中于五大传统工业部门.在这样的生产结构中,如果某一工业部门生产衰落,将引起全区生产的衰落.（2）煤炭的能源地位下降.20世纪50年代以后,随着石油和天然气的广泛使用,煤炭的能源地位逐渐下降,从而直接导致煤炭的市场需求量的下降,这是造成煤炭工业的衰落的主要原因.炼钢耗煤量的降低是次要原因.（3）世界性钢铁过剩.钢铁工业衰落的主要原因是激烈的市场竞争和市场需求量下降的综合结果,表现为世界性钢铁过剩.（4）新技术革命的冲击.这是传统工业区衰落的根本原因.鲁尔区的综合整治：20世纪60年代,鲁尔区开始实施综合整治的总体规划,主要从五个方面进行：（1）产业结构调整.这是综合整治的核心,一方面对煤炭、钢铁工业进行改造,另一方面积极发展新兴工业和第三产业.（2）调整工业布局.为就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石,钢铁工业日益集中到西部；有的钢铁公司甚至将高炉建到荷兰海边.（3）加强交通建设.鲁尔区有稠密的铁路网、高速公路网,莱茵河的水运也很便利.（4）发展科技.这是维持经济发展的重要手段.（5）美化环境.通过治理工业污
染和大规模的植树造林,改变了重工业区污染严重的局面,成为一个环境优美的地区.
问题16：有污染的工厂，应建在什么地方？
答：首先所有有污染的企业都要尽量选择距离城市
和河流远的地方，但是如果一定要建在城市附近，要看
是具体什么类型的污染。如果是有废气，要建在下风向
或和盛行风垂直的方向。如果是有废水排出，要选择原
理河流尤其河流上游，也要远离耕地。如何和辐射污染
的那干脆就要在荒无人烟的地方了，都距离城市很远的。归根结底这种有污染的企业，按照城市布局来讲，就是
以对人伤害最小的原则来布局~
问题17：气压带，风带，还有地理计算，不知道该
怎么记？
答：气压带的问题要先从热力环流和地转偏向力的
部分先搞懂。第一步：赤道空气遇热上升，高空形成高压，近地面形成低压，形成赤道低压带。两极空气遇冷
下降，高空形成低压，近地面形成高压，形成极地高压带。水平上空气由于受到水平气压梯度力影响从高压流
向低压。高空由赤道向两极，近地面由两极向地面。第
二步：水平运动物体受到地转偏向力影响，北半球向右偏，因此高空空气是无法从赤道顺利流向两极，会在30
度左右偏转成与纬度平行，集聚下沉，形成了副高，下
沉空气向南北两方向流动。向北的一支与极地流过来的
的冷空气相遇，热空气遇到冷空气爬升，因此形成了副
极地低压带。这就是气压带的形成。近地面空气从高压
流向低压，在地转偏向力影响下发生偏转，就带来的风带。这样单纯用文字描述可能不是特别好理解，但是这
部分知识非常有逻辑性。热力环流和地转偏向力带来的
气压带和风带，气压带和风带有带来的气候和洋流。需
要一个环节一个环节掌握，后面才能够更好的接受。所
以建议咱们自己进行知识的整理，按照部分攻破，然后
再关联性的理解，就容易多了。地理计算的地方也是一样，先把原理记住，然后公式就那么几个，比数学少多了，但是这部分理解了原理之后还是要记住公式的，就
需要迁移理科的思维了~
问题18：觉得地理是环境保护好做些还是旅游地理
好做些
答：环境保护这一部分的具体类型比较多，但是无
论是哪一种基本都是涉及几个知识点，给几个思考角度。比如谈破坏的原因（就从自然原因和人为原因两方面来思考），谈价值（经济价值、生态价值、社会价值啊），谈影响（可以考虑对不同主体的影响，从小到大比如对生物，对人，对社会，对整个的区域环境），谈对策（思想、管理、制度。其中思想包括各种宣传手段，宣传日树立典
型等；管理包括行政手段、技术手段和经济手段，比如
补贴罚款等；制度手段包括完善法律法规等）。这几个是基本都包括的，除此之外还会有一部分涉及到表现，这
个就需要记忆的~至于旅游地理最常见的就是评价这里开发成旅游景点或者这里闻名于世的原因。主要从开发条
件上考虑。一是游览价值（就是本身好）。其中资源价值上通常考虑它的非凡性（别人都没它好。非凡性如果需要谈原因可能涉及到自然原因，比如特殊的气候形成的）、审美价值、科学价值、历史文化价值；集群状况好不好；地域组合好不好。二是市场距离，三是交通位置和通达性，四是景区以及所在地区的接待能力，五是大的环境，比如环境好人少等等，偶尔会涉及到人们的习惯和偏好。这两部分的核心内容都不是非常多，理解和分析的难度
比较小，但是记背的任务稍微多点，拿出课本和教辅书
把考的的多的点进行梳理，基本的几种提醒思路掌握了，后面遇到这种题目就会游刃有余了！
问题19：请问一下区域部分十条重要的经纬线是什
么
答：纬线有：赤道0、南北回归线（南北纬
23°26′）南北纬30°（副高所在大致位置,众多大城市和名胜古迹在其附近.）南北纬60°（副
极地低压在其附近.）南北极圈（南北纬
66°34′）经线有：本初子午线，180°经线（约和国际日期变更线重合，同时和0度经线一样分东
经和西经）。20°W、160°E，东西半球分界线。30°E、60°E、90°E、90°W、120°E、120°W如果就我们国家来讲，重要经线就要从
73°E（中国最西端所达的大致的经线.）135°E,（中国最东端所达的大致的经线.）、80°E开始每
10°经线，还有116°E，北京所在经线。先记世
界的，然后记我们国家的，先条最主要的记，然后再记
其他的。重点记忆经纬线所穿过的地区，记住大概十条
的目的是基本全世界的大致定位就很清楚了，然后再是
根据大洋大洲的轮廓，以及具体区域标志性名称，进一
步确定区域位置。这是一个慢功夫，需要重复，但是真
心特别有用记住了会有非常大帮助，加油！
问题20：掌握区位因素的绝招是什么
答：哪有啥绝招，努力思考就是绝招了。这部分知
识非常重要，无论农业还是工业，都是每年高考出题的
重中之重。第一就是背下来，不惜以其代价把所有固定
的区位因素记住，这就是成了基础模板。比如有些同学
背农业区位就用气地水生土、市政交劳技来记忆自然和
社会的基础要素。咱们也可以参考类似的方式，顺口溜
也行，记住就行。第二步就是做题时候积累一些特殊的
因素，比如生产习惯，地区偏好、历史因素等等。第三是仔细阅读材料，抓取材料关键词，将模板落地。比如我们记住的是土壤，在具体答题时候如果涉及的是三江平原，那我们就可以答世界三大黑土区之一，土层深厚土壤肥沃，有利于农作物养分的提供。要细致并且和所问问题做好关联。并且在做题中积累经验，什么词汇出现需要谈气候，什么词汇出现需要答政策。这个部分好好做不用多，十个题，就能够很大的发现。好好背多思考，就是对每个学科的绝招了，加油！
问题21：区域地理有什么窍门
答：区域地理是自然地理和人文地理两部分基础理论在具体地区的应用。所以想学好这部分，一是自然和任务两部分知识掌握好。这样就知道什么因素会引起什么，知道如何分析。就像看见40°-60°大陆无论是哪个国家我们心里第一想法就是这里应该是温带海洋气候。就像看见暖流我们就知道沿岸增温增湿。第二就是准确定位。方式一就是通过经纬度。这个需要我们对于全球重要经纬度有个基本概念。比如十条重要纬线经线经过那里，每个大洲大洋中间的经纬线是什么。方式二就是通过轮廓，包括大洲大洋的轮廓，重点岛屿轮廓，以及重要国家的基本轮廓。三就是通过地标。比如重要的山脉河流湖泊，最少最知名的要心里有数，比如
科迪勒拉山系、比如西西伯利亚平原，比如红海，这些
基本地区出现了我们就要在心里反映出大概的位置了。
这些就需要我们多看多背多记忆了，这确实是个慢功夫，可以在卧室贴个地图，或者随身携带一本小地图，没事
就看，可以一个一个区域来，多和同学家长沟通探讨一
起记，也可以像初中一样买一本填充图册，看完了自己
填名字，慢慢就记住了~
问题22：自然地理大题怎么答？
答：自然地理考大题比较多的是大气和水这两章，
通常会结合某一具体区域来考察。自然地理大题如果达
不好，一方面可能是因为区域定位出现了问题，确定不
出这是哪里，所以答题偏差。这种情况需要对于区域进
行更好的定位，比如重点经纬线穿越的地方，比如大洲
大洋中间穿过的经纬线，确定大致位置。这个是个辛苦活，需要经常看随时看，慢慢就记住了，可以找一本方
便携带的地图册，自己没事就看看。二可能是因为基础
自然地理的知识是真的不太会了，这个就需要回头把这
两部分常考的好好复习复习，自己穿线知识点。具体考
察题目的时候，很可能知识点本身是不能完全得分的，
需要结合着本道题目材料的具体情况，有重点的展开，
并且结合当地情况说清楚前因后果。比如知道这地方是
季风气候，那季风气候的特点是什么，对这个地方又有
什么影响，可能都要说完整才能得分。每做一道题就要
总结到底哪个知识点没清楚，一定回到教材和教辅，好
好研究明白，慢慢问题就会变少的！
问题23：涉及时事该怎么办
答：文综三科都会涉及到一些时事的题目，第一当
然是建议大家平常也要对热点有所关注，尤其是国家特
别重点谈到的地方，或者是逢五逢十的纪念日，很可能
会在考试的时候考到，平常如果有了解，考试的时候就
会心里有谱，并且能够加入国家谈到的最新的思路想法、二是其实所有的时事热点也都是依托于课内知识来出题的，遇到新的材料没见过的也不要慌，好好分析材料，
认真读题，定位到之前学过的知识点，根据答题思路和
材料的内容进行答案的组织也是能够得到大部分的分数
的
三、冲刺提分
问题24：如何尽快把地理从30分提到70分？
答：目前的成绩可能咱们的知识点确实存在很大的
漏洞。如果现在高一高二，那就好好跟着老师的进度，
不懂得一定要问，放心，只要是好好听，地理很少有听
不懂的，放平心态。同时课后自己抽时间从头到尾复习，参考教辅书自己梳理记背知识点，穿逻辑。再配套习题
进行消化。这是从根本上解决问题，解决了这一步，分
关于江苏小高考地理知识 点归纳 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
宇宙中的地球 ★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 （1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）天体系统由高到低的层次： （3）地球在太阳系中的位置： 太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。 八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 （１）普通性体现在： ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类： 类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） （2）特殊性体现在：地球存在生命物质 条件原因 外部安全的宇宙环境太阳系内大小行星各行其道，互不干扰；稳定的光照条件太阳辐射比较稳定；
★考点3：了解太阳辐射对地球的影响。 （1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。 （2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。 （3）为人类生产、生活提供直接和间接的能源。（石油、天然气） ★考点4：了解太阳活动对地球的影响。 （1）太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为11年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象，指南针不能 正确指示方向。③两极地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。 ★考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度
2019年高考地理必考知识点总结
第一章地球在宇宙中 1、天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下： 2、天球：以观测者为球心，半径无穷大的假想圆球。人们在说明天体的位置和运动的时候，把天体在天球上的投影看成是它们本身。 3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座。在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。北半球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。 4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。（如下图所示） 5、太阳概况（和地球对比）
6、太阳的外部物质构造:太阳的外部是大气层,从里到外,分为光球、色球和日冕三层。太阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是11年。 7、太阳能量的来源：太阳中心在高温高压下，发生核聚变反应，即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。 8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，
其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下图所示）。 9、九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。 10、九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。 11、地球上具有生命的条件： （1）适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有利于生命物质的存在； （2）地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。 二、地球和地球的运动 1、地球的形状和大小
地理方法清单 一、地球大专题 1.经、纬度计算： 经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时，经度相差15°； 经纬线上长度算经纬度——1°经线=111km；1°纬线=111cos A km(A为纬度)。 2.比例尺计算：比例尺=图上距离/实地距离。 3.方向—A在B的什么方向，分清点B与目的地A，看纬线的位置定南北(上北下南)，看经线的位置(经度差小于180°度)定东西 4.有关时间计算： ①某地时区数=该地经度÷15，对商取整数部分，尾数部分四舍五入； ②区时的计算：根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时，相邻的两个时区的区时相差1小时，即求某地区区时=已知地区时 ±两地时区，注意东加西减； ③地方时的计算：找出已知的经度与时间，经度差计算：采用同侧相减，两侧相加；时间差=经度差÷地球自转角速度15°/时或1°/4分；根据东早西晚来加或减时间差；注意考虑行程时间；；结果若小于0，则应加24小时，日期变为昨天。 ④地方时的判断方法：日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线的地方时为18：00；晨昏线与某纬线的切点所在经线为0：00(切点为极昼)或12：00(切点为极夜)。太阳直射点所在经线的时间为12：00，其对面经线上的时间为0时。昼半球中点经线上的时间是12时，时间是指120E的地方时，国际标准时是指0度经线的地方时，太平洋标准时是指120W的地方时。 ⑤日期界线有两条：自然界线即地方时0：00经线，顺着地球的自转方向，跨过它时日期应加上1天；人为界线即国际日期变更线，也就是180°经线(但两者有三处并不完全重合)，顺着地球的自转方向，跨过它时日期应减去1天。注意今天与昨天围的描述。 5.地球自转速度计算：①地球上除南北极点外，各地角速度都相等，大致每小时15°；②地球上赤道处线速度最大，极点为0 6.太阳高度及正午太阳高度计算： ①太阳高度由太阳直射点(h=90°)向四周以同心圆的形式递减，到晨昏线上h=0°； ②正午太阳高度的分布是由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减，计算时一般采用纬差法，即两地纬度相差多少，正午太阳高度也相差多少(适用条件：①两地位于直射点的同一侧；②两地对称分布于直射点两侧)。 7.昼夜长短计算：弧比法----某地昼长等于该地所在纬线圈昼弧度数除以15°/时； 日出日落法---日出时刻=12-昼长/2=夜长/2；日落时刻=12+昼长/2=24-夜长/2；极昼区昼长为24小时，极夜区昼长为0小时，赤道上各地昼长永远是12小时，两分日全球各地昼长均为12小时； 纬度法----纬度相同，昼夜长短相等，日出日落时刻相同；不同半球相同纬度的两地昼夜长短相反，即某地昼长=对应另一半球相同纬度值地区的夜长。 8.太阳直射点的确定： ①直射点经度即太阳高度最大(太阳上中天)的经线，地方时12：00的经线； ②直射点纬度即正午太阳高度为90°的纬线，直射点的纬度大小与极昼或极夜出现的最低纬度大小互余，直射点纬度大小等于极昼的极点的太阳高度(或正午太阳高度)大小。 9.常见的正午太阳高度角： (1)极点：一天中在极点上看太阳，太阳在地平圈以上作圆周运动，表现为不升不落。极点所见的太阳高度与太阳直射纬度相等。 (2)赤道：赤道上因全年昼夜等长，所以总是6点日出18点日落，一年中，正午太阳高度在90°～66。5°间变化。 (3)极昼出现的最低纬度的地点，其纬度与该日太阳直射纬度互余。 10.影响太阳辐射强度的因素：纬度，海陆，地形，地势，天气，气候，空气质量，季节昼长。 11.卫星发射中心的选择因素：纬度，气候，昼夜，人口。 12.晨昏线与经线的关系：春秋分，晨昏线与经线圈在某一时刻重合，与纬线圈垂直相交；春秋分以外的其他时间晨昏线与经线圈相交(夹角为0度-23度26分之间，二至日时夹角达最大)，与纬度值相同的两条纬线相切而与其他纬线相交，相切的纬线的纬度是出现极昼极夜的最低纬度。 13.日出、日落的方位：①春秋分，全球正东日出，正西日落；②每年3月21日-9月23日(北半球夏半年)除发生极昼地区以外的其他各地东北日出，西北日落；发生极昼的地区正北日出，正北日落(其实没有落到地平面之下，只是落到一天中最低的位置)；北极因
地理高考知识点汇总 1 人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2 宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 3 天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4 天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5 天体系统的级别地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。 6 日地平均距离1.496亿千米。 7 太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。 8 八大行星按结构特征分类类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。 9 地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。 10 太阳的主要成分氢和氦 11 太阳辐射能量的来源核聚变反应 12 太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 13 太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。 14 我国太阳能的分布青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 15 太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
16 太阳黑子的变化周期11年。 17 太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 18 月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月 19 月相变化规律上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月) 20 星期的由来朔望两弦四相。 21 空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22 空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。 23 我国航天事业的发展1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。2003年神州5号 24 宇宙自然资源的分类空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。 25 保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。 26 地球的平均半径6371千米 27 地球的赤道周长4万千米 28 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米; 29 经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 30 东西两半球的划分西经20°和东经160°的经线圈。 31 南北两半球的划分以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。
中国地理 考点搜索 〖中国的地形〗 地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。中国地震带和火山的分布。 〖中国的气候〗 冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 〖中国的河流、湖泊和海洋〗 外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。 长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。 知识要点 第一节中国的地形 在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。 ⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状 阶梯界线主要地形海拔 一昆、祁、横高原、盆地4000米以上 二↓三大高原、三大盆地1000－2000米 三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500米以下 第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”） 地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。 ［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。 ⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大 五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。 意义：
高考地理常考七大知识点汇总 关于水环境的12个知识点 1、水回圈：①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆回圈和海 上内回圈。 ②水回圈的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。 ③它的重要意义在於：使淡水资源持续补充、更新，使水资源得 以再生，维持世界水的动态平衡。 2、陆地水体的相互关系： ①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a 地中海气候为主的河流，其流量冬季;b季风气候为主河流，流量夏 季;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小; ②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水 补给为主的河流，其流量夏季. ③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。 3、我国河流补给的差别：①我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水) ②我国西北地方河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流) 4、海水等温线的判读：①判断南北半球(越北越冷是北半球) ②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流， 反之是寒流。 5、影响海水温度因素——太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流 6.洋流的形成：定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。
7.洋流的分布(画一画右面洋流分布模式图)： ①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。 ②北半球中高纬逆时针方向洋流圈 ③南半球40—60度海区形成西风漂流 ④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 8.洋流对地理环境的影响：①影响气候(暖流—增温增湿，寒流—减温减湿) ②影响海洋生物—-渔场③影响航海④影响海洋污染 9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场---寒暖流交汇;秘鲁渔场――上升流 10.海洋渔业集中在大陆架的原因：①这裏阳光集中，生物光合作用强; ②入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。 11.海洋灾害是指源于海洋的自然灾害：海啸和风暴潮。 12.海洋环境问题指源於人类活动的海洋生态破坏：海洋污染、海平面上升、赤潮 高考地理复习【二】 关于大气的30个知识点 1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。 2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。
高考地理重点知识点总结 自然地理 ?宇宙中的地球 1.天体系统的级别 总星系——银河系(河外星系)——太阳系(其他恒星系统)——地月系 2.地球上生命存在的条件 外部： (1)稳定的太阳光照条件 (2)比较安全的宇宙环境 自身： (3)因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度) 3.太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动的标志：黑子、耀斑，周期11年 (2)影响：发出电磁波影响电离层——干扰无线电短波通讯; 发出高能带电粒子——产生“磁暴”现象和“极光”现象; 影响地球气候、灾害——水旱灾害，诱发地震 4.自转、公转的特点 5.地球自转的地理意义 (1)昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; (2)地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 (3)地转偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。 6.昼夜长短的变化 (1)北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球昼逐渐变短，夜逐渐变长。 (2)北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 (3)春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 (4)赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
7.正午太阳高度的变化 (1)同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。 (2)夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。 (3)冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。 (4)春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 (5)直射问题：一年之中，有两次直射的是南北纬回归线之间，有一次直射是南北纬回归线。没有直射的是南北纬回归线分别到达南北极的纬度。 (6)日出日落：昼夜长短。日出变早，日落同程度变晚。 (7)影子问题：太阳高度角变小，影子变长。 8.四季的变化 昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)，北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。 9.地球的圈层结构 地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。(地球内部圈层示意图) (1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地。 岩石圈：地壳+上地幔顶部软流层 (2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 ?自然地理环境中的物质运动和能量交换 1.岩石的三大类 (1)岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成) (2)沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成) (3)变质岩(变质作用)。 说明三大类岩石的相互转化(三大类岩石转化图) 2.地表形态变化的内外力因素 (1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质
2020年高考地理总复习必考知识点汇总 高中地理知识点总复习笔记、提纲 第一章地球在宇宙中 [复习指导] 本章知识可概括为两大部分：第一部分是地球的宇宙环境，第二部分是地球的运动规律及其地理意义。复习时应紧紧把握住这两个方面。 1、天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下： 把天体在天球上的投影看成是它们本身。
3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88 个星座。在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。北半 球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。 4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。（如下图所示） 5、太阳概况（和地球对比） 阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是11年。 个氦原子核。在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。 8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下 图所示）。 9、九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。 10、九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。 11、地球上具有生命的条件： （1）适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有利于生命物质的存在； （2）地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。 二、地球和地球的运动 1、地球的形状和大小
高考地理 重点知识总结归纳（最新版）
一、前提——熟悉区域地理，掌握双基和主干知识 进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。 二、基础——明确高考22类地理常见简答题标准答题思路 三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。厚积薄发，他山之石，可以攻玉。早有能者将高考22类地理常见简答题标准答题思路归纳成辑，供参考。当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。 三、关键——熟悉近几年地理考题常见的答题模式 有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。 近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳： 1) 原因（自然、人为） 2) 条件（有利、不利） 3) 影响（正面、负面） 4) 区位（自然、社会、经济） 5) 效益（经济、社会、环境） 6) 措施（生物、工程、技术） 7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防) 8) 要素（总量、结构） 9) 评价( 积极、消积) 10)降水量多少成因(大气环流、地形(迎、背风坡)、洋流、距海陆远近、下垫面) 11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形-海拔高低与阳坡阴坡、下垫面) 12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口) 近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳： 1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源） 2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置） 3) 水系特征（支流、流程、流域、流向） 4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期） 5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化） 6) 气候特征（气温、降水、季节组合）
地理高考知识点归纳分享 与高一高二不同之处在于，高三复习知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。 地理高考知识点1 1、洪涝灾害 我国典型地区： 东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等 产生的原因： (1)自然原因：降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、树枝状水系);河道弯曲(荆江河段);厄尔尼若现象等。 (2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;围湖造田;不合理水利工程建设(渭河流域) 治理措施：植树造林，建设防护林体系;退耕还湖;修建水利工程;裁弯取直，加固大堤;开挖入海河道(淮河);修建分洪区;建立洪水预报预警系统等。 2、沙尘暴现象 我国典型地区： 西北;华北地区
产生的原因： (1)自然原因：快行冷锋天气影响;气候干旱，降水少;春季大风数多;地表植被稀少等 (2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦 治理措施： 制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧; 建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等 3、地震 我国典型地区： 东部沿海;西南、西北地区 形成原因： 位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。 造成重大人员和财产损失的原因可能有： 震级大，破坏性大;震中附近城市分布多，人口集中;浅源地震发生的时间可能在夜间;诱发其他灾 害等 减轻灾害的措施： 积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识;建立灾害监测预报体系;加强地质灾 害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;提高建筑物的抗
人教版高考地理复习知识点汇总 1 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 2 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物 质。 3 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 4 天体系统的级别 地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 5 日地平均距离 1.496亿千米 6 太阳系九大行星的位置 水金地火（小）、木土天海冥 7 九大行星按结构特征分类 类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星 （天海冥） 8 地球上生物出现和进化的原因 光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、 液态水。 9 太阳的主要成分 氢和氦 10
太阳辐射能量的来源 核聚变反应 11 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类 的主要能源。 12 太阳活动 黑子（标志）、耀斑（最激烈）。 13 我国太阳能的分布 青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 14 太阳外部结构及其相应的太阳活动 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15 太阳黑子的变化周期 11年。 16 太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 17 空间探索阶段的开始 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。 19 我国航天事业的发展史 1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20 宇宙自然资源的分类 空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、
矿产资源。 21 保护宇宙环境 清除太空垃圾、加强国际合作。 22 地球的平均半径 6371千米 23 地球的赤道周长 4万千米 24 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的 划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米；0-30、30-60、60-90。 25 经线和经度 连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26 东西两半球的划分 西经20°和东经160°的经线圈。 27 南北两半球的划分 以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。 28 南北回归线和南北极圈 23°26′和66°34′纬线 29 本初子午线 0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 30 南北方向的判断 有限方向，北极为最北，南极为最南。 31
宇宙中的地球 ★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 （1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）天体系统由高到低的层次： （3）地球在太阳系中的位置： 太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。★考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。（１）普通性体现在： ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类： 类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） 条件原因 外 部 安全的宇宙环境太阳系内大小行星各行其道，互不干扰； 稳定的光照条件太阳辐射比较稳定； 自 身 适宜的温度条件日地距离适中；自转公转周期适中； 适于生物呼吸的 大气 地球质量、体积适中； 有液态水地球内部物质运动，形成水汽逸出，适宜的温度使水多以 液态存在 ★考点3：了解太阳辐射对地球的影响。 （1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。 （2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。（3）为人类生产、生活提供直接和间接的能源。（石油、天然气） ★考点4：了解太阳活动对地球的影响。 （1）太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为11年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象，指南针不能正
第十七讲农业生产活动测试内容测试要求 农业区位与结合实例，分析影响农业区位的主要因 素 农业地域类型结合实例，说明主要农业地域类型的特 点及其形成条件 农业生产活动 对地理环境的影响, 结合实例，说明农业生产活动对地理环 境的影响 考点一农业区位因素 一、农业生产的特点 农业生产具有地域性、季节性、周期性的特点。 二、影响农业区位的主要因素 1. 自然因素：土壤、地形、气候、水源等。 2. 社会经济因素：市场、交通、政策、劳动力、地价、资金、管理等。 3. 技术因素：保鲜、冷藏、良种、机械、化肥。 三、区位因素的变化 1. 不同的历史阶段，影响农业区位的主导因素是不同的：古代时，自然因素对农业区位的影响最为重要；随着社会的进步，农业技术因素和社会经济因素对农业区位的影响越来越突出。 2. 市场决定农业生产的类型和规模；交通条件的改善和保鲜、冷藏技术的发展扩大了农产品的销售范围。 四、区位选择的实质：合理利用农业土地。 考点二农业地域类型 一、澳大利亚的混合农业 1. 分布：国土的东南部和西南部。 2. 含义：耕作业和畜牧业相结合。 3. 区位条件 自然条件：地势平坦开阔，灌溉条件好，气候暖湿，土地肥沃。 社会经济条件：地广人稀，机械化程度高。 4. 特点：良性的农业生态系统，合理有效的农事安排，良好的经济效益。 5. 混合农业的一般特点：生产规模大、机械化水平高、商品率高等。 二、以种植业为主的农业地域类型 1. 季风水田农业(水稻种植业)
(1) 分布：主要分布在亚洲季风区，如图中A南亚、B东南亚、C东亚等的热带季风和亚热带季风气候区。 (2) 作物：以水稻种植为主。 (3) 特点：商品率低、机械化水平低、科技水平低、单产高、生产规模小、水利工程量大。 (4) 区位条件 自然条件：全年或夏季高温多雨；地形平坦；土壤肥沃；水源充足。 社会经济条件：人口多，劳动力丰富；市场需求量大；种植历史悠久，经验丰富。 2. 商品谷物农业 美国本土商品谷物农业分布图 (1) 概况：主要作物：以A小麦、B玉米为主。 自然条件地势平坦开阔；土壤肥沃；气候温和；降水丰富等 社会经济条件交通运输便利；市场广阔；地广人稀；机械化水平高；农业科学技术先进 (3) 主要特点：①生产规模大；②商品率高；③机械化和科技水平高。 三、以畜牧业为主的农业地域类型 1. 大牧场放牧业 (1) 区位：大面积的干旱、半干旱气候区；草场广阔，适宜放牧牲畜。 (2) 特点：生产规模大、专业化程度高。 (3) 潘帕斯草原的大牧场放牧业的区位条件 ①气候：图中牧牛带的气候类型是亚热带季风性湿润气候，气候温和，草类茂盛，是优良的天然草场。 ②土地：土地租金很低，为大规模经营提供了可能。 ③交通：距海港近，促进了牧场的商品性经营。
高中高考地理知识必考知识点归纳 1．经度的递变 向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变 向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度 所有纬线都是互相平行的圆， 赤道是最长的纬线圈， 由此 往两极逐渐缩短。 20°W 往东至160°E 为东半球，20°W 往西至160°E 30°之 间为低纬度， 30° - 60°之间为中纬度， 8．比例尺大小与图示范围 相同图幅，比例尺愈大，表示的 范围愈小；比 例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向 北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 其它行星系 其它恒星系 河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境； ②日地距离适中， 地球表面温度适宜， 存在液态 水；③ 地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。 15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）； ③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天 空）。 16．地球的自转 4．经线的形状和长度 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5．南北半球的划分 赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分 为西半球。 7．高中低纬的划分南北纬 60° - 90°间为高纬度。 10．等高线的疏密与坡度 同一幅地图中等高线越密，坡度越陡 11．等高线的凸向与地形 地方为由脊。 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的 12．不同日期的分界线 西至日界线为地球上的“昨天” 零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往 13．天体系统的层次 地月系 河系 T 总星系 f 太阳系f 银
高中地理全部知识点归纳 97个高考地理必背知识点 第一单元地图专题 1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面） 9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大 12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。第二单元地球运动专题
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系（银河外星系）——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天、海）。 4、月球： （1）月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 （2）无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， （3）月球表面有山脉、平原（即月海）、火山。 5、地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子（标志）、耀斑（最激烈），太阳黑子的变化周期11年。
高考地理大气专题知识点总结 1、对流层的特点：①随高度增加气温降低；②大气对流运动（12km）显著；③天气复杂多变。 2、平流层的特点：①随高度增加温度升高；②大气平稳，以水平运动为主，有利於高空飞行。 3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气（逆）辐射--大气保温 4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。 5、太阳辐射（光照）与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强； 我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。 6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。 7、气温与天气：白天多云，气温不高（云层反射作用强）；夜晚多云，气温较高（大气逆辐射强）。 8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减 9、气温的水平分布： ①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛 ②海陆分布：夏季陆地＞海洋，冬季海洋＞陆地； ③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。 10、气温年较差：①影响因素：海陆热力性质；地表植被水分状况；云雨多少。 ②变化规律：内陆＞沿海，大陆性气候＞海洋性气候，裸地＞草地＞林地＞湖泊，晴天＞阴天。 11、热力环流的性质特点 （1）水平方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压（气旋）——阴雨 （2）水平方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压（反气旋）——晴朗 （3）垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。（4）来自低纬的气流——暖湿（5）来自高纬的气流——冷干 （6）来自海洋的气流——湿（7）来自大陆的气流（离陆风）——干 （8）两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风 12、水平方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压；反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。 13.风的形成：大气的水平运动叫风，水平气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。 14、风向：（1）风向－—风的来向； （2）根据等压线的分布确定风向：画某点的风向及其受力 ①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压 ②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏 ③近地面受摩擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交 15、高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行； 近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。 16、锋面与天气（冷暖不同气团作水平运动并相遇） ①冷锋过境雨区在锋后，出现雨雪、降温天气。过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴； ②暖锋过境雨区在锋前，多为连续性降水。过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。
第十讲水循环和洋流测试内容测试要求 水循环了解水循环的过程和主要环节结合实例说明水循环的地理意义 洋流了解洋流的概念及类型(寒流和暖流) 了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响 考点一水循环 水循环示意图 一、类型 海陆间水循环(图中②)、海上内循环(图中③)、陆地内循环(图中①)。 二、主要环节 A蒸发、B降水、C水汽输送、D降水、E地表径流、F植物蒸腾、G地下径流、H下渗、I蒸发。 三、水循环的地理意义 1. 联系了大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层。 2. 促进地球上水体的更新，维持全球水的动态平衡。 3. 促进了能量的转化和化学元素或物质的迁移。 4. 塑造了地表形态。 考点二洋流 一、分类 1. 暖流：水温较流经海区水温高即从水温高的海区流向水温低的海区。 2. 寒流：水温较流经海区水温低即从水温低的海区流向水温高的海区。 二、分布规律 1. 中低纬海区，形成以副热带海区为中心的大洋环流；特点：北顺南逆。 2. 北半球中高纬度形成以副极地海区为中心的大洋环流；特点：逆时针。 3. 南纬40°附近形成全球性流动的西风漂流；性质为寒流。 4. 北印度洋海区形成季风洋流：夏季顺时针，冬季逆时针。 三、地理意义 1. 气候 (1) 西欧为典型海洋性气候、摩尔曼斯克成为不冻港、 巴伦支海成为俄罗斯军事基地都与北大西洋暖流密切相关。 (2) 秘鲁及澳大利亚西海岸等荒漠环境的形成，沿岸寒 流起到一定作用。 2. 渔场 (1) A北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇处。 (2) B秘鲁渔场：上升流(秘鲁寒流)。
(3) C纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处。 (4) D北海渔场：北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇处。 3. 对海洋污染的影响：加快净化速度，扩大污染范围。 4. 对航行的影响：顺流快，逆流慢。 四、洋流判断 1. 半球的判断 (1)依据等温线的数值变化规律，确定洋流所处的 半球。等温线数值自南向北递减，则位于北半球(图1)； 反之则位于南半球。 (2)依据纬度和环流方向组合图，确定洋流所处的 半球。 图1如图2是以副极地(纬度60°)为中心逆时针的大洋环流，则该大洋环流位于北半球中高纬度海区。 图2 图3 图4 图3是以副热带(纬度30°)为中心顺时针的大洋环流，则该大洋环流位于北半球中低纬度海区。 图4是以副热带(纬度30°)为中心逆时针的大洋环流，则该大洋环流位于南半球中低纬度海区。 2. 性质的判断：由水温高处流向水温低处的洋流为暖流；反之则为寒流。 3. 流向的判断：“凸向即流向”，洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。
震川高级中学地理小高考复习 重要知识梳理要点 一、自然地理——掌握几张重要图 1、太阳光照图（侧视图、俯视图） 【考点】画出地球自转方向；节气（日期）的判断；太阳高度；正午太阳高度的数值、大小排序及分布规 律；昼夜长短；极昼极夜；晨昏线判断；简单时间计算；公（自）转角速度和线速度;太阳直射点的坐标；根据自转方向判断南北半球；计算北京时间；日界线（固定） 2、黄赤交角与二分二至日地球的位置 【考点】认识黄赤交角；地轴与地球公转轨道夹角；判断节气（二分二至）；画出公（自）转方向；判断 近日点、远日点；太阳直射点及其移动方向；正午太阳高度的移动规律；右图地球运动过程中，某地昼夜 长短的变化过程 3、大气受热过程图 【考点】认识各种辐射名称；大气削弱作用；大气保温作用；大气逆辐射；大气能量的直接来源、根本来 源；判断多云和晴朗天气的温差情况；知道“高处不胜寒的原因”； 4、热力环流图 受热受热 【考点】大气运动的根本原因；判断高低压；比较压强大小；画出气流运动方向；判断同一水平面上高压 冷却低高低 等压面（线）
处与低压处的温差；举出热力环流的实例 （1）海陆风（2）山谷风 （3）城郊风（4）不同性质下垫面之间的环流 5、三圈环流图 【考点】熟练画出气压带风带；写出气压带风带名称；气压带风带与降水的关系；结合气压带风带解释常见气候的成因，特征。 6、季风 【考点】东亚季风和南亚季风的风向，成因；季风对季风水田农业的影响；根据季风风向，判断季节7、天气系统图（冷锋、暖锋、气旋、反气旋）
【考点】判断天气系统类型；解释冷暖锋形成的理由；解释锋面过境前过境时过境后天气；解释气旋反气旋对天气的影响；知道常见天气系统的实例 8、水循环图 【考点】水循环的三种类型的名称；水循环的各个环节名称；人类干扰最大的环节；调节水资源时空分布不均的措施；水资源调配对调入区的有利影响；水循环的意义 9、岩石圈物质循环图 ①冷却凝固 ②外力作用 ③变质作用 ④重熔再生 【考点】熟练画出岩石圈物质循环图；三大岩石的名称；相互转化的作用；沉积岩中可寻到化石 10、洋流模式图 【考点】熟练画出洋流模式图；判断寒暖流，并解释理由；辨别大陆两岸或大洋两岸洋流类型；解释洋流对气候，环境，渔场，航行的影响 11、地质构造图