AB------------interviewer C D E-------------------candidate C: 敲门 C : Can I come in? E : Ok. please come in C : Hello, nice to meet you. 你好，很高兴见到你们。 A : nice to meet you. Too 我也很高兴见到你。 A: Your name is liumiaomiao? Really nice name! 你叫XX吗？蛮好听的名字哦 C: thank you 谢谢 B. I've seen your resume,I would like to learn more about your situation.First, you can simply talk about yourself?我看过你的简历，我想更多了解你的情况。首先你能简单谈一下你自己吗？ C: Thank you for your concern for me, I am 20 years old,
Wuhan Engineering Institute graduates.I majored in computer networks.I want to apply for your flange, water treatment equipment co., LTD., the job of a network engineer谢谢你对我的关注，我今年20岁，是武汉工程职业技术学院的毕业生。我的专业是计算机网络。我想应聘的是你们法兰尼净水器设备有限公司网络工程师这一职位 E: Do you think you are qualified for this job 你觉得你能胜任这工作吗 C: Of course, I believe that with my efforts and enthusiasm for work will do it best 当然，我相信凭借我的努力和对工作的热情一定会将它做到最好 A : In college you attended any events yet? What did you learn? 在大学里你参加了什么活动了吗？从中到了什么呢？ C ：At the school.I attended the English Association and the Students' Union.Also a class group secretary.In them.I
英语口语：教育背景 1.I graduated from Nanjing University. 我毕业于南京大学。 2.I majored in English. 我的专业是英语。 3.Which school are you in? 你在哪里学校上学? 4.When will you graduate from that university? 你什么时候毕业? 5.What is your major? 你是学什么专业的? 6.Tell me about the courses of your major in university.说说你在大学时都主修了什么课程。 7.I take more than 50 courses in university. 大学期间我修了50多门课程。 8.In2005IreceivedmyBachelorofSciencedegreefromBeijingUniversity. 2005年我在北大获得了理学学士学位。 9.Did you get any honors and awards at college? 你大学时获得过xx和奖励吗? 10.I was awarded a scholarship from the university every year,每年我都获得学校奖学金。 11.In2000IparticipatedintheNationalContestofMathsModelsandI won the prize.
在2000年我参加了国家数学建模考试，并得了奖。 12.In 2008 I received my MBA degree from Qinghua University.2008年在清华大学获得了工商管理硕士学位。 英语口语：能力 1.What are your key skills? 你的重要技能是什么? 2.How good is your writing ability? 你的写作能力xx? 3.What skills do you think are the most critical to this job?对于这项工作你认为什么技能是最重要的? 4.How do you think of your proficiency in spoken English?你认为你的口语能力如何呢? 5.My spoken English is good enough to express myself fluently.我能用英语口语把自己的想法流利地表达出来。 6.Have you obtained any certificate of technical qualifications orlicense? 你获得过技术资格证书或者执照吗? 7.What special skills do you have, can you tell me? 那你能告诉我你有什么特殊技能吗? 8.I have experience in computer operation. 我有电脑操作经验。 英语口语：工作经验 1.Do you have any working experience?
《数学学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1．学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。 2．初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《全日制义务教育数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。 3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。 二、考试内容模块与要求 1.学科知识 数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。 大学专科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。 其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。 高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）以及初中课程中的全部数学知识。 其内容要求是：理解中学数学中的重要概念，掌握中学数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学常见的数学思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。 2．课程知识 了解初中数学课程的性质、基本理念和目标。 熟悉《课标》所规定的教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。 能运用《课标》指导自己的数学教学实践。 3．教学知识 掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。 掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。 了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。 掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。 掌握数学教学评价的基本知识和方法。 4．教学技能
一、开场白 BASIC EXPRESSIONS 基本句型表达 1) May I come in? 我可以进来吗？ 2) How are you doing, Mrs. Smith? 你好，史密斯女士。 3) Excuse me. May I see Mrs. Smith? 对不起，我可以见史密斯女士吗？ 4) Miss Wu? Will you come in please? Take a seat. 吴小姐，请进，坐下吧。 5) I have come here for an interview by appointment. Nice to meet you. 我是应约来面试的，非常高兴见到你。 6) I am coming for an interview as required. 我是应邀来面试的。 7) Did you have any difficulty finding our company? 找到我们公司困难吗？ 8) How do you think of the weather today? 你认为今天的天气如何？ CONVERSATIONS 会话（A=Applicant I=Interviewer） Dialogue 1 A: May I come in? I: Yes, please. A: How are you doing, Madam? My name is Wujing. I am coming to your company for an interview as requested. I: Fine, thank you for coming. Mr. Wu, Please take a seat. I am Anne Smith, the assistant manager. A: Nice to see you, Mrs. Smith. I: Nice to meet you, too. Dialogue 2 A: OK, Mr. Wu. You may come in. I’m Anne Smith and on my right, my colleague, Anna Duncan, and on my left, Angela Lamb. Do please sit down.
英语面试自我介绍 A类： B: May I come in我可以进来吗 A: Yes, please.请进。 B: How are you doing, Sir My name is xxxx. I am coming to your company for an interview as requested.你好，先生。我叫xxx，我是应邀来贵公司面试的。 A: Fine, thank you for coming. Please take a seat. I am xxxx, the assistant manager.好的，谢谢你过来。请坐，我叫xxxx，是经理助理。 B: Nice to see you, .非常高兴见到你，吴先生。 A: Nice to meet you, too. Tell me about yourself and your past experience. 我也很高兴见到你。说说你自己和你过去的经历吧。 B: I have worked as a secretary for six years. I get along well with peers, clients, administrators and bosses. I thrive on challenge and work well in high-stress environments. 我已经做执行秘书6年了。开始是为一家贸易公司工作.现在是一家信托公司。我和同事、客户、行政管理员以及老板相处得非常好。我能应付挑战，而且在高压力环境中也能工作很出色。 A: So why did you choose our company B:As far as I know, your company is one of several leading international consultant corporations which came to China after China entered WTO. I think working here would give me the best chance to use what I’ve learned. A: Sometimes we are very busy and need to work overtime. How do you feel about that 有时候我们工作很忙。需要加班。你觉得如何 B: That's all right. But could you tell me how often and how many hours I should work overtime 没关系。你能告诉我加班的频率和时间长度吗 A: It just depends. If we have important visiting delegations, you have to stay with us. It's not unusual. 这得看情况。如果我们有重要的访问代表团。你必须留在我们身边。这种情况很正常。 A: What are your salary expectations 你期望多少薪水 B: I really need more information about the job before we start to discuss salary. Maybe you could tell me what is budgeted for the position.
学科教学知识的发展及其启示 摘要：学科教学知识自提出后经历了两种主要的发展倾向，但这两种发展倾向都在不同程度上模糊了其内涵。教师的教学建构是学科教学知识研究的新发展，它在更为具体的层面上重新阐释了它的内涵。无论学科教学知识如何演变，它都具有缄默性、沟通性、叙事性和价值性。对学科教学知识的研究将有助于推动教师专业化发展的进程。 关键词：学科教学知识；教师教学建构；本质特征 一、学科教学知识的两种发展倾向 1.扩充范畴的倾向：一种静态的加码 [HTSS]这派研究倾向以Grossman、Marks为代表。Grossman(1990)在舒尔曼的基础上提出学科教学知识包括四个部分：特定主题教学策略和表征的知识；有关学生学习困难及解决策略的知识；一门学科的统领性观念，即关于学科性质的知识和最有学习价值的知识；课程材料的知识，主要指关于教材和其他可用于特定主题教学的各种教学媒体和材料的知识［１］。从Grossman等人对学科教学知识的界定中可以发现，他们在舒尔曼的基础上扩充了后两项内容，而这两项正是舒尔曼提出的与PCK并列的教师知识基础的组成部分。学者Marks 则把学科知识也并入到学科教学知识中［２］，更扩大了学科教学知识的外延。总之，这种研究倾向分析了教师所应具有的学科教学知识的组成，强调了教师学科教学知识的概念性，但它并没有揭示出学科教学知识是如何转换生成的，而综合理解的倾向则弥补了这个缺陷。 2.综合理解的倾向：强调各种知识对学科教学知识的动态影响 Grossman等人的研究倾向是从静态角度不断拓展PCK的外延，而学科教学认识(Pedagog ical Content Knowing，PCKg)则是一种动态的研究倾向。以Cochran等人为代表，他们根据建构主义的观点，强调知识发展的动态本质，认为学科教学知识是“教师对教学知识、学科知识、学生特征和学习情境等知识的综合理解”［３］，图1是他们提出的PCKg的发展模型。虽然这类研究倾向揭示了教师学科教学知识的形成过程，强调了经验本质，但是这种研究倾向由于不旨在分析PCK到底由哪些成分组成，而更多的是从其他知识对PCK形成的影响来研究学科教学知识这个概念的，所以它们未能深刻地分析学科教学知识的表征，同时其对教师知识影响机制的研究也不够深入，不利于教师这种个人知识的公共化。
面试英语口语对话 下面是整理的面试英语口语对话，希望对大家有帮助。 面试英语口语对话一： ①I：what is your major? A：My major is Business Administration. I am especially interested in“Marketing”。 ②I：Which university are you attending? A：I am attending×××University. ③I：Have you received any degrees? A：Yes. First，I received my Bachelor degree in English Literature，and then an MBA degree. ④I：What course did you like best? A：Project Management. I was very interested in this course when I was a student. And I think it‘s very useful for my present work. ⑤I：Do you feel that you have received a good general training? A：Yes，I have studied in an English train-ing program and a computer training program since I graduated from university. I am currently studying Finance at a training school.
面试英语情景对话大全 Why are you interested in working for our company? 为什么有兴趣在我们公司工作？ Because your company has a good sales record. 因为你们公司有良好的销售记录。 Because your operations are global, so I feel I can gain the most from working in this kind of environment. 因为你们公司的运作是全球化的，我觉得可以在这样一个环境中工作会有最大的收获。 Because I think my major is suitable for this position. 因为我认为我的专业适合这个职位。
Because I can learn new things in your company, at the same time I can offer my services to you. 因为我可以在贵公司学到新的东西, 同时能为你们提供服务。 Because I'm very interested in your company's training program. 因为我对你们公司的培训计划很感兴趣。 Why did you leave your former company? 为什么离开以前的公司？ Because I'm working in a small company where a further promotion is impossible. 因为我在一家小公司工作，升职的希望很小。 Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job.
第1章：开场白 BRIEF INTRODUCTION 简介 开场白（prolusion）有可能决定整个面试的基调。所谓“前三分钟定终身”，即你给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。要彬彬有礼，但不要显得过分殷勤；要大方得体，不要拘谨或过分谦让。 还有，应试者需要注意的是，虽然对方为了缓和紧张气氛会问几个轻松的问题，但回答问题时一定要有礼貌，答案要抓住重点，和面试无关的话不要说，尽量考虑对方最想知道什么。 BASIC EXPRESSIONS 基本句型表达 1) May I come in? 我可以进来吗？ 2) How are you doing, Mrs. Smith? 你好，史密斯女士。 3) Excuse me. May I see Mrs. Smith? 对不起，我可以见史密斯女士吗？ 4) Miss Wu? Will you come in please? Take a seat. 吴小姐，请进，坐下吧。 5) I have come here for an interview by appointment. Nice to meet you. 我是应约来面试的，非常高兴见到你。 6) I am coming for an interview as required. 我是应邀来面试的。 7) Did you have any difficulty finding our company? 找到我们公司困难吗？ 8) How do you think of the weather today? 你认为今天的天气如何？ CONVERSATIONS 会话 （A=Applicant I=Interviewer） Dialogue 1 A: May I come in? I: Yes, please. A: How are you doing, Madam? My name is Wujing. I am coming to your company for an interview as requested. I: Fine, thank you for coming. Mr. Wu, Please take a seat. I am Anne Smith, the assistant manager.
学科教学知识与教师专业成长的关系 教师是从事教育教学活动的专业人员,其自身的专业发展必然以教师知识的习得与拓展为前提.学科教学知识(PCK)作为教师教学的知识基础,具有专业性、个体性、实践生成性、整合性和缄默性等特征,它在教师知识中居于统领性的核心地位.为了改变当前教师专业发展的实然困境,我们应当从学科教学知识的视角出发,构建实践型的师范教育,并通过职后培训的积极引导,帮助教师在反思建构中不断生成学科教学知识,获得专业成长和发展. 作为知识的一种特殊形式,学科教学知识是关乎教师有效教学、促进教师专业成长的关键因素。在幼儿园课程改革的背景下,从学科教学知识的视角来探究教师的专业发展,可以更有效地促进教师对整合课程的实施,更有助于教师关注和支持儿童的个体化学习。同时,通过改革教师职前培养的课程体系及其内容框架以及加强园本教研,可以进一步丰富幼儿园教师的学科教学知识。 教师的学科教学知识是教师在长期的教学实践中获得的,具有情境性、动态性、实践性、个体性和针对性等特点,在教师专业发展中起到不可取代的作用。文章通过对高等职业学校ESP学科知识结构和性质的论述,分析ESP特定群体的学科教学知识,试图从新的视角理解教和学的关系,并提出ESP教师专业发展的途径。学科教学知识(PCK)是教师独有的一种知识类型,是教师专业发展的前提性条件之一。PCK理论认为,教师之所以与学科专家不同正是因其有独特的专业知识:即学科教学知识。理解和掌握学科教学知识对于促进青年教师专业成长具有重要意义。 学科教学知识是随着教师专业成长而不断生成的学科教师特有的某一特定主题的不同于学科教学法知识的教学知识，相对于卓越教师专业知识结构中的其他知识类型而言，学科教学知识在卓越教师专业知识结构中具有独特的价值。但长期以来我国卓越教师学科教学知识并没有受到足够重视，存在着教师职前培养中学科教学知识重要地位阙如、教师职后培训中学科教学知识的讲演式难题、教师自身成长中学科教学知识的轻视化现状、教师学科教学知识科学研究的整体性缺失等问题。因此，科学而合理地反思卓越教师专业知识结构中学科教学知识的形成机制是当务之急，需要从教师职前培养中合理确定学科教学知识的比重、教师职后培训中不断加强学科教学知识的训练、教师专业成长中积极反思学科教学知识的功用、教育研究中广泛开展学科教学知识的探究等方面来提高学科教学知识的重要地位。 我是一名体育教师应该：
口语对话 1 赶时髦(go after fashion) A: Fashion show is around the corner, I’m so excited! 时装表演即将来临，我很兴奋！ B: Are there any good!这有什么好的！ A: I didn't see anything wrong with the clothes; they looked pretty nice to me. I think you don’t like it! Why?我没看出衣服有任何问题；在我看来它们都很不错。我觉得你不喜欢！为什么？ B: It was dumb. I think it's stupid for women to wear clothes like that. 这是愚蠢的。我认为女人们穿成那样是很愚蠢的。 A: The benevolent see benevolence and the wise see wisdom. 仁者见仁，智者见智。B: Do you really think people can wear that stuff and walk around the streets? 你真的认为人们可以穿那种东西走在街上？ A: Yes, I do. At least, some people certainly can. They wear high-fashion clothes to show off their sense of style and wealth. 是的，我这样认为。至少，有人一定会。他们穿着时尚的衣服展示他们的时尚感和财富。 B: Well. I still think they're dumb. It makes more sense to spend the money on more practical purposes.我仍然认为他们是愚蠢的。把更多的钱花在更有意义的地方比较实际。 A: So you think it's bad if I wear it?所以你认为我穿成这样很不好吗？ B: If you wear it I must speak nice! 如果你穿成这样我一定说它很好看！ A: I know you will say that.我就知道你会这样说。 B: Only you know me!知我者非你莫属！
英语面试常用口语 一、关于自我介绍用语 1、After I graduate, I'd like to work for an international trading firm. 毕业以后，我想在国际贸易公司工作。 2、Getting to know other cultures and peoples is a fascinating experience. 了解其他文化和民族是一种非常美好的经历。 3、I don't care the pressure and the environment, as long as I enjoy the work. 我不在意压力和环境，只要我在享受我的工作。 4、I expect to graduate this summer, my major is international finance. 预计今年夏天毕业，我的专业是国际金融。 5、I have occupational Experience in auditing, cost accounting and taxation. 我有审计,成本会计跟税务方面的经验。 6、I have working experience in foreign company. 我有在外资公司工作的经验。 7、I know first I must analysis the problem and work out its major cause. 我知道我最先要做的是分析问题，找出原因。 8、I really learnt a lot form this experience, especially how to assess people’s strengthen and ability. 我学习了非常多的东西，特别是对人们的长处和能力的评估。 9、I think working here is the best chance to use what I have learnt in the university. 我认为在这里工作是我运用在大学里学到的知识的最好的机会。 10、I think you likely be sent to work in an oversea branch to get experience later on once you prove your worth. 我觉得当你能证明你的价值的时候，你有可能被调到外国的分部去学习经验。 11、I worked as a secretary to the General Manager in the sales office of a American telecommunications company. 之前我在一家美国电信公司的营业厅担任总经理秘书一职。
学科教学知识（P C K） ——新课程改革提出的关键问题 新课程改革发展到今天，我从关注个人已有经验的教学到关注新理念、新经验的教学再到关注课堂、关注学生实际获得与成长，自觉调整教学行为的教学。 今年提出了教师的专业化标准。教师的专业化要求老师掌握专业知识、专业技能、专业经验。为此需要老师经过长期的专业培训、规范的专业考核与资格认证、严格的专业纪律、与时俱进的专业进修、经过专门的培养和训练，具备专门的知识基础和专业能力。方为学生提供专业有效的社会服务。教师为学生提供的有效的社会服务体现在四个方面： 一、有效果，学生上完一堂课，学生会学会或知道甚至掌握了某些知识， 或学生感觉到某种情感被触动，或在某方面受到启发。 二、有效率：在相同的时间里完成较多的教学任务。 三、有效用：教学有针对性，针对学生的问题和需求完成教学，促进学 生可持续发展。 四、有效益：教师能选取有价值的、有意义的知识，关键性、统领性知 识；能思考每个教学活动、教学行为的意义和价值；评价每个活动 的作用、收获，学生可以做到举一反三。 为了能打造有效课堂，实现三维目标，最终让学生形成分析问题解决问题的能力，需要通过知识这一载体。知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。通过传授知识培养能力，在知识丰富中启迪思维、成长智慧，学生见多识广便是此中道理。在知识增长中提高分析、思维力，在知识迁移中显示综合能力。要实现这一目的，教师需具有专业性，具有教育教学所需的专业的知识和能力。教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！在专业知识中包括七项知识，分别为：①学科知识②一般教学知识 ③课程知识④学科教学知识（教学内容知识，P e d a g o g i c a l C o n t e n t K n o w l e d g e，简称P C K）⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识⑦关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识 通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识P C K）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。P.L.格罗斯曼将学科教学知识（P C K）解析为四部分： ①一门学科的统领性观念——关于学科性质的知识和最有学习价值的知识 ②学生对某一学习内容理解和误解的知识 ③特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识 ④将特定学习内容显示给学生的策略的知识 因此，在以后的教学中，从以上四个方面加强自己的学科教学知识，在以下方面做出思考： 1、知识的选取：对学习和教授的知识要有更深入的理解，包括构成学科基本框 架的知识；对今后学习起支持作用的知识；具有思维训练价值的知识；有文化和教育功能的知识；能够增进学生理解力和解释力的知识。什么知识可以落实为能力、什么知识可以形成态度？基于对知识的分析，教什么知识？
英语求职面试口语的学习方式及技巧 现在已经国际化，英语已经不是很稀奇的事，下面是为大家解答求职面试英语口语的方式及技巧，欢迎大家阅读。 在求职面试英语口语学习中，每个求职者的应试目标，对话练习的方式与基础，也会有较大的不同，而英语学习，特别是口语学习，要有熟练的应用能力，还必须要进行针对性的指导。大家的基础不同，大家追求的目标不同，所以在进行口语的学习与机会把握的时候，也会有很大的不同。一对一指导，对于求职者口语提升的应急式学习需要，也的确是适合的方法。尤其是恩京英语等国际团队的电话新式服务，一对一外教指导口语轻松的就可以实现。 结合每个学员不同的口语基础，利用好实际口语表达的能力训练，电话一对一外教指导的学习方式，让每个学员都可以轻松的获得较好进步。针对性更强，外教一对一指导，选择电话教学的新方式，不仅实践学习更加方便，从学习找外教的相关费用对比来看，也是特别便捷。求职面试英语口语对于应聘者来说，还在求职没有工作，当然考虑培训学习的费用问题，也需要有这样的基础，才能确保让口语应试的效果达到目标。 求职面试英语口语选择适合的方式，注重一对一的.方式选择，电话新式教学，成为人们求职非常喜欢的方式。从预约学习时间的灵
活性，到一对一指导的方便性，还有就是结合实践口语培训，国际一流资源的可以利用特点，口语学习已经是一件特别方便的事。尤其是从根本上满足每个学员自由学习口语的选择需要，这种新式教学培训服务意义，让每个学员在实际的学习，轻松的就可以达到口语准确表达的效果，针对性强，为就业铺路意义重大。 First of all, please allow me to express my greatest appreciation for you give me this opportunity for an interview. And I hope I can make a good performance today I will do my best for this interview. My name is××××××, 25 years, graduated from the Mudanjiang Normal College major in English and I have been got the eight professional certificate in English (test for English majors) and senior English teacher qualification certificate. Perhaps my situation on this place is pretty unlikely, after graduation because of personal interests I am gone to the Heilongjiang University graduate college major in history. I'm outgoing and open-minded. In my spare time, I have broad interests. Such as reading, surfing the inter,
关于面试的英语情景对话带翻译 在英语面试的时候我们总是考虑：如何回答面试官的问题，如何才能作出得体的回答。下面是学习啦小编整理的一些关于英语面试的情景对话，希望对大家有帮助。 关于面试的英语情景对话篇一A D i d y o u h a v e a n y w o r k i n g e x p e r i e n c e d u r i n g c o l l e g e? 大学时你有什么工作经验吗? B Y e s, I d i d s o m e p a r t-t i m e j o b s s u c h a s E n g l i s h t u t o r,s a l e s m a n,a n d m o d e l. 有，我做过一些兼职工作，比如当英语家教老师、营销员和模特。 A W h a t d i d y o u l e a r n f r o m y o u r p a r t-t i m e j o b s? 你从兼职工作中收获了什么? B I l e a r n e d t o b e p a t i e n t,p r o f e s s i o n a l a n d g a i n e d a l o l o f e x p e r i e n c e o f d i r e c t s a l e s. 我学会了做事要耐心、专业，也积累了很多直销经验。 关于面试的英语情景对话篇二A H a v e y o u f o u n d a n o t h e r
j o b y e t,S a l l y? 萨利，你找到另一份工作没有? B N o, I h a v e n t, b u t I v e s e e n s e v e r a l i n t e r e s t i n g a d v e r t i s e m e n t s i n t h e p a p e r. 不，还没有，但是我在报纸上看到几个令人感兴趣的广告。 A W h a t k i n d o f j o b a r e y o u l o o k i n g f o r? 你在找什么工作? B E i t h e r s o m e t h i n g i n t h e h o t e l b u s i n e s s o r s o m e t h i n g t o d o w i t h t r a v e l. 或者是酒店行业或者是和旅游相关的工作。 A Y o u h a v e n t h a d a n y e x p e r i e n c e i n e i t h e r o f t h o s e f i e l d s. 你在这些领域里都没有任何经验。 B I k n o w. B u t I d l i k e t o t r y. L o o k, h e r e a r e s o m e a d v e r t i s e m e n t s t h a t I v e c u t o u t. 我知道。但是我想试试。看，这是我剪下来的一些广告。 关于面试的英语情景对话篇三A I v e j u s t l o o k e d o v e r y o u r r e s u m e a n d I m u s t a d m i t I a m q u i t e i m p r e s s e d.
学科教学知识心得体会 数学学科教学心得体会 踏入工作岗位已经有一个学期的时间了，我也渐渐适应了从学生到教师这一身份上的转变。在这一学期的数学教学中，我学会了很多，也成长了许多。我要感谢我的两位师傅对我的指导和帮助，使我尽快的适应了教师这一身份。 通过一学期的教学，我以我粗浅的经验，总结了一些数学教学方面的心得体会，为我下学期的教学提供一些帮助。 一是强化口算训练，二年级的学生在数学学习方面，口算是很重要的，口算是计算的基础，是计算教学的开始阶段，口算能力是计算能力的重要组成部分。口算能力的提高不是一蹴而就的，是要通过每天的训练而慢慢提高的。要提高学生的口算能力形成一定的口算技能，关键是要持之以恒坚持训练，使学生形成熟练的口算技能技巧，达到正确、迅速、灵活的口算目的。下学期，我会更加注重口算方面的练习，争取进一步提高学生的口算能力。 二是培养良好的数学学习习惯，良好的学习习惯是学生学好数学的基础，只有养成了好习惯，才能在以后的数学学习中有更好的表现。让学生养成边轻声读题边书写的习惯，这样能够避免学生发生看错、写错。让学生养成一题从审题到书写计算一气呵成的习惯，能够培养学生的专注力，加快作业速度，避免拖拉，浪费时间。让学生养成做完全部题目之后再读一遍的习惯，能够让学生有意识的去检查，是否有漏题现象，避免了遗漏。 三是作业做到少量多次，一下子太多的作业，会让学生有厌倦心理。比如原本一天有30题，一下子让学生完成，可能会有较多的错误和拖拉现象。但如果把30题分成早上、中午、下午三次，每次10题。学生很快就能完成，正确率也有保证，练习量也没有减少，再加以适当的鼓励和表扬，学生都能很有兴趣的去做，并且努力的完成。作业的效率就能提高很多。 这些是我这一学期教学收获的一些心得体会，下学期会对教学投入更多的精力，提高教学质量。 学科教学渗透法制教学心得体会 普安县楼下中学唐彦
I：what is your major？ A：My major is Business Administration. I am especially interested in “Marketing”。 I：Which university are you attending？ A：I am attending HIT. I：Have you received any degrees? A：Yes. First, I received my Bachelor degree in English Literature，and then an MBA degree. I：What course did you like best？ A：Project Management. I was very interested in this course when I was a student. And I think it‘s very useful for my present work. I：Do you feel that you have received a good general training? A：Yes，I have studied in an English training program and a computer training program when I was in university. I am currently studying Finance at a training school. I：Your resume says you have had half-year experience working in a foreign representative office in Shanghai，may I ask why you left？ A：I worked in a foreign office for one year. However，I left there two years ago because the work they gave me was boring. I found another job that is more interesting. I：What have you learned from the jobs you have had ? A：I have learned a lot about business know how and basic office skills. In addition，I learned at my previous job show to cooperate with my colleagues. I：What‘s you r major weak point？ A：I haven‘t been in volved in international business，so I don’t have any experience，but I have studied this course in the International Business Training Center. I：Does your present employer know you are looking for another job？ A：No，I haven‘t discussed my career plans with my present employer，but I am sure he will understand. I：Any questions? A：When will I know your decision？ I：We will notify you of our decision by email, is this convenient for you？ Thank you for your interest in our company. A：Thank you, Mr. Zhang. Goodbye. I：You will be hearing from us very soon. A：OK. Thank you very much.