工程技术骨干人才培养方案
前言
随着社会经济的不断发展，工程技术领域的发展也越来越快速。然而，工程技术人才的培养并没有赶上这个速度，导致了我国工程技术领域的一些短板问题。因此，为了培养更多的优秀工程技术人才，我们应该制定一份科学、合理的骨干人才培养方案。
方案概述
本方案旨在培养和选拔一批具有丰富工程实践经验、具备高素质的工程技术人才，使其成为行业内的骨干人才。
为了实现这一目标，我提出以下具体方案：
阶段一：基础知识的学习和掌握
1.学习工程技术领域的基础知识，包括数学、物理、工程力学、材料力
学、机械设计、电子工程等方面；
2.学习工程项目实施所需的领域知识，包括工程造价、工程管理、工程
规划、工程施工等方面；
3.进行一些实践课程的探索，包括工程实验、工程设计、工程建模等方
面。
阶段二：实践技能的培养和提高
1.进行工程实践课程的深入学习和实践操作，包括工程设计实践、工程
施工实践等方面；
2.实践过程中不断学习并提高自身技能，包括专业技能、沟通能力、组
织管理能力等方面；
3.参加行业内的实践活动和竞赛，以提高自身的实践能力。
阶段三：领域深入研究和创新
1.加强工程技术领域的深入研究，探索技术创新的方向；
2.针对性地开展科技项目，提高自身的科研创新能力；
3.开展工程领域内的技术交流活动，加强自身的行业影响力。
方案收获
通过这样的骨干人才培养方案，我们可以获得以下收获：
1.大幅提高我国工程技术人才的素质和实践能力，使其更好地服务于社
会发展；
2.形成一批工程技术领域的骨干人才，为行业内不同领域的技术创新和
科研成果贡献力量；
3.推动我国工程技术领域的技术水平和国际竞争力的提升。
总结
当前，提高工程技术人才培养质量，已经成为我国技术发展道路上的重要一环。我们需要结合行业实际，制定科学、合理的骨干人才培养方案，不断推进工程技术人才的培养和选拔，为行业发展和国家建设贡献力量。
工程技术人员培养方案 随着社会的不断发展和科技的快速进步，工程技术人员的需求也越来越大。为了培养更多的优秀工程技术人员，我们需要制定一套科学合理的培养方案。本文将从培养目标、培养内容、培养方法和评估体系等方面进行探讨。 一、培养目标 工程技术人员是指具备一定理论基础和实践能力，能够在工程领域进行创新、设计、研发和管理工作的专业人才。因此，培养目标应当包括专业素养、实践能力、创新能力和团队合作精神等方面的要求。 对于专业素养来说，工程技术人员应具备扎实的数学、物理等基础理论知识，掌握相关工程领域的专业知识和技能，了解行业发展趋势和前沿技术，具备一定的科学研究能力。 在实践能力方面，工程技术人员应具备独立进行工程项目的能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备良好的实验设计和操作能力，能够进行工程项目的规划、设计、施工和运维等工作。 创新能力是工程技术人员的核心竞争力之一，他们应具备勇于探索和创新的精神，能够提出新的工程设计方案，解决复杂的技术问题，推动工程技术的创新与发展。
团队合作精神是现代工程项目必备的素质，工程技术人员应具备良好的沟通协作能力，能够与不同背景的人合作，协调各方资源，完成团队任务。 二、培养内容 工程技术人员的培养内容应包括基础理论知识、专业知识和实践技能等方面。在基础理论知识方面，应注重数学、物理等基础学科的学习，使学生具备扎实的数理基础。 在专业知识方面，应注重培养学生对工程学科的理解和掌握。不同工程领域的专业知识有所差异，可以根据学生的兴趣和潜力进行选择。课程设置应包括基础课程、专业核心课程和选修课程等，以满足学生的综合素质培养需求。 在实践技能方面，应注重培养学生的实际操作能力和项目管理能力。可以通过实验课程、实习实训、工程设计等方式，让学生亲身参与工程项目，锻炼其实践能力和解决问题的能力。 三、培养方法 工程技术人员的培养方法应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。在教学过程中，可以采用案例教学、项目驱动和团队合作等方式，培养学生的实践能力和团队合作精神。 案例教学是一种将理论知识与实践问题相结合的教学方法。通过分
建造工程施工 040100 (一)招生对象 初中毕业生或者同等学历者。 (二)学制 三年 本专业主要面向建造工程施工企业、市政工程施工企业、工程监理企业、房地产开辟企业等单位，培养建造工程施工技术与管理的人员。 通过本专业学习，使学生掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。具有基本的科学文化素质、健康的身体和心理，具有基本的欣赏美和创造美的能力；具有良好的职业道德和科学严谨的工作能力；具有创新精神，具备一定创业能力和继续学习能力。培养适应建造市场人材需求，满足建造行业和建设类企业要求，能够从事建造工程施工、质量检查、材料检测等工作，能够胜任施工员(核心岗位)、质检员、安全员、材料试验员、装配化施工员、 BIM 建模师等岗位工作的高素质技能型人材，并为技术负责人、项目经理等晋升岗位奠定良好的基础。 在充分调研的基础上，确定了本专业人材培养规格，毕业生应具备的基本素质和核心技能。 (一)基本知识要求 1.能够胜任定位放线、施工操作、组织管理、材料检测、质量验收、工程监理等方面的工作； 2.具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、传统文化、人文素质等基础知识； 3.熟悉建造识图、建造材料、建造构造、建造力学等基本的专业基础知识。 (二)职业素质要求
遵纪守法，诚实守信，严谨务实，团结协作能力；树立安全至上、质量第一的理念，具有平生学习理念，具有专业必需的文化基础、计算机和信息技术知识，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。遵守相关法律法规、标准和管理规定；树立安全至上、质量第一的理念，坚持安全生产、文明施工。 (三)岗位群职业能力要求 1.施工组织策划； 2.施工技术管理； 1.施工员 3.施工进度成本控制； 4.质量安全环境管理； 5.施工信息资料管理。 1.质量计划准备； 2.材料质量控制； 2.质检员 3.工序质量控制； 4.质量问题处置； 5.质量资料管理。1.能够编制施工组织设计和参预编制专项施工方案； 2.正确识读施工图和其他工程设计、施工等文件； 3.编写技术交底文件，并实施技术交底； 4.正确使用测量仪器，进行施工测量； 5.正确划分施工区段，合理确定施工顺序； 6.能够进行资源平衡计算，参预编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划； 7.能够进行工程量计算及工程计价； 8.确定施工质量控制点，参预编制质量控制文件、实施质量交底； 9.能够确定施工安全防范重点，参预编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底； 10.能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危（wei）险源； 11.能够参预施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析； 12.能进行施工平面布置的动态管理； 13.负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料； 14.负责汇总、整理和移交施工资料。 1.能够参预编制施工项目质量计划； 2.能够评价材料、设备质量； 3.能够判断施工试验结果； 4.能够识读施工图； 5.能够参预确定施工质量控制点； 6.参预材料、设备的采购； 7.负责核查进场材料、设备的质量保证资料，监督进场材料的抽样复验； 8.负责监督、跟踪施工试验，负责计量器具的符合性审查； 9.能够参预编写质量控制措施等质量控制文件，并实施质量交底； 10.能够进行工程质量检查、验收、评定；
工程人才培养计划及实施方案 目标 本计划旨在培养高素质的工程人才，以满足不断发展的工程行业对人才的需求。 计划内容 1. 招生与选拔 - 设立明确的招生标准，包括学术成绩、专业知识和技能等方面的要求。 - 通过综合评估来选拔优秀的学生，包括面试、个人陈述和推荐信等方式。 2. 课程设置 - 设计多样化的课程，包括基础理论与实践相结合的课程。 - 强调实践能力培养，为学生提供实际工程项目的机会。 3. 导师制度 - 确立导师制度，每位学生配备一名经验丰富的导师。
- 导师将负责指导学生的学术研究和实践项目。 4. 实与实训 - 安排学生参与实和实训，使其更好地了解实际工程操作和流程。 - 与工程企业合作，提供实和实训机会。 5. 评估与考核 - 设立科学有效的评估和考核机制，对学生进行全面评价。 - 评估内容包括学术表现、实践能力、团队合作等方面。 实施方案 阶段一：准备阶段 - 确定培养目标和计划内容。 - 成立工作组，负责计划的制定和实施。 阶段二：招生与选拔 - 设定招生标准。 - 开展招生宣传，吸引优秀学生。
阶段三：课程设置 - 开设相关课程，并制定详细的教学大纲。 - 配备合适的教学资源和设备。 阶段四：导师制度 - 招聘合适的导师，并与学生进行匹配。 - 导师和学生进行定期指导和交流。 阶段五：实与实训 - 与工程企业合作，安排学生参与实和实训。 - 提供必要的实和实训指导。 阶段六：评估与考核 - 设立评估和考核机制。 - 开展定期评估和考核，对学生进行全面评价。 总结 通过本计划的实施，我们将培养具备扎实理论基础和实践能力的工程人才，为工程行业的发展做出贡献。
工程技术骨干人才培养方案 前言 随着社会经济的不断发展，工程技术领域的发展也越来越快速。然而，工程技术人才的培养并没有赶上这个速度，导致了我国工程技术领域的一些短板问题。因此，为了培养更多的优秀工程技术人才，我们应该制定一份科学、合理的骨干人才培养方案。 方案概述 本方案旨在培养和选拔一批具有丰富工程实践经验、具备高素质的工程技术人才，使其成为行业内的骨干人才。 为了实现这一目标，我提出以下具体方案： 阶段一：基础知识的学习和掌握 1.学习工程技术领域的基础知识，包括数学、物理、工程力学、材料力 学、机械设计、电子工程等方面； 2.学习工程项目实施所需的领域知识，包括工程造价、工程管理、工程 规划、工程施工等方面； 3.进行一些实践课程的探索，包括工程实验、工程设计、工程建模等方 面。 阶段二：实践技能的培养和提高 1.进行工程实践课程的深入学习和实践操作，包括工程设计实践、工程 施工实践等方面； 2.实践过程中不断学习并提高自身技能，包括专业技能、沟通能力、组 织管理能力等方面； 3.参加行业内的实践活动和竞赛，以提高自身的实践能力。 阶段三：领域深入研究和创新 1.加强工程技术领域的深入研究，探索技术创新的方向； 2.针对性地开展科技项目，提高自身的科研创新能力； 3.开展工程领域内的技术交流活动，加强自身的行业影响力。 方案收获 通过这样的骨干人才培养方案，我们可以获得以下收获：
1.大幅提高我国工程技术人才的素质和实践能力，使其更好地服务于社 会发展； 2.形成一批工程技术领域的骨干人才，为行业内不同领域的技术创新和 科研成果贡献力量； 3.推动我国工程技术领域的技术水平和国际竞争力的提升。 总结 当前，提高工程技术人才培养质量，已经成为我国技术发展道路上的重要一环。我们需要结合行业实际，制定科学、合理的骨干人才培养方案，不断推进工程技术人才的培养和选拔，为行业发展和国家建设贡献力量。
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业代码560301 二、教育类型及学历层次全日制高职专科 三、学制三年 四、职业面向 主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑施工、建筑设计、工程造价咨询机构等部门. 主要就业部门:经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。 主要从事岗位:施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。 五、工作任务与职业能力 根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。 工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。 职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力;熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力;具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。 六、培养目标 能力目标：培养学生掌握实际工作中所需要的各项技能，即识读建筑工程施工图、建筑材料及制品的检查验收、施工测量、现场施工管理、工程造价、内业资料整理等技能,并取得施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。 知识目标：掌握建筑工程专业所需基础理论知识、力学知识、建筑施工和管理所需知识，以及工程预决算课程内容. 素质目标：能够在建筑施工企业、建设单位或建设监理企业生产、建设、服务和管
理第一线直接从事建筑工程施工与管理工作的高素质、高技能的应用型人才。同时重视学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养学生的创新精神，使之具有较强的就业和创业能力。最终培养出具有综合职业能力的、一流的、建筑一线的高等技术应用型人才。 七、应取得的资格证书及等级 学生应在学校规定年限内，修完人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，且取得计算机等级证书和英语B级,同时可以根据就业方向选择考取施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。 八、核心课程设置 核心课程:建筑识图与构造、建筑工程施工、工程测量、工程定额与预算。 《建筑识图与构造》：掌握民用建筑和工业建筑构造的特点和方法。培养绘制、识读建筑工程图样的能力,能在工作中正确地读图、识图和用图。教学中注意理论知识和实践知识相结合，加强感性认识。 《建筑工程施工》：熟悉建筑工程施工各主要工种的施工技术，能掌握各分部分项工程施工的基本理论知识和施工方法、施工工艺、技术要求、质量验收、通病防治以及常用施工机械的技术性能并能够在施工中合理经济地选用施工机械。掌握施工方案的基本内容与编制方法，能制定一般工程施工方法的质量保证和安全生产措施；熟悉常见的建筑体系的施工，会制定相关施工技术方案；掌握影响工程造价的施工因素，理解本课程与招投标及工程监理等专业知识的联系；掌握冬雨期施工的方法和技术措施。培养分析、解决一般房屋建筑工程施工技术与组织管理问题的初步能力。 《工程测量》：要求学生掌握水准仪、经纬仪的基本原理和使用方法,能够运用水准仪和经纬仪进行普通的测设.要求学生掌握视距测量原理、导线测量的内业计算方法和交汇定点测量方法，使学生具备控制测量中图根导线外业工作及内业计算的能力.会使用全站仪进行测设，掌握施工放样的基本工作和点位测设方法，了解GPS定位原理和先进测量技术. 《工程定额与预算》:掌握建筑工程定额和预算的基本概念；熟悉建筑工程预算定额和间接费用定额使用方法；熟悉一般土建工程预算的编制方法;了解单位工程概算的编制方法;能用计算机计算一般土建工程预算造价。
建筑工程技术专业人才培养方案 建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。 一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念 为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。 二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标 1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。 2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。 3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。 4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。 5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。 三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容
1. 教育培养方式 在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生： 1) 课堂讲述 2) 项目案例研究 3) 实践操作 4) 独立探索 5) 课程设计 6) 动手实践 通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。 2. 课程设置 建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。 3. 项目实施 为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。
建筑工程技术人才培养方案 一、概述 建筑工程技术人才是建筑行业的中坚力量，对于保障工程质量和推动建筑行业的发展至关重要。因此，建筑工程技术人才的培养方案应该立足于实践、注重创新、注重综合素质的培养。本方案旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质建筑工程技术人才。 二、培养目标 1.具备扎实的理论基础和实践技能，能独立完成建筑工程设计、施工等工作； 2.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能在工程项目中有效地与各方进行交流合作； 3.具备创新意识和解决问题的能力，能够适应行业发展的需求。 三、培养内容 1.理论基础课程 （1）建筑学基础：包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等； （2）工程技术基础：包括建筑施工技术、工程测量、工程经济等； （3）管理经济学基础：包括工程管理、经济学、项目管理等； （4）法律基础：包括建筑法规、建筑合同法等。 2.实践技能培养
（1）实习实训：每年安排一定时间进行工程实习实训，学生可参与 实际项目的工程设计、施工等； （2）实验课程：加强实验课程的开设，培养学生的实际操作能力； （3）综合实践项目：每学期安排一个综合实践项目，对学生进行跨 学科的综合实践。 3.创新能力培养 （1）科研创新：鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，培养学生的创 新能力； （2）创新设计：开展创新设计课程，培养学生的设计思维和创造力。 四、培养方法 1.多元化教学方法：采用多种教学手段，如讲座、实验、案例分析、 企业实践等，激发学生学习的兴趣和积极性； 2.师资培养：不断提升教师的教学水平和专业知识储备，引进和培养 一批有丰富实践经验的专业人才； 3.校企合作：与建筑行业的企事业单位建立合作机制，提供实习实训 平台和实践项目，培养学生的实践能力； 4.评价与考核：采用多元化的考核方式，包括课堂测验、项目报告、 实习报告等综合评价学生的能力和综合素质。 五、培养成果评估 1.学业成绩评估：综合考核学生的学习成绩，设置学分制度，对学生 进行评级；
工程行业人才培养方案 一、引言 随着现代社会的不断发展，工程行业的需求也越来越大，对人才的需求也越来越迫切。因此，如何培养出一批技术精湛、素质过硬、创新能力强的工程人才成为了一个亟待解决的问题。本文将从工程行业人才培养的现状和存在的问题出发，提出一套完善的人才培养方案。 二、现状分析 1. 人才培养模式单一 目前大多数学校在工程类专业的人才培养中，依然采取传统的教学模式，注重理论知识的传授，而忽略了对实践能力和创新意识的培养，导致了工程人才的整体素质参差不齐。 2. 实践环节不足 很多院校的工程类专业教学中，实践环节相对较少，学生缺乏实际动手能力，只能停留在理论知识应用的层面，导致了毕业生在工作岗位上的适应能力不足。 3. 创新教育不足 工程类专业的人才，需要具备较强的创新意识和能力，在学校的培养中，对创新教育的关注不足，导致了毕业生创新能力普遍不足。 三、人才培养目标 1. 培养工程类专业学生扎实的理论基础知识，掌握实践应用技能。 2. 培养工程类专业学生的创新思维和创新能力，提高其解决实际问题的能力。 3. 培养工程类专业学生具备良好的团队协作和沟通能力，能够适应多元化的工作环境。 四、人才培养方案 1. 课程设置和教学方法改革 建立多元化的课程设置，增加实践环节，注重实际动手能力的培养，特别是注重与工程实践结合的理论与实践的融合，以提高学生的动手能力。同时，采取问题式的教学方法，促使学生主动思考，培养创新能力。 2. 实践教学环节加强 加大实践教学环节的投入和力度，建立学校与企业合作的实习基地，提供给学生更多的实践机会，让学生在实践中不断提高自身的技能和能力。
工程企业人才培养方案 一、引言 工程企业是国民经济的重要组成部分，是国家和社会发展的重要支撑力量。为适应国家经 济发展需要，满足市场需求，提高企业核心竞争力，工程企业需要大量高素质的专业人才。工程企业人才培养方案的制定，是为了更好地培养出适应市场需求、具有国际竞争力的专 业人才，以满足企业发展的需求。 二、人才需求分析 1.专业技术人才：工程企业需要大量的专业技术人员，包括工程设计师、技术员、施工员等，他们需要具备扎实的专业知识和良好的工作技能，能够独立完成工程设计、施工等工作。 2.管理人才：工程企业需要的管理人才具有较强的组织协调能力、沟通能力和决策能力， 能够有效地管理项目进度、成本和质量。 3.市场营销人才：随着市场竞争的日益激烈，工程企业需要有一支高水平的市场营销团队，能够有效地开拓市场，推广企业产品和服务。 根据对人才需求的分析，工程企业需要培养出具有专业技术、管理和市场营销能力的复合 型人才。 三、人才培养方案 1. 专业技术人才培养 （1）加强教育培训：企业可与相关院校和培训机构合作，开展院校企业合作办学、企业 内训等形式的培训。为员工提供专业知识的学习机会，提升其工作能力。 （2）提供实践机会：为员工提供实习、实训和项目实践机会，使其能够将理论知识与实 际工作相结合，提高工程实践能力和技术创新能力。 （3）设立技术创新基金：鼓励员工开展科研项目，提供专业技术人才在科研领域的发展 空间。 2. 管理人才培养 （1）定期培训：定期组织管理培训，提高员工管理能力、沟通能力和决策能力。 （2）内部选拔：鼓励员工积极参与企业管理工作，通过内部选拔形式选拔并培养潜力管 理人才。
工程建设人才培养计划方案 一、前言 工程建设是国家经济发展的基础和支撑，而人才是工程建设的核心要素。为了适应国家经济发展的需要，提高我国工程建设行业的整体素质和竞争力，培养和造就一批高素质的工程建设人才，迫切需要建立一套科学的人才培养计划。 本人才培养计划方案旨在通过对工程建设人才培养的需求分析，结合当前国内外工程建设人才培养的现状和存在的问题，提出了一套较为全面的培养计划，旨在为我国工程建设行业的发展提供人才保障。 二、人才需求分析 1. 社会发展对工程建设人才的需求 随着国家经济发展的不断壮大，工程建设行业的需求也在不断增加，需要大量的工程技术人才和管理人才。按照国家规划，未来几年内，我国将投入大量资金用于基础设施建设、城市化和新型城镇化建设等领域，对工程建设人才的需求将会持续增长。 2. 技术创新对工程建设人才的需求 随着科技的不断进步，新技术、新材料和新工艺的不断涌现，需要具备创新精神和研发能力的工程建设人才，以满足科技创新对工程建设行业的需求。而目前我国工程建设人才的整体素质还存在一些不足，需要加强技术创新能力的培养和引进。 3. 国际化对工程建设人才的需求 随着我国对外开放的不断深入，工程建设行业需要具备国际化视野和全球资源整合能力的人才。而目前我国工程建设人才的国际化水平相对较低，需要对人才培养进行国际化的调整。 三、国内外工程建设人才培养现状 1. 国内工程建设人才培养现状 目前我国工程建设人才培养主要依靠高等院校和技术学校，培养出一批批的工程技术人才和管理人才。然而，由于学校教育与企业需求之间存在着一定的脱节，导致培养出来的人才在就业后面临适应期较长的问题。另外，学校教育过于注重理论知识的灌输，对实践技能和创新能力的培养较为薄弱，造成了人才培养的问题。 2. 国外工程建设人才培养现状
工程人才培养方案 工程人才培育方案 人才培育指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培育训练，成为各种职业和岗位要求的特地人才。以下是我收集的工程人才培育方案内容，欢迎查看！ 根据《市“三项工程”农村有用人才开发项目实施方案》的具体要求，为进一步推动我县农村基层组织“三项工程”的顺利实施，培育造就大批高素养的农村有用人才，带动农村产业进展，带着农民增收致富，促进农村繁华。县“三项工程”活动领导小组确定在全县组织实施“三项工程”农村有用人才开发项目。在全面深入调研的基础上，制定如下实施方案。 一、指导思想 仔细贯彻党的十七届四中全会和省、市、县农村工作会议精神，全面落实科学进展观，紧紧围绕推动社会主义新农村建设和进展现代农业，以从事农业生产经营的农民及种养能手、科技带头人、农村经纪人和新型农村合作经济组织领办人等农村有用人才为重点，通过开展培训、考察、学习沟通等项活动，提高广大农村有用人才的生产能力和经营水平，为全面加快县域经济进展提供人才保障。 二、目标任务 在全县广大农村实施“111”培训打算，到20**年底，依托省内现代农业培训基地，培训100名技术指导员；依托技术指导员，培训
1000名农业科技示范户；依托科技示范户，培训10000名骨干专业农民。通过实施此项工程，培育一批具有现代意识的村干部带头人，培育一批种养加科技大户，进展一批有较强市场意识的`农村经纪人，锻造一批农产品加工企业小老板，提高我县农民组织化程度，提升农业产业化经营水平。 三、开发对象 1、全县现有的农村新型经济合作组织带头人和再生的新型经济合作组织带头人； 2、从事农副产品、农业生产资料经销活动，年交易额超过5000元的人员； 3、每年累计从事经营和中介活动时间超过三个月的人员〔包括：从事餐饮、娱乐，医药等各行业〕； 4、促进我县某一农副产品销售市场进展，并形成气候和产生肯定影响力的人员； 5、农村从事种植、养殖及加工业且年纯收入超过3万元的人员； 6、在农村从事农业生产和经营创业活动的大中专及高中毕业生。 四、培训方式 在主动协作市里组织的各类农村有用人才培训的同时，紧密结合我县农村进展实际，实行集中培训和分散培训相结合、“走出去”和“请进来”相结合的方式进行。具体如下： 1、全县每年举办10期培训班。聘请阅历丰富的企业负责人或科技人员对农村新型经济合作组织带头人及科技型农村有用人才进行
建筑工程技术人才培养方案 一、学制 全日制标准修业年限为3年。弹性学习年限4年。 二、招生对象 应往届高中生、应往届中职生、社会人员（退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民）等。 三、学历层次 高职专科 四、培养目标 培养面向建筑施工企业、建设管理部门等企事业单位，具备结构、基础施工、主体施工、高层建筑施工等基本知识，掌握工程施工、工程测量放线、施工组织管理等基本技能，从事建筑生产一线的技术、管理等岗位工作的高素质技能型人才。 五、职业岗位群及人才培养规格 本专业毕业生就业岗位主要是面向建筑施工企业、建设管理部门等企事业单位。 1.职业岗位面向及职业能力要求
六、课程体系开发 2.课程项目、情境 每门专业课程要选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学要将工作过程融合在项目或任务训练中。 七、专业教学计划 （一）教学计划执行表学期周数及周课时分配 教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。弹性学制人才培养模式在标准年限框架内，根据学生实际情况，合理选择教学进度及课程安排，在最长学业年限4年内修完应修课程，取得本专业培养方案规定的总学分，并满足学生管理规定要求即可毕业。 3.各学期课程安排表-建筑工程技术 注： 1.4/15指该课程授课周数为15周，周课时为4，每门课程均要注明授课周数及周课时；整周安排以●记，课外分
散执行以√记； 2.括号内的课程、项目学时学分不计入总学分，但列入毕业标准要求； 3.课程起止周默认为1-18周，若起止周不是1-18，要注明。如2/3-10，即该门课程上课周次为第3-10周，每周2课时。 备注：实践教学环节包括实验、实训、实习（整周实践）、项目（课程）；场所要写清实训室名称或校外实习基地名称。 （三）创新创业实践项目 该项目修满4个学分，多余学分最多可充抵通识教育选修课4学分。 （四）综合素质教育项目 综合素质教育项目修满4个学分。 八、教学基本条件 实训室若还未建设请备注（筹建） （三）专业师资配置要求 1.专业带头人
钻井工程技术人员培养方案 为了提高公司整体技术水平，结合目前形势，进一步吸引人才、培养人才和科学使用人才，特制订此方案。 一、培养范围：公司在职一年以上的员工，大专及以上学历，理工专业，全日制大专优先，石油工程专业优先，35岁以下，持有效的井控证，责任感强，勤勉好学，工作态度端正，积极进取，服从公司安排。 二、培养方式：师带徒，从工况判断、处理复杂、汇报、迎检、交资料等全面教辅。 三、培养周期：三年为期，每一年一轮，每季度考核，签订工程技术人员师带徒协议，给予相应的激励。 四、工作职责： 1.负责钻井队技术、工程资料、新技术及新工艺的推广与应用、技术培训、钻井工程质量工作。 2.负责钻井队技术管理，保证甲方和工程技部门各项技术指令和安全技术措施的贯彻落实，并负责钻井技术交底工作。 3.根据甲方下达的地质、工程设计书，负责定施工计划和技术措施。 4.负责钻具、钻头的管理，钻井参数仪、自动记录仪、测斜仪的使用、检查及维护，参与设备安装质量的检查、校正和验收工作。
5.负责组织各项重大工程和特殊作业的施工、准备与检查，处理井下复杂情况和井下事故，制定技术措施和要求，并负责各种特殊工具的草图绘制和相关技术标准的实施。 6.负责钻井队技术培训，组织和实施钻井新技术、新工艺的推广与应用；负责计算机管理。 7.负责钻井施工质量控制，执行相关QHSE体系标准。 8.严格执行井控管理制度，负责组织现场井控设备的安装、试压、维护工作，负责现场防喷演习的组织和讲评工作。 9.负责审查工程班报表，填写井史，收集、整理、保管各项工程技术资料并按时上报，严格执行每日汇报制度。 四、实施办法： 1.每名钻井工程师带一名实习工程师，根据师傅的工程技术分配徒弟，拉平整体技术水平，让大家在同一起跑线争创争优，共同进步。师傅安排实习工程师各岗位轮岗学习，熟悉钻井工程师岗位职责，以能独立顶岗，凭自己的真才实学通过甲方评估为目标。 2.人事部督促落实技术职称事宜，以培养人才取得中级工程师为目标，长期稳定发展人才。 3.除了内部培训，分批次安排培养人才参加油田公司举办的技术管理井控培训、井控人才轮训、井喷实战培训等，拓宽培养人才的知识领域，不断提高技术创新。 4.实施多项激励机制，让培养人才有冲劲、有干劲，更有
工程骨干训练方案 一、培养目标： 工程骨干是指在工程技术领域具有扎实技术基础、丰富的工作经验和较高的综合素质的人才。他们具有较强的创新能力、组织协调能力、沟通协调能力和团队协作能力，能够在工 程项目中承担重要技术管理工作，推动科技创新和工程实施。 二、培养内容： 1.技术领域知识 培养工程骨干要重点培养其在相关领域的专业知识和技术能力，具备扎实的专业基础知识 和较高的专业技能水平。 2.管理能力 工程骨干需要具备一定的管理能力，包括组织协调能力、决策能力、沟通协调能力和团队 协作能力，能够有效地组织和领导技术团队进行工作。 3.创新能力 工程骨干需要具备一定的创新能力，包括科技研发能力、工程设计能力、技术改进能力和 项目管理能力，能够在工程项目中提出创新性的解决方案。 4.职业素养 工程骨干需要具备较高的职业素养，包括道德品质、职业操守、责任意识和自我管理能力，能够在工作中保持良好的工作状态和主动性。 三、培养方法： 1.理论学习 工程骨干需要进行系统的专业理论学习，包括相关领域的专业知识、技术原理、工程规范 和相关法律法规等内容，通过系统的学习，夯实专业基础。 2.实践锻炼 工程骨干需要通过多种实际工程项目的参与和实践操作的训练，积累工作经验，提高实际 操作能力和解决问题的能力。 3.技能培训 工程骨干需要进行各种专业技能培训，包括相关软件工具的使用、工程设备的操作维护和 工程实施的管理技能等，提高专业技能水平。
工程骨干需要学习国内外工程项目的典型案例，分析案例中的技术问题和管理经验，借鉴 经验，提高工程质量和效率。 5.团队合作 工程骨干需要通过参与各种团队合作项目，锻炼团队协作能力和沟通协调能力，提高团队 绩效和工作效率。 6.交流学习 工程骨干需要积极参加各种学术交流和专业培训会议，了解最新的技术发展和管理经验， 不断学习提高。 四、培养环境： 为了有效培养工程骨干，需要创造一个良好的学习和实践环境，包括以下几个方面： 1.学习和实践基地 需要配备相关的学习和实践设备和场地，包括专业图书馆、实验室、工程项目实施场地等，提供学生学习和实践的场所。 2.导师指导 需要有一批具有丰富工作经验和较高技术水平的导师，为工程骨干提供专业指导和帮助， 指导学生进行科研实践和工程实施。 3.学习资源 需要提供丰富的学习资源，包括相关学术期刊、专业书籍、科研成果和工程实施案例等， 为学生学习和研究提供参考。 4.学习氛围 需要营造浓厚的学术研究氛围和实践创新氛围，鼓励学生积极学习和实践。 五、评估方式： 为了有效评估工程骨干的培养成果，需要建立一套科学的评估体系，包括以下几个方面： 1.学业成绩 通过学生的专业理论学习成绩和综合能力综合评价，检查学生的学习情况和掌握的专业知 识和技能。
工程人才选拨及培养方案 为了应对全球市场竞争的挑战，提高企业的工程项目管理水平和技术创新能力，工程人才 的选拨及培养显得尤为重要。本文将结合当前工程行业的现状和发展趋势，提出一套完善 的工程人才选拨及培养方案。 一、工程人才现状分析 目前，我国工程行业人才队伍整体素质不高，工程项目管理和创新能力相对较弱。一方面，国内工程人才的培养模式存在问题，培养体系与市场需求脱节。另一方面，工程行业发展 迅猛，对人才技能、专业水平和全球视野提出了更高的要求。因此，提升工程人才的选拨 和培养水平，培养一流的工程人才已成为当前亟需解决的问题。 二、工程人才选拨方案 1. 招生政策的调整 面向全球范围内引进高层次人才，扩大招生范围和数量，促进国际交流与合作。 2. 提高选拔标准 审核招生资格，加强面试、实践、综合素质评价等环节，确保招生工程人才的优质水平。3. 确立募捐招生计划 鼓励企业和社会组织设立工程人才募捐招生计划，提供奖学金和生活补助，吸引优秀人才 加入工程行业。 三、工程人才培养方案 1. 专业课程设置 针对不同工程领域，制定专业课程，包括基础理论与实践技能的培训，增强学生的专业素 养和实践能力。 2. 实践教学改革 加大实验室建设投入，加强实习、实训、实践环节，提升学生的动手能力和实际应用能力。 3. 强化科研创新 培养学生的科研兴趣和创新思维，开展课题研究和科研实践，提高学生的科研能力和创新 能力。 4. 建立企业联合培养计划
与知名企业合作，实施联合培养项目，让学生深入企业实习，了解行业发展趋势和实际工 程项目管理经验。 5. 鼓励全球化交流 加强与国外高校和企业的合作，鼓励学生参与国际交流和学术活动，提升学生的国际视野 和全球竞争力。 四、工程人才培养模式创新 1. 项目驱动式培养 结合工程实践项目，设置项目驱动式培养计划，将课堂学习与实际项目相结合，培养学生 的项目管理能力和团队合作意识。 2. 创新创业教育 加强创业教育课程的设置，培养学生的创新精神和创业能力，引导学生积极参与创业实践 和项目开发。 3. 多元化学习体验 引入跨学科的课程和教学模式，拓宽学生的学习领域，开展多元化的学习体验，激发学生 的综合能力和创新潜力。 五、工程人才培养质量保障 1. 教学质量评估 建立健全的教学评估和监督制度，严格落实教学质量标准，保障教学质量。 2. 学术论文指导 加强学术指导，引导学生撰写学术论文，提高学术水平和科研能力。 3. 职业素养培养 加强职业素养教育，培养学生的职业道德和专业素养，提升学生的综合素质和社会责任感。 六、工程人才培养评价 1. 学生综合评价 建立多元化的学生评价体系，包括课程学习成绩、科研创新成果、实习实践表现等方面的 评价指标，全面评价学生的综合素质和能力。 2. 毕业生追踪调查
建筑工程技术专业人才培养方案（专业代码：560301）
建筑工程技术专业人才培养方案 （专业代码：560301） 建设单位：湖北职业技术学院 院长：万由祥 项目责任人：黄享苟 专业负责人：张祖斌 主要撰写人：张祖斌 主要完成人： 陈卓湖北职业技术学院建筑技术学院建筑专业带头人 黄享苟湖北职业技术学院建筑技术学院院长 郭自灿湖北职业技术学院建筑技术学院副院长 张祖斌湖北职业技术学院建筑技术学院工程技术教研室主任 刘华湖北职业技术学院素质教育中心主任 黄宏勇湖北职业技术学院骨干教师 江萍湖北职业技术学院骨干教师 王义剑湖北职业技术学院骨干教师 夏艳华湖北职业技术学院骨干教师 徐秀山湖北职业技术学院骨干教师 李祥湖北职业技术学院专任教师 付仁俊湖北职业技术学院专任教师 周奇康湖北职业技术学院专任教师 王铮湖北职业技术学院专任教师 刘广才孝感市恒丰建筑工程公司高级工程师 汤光荣湖北天厦工程建设监理公司高级工程师 胡建斌湖北楚雄建筑工程公司高级工程师 鄢开湖北鹏程建设工程公司高级工程师 苏云寿湖北全洲扬子江建筑公司高级工程师
目录 一、招生对象与学制 (1) 1. 专业名称 (1) 2．招生对象 (1) 3．基本学制 (1) 二、人才培养目标及规格 (1) 1．人才培养目标 (1) 2．人才培养规格 (1) 3．职业岗位 (3) 三、人才培养模式 (3) 四、课程体系设计 (5) 1．职业行动领域 (5) 2．工作过程系统化课程体系 (6) 五、课程目标与要求 (7) 1．专业核心课程分析与介绍 (7) 2．文化基础课程简介 (16) 3．其它专业课程简介 (18) 六、教学活动安排 (21) 1．课程设置表 (21) 2．实践教学安排 (23) 3．素质教育活动安排 (25) 七、毕业要求 (27) 八、教学保障条件 (27) 1．师资条件 (27) 2．实验实训条件 (28) 3．学习资源条件 (30) 4．教学管理 (30)
工程技术技能人才培养方案 一、课程设置 工程技术人才培养的首要任务是确定合理的课程设置，让学生在课程中获得全面而专业的 知识和技能。建议将课程设置分为核心课程和选修课程两部分。 1.核心课程 核心课程是建立在学生对工程技术基础知识的掌握上的，包括数学、物理、化学、材料学、机械工程学等基础学科的必修课程。这些课程的目的是为了让学生在掌握专业知识的同时，也能够理解工程技术的基础原理和发展趋势。 2.专业课程 专业课程是工程技术人才培养的重要组成部分，包括工程设计、产品研发、工程管理、质 量控制等课程。这些课程的目的是为了让学生在学习工程技术知识的同时，也能够了解行 业标准、规范、流程等专业实践知识。 3.选修课程 在核心课程和专业课程的基础上，还可以设置一些选修课程，让学生在培养专业技能的同时，也能够拓展自己的知识面。选修课程可以包括外语、计算机、市场营销、创新创业等 课程，以满足学生个性化的学习需求。 二、实践教学 工程技术人才培养的另一个重要环节是实践教学，通过实际的工程项目或实验，让学生在 真实的环境中学习和实践。建议将实践教学分为实习实训和综合设计两个环节。 1.实习实训 在工程技术专业的课程中，实习实训是学生必不可少的环节。通过在企业、科研机构或实 验室进行实践实习，让学生了解工程技术的实际运作，培养学生解决问题的能力和团队协 作能力。 2.综合设计 综合设计是工程技术人才培养的另一个重要环节，通过实际的项目设计或大型实验，让学 生在全面的条件下运用所学知识，锻炼综合分析和创新能力。综合设计项目可以是基于实 际工程案例的仿真设计，也可以是基于科研成果的实验设计等。 三、科研能力培养
骨干人才工程培养方案 一、总论 骨干人才是一个组织的中坚力量，是推动组织发展的关键。在当前人才竞争激烈的社会环 境下，培养骨干人才显得尤为重要。骨干人才工程是组织通过系统的培养和选拔机制，培 养和培育具有高素质、高能力的优秀人才。本文旨在将骨干人才培养方案作为一个重要的 人才发展工程，通过制定科学合理的培养方案，为广大人才提供成长与发展的平台，提高 人才的综合素质，为组织的可持续发展作出贡献。 二、骨干人才的定义 骨干人才是指在特定领域或特定岗位上具有较高工作能力和技能，并具有一定的专业知识 和丰富的实践经验，能够独立承担复杂任务，对组织的发展具有重要影响力的人才。骨干 人才具有较强的领导能力、团队合作能力和解决问题能力，对组织的战略目标和核心价值 有深刻的理解，能为组织的发展和壮大做出积极贡献。因此，培养和选拔骨干人才对于组 织的发展至关重要。 三、骨干人才培养的重要性 1. 为组织持续发展提供人才支撑。骨干人才作为组织的中坚力量，对于实现组织的战略目 标和推动组织发展具有重要作用。通过培养骨干人才，能够为组织提供强有力的人才支撑，推动组织向更高层次发展。 2. 提高组织竞争力。骨干人才具有丰富的实践经验和高水平的专业技能，他们能够以更高效、更专业的态度面对复杂的工作任务，从而提高组织的竞争力。 3. 保障组织的长期发展。通过骨干人才的培养和选拔，能够保障组织在未来能够持续发展，建立稳固的人才储备，为组织未来的发展提供可靠的保障。 四、骨干人才培养方案 骨干人才培养方案是一个系统的工程，它需要在多个方面进行考虑和规划，包括人才选拔、培养方案制定、培训资源配置等多个环节。下面将结合实际情况，就骨干人才培养方案的 制定提出一些具体建议。 1. 人才选拔 首先，骨干人才的选拔是骨干人才培养方案的第一步，它决定了后续培养工作的基础。对 于人才的选拔需要综合考虑多个方面因素，包括个人的素质和工作能力、个人的发展潜力 以及组织的发展需要。骨干人才应该具备较高水平的专业知识和实践经验，对于工作充满 热情并具备较强的责任心和使命感。同时，还应该具备一定的领导能力和团队合作能力， 能够在工作中解决问题和推动工作进展。